教学活动月度总结1

为贯彻落实上级“道路交通安全宣传教育活动”，进一步加强中小学生道路交通安全宣传教育的文件精神，我校把“稳定、安全”作为把“安全”落实到各个环节、全过程。 一、坚持“预防为主”的原则，加强安全工作的领导和管理，健全强化责任体系，强化综合管理，建立健全安全工作制度，营造教师安全文明的工作、学习、生活环境。和学生。 良好的人居环境促进了我校教育事业的健康发展，维护了社会的稳定。

一、加强安全工作领导

1、完善网络，落实责任。 本着对学生、家长和社会高度负责的精神，充分认识安全工作的重要性，成立安全工作领导小组。 坚持安全工作校长负责制，建立副校长负责学校安全和学校安全教育、行政人员和全体教师负责的网络。 校长、教师、家长签订各级安全工作责任书，做到纵端、横端、分工明确、各司其职。

2、提高教师认识，明确安全工作的重要性，人命关天，责任重大。 学校把安全教育提上重要议事日程，每学期制定计划，研究安全教育工作，让广大教职员工明确：切实做好安全工作。 工作是一项严肃的政治任务，也是经济工作的重要组成部分，把安全教育纳入素质教育，保障教学秩序的顺利进行。

2、加强常规制度落实

1、加强学生日常行为规范教育。 利用早会课或团队活动时间对学生进行安全教育，将学生的安全知识教育渗透到日常行为规范教育中。 增强学生的安全意识，教育学生不要在道路、走廊、栏杆、建筑工地、危险建筑等场所打架、追逐。

2、加强道路交通安全教育，规范学生骑自行车上学。 12岁以下学生不得骑自行车上学； 禁止抄近路的学生骑自行车上学，并定期检查学生自行车的状况。 每天中午和下午放学时，老师都会被安排在校门口疏散。

3、去年，学校重新规划了新校门，将原来的西校门改建为学校东侧的新校门。 学生放学回家分为两部分，一部分走西门，一部分走东门，消除上下学高峰时段的安全隐患。 还向家长发出通知，希望在家长、社会、学校的扎实努力下，学生的交通安全得到极大的改善。

4、加强门卫管理，完善门卫工作职能。 学校严格禁止学生未经许可擅自离校。 一旦发现或得知学生擅自离校，必须及时通知老师或学生家长，防止学生受到伤害。

5、各班教师在接手新班级或接收转学生后，应对学生进行全面的了解，对一些有特定体质、特定疾病或心理状态异常的学生应给予必要的关注。 不宜参加的教育教学活动，不得参加。

6、学校制定了校门口安全疏散管理制度和值班巡逻制度，做到责任到人。

7、学校每季度召开全体教师会议，学习各项文件精神。

3、多渠道、多角度开展安全教育

1、加强交通安全防范。 北湖派出所联系的同志定期对学生进行安全教育，强化学生的安全意识。 组织学生观看交通安全教育片、图片展等活动。

2、联系卫生防疫、税务、交警等单位，对校园及周边环境进行深入整治，确保学生路上交通、饮食安全。

教学活动月总结2

本学期，在《道德与社会》科目的教学中，我能够围绕培养学生团结互助、勤奋好学、有强烈的进取精神和求知欲的目标开展教学活动，并热爱班级集体。 通过本学期的学习和生活的锻炼，学生已经具备了良好的学习习惯，团队合作精神得到了增强，班级的凝聚力得到了加强。

一、上课、备课是关键。

只有认真研究教材和教学方法，正确把握教材的重点和难点，选择合适的教学方法，才能提高课堂效率，使学生明白正确的行为。 只有有足够的理论指导，才能避免重蹈过去的覆辙。

二是抓好培训，学以致用。

注重理论与现实生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中及时遵守。 学生的行为习惯有了很大的进步。

三、抓好落实，始终抓不懈。

密切联系学校开展的教育学生活动，使学生在正确引导下自觉纠正行为错误，提高水平。 思想品德课程的教学要紧密联系学生的生活和学习实际，这样才能提高学生的水平，仅仅做好学生的思想品德教育是不够的。在课堂上讲道。

