1、推荐一位能代表全班背诵水平的同学（我还开玩笑说要和1班代表PK）

2.其他同学必须全力配合，保持安静，保证全班有高质量的加工材料

3.被推荐的学生要展现自己最好的状态，表达自己的情感

最后大家推荐了一位同学作为代表。 没想到全班鸦雀无声，效果还真不错。 录音结束后，我带头鼓掌，对他和全班同学的表现给予了高度甚至夸张的评价。

接下来的课程出奇的顺利！ 这是分校两个多月以来第一次上课。

平时下课后，即使提醒两三遍，键盘和凳子基本上都是乱七八糟的，但今天我发现学生们主动整理了一下。 只有几个学生抬起腿离开了。 我环顾了机房，整理了那些同学的电脑。

我忍不住动了动

坐车回家的路上，我想了很多小事，一些我们不注意就会忽略的事情，但如果我们能给予一点鼓励和肯定，就能激发孩子有这样的责任感和荣誉。 我想我们的责任真的不仅仅是教他们做一道题，每个孩子都在等待一个鼓励的眼神和真诚的肯定。

希望有一天我会想念你们，想念星期一！ 快点！

事件2：误解

由于我们班在信息楼，而且大部分课程都安排在下午的一、二节课或者课间练习后的三、四节课，所以经常有一些学生从操场直接来到机房。或者没有书的宿舍。 强调了两遍后，我准备彻底检查一下。 检查中，发现一名女学生站起来说自己没带书。 我隔着一排座位从书桌上扔了一本书给她（因为上课必须），本意是给她用的，然后我就去上课了。 我在辅导时发现一位女同学失踪了。 我问旁边的同学，她说我擦眼泪偷偷走了。 我吃了一惊。 我没有批评她，还借给了她一本书。 她为什么哭？ 下课后，我找到了该学生的教室，把她叫了出来，询问发生了什么事。 我这才意识到书碰到了她的手，她以为老师想用书打她。 她是一个非常害羞的孩子，所以就溜走了。 我告诉她，老师绝对没有这样的动机，如果真的惩罚她，她就不会给她这本书了。 她自己也觉得很不好意思，做错了就发小脾气。 从那时起，这位女学生就带着书本认真听讲，我注意到她的作业质量也很好。 经过这件事，我也反思了自己。 有时候无意中的一个小动作可能会带来不好的后果，所以老师一定要小心，因为每个孩子的性格都不一样，同一件事可以用不同的方式来做。 看来同学们的理解可能有所不同。 虽然我不是班主任，但作为一名老师，对每一个学生负责是我的责任。 这个责任比其他一切都重要。

活动三：感恩

我曾经教过一个同学，叫安猛，现在是烟台大学三年级的学生。 我对她印象特别深刻的原因有两个：1、她上课坐的29号机经常出问题，后来她给我写了一封电子邮件。 2. 她和我女儿同名。 从第一次见面开始，就有一种亲切感。 随着对他的了解越来越多，我发现这个孩子快乐的外表下隐藏着一颗敏感而容易受伤的心。 自从父亲去世后，母亲就去了深圳。 她独自一人和奶奶一起在青岛。 生活很困难，每天中午的伙食费不能超过3元。 为了省钱，她只吃1.5元。 我打心底里珍惜这个懂事、勤奋、坚强的孩子。 有时我会带她出去吃点好吃的，或者吃顿肯德基餐，并经常鼓励她，她遇到困惑时也会告诉我。 通过自己的努力，她考上了大学，并且每次都获得了最高奖学金。 她还入党了，并且是学生会的干部。 在我生日的时候，她会亲手制作一个工艺品，偷偷地放在我的车旁。 在我的车上，每当大学有好消息时，她总是想办法第一时间告诉我。 我想作为一名老师，没有什么比学生的成功更令人欣慰的了。 我们为学生付出，更是为了回报。孩子们用感恩的心让我们体会到了做老师的真谛，我要感谢孩子们。 希望你的未来会更好。

教师工作总结（三）

今年是我校实施胜利教育的第四年。 四年来，我校根据教育局工作意见，结合我校实际情况，开展了一些有针对性的调研工作。 下面对胜利教育的主要工作进行回顾。

一、践行“胜利”学校管理

胜利管理是对全体教师实施的一种管理。 学校管理的胜利，就是通过教师教育的成功，实现学生发展的成功，进而推动办学的成功。 胜利学校的管理就是要改变保守的外部压力式的强制管理。 通过为全体教师创造获得教育成功的机会，让教师积极参与学校的教育工作，让他们获得胜利的经验。

