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数学课堂教学工作总结1

为期一天的课堂教学竞赛圆满结束。 本次数学课堂教学竞赛成绩好、质量高。 五位参赛老师充分展示了自己的教学风采，同时也展现了每位选手的智慧。 我们的数学课堂教学又向前迈进了一步，进一步加强了全体教师的自我发展，为那些在课堂教学活动中追求自身特色的教师提供了平台。 数学课堂竞赛活动总结如下：

1、教学目标明确，有章可循

五位参赛教师能够根据课程标准、教材、学习情况以及自身素质等情况制定切实可行的学习目标，并能根据学生的年龄特点设计学习目标。 这五位老师的教学理念都比较先进。 无论是教学理念、教学设计、教学方法，还是真实的课堂实践，我们都感受到教练们经过深思熟虑、反复筛选后制定了切实可行的学习目标。 ，正是因为学习目标明确具体，才凸显了明显的教学效果。

其次，从教学过程来看。

参与教师可以根据教学模式，根据自身素质和学生的学习情况，设计自己的教学设计。 在课堂上，可以让学生为主体，创设情境，自主探索，合作交流，让每个学生都有机会参与其中，不落下一个学生。 整个课堂教学显得“简单”。 我们可以看到学生在课堂上从“不”到“愿意”。 从无法表达的学习过程到准确的总结，每位参赛者为我们呈现了真实且具有研究价值的课堂教学。

三、多媒体的运用，锦上添花

参赛者可以制作自己的课件，并利用多媒体以课件的形式很好地呈现教学情况。 解决了仅靠老师讲情况、学生听的教学效率低下的问题。 身体有效辅助教学，为课堂增添美感。

4、教师基本功扎实

参加本次比赛的教师均具备优秀教师的基本素质。 他们的语言清晰，普通话也很好。 更可喜的是，有些课堂用语非常准确。 绝大多数老师上课冷静自然，运用自如，在学生中具有极强的亲和力。 教师用学生喜欢的语言，与学生交流，共同评价，凸显和谐的师生关系。 本次比赛也存在一些不足：

1、教学项目中，教师的数学教学语言不够准确。

2、教师的板书：有些教师的粉笔字还需要练习。 他们写的字大小不一，感觉很乱。 这两方面还有待加强。

这次活动有收获，也有遗憾。 课堂教学本身就是一门遗憾的艺术。 没有完美的课堂，但我们不能放弃对完美的追求。 因为这种追求代表了一种态度，即努力促进学生身心发展的态度，努力促进自己专业成长的态度，所以我们没有理由不坚持！ 只要我们努力，相信每一位老师的课堂教学都会越来越完美！

数学教学课堂工作总结2

开学以来，我在课堂教学中不断探索和反思，现将自己所做的点滴总结如下：

1、加强口算训练。

口算是心算，它基于人们对数字和算术运算的基本属性的理解。 二年级上学期两个非常重要的知识点就是乘法口诀和除法的学习。 加强学生乘法口算训练是本学期的教学重点。 因此，教学时，课前五分钟，对学生进行乘法口算口算的训练。

2、注意数学问题情境的设置。

为了使学生更好地内化和理解教学内容，最大限度地激发学生学习的积极性和兴趣，重视数学的应用和数学知识的日常生活，注重数学问题的设置教学中充分利用现代化网络多媒体先进的教学设备助力教学。

3、注重学习工具的使用。

注重学习工具在课堂教学中的辅助功能，使抽象的数学知识通俗易懂，帮助学生理解知识，体现由易到难、由直观到抽象的教学原则。

4、准确、恰当地评价学生。

采用先进的评价理念，进步就是卓越，每天进步一点点，每一个都有新的变化，采用渐进式评价，将学生的变化充分反映在展板上，激励学生学习。

5、注重学生的合作与交流。

成立互助小组，通过互助小组、“1+1”小组（优生与贫困生一一对应的形式）、团助员等形式，促进贫困学生取得更大进步，共同实现个人、团体和集体目标。 让学生学会与他人合作，并与他人交流思考的过程和结果。

