时光荏苒，时光在指缝间悄然溜走。 我相信我在这一阶段的工作中收获很多。 这就需要我们对自己的工作进行总结，写好工作总结，这样才能清楚地知道这段时间的工作成果。 如何才能完成一份完整的工作总结呢？ 以下是小编为您整理的高三班主任工作总结。 我希望你喜欢这篇文章！

高中班主任工作总结1

这个学期，我仍然担任高三的班主任。 对于工作，我全身心投入，埋头苦干，脚踏实地的完成每一个细节，努力把我们的班级打造成一个成熟、热情、让学校、家长放心的班级。 从以下几个方面对本学期做一个总结：

1.体现尊重、信任，激发自我意识

教师情感最基本的表现就是尊重学生、信任学生，在事情发生时激发学生的自觉意识。 当学生受到老师的尊重和信任时，他的自尊、自爱、自强就会增加，就会产生积极的动力。 他所做的一切都可能收到事半功倍的效果，至少他的热情会被挖掘出来。 在教育活动中，教师应以鼓励为主，批评为辅； 以引导为主，限制为辅； 以表扬为主，惩罚为辅。 比如，对于我班傅文丽、张世阳等有一些坏习惯或者爱犯错误的同学，我从来没有讽刺过他们，用脏话伤害过他们。 相反，我总是努力发现他们的优点和长处，并给予他们鼓励和表扬。 事实上，像他们这样的学生往往非常聪明。 除了学习不努力、上课不专心之外，他们在很多方面应该说都非常优秀。 因此，对于这样的学生，千万不要急于下结论，急于将自己的理解强加给他们。 相反，你应该深刻理解，冷静分析，启发他们明白为什么错了，错在哪里，该怎么办？ 实践证明，这种尊重学生、信任学生的情感教育比盲目惩罚要好得多。

2、热情关心学生，正确引导

学生在学习过程中常常会遇到各种困难和阻力，往往缺乏必要的分析和判断能力。 有些学生受到社会各种不良因素的影响，无法抵御各种诱惑，难免会产生一些认识上的困惑。 在这种情况下，教师需要理解他们，为他们解决问题，为他们的进步扫除障碍。 给予热情，给予关怀，激发他们前进的动力。 为此，我多次不间断地与学生交谈，帮助他澄清误区，树立学习自信，创造各种条件恢复他们的学习兴趣，解决学习中遇到的困难问题。 我改变了认识，振作起来，认真投入到学习中。 终于，我在今年的高考中取得了理想的成绩。

当然，观察分析学生的情况，及时解决学生生活、学习、思想中的问题，就必须有孜孜不倦的精神，热情真诚，积极引导，积极等待学生的自觉。 。 只有这样，学生的心弦才能被拨动，他们才会逐渐觉醒、实现自我，进步才会平稳、扎实。 学生们也能感受到自己在一个温馨的环境中学习。

3.严格要求，无歧视

学生道德品质的良好环境和良好的学习习惯是在平时的严格要求和训练中逐渐形成的。 有句话叫“严师出高徒”。 当然，严格的要求必须是合理的、善意的、学生可以理解和接受的。 对学生的要求一视同仁，无论学生智力强弱、服从调皮、先进。 跟在后面，跟老师或近或远。 如果教师存在偏见，对学生提出不同的要求，就会使一些学生认为自己比别人优越而放松要求，而另一些学生则会在内心深处刻下自卑的伤痕。 热情就会受到损害。 XXX是我班成绩好的学生。 既然她每次考试都是名列前茅，难免会滋生一些骄傲。 ，我严厉批评了她，当时确实让她很尴尬。 后来我和她多次交谈，她终于理解了我的苦心。 我想，对于这样的学生，让她接受一些挫折教育，不仅有利于她以后的成长，也有利于她其他成绩不理想的情况，甚至有利于全班的教育和管理。 我要让他们感觉到自己是在平等的条件下学习，没有贫富贵贱，没有轻贱之分，从而能够充满信心地投入到学习中。

