留学网推荐专题：《总务工作总结》。

学校总务期末工作总结【第1部分】

本学期的工作就结束了。 在教育局和学校领导的大力支持下，在学校后勤人员的配合下，我们将不断提高办学效率，改善办学条件，增强保障潜力。 围绕学校教育教学工作为主题，以保障作用意识和服务意识为思想抓好后勤保障工作，努力把各项工作做实、落实到位，提高服务水平和服务质量做好后勤工作，达到校长放心、师生满意的效果，促进学校健康良性发展。

一、加强政治理论领悟，提高思想认识

我们总务处工作人员能够认真领会“xx大”重要思想，认真领会、关心国内外政治时事，爱党、爱国、爱人民、爱教育。 积极参加学校开展的各项活动，明确自己的工作使命：学校总务、后勤工作是学校工作的重要组成部分。 与教学一样，它是学校的两大支柱之一。 性教合一的特点对于贯彻党的教育方针、落实培养目标具有决定性作用。 同时增强了做好工作的自豪感和责任感。 多年的总务工作实践告诉我们：有了教学工作，总务、后勤工作才能有服务目标，没有总务、后勤工作，教学工作也难以开展。 两者之间的关系是一个统一体的两个部分，相互依存、相辅相成，缺一不可。 因此，我们充分认识到，总务工作虽然不直接参与教学，但我们所做的一切琐碎繁杂的工作在学校教育中都是不可或缺的，是一个非常重要的部门。 他们树立了服务教学第一线的思想，坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，处处严格要求自己，先苦后乐，尽心尽力做好一好工作。 后勤服务工作。

2、做好综合管理，为学校发展提供后勤保障

本着安全第一、预防为主的原则，从思想上教育员工高度重视，制定了专门的安全制度，明确了每个人的安全责任。 与员工及相关部门签订安全责任书，要求员工注重思想，注重工作，及时检查维护，及时消除一切不安全因素。 学校安全工作做得好坏，将直接关系到师生的身心健康乃至生命安全，也关系到学校教育教学工作的正常开展。 为此，本学期总务处继续密切关注这方面的工作，具体重点做好以下几方面工作。

1、校园内所有电源线均进行漏电测试。 检查教室所有开关、电风扇是否存在不安全隐患。

2、定期对校园活动场所进行安全检查。

3、食堂管理方面：除了做好卫生防疫工作外，我们更注重提高服务质量。 由于用餐人数较多，味道很难调节。 家长对食堂的要求很高，家长的想法也多种多样。 有时很难满足个别家长的满意。 针对这些问题，食堂工作人员认真研究日常菜谱，尽量满足师生的口味。 我们的原则是：老师和学生只要吃得好、喝得好，我们就是快乐的，我们的心思不被浪费。

4、努力为学校建立安全文明校园，做好十大安全计划，开展安全生产月专项活动。

3、加强校园绿化管理，努力使校园环境更加优美。 （形容心情不好的句子）

从校园环境入手，加强校园文化建设一直是后勤工作的主题。 采取树木与花卉共存的措施，改善学校环境。 为了让师生走进我们的校园更清楚地认识植物，我们时刻关注植物卡、挂失。 同时指定专人管理园林，制定相应的监督措施和相应的问责办法，确保校园时刻保持干净整洁，保证花草的成活率，让校园充满诗意和美丽。

夏天，教学楼修缮一新，换了窗户，屋顶也涂了防水油膏。

综合楼正在建设中，预计20xx年4月竣工。

4、加强学校财产管理，提高利用率

学校后勤管理不仅要注重增收，更要注重省钱。 勤俭办学是学校后勤工作的基本方针。 在当前财力不足、教育经费不足的情况下，当然要注重潜在投入，根据需要、根据可能，千方百计增加教育经费的财政配置。 但对于学校本身来说，与其向上级争取更多的教育经费，不如致力于提高现有资金的使用效率。这意味着一方面需要对资金的使用进行规划并真正明智地使用这笔钱； 另一方面，要注重节约物质资源，做好学校用品的储存和维护工作，大大提高学校用品的利用率，延长学校用品的使用寿命。

学校总务期末工作总结【第二部分】

本学期，教务处把“争第一、再创新高”作为教学工作的总体目标。 加强高考工作，完善复习计划，着力提高复习质量和效率； 认真研究高考和学生情况，高度重视高考信息的收集、整理和利用，高度重视优秀学生的指导和关怀，不断强化整体教学质量。 过程的监控和管理确保了各项措施落实到位，各项质量指标全面完成。 现将教务处本学期工作总结如下：

