教师自查自纠总结（上）

在这次学习活动中，我学习了《中小学教师职业道德规范》，在理论上丰富了自己，也使我的灵魂得到了洗礼。 根据教师职业道德的要求和本人十余年的教学经验，自我反思分析如下：

1、工作状态

在xx年的教育教学工作中，我能够主动利用课余时间认真学习党的教育路线方针政策和师德建设的理论知识。 通过学习，我不断提高了自己的思想，人生观、价值观也得到了提升。

在工作中，我能脚踏实地、全心全意地投身于教育事业，热爱学生、关心学生、关心学生。 教学做到“四个认真”，能够积极参与备课组的协作备课，教研积极性很高，教学效果稳步提高。 同时，无论领导在不在，每一项工作都能做到一样，领导交给我的每一项工作都能毫无怨言地完成。

在各项纪律方面，能够遵纪守法，遵纪守法，不做违纪违纪的事情，不体罚或变相体罚学生，不私自订购课外用品，不从事有偿活动。辅导工作，能自觉遵守学校各项规章制度。 在生活中，我能严格要求自己，对自己负责，对家庭负责，对学校负责，不谋取私利，不利用大众谋取私利，淡泊物质生活，注重生活。精神生活。 能够团结同志，理解别人，同志之间能够互相帮助，互相关心，不背后议论别人，宽以待人，严以律己。

二、有问题

1、政治学习、专业知识学习没有计划、不系统、抓得不够紧。

2、工作中不够细致，有时出现应付。

3、新课程标准探索不够，教学改革脑力不足。

4、不能主动、大胆地为学校提出建议，并有明智地保护自己的想法。

3. 存在性分析

1、在政治理论和职业道德理论研究中，主要原因是对其重要性认识不够。 我觉得对于一个普通的老师来说，听从学校行政的安排就足够了。 专业知识的学习也是如此。 我想，如果我有本科学历，我就已经是一名合格的初中教师了。 其实知识是不断更新的，你应该不断学习。 这个问题的存在，也是思想认识上的缺乏。

2、工作不够细致，也不够负责。 主要原因是我没有充分利用所有的时间，对各项工作的规划、坚持、反馈不够。 说白了，就是主观性强，不够难。

3、新课程标准的实施虽然也有过一些尝试，但并没有大胆实施，更不是作为课题实施，而是突发奇想，观念转变不够，羞于启齿改革，开拓精神不够，尤其是一些成功的教学尝试，更不用说以文字的形式，让大家讨论、维护，总觉得失败了就会被嘲笑，何苦呢。

4.我在教学中似乎有一些想法，是否可以尝试，但我不想告诉领导。 我总认为多一件事比少一件事更糟糕。 领导叫我去做。 作为一个外人，俗话说“三个皮匠最好的诸葛亮”、“一栅栏三木桩”。

5.安于现状并明智地保护自己的生命似乎是常识。 别人可以理解，你自己也应该理解。 最好在中间位置进行工作。 想要做好是不可能的。 如果不好，我会感到羞愧，想和普通老师混在一起。 ，结果肯定会很差，这实际上是违背教师职业道德的。

4. 纠正措施

1、要给自己定规矩，坚持刻苦学习，认真记下经验，学习、学习、再学习，活到老学到老，有真诚清醒的政治头脑，有良好的理论水平和比较能力。深入的专业修养，深刻理解和掌握新时代教师职业道德的精神实质，并努力践行于日常教育教学活动中。

2、要利用一切时间做好各项工作。 扎实有序，每一项细小的工作都要做好。 学生的思想工作是永无止境的，必须有孜孜不倦的精神，让每个学生都能取得自己梦想的成绩。

3、只有探索，才能进步。 在教学中，要大胆实践，敢于实践，敢于探索，不断探索，不断探索，培养学生“独立、探究、合作”的学习精神，努力走出一条轻负担、高质量的道路。

4、力争做主人，绝不做局外人。 只要对教学有利的，无论采用与否，都要敢于提出，并努力实践。 一切都能立足大局，实事求是，发展学校，不计个人得失、荣辱，为学校出谋划策，视学校为我家。