4、以身作则，以身作则

“身教重于言教”，这是教师必须遵循的重要原则。 它要求教师时刻用行为为学生树立榜样，使自己成为学生心目中的榜样。 要知道，学生很大程度上是在模仿老师，向老师学习。 在他们心里，老师的品格是崇高的。 因此，在平时的班级管理中，我要求他们做到的，我首先是彻底做到的，比如不迟到、不早退、讲究卫生、热爱劳动等等。 因为教师的行为具有极大的感染力和说服力，是对学生最直接、最生动、最生动的教育。 如果我们真正以身作则，为人师表，那么教育效果一定会明显提高。

当然，也有一些同学认为我过于严格，不够轻松。 我什至认为我压制了学生，让学生产生了恐惧感。 说实话，我确实有些不耐烦了，尤其是对于那些反复教导后不肯改变的学生。 有时我很不耐烦。 我还一气之下把学生赶出了教室，多次苦口婆心的教导却收效甚微。 ，并命令他给父母打电话。 这些过激的言行难免会造成一些不良影响，但我从来不把自己当作“老师”去打压学生。 当我还是学生的时候，我不喜欢那种人为的“师尊”。 我认为在人权方面教师和学生之间没有区别。 在知识的传授中，我们只是暂时的师生关系，课后更应该是朋友关系。 即使在课堂上，也是一种教与学的关系。 因此，在教学活动中，我能自觉发扬民主，改变以学生为主体的教育对象，增强学生的自我教育意识，从而带动整个集体的自觉性和责任感，使每个学生的人才是可以得到锻炼和加强的。 提升。

回顾一个学期的班主任生活，感觉很丰富。 以上几点只是我自己的经历和理解。 我希望我能继续赢得同学们的信任和尊重。 共同努力总会有回报，这就是我的希望。

高中班主任工作总结2

作为xx班的班主任，我面临着备战高年级x年级下学期考试的繁重任务。 不仅教学任务重，班主任的工作也是高中最累、最重的。 为确保xx同学以健康稳定的心理和积极激烈的学习情绪做好复习和备考工作。 本学期，我主要做好以下几方面的班主任工作：

1、注重日常管理，建立良好的班级秩序

建立良好的班级秩序，营造积极的氛围，是保证高水平学生高效学习的前提。 因此，我十分重视日常工作，主要从以下几点入手：

（一）做好各项工作的检查监督，严格管理，依靠规章制度，力求科学化、规范化、程序化，不因学生不遵守规定而放松纪律和卫生工作。对学习感到紧张要求。 实践证明，下学期高中纪律和卫生不仅不会影响高考复习，而且这种持续的要求会让学生感受到一种严肃、紧张、积极的氛围，防止懈怠。

（二）深入班级，及时发现问题，落实班级规章制度。 这个学期，工作繁重、破碎，但我仍然坚持做好每天的下班工作，努力了解每个学生的情况，了解每个学生的状况。 根据当天的情况，及时发现问题、处理问题，做到大事小事化小事。

（三）做好班干部工作，做到日常管理抓到、工作抓到。 班主任对班级的管理必须依靠学生干部。 老师要让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。 充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又培养了学生干部。 然而，高三学生的学习任务却非常繁重。 教师要为学生着想，不给学生布置费时费力的事情，保证学生专心学习。

2、抓尖子生，督导差生，调动学习积极性

调动全班学习的积极性，形成勤奋、争先的学习作风，全面提高全班学习成绩，是高级班主任的首要任务。 做好优等生和差生的辅导工作。 对于尖子生，要求他们明确目标、确定计划、突破弱点、保持优势。 同时提出了具体措施； 对差生，重点鼓励，多讲，多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬； 形成优秀学生带头，差生不甘落后，大家争抢，学会追赶。 气氛。 同时，利用每次模拟考试的结果进行案例分析，帮助学生树立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，寻找改进方法，确保各级学生有较强的能力。学习动机并保持学业成绩不断提高。