第四，从生活做起。

对思想素质良好的学生，进行科学的世界观、价值观教育。 对于生活习惯差、思想差的学生，要从生活出发，积极引导和教育，使他们养成良好的生活习惯和思想品质。

5、对学生进行认知引导。

1、让学生了解祖国社会主义建设的伟大成就。 同学们为社会主义祖国的逐渐强大而自豪，热爱祖国，立志长大建设祖国。

2、让学生认识一些小学生热爱科学、学习科学、创新发明、从事科技小制作的事例，并从中学习，积极动动脑筋，参与一些科技活动。

3、通过学习，让学生知道坚持是坚强意志和坚持的表现。 它是学习进步和事业成功不可或缺的品质。 大家在平时的学习和工作中自觉地磨练和培养自己的毅力。

4、让学生知道自己能够正确对待成功，不要在取得成绩或受到表扬时骄傲自满，从而不断进步。

5、让学生树立正确对待失败的态度，面对失败，不灰心、不气馁，积极进取，争取最后的胜利。

6、让学生知道心胸开阔、性格开朗有利于身心的健康成长，也是一个人修养的体现，使学生能够明辨是非，维护自己的名誉。善言善行。

7、学会辨别是非的方法，坚持做正确的事，明知是错的事决不做。

6、教学中存在的问题。

1、有的学生不能理论联系实际。 讲道理，学生都可以理解，但到了现实生活中，即使事关自己的利益，他们的言行也往往不一致。

2、由于学生注意力不集中，学习兴趣减弱，而且过于敷衍。

3、部分学生思想品德形成仍是难题。 学生的影响来自家庭、社会、学校等多方面。 学校教育固然重要，但其他方面也不能忽视。

七、我今后努力的方向。

1、加强自身修养。 教育学生，首先要做好榜样。 随着时代的发展，世界观、价值观、社会道德也在不断变化。 只有不断学习，才能不断提高自身素质，更好地教育学生。

2、紧密结合学生的实际情况，进一步加强修养教育，这是思想道德教育的关键。

3、改变课堂教学模式，充分发挥学生的积极性和主动性，活跃课堂教学氛围，引导学生有效接触自然、生活、社会，做到理论联系实际。

4、关注学生的言行，及时纠正学生出现的不良行为习惯。 防患于未然。

经过本学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且效果明显。 教学实际效果较好，对学生的修养教育进一步加强，学生的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌等都有不同程度的提高。

教学活动月总结3

时间就像转瞬即逝，转瞬即逝！

忙碌之际，“教学例行月”活动即将结束。

回望我这一个月忙碌的身影，“教学例行月”活动的总结也能留下一些斑驳的痕迹——

一、认真学习《规划纲要》等五份文件。

在学习文档的同时，注意记录学习经历。 通过学习，我了解了我省教育教学的相关规定，这让我更加明确了作为一名一线教师应该遵循的责任和规则。

二是以教研组为单位开展第二轮标准课程学习。

我认真观看了石连祥等三位老师的标杆课堂视频，并认真参加了教研组的评课活动。 我不仅学到了老教师的宝贵经验，更欣赏了年轻教师的创新精神。 课堂标准奠定了基础！

3、改进小组教学。

在上学期“小组评价”的基础上，我和孙老师重新设计了“语言小组评价”表，使其更加科学、合理、适用！ 更好地激发学生学习汉语的热情！

4、组织开展“我的教育教学行为反思”征文活动。

为巩固“教学例行月”成果，以扬帆文学社名义组织开展“反思我的教育教学行为”征文活动。 老师们积极撰写文章，理性分析自己教育教学中的典型案例，写出自己的反思和收获，

此次活动不仅鼓励了我校教师积极参与教学科研，进一步增强了教师的教学科研意识，也促使教师总结反思了自身在教育教学工作中的得与失。适时地提出，极大地启发了教师的写作和推广思维。 ，以思维促教学的积极性和主动性，促进了乐安实验学校教学科研工作的扎实运转和深入发展。

