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大学教师实习总结【第1部分】

我已经成为一名光荣的岗位实习生两个多月了。 随着实习的深入，我们全体同学更加清楚地认识到走岗过程中的悲欢离合，得与失的区别。 我对顶岗项目的意义有了更深的认识。 下面我作为二中尖子生代表介绍一下我们的实习情况。

一、总体情况

临城二中是临城县一所重点初中。 无论是基础设施还是师资力量都是一流的。 学校有两个校区。 一、二年级在北校区，初三毕业生在南校区。 现有教职员工100余人。 ，有近____个学生，目前耳边有3个人，一个是中国人，另外两个是英国人。 我们住在南校区，教学活动都在北校区。 我们安排了导师进行教学。 其中中文系单独带班，另外两个已经开始承担部分教学任务。 生活设施如电饭锅，政治生活方面我们也坚持每周召开例会。 小组成员互相交流思想，完善知识结构，提高教学技能。 一切都在有规律、有秩序地发展。

2. 月度测试分析

教学业绩是衡量我们岗位的重要标准。 9月底，学校组织了月度考试。 接下来我会根据检查结果进行分析。 七年级我和九年级、十年级的语文单独在一起。 全年级10个班级中，9班以73.56分排名第七，落后第一名3.6分。 10班平均分71.4，srira差5.6，排名第9。 其中，前20名为优秀学生排名。 9班得分82.3分，排名第7。 10班以83.6分排名第四。 从数据上看，九班和一年级没有太大区别，属于正常水平。 10级太大了，超过5分。 分析原因：9班中层学生太少，大部分在70分左右，75分的较少。 10班差生较多，有11人不及格，极大影响了平均成绩； 从前20名来看，9班的问题是优秀生少，中班生基数大。 10 类分布更均匀。 从考后的分析和反馈来看，学校对于刚教了半个月语文的我还是比较认可的。

整体来看，9班的问题是优秀生不够多，但整体水平较高，而10班的问题是差生太多，整体水平较低。 和导师相比，我的导师在两个班都是第一、第二，和其他老师的差距也很小，大部分都在3分左右，所以我还需要努力，付出很大的努力。

三、问题与不足

在课后与班组成员的内部沟通中，存在以下几个方面的不足：

首先，要加强课堂纪律。 课堂效率是学习的重要保证。 我们与学生打成一片很容易，但我们在课堂上决不能放松。 课堂上，该说的话就说，该罚的就罚，尊重始终是其一。 如果不怕你，那么老师的尊严就无法体现，效果就无法保证，成绩自然就会下降。

二是课堂重点要突出，有棱有角。 刚从大学课堂出来的我们肯定想展现自己的才华，但有时课堂教学无边无际，重点不突出，不可能始终对学生讲得清楚明白。 让它打开并关闭它。

三是符合教学实际，加强管理。 以二中为例。 二中有很多来自隆尧等外县的学生。 他们的基础很差，有的学生连拼音都拼不了。 本课从拼音开始。 利用下午第四节课进行点评、点评，时间长了效果会更好。 另外，还要加强对整个班级的管理。 有些学生有不好的习惯，不交作业，不处理事情，我会对这部分学生进行统一检查、笔记、日记等。 向上。 以后我们就不用费心去要作业了。 作为实习生，我们不够尊严，所以要注重小事，只要结果好，担心也是值得的。

4、我们的优势

我们的经验还不够丰富，但我们也有自己的优势：

首先，我们有激情。 很多老师都说十年耗尽了他们的热情，但我们没有。 我们希望展现自己的优势，有动力去做一些琐碎的事情。 我们不会太累，也不会太累，因为收获才是最重要的。

