政治教学总结模板1

1、做好首轮复习，重要的是因材施教，夯实基础，注重实效，稳步前进。 根据我所就读的高三文科班20、21、22班的学业情况，早在开学前就制定了较为周密的教学计划。 由于今年高三学生政治科目基础参差不齐，20班为平行班，21、22班为普通班。 为了提高复习效率，保证高三第一轮政治复习的进度，我根据各班学生的不同学习特点，精心设计了不同的教学方案和学习计划，做到有重点、有区别地明确各班的教学目标，使不同基础的学生在各班都有明确、具体的学习要求和任务。 根据高三政治教学组的复习计划，我们制定了详细的教学计划。 每课都有明确的知识目标和能力要求，每章针对近年来高考出题的特点和要求都有相应的测试和训练，使我们学以致用，从知识型向能力型转变。 在教学方法上，注重引导学生主动参与课堂教学，充分发挥学生的自主性、独立性，变被动学习为主动学习，把基本政治知识和基本能力有机统一起来； 同时注重学科内知识的系统归纳和综合，随时加强综合文科知识的衔接，培养和提高学生的综合思维能力，为第二轮政治复习做好铺垫。

2、充分利用课外辅导督促学生及时、准确、牢固地掌握基础知识，并根据不同学生的特点，加强对个别学生具体学习方法和答题思路的指导。 教学的根本目的是继承知识、创新知识、掌握科学的学习方法。 学生基础薄弱，从根本上说明学生在以往的学习中缺乏正确的方法。 因此，我认为加强对学生的个别指导是稳步提高学生掌握知识和独立思考能力的主要方法。 为此，在课外辅导时间里，我特别关注个别学生在巩固知识、答题方法等方面暴露出的问题。 如果是普遍性问题，要帮助学生找出问题的症结，反复讲解答题思路和规则；

3、加强交流，及时总结教学经验，不断修正教学方法，共享优质教学资源，共同提高教学质量和效率，实现高考目标。 质量和效率是一切人活动的追求目标，教学质量的竞争本质是学校整体教学资源整合优势的竞争。 教学研究是提高教学质量的根本途径。 现代教育理念告诉我们，加强教学交流与合作是整合教学资源、挖掘潜力、提高教学质量的有效途径。 政治纪律的特点是过去性、综合性、阶段性、规律性。 学生对政治学科感兴趣而学起来有难度，这与政治学科的基本特点有关。 因此，我们高三政治教学组根据当前高年级学业形势的总体特点，经常交流教学经验和学科特点，加强第一轮政治复习中遇到的新问题，共同寻求解决问题的有效途径，及时调整复习进度和方法，联合印制辅导方案和相关培训教材。 同时，我们还注重加强与历史、地理教师的交流，将政治、地理、历史等知识有机联系起来，将文科综合题的训练分解为具体学科知识，培养学生综合答题能力。 鼓励学生相互交流学习心得和心得，促进学生共同进步。 目前，高三第一轮政治复习必修部分即将结束，复习任务依然十分繁重。 我有信心、有能力找到切实可行的方案，做好以后的复习工作。

4、备课组团结协作，步调一致，资源共享。 加强备课组成员之间的联络和沟通，组织集体备课。 我们共同制定教学计划，共同调整修改，每周集体备课，讨论政治问题；

反思我高三的政治教学，还存在很多不足，工作还不到位，取得的成绩有限。 为了我们的学生能取得高分进入大学深造，为了我们学校能完成目标考试而闻名，为了我们教师自身更好的发展，我们将继续努力，把工作做得更细致、更踏实，争取更好的成绩。

政治教学总结模板2

本学期，我担任高三（9、10）的教学工作。 坚持全勤工作，全职工作，努力工作，当好教师，积极参加各项政治、业务学习，努力成为一名合格的教学工作者。 第三堂政治复习课与普通课堂教学不同。 主要任务是：在考试复习的基础上，根据《高考须知》对学生所学知识进行巩固、深化、拓宽、补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强分析问题和解决问题的能力，提高学生的考试成绩，为高考做好准备。 现将本学期的教学工作总结如下：

一、教学工作总体安排

第一阶段：年初至3月份，完成第一轮审核。 主要是在上学期的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，用重点带动综合。 本阶段的复习主要是巩固、深化和拓宽学生的基础知识，使学生能够更深入、更系统地掌握知识，为下一阶段的复习打下坚实的基础。

