工作总结怎么写比较好？ 一个阶段工作的结束，预示着下一阶段工作的开始。 在新阶段工作到来之前，我们将对本阶段工作进行总结。 写工作总结对于我们承认错误、面对失败、认清现状非常重要。 以下是小编整理的《数学教师思想工作总结》，有需要的朋友快来看看吧！

数学教师思想工作总结（上）

我常年教两个班的数学，一直担任班主任工作。 现就职以来，我主要工作总结如下：

1、政治思想素质

平时积极参加学校组织的各种集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外重大事件，注重政治理论的学习。 配合小组做好教研活动，每周按时参加升旗仪式。 服从安排，与决策层保持高度一致。

2、业务能力

1、教学能力

作为一名教师，我始终以“教书育人，以身作则”为己任，把成为一名优秀教师作为自己的目标并孜孜追求。 担任现职以来，我要求自己不断提升业务素养，钻研教材，认真开展教学研究。 在教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置。 在教学方法的设计中，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。 各班级要设计学生参与的情境，引导和训练学生学习。

2、班主任工作

教书育人是教师的天职。 在班主任工作中，我每天都是早出晚归，周六日也很少休息。 每次上课，我都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生+朋友”的关系，在日常管理中坚持“三个到位” （课前两分钟，课间练习到位，自习课到位），使课堂工作顺利进行。

3、学生竞赛

辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。

4、继续教育

20年来，他参加了各种培训机构并获得了证书。

3.未来的想法：

在今后的工作中，我将采取多种方法，寻找提高教学效率的有效途径，努力成为一名优秀的教师。 无论能否晋升，今后我都会以最大的热情和全部的精力继续投身于教育事业，无愧于教师的称号。

以上是我就任现职以来的思想和工作的总结。 虽然我取得了一定的工作成绩，但我还需要加倍努力。 当然，也难免存在一些不足之处。 自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。

数学教师思想工作总结（下）

成为一名好老师一直是我的目标。 20xx年以来，我始终以认真、踏实的态度对待我的工作，对现在一年来的工作进行总结。

一、思想道德方面

在一年的教育教学工作中，我能认真学习国家有关教育政策，认真学习党的先进理论指导思想，认真学习党的先进理论知识和党的xx会议精神，自觉践行“xx大“专业教育”的教学精神，热爱教育，不忘人民教师的责任，热爱学校，热爱学生。 作为一名教师，我严格要求自己，通过政治思想、知识水平、教育教学能力的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养优秀人才，打下坚实的基础。

2、教育教学

在过去的一年里，我一直在教XX年级的数学。 我在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。 在教学中，我深刻认识到要以学生为中心，关注学生的发展。 首先，必须尊重学生。 尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。

3、遵守纪律

我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，自觉请假。 工作中尊重领导、团结同事，能够正确处理与领导、同事的关系。 真诚待人，热爱学生，人际关系和谐，处处以优秀教师的要求规范自己的言行，积极参加校本培训，坚持不懈地培养自己的综合素质和能力。

4、工作表现

随着新课改要求教师专业能力的提高，我在教学之余也挤出时间自学教育教学理论，掌握了更多媒体课件的制作方法。 在这一年的工作中，我得到了学校领导的认可。 我严格要求自己加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作更上一个台阶！

数学教师思想工作总结（三）

本学期，我继续以学校两条“高压线”和师德来严格要求自己。 认真执行学校的各项规章制度。 本学期，我通过电话、短信、家长会等方式与家长沟通，进行友好交流，向家长提出必要的要求，介绍一些教育孩子的方法和经验。 增强情感沟通。 与父母保持良好关系。 孩子进步了，家长也来感谢我。 我对孩子的爱不仅赢得了孩子们对我的爱，也赢得了父母的信任、鼓励和支持。

对于学生，在工作中用爱来教育和激励学生，尊重学生，平等对待学生。 热爱、明白道理，激发自己的自尊，勇于进取。 这样激发了学生进取的热情。 使之形成良好的学风。 因此，我带的两个班的孩子们学习数学的积极性都非常高。 我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各种活动，丰富了学生的课外生活，使学生的人格得到充分、自由、全面、自主、健康。 。

