工作总结需要从哪里开始写呢？ 阳光总在风雨后，我们也在不断成长。 有必要写一个好的总结来检验这段时间的工作。 全面的工作总结可以使人思路更加清晰，对今后的工作更加熟练。 阅读完后，您可以继续收藏本页！

一学年班主任工作总结1

光阴似水，一转眼一个学期就过去了。 在本学期的班主任工作中，为了改进班级的班风和学风，促进学生的全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等各方面的素质。 质量方面，我在三年级担任班主任时，主要做了以下工作：

1、深入学生，走近学生、了解学生、做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我：“只要你了解学生，亲近学生，只要你真心喜欢学生，学生就会喜欢你。只要你心里充满爱，你一定能教育好孩子。” 因此，为了更深入地了解学生，贴近学生，我积极深入班级，深入学生。 同时，通过其他老师和家长，我可以第一时间了解本班学生各方面的表现。 在长期的接触中，我了解到我们班的学生年轻，更有个性。 大部分学生接受能力较强，学习积极性较高。 但很多学生容易说话、容易动，行为习惯也不是很好。 上课时大喊大叫，自律性差，班干部缺乏威信，无法帮助老师管理好班级。 在卫生和自学方面也缺乏自觉意识。 而且，有的学生比较懒，缺乏耐心，学习没有上进心，经常不交、不写作业。

针对学生的特点和学生中存在的问题，我并没有急于采取措施，而是本着“亲师才能信道”的思想，我看争取时间和机会接近学生，了解学生的学习和生活。 存在的问题，在生活和学习中体谅和关心他们，与他们交流思想，让他们感受到我对他的亲近和爱。 这样，学生就敢于接近我，愿意听我讲话，接受我的批评和教育。 因此，经过一段时间的努力，学生不交作业等不良现象有了很大的改善。

二、加强学生思想教育，培养学生良好习惯。

学生良好习惯的养成是班主任工作顺利开展和形成良好班级集体的基础。 良好习惯的养成必须从加强学生思想认识上来落实。 因此，在本学期班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，着力培养学生各方面的良好习惯。

一是行为规范教育，包括法制教育和社会公德教育。 由于学生年龄小、自律性差，行为习惯的培养往往是坚持不懈的。 开学伊始，组织学生学习相关规范内容，督促学生提高思想认识。 通常，当他们发现某些学生或某个群体表现良好时，会及时表扬，在班级中做出表率，及时纠正不良现象。 班里实行班干部分工，让学生自我管理。 对一些学生，多说话、多提醒、多监督，指出乱扔垃圾、说脏话、不按时完成作业、上课不专心听讲等不良行为，并要求改正。 近一个学期，大部分同学自觉遵守行为规范，维护集体荣誉感。

二是集体主义教育。 集体主义精神要求个人行为融入集体，个人必须服从集体。 由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，但缺乏大局意识和行为自觉。 因此，开学时，通过学校的三项操练、诗歌朗诵、各种丰富多彩的体育活动以及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生共同努力，互帮互学，增进友谊，大家共同进步，通过参与，培养了学生荣辱与共的集体意识，大大增强了集体凝聚力。 在各项活动中，我班学生的表现让我非常满意。

三、注重班干部的培养。 第二年级是班干部的调整和建设班级，所以第三年级应该是班干部的调整阶段。 更加要努力做好班干部民主、公正、理性、冷静、以身作则、批评与自我批评等作风的培养，培养班干部主持工作的能力日常工作独立进行，使班干部的工作相互协调，使各方面协调一致。 负责任，相互配合，反思、总结、沟通，培养班干部分析、调整、表达、组织等能力。 这半学期的班干部进行了调整。 有的班干部发生变动，主要是因为在班里呆的时间长了。 有的学生对老干部的管理只是表面敷衍。 但老师却处于一种与管理无关的抑郁状态中工作，压力太大效果也不好。 另外，转入新班级还可以使这些学生得到锻炼，并了解班干部的工作，减缓学习抵触情绪。 。

第四，认识教育的重要性。 开学一段时间后，我发现我们班有的学生学习基础差，学习意识差，没有养成良好的学习习惯，学习目的不明确，缺乏主动性和自觉性。学习。 因此，我有意识地引导学生努力学习，学习更多的知识和技能。 一是加强与老师的联系，了解学生的班级情况，共同教育和帮助学习意识差的学生； 二是安排学生与成绩较差的学生结对，负责监督检查学习任务的完成情况。 对他们的教育方法。 结合使用鼓励和表扬。 “激励胜于赞扬，赞扬胜于批评。” 在日常工作中，我总是对学生说：“你们是最棒的！” “你很聪明！” “老师相信你能做得很好。” “加油！老师为你鼓掌。” 成绩，微笑中缺乏理解，“在轻松愉快的氛围中，我被爱所滋养，被情感所感染。一旦发现他们取得了一点进步，就会受到表扬，甚至给予物质奖励。尝试一下”约束自己，不要无礼，同时在生活上给予他们关心，在学习上给予他们帮助，经常与他们交谈，讲解学习的重要性，提高他们的学习积极性。

