小学音乐教学工作总结1

小学音乐教学是小学基础课程的重要组成部分，其目的是提高国民的音乐文化素养。 音乐教育不仅可以培养学生对音乐的感知、欣赏、表现力和创造力，而且可以培养学生优秀的品德和情操，还可以使他们的智力发展和非智力因素提高。 而且还能促进学生身心的健康发展。

在教学中，我始终认为德育、智育、体育、美育是相互渗透、相互结合、相互促进的。 因此，小学开设的所有课程，唯一的区别就是课程数量和课时数，并没有小学和中学课程的区别。 只要是学校指定的课程，就必须无条件完成。

总之，音乐教育不仅具有辅助和加强德智教育的功能，而且具有德智教育无法替代的独特教育功能。 音乐教育对于培养学生德、智、体全面发展具有重要作用。

小学音乐教学包括课堂教学和课外活动。 结合我们学校的音乐教学设备和学生的音乐基础，其实我们这个时候主要以歌唱课为主。 我的具体做法是：

1.指导学生熟悉歌词。

唱完歌曲后，可以指导学生用比较标准、流利的普通话背诵歌词。 注意吐字、吐字的准确、清晰，用词要正确、圆润。 并根据歌词内容对学生进行爱国主义、爱党、爱社会主义等方面的教育。

其次，引导学生理解歌曲的情感。

在歌曲的左上角，经常出现“亲切”、“欢快”、“深情”、“热烈”、“庄严”等歌曲情感，让学生在演唱时结合歌词的意思，尽量处理得恰到好处。

三、阅读训练。

读乐谱时，首先给学生标准音，即歌曲的调号。 当学生按照标准音高歌唱有一定困难时，可以进行音阶训练。 由于学生的音域较窄，达到标准音高时要适当降调确实有困难，鼓励学生经常练习音阶，以达到拓宽音域的目的。

第四，教歌词。

这一步是前四步的综合训练。 首先，老师要唱两到三遍，让学生看、听。 对于较长或较难的乐句，可以分段教唱，然后衔接起来，顺利完成整个教唱。 在学生完全掌握歌曲之前不要让学生练习演唱，因为学生识谱能力有限，个别乐句一旦唱错，就很难改正。

另外，根据不同年龄段掌握方法的差异，我采用了以下教学方法，教学效果显着。

1、对于一、二年级的学生来说，他们的自控力较差，但又很有活力，所以我采用了“节奏教学法”，即把每节所学的歌曲都以节奏的形式进行，既省时又省力，提高了学生学习的积极性。

2、对于三、四年级的学生来说，他们有一定的自制力，但识谱能力较差。 我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力能力，在反复视听的过程中完成教学任务，效果不出错。

3、五六年级的学生，有一定的识谱能力，自控力也相对提高。 我采用“视唱教学法”，让他们在扇唱的过程中体会歌曲的旋律，并能进行简单的乐谱训练，使他们能够以自学的形式完成教学。

以上是我在教学过程中的体会。 衷心希望更多的学生热爱音乐、热爱艺术。

小学音乐教学工作总结2

这学期我兼读六年级的音乐课。 为了更好地完成教学任务，实现教学目标，我会培养学生歌唱能力和用表现力感受音乐的能力。 担任音乐教师已经一个学期了，现将本学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，力求完美。

1、优化音乐课的教学结构，激发学生的学习兴趣，为学生创造力的培养做好准备。

2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识

音乐是多种基本手段的综合表达。 它由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素组成。 同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活表达的感受，并通过音乐的语言传达给人们。 因此，教学生欣赏音乐，让他们从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感是非常有必要的。 也就是说，教学生欣赏音乐是非常有必要的。 在教学中，我主要让学生学会用“耳”、“心”、“感觉”来欣赏音乐。 例如，高亢激昂的《义勇军进行曲》可以激发学生的斗志和爱国主义精神； 从内涵深刻的劳动歌曲中，你可以感受到对劳动的热爱和敬业精神的鼓励； 这种愿望不仅包括与作者心灵的共鸣，还包括健康积极的实践意识。 这种意识是创新的动力。

3、音乐教学中应注重培养、引导和保护学生的好奇心，形成强烈的创新精神。

好奇心是创造的前奏，也是创造力的原动力。 因此，培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，引导好它，使之成为创新思维的源泉，是教师在教学中必须认真完成的一项“任务”。 基于声音由物体振动产生并通过空气传播的原理。 我首先播放了视频《人是怎样发声的》，按照这个原理，我帮助学生培养了对“锣鼓笛子古筝是怎样发声的”的好奇心； 然后，我积极引导学生的好奇心，让学生“吹、拉、玩、玩”锯子，直到他们用不同的方法尝试做出几个小乐趣。 很快，有的同学带来了“柳笛、草笛、土吉塔、竹板”等十多种乐器，还有的同学随意找了一些破瓶、易拉罐当“打击乐器”，不费脑子就补了数量。 对此，我不但没有批评，反而耐心引导他们改革。 使击打各种不同的声音成为可能。 此举不仅很好地保护了学生的好奇心，也为学生参与接下来的创新实践提供了动力，初步形成了创新精神。