5、发扬与时俱进的精神，有光有激情，永不安于现状，发挥好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一系列坚定的足迹。

总之，经过这次师德师德学习活动，我对自己有了更加清晰的认识和反思，努力比拼那些优秀教师的言行，使自己早日成长为一名优秀的教师，并始终用高标准、严要求来比较自己。 ，站在队伍最前列，勇往直前，奉献教育事业。

教师自查自纠总结（二）

本学期以来，为进一步端正教师思想认识，改进教师工作作风，提高工作班组工作效率，学校认真组织教师开展学习整顿活动。 在学校领导的指导下，我们积极参与学习活动。 全体教师思想有了很大提高，工作作风发生了很大变化。

在自省自纠的过程中，我一一检查自己。 我根据职责范围内的工作，认真针对工作中的突出问题，从思想、工作、学习等方面进行自我检查。 现将我的整改作风自查报告如下：

一、存在的问题和不足

1、思想上，思想稳定，但不进取。 对自己的要求放松，缺乏积极主动的主动性。

2、工作中，我踏实高效，但也存在一定的死角。

3、理论研究深度不够，只停留在表面，没有追本溯源。 根本原因是我认为理论学习与实际工作联系不大，所以不太关心，不太了解，没有进取心，客观上我的理论修养还不够。

4、文化底蕴有待提高，专业知识有待提高。 本人从事数学教学工作多年。 近年来，我转而教授物理和化学。 我深感自己的专业知识有所欠缺。 虽然我经常向同科老老师请教，但还是很困难。

2.问题产生的原因

上述思想、工作、作风等方面暴露出的一些问题，虽然有一定的客观因素，但根本上是由于自身主观世界改造不够、认识不够深刻造成的。 主要有以下两个原因：

1、忙于事务而轻视学习。 我认为身处基层主要是抓好工作落实，不需要很高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。 客观上总是强调工作忙、任务重，工作与学习的关系没有处理好。

2、重指导重实践。 我存在作风不够扎实、工作不够深入等问题。我认为每一项工作都有专职的同志去做，没有必要每项工作都亲自去做，缺乏深入实际调查研究。

3、重安排轻要求。 在工作安排上，强调每项工作都要有新提高、新发展。 但在具体落实上，他们并没有用一流的标准来要求和衡量自己的工作。

三、整改承诺

1、提高对理论学习的认识，积极参加学校和上级组织的相关学习活动，同时在学科上努力学习、刻苦钻研，以利于今后教学工作的有序推进。

2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。 随着形势的发展，学校财务工作任务将更加繁重，对业务水平的要求将不断提高。 因此，加强业务知识的学习是很有必要的。 首先，向实践学习，向广大教员学习，学习他们先进的方法和思想，哪怕是一点点，同时要勤于向书本学习，学习自己的专业知识。自己监督工作，研究教育。 只有精通、勤奋，教学理论才有说服力。 其次，吸取挫折和教训，不断完善和提高，完善和丰富人生。 总之，这次思想作风整顿真是一场及时雨，让我们在这个物欲横流的社会，不至于被金钱蒙蔽，不至于贪图名利，让我们的老师永远保持一片净土。 正如陶行知先生所言：“千教万教，教人求真，万千学问，学做真人”。

教师自查自纠总结（三）

从事教学工作以来，我能够贯彻国家的教育政策，依法治教，热爱本职工作，努力工作。 在努力开展人民群众满意的教育活动中，我进行了如下的自我审视和反思。

1、存在重大问题

1、不愿进步。 处理工作不够积极、积极。 只要完成领导交给的任务就可以了。 工作中遇到困难，不善于思考，缺乏上进心。

2、对教育教学新课程标准的理论认识不够透彻，没有深入研究本质，导致教学过程中出现诸多困惑。

3、课堂教学方法过于简单，缺乏新意。 传统的教育方法和教学方法仍然普遍使用。

4、对学生关爱不够。 在教学过程中戴着有色眼镜，偏袒好学生，歧视差学生。 为了不影响教学进度，优秀学生的发言次数过多，反而扼杀了部分学生的积极性。

2、改进措施

1、加强自身建设，提高素质。

一是加强政策理论水平的提高。 二是努力提高业务能力和服务水平，做到理论联系实际、全面发展。

2、强化责任，提高效率。

多关注自己的工作，动动脑筋，有条不紊、时时、按部就班地完成任务。 永远不要把今天的任务推迟到明天。 树立强烈的时间、效率、质量观念，同时以减轻压力为动力，积极推动自身能力的不断提升。 3.开拓创新，提高教育教学水平。