斑驳的脚印见证了这一个月来的辛劳，点点收获见证了这一个月来的奉献； 最灿烂的笑容在这一刻绽放……

教学活动月度总结4

我校庆祝教师节暨总结表彰大会在学校六楼会议室隆重召开。 会议表彰了一年来在教育教学、管理服务等工作中取得突出成绩、为学校做出突出贡献的模范人物。 我区教育体育局领导及学校领导班子全体成员和全体教师欢聚一堂，共庆教师节。 今天的活动总结如下：

1、大会在庄严、庄严的国歌声中拉开帷幕。 两位学生代表朗诵了对老师们的深情奉献，代表3318名学生向老师们表达了深深的谢意和祝福。 全体教师在国旗前庄严宣誓，重温师德规范，接受立德树人、强化业务精神的再教育，进一步焕发出教师教书育人的神圣使命感。 周副校长宣读了表彰决定，郑重表彰朱、贾、刘等6名有突出贡献的班主任，徐等24名优秀班主任，程等12名优秀学科带头人，程等12名优秀三中带头人，李。 教师中，王继东等先进教育工作者7人，朱永良等先进学校宣传队长11人，学校宣传先进个人43人，“校级优秀教学奖”获得者101人次，共149人次。

2、岳老师代表老师进行经验交流并发言。 江泽民代表教育体育局向全校教师致以节日的问候。 他高度评价三中近年来取得的成绩，对学校未来的发展表示殷切希望。 法代表学校向全体教职员工送上节日祝福，向受到表彰的先进典型表示热烈祝贺。 同时，他也要求全体教师牢记高中教育的重大责任，不辱使命，求实创新； 锻造教学智慧； 自觉强化核心素养，做一名适应时代需要的优秀教师； 弘扬正气，向身边的先进人士学习； 环境; 爱岗敬业，避免浮躁，提高工作幸福指数。 他希望全体教职员工用上下的凝聚力和拼搏奉献的感召力，进一步提升学校影响力，把学校建设成为有特色、有魅力、有品位的品牌学校。

今天的会议圆满结束。 我校一年一度的教师节表彰大会，让广大教师充分感受到职业尊严和成就感，激励广大教师投身教育教学，为学校可持续发展提供了大力支持。 筋疲力尽的。

教学活动月总结5

中华文化教育势在必行，对社会、对人类、对未来发挥着不可估量的作用。 因此，国学不仅风靡中国，也风靡世界。 我深深感受到国学教育的重要性，并决心将国学教育进行到底。 自从学校开展国学教育活动以来，我和我的学生每天都坚持阅读国学经典，从中我们学到了祖先的智慧，分享了成长的喜悦。 时间悄然流逝，却留下了非凡的印记。 在此我对过去、现在和未来进行回顾、梳理和展望：

一、基本情况

对于学生，特别是小学生来说，他们能够理解的国学经典是有限的，他们真正能接触到的原文也仅限于比较简单的文言文，所以“国学”对于他们来说范围并不大。这么宽。 。 但即便如此，我们仍然不能仅凭几个可以死记硬背的文学常识问题来定义所谓的“国学”。 其背后恰恰是更广阔的文化和思维模式。

小学“国学”内容的考试基本上是针对大量记忆内容。 但我们都知道，学习是“厚积薄发”。 从小学阶段开始的积累，会对孩子产生潜移默化的影响，让他们在未来的初中乃至高中考试中站在更加可观的高度。 ，而不必埋头于某个选项。 事实上，如果积累足够深，“国学”可以影响很多话题，远远超过“文学常识”、“诗词欣赏”或者“文言读”。 国学的积累绝不是一日之功，需要家长和老师更多的“远见卓识”。 我们在小学就种下一颗种子，很可能要到孩子上高中、大学时它才会开花。 但只要对孩子有利，我们长期持续的“浇水施肥”就值得思考。

二、主要成果

传统经典中所承载的“仁、义、忠、恕、孝、礼、信”的道德伦理观念，构成了中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人际关系仍然具有现实指导意义。人与人、人与社会之间。 通过学习，让这些传统美德在青少年幼小的心灵中扎根，提高他们的人文素质，孕育淳朴的民风，具有十分重要的现实意义。