第二，我们有时间。 我们没有其他老师家庭的烦恼。 我们的生活足够简单，所以我们有时间照顾他们每一个人。 只要我们专心教学，我们的成绩就会提高。

最后，我们的知识结构比较新，可以给他们更多新的东西。 作为师范院校的学生，我们是比较专业的。 我们可以用我们的新想法去实践，帮助学生取得进步。

五、未来工作计划

仔细一算，我们的作业已经完成一半了。 如果说前一段时间我们还在摸索，那么下半场我们确实有了进步。 为了让我们分配到二中的学生能够不断进步，也为了分配的利益，在今年余下的时间里，将实施以下计划：

1、总结工作，持续改进。 来到二中实习已经两个多月了。 我们团队会借此机会总结得失； 为今后的工作打下良好的基础，通过不断的交流学习经验，巩固提高，使自己离优秀教师更近。

2、加强管理，面对月检。 剩下的时间还有3门考试，我们一定要全力以赴去做。 我们要在课堂纪律和班级管理上下功夫。 我们必须花费大量的时间和精力来管理学生。 我们决不能放松。 我们要重视每一次月度考试，认真分析、总结和提高，不断提高教学技能，提高自己的业务水平。 。

3、加强团支部建设，坚持团员学习。 虽然人少，但这不能成为不进行团员活动的理由。 今后，我仍会坚持每周召开一次例会，认真填写会议纪要，互相交流经验，准备开展一系列活动，圆满完成师范大学对青年的要求。团支部。

到岗的过程是一个巨大的锻炼，对我们来说既是挑战，也是机遇。 一路虽不是彩虹，却是一路收获。 我夜以继日地努力，一点一滴都是教育。 “落红不是无情之物，化作春泥护花”，勉励您一起共创顶岗蓝天！

大学教师实习总结【第二部分】

我们可以通过在职实习，以及在职实习的自我认定总结，给自己一个清晰的定位。 在实践中，我们接触到与本专业相关的实际工作，增强了专业技能，锻炼了我们运用所学的基础理论独立分析和解决实际问题的能力，理论与实践相结合，提高了实践能力。 走向社会打下了一定的基础。 通过实习，我们可以在以后的学习中有针对性地解决实习中遇到的问题、困难和不足。 我想这就是学校安排我们大三实习的目的。 我很幸运能够成为XX师范大学实习团队的一员！

实习的两个月很快就过去了，我回忆起实习期间的感受。 现将实习报告总结如下：

教学方面：在教学方法上，注重启发学生，培养学生思维的发散性，提高学生的想象力，丰富学生的知识，培养学生的创新精神。 教学过程中抓好课堂纪律，加强对纪律和组织较差学生的教育。 我们几个一起练习的同学经常坐在一起讨论教学方法和经验，向别人学习，弥补自己的不足。 作为一名美术老师，我必须收集很多材料和教学工具，我不能只用一支笔。 我虚心听取老师和同学的意见，尽力认真对待每一堂课。 我很幸运，我和同学的关系很融洽。 同时，我也发现自己在教学中存在很多不足。 例如：讲课的逻辑性不强，解释性语言太多，有时我知道学生提出的问题是什么，但不能很好地表达，没有很好地把握问题。听课的节奏，有时30分钟的课不到20分钟就结束了。 另外，语速有点快。

生活方面：我们几个人一起吃饭，做饭，打水……没想到虽然几个素不相识的人，能在这么短的时间内认识到这样的程度。 我们经常在一起有说有笑，谈论学校里的事情，谈论我们第一次见面时的印象。 我和这里老师的关系也很好。 我们经常一起打篮球、聊天。 这里的学生也很有礼貌。 即使我不教他们，他们见面后还是很有礼貌地打招呼。 我教的关系就更好了。 即便如此，我有时还是会和他们保持一定的距离。 记得老师说过，我们既要有亲和力，又要有威严感。 这次实习对我的社会经验和人际关系也有很大的帮助。

在学习方面：我的课程比较充实，每天都要给学生上课，尤其是初三的毕业生。 他们面临的是人生的转折点，需要绘画技巧的提高。 我想他们和我一样：一个是为了继续深造而画画，另一个是为了找到一份好工作。 每天我都会和学生一起画画，给学生换图。 这不仅对学生有帮助，也提高和巩固了我自己的基本能力。 在教初一的时候，我也经常看一些东西，希望能够跟上学生的思维方式，我从中得到了很多有价值的东西。 闲暇时，我会阅读一些从学校带来的专业书籍。