本学期，经过我班全体师生的共同努力，班风比较积极，学风比较浓厚，同学们团结友爱，刻苦学习，互相帮助，遵守纪律。通过纪律。 良好的局面形成了强大的凝聚力。 、核心力和向心力的统称。 但在本学期的工作中，还存在很多问题需要加强和改进。 例如，学生各方面能力比较差，自律性不强，学生课堂习惯不是很好，自我管理能力差。 也有少数学生学习缺乏积极性和主动性，跟不上其他学生的步伐，学习成绩较差，影响了班级的整体成绩。 这一点还有待下学期班主任工作中加强。

总之，小学班主任的工作内容复杂，任务繁重。 但是，只要我们真诚地抱着一颗“爱”，深化理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统、科学的班主任工作方法，我们就能游刃有余地做好工作。 下学期，我将扬长避短，尽心尽力，把三年级班主任的工作做得更好。

一学年班主任工作总结2

一、做好学生思想工作，弘扬班风：

“做一个正直的人。” 这是我一直说的，孩子们也很熟悉。 无论是考试还是日常作业，学生都能自觉独立完成。 生活中，孩子们诚实、老实。 另外，我还把语文课和思维课结合起来，加强学生的思想工作，比如语文课的天堂里的名言和课文中的思想教育内容“诚实和勤奋应该成为你的品格”。终生伴侣”，时刻提醒您注意。 另外，我还在黑板左侧设立了“诗歌朗诵”栏目。 第一句是“我是好孩子”，让学生每天每节课都读，在孩子的头脑中形成思维导向。 我一直强调“男孩要像男人，女孩要温柔”。 同时，我还利用班会、平时时间，特别是利用偶尔的活动进行教育。 目前，班级已基本形成了“诚实、勤奋、理想、宽容”的班级精神。

二、搞好课堂教学，弘扬课堂氛围：

一节课以学习为基础，没有深度的课就是失败的。 为了让学生深入学习，我个人认为以下几个方面是成功的。

1、充分协调。 摩擦总是存在的，协调是润滑剂。 我是班上的那瓶润滑剂。 在日常工作中，我不断协调老师与老师之间、老师与学生之间、学生与学生之间的关系。 老师之间很容易解决，学生之间也可以通过权威和影响来解决。 而老师和学生之间的协调非常重要。 尤其是当系里老师的言行让学生不舒服，在学生心里，给学生群体带来很大的负面影响的时候，就很容易发生矛盾。 虽然已经是四年级了，但是学生们心里开始抗拒，就会直接影响到这门学科的学习，而且这种影响是非常有“传染性”的。 这学期我自认为做得很好，让各科老师和同学处于一种非常融洽的状态，其中我的细心观察和即时协调起到了决定性的作用。

2、不断询问和促进各科的学习。 在四年级的孩子眼里，其他课程都不及数学和语文，学生的注意力还远远不够。 比如英语，由于学生对英语的重视不够，上课不认真听讲，课后我会做大量的思想工作，引用自己和身边的例子，并在课中认真观察和做案例工作。班级。 如果作业不认真，没有及时完成，我就会把英语作业先拿下来交给我，审阅后再交给英语老师。 又如班级的美术、书法等，经常提醒、督促学生带齐学习用品。 在书法课上，我什至参与了课堂的检查和指导，并与书法老师深入交流，促进学生的认识。

3.鼓励学生克服各种困难，从家庭、心理、学习、生活等方面的方法，鼓励和指导他们如何安排时间，如何用方法学习不同的课程，如指导数学中的计算和考试方法，虽然不如理科老师专业，但很大程度上促进了学生的学习。 另外，针对本班家庭困难比较严重的情况，教他们如何适应和提高，如何更有利于学习。

4、通过多种形式与家长沟通。 例如，打电话、家访、放学回家的路。 现在我想我已经赢得了广大家长的信任和支持。 同时引导家长鼓励、帮助学生学习。

三、选拔优秀班干部，推进班级体系建设：

俗话说：火车跑得快，前面一定有安全带。 同样，要带好一个班级，班干部的作用是老师无法替代的。 因此，我在班级管理中特别注重班干部的选拔和培养。 姓名和岗位职责，然后让学生自愿报名参加竞选。 班干部产生后，我经常和他们召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。 这样选拔出来的班干部工作积极主动，工作出色。 每隔一段时间，我就会召集班干部开会，让他们谈谈得失，以及未来的计划。 这样，班干部们都受到了引导，工作积极性也得到了提高。 激励、允许错误、公平公正。 四、做好日常管理，促进班级习惯养成：

学生从早上到学校，一天的作息是否规范、文明，影响着良好集体的形成和学生各方面的发展。 在班主任工作中，我主要从小事做起，做好日常管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创造一个和谐、整洁的学习、生活环境。 学期初，我根据班里的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一套完整的班干部制度，详细到负责地面、黑板、桌椅、扫把的管理员。等等。 午餐、课间餐、体操、晨练也建立了一套相关制度，让学生有条不紊地进行，日积月累形成习惯； 学生的个人清洁和劳动参与也经常被提及。 同时，我利用班级团队，早上让全班同学讨论，明确日托班学生应该做到什么，不能做什么。 我还组织学生进行每周总结评价，对日常行为良好的学生进行表彰，以不断强化和帮助学生初步养成良好的学习和生活习惯。