孩子们自从接受了中文教育后，变得更加谦虚，与同学团结，尊敬老师。 中华经典让传统文化走进孩子的日常生活，走进家庭，规范他们的日常行为，成为孩子成长的“指南针”。

3、具体方法

（一）认真准备中华文化教育课程

为了改善以往国学课只背诵诗词散文的面貌，构建国学教育新的教学模式，根据学校提出的统一备课要求，我精心准备了每一篇课文。国学课。 课前，我在网上广泛收集了《儿童国学》的注释和启示，了解了相关的历史故事或文章中提到的各种知识。 我根据自己对内容的理解，构思教学环节，设计教学过程，力求每一堂中国文化课生动活泼，让学生充满兴趣。 例如，在教学过程中，设计精彩的故事介绍，阅读中的各种背诵比赛，让学生讲述自己收集的经典故事等等。 让备课过程有效提高我自己的语文课堂教学效率。 让学生更加喜欢语文，喜欢我们中国的传统文化。

（二）不断改善国学课堂面貌

经典诵读走进课堂已经一年了。 迄今为止，语文教育课堂的面貌发生了三个变化。

1.单一阅读指南

实验初期，我们的国学课主要由老师主导，遵循“孩子们，跟我来”六字真言，只教学生背诵经典内容。 在阅读过程中，我们发现学生在最初的新鲜感过后，逐渐对这种单调的阅读失去了兴趣。

2.有趣的阅读指导

为了激发孩子们的阅读兴趣，我们采取了多种激励方式。 例如：老师带头朗读，学生跟随； 一小群人带头朗读，其他小组紧随其后； 拍拍手，读一读。 背诵内容还融入到各种游戏活动中，如学生边踢毽子背诵、跳绳背诵、打年宵背诵、室内练习背诵等。 这样，运用各种方法引导学生认真阅读，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。 学生们读得津津有味、充满热情。

3.全面的阅读指导

随着实验的深入，孩子们逐渐不再满足于简单的背诵，对经典内容产生了兴趣。 很多学生问老师：“老师，这句话是什么意思？” 也有家长问，“你能告诉孩子阅读的意思吗？”因此，在阅读的同时，适当解释课文的内容，拓展孩子的知识面，增强孩子的阅读兴趣。

（三）认真参加传统节日纪念活动

如果语文教育仅仅停留在简单的背诵上，必然显得枯燥乏味，也难以丰富学生的知识、规范学生的行为、陶冶学生的情操。 只有与日常生活学习、社会活动相结合，才能更好地发挥中华传统文化教育的作用。 因此，这学期我积极参加学校的语文教育活动。 例如：清明节来临之际，我校在市精神文明办指导下开展了“清明情感·烈士”系列活动。

四、存在问题

（一）学生在家“孝”行为还存在较大差距。

（二）学生背诵《弟子规》不理想。

（三）学生中还存在不懂得勤俭节约、乱花钱、学习积极性不够、贪玩、不按时完成作业等问题。

五、努力方向

（一）重视经典诵读教学，在不影响正常教学的情况下，把经典诵读工作做扎实、细致。 真正上经典阅读课，决不把经典阅读课用于其他学科的教学。

(2)在展示形式上可以再下功夫，比如可以从一幅画中提取一首诗或一个成语，然后再从诗或成语中的一个词中提取出一首诗或一个成语等等。以后的展览，一定要有师生互动，老师也会参与展览。

(3)关注学生的差异。 背诵量可分为常量和变量。 比如，除了每周按照常量安排学生背诵必须背诵的内容外，有余力的学生可以安排一些课外收集的古诗词背诵，这样可以得到更多。

（4）注意保护学生背诵的兴趣，因为兴趣是一种无形的动力。 当学生对背诵产生兴趣时，他们就会全身心投入。

（五）保证每日阅读时间，不断提高效率，充分利用学习小组合作、学生结对等多种形式，推动经典阅读工作的发展。

这学期，我用国学经典，在孩子们年轻纯洁的心中播下诗书的种子，开垦荒地，种植绿化，让孩子们在阅读中成长、进步，在阅读中体验快乐。阅读。 他们的记忆能力和思维能力逐渐增强，学习成绩也不断提高。 圣人云：“不积小步，无以成千里，不积小流，无以成江河”。 我相信，随着我们语文教育事业的深入发展，在各级领导的关怀下，在校长的带领下，我和我的同事们继续脚踏实地地工作，一定会逐步创造出为培养学生道德观念、奠定文化基础做出我们的贡献。