另外，用“以志激励人”的方法来激发学习兴趣。 一个人如果没有追求和奋斗的目标，就缺乏动力，更谈不上发展。 无论是知识的获取、技能的形成，还是素质的提高，主要来源于学习。 提高学习效率、完成学习目标有两种方法：一是延长时间，二是提高效率。 用激励手段，多渠道帮助学生树立理想、讲追求，增强责任感、使命感、紧迫感。 培养学生的积极性、主动性、进取精神。 始终努力将学习情绪调整到最佳的“兴奋”状态，“水击石，人激发志气”的实践证明，高水平学生运用激励方法，可以保持学生的学习积极性。

3、重视心理疏导，加强学习方法指导

本学期，如何保持学生心理健康、情绪稳定，让学生高效学习，是班主任的重要研究课题。 对学生进行心理辅导和学习方法：如何保持良好的考试心理； 如何建立自信； 考前如何复习； 如何查漏补缺； 针对不同的学生进行了不同的指导，收到了一定的效果。 总结一学期的工作，有收获、有欢乐、有教训、也有不足。 我的经验是：只要你有爱心，愿意花精力和时间，多学习，多探索，你的工作一定能够取得成果。 最大的缺点是对学生错误的惩罚力度不够，以致有些错误不能得到很好的纠正。 比如，班上有少数学生迟到、缺勤，而我的工作却一直停留在口头批评上，造成了不好的效果。 影响。 这是一个值得学习的教训。

总之，今年作为班主任，高X有累有笑，有苦有甜，压力比较大。 但通过这一年的坚持，看到同学们的努力，其实让他深受启发，让他回想起过去的所作所为。 理想且勤奋。 不管结果如何，只要尽力了，就无怨无悔，继续为自己的青春而奋斗！

高中班主任工作总结3

本学期结合学校本学年德育工作计划和三年级的特殊性，不断强化时时处处管理的意识，真正关心学生、关心每一个学生的方方面面，主要立足于关于学生的日常行为。 以规范培养、学生思想品德教育、集体意识教育、班风学风建设为班级工作重点，加强教育管理，营造备课良好氛围高中三年级的时候。

一、做好舆论宣传，营造积极备考氛围

1、加强思想教育，提高思想认识水平。 思想是行动的先导。 为了提高学生的思想素质，应对高中学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行；

理想教育：确定具体的学习目标和人生大目标。

态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通过向身边的榜样学习，让学生有学习的动力和动力）。

信心教育：相信自己能行，为自己的人生做最后的奋斗。

2、利用好班级早会时间，设计不同阶段的演讲主题，感受高三，反思舞台的激情与拼搏，爱上高三高中、爱上拼搏等，不仅给了学生表达内心的机会，而且在班级中形成了良好的备考舆论氛围，对学生自我评价起到了一定的作用。 -教育。

3、班级不同阶段张贴不同的标语，特别是每月设置温馨提醒，明确当月备考的目标、口号、具体内容和方向，对学生起到引领和引导作用。 从实施情况来看，认真跟随老师的学生都有不同程度的进步。

2、建设良好的班风、学风，帮助学生形成优质、高效的学习习惯

1、重申学校纪律和班规，强化学生的守时意识、纪律意识和责任意识，重点在无声走廊、安静教室严格管控，引导学生合理安排课件零散时间的利用。 到目前为止，已经基本上实现了课间教室安静，每个学生都有事可做，为创造良好的备考环境奠定了基础。

2.加强法学学习指导。 根据新教材、新课程标准、新教学方法的特点，根据高考形势的变化，结合高考最新形式，认真研究教学管理新对策，重点做好以下几方面工作：

（一）教育学生在注重语文、数学的同时，在综合学科的应用和渗透上下功夫，让特色学科走上正轨。 以月考为契机，根据不同阶段的复习内容和各科目的特点，细化复习计划。

（二）加强法学学习指导，分类学生，实行分层推进。

（三）加强对学生行为和学法习惯的教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性和自觉性，提高主动认知能力。

（四）发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生的学习积极性，努力养成互助互学、团结进步的良好班风。

3、培养良好的学习习惯，制定xx年下半年工作计划。

（1）结合月度考试，指导每个学生确立月度目标，制定学习计划。

（2）指导学生利用好学业档案，及时总结反思。 班主任每月都会根据学生的反思，有针对性地与每个学生进行书面讨论。

（3）定期检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试，及时了解学生的学习状况； 通过日常的中外语基础测试，加强学生对基础知识的重视和掌握； 通过个别教育和实例指导相结合的方法培养学生良好的学习习惯。