工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想，急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学工作。

4、走进学生内心，尊重学生，教育引导，实现“亲师信道”的教学境界

在学生的成长过程中，各种行为偏差在所难免。 作为一名老师，应该深入了解孩子的内心，找出原因，然后引导，让学生认识到自己的行为确实存在偏差，并澄清其危害，让学生从内心认识到。 ，然后有意识地改正。 5、在今后的教学中，牢固树立为学生、家长服务的意识，规范自己的言行，严格履行教师的义务和责任，使自己成为学生满意、家长满意、学生满意的人民教师。社会，奉献自己的学校教育。 一股力量

教师自查自纠总结（四）

师德自查自纠报告

本学期，我严格按照集中教育整顿师风的要求，刻苦学习，深入反思，按照要求深入分析自身存在的问题，积极整改和改进，努力提高。 结果报告如下：

一、存在问题及表现

1、学习要求和动力不足

对学习的要求不够高，学习内容浅，学习范围窄，系统性、专业性、深度不强，使得学习效果不明显。 学习动力不足，缺乏主动性。 主要表现在：一是学习的自觉性不强。 我没有改变为了自己想学的东西而想学的良好学习习惯。 我比较注重单位安排的各种思想政治、业务学习，而对其他学习主动性不够； 二是学习不够。 在学习过程中，我认真记笔记，但往往只是浅尝辄止，没有深入消化、理解内涵，并运用到实践中； 三是学习重点不明确。 没有认真抓住学习要点，只想全面，忽略了与教学直接相关的重点学习。

2、责任心不够强

由于大局意识不够，往往只关心自己职责范围内的事情，很少关心其他事情。 有时，我清楚地看到班上有问题，我就想我不是班主任，不该管的就放手； 无论今天做什么，都可以推迟到明天。

3、教学工作创新不够

由于思想解放程度还不够，一些教学工作仍然固守成见，固守传统的教学思维和模式，不能放开思维、开拓创新。 处理问题时总喜欢看别人或者用同样的老套路和方法。 执行各种教学规章制度，不辩证分析。

4、工作热情不够

教学工作是一项单调、枯燥的重复性工作。 第一次接触的时候，还是觉得新鲜。 但如果日复一日地重复，你的思想就会动摇，你的工作热情就会降低，你的工作热情就不会像以前那么好了。

2.问题原因分析

1.经常忽视学习

在知识结构不断变化的今天，不学习就会落后。 以前，我一直以为只要能做好自己的本质工作，其他的学习都是无关紧要的。 众所周知，学习和工作是相辅相成的。 只有深入、系统、全面地学习，才能更好地胜任本职工作。 在自己的教学工作岗位上，我认为只要能做好美术课，其他班级的知识学习就会放松，再加上学习的主动性不够，学习体系的坚持性不够。 这种坏习惯导致学习效果甚微。

2、服务学生理念淡化

我们一切的出发点都要以学生为中心，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。 由于我性子急躁，学生稍有不听话就不耐烦，缺乏笑容和热情，总认为自己不是自己的孩子，可以为所欲为，管教不严，放飞自我，和他们的同学玩得很开心。 沟通不够，与经常打成一片的他们也没有深厚的友谊。

3、思维局限、认识落后

思维有限，认识落后，进取心不强，认为工作中过得去就够了，不求出人头地，求稳不乱，遵循事多不如事少的原则。 循序渐进，我认为只要我按照教学条款和规章制度的要求，正确地做事，我的工作就不会犯错误，不会给学校带来麻烦，所以我问心无愧。 我没有给自己设定一个跨越式的高标杆，让自己坚定地朝着目标前进。 相反，我缺乏追求和奋斗更高目标的热情和勇气。