6、注重学生提出问题和解决问题的能力。

准确、恰当地提出数学问题是青岛版教材非常重视的内容。 这本教科书的特点之一是从一连串的情境中引出的一系列问题。 因此，我在课堂教学中特别注重学生数学问题的呈现和数学问题的解决。

7、精心设计课堂作业布置。

教学时精心设计学生作业，分层设计作业，使作业的安排更加注重实际效果。

8、加强学生听力习惯的培养。

利用丰富的教学情境和对学生的严格要求，培养学生的听讲习惯，集中学生的注意力。

数学教学课堂工作总结3

通过学习《认识更大的数》、《直线和角度》、《乘法》、《图形变换》四个单元的教学，我觉得学生和老师之间的沟通和互动对于完成教学任务是不可或缺的。教学方法是促进学生知识形成的一剂“良药”。 现在我对这半个学期做一个总结。

1. 教学

例如，在教“乘法”时，我遵循以下教学原则：

1. 审查沟通并建立联系。 在教授新知识之前，先复习一段两位数乘法一位数口算、笔算和核对计算试题，目的是回忆所学过的混合计算的运算顺序，为迁移做好准备，强化基础知识。新旧知识之间的交流。

2.突出数学与现实生活的联系。 在学习例题之前，我根据学生的实际生活创建了问题场景，让学生根据场景提出数学问题，并列出公式引出例子。

3.通过观察、讨论、交流掌握新知识。 培养学生独立思考的能力和合作沟通的意识。

4、巩固知识，深化实践。 这样设计的目的是让学生掌握不同层次所学的知识。 首先进行基础练习，使学生掌握两位数、三位数乘以两位数的计算方法。 以及灵活运用知识解决问题的能力。

教完这个单元后，我也发现有的学生基础知识不扎实，而是过关，尤其是计算过关。 这些学生中，有不少是基础差、基础知识薄弱的。 有少数学生连加、减、乘、除四种算术运算都不会。

在学习“线与角”和“图形变换”时，首先让学生在实际操作中掌握理解。 从实际操作中，一方面培养了学生的实践能力，另一方面也让学生认识到有些测量是无法得到的。 由此，我认识到图形的生成是生产和生活中测量和计算的需要。 那么，如果学习了“线与角”、“图形变换”的相关知识，就可以更好地服务于实际生产生活，从而增强学习的目的性和自觉性，培养浓厚的学习兴趣。

二、进展情况

教学中针对学生的学习和理解情况，在具体教学中不得不做出很多教学进度的调整。 考试原本可以在第十二周左右进行，但未能如期进行。 不得不重新调整教学安排和考试时间。

三、完善策略

这是对本次中期反思情况的总结。 下半学期，我将吸取经验教训，根据这一反思情况制定各项有效措施，重点提高学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。 在今后的教学过程中，及时跟踪学生，了解他们的学习情况，因材施教。 同时，虚心向其他老师请教，学习经验，力争在下学期有所提高。

善待学生，也善待自己。 学生的学习生涯还很长，如何让他们学会自己去探索知识海洋中知识的奥秘，这也正是我今后努力的方向。

数学教学课堂工作总结4

我在二年级数学班。 本班大部分学生能专心听讲，积极思考和回答老师提出的问题，课后能按要求完成作业，有良好的学习习惯。 但也有一些学生学习习惯不好。 有的上课注意力不集中，思想经常走神，纪律性不强。 老师布置的作业经常没有完成，导致学习成绩不佳。 为了激发学生数学学习的兴趣，更好地培养学生的科学世界观，根据本班的实际情况，现将本学期的教学情况总结如下。 最好上这门课。

一、主要成就和经验

1、认真钻研教材，认真备课，充分利用直观、视听教学，分级难点，调动学生学习积极性。

2、根据学生的差异和年龄特点，向学生提供多方面的教育，使学生的知识和能力得到很大的提高。

3、本学期，我加强了对学生的思想教育，培养了良好的学习习惯，培养了自查能力。

4、为了让学生学好数学，在教学中注重强化教学、多实践，注重教具、学具和电教教学方法的运用。 精心准备每一堂课。

5、加强了对后进生的辅导，使​​本学期大部分同学掌握了知识和技能，学习都有不同程度的提高和提高。

6、通过精心设计的实践课，让学生掌握知识、形成技能、开发智力。 因此，我认真上好练习课，注重练习方法，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教研活动，认真组织练习和复习，努力提高教育教学质量。