另外，当同事有困难时，我会尽力帮助他们，这样我就能和同事相处融洽。

数学教师思想工作总结（四）

一年级下学期很忙碌。 这个学期虽然忙碌但是很充实，和孩子们在一起也很开心！ 本学期，我积极适应新的教学工作要求，从各方面严格要求自己，积极向别人学习。 向老师请教，现在我对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结检验，力争取得更好的成绩。

一、工作目标

培养学生良好的学习习惯； 位置识别、20以内退位和减法、图形分组、人民币识别、100以内数字加减法、时间识别、统计。

2、任务完成情况

我承担了一年级两个班的数学教学工作。 一学期的时间里，我从训练学生备课开始，到摆放课本、练习本、铅笔盒、上课如何举手、回答问题等。训练中，我们给表现好的学生颁发小红花。激发学生表现欲望的时刻。 学生在习惯养成上有了新的进步。 这学期花了很多时间和精力练习计算。 每天要求学生做口算题卡，学生口算的速度和准确性比原来提高了很多。 分类比较、图形识别、图形位置、统计等主要是结合生活来学习的。

三、主要成果

经过一个学期的学习，学生的学习习惯已经基本养成。 学生的口算练习无论是速度还是准确度都达到了标准。 有些孩子的计算速度已经很快了。 在课堂上，我们注重培养学生观察问题、分析问题的能力。 近一个学期，学生的观察和分析能力得到了很大的提高，部分学生表现出了很强的表达能力。 因为工作中注重与家长的沟通，及时了解工作中的不足并及时改进。

四、存在问题及改进措施

1、有些知识掌握不牢主要表现在定位和图解计算两个方面。 一年级的学生年龄太小，还不能完全理解前、后、左、右等位置词在日常生活中的实际应用。 图解计算的难点在于学生对题意的理解。 相信通过在今后的学习中加强理解题意的练习，学生一定能够理解和掌握这部分知识。 此外，还有一些同学对时间理解把握不充分。

2、日常教学中，对学困生关注较多，中部学生关注较少，导致个别学生出现中间退步。 力争在以后的学习中关注每一个孩子。

3、两个班总有几个孩子上课注意力不集中，还不停地做小动作。 希望下学期我能想出更好的办法来集中孩子们的注意力，加强孩子们良好习惯的培养。

总之，这学期我尽了自己的责任和能力，努力完成了教学任务。 通过这学期的工作，孩子们在思维、学习能力、学习成绩等方面都取得了或多或少的进步。 今后，我将继续更加努力，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意吸收别人的优点，弥补自己的不足，认认真真做好自己的教学工作！

数学教师思想工作总结（五）

一个学期即将过去，可以说他很忙碌，也收获很多。 本学期，我认真执行学校的教育教学工作计划，转变观念，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤奋工作，认真负责，使教学工作有计划。 ，有步骤地组织实施。 为了在今后的工作中取得更大的进步，我现在对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，以便推动教学工作更上一个台阶。

1、以身作则，从师德做起。

本学期，我继续以学校两条“高压线”和师德来严格要求自己。 认真执行学校的各项规章制度。 本学期，我通过电话、短信、家长会等方式与家长沟通，进行友好交流，向家长提出必要的要求，介绍一些教育孩子的方法和经验。 增强情感沟通。 与父母保持良好关系。 孩子进步了，家长也来感谢我。 我对孩子的爱不仅赢得了孩子们对我的爱，也赢得了父母的信任、鼓励和支持。

对于学生，在工作中用爱来教育和激励学生，尊重学生，平等对待学生。 热爱、明白道理，激发自己的自尊，勇于进取。 这样激发了学生进取的热情。 使之形成良好的学风。 因此，我带的两个班的孩子们学习数学的积极性都非常高。 我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各种活动，丰富了学生的课外生活，使学生的人格得到充分、自由、全面、自主、健康。 。