一、教学常规

1、修订了《江苏省昆山中学日常教学工作要求及考核办法》。

2、坚持以“五个严肃”工作为重点的教学日常管理和检查，实行教学全过程管理。 提倡集体备课、统一进度、统一难度、统一练习，杜绝一套教案各组使用、千篇一律的现象。

3、期中考试时，检查了所有教师的备课笔记和作业批改情况。 备课优秀率为32.2%，备课良好率为65.0%，及格率为2.8%。 作业批改优秀率为49.4%，良好为48.7%，合格为2.0%。 检查中发现的突出问题是：备课量不足，备课草稿般草率，对教材分析不够，不能确定明确的教学目标和重难点。

4.学生评估。 针对教师的教学情况，期中考试后，全体学生参与了对教师教学情况的评价。 评价结果为：一年级满意率为93.38%，二年级满意率为89.24%，三年级满意率为93.38%。 率为87.93%。 针对学生考核中出现的问题，教务处及时组织学生座谈会，全面了解并找个别老师谈心。

5、加强讲课评价活动。 具有教学经历3年以内（含3年）的青年教师，听课不少于30次，中层以上领导、教研组长、导师听课不少于25次，其他教师听课不少于25次。少于15个讲座。 期中检查的结果是，全校平均出勤率为11.68节课。

2. 教学表现

1、期中考试：

高二年级：总平均分541.70，居昆山市第一，得分25.86，600分以上学生190人，居昆山市第一，占比72.24%； 高一也达到了预定的目标。

高三年级：一模考试平均分553.78，居昆山市第一，得分3.01，600分以上130人，占76.92%； 二模测试平均成绩为513.82分，位列昆山市第一，17.58分，600分以上的有68人，占87.18%。

2、高考：本学期围绕学期初确定的高中工作目标进行。 通过认真研究、精心管理、精心指导、精心组织，暑期高中综合工作取得了满意的效果。

高中三（8）班庄晓波以特征分693分获得全省第八名、苏州市第二名、昆山市第一名，与庄晓波一起荣获李政道奖苏州奖学金； 我校7名学生在苏州考试中名列前50名； 他们还在昆山获得了前十名。

我校平均总分533.30分，以13分位居昆山市第一。 各科平均分位居昆山市第一。

600分以上的有115人，位居昆山市第一，占比71.88%。

3、高二学生全部参加省理化生物实验操作考试，全部通过。 高三学生参加省级英语口语考试。

4、学科竞赛。 加强竞赛等课外辅导工作。 学生奖项包括：

____ 全国中学生英语能力竞赛一等奖3项、二等奖7项、三等奖11项；

“兴中杯”第四届江苏省高中作文大赛现场决赛：江苏省二等奖1名、江苏省三等奖1名；

____ 全国中学生生物联赛江苏省（江苏赛区）江苏省二等奖5项；

____ 全国高中数学联赛成绩 全国二等奖1名、全国三等奖1名、苏州市一等奖2名、苏州市二等奖4名、苏州市三等奖4名；

____年，苏州中学生《历史小报》评苏州市二等奖1项；

____ 江苏省高中数学联赛预赛苏州市一等奖13项、苏州市二等奖16项、苏州市三等奖12项；

_____全国高中化学竞赛江苏省二等奖13项，江苏省三等奖8项。

5、教师奖励。 第八届多媒体教学软件大赛省一等奖1项； 苏州市多媒体教学软件作品评比一等奖2项； 昆山市高中语文教师教学基本功竞赛特等奖1项、一等奖2项、二等奖2项 一等奖、三等奖1项； 昆山市中学信息技术教师三项基本功竞赛一等奖1项； 江苏省三等奖1人，苏州市一等奖1人，苏州市二等奖3人，苏州市三等奖3人。

3、教学管理

1.校内研究。 学年伊始，对高一、高二年级进行了教学调查，查找差距，发现不足，及时解决教学中的问题。 高三年级，通过教育局和学校的二次调研，对教学过程中的偏差和相关问题进行了改进和纠正，及时调整了复习思路和策略。 今后，需要进一步激活内部研究机制，完善内部研究管理。

2、备课小组活动研究。 每个备课小组都有活动、记录、活动和演讲者。 针对各学科组存在的问题，及时开展备课组调查，纠正和改进教学工作。 高三年级共进行了两次备课调查，取得了良好效果。