短短两个月，我学到了很多东西。 这比在学校这么长时间学到的东西更令人兴奋和丰富。 但同时也让我感觉自己以前学习不够努力，必须认真总结，为返校后的学习做出系统、细致的规划和安排。 这次实习使我加深了对教师工作的认识和认识，进一步巩固和发展了专业理论知识，培养了独立从事艺术教学和教育研究的能力，更加坚定了自己从事教育工作的理念。 希望我们学院今后能够更多地与中学联系，与中学建立长期的合作关系，这将有利于一系列的合作。 包括课题的研发、教学设计、学科资源网站的建设等，并将这些任务交给我们，让我们更好的学以致用，同时也可以为我们的教育做好一个宣传。技术。 总之，给我们实践的机会，我会在接下来的时间里认真总结，不懈努力，把自己塑造成一名符合时代要求的教师！

大学教师实习总结【第三部分】

我已经成为一名光荣的岗位实习生两个多月了。 随着实习的深入，我们全体同学更加清楚地认识到走岗过程中的悲欢离合，得与失的区别。 我对顶岗项目的意义有了更深的认识。 下面我作为二中尖子生代表介绍一下我们的实习情况。

一、总体情况

临城二中是临城县一所重点初中。 无论是基础设施还是师资力量都是一流的。 学校有两个校区。 一、二年级在北校区，初三毕业生在南校区。 现有教职员工100余人。 ，有近XX名学生，现在耳边有3个人，一个是中国人，另外两个是英国人。 我们住在南校区，教学活动都在北校区。 我们安排了导师进行教学。 其中中文系单独带班，另外两个已经开始承担部分教学任务。 生活设施如电饭锅，政治生活方面我们也坚持每周召开例会。 小组成员互相交流思想，完善知识结构，提高教学技能。 一切都在有规律、有秩序地发展。

2. 月度测试分析

教学业绩是衡量我们岗位的重要标准。 9月底，学校组织了月度考试。 接下来我会根据检查结果进行分析。 七年级我和九年级、十年级的语文单独在一起。 全年级10个班的排名中，9班以73.56分排名第七，落后第一名3.6分。 10班平均分71.4分，是拉差5.6分，排名第9。 其中，前20名为优秀学生排名。 9班得分82.3分，排名第7。 10班以83.6分排名第四。 从数据上看，九班和一年级没有太大差距，属于正常水平范围内，但十班却有5分以上的差距。 分析原因：9班中层学生太少，大部分在70分左右，75分的较少。 然而10班的贫困学生太多了。 共有11人不及格，极大地影响了平均分。 从前20名来看，9班的问题是优秀生少，中班生基数大。 10 类分布更均匀。 从考后的分析和反馈来看，学校对于刚教了半个月语文的我还是比较认可的。

整体来看，9班的问题是优秀生不够多，但整体水平较高，而10班的问题是差生太多，整体水平较低。 和导师相比，我的导师在两个班都是第一、第二，和其他老师的差距也很小，大部分都在3分左右，所以我还需要努力，付出很大的努力。

三、问题与不足

在课后与班组成员的内部沟通中，存在以下几个方面的不足：

首先，要加强课堂纪律。 课堂效率是学习的重要保证。 我们与学生打成一片很容易，但我们在课堂上决不能放松。 课堂上，该说的话就说，该罚的就罚，尊重始终是其一。 如果不怕你，那么老师的尊严就无法体现，效果就无法保证，成绩自然就会下降。

二是课堂重点要突出，有棱有角。 刚从大学课堂出来的我们肯定想展现自己的才华，但有时课堂教学无边无际，重点不突出，不可能始终对学生讲得清楚明白。 让它打开并关闭它。