第二阶段：3月中旬起，进入第二轮审核。 主要是回顾专题，在第一期的基础上瞄准综合训练，加强一些重点热点专题的训练。 例如：转变经济发展方式、社会公平、公司管理等话题。 这些都是高考必考的知识点，也是我们学校学生比较容易获得的。

第三阶段：5月份开始：

1、回归教材，我专门编写了复习大纲，帮助学生查漏补缺，将所有内容进行排队和分类，参考国外资料，根据题目内容和类型进行填空。

2、在回归教材的同时，配合综合科老师进行综合训练。

3、学习方法主要采取讲授与实践相结合，指导各类题型的解题方法，训练逻辑思维能力和语言表达能力，有目标地巩固一些重点问题。

二、今后教学中应注意的几点

通过这学期的回顾，我发现学生中暴露出很多问题。 在此基础上，我进行了反思，认为在今后的审查中应注意以下几点：

1、教师要“去糟粕，取精华”，选择和把握热点，引导学生运用课本知识分析时事热点，运用时事中体现的党和政府的新理论、新观点，丰富和深化对热点问题的原有认识。

2、要处理好基础知识复习与“热点话题”复习的关系。 “热点话题”回顾不宜过早。

3、要处理好说和做的关系。 热点话题应形成系列并形成文字。 教师要适当突出主线，多精讲多练，围绕热点话题设置背景材料，组织多种题型，对同一热点话题从不同角度、多种题型进行分析。

4、特别注重学生能力的培养。 高考把能力考核放在首位，通过对知识及其运用的考核来区分学生能力的高低。 测试说明明确告诉我们，需要测试学生四个方面的能力，即：收集和处理信息的能力、调动和应用知识的能力、组织和讨论问题的能力、探索和处理问题的能力。

5、注重政治学特殊方法的训练，如：注重理论与实践相结合的课题分析与训练。 现在高考越来越注重考察理论联系实际的能力。 每章都有这样的题目，我注重挖掘，尤其是经济部分，这样的题目很多，高考中通过率也比较高。

总之，高三政治复习工作是一项系统工程，还有很多值得学习的地方，可以更好地改进高三政治复习工作。

政治教学总结模板3

本学期，我在一年级7个班担任政治老师。 一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神从事教学工作。 按照新时代教学工作要求，从各方面严格要求自己，结合学校实际和学生实际，勤勤恳恳、认真工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服缺点，总结教训，继往开来，推动教学工作更上一个台阶。

一、认真备课。

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程和时间安排进行详细记录，认真编写教学计划。 每一课都是“有备而来”，每节课课前都做好充分的准备，认真收集每节课的知识点，课后及时做课后总结。

二、增强课堂技能，提高教学质量。

做到讲解清晰、条理清晰、准确、情感丰富、形象生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁全面，深入浅出地讲授深奥的东西。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐； 讲课讲究简洁，老师在课堂上尽量少说话，学生尽量用嘴和手； 同时，在每一堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

3、虚心向其他老师请教。

在教学中，经常提出问题。 在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 同时，多听老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点。

四是做好课后辅导，注重分层教学。

课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 成绩不佳的人通常在知识上有很多差距。 这些都是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意补充他们之前所学知识的空白。

5.积极推进素质教育。

目前的考试模式还比较传统，这决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。 为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，将知识技能的传授与智力能力的开发结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

在今后的教学工作中，我们要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，更加努力地加强对个别贫困学生的指导。 我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信努力总会有回报！

政治教学总结模板4

一、指导思想

根据教务处的教学工作计划和思路，以深化“普通高中课程改革”的指导思想，政治教研组本学期将以“高效课堂”为目标，组织教师围绕课堂教学和试卷编写、课程资源开发利用等方面开展教研活动。