四是“激活”学生的想象力，为学生的创造性思维插上翅膀，促进创造力的形成。

想象力对于学生来说是一项非常活跃、大胆的思维活动。 它是人们在创造性活动中自主建构新形象的过程。 音乐作为一种以声音在时间中流动的物质手段塑造的艺术形式，在时间、空间和物质形态上都具有广阔的想象空间。 想象力作为创新的基础，在课堂教学中必须充分发挥。 每当我上新课时，我都会给学生一定的时间来进行三种“幻想”。 一是让学生想象歌曲的创作背景和作者的内心感受； 二是想象用什么乐器来演奏这首歌比较理想； 三是想象一下改变曲调、唱法或者改变歌词是否会同样美丽？ 在三奇思妙想中，要求学生“求异”，即方法和形式不拘一格，但要求给人一种“美”的感觉。 这种开放的想象实际上可以让学生进行实践和创新。 久而久之，就形成了一定的创新意识。 如“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等趣味伴奏； 有些学生使用不同的节奏、旋律和音色来演奏。 课堂不仅妙趣横生，更在这种大胆的想象和实践中培养了学生的创造力。

5、让学生积极实践，坚定信念，培养积极进取的精神。

研究表明，动手活动有助于培养学生的自信、敢于感受的无畏精神和坚定的意志品质。 苏霍姆林斯基认为：“孩子的创造力在于他们的手指”。 这充分说明动手实践是创造力培养的关键。 传统音乐教学多用文字而不动手，这是制约​​学生创新能力发展的重要原因。 因此，为了培养学生的创造力，有必要让学生养成手口并用的良好习惯。 在教学中，为了让学生有足够的活动双手的空间，就要尽可能让学生站起来学习。 并引导他们根据对歌曲的理解用手打节拍； 根据自己的想象和对歌曲的理解，用手表达自己的情感； 有时，他们还需要制作一些乐器来为歌曲创作音乐和节奏。 这些实践活动都是培养学生创新能力的有效途径。 值得一提的是，用十根手指演奏乐器的过程，就是一个创造美、完善美的过程。 无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器，都离不开双手的实际训练。 即使是同一首乐曲，由于指法和手指移动速度的不同，也会产生不同的效果。 学员们在训练中尝到了创作的乐趣。 在这样反复实践、探索的过程中，不仅培养了学生的动手实践能力，而且培养了学生主动探索、实践创新的精神。

音乐教育作为素质教育的重要组成部分，不仅成为学校工作中不可或缺的重要任务，也受到众多学生和家长的重视。 音乐教育的意义和各种好处也得到了广泛的认可。 在音乐教学中，让学生欣赏、演唱歌曲，创造情感融合，不仅可以促进人的身心健康发展，净化人的心灵，还可以用来陶冶人的道德品质，具有德育功能； 通过思维练习，可以促进大脑两半球协调发展，具有提高智力的功能； 通过音乐、语言、动作的协调配合，可以促进身体机制的协调发展，具有健身的功能。 当这些功能得到充分发挥时，就形成了推动时代发展的创造力和创新精神。 当然，要达到这种能力的完美培养，还需要我们不断努力探索。

小学音乐教学工作总结3

本学期即将结束，我圆满地完成了教学任务。 以达到教学目的，培养学生理解音乐、表达歌唱和感受音乐的能力。 在教学工作中我付出了很多的努力，现将本学期的教学工作总结如下，以便自己在今后的工作中能够更好地工作，弥补不足，力求完美。

1、课堂教学：

坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。 要努力通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的兴趣和追求。 注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏）中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，并在一定基础上进行音乐创作。 音乐欣赏班还参加了让学生自己介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。 工作总结

2. 课堂管理：

为了让学生轻松愉快地上音乐课，鼓励学生展现良好的品质。 力求用好的设计来吸引学生的注意力。

不足：对学生肆意的课堂行为控制不够。 我一直认为学生不是恶意，而是不成熟。 所以他们的环境比较宽松。

结果，他们无法真正认识到自己的错误并感到自信。 因此，今后要注意把握尺度。 培养你的幽默感。

3、教学研究

为了提高自己的教学水平和业务水平，本学期我加强了自身素质训练，参加了国家级培训培训，对音乐学科教学有了进一步的了解。 首先，从每一堂音乐课的教学开始，我就怀着创建优质班级的理想出发。 圆心，无论经过多少次校准和科学研究，它看起来仍然是一个圆。 小学音乐教学工作总结 总体来说，本学期的音乐工作还是比较令人满意的。 虽然还存在一些不足，但我想在今后的教学和科研工作中，我会迎头赶上，找出不足，认真改进，努力提高。 我想我一定会把音乐工作做得更好。