三是符合教学实际，加强管理。 以二中为例。 二中有很多来自隆尧等外县的学生。 他们的基础很差，有的学生连拼音都拼不了。 本课从拼音开始。 利用下午第四节课进行点评、点评，时间长了效果会更好。 另外，还要加强对整个班级的管理。 有些学生有不好的习惯，不交作业，不处理事情，我会对这部分学生进行统一检查、笔记、日记等。 向上。 以后我们就不用费心去要作业了。 作为实习生，我们不够尊严，所以要注重小事，只要结果好，担心也是值得的。

4、我们的优势

我们的经验还不够丰富，但我们也有自己的优势：

首先，我们有激情。 很多老师都说十年耗尽了他们的热情，但我们没有。 我们希望展现自己的优势，有动力去做一些琐碎的事情。 我们不会太累，也不会太累，因为收获才是最重要的。

第二，我们有时间。 我们没有其他老师家庭的烦恼。 我们的生活足够简单，所以我们有时间照顾他们每一个人。 只要我们专心教学，我们的成绩就会提高。

最后，我们的知识结构比较新，可以给他们更多新的东西。 作为师范院校的学生，我们是比较专业的。 我们可以用我们的新想法去实践，帮助学生取得进步。

五、未来工作计划

仔细一算，我们的作业已经完成一半了。 如果说前一段时间我们还在摸索，那么下半场我们确实有了进步。 为了让我们分配到二中的学生能够不断进步，也为了分配的利益，在今年余下的时间里，将实施以下计划：

1、总结工作，持续改进。 来到二中实习已经两个多月了。 我们团队会借此机会总结得失； 为今后的工作打下良好的基础，在不断的交流中学习，巩固提高，让自己向优秀教师靠拢。

2、加强管理，面对月检。 剩下的时间还有3门考试，我们一定要全力以赴，做到最好。 我们要在课堂纪律和班级管理上下功夫。 我们必须花费大量的时间和精力来管理学生。 我们决不能放松。 我们要重视每一次月度考试，认真分析、总结和提高，不断提高教学技能，提高自己的业务水平。 。

3、加强团支部建设，坚持党员学习。 虽然人少，但这不能成为不进行团员活动的理由。 今后，我仍会坚持每周召开一次例会，认真填写会议纪要，互相交流经验，准备开展一系列活动，圆满完成师范大学对青年的要求。团支部。

到岗的过程是一个巨大的锻炼，对我们来说既是挑战，也是机遇。 一路虽不是彩虹，却是一路收获。 我夜以继日地努力，一点一滴都是教育。 “落红不是无情之物，化作春泥护花”，勉励您一起共创顶岗蓝天！

大学教师实习总结【第四部分】

实习是每个大学毕业生都必须经历的经历。 它使我们在实践中了解社会，在实践中巩固知识； 实习是对每一位大学毕业生专业知识的考验。 很多在课堂上根本学不到的知识不仅开阔了我们的视野，也增长了我们的知识。 实习过程中掌握实习内容、培养做好工作的能力尤为重要。 这半年的时间里，我严格按照单位人事部门下发的实习大纲，认真学习，一一学习。 在思想和行动上，我努力做到“想练、懂得练、练好”，以培养工作能力、提高自身素质为己任。 ，圆满完成了本阶段的实习任务。

一是加强思想学习，积极与矿领导沟通，努力提高思想水平。

思想是人的灵魂，是人的内在力量。 想要很好地完成实习任务，首先要调整思路。 领导非常重视大学生的成长，专门为我们制定了“双导师实习制度”。 双导师，顾名思义，就是两个导师。 技术导师是传授工作技能，领导导师是在思想上引领学生，为他们解决问题，引导方向。 在这个优势下，我主动与领导沟通。 在领导的谆谆教导下，我对实习有了更深的认识，工作目标也更加明确。 在思想上，我对今后的工作有了新的认识。 明白了，付诸行动，我对未来的生活有了新的规划。