另外，当同事有困难时，尽力帮助他们，与他们相处融洽。

二是教学为主，认真研究。

本学期，我担任一年级三班和二年级三班的数学教学班。 为了提高自身的业务素质，我在教学中刻苦钻研，刻苦钻研，主要从以下几个方面入手。

1、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程和时间安排进行详细记录。 认真写教案。 每一堂课都是“有备而来”，每节课课前都做了充分的准备，并制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后，及时对课堂进行总结并写好教学后记，并认真收集每本课本的知识点，归纳成册。

2、向吴老师学习，增强课堂技巧，提高教学质量，讲解清楚、有条理、准确、有条理、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了、简单明了。 课堂上，注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，努力让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 学生尽可能用嘴、用手、用脑； 同时，在每一堂课中，他们都尽量考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 学生普遍表示他们喜欢上数学课。 有的家长联系我，是因为他们觉得孩子学习数学的热情明显提高，解决问题的思路明显清晰。

3、虚心向其他老师请教。 在教学中，经常提出问题。 本学期在学校的关怀下，在学校的“蓝色工程，师徒结对”活动中，我与吴巧边老师结成了师徒结对。 在吴老师的指导下，本学期的教学工作取得了一些进展。 在每一章的学习中，我都积极征求吴老师的意见，学习她的方法。 他们的意见改善了工作。

4、认真批改作业：布置作业精密、简洁。 有针对性、层次化。 每次练习时力求达到最佳效果。 同时，及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据情况及时改进教学方法。结合具体情况，做到有的放矢。

5、做好课后辅导，注重分层教学。 课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常在知识上有很多差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意为他们补课，补齐他们以前学过的知识空白。 他们会学得轻松，进步快，对知识的兴趣和渴求也会相应增强。 这学期，我们两个班的后进生期末考试成绩都有了很大的进步。 大多数孩子都得到了90分。 我们二年级的吴嘉伟同学这次考试得了99.5分。

6、本学期，我还参加了学校组织的课题研究活动。 我的项目是“低年级问题解决教学的思考”。 在课堂教学中，还积极参加学校组织的项目研究报告课的演示。 经过一个学期的实践，我总结了一些方法，我所带的两个班的学生解决问题的能力都有所提高。 这次期末考试，两个班的学生解题丢分明显减少。 。 尤其是一年级，只有六名学生在这方面失分，而且是因为粗心计算、误算而失分。

3、教学成果总结。

本学期一年级三班期末考试平均成绩为XXXX分，优秀率在XXXX%以上。 二年级三班的平均成绩也是XXXXX，优秀率达到XXXX%以上，两个班的两个班都取得了全年最好的成绩。

四是认真反思、困惑。

在本学期的教学工作中，我还存在很多不足，造成了我以下的困惑。

1、部分知识点教学难点。 学生在学习时需要花费一节课的时间来研究这些知识的形成过程，那么最终没有时间练习的情况如何处理呢？

2、在课堂上，学生的思维速度是不同的。 反应快的学生（10人左右）总能很快学到新知识，而反应慢的学生则需要很长时间通过重复教学才能学会。 针对这种情况，教学应该如何设计？

3、练习题，学生做完后，是不是全班集体批改比较好？ 还是学生自己改比较好？

以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足，也是我下学期努力的目标。 我在教学工作中还存在其他不足。 希望领导对我提出批评和指正，希望能帮助我解决这些问题。

一粒播种，一份收获。 教学工作是苦与乐相伴的。 我将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

第二部分：

转眼间，本学期的教学工作已经圆满结束。 本学期，我承担了一年级两个班的数学教学工作。 回望过去的岁月，我感到有些欣慰，也有些感慨。 现将XX年的工作总结如下：

一、思想工作

俗话说：“活到老，学到老”。 尤其是刚参加工作时，对于教师的基础工作还很陌生，比如：如何讲课，如何控制课堂纪律，如何合理安排自己的工作，如何与家长相处等。 为了尽快胜任自己的工作，我积极听备课组长、教研组组长的教训； 缺乏教学经验。