二、工作要点

1、加强小组备课。 继续开展小组备课活动，小组合作，加强对备课、上课、复习、考试、考试、课外辅导等方面的研究，积极开发小组智慧，努力实现资源共享。

2、组织精心筹备政治组青年教师基本功竞赛，提高青年教师备课、上课、课堂控制、作业布置等方面的知识和专业技能。

3、通过走出去，吸收兄弟学校政治教学的优势，吸取营养，提高自己的教学水平。

4、协助学校、年级组做好学校考试工作，认真完成月考、期中考试命题和试题分析。 及时总结经验教训，改进教学，提高命题和教学水平。

5、加强法学学习指导，培养学生学政的良好习惯，提高学生自主学习的能力，真正让学生学会自己思考、自己发现问题、自己解决问题，从而提高学生的学习能力。

6、组织学生开展研究性学习，特别是高一年级，注重民族团结教育，培养新入学学生的爱国情怀； 加强高二年级法律宣传教育，增强学生法律观念和意识。

7、全力做好高三政治教学工作。 精心制定复习计划，夯实基础，提高思维质量，提高备考效率，提高我校政治课教学水平。

8、参加学校、新区教科文局、市教育科学研究所组织的相关教研活动，组织和参与相关课堂教学、教学设计、论文评审等工作。

9、积极组织全体教师认真修改校本课程《民族团结教育——走进xx中学》，争取国庆前夕定稿，并申请学校出版印刷。 同时，在我校全体学生收看《新闻联播》、做好民族团结教育示范学校的基础上，我们正在准备开发校本课程《新闻联播，联动xx》。

10、加强教学日常检查，规范公开课教学。

政治教学总结模板5

忙碌的一个学期过去了，今年我担任高三文科班政治教员。 一学期以来，在校领导的正确领导下，高三第一轮工作进展顺利，已完成的任务达到了预期的教学目标。 下面我回顾一下本学期对高三政治教学教研工作的感受。 本学期以来，我主要做了以下工作：

1、做好首轮复习，重要的是因材施教，夯实基础，注重实效，稳步前进。

根据我所就读的高三文科班的学业情况，早在开学前就制定了较为周密的教学计划。 由于今年高三学生政治背景参差不齐，为了提高复习效率，保证三中第一轮政治复习的进度，我根据各班学生不同的学习特点，精心设计了不同的教学方案和学习计划，使各班的教学目标具体化、具体化，使不同基础的学生在各班都有明确、具体的学习要求和任务。 根据高三政治教学组的复习计划，我们制定了详细的教学计划。 每课都有明确的知识目标和能力要求，每章针对近年来高考出题的特点和要求都有相应的测试和训练，使我们学以致用，从知识型向能力型转变。 在教育方面，注重引导学生主动参与课堂教学，充分发挥学生的自主性、独立性，变被动学习为主动学习，把基本政治知识和基本能力有机统一起来； 在注重学科内知识的系统归纳和综合的同时，随时加强文科综合知识的衔接，培养和提高学生的综合思维能力，为第二轮政治复习做好铺垫。

2、充分利用课外辅导，督促学生及时准确、牢固地掌握基础知识，根据不同学生的特点，加强对个别学生具体问题和答题思路的指导。

教学的根本目的是继承知识、创新知识、掌握科学的学习方法。 学生基础薄弱，从根本上说明学生在以往的学习中缺乏正确的方法。 因此，我认为加强对学生的个别指导是稳步提高学生掌握知识和独立思考能力的主要方法。 为此，在课外辅导时间里，我特别关注个别学生在巩固知识、答题方法等方面暴露出的问题。 如果是普遍性问题，要帮助学生找出问题的症结，并反复讲解答题思路和规则；

3、加强沟通，及时总结教学，不断修正教学方法，共享优质教学资源，共同提高教学质量和效率，实现高考目标。

质量和效率是一切人活动的追求目标，教学质量的竞争本质是学校整体教学资源整合优势的竞争。

教学研究是提高教学质量的根本途径。 现代观念告诉我们，加强教学交流与合作是整合教学资源、挖掘潜力、提高教学质量的有效途径。 政治纪律的特点是过去性、综合性、阶段性、规律性。 学生感到政治纪律不仅难学，而且与政治纪律的基本特征有关。 因此，我们高三政治教学组根据当前高年级学业形势的总体特点，经常交流教学经验和学科特点，加强第一轮政治复习中遇到的新问题，共同寻求解决问题的有效途径，及时调整复习进度和方法，联合印制辅导方案和相关培训教材。 同时，我们还注重加强与老师、老师的沟通，将政治、地理、学科知识有机联系起来，将文科综合题训练分解为具体学科知识，培养学生综合答题能力。 鼓励学生相互交流学习心得和心得，促进学生共同进步。 目前，高三第一轮政治复习必修部分即将结束，复习任务依然十分繁重。 我有信心、有能力找到切实可行的方案，做好今后的复习工作。

4、备课组团结协作，步调一致，资源共享。

加强备课组成员之间的联络和沟通，组织集体备课。 我们共同制定教学计划，共同调整修改，每周集体备课，讨论政治问题；

我高三的政治教学还存在很多不足。 工作还不到位，取得的成果有限。 为了我们的学生能取得高分进入大学深造，为了我们学校能完成目标考试而闻名，为了我们教师自身更好的发展，我们将继续努力，把工作做得更细致、更踏实，争取更好的成绩。