五、开展好活动促进学生素质提高：

这学期，学校开展了很多活动。 为了使活动更加深入、更加具体、更加全面，我每次都鼓励学生积极参与、相互配合，并与相关活动相结合，调动学生的积极性。 共同创建一个真正的日托班。 在学校举办的英语朗诵比赛中，我利用课堂和课余时间提前对他们进行指导，并请英语老师和家长进行指导，然后进行班级比赛并颁发奖品。 然后班级优胜者再次进行比赛，优胜者代表班级参加比赛。 结果，我班在多项活动中都获得了好成绩。 此外，我们还组织了讲故事、写钢笔、诗歌朗诵等活动，为学生创造了多种锻炼自我、展示自我的机会，提高了学生和班级的整体素质。 在对像王闯这样的个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们交谈，解决他们心中的障碍，让学生感受到老师对他们的关心和爱护，让他们愿意表现出自己的优秀。站在老师和老师一边。 同学。

当然，这学期我的工作中还存在一些问题。 比如，阶级精神培育不能系统化，发展不够科学有效； 班级工作有时会出现“乱”、“浅”的现象； 我不太关心，也没有方法，研究也不深入。 一直以来，我都希望孩子们能够正确、快乐地学习、生活。 “为师就是老师，为友就是朋友。” 下学期，我会更加努力，制定好工作计划，在班主任繁忙、繁琐的工作中培养出更好的人才。

一学年班主任工作总结3

随着孩子们和老师们紧张的期末复习，又到了一个学期的结束，又到了对学期进行总结的时候了。 当我决定写工作总结时，我拿着学期初写的班主任工作计划。 我又出去仔细看了一遍。 这学期和孩子们相处的点点滴滴都像电影一样在我的脑海里闪过。 这学期的得失，我心里自然是清清楚楚的。 计划的时候我充满了期待，到了学期结束的时候，我发现总是有收获也有遗憾，但是遗憾总是超出我的预期，而总结会成为我们成长的垫脚石，所以总结就是如下：

1、学习优秀班主任工作经验，做好班级管理工作。 班主任的工作很复杂，琐碎的事情也很多。 做好一名班主任工作并不容易。 如果掌握不好方法，就会做很多重复性的工作。 魏书生老师曾经说过，做一件事有一百种方法。 因此，在课余时间，我认真学习优秀班主任的工作经验。 主题班会教会了学生如何明确工作，制定奖惩措施，逐步提高班干部办事能力。

2、培养学生的主人翁意识。 现在的学生几乎都是独生子，被宠坏了。 在家里，父母不愿意让孩子干活，所以当他们在学校或教室里看到地上有纸时，即使踩到也不会捡起来。 每当这个时候，我就会指导学生把地上的纸捡起来，放进废纸篓里。 这样持续了一个多月，学生还是让我去接，你不说话我就见不到你，没有任何主动性。 这时，我开始思考如何让学生爱护班级，以及大家的卫生呢？ 从此，我发现地上有纸，就自己捡起来。 过了几天，有的同学看到地上有脏东西，就主动去清理。 我及时表扬了这些学生。 渐渐地，班上乱扔垃圾的人少了。

3.了解学生。 新接班人对班里的情况不是特别清楚，所以了解全班的主要优缺点，了解家长的总体文化水平，研究学生的性格特点，生活环境就成了一个重要的任务。本学期的重要任务。 在交流中，我对学生有了一定的了解。

第四，激发学生的竞争意识。 为了给孩子们形成良好的学习氛围，一对一的师生结对活动相互促进，共同提高。 由于本班男生较多，占全班的三分之二，有的男生不仅不好管理，而且学习不努力，成绩不好，所以利用课间休息，政治教育，休息有时间与他们交谈，并彻底、细致地去做。 让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，划分学习小组，提高学习成绩。

5、与家长联系。 通过E校通平台和每天配送团队的时间及时与家长沟通，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

经过一个学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题，如学生犯错误，有时不耐烦，与部分学生交流的时间较少，孩子的行为习惯有待进一步加强等。 少等等。 这些问题，希望在下学期能够得到改善。

一学年班主任工作总结4

又一年过去了，坐在桌前思考。 普通班主任工作是一项让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作。 这是一份光荣而有意义的工作，但却是琐碎而忙碌的。 因此，要做好这项工作，需要付出很大的精力和努力。 我将本学期的工作总结如下：

一、做好学生思想工作，弘扬班风：

“做一个正直的人。” 这是我一直说的，孩子们也很熟悉。 无论是考试还是日常作业，学生都能自觉独立完成。 生活中，孩子们诚实、老实。 另外，我还把语文课和思维课结合起来，加强学生的思想工作，比如语文课的天堂里的名言和课文中的思想教育内容“诚实和勤奋应该成为你的品格”。终生伴侣”，时刻提醒您注意。 另外，我还在黑板左侧设立了“诗歌朗诵”栏目。 第一句是“我是好孩子”，让学生每天每节课都读，在孩子的头脑中形成思维导向。 我一直强调“男孩子要像男人一样，x要温柔”。 同时，我还利用班会、平时时间，特别是利用偶尔的活动进行教育。 目前，班级已基本形成了“诚实、勤奋、理想、宽容”的班级精神。