1、加强学习。 探索成功的学校管理，必须以建设学习型学校为重点，为教师合作学习、终身学习创造空间。 通过教师的学习，提高激励学生的教育艺术，鼓励学生提高学会学习、学会生存的能力。 为此，我们采取集中和分散的学习形式，即每周三、周五下午一小时，每周日下午集中学习三小时，每天分散学习一小时； 优质学习有两个主要部分。 在学习方式上，采取讲座、报告、交流、观看音像制品等方式，使全体教职员工形成热爱学习的习惯，提高政治业务素质，增强教育能力。

2. 鼓励进步。 探索成功的学校管理，必须统一全校的教育理念。 要把“努力让每个人都成功，让每个人都成为成年人”的胜利教育理念内化到每个教师自觉的教育行为中，通过教师的自我发展、全面发展，引导学生自主发展、终身发展。 为此，我们鼓励教师争当班主任、跟班，在实际工作中锻炼自己、提高自己。 对于工作中遇到挫折的教师，学校尽力提供支持和指导，帮助他们克服困难。 二是鼓励教师积极参加竞赛，让教师在各级各类竞赛中开阔视野、锻炼自我、发展自我。

3.激活机制。 探索成功的学校管理，必须坚持激活动力机制。 学校内部动力机制是学校全面发展的关键，即师资队伍的合理组合、使用和培养。 为此，我们在学校中层干部配置上首先注重学科覆盖和年龄层次，让他们参与学校管理和教学活动。 教学中的领导力。 二是在年级和班级分配上注重老、中、青年教师相结合，充分发挥青年教师的冲锋作用、中青年教师的骨干作用和教师队伍的作用。发挥中年教师的舵手作用，使他们相互学习、相互竞争，激活每个人的激励因素，形成良性的竞争氛围，在竞争中学习，在借鉴中提高，在提高中发展，品味其中的快乐。在发展中取得胜利。

二、探索“胜利”课堂教学

课堂教学是素质教育的主战线，也是胜利教育的主战线。 探索胜利教育课堂教学，既是胜利教育理念在课堂教学具体实践中的实际体现，也是胜利教育课堂教学内在机制的实践性。 掌握。

在助学制胜阶段，我们坚持分层递进教学，一年级实行“走班制”，采用“起点不同、步骤相应、多方活动，双向反馈”。 教学质量稳步提高。 根据新课程改革的要求，如果我们的教学还停留在“帮助”学生成功上，显然是不够的。 一方面，有可能如果你不帮助一个同学，他就不会学，也学不会； 另一方面，胜利教育的目标和最高追求是为学生的终身发展奠定基础，为他们“独立争取胜利”铺平道路。 因此，我们紧跟新课程改革的步伐，为学生学会自主学习、自主发展创造条件。 在课堂教学中，培养学生的问题意识，使他们产生疑问、提出疑问、解疑解惑，学会尝试探索、学会合作学习、学会探索性学习。

例如，我校三（一）班的语文老师在讲《泰坦尼克号的反思》这篇文章时，他提前两天将学生分成四组，并给每组布置了一个任务，即分别是《泰坦尼克号真实性探秘》、《泰坦尼克号电影画面与音乐欣赏》、《泰坦尼克号电影台词欣赏》、《泰坦尼克号电影主角人物分析》。课余时间，同学们积极收集资料，饶有兴趣地从音像、网络、杂志、报纸等渠道整理资料，既拓宽了学生的学习渠道，也为课堂教学做好了准备。课堂上，老师观看了视频片段并进行了演示。观看影片时，同学们被优美的画面和音乐深深吸引，沉醉在艺术的陶醉中；发言辩论时，人人参与，人人争先，现场气氛热烈，尤其是在电影的最后。 当心上人沉入海底时，学生们提出了很多疑问。 老师引导学生讨论“女主角该不该跟男主角走”的问题，在讨论中体会人生的价值。 本课充分利用教材资源，调动学生的学习积极性，培养学生的合作学习和探究学习能力，陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，实现人生的意义和价值。

通过坚持分层教学，尝试探索性学习和实践，学生逐渐养成了自主学习的习惯和方法，逐渐增强了自我发展能力，逐步培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，形成了自信的人格。精神使学生在学习中体会，在体验中提高，在提高中获得胜利的喜悦。