三、努力方向和改进措施

1、加强学习，提高自身素质和能力

认真学习书本知识，综合学习与重点学习相结合，不断给自己加油、充电，经常与同事交流、竞争，努力提高自己的教学水平和能力； 岗位奉献和安全教学的责任意识； 积极参加学校的思想政治学习，努力提高自身思想素质。

2、严格要求自己，增强为学生服务的意识

我们工作的最终目的应该体现在为学生服务。 因此，在教学工作中，我必须始终以服务学生为前提，严以律己，精心做好自己的本质工作。 花更多的时间与学生沟通、交流，增强为学生服务的责任感。

3、开拓创新，树立大局意识

在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人所想、所想，树立敢于突破、敢于冒险的精神，只要我们所想的、所知道的、想的、做的都符合教学工作的要求，符合学生的实际，大胆去做。 要有勇气分析自己。 经常检查自己的思想、言行，有的就改，没有的就鼓励； 积极开展批评与自我批评。 虚心向其他同志请教，请别人帮忙查找问题，对别人的批评和指正决不敷衍，坚决放弃顾面子的思想。 要努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为中心，服从学校和领导的安排，搞好教学工作。 克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成具有时代开拓精神和创新意识的人。

时刻关注老师的师德。 说到奉献、展现风范、树立形象，对于我们的教师来说，首先应该具备的就是师德。 师德是教师的基本道德。 作为一名人民教师，我始终牢记这句话。 教师的职业是奉献的职业。 教师劳动的重要特征就是传递教师自身的理想信念、生活态度、价值取向。 、品德、学术方法和待人处事对学生产生积极的影响，与社会和家庭共同努力造就优秀的孩子。 因此，只有拥有高尚的师德，才能对学生产生积极的影响，展现教师的风范，树立我们教师的光辉形象。 因此，我始终努力做一名道德高尚、品行高尚的好老师。

1、作为一名教师，必须以身作则。 教师的形象尤为重要。 作为一名教师，我始终严格要求自己，言行符合教师职业道德标准，始终努力在思想和行动上塑造良好的教师形象。 在工作中，我认真比对师德师德的五不准，加强自身道德修养，并经常反省反省，及时纠正自己的言行，处处为学生树立榜样，向老师做出八项承诺。社会和父母。 平时，在公共场所，我们也注意积极维护教师的声誉，时刻关注自己的形象，对那些损害公民形象的人进行监督和制止。 作为一名老教师，我身先士卒，处处保持着良好的教师形象。 为师德建设做出贡献。

教师自查自纠总结（五）

几天师德培训的学习让我受益匪浅，学高为师，德高为榜样。 师德是教师最重要的素质。 加强师德建设是师资队伍建设最重要的内容。 老师的一言一行、一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。 因此，师德的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风。 教师不仅要教好书，更要育人。 他们在各方面都要起到表率作用，这让我更加深刻地认识到加强师德建设的重要性。 教师首先要有高尚的道德情操，才能以德教书、育人。 以高尚情操引导学生全面发展。 在此我将对我个人在老师和老师的学习活动中发现的问题做一个自我分析，并尽力做到：发扬优秀，不犯错误、不犯错误。

1、个人简历：xx，男，32岁，大专学历，中共党员，从教13年，现从事三年级数学教学及教研工作。

2、教学生涯中积累的一些经验：

在依法教学方面，从教以来，我认真贯彻党的教育方针和政策，遵守国家宪法和法律，学习宣传马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平同志的理论建设有中国特色社会主义。 学习《教育法》、《教师法》、《安县教师师德师风管理手册》、《教师十不准》等，按照《中小学教师职业道德规范》和《未成年人保护法》，严格要求自己，遵纪守法，依法治教，运用法律手段保护教师的合法权益。

爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责，教书育人。 我一直认真对待每一个学生。 无论是在课堂上，还是在课余时间，我都时刻关注学生的思想，以便及时发现并纠正，从来没有向学生传播有害的思想。 从教十几年以来，我一直把学校当作我的家。 本着学校为荣、学校为耻的荣辱观念，我很好地完成了自己的工作。 定量完成。 学生在我心中，教学质量在我心中。 无论家庭多么困难，我从来没有耽误过学生。 在事业的投入和对家庭的责任之间，忠诚二字永远是第一位的。 我知道，只有做好工作，才能尽到对家庭的责任。

在热爱学生方面，爱与责任是师德的灵魂，体现在热爱“双优”学生，更加关心“后进生”，平等对待每一个学生。 对于学生，我始终尽力感性、理性，与学生联系，尊重学生个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，更不体罚或变相体罚。 我最深的体会是：初一的时候，老师莫名其妙地打了我几巴掌，直到现在我还觉得委屈，在我幼小的心灵上留下了挥之不去的阴影。 当时我就发誓：如果我能成为一名教师，我一定要给予学生母爱和关怀，改变传统的师生关系。 当老师的愿望实现了，但新的师生关系对我们提出了新的要求。 我尽力在关爱学生和严格要求学生之间保持良好的平衡。 学生既是教育的对象，也是教师人格不断完善的动力。

教师自查自纠总结（六）

师德是教师的灵魂，教师的言行对孩子有着潜移默化的影响。 教师只有从小事做起，从自身做起，以身作则，以身作则，才能影响和感染学生。

作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来分析自己。

1、存在问题

1、企业实力不强。 工作安于现状，缺乏进取精神。 在工作中，我们只是按部就班，很少主动创新。 我们满足于现状，得过且过，只要不出什么问题。

2、师生关系差，对学生尊重不够。

我在工作中经常遇到一些不守纪律的学生，上课时不进教室，在教室里大声喧哗，甚至走来走去，扰乱秩序； 我经常遇到一些学生写不完作业或者根本不做作业。 在这种情况下，我没有以宽容的态度理解和说服教育，而是站起来大声训斥，导致师生关系十分尴尬。 这实在是对学生人格不尊重的表现。 经过深刻反思，根本原因是我对师德、师生关系认识不够； 第二，我总认为自己是一名教师，对待学生不一视同仁，这往往影响工作效果。

3、业务有待完善。

（一）学识少，不能很好地运用先进思想指导工作，工作方法不够先进，只是表面上照本宣科，教学方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不高足够的。 上课还是一支粉笔一张嘴，以老师为中心，死记硬背，忽视了学生的主体性。 (2)反思少。 反思是教师以自己的专业活动为思考对象，审视、分析自己的行为及其产生的结果的过程。 教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。 只是我不太擅长而已。 即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。 （三）教学科研不够。 他只注重课堂教学，不善于总结和积累，很少写研究论文。 因为等待、懒惰、依赖的情绪，教学和研究只是为了应付，根本无法改善业务。

4、家里和学校的联系很少。 不主动联系学生和家长，争取家长的支持与配合，及时了解学生动态，对症下药。

5、做事缺乏远见。

在班级管理中，有时不能在事情发生之前及时对学生进行教育，以防止事情的发生。 常常把自己置于被动的境地，有时会着急，事半功倍。

6、与老师缺乏沟通。

In , there is too with , and they just act on their , deal with it , lack , and be fully by .

2. :

1. Love your job and keep pace with the times.

Now that you have the of a , you must calm down and on doing your job well. As a , I will on with , with , and with a . I ask to stand at the of the times, have the of self- and with the times, the 's moral , be down-to-earth, love and work hard, be to , and be to fame and . ,

2. -, for .

' love for is in the of , for and each and . To love , we must first treat and , make with , close in ' life and study, keep of ' , and teach in with their .

3. and lead by .

Be a by , be a by . He is not to who . ' words and deeds are the that pay to and learn, and often have a on . , we must pay to from the rank, from the side, and , doing by , by and deeds, , and being good at will make you an .