二、搞好课堂教学，弘扬课堂氛围：

一节课以学习为基础，没有深度的课就是失败的。 为了让学生深入学习，我个人认为以下几个方面是成功的。

1、充分协调。 摩擦总是存在的，协调是润滑剂。 我是班上的那瓶润滑剂。 在日常工作中，我不断协调老师与老师之间、老师与学生之间、学生与学生之间的关系。 老师之间很容易解决，学生之间也可以通过性和影响来解决。 而老师和学生之间的协调非常重要。 尤其是当系里老师的言行让学生不舒服，在学生心里，给学生群体带来很大的负面影响的时候，就很容易发生矛盾。 虽然已经是四年级了，但是学生们心里开始抗拒，就会直接影响到这门学科的学习，而且这种影响是非常有“传染性”的。 这学期我自认为做得很好，让各科老师和同学处于一种非常融洽的状态，其中我的细心观察和即时协调起到了决定性的作用。

2、不断询问和促进各科的学习。 在四年级的孩子眼里，其他课程都不及数学和语文，学生的注意力还远远不够。 比如英语，由于学生对英语的重视不够，上课不认真听讲，课后我会做大量的思想工作，引用自己和身边的例子，并在课中认真观察和做案例工作。班级。 如果作业不认真，没有及时完成，我就会把英语作业先拿下来交给我，审阅后再交给英语老师。 又如班级的美术、书法等，经常提醒、督促学生带齐学习用品。 在书法课上，我什至参与了课堂的检查和指导，并与书法老师深入交流，促进学生的认识。

3.鼓励学生克服来自家庭、心理、学习、生活等方面的各种困难，鼓励和指导他们如何安排时间，如何用方法学习不同的课程，如数学指导计算、复习题方法等。 ，虽然不如理科老师专业，但是很大程度上促进了学生的学习。 另外，针对本班家庭困难比较严重的情况，教他们如何适应和提高，如何更有利于学习。

4、通过多种形式与家长沟通。 例如，打电话、家访、放学回家的路。 现在我想我已经赢得了广大家长的信任和支持。 同时引导家长鼓励、帮助学生学习。

三、选拔优秀班干部，推进班级体系建设：

俗话说：火车跑得快，前面一定有安全带。 同样，要带好一个班级，班干部的作用是老师无法替代的。 因此，我在班级管理中特别注重班干部的选拔和培养。 姓名和岗位职责，然后让学生自愿报名参加竞选。 班干部产生后，我经常和他们召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。 这样选拔出来的班干部工作积极主动，工作出色。 每隔一段时间，我就会召集班干部开会，让他们谈谈得失，以及未来的计划。 这样，班干部们都受到了引导，工作积极性也得到了提高。 激励、允许错误、公平公正。

四、做好日常管理，促进班级习惯养成：

学生从早上到学校，一天的作息是否规范、文明，影响着良好集体的形成和学生各方面的发展。 在班主任工作中，我主要从小事做起，做好日常管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创造一个和谐、整洁的学习、生活环境。 学期初，我根据班里的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一套完整的班干部制度，详细到负责地面、黑板、桌椅、扫把的管理员。等等。 午餐、课间餐、体操、晨练也建立了一套相关制度，让学生有条不紊地进行，日积月累形成习惯； 学生的个人清洁和劳动参与也经常被提及。 同时，我利用班级团队，早上让全班同学讨论，明确日托班学生应该做到什么，不能做什么。 我还组织学生进行每周总结评价，对日常行为良好的学生进行表彰，以不断强化和帮助学生初步养成良好的学习和生活习惯。

五、开展好活动促进学生素质提高：

这学期，学校开展了很多活动。 为了使活动更加深入、更加具体、更加全面，我每次都鼓励学生积极参与、相互配合，并与相关活动相结合，调动学生的积极性。 共同创建一个真正的日托班。 在学校举办的英语朗诵比赛中，我利用课堂和课余时间提前对他们进行指导，并请英语老师和家长进行指导，然后进行班级比赛并颁发奖品。 然后班级优胜者再次进行比赛，优胜者代表班级参加比赛。 结果，我班在多项活动中都获得了好成绩。 此外，我们还组织了讲故事、写钢笔、诗歌朗诵等活动，为学生创造了多种锻炼自我、展示自我的机会，提高了学生和班级的整体素质。 在对像王闯这样的个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们交谈，解决他们心中的障碍，让学生感受到老师对他们的关心和爱护，让他们愿意表现出自己的优秀。站在老师和老师一边。 同学。

当然，这学期我的工作中还存在一些问题。 比如，阶级精神培育不能系统化，发展不够科学有效； 班级工作有时会出现“乱”、“浅”的现象； 我不太关心，也没有方法，研究也不深入。 一直以来，我都希望孩子们能够正确、快乐地学习、生活。 “为师就是老师，为友就是朋友。” 下学期，我会更加努力，制定好工作计划，在班主任繁忙、繁琐的工作中培养出更好的人才。