3、教学科研活动。 保障教研活动正常开展：围绕师德规范、教学常规和业务讨论，开展主题教研，积极探索校本课程建设途径，努力形成教研特色； 大团体不少于8场，小团体不少于6场。 实际校内公开课为：语文组8节、数学组6节、英语组7节、物理组5节、生物化学组6节、政治组4节组、历史地理组5个组、音乐、形体艺术组6个组、信息劳动技术组5个组。 全校共有52个班次。

4、中层听评价课。 本学期初，学校中层以上领导由教务处确定听课对象，进行听课和评估，及时总结听课中发现的问题，并予以公布在教师会议上。 从目前的情况来看，效果还是不错的。

5、严格审务。 本学期重点加强考务和纪律教育，考前培训和宣传相结合，确保考试的客观性、真实性、有效性，形成良好的教风和良好的班风、学风。 本学期共进行高考等各类苏州、省、全国考试14场，共设置考场464个。 执行。

4、教学研究

1、试用期间复习示范课。 本学期期中考试期间，高一、二年级骨干教师尝试开设复习示范班，总体效果较好，但也存在不少问题需要今后改进。 备课组听课、评课不到位，没有发挥应有的作用； 我们的教务处管理不善，缺乏监督； 有的教师不愿意开设示范班，对待示范班不重视； 等等。 今后，这项工作需要进一步完善，使之成为一项常态化工作。

2. 出去参加研讨会。 本学期外出活动种类繁多，如外出听课、外出开会、外出培训、外出研讨等。 省级研讨会4个； 苏州市级研讨会13场； 昆山市级研讨会18场。 出去听课一次。 通过这些活动，有利于教师了解当前教学动态，掌握高考复习信息，为教学复习工作提供良好资料。

3.文化测试。本学期对青年教师和三年内未上过高三的教师进行文化测试。 的

成长。 本学期共进行了文化测试。 从测试结果来看，教师之间的测试成绩存在较大差距。 新教师的分数高于其他教师，而一些教师的分数较低。 原因可能是：有的教师重视不够，有的教师准备不够，有的教师有恐惧感等。

回顾近一个学期教务处的工作，全体同志团结一致，扎实完成各项任务，但也存在不够好的地方。 这是我们今后努力的方向，也是我们今后工作的动力和目标。 在以后的工作中加以改进。 我们将努力做好本职工作，全面落实学校的工作意见，把教务处的工作做得更好。

学校总务期末工作总结【第三部分】

本学期，教务处将在白山镇中心学校和校长室的正确领导下，贯彻落实教研室的工作计划，全面落实学校的工作意见，以学生为中心，采取切实有效的措施，以教学为主题，提高学校教育教学质量。 目的是加强教师专业素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现教师和学生的共同发展。

一、加强教师专业学习，努力提高教师综合素质

教育教学理论可以指导教育实践，不断更新教师的教育理念，提高教师的理论素养和业务水平。 加强业务学习可以有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真记笔记。 领悟新课程改革精神、新课程理念，转变教师教育教学理念。 各教研组根据本组实际情况收集相关教学理论，组织教师学习，用理论指导教师教育教学实践。 同时，会同学校教学部门，邀请市教学部门领导到校进行教学科研讲座，提高教师教学科研理论水平，使广大教师能够运用理论知识解决教学中的实际问题。

2.积极开展教学科研活动。

（一）积极组织和参加校内外研讨会。 本学期，我校派出部分教师赴庐江县参加合肥市培训教学活动，并在该校举办了高质量的班级竞赛，极大地提高了教师对班级和班级评价的认识。 在以上举行的几次教研活动中，从研讨前的讲授、教学准备到课后的评价总结，我教办精心组织，精心准备，努力做好教研工作，努力提高教学科研工作水平。 每个老师的教学水平。

（二）努力开展教学研讨。 教学办公室每月组织一次有针对性的教学研讨会，由教学办公室和教研组组长主持，讨论教学中遇到的一些教学难点的突破。 如：低年级识字教学、二年级写字训练、三年级开始作文、五年级解方程、六年级使用分数和百分比、如何让学生轻松学英语背单词等，激发学生教师参与教学科研的主体意识和创造热情，鼓励教学合作、交流、共享教学科研成果。 老师们畅所欲言，大胆表达自己的观点。 在一定程度上提高了教师的理论知识和实践操作能力。

（三）学校领导深入课堂听课，教师互相听讲。 校长、教务处、教研组组长率先垂范，在全校掀起了听课热潮。 大家切实研究了课堂教学微观领域经常面临的问题，发表了自己的看法，交流了困惑，提高了教研组的凝聚力和科研潜力。