In short, as long as we start bit by bit, start from every , with the of , train with , warm with love, and with noble , we must Will an 's .

' self- and self- (Part 7)

at the who are , I feel a sense of pride from them. One in a blink of an eye, and my ears to be still the sound of the when they first the . The group life of half a year has the to learn a lot, and the in all is also good. Here, I also sort out my and sum up the past work in order to my work level!

1. Keep and your own .

Only by can we our sense of for being loyal to the party's cause and our own and . this , I in and , and on with , from me, from the small me, with ideas, and doing a good job in and .

I in the of the new " Book", in the , and fully the core of the of " Book". from the in the class, focus on and the , so that the of the " Book" can be and the the of the . In this , give full play to your force, on by , being brave in , and , you are on duty or not, you must do a good job and check all the work in the class. Only in this way can other fully their to their work, never care about gains and in their work, give full play to the team of "you are in you, and you are in me", and unite to do a good job in class work. In close to class , we must truly work, , and , so that the of the class, such as , up toys, and up, have . As , I know very well my in the class.

, have the to and open up areas of .

In the , you can in the study of , your own , lead other to and the of the " Book", and carry out based on the of the in this class. each other with field , think in the , in the , and a that is to the of the in this class. Such as: "I am a good baby", " ", "on the road", " water", " ", " ", "" and other , a of for young . A lot of , , using , , , make the and , so that can "learn" while "" and act as the in the . gain a wider range of in the , and the of the is . Group are out so that can take into that each child can be in time to the of each child, so that each child can .

3. and good .

As the goes: " rules, it is to a ." A good can make 's life have a , that is, it can the , , help 's self- life , and lay a good for life and study.

This , to of my class in the class plan, we will focus on out the to the of a good in the class: First, make a "'s daily life" , use red, , , and green four-color , to good work and rest time, , lunch break and . the who have in a , and the who are ; the is to a good for to in areas. Light, light with toys, light with toys; third, lunch and lunch , with the staff as the axis, the to make the goals and steps of each work , and there have been ; the is to do a good job The team work of the class lays a good for . In the small class, it is a point for to enter group life, and it is also a . After a year of , the class has . to for .

, the and .

As a in a " class", first of all, I have on , and try my best to be able to speak in and never use in the "one-day life" link. The in No. 1 us. After a of study, our level has .

In to a bold , I to make my class's the of the class. Based on the age of the small class , I and other adopt some . One is to learn some and used in daily life in the gap stage of "one-day life". this part of the time is short, 's is to , and these are more , so often good . The is to use means, forms, and to learn . For : when the in , let the the of the to learn by and . When the in , let the child play the ball parts of the body, and then it. In the abc , let the the fun of the of and all .

The in the work are . The 's for has . In the "day life", the will speak .

' self- and self- (Part 8)

I am an . Since I to work as a in 1993, I have the of a . In out the of ' , I felt that a with good and will have a great on the , and even them for life. 很多。 For a long time, the motto I have is: as an of the human soul, one must to the two of "being a " and " and " as one's own code of ——love from the heart , treat with equal , spend as much time as with , and do their best to teach . There is one song that is the most , that is the 's ; there is the most life, that is the ; there is the most , that is the soul of the . 学做一名教师，做一名榜样。 are role in the minds of , which is to the of and the of the , so for every , is very . , with the help of the good of the of and , I did a self- and self- of , and the that . The self- is as :

(1) and

At work, when along with , "" is the most thing, and "" is the first. I never have with , and study and with them.

(2) and

我一直都不以教谋私，强烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱调课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。

（3）为人师表

我一直在“为人师表”这方面特别注重，尊重社会公德，不参与有损形象的娱乐活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温和。

（4）爱岗敬业

我热爱教育，所以我选择了它。从教二十年来，我一直把教育当成是重要的事业来干，把教育学生看成是职责来做，认真备课，精心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现知识性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。

（5）热爱学生

因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我喜爱学生，时时处处爱护他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！(范文网)我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你如果把他们看成是铁心的朋友，你就会真正的去付出。

