该职位的年度总结需要重点关注以下几个方面：工作成果和表现、面临的挑战和解决方案、个人成长和职业发展、团队精神和协作技能、客户关系维护和发展、工作计划和目标、个人优势和劣势时间飞逝，一年的工作即将结束。 年度工作总结是提升职场人际关系和沟通能力的关键。 本文重点讨论“三年级班主任年终工作总结”的相关问题。 希望本文对您有所启发并提供参考价值，欢迎收藏！

三年级班主任年终工作总结【上篇】

本学期是我入职后独立完成全部教学任务的第一个学期。 对我来说，它有着特殊的意义。 需要认真总结、反思、自我完善。 三、四年级英语教学工作总结如下：

1、教学工作三个阶段：学习新知识阶段、单元复习阶段、分类复习阶段。

1、学习新知识阶段，每节课学习一个课时，每三节课停一节新课，复习前三节课的知识，或练习听力，或解答习题。 每个单元学习结束后，停新课一两天进行单元复习和单元测试。 期中考试前复习第一单元和第二单元的知识。 期末考试前的单元复习和分类复习。

这样虽然学习进度慢很多，但及时的复习和总结有利于学生知识的巩固和吸收。 我们的英语教学最大的缺点就是缺乏语境。 如果你不使用你所学到的东西，那么当你学到它的时候你就会忘记它。 因此，我们必须遵循遗忘规律，及时复习，调整教学进度。

2、单元复习阶段，依靠单元总结和单元测试进行第一轮复习。 单元小结的内容是本单元的三节单词和四节单词，以及关键句型。 老师先出一份知识单元总结试卷，然后按照这种模式，默写单词、图画填词、模仿句子、情景对话，为学生制作一套练习题，让学生背诵。知识。 锻炼他们审题、读题、总结归纳的能力，培养学生掌握良好的学习方法。

3.在分类复习阶段，我组织学生进行了以下专项训练：根据图片补词、模仿句子、连词成句、总结易错题等。

为了纠正学生不良的书写习惯，我按单元给学生打印了四行三格的听写纸，听写了四节课的单词和关键句型，并在评判过程中反复纠正其大小写字母。家庭作业。 ，字间距太大或太小的错误。 重点句型以连词、句子的形式默写，学生课文的背诵可通过书写进行检查。 下学期就可以调整到学习新知识的阶段。

对易错题的总结也是非常有必要的。 虽然我平时强调学生保留自己的试卷，但很少有学生能够打开自己的错题并主动复习，所以老师要帮助学生做好“反省”工作，并逐渐帮助他们建立错题集的学习习惯。

由于教学进度缓慢，四年级最后阶段的复习远没有三年级那么详细和充分。 下学期，教学要根据教材内容进行调整。

二、教学工作中的启发（优点）。

1. 将关键句型融入课堂语言学以供实际使用。 虽然这样有点机械，但每天的重复会增强学生对语言的感知，背诵不是问题。 但需要注意的是，老师不应该总是提出问题的人，而应该让学生多问问题，给他们主动权。 否则，一旦考试时给出了疑问词的选择，就很难回答问题了。 会有同学犯错误。

2.让肢体语言丰富教学课堂肢体语言不仅可以帮助学生理解老师的英语指令，还可以帮助学生复述课文，特别是在课文较短的三年级课堂上，我一边带领学生背诵课文，一边引导学生背诵课文。做手势，看着孩子们比划着的小手和幸福的笑脸，你会觉得这真是一堂令人愉快的课。

3.让简笔画激发学习兴趣 简笔画可以用来教生词、听写单词、帮助学生复述课文。 还可以制作节日贺卡，让学生在书写和绘画的过程中体验西方文化。

4.让摄像机记录学生的表现。 三年级各个单元的故事表演，孩子们参与的热情很高，因为我用相机记录了他们表演的过程，放在空间里与更多的家长和朋友分享。 在表演故事的过程中，孩子们学会了互相帮助，学会了分享，积极参与，享受了学习的乐趣。 遗憾的是，四年级并没有就这样完成。

5、让小印章见证同学们的努力。 给每个作业优秀的孩子一枚印章。 在最终审核阶段，将根据测试结果扣除不同数量的印章。 当印章累计到50分或期末考试达到老师同意的分数时，学生就不能写暑期作业了。 这对孩子来说非常有吸引力。 他们会互相比较谁拥有更多的邮票。 如果被同龄人超越了，他们会在接下来的作业中更加注意。

3、教学工作的短板（不足）。

1、试卷和习题处理不当除了新计划中的习题外，我们还做了学苑报上的所有习题，以及复习阶段各县市的题、真题和真题。多年来的模拟问题。 可以说，我的孩子做了很多题，付出了很多努力，却没有取得相应的成绩。 就像吃饭一样，吃了很多丰盛的食物，却没有消化吸收。 到了实践的时候，我还是不知道如何去把握。 如果我详细地讲，我就无法完成问题。 如果我讲得太快，学生就跟不上。 如果老师一直讲，学生就会很被动。 如果给学生提出问题来解释，进度又会减慢。

2、对话练习效果不好。 如果组织学生做，看上去场面热闹，有多少孩子会认真参与呢。 练习关键句型的时候，明明给了时间，但是站起来说，我给你时间做什么，我还是说不好。 是因为老师给的时间短吗？ 还是学生们在思考、聊天、做小动作？ 当一群学生站起来报告时，其他孩子在做什么？ 他们有认真听吗？

3、后进生转型难度很大。 每天最麻烦的就是总有几个孩子不做作业，或者是为了处理差事而做。 没有更好的办法，我就每天追着他们要作业。 我问他们，要么没写，要么忘了带回家，要么课本没带回来。 无论如何，原因有很多。 对于作业不及格的学生，他们放学后留下来写作业，但一旦停下来，作业质量又下降，比减肥药还快。 另外，上课时，还要盯着那些走神、打瞌睡、时不时做小动作的人。 如果不是这些坏习惯，成绩怎么会被耽误。

4.通过阅读和背诵可以掌握的知识，阅读和背诵的作业很少。 你必须写四遍或五遍。 我们几乎每个人都会布置写书法的作业，但是为什么听写单词时会出现这么多错误呢？ 看看孩子们的作业你就明白了。 那么什么是书法呢？ 像一朵花。 再说布置背诵作业，但是没办法每个学生都检查，所以孩子们就得钻空子，反正老师也不一定会叫我。

5、熟练、灵活地使用课件。 多媒体课件直观、美观，能长时间吸引学生的注意力，并能提供大量练习。 但设计时要注意不要使用过于花哨的图片，以免分散学生的注意力。 同时，在设计PPT时，更多地与文字内容相结合，适合使用课件来配合图片展示。 教学时不要太受课件束缚，多关注课件，少关注学生。

后记：期末考试中，4B班进步最大，A班几乎保持原有水平，三年级成绩最差。 因为我提前知道三年级会用统一试卷，所以我是三年级的学生，这个年级付出的最多，但很多孩子看到题目难度就不知所措，没有表现出来。达到应有的水平。 除了传授课本知识外，还需要调整考试心态、考试技巧、注意事项等，引导学生，培养学生认真、踏实、严谨的学习习惯和积极、乐观、进取的精神。态度。