8、注重与家庭教育的配合，通过家访、家长会等不同方式与家长密切联系，在个别学生的教育中注重挖掘学生的非智力因素，使他们做出了自己的贡献。明显的进步和提高。

9、注重培养学生的学生习惯。 鉴于此，本学期以学生为重点。 每做一件事、每做一道题，都要求学生有耐心，培养做好每件事的能力。 习惯。

10、通过一些活动、统计、数据等，对学生进行爱国主义教育，使学生产生为祖国、为中华民族努力学习的精神。

2、不足之处

1、部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正。 我上课不认真听讲，作业也经常没能完成。

2、部分家长对孩子的学习重视不够，主要表现在：学生家庭不配合，导致学习效果不佳。

3、还有一部分是反映问题慢，基础太差，导致失败。

3. 未来的方向和愿景

针对本学期教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中我们将重点抓好以下几点：

1、教师要结合教材内容，认真备课，教全学生，掌握基础知识，做好思想教育。 认真上好每一堂课，虚心向老老师学习，不断提高自己的业务水平。 注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。 特别注重学习习惯的培养，激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。 他们必须不断学习，不断提高自身的专业素质。

2、及时辅导后进生，抓住他们的亮点，鼓励他们进步。 注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、视听教学，分级难点，调动学生学习积极性。 对学生进行强化训练，争取更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的兴趣，用数学知识本身的魅力吸引和感染学生。

5、数学课程的发展要面向全民，因材施教。 充分调动学生学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合做好学生的学习工作。

数学教学课堂工作总结5

本学期，我承担三年级二班的数学教学工作。 由于自己经验不足、能力有限，我始终坚持从各方面严格要求自己，并积极向其他有经验的老师请教。 结合学校的实际情况和学生的实际情况，我勤勤恳恳，认真工作，使教学工作取得实效。 计划、组织、分步实施。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下，希望能够发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进今后的教学工作。工作更上一层楼。

1、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。 根据教材内容和学生的实际情况，采取不同的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，精心编写教学计划。 每节课都有“准备”，每节课课前都做好充分的准备。

2、强化课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 学生尽可能动动嘴、动动脑子； 同时，每个班级都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

3、虚心向其他老师请教。 在教学中，要善于提问。 对于各种有争议的问题，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，听讲，学习别人的优点，克服自己的缺点，改进自己的工作。 4、认真批改作业，布置作业简明扼要。 有针对性、层次化。 为了实现这一点，我经常在网上收集资料，筛选试题，力求每次练习的效果最大化。 同时，及时认真地批改学生的作业，分析学生的作业情况，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据情况及时改进教学方法。相关情况，以便有的放矢。

5、做好课后辅导，注重分层教学。 为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，加大对后进生的辅导力度。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要了解他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。 通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高学习能力。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多知识差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，我利用午休时间给他们补课，补足他们之前所学知识的空白。 这样，他们学起来轻松，进步快，兴趣和求知欲也随之增强。

6.积极推进素质教育。 我在教学工作中注重学生能力的培养，将知识技能的传授与智力能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的潜能。 '创新意识。 和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

在教学过程中，由于学生现有习惯的形成和不良行为习惯的影响，许多预期目标没有达到，还存在很多不足，主要表现在以下几个方面：

1、没有良好的学习习惯； 由于学生之前没有养成良好的做题、批改、复习问题的习惯，导致学生存在严重的等饭、不做题、听课不专心、答非所问的思想，严重影响了学习。 数学成绩。

2、学生做题时间不够，对题型熟悉程度重视不够。

另一方面，在今后的教学中，主要从以下几个方面进行改进：

1、从基础上培养学生良好的学习习惯。

2、充分调整课堂学习结构，让学生充分练笔，培养学生做题、答题的良好习惯。

3、充分发挥学生的主体作用，教师少讲学生，多讲学生。

4、加大对尖子生如何解决问题的指导和培训，做好教学工作计划。

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