一、存在的主要问题

（1）教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少，总爱看一些休闲杂志。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深入内化，不加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快，水过地皮干。

（2）对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

（3）教学中，本人能够详细、准确的把握教材，一般不出现太大的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

二、下一步整改措施

（1）理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

（2）关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

（3）努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

（4）教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。课改的今天、我校的教师个个干劲儿十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都没有泄气过，努力让自己做的更好。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一名非常优秀的教师！

教师自查自纠总结(篇9)

在行风评议的第二阶段，我们通过民主评议，认真查找学校廉洁从政和工作作风建设上存在的薄弱环节，解决教育乱收费及师德水准不高等人民群众反映强烈的问题，小学教师自查自纠。围绕抓好自查自纠自评、广泛征求意见和边查边改三项重点工作，按照实事求是、边查边改的原则，找准问题、解决问题、推进工作。

我们联系学校实际，通过多种形式听取教师、学生、家长和社会各界的意见和建议(主要采取“问”“谈”“访”三种形式，敞开校门，接受教师、学生、家长、社会各界的评议)，对照评议内容和要求，找准存在问题，重点要在解决涉及群众切身利益、群众关注的热点问题上，尤其是对教育收费、招生考试、教材教辅、补课行为、建设工程、物资采购、校务公开和师德师风建设等问题，广泛收集，认真梳理，进行分析，并以此制定切实可行的整改目标和整改方案。

一、主要做法是：

1、 发放调查问卷和征求意见表。分别向教师、家长、学生代表发放《黄埔区双沙小学行风情况问卷调查和征求意见表》。

2、召开座谈会。分别召开学校中层干部、教师、学生和家长代表座谈会，整改报告《小学教师自查自纠》。

3、走访。行评办组织人员走访街道、社区、对口中学等单位，直接听取社会各界的意见和建议。

4、接受网上和电话咨询、投诉，处理信访问题。

5、汇总分析各种途径收集的意见和建议，对查找出来的问题进行梳理，找准问题存在的主要原因。

6、制定整顿措施，扎扎实实地边查边纠，边整边改，确保整改措施落实到位，取得实效。

7、做好总结工作，形成自查自纠报告和整改方案，报局行风评议办公室。

二、自查自评情况

通过“问”“谈”“访”三种形式敞开校门，接受学生、家长、社会各界的评议，在家长、学生座谈会上和回收的家长调查问卷、教师调查问卷和征求意见表中，以及在走访社区、街道、对口中学等各有关单位，直接听取社会各界的意见和建议中，对双沙小学“依法治校、管理强校、质量立校、科研兴校、特色名校”的办学指导思想和教育教学成绩普遍表示可赞赏，充分肯定学校规范收费和师德师风，认为学校的办学思想是端正的，领导作风，教风、学风、班风、校风是好的;认为教师的师德端正、教学严谨、爱岗敬业，对学生充满爱心;尤其是面临红山地区教育资源整合时期，学校领导班子始终以大局为重，积极做好社区、家长、教师、学生的正面宣传引导，为调整过程中确保稳定所作了大量工作表示欣赏。他们认为，学校领导班子始终保持积极的心态，用心经营用智慧引领，使学校干群关系和谐、师生关系融洽，家校联系密切，教师积极性高，近几年，学校保持稳定，在稳定中发展，在发展中创造，学校教育教学质量稳居区一级(同类)学校前列。这非常值得肯定;普遍对学校认为学校能严格执行教育收费政策、规范教育收费行为，收费项目清楚，收费公开透明，没有乱收费的情况，也对确有困难的学生和低保户学生，按政策减免相关的费用，没有乱办班、乱补课、强行征订报刊资料等情况，认为学校对群众反映热点问题的态度和查处纠正情况满意，学校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必查，有投诉必复，对误会及时澄清，对问题及时查处。认为学校始终坚持实行校务公开。他们对学校的发展充满信心。

教师自查自纠总结(篇10)