三年级班主任年终工作总结[下二]

20XX年8月，我接任了三年级五班班主任的工作。 今年已经过去两年半了。 记得当时我对接手的班级充满了遐想和期待。 当我期待着这40个学生时，我发现他们是一群活泼、天真、可爱、单纯的孩子。 他们对学校生活充满好奇，与同学友好相处，对老师充满爱心。 从此，我日复一日地和这样一群活泼可爱的孩子打交道，我们开始每天一起学习、生活。

在日常管理中，我打理好班级里的一切事务，逐步摸索出适合本班孩子的管理班级的方法和途径，并从各种事情中总结经验教训。 由于有了前两年的管理基础，今年我在班级中贯彻了魏书生倡导的“班级的管理靠班级的主人”的原则，对班级的各项事务进行了明确的分工，所以每个人都有任务，每个人都有任务。 人们有责任。 并学习魏老师，在班里制定了《班规班法》，从听课、课堂纪律、休息、午休、班级卫生等方面以及奖惩等方面提出了明确的要求和规定。都有明确规定，大家都遵守。 班内建立值班班长制度，定期考核总结，奖优罚劣。 对于班上的特殊学生和比较调皮的孩子，我采取说服教育、鼓励批评相结合的方法，并经常与家长沟通，得到了家长的大力支持和配合。

在课堂上，我也充分利用各种资源来教育学生。 从课堂听讲、回答问题、作业、纪律、团结友爱、热爱集体等方面进行激励评价，鼓励他们努力学习，养成良好的道德品质和行为习惯。

任何生活在和谐、向上、关爱的环境中的人都会发生变化。三年五更

经过老师和同学的共同努力，从陌生到相互相知、相爱，经过不断的努力和提高，逐渐形成了团队合作意识，现已成为一个勤奋好学、奋发向上、充满活力的集体。 下面我主要讲一下班级的德育建设。

在思想教育方面——以德为先，学做人

作为一名班主任，我相信，当我对待孩子时，只要我友善地对待他们，即使他们心里有冰，他们的心也会融化。 作为一名班主任，我把爱和关怀传递给每一个学生，公平对待他们，教育他们热爱祖国、爱老师、爱父母。 我怀着一颗爱心，在日常教育中关注优秀学生的心理，宽容对待后进生，以树立中学生自信心为主要目标，民主公平地对待每一个孩子。 使他们有公正的评价观，正确认识自己，发现自己的缺点，诚实、守信、感恩、有责任感、勇于承认错误。

教育如涓涓细流，春风化作雨，日常生活中的事情还有很多，千万不要小看它。 正是这些细节的重复，在学生心中扎根，绽放出灿烂的花朵。 渐渐地，孩子们形成了正义、礼节、是非、荣辱的道德观念。

三年级班主任年终工作总结【下三】

期末考试如期而至，本学期的工作也即将结束，又到了期末总结的时候了。 这是我接手四班的第二个学期，通过这两个学期的努力，班级管理取得了一定的成绩，班级情况也比较正常。 做好班主任工作确实不容易。 因为班主任的工作意味着更多的奉献、更多的奉献，而物质回报却很少。 但它会赢得更多家长和学生的尊重，也会在你的人生中留下很多难忘的回忆。 根据今年班主任的经验，我做一个简单的总结。

1、营造良好氛围。

1、狠抓安全教育。

安全第一，预防为主。 时刻开展安全教育，引导学生树立安全意识。 认真组织学生参加学习学校的安全教育活动。 “火灾逃生演练”和“地震逃生演练”让学生练习基本的逃生技能。 “安全生产月”等一系列以安全为主题的班会向学生科普学习更多安全知识，消防、防水、防暴、校园安全、交通安全、社会安全……万千叮咛的目的就是为了保证学生的安全，辛勤的教学工作为这一年带来了吉祥。

2、搞好课堂纪律。

良好的课堂纪律是学生学习的保证。 今年，在班级课堂纪律管理方面，我重点抓了思想引导和座位安排小组竞赛。 首先，在思想上培养学生的纪律观念，让学生学会自律，这比任何制度都好； 其次，注意观察，与系主任沟通，及时调整座位，改变学生的“生活环境”。 比课堂上老师的冷眉还要好。 一年来，班级的课堂纪律逐步改善，学生的课堂学习效率也不断提高。

3、注重高标准的卫生。

在学校卫生PK活动的帮助下，班级得到了前所未有的彻底清洁。 所有的学生都参加了它。 经过努力，他们收获了焕然一新的面貌，同时也为未来的环卫树立了标杆。 干净的环境让学生更加热爱教室，更加积极地在这里学习。

其次，培养学生的各种兴趣。

本学期我除了认真组织学生参加学校的“作文比赛”、“体育趣味比赛”、“庆祝6月1日跳蚤市场”等活动外，还在班里组织了两次“书法比赛”、一次“象棋比赛” “比赛”不仅让学生放松身心，更激发了学生对书棋的热爱，也让更多的学生找到了成绩之外的自信。

除了组织比赛外，我还利用课外时间和学生一起参加兴趣活动，比如和学生打球、下棋、读书、书法等，这不仅培养了自己，也培养了学生的兴趣。

三、组织教学。

学生的知识学习仍然是很多家长关注的焦点。 作为一名班主任，除了教好自己的语文外，还必须协调其他科目。 平时我也经常与其他系老师沟通，了解学生的学习情况，了解课堂情况，配合系老师的要求做好上课安排。 这学期，我班的所有科目都有条不紊，成绩也有所提高。

总之，只要我们心里真诚地为孩子们的健康成长付出，端正工作态度，一切都是从改善孩子们的生活状态开始的。 我相信我作为班主任的工作能够通过不断的磨练而得到提高。 经过两个学期的工作，我的班主任工作在学校领导的关心和指导下得到了提高和提高！ 班级管理工作的方法千差万别，让我在实践中探索总结有效的方法和经验，使班级管理工作水平得到提高！

一年级班主任工作总结

一年级下学期的工作即将结束。 回想起来，这些孩子已经从“小孩子”变成了真正的小学生。 这是校园生活的初级阶段，很多习惯在以后的学习和生活中将起到无足轻重的作用。 说说本学期的工作吧。

1、重视培养孩子的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班级风貌的基础，而一年级是良好习惯形成的初始时期。 我认为培养好习惯的关键是培养学生的习惯意识，让他们无论老师在不在，都能做到一样。 一个班级如果形成了良好的班风，学生各方面都会得到提高。 为此，我一直在努力。 因为我觉得这对于小孩子来说确实很难做到。 大多数孩子都会遇到这样或那样的问题。 根据一年级孩子的特点，我利用各种竞赛来巩固学生的良好习惯。 在教学中，我开发了多种方法来激励孩子。 比如我会观察孩子们的长处，良好的坐姿，上课积极的表现，卫生等等，我会对他们进行排名，让学生觉得他们有一些方面是值得肯定的，增强他们的自信心。 但尽管如此，我们班还是有一些学生没有养成良好的学习习惯，比如：上课认真听讲、独立做作业、预习等，这些都需要在下学期进一步加强。