小学音乐教学工作总结4

xx-xx第一学期

音乐课堂工作总结

为推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥音乐室的功能。 作为音乐室的管理者，本学期我在学校教办的领导下做了大量的工作，为音乐教育教学工作提供了保障。 以下是本学期音乐室的管理和使用情况的简要总结。

本学期主要做了以下日常工作：

1、根据音乐室的要求，将系统、挂图钉在墙上，布置钢琴、电子琴、录音机、乐器柜、学生凳等，布置音乐室。

2、每周安排学生打扫音乐室两次，清扫地板，擦拭门窗、讲台、乐器柜、钢琴、学生凳子等，并将桌凳摆放整齐。 安排学生平时保持清洁。

3、协调各年级音乐教师对音乐室的使用，避免冲突。 充分利用音乐室，充分发挥音乐室的功能。

4、做好各类乐器的登记和保管工作。 如有借用，应做好借用和归还登记记录。 如有损坏、报废等情况，做好登记并向教务处报告。

5、做好音乐器材设施的登记和检查工作，发现问题及时向学校领导报告。

6、我每周检查音乐室的安全情况，主要检查地面、墙壁、门窗、乐器柜、桌凳、电器等，发现问题。

7、经过大家的共同努力，本学期顺利完成了技术设备的检查工作。 取得了优异的成绩。

以上是我对音乐室管理的一些做法。 学校对音乐室的管理提出了更新更高的要求。 在今后的工作中，我不仅要在日常管理上下功夫，还要在特色管理上下功夫。 将我校音乐室的管理提升到一个新的水平，服务于我校的音乐教育教学工作。

xx-xx第二学期

音乐课堂工作总结

这学期的工作紧张、忙碌、充实。 音乐教室的设备比较齐全，我的管理工作也按照学校布置的任务顺利完成了。 综合考虑应总结如下：

1.精心管理音乐教室

由于对音乐室的管理缺乏经验，对音乐课堂的各个方面都缺乏了解，学校领导和同事给了我很多帮助。 我精心管理音乐教室，能够保持我校音乐教室的环境良好，桌椅完好，各种教材设备存放整齐、干净、有序。

2、充分发挥特色教室的作用

为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用音乐室的功能。 上好每一堂音乐课，正确使用电教设备，每天安排学生轮流打扫音乐室。 每个班级都有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理能力。 由于管理到位，音乐室的利用率相当高。 课余空余时间，感兴趣的音乐爱好者可以到音乐教室自学唱歌、弹钢琴，老师进行指导，充分利用了音乐室的功能。

三、努力为学生营造音乐氛围

教室的正面墙上挂着音乐是人类最美的语言，老师的左右两侧挂着机构和音乐家的挂图。 坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。 通过音乐教育，陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生主动发现、探索、

感受音乐、理解音乐、表达音乐、创造音乐都是在一定的基础上进行的。

以上三点是我对音乐课堂管理的一些做法。 还有很多地方做得不够好，不够细致。 今后，希望领导和老师多多指点，不断提高音乐课堂的管理水平。

xx-xx第一学期

音乐课堂工作总结

本学期的学校音乐教室管理工作，虽然学校条件比较艰苦，但由于学校领导的重视和各部门的努力，音乐室的各种设备室都比较齐全，我的管理工作也能一步到位。 纵观这项工作，我主要关注以下几个方面：

1、学校领导高度重视，工作职责明确

学校的一切工作以教学为中心。 音乐室的管理对于推进素质教育、培养学生的创新精神和表演能力具有重要作用。 为此，学校每学期都会制定工作要求，并明确纳入工作计划。 音乐室的管理由总务处领导，管理员负责具体管理。 新增的各种物品、设备均由总务处采购。 分工适当、落实到位、职责明确。

二、做好日常基础工作

学校领导在这方面给了我很多帮助，有时校长还直接参与新设备和物品准备及卫生工作的安排和实施。 由于音乐室的精心管理，我校音乐教室环境良好，桌椅完好，各类教材存放整齐、干净、有序，得到了领导的肯定。 音乐器材、器材的总账由总务处登记，让音乐室发挥最大的作用。 每学年必须与总务处核对，确保账目一致。 做好使用记录是一项日常工作。 老师每次使用设备时都要填写设备使用登记表，音乐教室及时使用登记表填写每堂课的记录。