4、当好师生之间的桥梁，搞好师生间的配合，构建师生和谐的班级群，创造良好的教与学的环境。

高中班主任工作总结4

与往届学生相比，今年的学生有了新的活力和特点； 他们出生在农村一孩政策末期，成长在改革开放和实现中国梦的双重深化阶段——城市家庭忙于个人“经济建设”。对孩子有着明显的高期望，却不愿意为实现更好的人生目标做出一些必要的努力，父母本身没有科学甚至实用的方法来教育和管理孩子；而社会上一些贪图享乐的不正之风吃喝玩乐、自私、极端任性、缺乏纪律和底线始终伴随着他们。再加上学生本身正处于成长、探索、叛逆的特殊阶段——保持虚荣、无视他们成长中的对与错……这一切对教育工作者特别是高中教育管理者提出了巨大的考验。

1、营造高三氛围，让学生明白自己的角色，减少不必要的浪费

准确的时间和天数——消除大多数人时间概念薄弱，尽快抓住时间，避免浪费遗憾

② 介绍学校高三教学计划和考试安排的具体考试范围和要求——让学生从考试方面真正了解自己的学习任务和挑战，为学习做好心理和智力上的准备和考试准备

③ 识别20XX——20XX年高考、河北省理科各科录取分数线，方便学生参考相应数据，自我比较，设计自己的考试目标

④学生收集整理自己的亲朋好友、社会邻里大学生或大学毕业的工人，与家乡的普通社会青年或排名落榜的年轻人进行比较，了解教育在家庭中具体可见的作用。现实生活

2、以身作则，树立学生看得见的榜样

进入高三，一如既往地坚持早操、早自习，提前半小时到达学校，进入操场或教室——让学生看到班主任几乎一直都在位。班级第一人、现场第一人——还对迟到、落后甚至违纪学生进行管理、批评，扫除老师缺乏自信的行为心理障碍

②原则、纪律、平等对待——改变大多数班主任在无意识中常犯的错误——简单的喜欢学习成绩好、听话的学生，而讨厌经常违反纪律或学习成绩差的学生，或者不自觉地表现出不耐烦。 ，人为地制造帮派团体，使学生误认为学校是社会不合理现象——功利社会和功利教育的早期训练场。 本着“人人都会犯错，敲锣打鼓必须敲锤子”的原则，严格纪律面前绝对平等。 ③宽容对待别人，不计较别人的错误

三、协调师生关系，妥善处理多名违纪学生

他们大多性格偏激，容易暴怒，很难与他们沟通； 一方面，他们想用自己的特殊表现来证明自己不逊色于别人，证明自己强大，有竞争力，与众不同； 另一方面，他们又极其脆弱，非常希望得到群体的额外照顾

②

正因为如此，班级里的学生之间存在着很多矛盾； 除了班上的这群老师之外，一些女老师的家庭和婚姻也不和睦，而且与班上第一名男生的关系超出了普通师生的范围——男孩的父亲去世了，在“不正常”的打击下，祖父和母亲的监护——学生经常在自习课、体育课甚至午休时间到女老师办公室询问问题并进行个别辅导。 老师办公室的同事也抱怨此事，学生们也议论纷纷，很是不解。 ③以致于20XX年3月和4月，课堂上发生了两次严重的师生肢体冲突。 当学校和年级组负责人的劝说效果不佳，难以结束时——我联系了刘慧璞的家长、丁怡宁的家长，与他们沟通了四次，才得以结束。难以达成共识，僵局得以化解。不过，以社会方式解决问题的家长并没有趁机闹事，高三1314班的教学继续进行。