2.表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。 通常，当我和他们聊天时，我会告诉他们：“你又进步了”、“你的字越来越漂亮了”；“你的字越来越漂亮了”。 我经常在课堂上对他们说：“你们真棒”！ “你学得真快”！ “你这么好”！ ……我和家长交流的时候，经常听到他们说，当孩子回家说老师又表扬了他的时候，他们看上去很兴奋，然后那几天就会表现得很好。 班里的大部分学生都是这样。 当你特别优秀的时候，一定是老师大大表扬你的时候。 只要老师说你进步了，他就会表现得比谁都好，而且上进心也很强。 然而，这种循环非常强烈，而且很容易重复。 根据每个孩子的特点，不断探索适合每个人的方法。

3、重视后进生的改造

对于后进生，不要歧视他们，要善于发现他们身上的闪光点，鼓励他们一步步提高自己。 我班有几个后进生，学习成绩不理想。 上课不注意听讲，经常不交作业，课内外纪律得不到保障。 这样的孩子如果只受到批评、指责，他的自信心肯定会下降，甚至会自暴自弃。 我注重发现他们身上的闪光点，多鼓励他们，课后给予个别辅导。 对于他们的每一点进步我都会及时鼓励，培养他们的自信心。

4、加强与家长的沟通

良好的学习习惯需要与家庭教育相结合。 我经常通过短信平台与家长沟通。 把学生的进步和不足告诉家长，家长就会配合我们，共同促进孩子的进步。 从而，有效发挥家校合作的桥梁作用。

通过学年集体建设，还存在一些不足，如贫困生改造不够细致； 班级日常管理不够完善； 学生的各种习惯还没有养成。 今后，我将全力以赴，继续努力，让每一位学生生活在一个团结的集体中，在集体中健康全面的发展，做好各项工作。

三年级班主任年终工作总结【第四部分】

20xx年8月，我接手了现​​三年五班的班主任工作。 今年已经过去两年半了。 记得当时我对接手的班级充满了遐想和期待。 当我期待着这40个学生时，我发现他们是一群活泼、天真、可爱、单纯的孩子。 他们对学校生活充满好奇，与同学友好相处，对老师充满爱心。 从此，我日复一日地和这样一群活泼可爱的孩子打交道，我们开始每天一起学习、生活。

在日常管理中，我打理好班级里的一切事务，逐步摸索出适合本班孩子的管理班级的方法和途径，并从各种事情中总结经验教训。 由于有了前两年的管理基础，今年我在班级中贯彻了魏书生倡导的“班级的管理靠班级的主人”的原则，对班级的各项事务进行了明确的分工，所以每个人都有任务，每个人都有任务。 人们有责任。 并学习魏老师，在班里制定了《班规班法》，从听课、课堂纪律、休息、午休、班级卫生等方面以及奖惩等方面提出了明确的要求和规定。都有明确规定，大家都遵守。 班内建立值班班长制度，定期考核总结，奖优罚劣。 对于班上的特殊学生和比较调皮的孩子，我采取说服教育、鼓励批评相结合的方法，并经常与家长沟通，得到家长的大力支持和配合。 学生受到教育。 从课堂听讲、回答问题、作业、纪律、团结友爱、热爱集体等方面进行激励评价，鼓励他们努力学习，养成良好的道德品质和行为习惯。 任何生活在和谐、向上、充满关爱的环境中的人都会发生变化。 经过师生们的共同努力，三年来五班从陌生到相知相爱，通过不断的努力和进步，逐渐形成了团队合作意识，成为一个勤奋好学、奋发向上、充满活力的集体。 下面我主要讲一下班级的德育建设。

在思想教育方面——以德为先，学做人

作为一名班主任，我相信，当我对待孩子时，只要我友善地对待他们，即使他们心里有冰，他们的心也会融化。 作为一名班主任，我把爱和关怀传递给每一个学生，公平对待他们，教育他们热爱祖国、爱老师、爱父母。 我怀着一颗爱心，在日常教育中关注优秀学生的心理，宽容对待后进生，以树立中学生自信心为主要目标，民主公平地对待每一个孩子。 使他们有公正的评价观，正确认识自己，发现自己的缺点，诚实、守信、感恩、有责任感、勇于承认错误。

教育如涓涓细流，春风化作雨，日常生活中的事情还有很多，千万不要小看它。 正是这些细节的重复，在学生心中扎根，绽放出灿烂的花朵。 渐渐地，孩子们形成了正义、礼节、是非、荣辱的道德观念。

在教室里，你可以看到孩子们刻苦学习、积极思考； 经常可以看到孩子们恭敬地看着老师，向团队行礼； 尽职尽责地完成打扫教室的场景； 犯了错误，反思稿可以看出学生发自内心的自我剖析后的深刻认识。 比如上周，我班的一位同学田嘉伟，因为数学没及格，不敢让父母签字，而是她自己伪造的。 被周老师发现后，对她进行了教育。 永远不会再这样做了。 我看到她眼里含着泪水向我道歉。

三年级班主任年终工作总结【第五部分】

以心来，不取一叶草，这是陶行知先生的至诚之言。 追求、快乐、收获是我班主任工作最深的感受。 总结如下：

1、班级建设点面结合

建立和培养了一个良好的班级集体，营造了良好的学习氛围，让每个学生都能在这个集体中快乐地度过每一天，每一天都能快乐充实，有所收获。

2、思想教育的良好习惯。

学生良好习惯的养成是班主任工作顺利开展和形成良好班级集体的基础。 因此，在本学期的班主任工作过程中，我将注重培养学生各方面的良好习惯。

开学一段时间后，我发现我们班有的学生学习基础差，学习意识差，没有养成良好的学习习惯，学习目的不明确，缺乏主动性和自觉性。学习。 因此，我有意识地引导学生努力学习，学习更多的知识和技能。 在日常工作中，我总是告诉我的学生：你们是最棒的！ 你很聪明！ 老师相信你能做得很好。 在轻松愉快的氛围中被爱所滋养、被爱所感染。 一旦发现他们取得了一点进步，就给予他们表扬。

3. 行为习惯 放手的机会

细节决定成败。 良好的行为习惯可以说是孩子一生取之不尽、用之不竭的。 因此，我在教给他们知识的同时，更注重培养他们的独立人格，为孩子的健康发展打下坚实的基础。

每个老师都可能遇到和听到过这样的情况，XX同学，你怎么没带语文课本呢？ 老师，妈妈没有把书放在书包里。 从简单的对话中就可以看出，在孩子的心目中，整理书包等事情是家长理所当然应该做的事情。 答案是毫无疑问的。 想了想，我心里有些担心，何况成功就是以后能成为一个品格健全的人。

结合这件事情，我在团队会议上围绕自力更生这个主题展开了讨论。 当同学们看到自力更生两个字时，他们齐声背诵着自己学过的自力更生歌，滴自己的汗，吃自己的饭，做自己的事。 干，通过这次班队会，同学们将词语的含义与生活的实际联系起来。 认知得到了升华。 并养成每天到校后互相告诉对方在家做了什么的习惯。 逐渐培养自己独立的人格。