3、理论指导实践。 学校对教研组的教研活动、公开备课、教师听课等方面提出了具体要求。 对教师的讲课、备课、听课、教学论文或反思都有具体的要求，使理论应用于实践。

二、加强教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则。 良好的管理体系是我们成功实施课程改革、提高教学质量的重要保证。 因此，我们总是把工作做好。 重点开展了以下工作：

1、抓常规，推动管理更加规范。 本学期，我校严格执行课程计划，强化教学规范意识，加强课程计划的实施和管理。 全面发展。 本学期加强了班级巡视力度，也加大了对课堂教学的监控，进一步加强了教学日常工作的管理和考核。

（一）抓课、备课。 备课是上好课的关键。 创造性地运用教材、恰当选择教学方式和方法、有效提高课堂教学效率已成为人们普遍关注和思考的问题。 本学期教务处对每位教师的教学计划进行了四次检查。 每次检查后，教务处认真总结，如实反馈，督促教师改正缺点，发挥优势。

(二)抓课。 课堂是教学过程的中心部分，上好课是提高教学质量的关键。 本学期继续加强听课，采取课堂听课制度，促进教师教学观念的转变，尽可能给学生留出更多的时间，提高课堂效率。

（三）抓好作业批改。 本学期，学校对教师作业批改实行新的考核办法，提高了作业批改的要求，加大了激励力度。 教务处对各科作业批改情况进行了四次抽查，但大部分学生作业书写不规范，书写习惯不太好，作业本不够工整。 但少数老师布置的作业每次都不尽如人意，批改不够认真、及时，马虎。 作业量少且简单，有的甚至是错的，而且没有相应材料的作业。 为此，我们针对这些情况对每位老师提出了不同的整改要求，并以书面形式通知老师，并在下次检查中重点关注整改情况。 不过，大多数老师还是很认真的，能够认真处理学生作业中出现的问题，并让学生及时改正。

（四）抓好课后辅导。 提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 小学生爱动爱玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。 针对这些问题，我们加强了学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生强化学习的责任感。

(5)教学后反思。 《课程标准》要求教师及时进行教学后反思，在反思的基础上，自己的教学才能促进全体学生的全面发展，可见教学后反思的重要性。 促进教师专业发展，教学反思也是重要手段。 我校要求教师课后及时反思，并对反思提出具体要求，以书面、分组等方式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班教学管理。

3、加强质量控制。 开学伊始，教务处就对部分年级进行了质量抽检。 根据抽检中发现的问题，召开教师会议，帮助查找问题原因，并提出今后教学中的整改意见。 尤其是期中考试后，发现全校数学科目普遍存在计算精度低的现象。 为此，我们在全体数学教师中开展了如何提高学生计算准确率的研究。 理念和做法改变了以往相互抱怨的现象。 经过努力，期末考试有了明显的进步。

三、存在的问题和思路

教学办公室的中心工作是教学。 提高教学质量不仅仅是一句空洞的口号，需要立足于扎实、创新的日常工作。 在工作中，我们也感受到一些问题的存在，比如教师业务提升的问题。 如何推动“问题班”转型。 如何更好地实现分级递进式教学，全面提高学生的潜能。 如何让集体备课落到实处等等。 我们下学期的愿景是更加扎实地开展日常教学工作，更加富有创意、创新、求实，稳步提高教师队伍素质和教育教学质量。

学校总务期末工作总结【第四部分】

在学校领导部门的正确指导下，在市财政办的正确领导下，学校财务部门较好地完成了本学期的收支计划，保证了学校日常工作的顺利进行。 标识如下：

1、积极工作，努力完成学校的后勤工作。 后勤工作将影响学校的一切工作。 学校制定了财务制度和报批程序。 为节省每一分钱，本学期积极配合学校完成年度收支计划，为学校提供了有力保障。

二是努力学习提高财务人员政治素质。 财务人员能够自学参加学校各项政治学习，认真做好学习笔记，不断提高财务会计知识和政策水平，能够认真贯彻和执行财务政策、方针、制度，使学校财务工作并且会计工作能够按照国家政策、法令执行，从而保证了会计工作能够顺利完成学校布置的各项任务。

三、找差距，努力做好后勤工作。 今年学校各项任务虽然已完成，但仍存在一定差距。 比如缴纳各种财政资金后，申请起来非常困难，一时半会无法退回申请，耽误了学校的正常工作，在一定程度上影响了学校工作。 要想做好工作，就需要勤奋、勤奋、动脑。 一定要为领导分担一些困难，做好后勤工作。

在今后的工作中，我们一定会听从组织的领导，努力工作，争取更高水平的工作质量和工作效率。

学校总务期末工作总结【第五部分】

This , under the of the and the , the will and , study the of the basic of the of , to the basic , , the work plan, and the team and self-, ' own , ' and , , keep pace with the times, and to train to be , in moral, , , , etc. The of . The work of one is as now:

1. and , and

1. the and to the of the new .