二是注重理论与实践相结合、理论与实践相结合，努力提高实习质量。

一切知识都来自于实践。 实践是认识的源泉，说明了动手实践的必要性和重要性，但并不排除学习间接经验的必要性。 实践的发展不断促进人类认知能力的发展。 实践的不断发展，不断提出新的问题，使人们解决这些问题。 而随着这些问题的不断解决，同时人的认知能力也会不断的提高和增强！ 马克思主义哲学强调实践对认识的决定性作用，认识对实践有巨大的反作用。 认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践的指导作用。 认识是在实践的基础上产生的，但认识一旦产生，就具有相对独立性，可以指导实践。 实践就是把我们在学校学到的理论知识应用到客观实际中，使我们所学的理论知识发挥作用。 如果只学习而不实践，那么你所学到的就等于零。 理论应与实践相结合。 另一方面，实践可以为以后找工作打基础。 通过这段时间的实习，学到了一些在学校学不到的东西。 因为环境不同，接触的人和事不同，从中学到的东西自然也不同。 我们要学会从实践中学习，从学习中实践。 我们不仅要学习在学校里学到的知识，还要不断从生活中，其他知识从实践中学习，从各方面不断武装自已，能力优秀自已在竞争中，表现自已。

三是热爱实习岗位，积极承担岗位职责，不断提高实习效率。

“爱岗敬业”，热爱实习岗位，完成实习任务。 在实习过程中，我努力培养自己对实习岗位的热情，珍惜工作上的每一分钟，努力学习工作上的相关知识，积极承担工作上的责任和义务，努力能够能够独立站立工作岗位，独立完成工作岗位的相关操作，并“懂、懂、做”工作技能和知识。 一份工作，一份收获，我坚信我的努力一定会得到回报，我会继续热爱我的工作。

20xx年2月16日，我怀着兴奋的心情开始了期待已久的实习。 从踏上离开学校的公交车的那一刻起，我就知道我将经历一段特别、不平凡的人生。 而一次充满收获的人生旅程，那段旅程一定会在我的人生中写下浓重的一笔，一定会在我的人生中留下多彩的回忆，也一定会给我的人生带来无与伦比的财富。

是的，在职实习的生活充满了艰巨的挑战。 当我们来到实习地点，面对的是一栋小平房而不是高楼大厦时，很多人都后悔当初为什么选择实习，但我想说，这就是我所期望的，也是我想要的，因为我知道，一个人只有在困难的环境中才能培养出坚强的意志，我也知道，只有经历过磨难，才能认清真理。 当然，我不是人，但我相信这个世界上的每一个人，他们都渴望成功，他们都渴望自己有限的生命创造出无限的价值，他们都渴望更多的人尽自己所能，并且他们都渴望你的生活能够被后人视为无与伦比，而我自然是个例外。 。 我知道我的实习才刚刚开始，还有很多事情要经历。 来到实习学校后，虽然食宿问题很快就解决了，但生活水平却和师范大学不一样。 我在这里吃的第一顿饭是白菜包子。 我自然觉得这对我来说没什么，也很习惯了。 我也是步行上小学、吃粗粮长大的。 这种痛苦还不到我童年的十分之一。

教学是我在这里生活的主旋律。 在这里我学会了如何做一名被学生接受和欢迎的老师，学会了如何关心学生，最重要的是，学会了一个教师应有的教学方法，养成了良好的教学习惯。 我个人认为主要包括学习基础、学习方法和学习习惯。 提高学生的基础，要求教师在教学中注重双击教学，制定好教学工作计划，把扎实的基础放在至关重要的位置，强调基础知识对学生的重要性。 学习方法无疑对学习起着决定性的作用。 一个人掌握了适合自己的优秀学习方法，就等于掌握了打开知识和智慧之门的钥匙。 因此，我们强调，国家全面发展的教学理念是绝对真理。 教师除了传授知识外，还应注重学生德、智、体的全面发展，注重学生心理素质和身体素质的培养，注重思想政治教育。 而世界观、人生观、价值观、理想教育、爱国主义教育等等，只有这样才能培养出祖国需要的人才。