学校组织的新时期教师职业道德学习活动。在这次学习活动中，我以特别认真的态度学习了《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》。通过学习，我对师德师风教育的意义有了清晰的认识，对教师的师德也有了更深的理解。对比中小学教师职业道德的要求，我深深体会到，教师是人类灵魂的工程师，是教育人的漫长旅程。我们也认可言传身教、为人师表、无差别教学、孜孜不倦教学的教育原则。在学校教育中，教师是“教师”，教育是用一种人格培养人格，用灵魂塑造灵魂的劳动。想想过去，对比现在，展望未来。结合自己的教学生涯，我仔细分析自己:

一、存在的问题

1、缺乏依法教学，特别是遇到一些不改学历的学生，我爱沉不住气，大声骂这些学生，使得师生关系很尴尬，这真的是对学生人格不尊重的表现。这不仅损害了教师的形象，也违反了“以身作则、语言规范健康、举止文明”的原则。

2.在过去的教学中，总是以学生的成绩作为评价学生的标准。如果他们在因材施教各方面做得不好，学得不好，就被允许留在学校，这就违背了学生的尊重、理解和信任。

3.在教育教学中，不善于向同龄人学习，不善于沟通，做事保守，甚至对不懂的问题不敢低头求教，专业水平提升缓慢。

4.创新精神不够强，学校开展的专业学习不够重视，混日子的思想不够超前，专业学习不够深入。

5.班级管理，对学生的要求太严格，近乎苛刻，要求满满的责备，结果适得其反，这时，他们就会产生懈怠的情绪。

二、未来改进

通过对比检查分析，更加意识到自己的问题。在今后的工作中，我一定会提高几个方面:

1.少一点训斥，少一点失望，少一点陌陌，多一点理解，多一点信任，多一点关心，特别是关心学习有困难的学生，积极与他们建立和谐的师生关系，这样才能被学生喜欢，才能影响每一个学生，才能让学生相信你的道理，才能在爱的海洋里吸收更多的知识。关心每一个学生是教师的职责，他应该尽自己的职责教育学生进步。

2.永远要求自己“先教育人，先做人义”，也就是你要求别人做什么，你必须先做。

3.以身作则，用自己的言行感染每一个学生，让学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。

4.刻苦学习商业知识，不断提高知识的修养，时刻牢记“给学生一杯水，得有一桶水”。

5.在教学中，积极与同事沟通，吸取教训，积极配合研究。

6.加强自我提升。要在工作中成为一个强者，目前对我来说，就是加强专业学习，提升自己做好工作的能力。我只需要自觉、积极、刻苦地学习自己的业务，灵活运用合理的方法和措施，热爱自己的工作，虚心学习。在教育教学中，必须不断加强政治理论和教学理论的学习，树立良好的道德品质和道德作风。我一定要看到自己的责任，时刻与家长和学生沟通对学校教育的期望。严于律己，用一言一行感染学生，为人师表，为人师表。

教师自查自纠总结(篇11)

为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心。回顾一年的工作情况，特进行了自查自纠：教师自查自纠个人汇报由九象整理

1热爱学生，和谐发展。

坚持一切为了孩子，为了孩子的一切对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，不挖苦，不变相体罚，使孩子愉快茁壮的成长。

2尊重家长，服务家长。

家长是我们搞好工作的有力后盾。因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听家长的意见和建议，取得支持和配合，不指责，责备家长，并且在语言交流中要平和，委婉，真诚，用诚意使家长信任你。

3廉洁从教，不谋私利。

自觉抵制社会不良风气，不对学生有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。

4加强学习，依法执教。社会在发展，知识在更新，不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断的加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想，教育理念，教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路，新突破，才能上新台阶。并严格遵守《教师法》，一它为准则，时时刻刻提醒自己要依法执教。

5爱岗敬业，教书育人。

无论在什么时候，什么地方，我都要讲校内的利益放在第一位，时刻以校荣我荣，校耻我耻的精神来指导我。在做好教具，认真备课的基础上，大胆创新。工作中本着心中有目标，眼中有孩子的原则来设计教育活动，并做好记录。

总之，这次的自查自纠报告真是一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽，利欲熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说千教万教，认真求真，千教万教，学做真人。九象整理编辑高三

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