二、教育教学工作

本学期，我担任一年级数学老师。 在教学中，我能自觉学习新课程标准，吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，在课堂教学中灵活运用一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代教学手段，努力培养培养学生的合作能力、沟通能力、独立探究能力、创新能力。 并在教学中及时反思，发现教学中的问题，积极寻求解决办法。

在教学中，我可以根据一年级学生的特点来设计课堂教学。 在教学中，我注重引导学生体会数学与生活的密切联系，从而激发学生的学习兴趣，使学生热爱数学、懂得运用数学。 在课堂教学中，我能积极采取各种策略来维持良好的课堂秩序，确保课堂效果更加有效。

在注重课堂教学的同时，我还特别注重对学生的个别辅导。 我对学生每天做的作业进行批改和解释，并利用学生的课余时间找学生改正错误，重新批核。

3. 出席情况

这学期，我坚持每天按时下班。 学校安排的各项任务我都能及时到达岗位，认真负责地完成我所承担的任务。 而整个学期我只休了半天假。

四、工作中的不足

作为一名新教师，我积极热情地工作，但由于经验不足，工作中还存在很多问题。

（一）工作时间分配不合理

这学期我刚开始工作，由于没有工作经验，无法应对复杂的工作。 每周有16节课，学生在课间休息或午休时间要改作业。 （由于我们学校是寄宿学校，学生完成的作业质量不高，这使得我的重批任务非常繁重。学生的课余时间我必须尽量找一两个学生批改作业。我有时间。） 下班后，我要批作业，准备第二天的课。 我每天都要忙到11点。 很多工作中，批改作业的时间过多，导致备课不足、休息不佳。

(二)课堂上的问题

1、有时课前准备不够。

2、讲课语言不够简洁（有时感觉有些学生听不懂，就讲长篇大论。其实老师的语言越罗嗦，学生听课的效果就越差）讲座是）。

3、组织课堂教学的方法不当。 虽然我也会采用多种方式组织教学，比如小组评价、用肢体语言和面部表情来控制课堂，但是当课堂上出现紧急情况时，我别无选择。

4.在课堂上我不能很好地控制自己的情绪。 当班级混乱时，我会生气地摔东西。 我想应该有一种比扔东西更有效的方法来解决这个僵局。

5、课堂上对学生回答问题的语言和姿势训练不到位，这也体现了我的课堂教学缺乏预设、随意性过多。 二班的学生在这方面训练有素。 那是因为课堂上有榜样。 某同学回答问题姿势标准，声音洪亮。 在课堂上，只有课堂上有榜样的时候我才会鼓励他们，没有榜样的时候我就没有要求。 其实，无论有没有榜样，我都应该有意识地为全班同学树立榜样，并严格要求他们。

6、课堂上表扬的话太少，回答问题后给学生的反馈不到位，没有等待感。

（三）作业批改问题。 工作了半年，我总感觉课后个别辅导的人员和内容安排不够合理。 学校每个月都要检查一次作业，我每次检查都没有重新批完。 我总是责怪学生，从来没有想过我的工作方法是否有问题。 我还教两个班的数学，他们三个都是班主任，所以我应该比他们有更多的时间。 想想还是你的工作方式不对。 一是作业没有及时批改，积累多了就更难批改； 二是批改作业的时间和人员分配不合理。 其实每个班大概有20人左右，作业错误比较少，可以利用课间休息的时间来改正，剩下的错误可以在中午的大块时间里改正，力争把错误改正。当天的错题在同一天进行。

我深知，作为一名教师，不仅需要努力工作，还要掌握合理的工作方法，做好教育教学工作计划。 我们在教导学生“活到老、学到老”的同时，也要不断学习，不断更新教育理念，不断提高自己，才能给下一代更好的教育！ 我相信，如果我善于思考，下学期的工作一定会事半功倍。

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