一学年班主任工作总结5

本学期所教班级是高中阶段的初年级，工作重点是发展教育，培养良好的班风和学风。 下面我从德、智、体等方面总结一下上半年的工作。

1、道德教育

经过全体学生半个学期的努力，搭建了较为完善的自我管理机制，制定了班级规章制度，初步形成了良好的班风、学风。 有了良好的开端，班级里的好人好事不断涌现。 其中，X同学还因不懂得捡钱而被学校“立小功一次”奖励。 但班级中仍存在不少问题。 比如，虽然做了很多工作，但早恋现象依然存在，并且有继续发展的趋势。 下一阶段需要严密监控，定期与家长联系，随时工作。

2. 运动

主要表现是在学校运动会上表现出色。 在两名主力因伤无法参加的情况下，通过全班同学的努力，他们仍然以与第二名1分之差获得团体总成绩第三名。 分数。 更重要的是，在校运会期间，我们以观看比赛时无违纪行为、顽强斗志、文明举止、良好精神面貌的记录，同时获得了“精神文明班”和“啦啦队”称号。游戏。 体现了班级团结、纪律、上进的集体精神。

3. 学习

期中考试，总体来说，我们班的学生在化学、地理、数学、语文等科目上表现较好。 等级。 主要原因是部分学生对历史等科目重视不够，对物理、政治等较难科目的学习积极性不够，怕困难。 虽然做了大量工作，但偏科现象仍然比较严重。 就个人而言，我们班的X同学以727.5的总分在年级名列前茅。 除中国及香港学生外，各分数段人数分布如下：300-399分：1人，400-499分：16人，500-599分：23人，600分或更多：6人。 从分布来看，素质好的尖子生不多，但中、下水平生较多。

后期工作将重点关注：

（一）尽可能减少偏科，促进全体学生全面发展，提高高水平学生总成绩。

（2）了解中低年级学生的学习困难，有针对性地提供帮助和鼓励，使他们尽快赶上。

（三）进一步在班级中培育浓厚的学习氛围，力争期末取得更好的成绩。

总的来看，前阶段的工作既有成绩，也有不足。 有了良好的开局，但困难仍然很大，下一阶段需要我们在总结经验教训的基础上继续努力。

一学年班主任工作总结6

本学期，我担任三年级（×）班的班主任。 与一二年级的学生相比，三年级的学生稍微复杂一些。 孩子慢慢有了自己的主见，有了独立的愿望。 但他们对事物的认识还比较模糊，但他们不再简单地服从，或者显得“不听话”。 因此，学生的思想、情绪波动较大。 另外，由于开学时更换了新班主任，对学生的影响也较大。 有的学生适应新教师需要相当长的时间，有的学生根本无法适应新教师，学习上遇到很多困难。 作为一名班主任，我深深体会到责任的伟大和任务的艰巨。 我按照学校德育部门的要求，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下措施进行班级管理：

1、狠抓日常管理，规范学生行为习惯

我坚持每天第一时间到达学校，第一时间进入教室，监督和规范班上学生的日常行为。 要求学生早到校，做两次操，完成班级卫生值班，积极参加学校组织的各项活动。 绝不马虎，严格要求学生展现最好的一面。 我相信每个人都有自己的优势。 。 平时注意检查学生的仪容仪表，要求他们注意个人卫生。

2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力

这学期，三年级X班的学生转了几个，也转了几个新生。 班级的凝聚力不是很强。 所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好学习习惯的形成。 通过小组活动，学生之间的合作精神和团体意识将得到进一步加强。 这不仅对班级的纪律和日常管理产生明显的作用，而且使同学们养成了团结友爱的习惯，在班级中培养了团结友爱的氛围，使班级成为一个大家庭。 。 这个班的学生有很强的集体荣誉感。 近一个学期，他们积极参加学校组织的各项活动和比赛。

同时，我们重视班级集体建设，因为班级集体建设是学校管理的基石。 它是班级管理的主体，利用班级内外的资源和条件，以正确的方向和方法为指导，引导教师和学生向良性、健康的方向发展。

强调整顿班风、学风，积极表彰学习积极分子，并以此为核心影响更多学生加入学习队伍，让学生在学校安心学习，让学生学会学习独立。

3、强调沟通在班级管理中的作用

（一）善于与老师沟通

我经常主动与代课老师沟通，听取代课老师的意见，热心支持和服务代课老师的教学工作。 一方面，树立老师在学生面前的威信。 另一方面，将学生的表扬和改进意见反馈给老师。 同时，以积极的态度听取教师对班风学风建设和个别学生的教育对策的合理意见，并能迅速落实。 去班级管理实践。

（二）愿意与学生家长沟通

与家长保持密切联系，通过家访或电话联系等方式与家长沟通，取得家长的理解和信任，取得家长的支持和配合。 在与家长沟通的过程中，及时了解学生的家庭背景和家长的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道和思想品质。 这样可以双管齐下，进一步提高学生的转化。