三、充分发挥特色教室的功能

为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用音乐室的功能。 上好每一堂音乐课，正确使用电教设备，每天安排学生轮流打扫音乐室。 每个班级都有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理能力。 由于管理到位，音乐室的利用率相当高。 课余空余时间，感兴趣的音乐爱好者可以到音乐教室自学唱歌、弹钢琴，老师进行指导，充分利用了音乐室的功能。

4、课堂教学

坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。 要努力通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的兴趣和追求。 注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏）中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，并在一定基础上进行音乐创作。 小学的音乐欣赏班还参加了让学生自己介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

五、定期总结、持续改进

今后，我每学期都会检查音乐课堂，并进行总结，肯定成绩，针对不足之处及时改进。 每个学期不仅要交各种记录，还需要总结交自己的管理工作。

xx-xx第二学期

音乐课堂工作总结

虽然音乐教室的办学条件比较艰苦，但由于领导的重视和管理人员的努力，我们的管理工作一步到位。 纵观这项工作，我们主要关注以下几个方面

1、学校领导高度重视，工作职责明确

学校的一切工作以教学为中心。 音乐课堂管理对于推进素质教育、培养学生的创新精神和表演能力具有重要作用。 为此，学校每学期都会制定工作要求，并明确纳入工作计划。 音乐室的管理由总务处领导，管理员负责具体管理。 新增的各种物品、设备均由总务处采购。 分工适当、落实到位、职责明确。

二、做好日常基础工作

“从日常中要求质量”是任何管理工作最基本的准则。 为了做好这项管理工作，我们重点抓了：（1）每学期，总务处组织1-2次管理员会议，有时校长也直接参与新学期设备及物品准备和卫生工作的安排和实施。 由于音乐室的精心管理，我校音乐教室环境良好，桌椅完好，各类教材存放整齐、干净、有序，得到了领导的肯定。 ②做好账簿登记工作。 音乐器材、器材的总账由总务处登记，以便了解缺什么、买什么。 要使房间发挥出最大的作用，每学年都要与管理员进行核对，确保帐目一致、帐目一致。 ③ 做好记录。 这是一项例行任务。 教师每次使用设备时都要填写设备使用登记表。 音乐教室及时使用登记表，填写各班级的记录。 ④设施设备摆放有序。

3、充分发挥特装室功能

为了促进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用音乐器材室的功能。 上好每一堂音乐课，正确使用电教器材，每天轮流安排学生做好音乐器材室的卫生工作。 每个班级都有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理能力。

4、定期总结、持续改进

每个学期我都会检查音乐课堂，并进行总结，肯定成绩，针对不足之处及时改进。 每个学期不仅要交各种记录，还需要总结交自己的管理工作。 以上是我音乐课堂管理工作的一些做法，音乐管理工作本身也提出了更新更高的要求。 在不断搞好基础管理工作的基础上，我要在特色项目管理上下功夫。 将我们的纯音乐课堂管理提升到一个新的水平。

xx-xx第一学期

音乐课堂工作总结

在音乐专用教室的管理方面，虽然办学条件比较艰苦，但由于领导的重视和管理者的努力，我们的管理工作一步到位。 纵观这项工作，我们主要关注以下几个方面：

1、学校领导重视，岗位职责明确。

学校的一切工作以教学为中心。 音乐室的管理对于推进素质教育、培养学生的创新精神和表演能力具有重要作用。 为此，学校每学期都会制定工作要求，并明确纳入工作计划。 音乐室的管理由总务处领导，管理员负责具体管理。 新增的各种物品、设备均由总务处采购。 分工适当、落实到位、职责明确。

二是做好日常基础工作。

“从日常中要求质量”是任何管理工作最基本的准则。 为了做好这项管理工作，我们重点抓好：（1）每学期，总务处组织1-2次管理员会议，有时校长还直接参与新学期设备及物品准备和卫生工作的安排和实施。 由于音乐室的精心管理，我校音乐教室环境良好，桌椅完好，各类教材存放整齐、干净、有序，得到了领导的肯定。 ②做好账簿登记工作。 音乐器材、器材的总账由总务处登记，以便了解缺什么、买什么。 要使房间发挥出最大的作用，每学年都要与管理员进行核对，确保帐目一致、帐目一致。 ③ 进行记录。这是

日常工作中，教师每次使用设备时均填写设备使用登记表，音乐教室及时使用登记表，并填写每堂课的记录。 ④设施设备摆放有序。

3、充分发挥特色教室的功能。

为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用音乐室的功能。 Take every music class well, use the audio- , and to take turns to clean the music room every day. Each class has a to be for , which the of . Due to the in place, the rate of the music room is quite high. In the spare time after class, music can go to the music to sing and play the piano by , and the is there to give , which fully the of the music room.