4.学会欣赏他人

我在课堂上也遇到过类似的情况：有一个同学突然站起来说：老师，他吃饭的时候有一种共同的感觉。 为什么孩子喜欢给老师做小报？ 在学生看来，这是他向老师展示自己的机会，但如果老师默许他们的行为，长此以往，就会让学生陷入误会，扭曲学生的身心。发展。 老师对他行为的肯定，让他更加关注其他同学的行为，无论何时何地，他都尽力找出别人的缺点和不足。 只看到别人的缺点，而忽视别人的优点和优点。 如何正确对待这种行为，在小组会议上讨论，我正确引导，让学生明白在课余时间应该指出别人的缺点和不足，同时注意自我检讨。考试。 只有这样，学生之间才能坦诚相处。

5、面对问题及时增减

学生在学习的过程中，总会遇到一些大大小小的困难。 有的同学经过努力，终于解决了困难，我会及时表扬他们； 及时鼓励他们，帮助他们克服困难，让他们感受到有老师坚强的后盾，重建信心和勇气。

由于小学生的心理还很幼稚，常常表现出虚荣心强、遇到问题不冷静的特点，有时还会做出不理智的举动，甚至酿成灾难。 我能及时处理，所以我需要和他谈谈，做好冷静处理，指出正确的态度。 有的学生脾气不好，在与人相处、与同学相处时经常打架。 班主任要特别照顾这类学生，经常给他们接种疫苗、打退烧针。 我以身作则，用行动和言语感染他们。 A good class style and style of study can be in the class, and the is . Years of class work told me: As long as you the and get close to the , as long as you like the , the will like you. As long as the heart is full of love, the will be well.

因此，为了更深入地了解学生，贴近学生，我积极深入班级，深入学生。 同时，通过其他老师和家长，我可以第一时间了解本班学生各方面的表现。 In the long-term , I that the in our class are good at and , and their are not very good. 上课时大喊大叫，自律性差，班干部缺乏威信，无法帮助老师管理好班级。 在卫生和自学方面也缺乏自觉意识。 而且，有的学生比较懒，缺乏耐心，学习没有上进心，经常不交、不写作业。 I did not rush to take , but based on the idea of ​​being close to the , I can in the way, for time and to , the in ' study and life, and be and for them in life and study. , To ideas with them, let them feel my and love for him. 这样，学生就敢于接近我，愿意听我讲话，接受我的批评和教育。 因此，经过一段时间的努力，学生不交作业等不良现象有了很大的改善。

6. Home build

教好学生，教师不仅要做好学校教育和管理工作，还要做好校外工作。 They must and in order to well. , I the in time to the 's in to the , and with the , and asked the to the and of the and . 后来经过老师和家长的反复教育，现在这部分学生已经发生了很大的变化，基本能按时完成作业，学习成绩也提高了很多。

Love is the of all , but with only love is . As , we can only teach the of and the of being a human being, and it is to them for life. , we give them more time and space, so that they have the to , , and , and gain for the road of life. of. Let us work , I , long, our class can self-.

Year-end work of the third grade head [Part 6]

The tense is to an end, and I am the tasks of this . Since 1, 20xx, when I took over as the head of the three-year class, I to not the trust, keep the in mind, work hard in my job, and dare not in the . Three-year class is an class group, with 37 and 2 later, 21 males and 18 . The in my class have a good , solid basic , good study , , and a sense of honor and in the class. After a of hard work, from the from and , and have , but there are still many . this , I in the work:

一、政治思想方面

As a of the Party of China, I with high and . It that the the study of the of . I in of the and took notes . Work hard to study - and Mao , your own three views, and dare to carry out and self-. the of the party, in the work, unite , obey the 's , have a sense of , and abide by labor . as a class , I pay to my own words and deeds, this not only the of the class and the , but also is for as a . at the party life held by the on 1, I on some and in my , work, and life. to a great .

2、教育教学

I love the of very much, and I like being the king of . I stand on the and to , I feel an sense of in my heart, I am in the most under the sun. I feel a great , and at the same time I also know that I have just the work from the , and there is a big and . In order to my level as soon as and the gap, I often read books about and , and also about from time to time. At the same time, I asked old and for , and I also help from . I have just come into with the for the third grade, and I often fail to grasp the key of the , the level of is , and the are not true. The in the same group me and me the over and over again, which made me the of my . In order to get a good class, I often take the plans home and use the rest time to study . Try to some cases with value: how to ' and their ; this , I with my the and found some worth from.

Today in July, I came to No. 7 . At that time, I an open class. The of the class was the poem "Night at " in the third grade. At that time, I and many the class. In , the at that time were all from each class, and the class was very . In , when I faced the in my class, I used the plan of " Night " as a . It out that the of the class was due to the of . It is in the ' of the and the of the and of poems. This made me that can never be , it must be to the and the .

class also took place in . The from the came to our to a class. I the class " in the Great ". This is an in the unit of the third grade of , with and . When for this , I plan to with and , and at the same time 's and their pride in being in the Great . the class, I made the ppt and it , and the of the class was very good. After class, the and staff made a of my class, and gave me a lot of in my ideas and , such as fully for 's to read, and 's as the basis. The main of the . These have out the for my . After the ended, I the of this , and found a few to , and .

On 10, I took class. This time I chose 18 " Rice 's ". This is a short essay on and , the is very vivid, and it is very easy to 's for . In the of , based on the , I drew on the of other , and the idea of ​​this : to bring , and to . I have trial in 3 times , and the plans, and the of the open class is good. these cases, I feel that only by truly my heart into the can the class be well, and any will only cause harm. As a , you must not enter the . the usual be done like an open class, it must be so that you can grow . , in the past , I have a deep of my own , and I have a good grasp of all of .

我十分乐意对传统的语文教学进行改进，以形成我自己的风格。到现在为止我还不能确定我自己的这一套风格是否合适或者正确，但我认为都是一些有意义的尝试。本学期，《石头书》一课的第二课时我是完全让学生来讲的。我让学生收集和石头书有关的资料来学校展示，课堂上有13个同学上台向大家展示了完全不同的资源，既锻炼了他们的表达能力，也开阔了全班同学的视野。我上了一节“特殊的作文课”。一天我进入教室，发现学生的纪律很差，班级的卫生不好，还有同学动了我放在讲台上的东西，我抓住这个极好的教育机会，对班级同学进行了行为习惯方面的教育，同时让学生以作文的方式将这件事情记下来，把作文的学习与行为习惯的教育紧密地结合在一起。我对课文的.顺序进行了灵活的调整，23课、24课颠倒顺序，以方便习作八的教学，简单地整合了教材。每次上课我都尽量制作精美的ppt，或者收集相关的视频、图片以丰富课堂内容，增强学生学习的兴趣。

一个班集体学生在学习上取得长足的进步，一定要使他们形成良好的学习习惯，而这正好是我这一学期的重要工作之一。为了使学生在潜移默化中养成良好的学习习惯，而不增加学生的负担，我选择了把这种学习习惯的教育融入到日常的生活中。具体的做法是这样的：