在职实习的生活温馨而幸福。 这个地方充满了怀旧之情。 这里的老师非常关心我们。 他们知道我们远道而来，不习惯这里的生活。 他们经常给我们带来这里最好的食物。 和我们一起包饺子，偶尔周末男老师同时值班的时候，经常会要求我们改善伙食。 最让我高兴也最让我担心的是那些日日夜夜与我相处的学生。 他们不仅年轻、天真、单纯、可爱、坚韧、进取，而且还用年轻的心体贴、关爱别人。 每个节日，我都会不止一次地收到它们。 土特产和一些蔬菜其实比什么都珍贵。 也许我们并不关心这些物质的东西。 有这个心就够了。 作为一名教师，没有什么比这更让人幸福的了。 他们会让你通过心灵的交流而感到幸福和快乐。 但一到考试的时候，总有一些同学让你担心。 这种感受是每一位老师都有的。

以上是我实习的总结。 这是一次充满艰辛和收获的经历。 这是一次充满幸福和快乐的旅程。 这是一个充满挫折和反思的人生。 一个不古老的故事，是师生们用情感书写的传奇。 All this will be an in my life, will lay a solid for our life, and will be a rich and in my life .

of for [Part 5]

As a or a , it is to in , but I have never been for this. I think I may not be able to work as a after . Is it a bit to in ? With this idea in mind, I have never in like other .

In the end, I was by an time. I saw that in the had gone out for , and I was alone in the . I to in . There is no harm in this way, as long as it is good.

The where I is a rural . The basic of the three parts: , class work and .

The said: "Those who know are not as good as those who know well, and those who are good at are not as good as those who are happy to know." is a for a 's . is the of entry. , and with . So how can we ' in ?

the work of the class , I out the theme class in the class. At first, I many : For , the lack of of often made me feel bad. At that time, that I use the brute force . For , , and so on. It is true that this can class order. , this the gap and , and even makes feel tired of . As an , we must find ways to a and , and an equal - in . , as of the , , , and of , and ' and close .

the with the , I also have a of some in the class. There are a few in the class whose are very , so to me: to show love for these at the theme class - money for them. , after my , I still him. it is very good to money to poor , but doing so can hurt ' self-. self-, it is for to have a in . In the end, I the theme of the class as a very theme - the .

In order to do a good job in this class , I to for each to show and a to show , so that every can the joy of , feel the value of , and taste the fun. As a , in the of for the class , the were very . The class has a of , , , etc., and also a . The topic is: Can . In the , both sides , and the was . In , in order to , I also held a huge " prize- " at the class . Every is and . The last flute solo- the the class to a .

Of , the of the class , I also found some . I once asked my a : Which is , a catty of or a catty of iron? I " water", quite a few : "Of it a catty of iron!"

, I also found such a in a 's work: "On New Year's Eve, a full moon hung in the dark blue sky." On New Year's Eve, how could a moon in the sky? What about the full moon? , on . In fact, this is just a of sense. If you can't such a well, the seems to . It is worth for our : How can who do not these have a life? ？ Can such be ?

In , in some , there is often a . After a a very . The said: "That's good!" The rest of the "Pa, Pa, Pa". and got the same "honor". After a class, there were and one after . This is , and this is worth .

In view of the above , I also want to make some and :

3. In order to ' for , it is for us to lower the focus of . Let them that love is very easy; love is ; love is in the and ; love is in daily . To this end, I a to the - . That is, let the child pick up for his when , and wash the feet of his going to bed at night.

1. to the of . The of on is very far-. from the of , from the image of in the minds of and , and from the noble of , not cheat. , the of be to. Only in this way can be more .