3、开展“胜利”课外活动

社会心理学认为“每个人都有自尊、自豪感，都有在社会结构中发挥作用的需要和愿望”，这就是自信； “每个人都有自我成长的需要，渴望获得能力和知识来发展，才能自尊自爱。” 这就是追求胜利的决心。 “每个人都有自主权来表达自己能力和知识的幼稚性，固执地表达自己的存在和作用。” 这就是追求胜利的毅力。 由此可见，实施胜利教育，培养学生的自信心和追求胜利的决心和毅力是多么重要。 为此，我们还以课外活动为阵地，扎实开展了以下活动：

1、编写并讲授《校本教材》《中国古代数学文化探究》《江夏风》电子相册。 根据新教育形势下的新要求，结合我校实际，编写了《中学生礼仪》一书。 本书分第一、二期，共八章四十节。 《西方礼仪》和《自我意识》分四个学期，课外时间由校长亲自授课。 由于内容新颖、针对性强，很受学生欢迎。

2、开展自我管理活动。 为了培养学生的自我管理能力，我们首先增设了“同学校长”。 每周由一名学生担任“校长”，出席教务会议，讨论学校的优势和管理日常工作，收集并反馈同学的建议。 现在，所有曾经当过同学校长的学生都成为了各班的主要班干部。 二是开展日常一、二、三、四自我管理活动。 即：“两室一区”卫生检查一次； 两个计算课间人数的练习； 3次维持食堂秩序； 四次检查课间纪律。 团委还以广播电台为阵地，倡导文明，表扬先进，监督落后，开展“争创文明宿舍”、“文明班级”评比活动，让学生创建自己的班级。 “文明班级集体”和“文明宿舍”评价规则，让学生自主管理，每天评价，每月总结。

教师工作总结（四）

时光飞逝，岁月流淌。 不知不觉我已经完成了两年的小学语文教学。 两年来，我努力学习，收获成功，与学生一起品尝成长的痛苦和欢乐。 回首过去，我终于欣喜地发现，在幼儿的过程中，我收获了很多。

本学期伊始，我根据自身情况制定了自我训练计划。 转眼一个学期就过去了，充实而又充满挑战的一个学期，在严格按照自我训练计划进行的同时，我收获了很多，成长了很多。 现将自我训练计划归纳如下：

1. 教育理论

这学期，我阅读了《小学语文教师》、《高级教育攻略》等教育杂志，认真记笔记，利用课余时间坚持每月写几千字。 让自己变得富有。 通过阅读，丰富文化素养，将新课程理念运用到课堂教学中，提高教学效率。

此外，网络也是教育教学的平台。 通过浏览互联网，我了解教育教学的新动态，收集最新消息，对我的教学工作有指导作用。 因为我在朝鲜族学校工作，所以对朝鲜族的文化和语言学习不太了解。 通过互联网，我找到了哈尔滨民族教育研究所的网站。 通过博客上的在线讨论，我和同事们互相学习、交流，以便自己不断进步。

2、道德修养

我积极参加学校的政治理论学习，并认真记笔记。 重视学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育融入教学活动。 我积极参加各种学习和培训。 始终教书育人，言传身教，以身作则，以自己的人格和行为感染学生。 作为一名教师，自己的教师形象是应该时刻关注的。 在注重自己老师形象的同时，我也非常注重对学生的全面培养。

我严格要求自己的言行，给孩子一种诚信的感觉。 同时，我也要求学生说到做到，脚踏实地地学习。 我可以容忍孩子犯错误，但我绝不允许孩子因为错误而撒谎。 我可以原谅孩子回答问题时的犹豫，但我不喜欢孩子因为胆怯而不敢说话。 因此，每次上课，我都积极鼓励孩子们勇敢举起小手，大胆说话。 即使他们错了，我也会微笑着面对他。 因此，每个孩子都是自信的、快乐的、体贴的。

3、教学能力

这个学期可以说是忙碌的一个学期。 五月初，我代表学校参加在阿城举办的“哈尔滨朝鲜族小学语文教师教学选拔赛”。 我所教的《鸟语》班受到大会领导和参会教师的好评，并被大会选拔参加9月份的省华人年会。