, and .

Every , I check the music , and it, the , and make in time for the . Not only do you have to hand in all kinds of every , but you also need to and hand in your own work.

The above are some of my music- work. The music work has also put newer and .

music work 5

20xx-20xx year grade music work

's Tree

Time is like an arrow, the sun and the moon are like a , and the work for one is over in the blink of an eye. As a young who just the work, back at the music work for one , there are , but there are also . Here, I will and on the work of music in the grade this , so that I can work in the , make up for the , and for .

1. The of and goals

(1) of the basic

In , I on as the core, on ' , and in music, and on as the main body, to learn and do in a and music , ' music and , and for other of to the all-round of .

(2)

1. : Do a good job in the of , and do a good job in the , , and of each ( and ).

2. the plan: on the basis of the -grade and the , and based on the "Music ", the plan. Of , the plan be based on the law of 's and , with the of the child, the plan be as as it be. 3. class: pay to ' study , such as to music and quiet, the theme , in a low voice with Fan, etc. Carry out to the for , and the . At the end of this , most of the can .

(3) and

the in the grade of are young and have just , it is their to love to play, so I grasp their and let them learn music as much as while , and fall in love with music, so that music can their good . , in the , I three links: ( ), ( to the ), ( games). These three links are , and the work of a class is in with each other.

2. of

At the end of the term, the ' , , music , and were . The are:

(1) 90% of the have a to read music;

(2) can also their and and ;

(3) The to grasp , pitch and has been . 问题是：

(1) When sing songs and , their are not rich, and their input is not ;

(2) The for is not high, and the base of is weak;

(3) The , tone and are not well , and the needs to be .

3. of

(1) Pay to the of music. such as to music, music, and music, can fully the and rich in music, be and by the ideal realm of truth, and in music, and have with it, so that music art can the soul and , so as to help and noble and and life.

(2) Let to, watch more, and get in touch with more music works, so as to their music .

(3) in with the of in the , in to to the , it is to let in music , so that can and a in music.

In short, in the music under the of the new , I must, as , do a good job in , , and . Of , to be a music who is with , one must go and in all , and a goal in the !

music work 6

The first-grade have some in the last . Most of the are very about music, and the class is also good. Many their hands to speak. In the area of ​​music , the some brisk and of music, so that can have their own ideas after , and have the to their views.

The of the first grade has 11 in total, "", "", "Hand in Hand", "Long Nose", "", "", "Song of the Sea", "Happy Life", " Hands", "Woof and Mimi", and " a Guess". It to 's songs and songs. Form a of music, a noble moral and the of music.

1. and ' in music.

2. the of music and the of music.

3. Able to sing and , to in other and .

4. an and a of .

1. Take the of ' music as the core. be made to the law of ' and and , close to ' life , and needs, the of music and music , and the and of , and .

2. The unity of the of and the of music .Pay to the music

The weak in pay to the for the of ' , so that can have more to pay to the of the and in their ; the music and art, music and other , so that can gain the of in the of music.

3. the main body of music . be made to the of , the of ' music ; the of ' music and , , to , and in the of ' , and , and to a for and a "stage" to show their .

4. The of the era of . by , the and . While , , and -based , it the of .

1. Take as the core to ' in .

2. The and is based on ' .

3. the of music, can get the of .

4. , , and music game , and and .

1 2 hours

2 2 class hours

3 Hand in hand 3 class hours

4 Long Nose 2 Hours

5 2 class hours

6 2 class hours

轻微地。

music work 7

XX年至20xx年以来，我校的音乐艺术教育工作坚持全面贯彻和落实学校艺术教育工作实施办法，在实践中不断完善学校艺术教育工作的管理体制和运行机制，不断推动我校音乐艺术教育的持续发展和稳步提高，努力用音乐去感染熏陶每一位学生，促进学生个性能得以和谐发展，促进校园音乐艺术氛围得以快速形成。现将XX年至20xx年度音乐教育工作总结如下：

一、学习领先，提升理念

1.学校有一支充满活力的音乐教师队伍，镇江市级、扬中市级骨干教师各一人。各自热爱音乐教育事业，又具有一定的音乐教学经验，年纪轻，观念新，又各具特长，为学校音乐教育事业的开展奠定了师资基础。20xx年，在各级各类音乐教师专业基本功竞赛中，徐月红老师获扬中市、镇江市一等奖，江苏省二等奖，陈道军、张相春老师获扬中市一等奖，徐平老师获二等奖，何英老师获三等奖。