教学活动月总结6

为全面提高教学质量，落实好课堂各项工作，现将我校课堂教学质量月活动开展情况总结如下：

一、领导重视，加强宣传，精心组织，确保课堂教学质量月活动有计划、分阶段扎实有序开展

（一）成立经济学院课堂教学质量月活动领导小组

组长：李__、杨__

委员：李__、曲__、李__、王__、周锐、李__、楼__

（二）加强宣传，广泛动员全校师生积极参与，成效显着

1、学生部以加强学风建设为导向，及时向全院学生传达学校、学院关于课堂教学质量月活动的相关安排和本科教学评估与建设工作动态，增强了学生对教学评价重要性的认识，提高了学生学习的主动性和自觉性。

2、教学部门围绕强化服务意识，对校、学院各级各类教学文件进行归档、整理、补充和完善，并在学院网站上公布，鼓励学院教职员工积​​极参与以制度化、规范化的方式深入开展学校课堂教学质量月活动和本科教学评估与建设工作。

3、以提高课堂教学质量和完善基础教材为重点，在总结前阶段学院教育教学和评价工作的基础上，鼓励教师结合自身专业特点，努力提高教学水平。课堂教学，形成了教学系（专业）和课程群的教学特色和亮点。

二、加强制度建设，充分发挥教学主体主体作用，重视有针对性的活动，加强监督检查工作，努力把各项措施落到实处

课堂教学质量活动月期间，我校遵循“以评价促建设，以建设为重点”的评价建设工作思路。 综上所述，与校教务处、评估处联合召开了评估建设工作沟通会，并派出两名教师参加第七期“高等教育教学质量保障体系建立与教学评估”研讨会机构》由清华大学教育研究院主办。 教学科目和教学部主任联席会议机制，健全教学文件归档整理和网络办公系统，聘请从事多年教学管理工作的老教授担任院级教学管理工作督导员，举办北京大学博士生面授、考研动员汇报会、青年教师课堂教学竞赛、课堂教学文献及作业展示与评比、召开院级“学生教学信息员”工作会、“教学评估与建设”学生宣讲会、师生代表座谈会、名师教学示范教学讲座、青年教师教法培训、校领导接待日、院系领导讲座等活动，动员全校师生广泛参与，真正学校教育教学质量和本科教学评价建设取得新突破。

（一）准备阶段（9月26日-10月9日）

1、召开全院教职工会议，传达《山东理工大学关于开展课堂教学质量月活动的实施意见》。

2、做好山东理工大学教师课堂教学各项规章制度向全校师生的宣传和讲解，按照评价标准严格规范教师的课堂教学活动。

3. a -level and the .

4. the " 's Plan for ", and and it .

(2) stage ( 10- 11)

1. To the , the dean's fully major the and of the of , and a , a good for the whole to work in terms of and .

2. the () as the unit, carry out the of and among .

3. and for young of the of , and do a good job in the of in the third young of the . A won the prize of the 's third young .

4. and , , and two-level one by one for all in the to the of labor, and the rate 100%. At the same time, it the of the used by and put for .

5. In with the , the group of the month of the will do a good job in the of the youth tutor .

6. the and for ' and of the of , and the and of by .

7. Hold plans, plans, , and for of the of , a for and the of .

8. and the -level , keep of ' and on and tutor , the , and of , and form a - and a good style. Style of study.

9. the and joint of and , and hold a on the of the " " and " and " by the of the , the staff of the , the and the class of each class.

10. to the the of the 's on the and work, and the work of the of and the of the next step. , , and laid a for the of our 's and work.

11. were made to the of the and work of the of , and to the ' work level. A on the and work was held with the of the and the in of the and the . The work of the of is , and the macro- and work for the of of the of the are .

12. the and of in our , and sent two to in the 7th " of and " by the of of .

13. A on with was held. The of the made on the of the and work, the of the basic and other . The also had and in-depth on such as the of , , and , and for and .

14. Start the joint and the heads of , and hold the first joint . the work of the , make the of labor of the of the more clear, and lay a solid for the of work in this and in the .