2. Aim at sense made by . teach in with their so that can in terms of , , body, and labor.

is an . As long as to , will . This is very happy! This made me feel a lot. On the one hand, I feel that and are so vast that I have to study hard day and night; on the other hand, I also the of and . For , when I was in and . When I went deep into the for the first time, I many that I had never or about in .That is when from

After I a class with , I asked the : "What you the most after to the class?" The at each other in blank , . Why are like this? In my , it is due to the fact that have no in .

this , I feel for my . are a very . How can I not hold the idea that I may not in the work of in the , if I don't in it? , this makes me feel very , and my own ideas make me a .

But I still have a , I have my , I will to work hard in my work, I know that I will my dream one day in the !

of for 【Part 6】

One is about to pass. Under the of the and , I keep in mind the motto of the of " the world, truth and ", and take "study high as a , moral high as a model" as my motto, and be a good . As a , I the I have in the with , and with the of an . From an to a with a to the class. hard work may not yield a , but I that hard work, there will be no .

实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽的酸甜苦辣；实习让我丰富了知识，增长了经验；实习让我坚定了学习的信心，给予我勇气；实习带给我无价的人生阅历，是我人生中最宝贵的一课。

终于到了顶岗实习，走上教师工作岗位的时候。三年来持之以恒不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题之外，我们难道真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个春天，我们真的要走上自己心中期盼已久的岗位，我们不得不在实习过程中为我们的未来把好关。抱着十分期待的心情，我们xx中学小家庭12位兄弟姐妹来到了唐县xx中学，开始了真正意义的社会生活。

一、实习学校简述

我们一行人来到的北罗中学也是一个有着几十年办学历史的老牌学校，而且在过去的几年中，北罗中学在中考中一直表现优异，升学率位居全县第二名。另外，北罗中学和师大的渊源也是很深，自从顶岗实习支教创立之日起，北罗中学基本上每一期和我们都有合作。有了这样的历史，北罗中学的领导们对我们这一期的实习小分队也抱有很大希望，并且承诺给予我们一切支持，听了校长在接待会上的讲话，我的心里是踏实了许多，至少我可以在这里放开手脚去拼搏了。北罗中学每个年级有八个教学班，而我分配在了七年级，教授一到四班历史，刚刚听到这个任命之后，我心里着实咯噔了一下—刚刚走出校门的我，能够胜任半个年级的教学工作吗？还没有等我质疑完这件事情，一个新的事情又来了：为了完成学校任务，我还要在七年级四班见习班主任，协助班主任对其日常事物进行管理。

在四个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。 this short , I and class .

2、教学工作

1.听讲座

How to take each class well is the focus of the .刚开始的一个礼拜的主要任务是听课。在这期间我听了我的专业指导老师李娜老师的3节历史课。 to the class, read the in the . 如果是背诵课，提前认真做题，写下做题的思路，想好自己会怎么说。 听课时，认真记笔记，注意老师的讲课风格、课堂思维以及与自己思维不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。 At the same time, write down your and think about why the said this.通过听课，我了解了讲授初中历史大体上应该遵循怎样的方式，上课学习和课下复习应该如何去安排等等很多必须了解的事情。另外除了听本专业的课之外，我还去听了其他专业优秀教师的课，触类旁通，我也吸取了不少经验。

2、上课

由于实习学校急需老师，所以在在听课的同时，我已经开始正是登上讲台讲课了。我教四个班，每个班每周三节历史，加上一届辅导课，一周我要上十三节课啊！当时和在别的地方定岗的同学联系发现他们的苦恼是没课上，而我的苦恼是课太多了。其实现在想一想，自己跟他们相比是幸运的，因为我积攒的经验远远比他们丰富。四个班的学生各具特色，一班的学生循规蹈矩，态度认真，但是灵活性欠缺一点；二班学生活泼开朗，上课反应很快，但是学习态度不认真，历史成绩不是很好；三班学生可以说是集合一二班特色，既有灵活的学生，也有欠缺一点的学生，上课纪律很好；四班明显的两极分化，好学生特别好，差学生特别差。通过和班主任共同之后，我针对每个班特色制定了相应的教学计划。

带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。 They will not echo and our like their , but think and wait for our . 当他们听不懂时，他们会突然提出问题，或者干脆趴在桌子上看书睡觉。