2.音乐艺术教育是实施素质教育的一个重要组成部分。组织教师认真学习有关素质教育的文章、文件，学习《行动纲领》中的重要部分。常常采用分散与集中相结合的学习方式，鼓励教师重点地学，有目的地学，感悟后展开讨论交流。通过学习，教师们理念新了，思想通了，方向明了。

3.组织教师学习他人经验。订阅各种教育杂志，购买各种教育书籍；主动积极地外出学习他人的教学经验；通过各种渠道，捕捉教学信息，开展交流学习。

4.紧抓业务学习。针对音乐学科特点，钻研教材，认真备课，积极参加业务进修，不断提高自身的艺术素养。

5.提高教师运用信息技术的能力。网上浏览，网上学习，制作课件，互相学习与交流，拓宽自己的知识面。

二、立足课堂，创出特色

素质教育走进音乐课堂，这是我们一直探讨的问题。音乐教育工作重要，人人皆知，但是，在实践中我们却发现，学生普遍有重语数英，轻其他学科的倾向。针对这种情况，我们教师并不气馁，从学生的实际出发，根据学生的年龄特点，挖掘教材的内在魅力，精心设计教案，创设活跃的课堂氛围，改变激励评价机制，吸引学生人人参与，让学生感到上音乐课是轻松快乐的，是一种美的享受。从而激发学生对音乐的热爱与向往。

1.扎扎实实上好随堂课。教师们充分运用现有的硬件设施，平时的随堂课做到有计划，有步骤，专课专用，专室专用。对随堂课中出现的问题，能及时发现，及时讨论，及时解决。在多次的调研听课中发现，教师们的课结构新了，形式变了，师生关系融洽了，学生参与面广了。在教育局对我校进行的大规模随堂听课活动中，朱星梅、李静、马万红、祝玉桃、朱明亚等老师执教的随堂课获优秀课。

2.精心打磨上好教研课。教研课过程中，组内教师全员参与，全程参与，全身心参与。执教老师课前说课，课后大家评课，写反思。通过一次又一次的教学实践活动，教师们的教学能力提高很快。在校“新秀杯”、“风华杯”课堂教学竞赛、全校教师课堂教学基本功竞赛中，我组多位教师获一、二等奖。20xx年11月，陈道军上扬中市级音乐研讨课《牧童之歌》；20xx年11月，张相春老师参加了镇江市第六轮第三批青年教师教学基本功竞赛，获二等奖；20xx年张相春老师执教的《彩色的中国》一课参加了镇江市“三新”优质视频课的评比获二等奖。20xx年3月，张相春老师上扬中市八大学科课堂教学展示课《五月的夜晚》；在镇江市现代化学校验收中，祝玉桃老师所上的《闪烁的小星》得到镇江市专家的好评，被评为优秀课。

3.着力建设打造特色项目。越剧进课堂、器乐、舞蹈、合唱是学校的特色项目，全体教师与学生共同参与，作为课程进行开展。

4.课题研究促进专业发展。在课题组长朱敏华老师的带领和全组老师的不断努力下，音乐组每位教师每学期都能围绕镇江市级课题《小学音乐“t、c、z、w”四位一体教学研究》、《小学音乐不同课型之教学研究》、《小学艺术学教学策略与方法的创新研究》确定自己的研究子课题，他们学习理论，借用成功学校的经验，在实践中探究、摸索。老师们的教学论文也在各类评比中不断获奖。XX年年，朱敏华老师的论文《靠近你、温暖我》获江苏省优秀论文评比二等奖；张相春老师的论文《活化音乐课堂，培养感悟能力》获江苏省论文评比三等奖，张相春老师的论文《音乐教学中如何把准“学习方式”转变的脉搏》获江苏省“师陶杯”论文评比三等奖。20xx年，张相春、何英老师的论文在镇江市第15次教科研论文评比中分获一、二等奖。20xx年，张相春、朱敏华、何英等老师撰写的案例获镇江市第五届教育科研优秀案例评选二、三等奖；何英老师撰写的论文参加镇江市第三届艺术展演论文评比活动获一等奖；张相春老师的论文《兴趣所致，乐此不疲》发表于《中小学音乐教育》20xx年第8期，张相春老师的另一篇案例《尊重音乐，开放课堂》发表于《儿童音乐》20xx年第11期。