1、培养良好的早读习惯。

“一年之计在于晨”，这是我经常挂在嘴边的一句话。在我的思维中，一直认为这么好的早晨如果不用来认真的读书，那就真的是在亵渎生命。我把我自己的这个想法和同学进行了很好的沟通并得到了大家的一致认可。我要求班级同学每天7：45上早自习马上进入读书状态，读书声越大越好。因为孩子的自律性不强，每天我都7：30进入教室等候学生，学生一来我就和他们一起读书，学生的积极性也被调动起来了。同时，我坚持三年一班良好的古诗背诵习惯，每天都给学生安排不同的背诵任务，到现在为止，我班学生已经学会背诵13首古文了，其中包括《爱莲说》、《岳阳楼记》、《三峡》、《郑人买履》、《刻舟求剑》等较难篇目。很遗憾，经过一学期的努力，我班还有一部分学生没有养成自觉早读的习惯，老师不安排任务就不知所措，这一部分学生将是我以后要攻克的重点难题之一。

2、培养独立思考、独立完成家庭作业的习惯。

开学半个月左右，我和一位学生家长进行了较深入的交谈，我了解到我班学生家长帮着做家庭作业的现象十分严重。我以为这种现象并不利于学生的成长，学生的独立性思维会受到极大的影响。学生现在在家长的帮助下能取得不错的成绩，但是当孩子离开父母一定会显得茫然无助。从这个角度出发，我决定大力整改我班这股歪风邪气，我从以下三个方面三管齐下，标本兼治。首先，我给班级学生讲明这样一个观点：老师希望看到你们完成的家庭作业，而不是家长完成的家庭作业。其次，我通过校讯通向全体家长传递这样一个信息：我看重学习的成绩，但是我更看重学习的过程，我希望看到孩子思维的过程。同时，在我能够容忍的范围内，我尽量放宽作业的要求。经过一学期的努力，我从学生和家长反映的情况来看，我基本上能看到孩子完成的作业了。但与此同时孩子的作业质量也有一定的下降，当独立思考的习惯养成之后，我会进一步要求作业的质量。我的最好期望是牺牲眼前，收获未来。

3、培养爱读书、爱积累知识的习惯。

三年级孩子应该有一个良好的储备知识的习惯了，而且也应该在学习课本知识的前提下，广泛涉猎课外知识。以此为出发点，在学校标准化建设东风的吹拂下，我在班级建立了图书角，鼓励班级同学将自己的书籍放到图书角，建立较完善的借阅制度，学生可以借阅自己感兴趣的书籍回家看，这样互通有无，班级学生的知识阅读面打开了。家长的反应也很好，很多家长对我的做法表示赞同。为了让孩子养成积累知识的好习惯，我一方面鼓励班级同学每人有一个积累知识的小本，另一方面我将小学常见的成语归类，每天让学生推荐五个成语，带领孩子学会积累知识。

4、培养写周记的习惯。

习作是语文学习的一个重要内容。为了使我班学生养成爱写、能写的好习惯，从本学期开始我让班级同学拥有一个属于自己的周记本，并要求孩子每周完成一篇周记。关于周记我有三条原则：一、不批等级；二、不公开；三、不用红笔批。我希望孩子养成写的习惯，同时借助这个周记让我了解孩子一周的故事。后来随着情况的变化，我改用红笔批改，并加盖自己的印章，以显示我对周记的重视。到目前为止，孩子基本养成了这样一个习惯，而且很多孩子的周记在不停地进步之中。

我坚持“因材施教”的教育理念，对班级的每一个人孩子都尽量看到其闪光点，然后将其闪光点无限放大。我正在尝试一种“个别指导式教学法”，也就是根据孩子的特长，个别指导其成长。比如，班级有个孩子的阅读天赋很好，我就给其布置额外的阅读任务，然后利用课间对其进行指导；有位同学对古文很感兴趣，我就将一些古文按一定规律归类，然后鼓励他仿写；还有同学理解力很强，我也用一些额外的阅读来训练其理解能力……这些尝试都正在进行中，期待它们的效果。

我以为，老师也没有什么超出凡人的地方，只不过是一个普普通通的常人罢了。所以我常对我的学生说："在知识面前，我们人人都是平等的，我们可以共同学习，当老师有错误的时候你们可以毫不留情地给我指出。"由于我自己的特殊大学背景，我的语文基础知识还有很多的不足，所以我的教学其实也是一个我自己提升和学习的过程。还记得刚开学不久，有一天我上课的时候误将“捷径”的“捷”右边写成一个“妻子”的“妻”，当时我并没有发现，学生也没有发现。当天晚上我睡觉时猛的惊醒，回想起我好像发生失误了，再也不能入眠。第二天我到学校及时向学生承认了错误，并将正确的写法教授给学生。关于“的”、“地”、“得”这几个词的用法我本身也没有弄清楚，在开学的时候还曾经在板报上犯下“愉快的学习”、“快乐的成长”这样的错误，还好有领导及时发现并更正。我班林子瑞同学还给我纠正过“亲”的写法，最后一笔是点而不是捺。我把自己融入学生当中，让学生真正觉得老师是和他们是在共同学习。我十分注意对自我能力的培养，除从基础系统自学语文知识外，还参加进修学校组织的教师培训，理论和实践双向拉动，以使自己更快的完善起来。为了学习同行的先进经验，我多次深入其他老师的课堂听课，还利用基本功大赛的机会与外校的老师进行交流和沟通。很高兴，三年一班全体同学在我的教学下，对语文学科的兴趣很高，学习的效果也不错。

三、班级管理方面

在班级里，我被我的学生戏称为“变脸大师”——一会儿严厉得很，一会儿温柔得不行。我并不在意学生给我起这个外号，因为宽严相济本就是我坚持的一种教育主张。当学生表现良好的时候，我可以温柔得像一湾碧水；当学生表现欠佳的时候，我就会似猛虎下山。

在班级管理上，我把建设一个良好的班集体作为我奋斗的目标，良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我的班级理念是：“调皮活泼显灵气，沉稳大气有定力”。这也是我的一个教育目的。 This , I being a happy, and head as my goal of , and with sound , body and mind, , and to is the of my work.

1、以身作则，给学生做榜样

班主任要用自己的个人魅力征服学生，用自己的热情和活力感染学生。 it is or in daily life, it will have a great on the .为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区。 In this way, not only a good habit of labor, but also want to win glory for their class.