5月中旬，我校参加省标准化学校建设检查。 我所教的《小屋》课程给前来听课的领导留下了深刻的印象。 严谨合理的教学设计和灵活自主的课堂氛围深受上级领导的好评！

6月7-8日，我校举行了以“巩固教学基本功，规范教学行为”为主题的新教师报告班活动。 本次报告课，我所讲的“最后一刻”课设计思路清晰，教学环节完整，过渡自然流畅，语言充满感染力。 受到了老师和家长的好评。

临近学期末，我带领学生参加了“首届哈尔滨韩国语小学生讲故事比赛”。 一等奖。 并在随后举办的“万邦杯——黑龙江省韩国小学生汉语故事大赛”中获得一等奖。

另外，这学期我还抓住一切机会在校内外听课。 我已经听了20多节课了。 每个班级都有自己独特的风格和亮点。 听，你会认真记笔记，你会仔细品味每一堂课。 而且在教公开课时，我能够认真研究教材，进行试教，虚心听取教研组其他老师的意见。 努力让自己在每一堂公开课上都向前迈进一步。

一学期的总结可以让我更加清楚的认识自己。 在今后的工作中，我将尽力弥补工作中的不足，不断学习，不断反思自己，从而丰富自己的水平，争取更高的水平。 新的水平。

教师工作总结（五）

这个学期即将结束。 回顾这学期，我班在各方面都取得了良好的成绩。

1、班级体系建设

本学期，我们班为实现“勤奋、团结、让学生加强自我管理”的班级管理目标做了大量的工作。 在这项工作中，主要围绕这些：

1、规范管理流程，民主确定班级方向；

2、明确责任管理，落实各班委会职责。

3、我们班民主投票选出班委会。

在此基础上，扬长避短，力争在稳步发展的基础上实现新突破、新提高。

二、干部队伍建设及工作

上学期，我们班进行了班干部选举。 班委会成立了，分工明确后，大家都能积极工作，时时一起学习、工作。 经过一段时间的磨合，班委工作已步入正轨。 经过半年的合作，我们增添了很多默契。

3. 活动

本学期领导和参与的活动包括：

1、学生积极配合，班委认真付出，荣获黑板报一等奖，受到学校好评。

2、参加学校组织的运动会。 大家积极参与，得到了老师们的一致好评。

3、参加学校的拔河比赛。 虽然首轮落败，但同学们勇敢的拼搏精神受到了高度赞扬。

4、值日期间积极打扫学校电脑教室。

5、学生一起参加体育活动，强身健体，增进感情。

6、平时，学生配合班委工作，多次荣获“明星班级”称号。

4. 思想

1.大部分学生积极进取。

2.大多数学生为自己设定一个目标，并为实现它而不懈努力。

3、大多数同学思想团结，有强烈的集体荣誉感。

5. 学习

这个班的学生学风比较端正。 基本上不缺课、迟到、早退，认真听讲，学习态度积极，按时、按质、按量交作业。 结果，同学们都取得了不错的成绩！

6.当前班级存在的问题

1、有的学生没有养成良好的学习习惯和态度，不听从班主任的指示。

2、部分班委成员不履行职责，纪律不严。

3、班上少数学生偶尔迟到、缺课，对某些课程态度消极，课后自主学习意识淡薄，成绩不理想

七、工作计划

1、班级要尽快形成优秀班风，这样才能体现优秀班级的良好精神风貌，在学校树立良好形象。

2、部分学生对学校的制度和纪律管理存在“逆反”心理，导致思想和行为自由、松散，不利于班风建设。 对于此类学生，应尽快进行沟通并予以纠正。 对此，我认为班委应加强管理，落实制度，避免说不相符，并及时进行总结。 最后，学生可以提高自我管理能力。

3、狠抓班委成员自身的纪律作风。 建设一个正派、坚强、有力的班委。

八、个人想法

这个学期即将结束。 作为一名班长，我学到了很多东西，尤其是在与人相处方面。 班上的学生来自各个学校，性格各异。 这就要求我面对不同的对象，采取最合适的方法去和他们沟通。 只有了解全体学生的想法，班级工作才能顺利进行。 从这个角度来说，我认为我的表现是合格的。 我基本上和每个同学都保持着友好的关系，我很愿意倾听他们的意见。

通过多次组织活动，我也学到了很多东西。 许多活动还需要一个坚强团结的班级作为后盾。 同时，做事之前一定要考虑到所有可能出现的情况，避免手忙脚乱。

总之，我们班是一个欣欣向荣的班级集体。 在班主任的带领下，我们将走向更加辉煌的明天！ 走自己的路，让理想陪伴我们，走出多彩的明天！！！

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