（三）勤于与学生沟通

多与学生沟通，充分了解学生的实际情况，准确把握学生的思想脉搏，从而做好学生的思想工作。 因此，我利用一切机会多与学生接触，处处做一个“关心人”、“知己”，努力实现师生之间的心理契合和相通。 平时多与学生交谈，参加学生活动，寻找与学生交流的机会，让学生向班主任讲述自己的真实想法和真实感受。 班主任也应该以诚相待，向学生讲述班级管理的难处和难处。 以取得同学们的理解、支持和信任。

总结也是我与学生交流的重要渠道之一。 每周安排一次总结，让学生谈谈一周课堂上发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困惑，然后我会认真记录每一次发言，并仔细评价发言。 要么鼓励他们继续努力； 或者帮助他们解决生活中的问题； 或接受他们对班级管理等方面的合理建议。 通过时间的总结，我可以更清楚地了解到课堂上存在的一些问题，也为我与学生进一步交流提供了平台。

4、激发学生立志学习的动力

一个人如果没有理想，就像一艘在大海中迷失了方向的船。 它漂浮在哪里并不重要。 没有目标就没有动力。 班主任应该从小就对他们进行理想的教育。 因为只有让学生明确自己的目标，他才会把它变成学习和生活的动力。 他们明白现实与理想之间的差距，但这种差距并不是不可逾越的，而是可以通过自己的努力来弥合的。 他们还要求学生制定自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总的来说，我在实践中不断学习和提高自己的班级管理能力，努力把工作做到尽善尽美。 本班级的奖项如下：

（一）《推广普通话》荣获黑板报比赛二等奖。

(2) 获得英语阅读比赛一等奖。

（三）运动会400米接力取得好成绩。

（4）班级特别布置获二等奖。

班主任工作是做人的工作。 做人不容易，做人的工作更不容易，但我想只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，并推动他们走上自己的人生道路。 学生毕竟是孩子，要学会宽容地对待自己的错误，相信自己会改变。 班主任工作是一项很琐碎的工作，也是一项很细致的工作，也是一项辛苦的工作。 有成功的喜悦，也有失败的遗憾。

一学年班主任工作总结7

一年级下学期的工作即将结束。 回望课堂上的点点滴滴，辛苦没有白费。 孩子们已经是真正的小学生了。 一年级是校园生活的初级阶段，很多习惯都会对以后的学习和生活起到决定性的作用。 回顾一个学期的工作，有成绩，也有不足。 谈谈本学期工作的开展：

1、重视培养孩子的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班级风貌的基础，而一年级是良好习惯形成的初始时期。 我认为培养好习惯的关键是培养学生的习惯意识，让他们无论老师在不在，都能做到一样。 一个班级如果形成了良好的班风，学生各方面都会得到提高。 为此，我一直在努力。 因为我觉得这对于小孩子来说确实很难做到。 大多数孩子都会遇到这样或那样的问题。

根据一年级孩子的特点，我利用各种竞赛来巩固学生的良好习惯。 我们班的许多学生都取得了很大的进步。 一学期下来，他们成长了很多，也变得懂事了。 现在他们是老师的好帮手。 可以看到文斌上课时总是端正坐姿，不再像上学期那样站起来上课随意走路。 可见小宇的字写得多么认真，不再像上学期那样飞来飞去。

2. 照顾孩子

我们班的大部分学生都是留守儿童。 常年见不到父母也是很正常的事。 作为一名班主任，我像爱他们的父母一样爱这些孩子。 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想感情最有效的手段。 想要管理好班级，就必须关心、理解每一个学生。 低年级的孩子经常围着老师转。 我还趁机把周围的孩子叫起来，和他们聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，预防感冒； 与老师等分享快乐和不快乐； 还告诉他们这几天有进步了！ 今天应该不会和同学争论吧……在这种轻松的聊天气氛下，那些抓住机会的人自然会向他们提出一些问题。 要求，感觉效果还不错。

3.表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。 通常，当我和他们聊天时，我会告诉他们：“你又进步了”、“你的字越来越漂亮了”；“你的字越来越漂亮了”。 在课堂上，我经常对他们说：“你们真棒”！ “你学得真快！” ”！“你们真好”……我和家长交流的时候，经常听到他们说孩子回家说老师又表扬了他，他又得到了奖励，一脸兴奋，然后那几天表现会很好。__和__就是这样的孩子。当他们特别好的时候，一定是老师表扬他们很多的时候。只要老师说你有进步，他就会表现。他比任何人都优秀，而且他也很有上进心。

4、加强与家长的沟通

良好的学习习惯需要与家庭教育相结合。 我经常通过电话与父母沟通。 逢年过节，我也会发短信祝福他们。 就像父母和朋友一样，工作起来方便多了。

通过一学年的集体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、快乐学习、勤奋的班级。 当然，也存在不足，比如对贫困生的改造不够细致； 声音; 学生的安全意识还很薄弱。 今后，我将全力以赴，继续努力，让每一位学生生活在一个团结的集体中，在集体中健康全面的发展，做好各项工作。