2.培养学生的良好习惯

三年级学生由于年龄小，自控力较欠。 I with ' good and the of a . 培训内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会锻炼常规、卫生常规、劳动常规、路队常规等。 Also pay to ' good of .我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。 In the face of this , I treat the in my class with great and .我专门利用班队课进行教育，给他们讲勤奋节俭的故事，还把我自己的成长故事告诉他们，同时我鼓励他们把自己剩下来的东西积攒下来，将来可以送给需要帮助的人。我鼓励孩子们收集好每一个瓶子，不要乱扔，当我将第一笔卖瓶子的钱拿给班长的时候，我从所有孩子的眼中看到了惊喜。

3、注重家校联系

这学期，为了更好的与家长配合，我坚持每天给家长发校讯通，及时和家长沟通孩子在学校的情况，有的时候下午有事情耽搁了，回到家无论多晚也要把校讯通补上。在我的校讯通里，有家庭作业，有孩子近期的表现，也有一些学习上的重难点和一些自己对教育的理解。在我看来，我不一定能够通过校讯通传递多少信息，但至少向家长表明我正在努力的工作。我经常不时和家长进行电话交流，以方便家长了解孩子在学校的表现，把自己的一些心得讲给家长听，家校合作，我也从中受益良多。

4、积极参加学校的各项活动

Group can best ' and sense of honor.我带领学生积极参加学校的各项活动，如绘画比赛、写字比赛、节目表演等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、演讲比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

5、开展丰富多彩的班会活动

这学期，我利用班会时间独立开展了“树的启示”、“图书管理员”、“动物名片”等多种班会活动。在这些班会活动上，同学们表现积极，参与的热情很高，孩子的表达、交际等能力得到了相应的提升，这也是我在紧张的教学之外希望孩子得到的锻炼。

6、建立独具特色的小组评比制度

我在借鉴学校同事，以及石化一小、机关三小的同事经验的基础之上，根据本班实际，建立了独具特色的小组评比制度。首先，我让小组自己商量给自己的小组起一个名字，六组的名字分别是“向上组”、“红星组”、“三国演义组”、“毁灭组”、“飞鹰组”、“战龙组”；其次，我宣布了评比的规则：表现优秀的学生多的小组得到一次红旗奖励，流动红旗挂在得小红旗最多的小组上。我的最初目的是形成小组合作学习的意识，以使全班共同进步。实践证明，这一措施十分有效，现在，我班小组竞争的意识都十分强烈，很多孩子都为自己组没有得到小红旗而懊恼，流动红旗不停流动，真正形成了竞争的气氛。同时，我也发现了这一制度的不足之处，那就是如果分组不均匀的话会导致有的组一直落后，在下学期我会做出相应的调整。

7、关心爱护每个学生，用爱心转化后进生

做一名快乐、成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标。 我认为做一名班主任首先要有一颗爱学生的心。 love, there is no .作为一名刚毕业的学生，我将自己的全部爱倾注给了我第一批带的学生。尤其是在封校期间，我坚持每天给所有的孩子家长打电话，询问孩子的身体情况。平时，我总是以校讯通的方式叮嘱家长，注意孩子的健康和安全。 11月份，我根据自己对孩子的观察和了解，给每一个孩子写了一封信。在信中，我对孩子的优点和缺点进行了一一陈述，并提出了自己的期望。很多孩子给我回信，增进了师生的情谊。我十分注意善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好，谈谈他们假期怎么过，谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法。这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。下学期，我还将长期开展“火眼金睛”活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。 I that with and with is the most of class . This , I love words and move with .事实证明，我班学生，爱意十浓，无歧视他人现象，班风良好。 this , I was with the , and I felt that the days so . 虽然每天都很忙碌，但是我很开心，很开心。 我会更加努力，不断完善自己，提高自己。

作为一名刚刚参加工作的新教师，我经历了家长反对的无奈，经历了刚参加工作的阵痛，经历了教学的盲目，经历了班级管理的无措。现在，我基本适应了学校的节奏，但由于自己在经验、能力等方面的缺失，现在我的很多尝试都还是盲目的，希望能够得到领导和老师一如既往的帮助和支持。如果下学期我能继续担任三年一班的班主任和语文教学工作，我一定更加积极主动地配合各科教师，搞好班级管理工作。对于自己存在的不足之处，今后也会不断地改进。有一首歌的歌词是这样的：“不经历风雨怎么能见彩虹”，在我今后的工作中，我会从哪跌倒就从哪站起，我相信自己会走好今后的每一步！我也更坚信自己能在石化七小谱写出一首最动人的乐章！

三年级班主任年终工作总结【篇7】

一、我做班主任的好方法。

1、坚持督班，常规教育坚持不懈

一学期来，坚持督班，常规教育坚持不懈。每天我一到校就进教室，因为办公室和教室在两层，进出不方便，监督学生早自修，上好第一节课后，把所有的学生赶出教室做早操，参加阳光活动。每周的升旗仪式后，进行仪表检查，一般都是指甲太长不符合要求的，这样就必须写说明，还必须当天把指甲剪干净，检查在升旗仪式上讲话的现象，情节严重的也要写说明。上一天晚上回家作业没完成的，学号自己写在黑板上，晚上留下来，白天哪节课表现特别不好的，晚上留下来，留下来干什么，补作业，写说明，承认错误，严肃批评。我对学生说，我有的是时间，作业不做的，上课讲话的的，晚上就在教室做，就在教室讲，做完回家，讲完回家。所以我经常五点半回家。这样几个星期后，大部分学生的行为习惯就端正了。

我觉得在教室办公也有许多好处，开始我可以边批作业，边观察学生，学生之间发生摩擦我可以目击者的身份处理事情，也有耐心做工作的氛围，就是说我在教室，就是等着学生出事情，这样他们就不敢出事情了。在我的视线范围内活动，大部分学生较文明的休息，活动。自从三年级接手到现在，我一直知道这个班也不是好管的，所以一般时间我都在教室，这样一方面我可以解答一些学生的疑问，有些学生可能上来跟老师说几句，放松一下心情，一些检查的同学可以上来汇报情况，因为我在教室学生也不敢胡来，消除一些危险隐患。除此之外总有一部分学生要走出老师的视线，自由散漫，这些学生平时不听老师劝告，一有空子就会做出出格的行为。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的'外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。每天及时把作业批好，让学生也养成今日事今日毕。虽然我平时在教室多，但我与办公室同事沟通很主动，同事关系好。

2、耐心疏导，思想教育常抓不懈

学生之间发生摩擦后，批评教育不急躁，我总是跟学生说，有什么事情不怕说不清，而是思想越辨越明，课文中说慢慢地走，总会到的，我是说：慢慢说，总能说得清的。所以有什么事情不能立刻解决的我也把它放到放学以后，直到他们讲完，自己思想认识为止。只有做通了学生的工作，家长的顾虑才能打消。不管是学生留下来，还是请家长来，我都是这样做。

3、开展活动，班级凝聚力不断增强

做班主任都知道，班级的凝聚力在班级的集体训练中形成，就像语文的阅读能力在语文阅读中形成，写作能力在不断的写作中提升一样。我们的班级集体意识，集体凝聚力也是在开展集体活动中巩固，扎实。除了上面所谈到的开展各种活动进行思想和集体教育外，我觉得学校的各种集体比赛，也是培养班级荣誉感，凝聚力的好时机，就说运动会，四年级我们拿了年级第一名的好成绩，很出乎意料的高分，今年开运动前，我想这一次的第一名的也应该是我们的，但必须进行严格的训练，因此运动会前两个星期，我一有时间就把他们赶出去训练，真的是把这帮学生给好好整顿整顿，得了第一名后他们是多么开心，“开联欢会”，可以。虽然辛苦一些，但是感觉到很开心，如果没有的一名，他们就开不成什么联欢会，所以他们要感谢我，后来的歌咏比赛也是一样，每次训练时我对他们说，练得像样子了就结束。男同学像样子男同学就结束。我觉得每次的集体活动就是进行整顿的好机会，因为学生好胜心强，只要能出成绩，只要有目标，即使老师狠狠地训练，他们也服服帖帖，而且这时候也是老师最长威信的时候，但老师一开始就得拿出一个较好的方案才行。