15. Held on the of and the of young by the of the whole . Zhang from the of Law, who has won the Award many times and has been rated as an of the many times, to give vivid and for the of the whole . Zhang also about how to do it based on his many years of . Good work and . , Xu , the of the , his many years of and the found in the of to the , and in the four of the of the , , class and . It has a lot and good .

16. such as , , "I am face to face with " by seven , the " the " and and other have ' and . in .

17. In order to serve and serve , the and the of the and the of , and carry out the day of the of the . It is that every is the day for the of the . The main of the will take turns to be on duty the day, and will be for about , study, life and by the ; at the same time, in order to the The also the of the . It is for to in a .

18. the month with the and work, and work to the to sort out the that need to be and , such as the test , and of the year. the joint of the of the whole , good have been , which has laid a for the of the and work of our .

19. In order to do a good job in and meet the needs of the of , a was made for each to hold a for some and . He to and put by , and made a , which the of the 's level.

20. In order to the - , learn from each other, , and bring the and to the and of the , Mr. Yin , of the Party of , was hired, and Zibo Co., Ltd. Mr. Wang , of the party , and , is a .

21. In order to the of the staff and solve the of - ratio , the __—__ work will be out with the 's and the .

(3) and stage ( 14- 18)

1. The a of at the and , heads and above, and forms a of the of on the of .

2. In order to the and tasks by the on the basis of and , with the work of the " Month ", use the to hold the __ of the of , A of of work.

3. the and of the of who have in the month, and give and .

3. Main and

(1) Main

1. Some have , and their level needs to be .

2. Some ' are not and need to be .

3. The for are , and be and .

（二）改进措施

1. a new round of and for who have in the month and have in , so that they can be for as soon as .

2. are the of and the main body of and . It is to to ' sense of in , and to level and as their and duty, and their own in with the of the with a high of and . part of the .

3. are the main body of the . On the one hand, it is to the and of ' to ' , and . On the other hand, it is also to ' and and them in the plan.

of 7

In the past month, our has taken of the month, and with the joint of all and , we have done a lot of work in the work and . The is now made.

1. the plan for the month, and set up a group for month

1. At the end of , the the " Plan for of in Town" to the plan of of the and the town , with the of and in our , and the plan it to all , make sure that has a copy, let every pay to this , and that the is out in a step-by-step, and .

2. a month group with Liu as the team , Li as the and Su Ximin as the team , and Pan as the and team , Huang and team , and Wei and team as team In the of out the , the group the of the whole to carry out .

2. Main

1. The and the work. On X. 2, the a work team to our to check the , check for , make up for the , and them in a . Some are not in place, and the five major links of are not solid . to the from the team, the will make and the " Town Rules and ". and , , and are for the five major links, and the ' and are in a , for and . Do it more and .

2. The group of the went deep into the of to and , and gave in-class to such as Huang , Su , Pan , and Pan , so that the ' level can be as soon as the time. 提升。

3. ' and ' level. (1) Carry out high- and -based and . under the age of 45 can use the to teach for more than one class hour in X. The and must well, do a good job in , and , a total of 9 with . (2) to go out for study and . In , Huang , the of the Young , was sent to to in the of and works, Liu , Wei , and Su were sent to in the "Green City " , and Su and Pan were sent to in the class . A total of 6 in the and .

4. to in the for and in the town, Su and Wei to in the , and Wei to in the .

5. the of the test of each . to the "two rates and one point" of the test and data, a of all will be held on X. 18 to make a and and of the test .

6. On 16th, the will on the work of our for half a in the " Town Work " in the form of .

7. to our 's plan, on X. 22, the to in the first held in the town, and 10% of the in each grade to the to in the . The works will be in the . board.

8. On the 22nd of X, the made a board with the theme of "I have an with the gold list", with such as "the proud son of the gold list", "full score model", and " star". with are on with and texts, a of first and first.

9. On the of 22, a three-in-one open day event was held, which " , open day, test and award ". The joint of have the 's and work to a new level.

10. Do a good job in the " " work, and in the to do a good job in all tasks as .

3. :

1. The lacks in . It is to the level and the of so that the 's can be , , and .

2. The of style, style, study style, and class style is not , and needs to be to and build.

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