4、开展英语背诵和综合理解活动

①理科生往往注重理性思维，而不太重视更高层次理性思维所必需的基础记忆知识，甚至误认为“死记硬背”是文科生的事，为此往往付出了沉重的代价。价格昂贵

②为了帮助他们改正这种错误做法，减少高考中难免出现的错误，反复强调“诸科皆需背”、“记忆是学之母”等，让学生明白记忆在整个高中教学中不可或缺的作用

③开发“理科+英语”理解背诵课——从教学实际出发，让学生将原理落实到具体学习过程——自学

20XX年12月25日，每天下午第三节课专门开发为“科学+英语”的专题背诵课，更好地遏制了班级的颓势。

5、分层培养补差强人，力求全面发展

①根据高二成绩对班级73名学生进行细分，确定班级成绩前10名的学生为成绩优秀生； 班上11-25名学生为影响力学生； 班内26-45名学生为希望生；46-64班为单人招生

②为学生制定各阶段明确的学习目标，安排适合学生不同水平的每周和每日作业。 ③开展小组间竞赛，积极激发学生的竞争潜力，努力提高不同级别的学生。

6、树立学生学习榜样，鼓励学生自觉发掘自身潜力

①在班上树立了勤奋好学的榜样——郑晓菲初中背景很差，但她并不自卑、放弃。 她勤奋、脚踏实地。 早自习。 ②学会高效、勇敢地与疾病作斗争——

刘子义同学分文理科时，他以第37名的成绩进入班级。 由于身体生长过快，肺活量不足，肺泡破裂。 住院近一个月，学习受到很大影响。刘子仪出院后，坚持学习，不再请一天病假。 考试成绩不降反升，从班里第34名进入前6名

③ 明白道理、珍惜时间、自强不息、改变命运的典范——学生王亚芳生活在农村，她的父母是非常传统的农村人，以务农为生，她有两个双胞胎兄弟，所以家庭负担极其沉重。 王亚芳深知自己的家庭与同学家庭的条件差距，也深知父母为她提供这个学习机会的不易，因此她更加珍惜。 她默默下定决心，要用自己的努力改变自己的命运，改变家人的命运，报答父母。 教养。学习成绩从班级倒数五名到第三十四名

七、学习应试知识，注重备考技巧，健康应试心理 ①高考不仅是知识测试，更是心理测试、素质测试、综合测试。 全方位的备考尤为重要； 在准备智力测试的同时，我们也注重技巧和心理准备

②选取《考试招生》等杂志的最新文章，整理高考科目答题技巧黑板报。 结合学生答题容易犯的错误，有针对性地进行实用可行的基本技能学习，开阔学生视野，灵活解决学生解题思路，提高学生解题水平

③学习心理小故事，介绍健康考试的必要性，列出不健康情绪和心理的主要表现，并提供化解不良情绪的主要方法。让学生减轻心理负担，轻松应对高考心态平静，情绪相对稳定，信心坚定

8、开头好，结尾好，抓住关键时间点，力争过关 ①俗话说：“开头好，结尾好”，“好的开头是成功的一半”。 其实，善始容易，善终难。 ②由于对高考理想学校抱有过高的期望，由于实际学校与理想学校差距巨大，以及高三备考超负荷等多种原因，学生往往对高考理想学校抱有过高的期望。高三后半段，甚至高考临近时，就会变得异常兴奋、失控。 结果，发生了很多人们不愿意看到的事情，甚至让高考落榜。

③通过“人行百里半九十”这句校训的学习，通过很多师兄师姐的经验，甚至课程的导入，让学生从认知层面提高认识

④在具体工作方面，加大中考管理力度，落实《中考备考纪律》，让学生切实感受到，无论从自身利益还是学校实际管理，不准放松自我管理——这样，我们就将管理这根弦拉紧，直到高考结束。

以上是高三1314班班主任所做的部分工作，虽然他一如既往地默默付出甚至更多与年龄不相称的努力，虽然他也经历过一年级学生的不以为然（教与学评价第四名）高三期末的肯定（教与学评价第二名）； 经历了从小学考试理科倒数倒数第二到期末月考西校理科第二名的转变，但我知道，这次考试一直都是很偶然的——它已经a that no one can and . I the of the — it is good or bad. But what I am is that I rely on for my life and my as my . I don't , big or small, and show off my and glory; I just want to be a , less of my heart.

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