二、我的班主任工作反思

一学期来，我深切地感受到班主任工作的辛苦和责任的重大。寻找一条行之有效，又不再这样辛苦的管理办法，是我今天坐在这里的目的。从自身教训来说，怎样在年初或开学时就拿出更有效的班级管理办法，是一学期顺利开展工作的保证和必要条件。

三年级班主任年终工作总结【篇8】

一个学期匆匆而过，开学的一幕幕仿佛仍在脑海里。开学时见到一张张陌生的面孔，使我这个念旧之人总想起以前的宝贝。想起刘映志的懂事，想起周慧珊的聪慧，想起李嘉敏的活泼，想起邹祈琦的体贴……不行，我不能沉醉在回忆之中，应该回到现实，现实就是有46个学生等着我，在以后的至少两年里，我将与他们一起走过。人都是有感情的，如果我对他们付出真心，付出努力，也会师生情深，也会一片艳阳天。是的，工作吧！相信自己，告诉自己——一定行！现在一个学期眨眼过去，现就本学期的工作总结如下：

规范班级管理1、坐姿的规范。开学伊始，我发现本班学生坐姿很乱，有趴在桌面上听课的，有把脚放在凳子横梁上的，有靠在墙壁写字的。看见如此的坐姿，我真的很不习惯。所以在第一周每节课都在规范坐姿：腰要直，脚平放，不靠墙。起立的时候，双手放背后，双脚打开，显得有精神。课间做好下一节课的准备，把书本、文具放在桌子左上角，静息等候老师来上课。经过一个月的调整、规范，现在学生上课很少出现坐姿不正的现象。

2、早读的规范。刚接这个班我发现学生的朗读水平不高，读书是唱读式的，听着特别难受。而且不重视早读，迟到的现象特别严重，有些同学早读课快过去才姗姗来迟。针对这样的情况我的方法是自己辛苦一点，早读的时候一句一句地带领学生读，哪里该扬，哪里该抑，哪里该轻，哪里该重，都一一说明，一一示范。经过大半学期的指导，现在的朗读虽然谈不上动听，但也还顺畅，听着舒服。因为迟到现象严重，我采取了奖罚并用的方法。奖：当天没迟到的，小组里一人加10分。罚：当天迟到的，抄课文里的重点段落一次。奖罚并用的方法规范了我们班的早读，而且因为我个人的魅力（这里臭美一下），学生都喜欢我上课，当然也包括早读课，久而久之，早读的质量越变越好了。

调动学生的自信心开学的第一天，当我自我介绍完后，陈睿就说了这么一句话：“老师，您有信心教好我们吗？”当时我一愣，这学生怎么这样问呢？处于本能的反应，我应了一句：“当然有信心。”听完这一句话，陈睿同学很高兴地坐下了。随后我了解到这个班的学习成绩一般，学生学习的动力不足，缺乏自信心。我觉得一个人必须有足够的信心面对生活，信心就像是阳光，没有阳光的天气，心情也变得阴沉沉的。在随后的一个学期里，我运用“优点轰炸法”引导学生，教育学生。所谓“优点轰炸法”就是表扬学生，一个小小的优点都把它放大表扬。以陈睿同学为例子吧。这个学期里，我几乎天天都表扬陈睿，说他上课做得直，说他字体写得好看，说他回答声音响亮，说他讲卫生，说他作文有进步，说他是老师最喜欢的学生。如此这般的“轰炸”下，他自己都觉得自己就是这样的：做得直的，字写得好的，声音响亮的，讲卫生的，作文进步的，并且他一直用这样的标准约束自己。现在我们的陈睿不再是以前那个作业马虎的调皮鬼了。他在我们班是一个受欢迎的同学，因为老师喜欢的学生，同学们也会喜欢。

陈捷亮，刚接这个班以来我发现这学生怎么一天到晚玩东西啊!上课的时候桌面就是他的游乐场，笔盖、尺子、橡皮，随便一件东西在他手上也能变成玩具。面对这种情况，我找家长配合教育，但效果不明显，上课的时候他依然玩得不亦说乎。随后我想：这“优点轰炸法”在陈睿身上管用，在他身上也应该管用。于是“如法炮制”，现在捷亮同学上课可专心啦！万事理相通，此法我用在了很多同学身上，如：伍瑞宸、余睿昊、赖信宏、林展盛等等的学生都有很大的改变，因为老师“轰炸”得法，学生对自己充满了信心，都很喜欢这个班，喜欢这个充满活力的三年2班。学生的模仿能力极强，喜老师所喜，恶老师所恶，在教育学生的时候，对于一些学困生，一些小淘气，老师最好不要显露出特别厌恶的表情与语气，因为学生会模仿，这样是不好的。

重视班级活动及年级竞赛本学期我们班举行的特色活动有：“中华文化传统”手抄报比赛，“文学会”活动。手抄报比赛既完成了语文教学任务又可以锻炼学生的动手能力和设计美的能力。这次活动，学生们特别积极地参加，从版面设计到字体的书写，从图画的设计到颜色的搭配，从内容的筛选到线条的规划都做到了。这次活动质量很高，我当时在窃喜，三年级这个水平可真是棒啊！随后我评选出：七个特等奖，八个一等奖，十一个二等奖，十七个三等奖。我把这些手抄报用微信发给家长看，得到家长的一致好评。“文学会”也是我们班特色活动之一。它是这样操作的：请阅读水平和写作水平较好的十个学生分两批加入本班“文学会”，并举行隆重的聘请仪式（课件展示、照相、发微信到群里公布名单给家长。）用稿费的激励方法让学生每周写一篇作文或日记，每周三教给老师批改，选出三到五篇优秀作文，获得优秀的同学可以得到一元的现金稿费。这些成员有：何思辰、陈映真、丁靓睿、梁晓彤、曾雅雯、梁铭俊、高梓诚、刘雨轩、谢思烔、张欣悦。一个学期下来共有20篇优秀作文，4篇优秀日记。特别欣赏张欣悦的《青瓜脸的反义词是苹果脸吗？》、《“钱”王》、《当班长的幸福》，陈映真的《掉东西大王----陈浩然》、《我们班的值日生》，何思辰的《我们班的调皮蛋》、《难忘的十年校庆》等等。