政治教学总结模板6

本学期，我担任了176班、177班、178班、179班、180班、181班六个班的政治教学。由于教学经验还浅，所以我从来不敢忽视教学工作，刻苦学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。 经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。 以下是我本学期的教学情况的总结。

一、提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了以下工作：

⑴课前准备：上课前的准备。 ①认真学习教材，理清教材的基本思想和概念，每句每字，理解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该补充哪些材料，如何教好。 ②了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。 ③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

⑵课堂情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围。

2、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 高一年级的学生缺乏自控能力，刚进入高中时还不习惯。 针对此类问题，做好学生的思想教育工作，并将这项工作落实到对学生的学习指导中，改进学生的学习方法，做好学生学习上的辅导和帮助工作。 所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与差生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，并在批评学生之前先谈谈他工作中的不足，然后在友好的气氛中与他交谈。

3、积极参加听课和评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。 这学期我经常听袁永道老师和奚国熙老师的课。 他们丰富的教学经验和深厚的理论功底给我留下了深刻的印象，也给自己施加了更大的压力，要求自己尽快提高业务水平。

4、培养多种兴趣爱好，去图书馆看书，不断拓展知识面，为教学内容注入新鲜血液。

进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天贡献自己的力量。

经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。 不管成绩如何，都体现了我这学期的教学成果。 我明白这不是最重要的。 重要的是这个学期之后如何提升自己，如何共同提高学生的学习成绩和学习能力。 因此，无论多么艰难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向前辈学习，争取进步。

以上是我对本学期教学工作的总结。 由于经验浅薄，还有很多不足的地方。 希望在以后的日子里，我能在领导老师和学长的指导下，取得更好的成绩，争取更大的进步。

政治教学总结模板7

本学期，我承担了二年级4个班的政治学教学任务。 六个月来，我自始至终以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神从事教学工作。 为了力争更好地做好新学期的各项工作，必须按照学校统一考核内容客观、实事求是地进行总结。

在思想道德方面，作为一名政治教师，更应该严格要求自己。 本学年，我积极认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。 积极参加学校、县教研室、团体的各种会议； 根据学科特点，在网络上订阅或搜索国内外热点、重点新闻，及时了解并运用于教学指导； 顾全大局，服从学校教务处和二年级部的教学安排，每周上14节课，工作量十足，并担任班主任工作； 良好的教师形象； 主动向导师和其他同事学习、请教、共同钻研业务，使教学水平得到很大提高。

在知识和能力方面，在高二半年的教学实践和学习过程中，进步是明显的，主要体现在以下几个方面。

1.知识更新

为了能够适应不断变化、发展的教育形势，能够引导学生适应教育改革的要求，我深知认识应该不断深化和发展。 因此，我每年坚持订阅教学报刊，购买电脑上网查阅和存储资料； 同时，我积极与同行交流学习，多次参加相关教学培训。 经过努力，我的知识水平有了很大的提高，很好地指导了教学工作。

2、教育教学能力

首先，能够认真把握教材——及时结合大纲、教材、时事，以提高学生分析问题、解决问题的能力为目标，切实落实对学生创新思维和创造力的培养，并能利用课堂时间，以新的热点材料为背景，不断创设提问角度，帮助学生拓展思维，灵活运用基础知识，使学生不断提高分析问题、解决问题的能力。

其次，可以掌握学生的认知水平和能力。 注重所学知识的巩固和新旧知识的联系，培养学生构建知识结构的意识和能力，利用视听教学手段提高课堂教学效率，讲课时除了明确知识点外，还注重知识之间的联系，帮助学生学会求知、不断发展。

第三，尊重学生。 他重视与学生的情感沟通和培养，在严格管理的同时尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高，因而也得到了学生的尊重。

此外，我还积极参加各级组织的教育科研活动，单独或与同事合作申请了多项校级科研项目，目前正在完成。

在本学年的工作中，我努力践行社会主义荣辱观的要求。 学生不存在无故耽误上课的情况。 本学期有12个班级，已参加市、校40多个班级； 坚持及时批改、批改学生作业； 同时，他还主动参加学校组织的多项活动，在示范高中的创建和验收过程中做出了应有的努力，受到了领导和同事的好评。