一学年班主任工作总结8

我担任XX班班主任已有一个月了。 回顾这一个月班主任的工作，我总感觉自己很忙，时间和精力不够。 有一点点成功的喜悦，也有一点点失败的沮丧，但无论怎样，都是一次很好的积累，也是一次很好的锻炼。

下面，我结合自己的主要工作，谈谈这一个月来我的收获、体会和感受。

一、主要工作

1、在现有班委的基础上，经常对班干部进行指导和培训，使他们能够胜任班干部的角色。

2、做好学生日常行为习惯的教育，及时了解班级情况和每个学生的表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分体会老师的良苦用心，力争把问题解决在萌芽状态，不能有得过且过的心态，宁可自己加倍努力，还要应对学生的思想波动，以免学生产生抵触情绪，影响学习。 。

3、定期、随意观察班上其他老师的学习、纪律和作业情况，努力掌握更多感性的第一手资料，从而有针对性地加强动态管理，教育和监督他们的良好习惯的同时，发挥教师言传身教的示范作用。 对上课纪律差、经常不按时交作业的，将适时进行单独教育。

4、积极联系家长，做好家校联合教育。

5、加强课堂纪律查处。 对于恶意顶撞老师、不尊重老师、睡觉、晚自习吵闹、玩手机听音乐等不良习惯，将在主题班会上进行专项治理。 制定规范的请假制度，防止频繁请假、故意请假外出游玩等现象。

6、利用主题班会、周会、周日记等方式与学生沟通，及时发现问题，促进班风逐步完善。 召开有利于学生身心发展的主题班会。 通过讲故事，大家可以畅所欲言地谈论股市的内容，共同成长。

7、积极配合政教处对学生吸烟、玩手机等不良习惯进行专项治理。

2、存在的问题

经过一个月的努力，我忙碌起来，全身心投入到班级的管理和建设中。 虽然班级的工作有所进步，但与电气工程系的班级相比，还有很大的差距。 主要性能是：

1、通过整顿，课堂纪律、自学纪律虽然有所改变，但还不是很好。 偶尔会有自习部分笔记本乱七八糟，钉子户不认真听讲，睡觉时随便说话的情况。

2、班干部监督不及时、卫生不及时、不彻底。

3、拖延、缺乏主动性。

三、改进措施

1.加大考核力度，进一步完善考核奖惩制度，做到既实用又实施后有效。

2、利用班会积极做好思想教育工作，找到班级的不足，进而改变现状。

3、深入课堂讲授，加强学习方法指导，提高各科成绩。

6、培养“一日三省自己”的习惯，积极记录每周日记，使好的方面能够保留，坏的习惯能够及时改正。

我经常反思自己是否教育好学生，是否与学生处于平等的地位。 针对不同的学生有不同的教育方法，让他们在心理上更好地接受这种教育，进而在生活和学习中共同进步。 总之，我会继续努力，逐步改进班风，尽快把班级办得更好。

一学年班主任工作总结9

在班主任工作中，我感触很深，有一点疲惫，也有一点收获。 经历了一次又一次的心灵之旅，我觉得当班主任是有成就感的。 一个好的集体，没有每一位老师的辛勤付出，没有领导的支持，没有同事的配合，没有家长和社会的密切配合，即使班主任有能力，也很难发挥出应有的作用。角色。 现在我总结一下我所做的一些工作。 如下：

1、常规习惯，始终坚持不懈地抓

学生良好行为习惯的培养不是一堂课、一天两天说说的，它必须贯穿整个管理过程。 由于三年级的学生自我意识和自制力较差，难免会犯这样或那样的错误。 因此，班主任需要做好耐心细致的思想工作，不能操之过急。 , I often use all time such as class , , class, after class, etc. to the on the that arise in a , with , with , and with , and them to them. and harm, so that can abide by . I made full use of the and warm talks by the 's moral , and asked a to be for the good , good deeds and bad in the class, and and in the every . , ' and help good .

2. , in place

The in our class have poor hands-on . When they are on-duty , they will by the broom and mop a few times. They don't do at home. The theme of " " to clock in to do every day in the class group, and give and in a . In the team class, , on-site , and by , the are in place, and the After doing it, I will do it again, and I will get the joy of . with the of the , the child has a great in labor, and now their hands-on has been . I lead by . Every time I enter the , as long as I see on the , I will pick it up , or use a broom to clean it up. The see it in their eyes and keep it in their . After at noon, I will guide the to clean up, how to sweep the floor, set the table, and mop the floor, teach them by hand, and to the . Group are out every week, and the in the group who well will be doing it.

3. Cadre ,

班干部是班级的核心，是班级的骨干。 建设好班级集体，首先要建设一支责任心强、能力强的班干部队伍。 Let the class the class as much as , in , and the class will give in a . At the of the , I held a in the class. Every child cast his own vote. The class were by the , which was more . At first, the class would be to take care of them, and they would not them. I would them in the class and the of the class . Class cadre . with and and down-to-earth in the class have high among the and have the core of the class .