本学期将近期末的时候，举行了学科竞赛。语文是词语竞赛，十分钟完成五十小题。我对此次竞赛十分重视，早早地做了准备。家听、堂听双管齐下，课堂上充分利用生字表（一）、生字表(二)，在规定的十分钟里给这些生字组词，接着在十分钟的时间里做《达标卷》的看拼音写词语，每一个环节都选出精英给予奖励。一分耕耘一分收获，这一次竞赛我们班取得了年级第一的好成绩。随后我教育学生这是我们共同努力的成果，期末测试即将来临，希望我们经过努力也能取得好成绩。

四、帮助新老师成长

本学期我们的英语和数学都是新老师，数学老师中途因为特殊事情几经更换，我和周倩倩老师一直在帮助新老师，毫不吝啬地传授教育和教学上的经验给她们，促进她们的成长。比如：怎样布置作业；怎样教育调皮的学生；怎样与家长沟通等等。数学李老师虽然是11月份才上班的，但她很快融入到我们的集体之中，课堂上学生的纪律进步很快。萧老师是比较年轻，教学上可能缺少经验，在我和周倩倩老师的共同帮助下课堂教学也有进步。在副班主任这个工作中萧老师一直主动积极做好自己的工作。早餐、中餐、午休、放学、出黑板报，萧老师都会主动管纪律，督促学生做好。每一个老师都曾经是新老师，每一个老师都曾经遇到过难题，我非常记得当我是新老师的时候，李校、黄校、朱钻莲老师、蒋飞云老师、李昕颖老师等等的同事都给予了很大的帮助。

该总结的事情还有很多很多，该做的事情也还有很多很多，回首这个学期，工作兢兢业业，忙忙碌碌，取得了不少成绩。现在工作之中也还有种种问题，学生的行为习惯还不是十分规范，希望下个学期能在总结中成长，能在辛勤中收获……

三年级班主任年终工作总结【篇9】

紧张的一学期即将结束了，这学期我担任着三年班主任工作。从学生的学习状况来看，现将本学期的工作做如下总结：

一、培养学生良好的习惯。

三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课、礼仪课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、用自己的的言行影响学生。

工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影响学生。

三、用信任去鼓舞学生。

即使学生真的是在骗我，我也善意的相信他一次，让他觉得我是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。

记得有一次，我班的一位同学没有完成作业，我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重；其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。

经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。

四、关心爱护学生。

为了让一个班级有凝聚力，对自己的学生付出了最大爱心，就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得老师是爱他们的，于是学生能愿意拿我当朋友。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会，当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。从某种程度上说，班主任的工作是任重道远，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

三年级班主任年终工作总结【篇10】

回首这半学期的带班经历，有辛酸、泪水、欢笑、无助，然而这短短的二百多天，我收获颇丰，这些经历为我的生活增添了一笔宝贵的财富。刚来报到时，校领导让我接手三年级班主任和语文老师，我有些担心，害怕自己没经验带不好班级，但军令难违，只好接受命令。刚到学校的第一项任务就是听三年级数学课，梁老师的课讲得怎么样，已经记不清了。只记得虽然是她在讲课，我却比她更紧张。下课后，校长向学生们介绍了我，我没多说话，只是点头示意。从此，我在这个班级的生活便拉开了序幕。第一节语文课，走进教室的那一刹那，我的紧张便因为这群孩子的好奇眼神而消靡殆尽。没等我开口，几个孩子就问我了：“老师，您来了还走吗？”“为什么这样问呢？”我比他们还好奇。一个女生发言了：”老师，您已经是我们这学期换的第三个班主任了。”我恍然大悟，望着一个个委屈的小眼睛，我斩钉截铁的回答了他们的问题。孩子们乐了，手舞足蹈起来。看着他们放心的神情，我暗下决心，我一定会努力带好这个班，不让孩子们失望。毕竟，这是我首次带的班级，不能给自己的职业生涯抹黑啊！班会课上，我和孩子们互相认识了一下，并且选举了班委。就这样，紧张而迷茫的一天结束了。虽然还有很多不懂的地方，但是我想，总有一天会习惯。

接下来的每天都要听课，评课，这是以前在大学时实践过得，所以没什么困难。后来，学校还听了我的一堂语文课，备课过程在这里不再赘述。我对自己第一堂课的评价是“华而不实”，我精心制作的花钟因为时间原因没有派上用场。也许有人认为三年级的学生很好教，我却双手反对。首先，面对的学生比一年级孩子的理解能力强，但却没有四五年级学生的思维能力。他们处在一个需要认知但又不能深入理解的一个阶段。其次，他们有了一定的自控能力，不像一年级的孩子那样好动顽皮，需要老师一遍遍重复叮嘱。因此，想要当好三年级班主任，需要了解他们这个阶段的身心发展状况和特点，以便用正确的方法引导教育他们。

我们班共有16个孩子。5个女生，11个男生。男生一般都比较好动、贪玩，自我约束性差。所以，对这个男女比例不协调的班级，我需要花些心思来管理。首先是根据他们平时的表现和考试成绩，将他们的座位合理分配。其次，将他们分成四个小组（每组四人），让他们在日常学习和生活中互相帮助，共同提高。根据他们课堂上的表现来看，我的做法有点效果。

本学期学校共组织了两次活动，意想不到的是我们班拿了两个一等奖（当然我是并列一等奖里最差的那个），但这里面包含了我们的汗水。我知道，付出并不都与回报成正比，努力就好。每次活动结束，我都亲口向孩子们表达我的感谢之意，告诉他们这是大家一起努力的结果。张贴奖状时，他们指挥我来贴，孩子们开心的望着墙上的奖状，大声的朗读着上面的字，读后又不约而同的笑起来，我告诉他们这叫“班级荣誉感”。我希望在这里，孩子们能懂得自己是这个班级的一份子，他们的一举一动都关乎这个集体。另外，我还不断培养他们的感恩、乐于助人，关心同学，爱护班级等品质。我想，做人是来这里学习的重中之重。

本学期，工作最失败的在孩子们的学习上，期中考试成绩语文仅有7人及格，我辜负了家长们的信任。无论有多少理由，我都不能推脱自己的责任。我确实是一个不会教书的老师，带不出成绩，在这里，永远是loser。明天就是期末考试了，对于学生来说，只是一次学期成绩检测，今后还有更多次考试。但对我来说，这是我能力的评分牌。我比学生更期待好成绩。希望孩子们明天超常发挥，给自己和父母交一张满意的答卷。还有一个令我烦恼的问题，我们班两个问题学生，所有任课老师以及他俩家长不止一次向我反应情况。从我带班开始，到期末结束，他们任然没有改掉拖欠作业的坏习惯。这或许也是千千万万个教师都头疼的一件事吧。对于他俩，我付出了比其他学生更多的心血，好言相劝、举例讲理、奖品鼓励，甚至采取过严厉的方式，但结局终究还是未能改变。听其他同学说，他俩从一年级开始就这样。是啊，三年的坏习惯，怎么可能在短时间内改掉呢？也许是我太心急，也许是我方法还不够得当，也许是孩子年龄太小，尚未理解教师的苦心。今后，我还需向其他有经验的教师请教，如何更好地当班主任，如何更好地解决学生问题，如何更好地讲课……

本学期即将划上句号，我愿将本学期所有的不如意化作下学期前进的动力。20xx年，我会更好！

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