课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。 , it is to pay to the ' in the . 我认为，有必要及时了解学生的学习情况并分析原因，从而改进他们的教学方法、确立教学内容。

教师不仅传授知识，还管理课堂纪律并与学生进行单独交流。 刚开始，由于自己紧张、经验不足、适应能力差，出现了“讲课重点不突出、教学思路不流畅、师生配合不够默契”等问题。在教室里。

经过实战的磨练，现在的我已经能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。 I still have a lot of that are not very good, this made me the hard work of , and also the of and . 教学成为真正的面对面教学。 成为一名优秀的教师，不仅要知识渊博，其他方面如语言、表达、精神状态、神态也很重要。 站在教育的最前沿，真正做到“传道、授业”，任重而道远，需要不断努力，提高自己的综合素质和教学水平。

三、班主任工作

In the daily work of the head , be and , be and in place, and pay to .从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，营养餐发放，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。 Of , while them, we not to carry out and moral in with their , so as to their goals, and life and life .

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干力量，对良好的班风和校风的形成起着决定性的作用。

作为一名班主任，怎样才能让自己的工作上台阶、上台阶、上档次呢？ 实习期间，我担任班主任。 我有这样的认识：班主任对学生的思想教育本质上是与学生进行心理沟通的过程。 目的是教师为学生的成长提供帮助和指导，学生配合和支持教师的工作，从而收到良好的教育效果。 下面我谈一下我针对学生心理实际开展思想教育工作的一些尝试。 我来说说我在实习班工作中的经历。

1、一视同仁

这个一视同仁包括两个方面的内容：对男生和女生一视同仁；对好学生和差学生一视同仁，要做到这两个一视同仁其实难度很大。开始的时候我在管理男生的时候还算是很到位，但是一碰到女生的问题下手就软了，因为我考虑到女生自尊心很强，很容易造成心理创伤。经过一段时间后，班主任柴老师找我谈话说明了这个问题，我才意识到一视同仁对待男生女生很重要。现在我和男生女生都相处得很好，大家已经从心里接受了我这个“副班”。谈到对优秀生和差生的问题，没一个老师不感到棘手的，太难一碗水端平了。那个老师不是打心里喜欢、器重优秀生，而延误调皮捣蛋的差生啊！虽然对我来说，和学生代沟较小，更能了解他们的想法，我坚决不接受歧视学生的想法。在讲课时也是一样，我会把大部分时间放在大部分一般学生身上，根据他们的需求来教学，绝对不允许优秀生搞任何特殊化。相处下来，那些差生成了我的“得力助手”，经常帮助老师组织活动，好学生也和我交上了朋友。

2、组织活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，所有活动我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。 Tell them that they don't need to put the first, as long as we do our best.这半年我们组织的活动有红歌比赛、地震预演、体操比赛。其中的红歌比赛我还充当了主持人的角色，不仅是对他们的锻炼，更是对我自己组织能力的极大锻炼啊！通过这些活动，我们四班更像一个集体，同学们更像一家人了。看见他们互帮互助，我心里有说不出来的高兴。

3.主题班会

实习期间，我一共召开了两次主题班会。 After a day of , I the first class of my , which was also the first class I .这次班会的主题是“人生理想”。我采用了一种新奇的方式：向学生发放小纸条，然后让他们写上自己心中最想去的地方，然后交给老师。老师在这些纸条中随机抽取决定由谁来上台发言。发言的同学说出想去那个地方的原因，并说出自己的奋斗计划。班会的气氛十分活跃，虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。 Every has a deep for the who spoke on stage.

四、小结

这次实习，除了专业上有了很大收获之外，能够认识一群活泼可爱的孩子，我感觉到十分欣慰，看见他们学习进步才是我这次实习中最快乐的事情。教师永远是这个世界上最年轻的人群，因为从他们投身这个事业的那天起，每天接触的都是年轻人的青春活力，他们永远不会老。

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