4. Home- ,

I pay to a good with and more with so that ' home- can be , and can be , and can good and grow and . is from the of and is . The work of the class is even more from the of the . , it is very for the of to the with and let and know the of at and at home in time. Over the past , lucky and I have with the work. They all the hard work of the . , the and of in the class, the for the Fudi , and the for the post are the ' . We it . and hand, foot and mouth also in our class this . also went to the for and . , I tell them about their 's in , face-to-face , QQ, etc., and talk to about their 's and how their are this ... and , and more Good to the of .

5. to boost

In terms of , our class has a good , but the of is . There are often who miss, make , or don't do it. often to me that their are , 不听，脾气大，希望老师能够多指导。针对这样的普遍问题，我与家长商量后确定了回家作业评比制度，与福地卡制度相结合，家长们根据自己孩子的情况，确定出各个细则，例如按时放学回家、在规定时间内完成作业、默写全对、整理书包等等，完成一项奖励一颗星，每周一孩子拿着表格到我这10颗星换一张福地卡，这样的奖励机制极大的调动了学生和家长的积极性，以前有的家长对孩子的回家作业不管不问，现在每周我都要看孩子的完成情况，家长们也都认真负责对待，在家监督记录孩子的表现。

在这一学期中，我做的还很不够，有时缺少了会发现的眼睛，有时会半途而废，班级管理中还有许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。接下来我将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。

班主任一学年工作总结篇10

本学期，我担任三(X)班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。 As a class , I the of the and the of the task. 我按照学校德育部门的要求，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下措施进行班级管理：

一、狠抓常规管理，规范学生行为习惯

I on at as soon as every day, the as soon as , and and the daily of in the class.要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己的一面，相信每个人都有自己的优点。 pay to the of the ' and , and ask them to pay to .

二、加强班风学风建设，增强班级凝聚力

本学期，原来三(X)班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 The in this class have a sense of honor. 近一个学期，他们积极参加学校组织的各项活动和比赛。

同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。

强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。

三、强调沟通在班级管理中的作用

(1)善于与任课教师沟通

我经常主动与代课老师沟通，听取代课老师的意见，热心支持和服务代课老师的教学工作。 一方面，树立老师在学生面前的威信。 另一方面，将学生的表扬和改进意见反馈给老师。 同时，以积极的态度听取教师对班风学风建设和个别学生的教育对策的合理意见，并能迅速落实。 去班级管理实践。

(2)乐于与学生家长沟通

与家长保持密切联系，通过家访或电话联系等方式与家长沟通，取得家长的理解和信任，取得家长的支持和配合。 在与家长沟通的过程中，及时了解学生的家庭背景和家长的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道和思想品质。 这样可以双管齐下，进一步提高学生的转化。

(3)勤于与学生沟通

多与学生沟通，充分了解学生的实际情况，准确把握学生的思想脉搏，从而做好学生的思想工作。 , I use every to get in touch with more, and be a " " and " " , to and and .平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。

总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进行评价。要么鼓励他们继续努力;要么帮助他们解决生活中问题;要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结发言，可以让我更清楚了解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平台。

四、以远大的理想激发学生学习

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽量使工作做到完美一点。本学期班级的获奖情况如下：

(1)“推广普通话”黑板报评比获二等奖。

(2)英语朗读比赛中XXX和XXX获一等奖。

(3)运动会中XXX等同学在四百米接力中取得良好成绩。

(4)班级特色布置获二等奖。

班主任工作是做人的工作。 做人不容易，做人的工作更不容易，但我想只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，并推动他们走上自己的人生道路。 学生毕竟是孩子，要学会宽容地对待自己的错误，相信自己会改变。 班主任工作是一项很琐碎的工作，也是一项很细致的工作，也是一项辛苦的工作。 有成功的喜悦，也有失败的遗憾。

班主任一学年工作总结篇11

一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生，是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈：

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。 I think the key to good is to ' habit so that they can be the same as the is or not. If a class forms a good class style, will be in all .对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。用得最多的是学校的特色项目——小红旗，坐姿好的，上课表现积极的，路队走得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等我都用奖卡激励学生，效果很好。每周一次统计小红旗数，评出班级前十名，每月一次总评，评出月前十名。我们班的xx同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在还是老师的好帮手，学习成绩名列前茅。各种比赛和满分的奖状，我都在班级的金牌榜里贴上，让他们成为其他孩子的榜样，以这种方式来促进其他孩子的进步。

二、关心孩子

我们班有68名学生，我作为班主任就像他们的父母一样，爱他们，爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气热，要少穿衣服，防止中暑；有什么开心与不开心和老师分享等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。我班的xx同学是进步最大的一个，上个学期他连走路都会自己摔倒，总是冲跑，控制不了自己的脚，还因为冲跑的事与其他班的小孩子撞到一起，门牙撞出血来了，经过那次以后，我发现他有所好转，现在他已经能够自我保护了，也不再冲跑了，学习也比以前认真了。

三、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励他小红旗了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。xx同学就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。

四、加强与家长间的交流

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常会通过短信平台与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。我们班还有几个孩子的家长都在外打工，他们在父母的关爱中得到的较少，对于他们我也经常与其谈心，多送温暖，家长们从外地打来电话，言语里充满了感激。

通过一个学年的班集体建设，我们一年级九班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

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