5.学科整合提高音乐教学有效性。蓝本备课，教育现代信息化，全面提高音乐课程效益。

三、开展活动，活跃校园

1.开展课程超市活动。

音乐教育课程是教育教学的重点，课程超市则是课堂教育的延续与补充，它是将课堂内外相连接的纽带，能有效地提高学生的音乐素质，发展学生特长。为了巩固和拓展学生的知识，丰富学生的课余生活，我校成立了各艺术类课程超市，使课堂教学得以延伸和补充。利用每周五下午的课程超市活动时间开展训练与辅导。让学生根据自己的爱好，选择自己有兴趣的项目，发挥自己的特长。学校成立了舞蹈、合唱、钢琴、铜管乐、民乐类课程超市，制定训练制度，活动检查，学校领导都能亲自参加，组织协调。做到地点、时间、人员三结合，并做好每次的活动记录，保证课程超市时间训练的顺利进行。学生们在教师的精心指导下，他们的技能得到了锻炼，情感得到了陶冶，特长得到了发展。20xx年，民乐合奏《彩云追月》、舞蹈《时间的脚步》、合唱《流水恋歌》参加了省“名校管理经验交流会”和“六·一”节的表演，获得了好评；民乐合奏《彩云追月》、铜管乐《美丽的鲜花在开放》、表演唱《数新楼》、舞蹈《爷爷为我打月饼》、合唱《流水恋歌》等参加了各级各类表演，获得了好评。20xx年，朱星梅、张相春老师辅导的儿童歌曲串烧在庆祝扬中市解放60周年活动中获好评；我组老师参与辅导的民乐、铜管乐合奏、时装秀表演、独唱、小合唱等节目在校“六·一”节表演中获好评。

以下内容与本文20xx年小学音乐教育教学工作总结相关，可查阅参考：20xx年体育教师教学工作总结小学语文课题研究教学工作总结八年级上语文教学工作总结20xx年教师教学工作总结20xx—20xx年上学期教学工作总结小学语文教研组教学工作总结20xx年下半年教师教学工作总结20xx年八年级物理教学工作总结

2.参加各类赛事。

学校舞蹈队、校民族器乐队、合唱队从参加课程超市活动课的人员中发掘人才，让每个学生都能发现并发挥自己的特长，并争取在各级各类的比赛中获得较好的成绩。XX年年，在扬中市小学生文娱汇演中，舞蹈《拖布交响曲》获舞蹈类比赛一等奖；钢琴独奏《小丑》获器乐类比赛一等奖；器乐合奏《茉莉花》、《北京有个金太阳》获器乐类比赛二等奖；合唱《流水恋歌》获声乐类比赛二等奖；多位老师获得了辅导奖，学校在这次比赛中也获得了团体奖，舞蹈《拖布交响曲》还参加了镇江市小学生文娱汇演。20xx年，祝玉桃、朱敏华老师排练的舞蹈《嬉春》在镇江市艺术展演活动中突颖而出，被推荐拍摄成录像，参加江苏省艺术展演评比；我校教师、学生合唱队在扬中市建国60周年合唱比赛中获二等奖，在教育局合唱比赛中获第二名。

学校音乐教育是素质教育不可或缺的组成部分，是学校美育的主阵地。我们努力让孩子在艺术的天地间，用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵去感悟美丽，用自己的想象去描绘艺术空间，用自己的双手去描绘精神世界。我们将在今后的音乐教育工作中提高认识，与时俱进，以更饱满的精神投入到我们的音乐教育工作中去。

小学音乐教学工作总结篇8

担任的是小学四年级音乐学科的教学，在参加全国新课程实验教学改革工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（兴趣，情感，性格，意志等）相结合为原则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。

一、注重音乐审美体验

我在每节课的教学设计中都比较注重一音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是注意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从而使学生喜爱老师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐，表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

二、给学生适当的时间、活动空间及思维空间

在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。让学生创造性的思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的潜力。如：组织能力、交际能力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进行小组合作学习时，注重引导学生积极参加各项音乐活动，提高学生的兴趣，增强学生的音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团结精神。

四、注重发展学生的创造性思维

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容，形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样，丰富多彩。如：根据音乐编动作，创造新词，用声音创编故事等等。就如同用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种创造，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行创造性学习。

一、基本情况概述

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

二、教学探究与取得的成绩

1、教学中，在认真备课的基础上，运用范唱，跟录音唱，表演唱等方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字、吐词；另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，

3、在教唱一首新歌时，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法。都是先将歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。

三、采取的方法和措施

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力作到用好的设计抓住学生的注意力。更好地培养学生对音乐的兴趣。

2、课堂教学保质保量。

四、不足及今后努力的方向

本学期的音乐课，学生的乐理基础知识差，加之学校音乐器材少，设备不足，不能全面实践，导致部分学生学习兴趣不太浓厚。今后还要加强乐理知识的训练，提高学生的音乐艺术能力。欣赏能力，表演能力，陶冶高尚的情操。

小学音乐教学工作总结篇9

转眼间，本学期的教学工作现已结束。本学期我担任的是一、三、四、五、六年级的音乐教学工作。本学期我顺利完成了本学期的各项音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学注重激发、培养兴趣：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐

1、课堂教学注重激发、培养兴趣。

在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，例如：

在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就简单多了。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。

2、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。

音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符(学生用"走"来感知)；八分音符(学生用"跑"来感知)。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。本学期孩们在音乐课堂上的表现总的非常好。但是也有个别调皮捣蛋的，在以后的课堂上还要多些耐心，多些爱心，提高他们的学习兴趣。

三、教学活动：

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我们音乐组成员每周都进行一次集体备课，本学期还开展了小组听课评课活动，以及新课标学习讨论。通过学习、交流、讨论、收获不小。另外本学期我们利用音乐课的时间进行大课间团体操的排练，并全满完成此次排练任务。为了团体操的训练，我们历时三个月，克服了种种困难，努力争取排练时间，最终达到了一个令人满意的效果。

四、考试：

为了检测本学期孩子们在音乐课堂上的综合表现，我在本学期给孩子们进行了音乐测试。在测试中为了不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择自己喜欢的表演方式来参加考试，还进行了个别考、小组考、齐考等多种形式的测试方法。

总的说来，本学期的音乐工作总体还不错，但也有不足之处，我想在今后的教学和科研工作中，我会不断努力、找出不足、认真改进、努力提高，争取努力把音乐工作做的更出色。

小学音乐教学工作总结篇10

时光荏苒，在过去的一学期，作为音乐教师的我，忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足，下面我就把本学期的工作做简要的汇报总结。

一、知识掌握情况

1、学会了本册应该学会的歌曲，

2、欣赏了其中的声乐和器乐作品共五首，其中《小鸟师王》和打击乐合奏《鸭子拌嘴》为专题欣赏，通过欣赏，学生了解了用不同的音乐来表示不同的动物，

3、认识了打击乐器沙锤、碰铃、铃鼓、双响筒、小钹、大鼓和小鼓，并尝试了自己动手来做一做、敲一敲，

4、进行了各种音乐游戏，在游戏中掌握音乐知识。

二、音乐技能的培养

1、培养良好的歌唱习惯，指导学生轻声演唱歌曲。

2、加强视唱教学，每首歌曲带唱旋律，为以后学生视唱能力的提高打下良好的基础。

3、提高学生音高、音准的水平，每首歌曲进行无伴奏演唱。

4、通过音乐游戏《郊游路上》培养学生的节奏感，通过音乐戏剧表演《小青蛙找家》、《螃蟹歌》等培养学生的戏剧表演才能，通过《做一做、敲一敲》培养学生的动手能力。

5、注重学生创造能力的培养。如：为《两只小耳朵》、《我快乐》、《什么动物出来玩》、《办家家》等歌曲创编歌词，为《我快乐》、《什么动物出来玩》、《火车开了》、《办家家》、《买菜》、《快快跑》等歌曲设计歌表演。

三、课时安排方面

第五课《唱唱跳跳去旅游》的第二课时内容太少，程度好的班级可以考虑将第一、二课时合成一课时来上；第十二课《螃蟹歌》作为两课时上时间有多，但作为一课时上时间又不够，建议和第十三课《小小的船》合并作为三课时来上，将《小小的船》这一课中的欣赏部分和《螃蟹歌》中的律动部分作为一课时来上。其他课的教学均能按课时安排完成。另外选学内容学习了第二课《谁的歌儿多》和第十二课《螃蟹歌》。

过去的半年是幸福的半年，因为在这半年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的下半年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

小学音乐教学工作总结篇11

本学期已经圆满结束，为了今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精，更好地完成教学任务，达到教学目的，现作总结如下：

一、主要成绩

1、按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。

2、在教学中激发和培养了学生的音乐学习兴趣。

3、课堂上开发了学生对音乐的感知力，体验了音乐的美感。

4、学生能自然的、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

5、培养了学生乐观的态度和友爱的精神。

二、存在问题

1、一年级小学生，尚未经过听辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。

2、他们在唱歌时常会走调，二年级较好。

3、节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。

这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。当然，这种音高、时值概念的培养，必须遵循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。平时侧重情感、兴趣的培养，和对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。今后我将在这几方面多加注意，努力做到更好。

三、采取措施

1、在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。

努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

2、在唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。

3、端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想品德，安全，学习和生活、深入了解和引导学生。

四。 概括

为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认真完成学校临时交给的任务。深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导学生的参与性参与性。参与学生活动，注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓励他们参与各项活动，从而促进学生的身心健康。在课堂中渗透思想品德教育与政治

教育，不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质，时期在的德、智、体美等全面发展。积极参与学校及其校区举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。

在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和建议。有成绩，也存在问题，在今后的工作中，我将不断完善自己的思想，不断学习，不断研究，与和谐中求创新，更加努力。

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