通过这些努力，我所任教的班级在期末考试和期末考试中都取得了较好的成绩。 贫困生数量明显减少，学生思想道德水平显着提高。 政治成了他们非常喜欢的课程之一。 他们的教学能力和综合素质得到了很大提高。

当然，我知道，作为一名刚刚踏上讲台仅三年的年轻教师，我的工作还存在很多不足。 在今后的教学实践中，我将尽力做好自己的工作，不断总结经验，更加努力地提高自己的教学水平。

政治教学总结模板8

时间过得真快，一转眼一个学期就过去了。 本学期是六年级的德法教育教学工作。 Now I will make the about the work in the year:

In and , I do my due . 按照纲要要求，制定并实施教育教学工作计划。 Make a plan for the start of the and a at the end of the . the , I the and , for , and tried every means to , and from . I have never been or slack in this link.

In the , I pay to the of the , so that every can be , , and be the of , and even can be a . I don't give them the in the box, and I don't limit the scope of . They can and , and carry out and life . the , my and I often roles. Most of the time, I don't to be a . I often ask the what I know but I don't . This their for and their for . I see that they are eager to their ideas, so they and , and , and and . Our is like a group camp . This kind of ' self- and makes them brave to . Among them, the way of life scene to learn to take care of and their to live . While a , they also learn the to build , thus the of among . In this role game , they each other, each other, and trust each other. At the same time, they can open up and , their of their own and . In , they did some that they have never done .

In the , the end of each is the of my . After class, I have to ask : Is there any flaw in my , what needs to be and , and how I carry out and ? As a , can I be calm, , full of , , , loud, and to with ? Have I their side in the ? Did I guide them in time for their ? These are all I need to on after class. Find . The in the they take are in and have good , which the of the .

In short, the of and the rule of law, they will know what is good, evil, , and , their self- and of good moral , and form a and good and . pay to them to , and , the old and love the young, obey the law and the , and ' and good and . of the got , .

9

1. of

Since this , it is the third year of high , most can study hard and ask , and can make , but the are still , in the :

1. There are many weak in the , poor , and not good at self- and in .

2. The area is , and there are still many that are .

3. does not pay to , and and in time.

4. When , I still like to cast a net all over the sky, and the is not .

5. Poor use of time, more idle .

6. In-depth , less , , less , , not fond of using and hands.

7. , lack of to , self- needs to be .

Class 8.245 is a class, and its is , and it keep up with the . 238. class W1 is a -level class with a solid , it is still not good in and .

2.

1. for each class. Make full use of the , study the in depth, the of , and pay to to the of to that are fully in the . After class, the group of the third year of high to a set of study plans. the in the group and the of , they and three sets of : " Study Plan", " Study Plan", and " Study Plan", and put in it.

2. , . the , our team a of . On the basis of the by three , one them to the that suit the of the , the time is , the is , and they are to . Print and to . And pay to the , do a good job of error rate , and do a good job of the test for the that have the , and the test for the class. to a of , , and .

3. Take every class well. My is: the , let every move, let every , , high , move hands and mouth. , I use a of , such as by , for wrong , and .

4. Do a good job of after- . after class is an way to ' . for my break time, I stay in the , from , and give them . I don't mind some who don't pay in class but come to ask after class. a the him is the best of .

5. to . In this , I often go to find some of the and at that time. some with and as the , so that can keep up with the of the times and meet the .

6. Do a good job of the and up for the poor. The has a plan to make up for the poor, and the names of of for our to do a good job in their life, , and study. , I my own and work based on the of . If a is or in class, I will take the to talk to him and with him. I often use my own to them and let them know that I am to them, so that I can relax my mind and on my . For poor , I have paid to them. I often chat with them after class and care about their study life. When , give .

7. Do to your . I often use the to my views with on the , learn their , and my and ; , and . and - , pay close to the of a time, so that with poor can make ; at the same time, the role of in and text , so as to play the role of .

3.

1. The and group of the third year of high was rated as an and group by the .

2. The won the first prize of the city.

3. ' . It is for to learn than , the have been , and the have been .

4. ' bad in and build up self- in the .

5. Won the of and won high in the .

4.

1. Keep pace with the times, , do in a down-to-earth , , and . At any time, you must learn, make , delve into , and be and , and .

2.要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。

3.做好自己的本职工作，尽心尽力。

4.教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。

5.教师要不断积累教学资料和教学经验。

6.有一颗奉献之心，关爱自己和他人，尊重学生。

7.不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。

8.教师要形成自己的知识体系和教学风格。

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