As a , the will to to all to study the of the new in depth, the of the new , the of the new , and the way of for all . A good and has the of and .

2. to , rules and , and the , and of .

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3. the and of the and group and the group.

At the of the , the held a of and team to tasks, , tasks, and the of work and key work . of and group are held from time to time to give full play to the of the and . Each and group class in a . The of and is very , and the of ' to each other has been . All in this can the tasks.

2. the of staff and to build a - team

The pays to up the of the of , which is by the of new and young . The key to the of is to the of , and the of young is the key. In order to let young adapt to jobs as soon as , and move norms, and for new , and to Young take open and , young with a stage and to their .

At the same time, we also to in and by the and , which has the of our . to to write and and .

3. to carry out

to to in at all . a of , ' have been , ' has been , ' has been , and ' and have been .

4. Carry out a of in with to the of ' level

In order to ' and life and their all-round , are out in this issue. Such as , , and other , try to be in form and rich in .

5. the self- of the of

Hold to learn new and new ideas, and their own . the , and at the same time the for the new year, and , and and in a .

Over the past , the has on the of and the of . It has , but there are also some , such as the of more of class hours, how to and the of under the new about how to the 's -based , how to carry out , and so on. This needs to be . In short, we must grasp the of , to in work, and .

final work [Part 6]

This , under the of the 's work plan, the will fully the party's , to -, focus on , the laws of , , and the " " model, and . , The of , to the of " and with , with ", and to the of " , , peer , self-, and ". a - idea, to ' and ' , focus on ' and , , do a good job in , , and pay to To that the of and in our has a new level. 具体方法如下：

1. Grasp the plan - the of work

Grasp the work plan of the . to the 's work for the of 20xx, the the work goals and plans. In order to the and the work , the the work plan to the time and to that all work is . of the . , grasp the and group and plan, and hold a and group on 15. Unify the of and , and the of and the . On this basis, each and group a plan for and to guide the of and the .

2. Grasp the - to the order

. The fully the of the , to to the "five steps and ten links" of the , and to to the and . enter the in to wait for , leave on time, and ' on time every day , a , class,

, stage , mid-term and end-of-term , and are the of the , and the is . these . Pay close to all of , with multi-level by the , grade , and and . from the group, we will truly the of in , the unity of , and the unity of . There are and . on , on , and more to and .

(1) and write good plans and plans. The group has a task plan for this in , and the time and have been . The plan after the must be by the and team it can be to the for and then the class will be . and post- must be well in the plan.

(2) must the " " model, and urge to use the "five steps and ten links" model.

(3) and must be and . the of , the form of be , and the .

(4) . the to make up for the poor, the rate, and the pass rate. for to their .

(5) and . The after the exam, , and final exams. The three of the the of this grade to on 18th, 19th, and 20th for the third grade, the grade, and the first grade. the , the were , goals were set, and was .

3. the of

(1) must wait for in , abide by labor , never be late, never leave early, and never miss .

(2) Carry out and , to . The in the and check the notes and the at any time. and .

(3) a that -up and -up . from the , and Group, Grade Group, and , etc. can enter any to at any time prior , and can up on or with .

(4) The puts goals for weak and weak of each grade. Each grade group is and the and group to from time to time, on ' and ' , and into class or .

(5) The and team every month to find in time and in time.

4. the of

(1) The will give in to for all .

In view of the mode of " and ", the of group and group , the of "five steps and ten links", the of "three " and "three no " of rules, and the of plans, etc. .

(2) held the "-Level Class", " and Team Class", " " class, and key class , and good . Huang , Song Keyu, xx, xx, xx, xx are the for the in the high- ; xx, xx, xx are the , and they will score the in an open, fair and just . , the were : xx, xx; the first : xx, xx; the : xx, xx, xx, xx.

(3) -

In order to ' and and learn from each other, our held a "- " on 18. The of the same will have a .

5.

is an part of . can form a good style, study style and style, which is to the of . the exam, each grade and class must carry out the of the style and ; , , to the of the on , the , and and if is found. in time after the exam to the of the exam.In this , a total of four exams were , the first exam, exam, mid-term, and final exam, all of which were .

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