时间在不知不觉中流逝，相信在这个阶段你也成长了很多。 工作总结的撰写也应该提上日程。 我们可以写一个总结我们所取得的工作成绩。 请阅读以下《语文教师期末工作总结》，希望对您的学习工作有所帮助！

语文老师期末工作总结[第1部分]

炎热的夏天到了，一个学期即将结束。 我认为有必要对本学期的语文教学进行反思，从而鞭策自己更好地迎接新学期的到来。

针对班上学生学习主动性相对较差的情况，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的改进和指导，注重基础训练，因为我相信“兴趣是第一老师” 。 如果兴趣淡了，就让他努力学习，取得好成绩，这不符合孩子的成长规律。 语文教学也是如此。 只有让他享受，他才能努力学习。

语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持中。 首先，让学生明白语文的学习不是一朝一夕就能完成的事情，也不是一门靠聪明才智就能学好的学科。 一定要有坚持不懈的精神。 因此，我要求每个学生都有一本积累书，坚持积累，努力做到积累。 积累还体现在课外阅读上，争取每天读一本课外读物，潜移默化地提高自己的阅读能力。

与其他科目相比，语文科目的应试倾向最不明显。 它不是考什么，试题内容与教学内容的直接联系最不明显，很大程度上反映了对学科综合素质的考核。 题海战术不适合语文科目，通过大量做题很难培养学生的语文综合能力。 中学语文不深，但广。 学生的知识水平和阅读范围决定了语文综合素质的水平，但现在初中生学习紧张，课后学习的时间主要花在数学、物理、化学、英语上。 没有时间阅读一些文学作品，甚至可以说学生没有自己的时间，不知道如何静下心来欣赏文学作品。 当前社会的读书风气并不乐观，学生接触到的东西都很粗俗。 因此，缺乏良好的语言学习环境也导致学生的汉语综合能力较差。 '原因之一。 针对这种情况，对于语文学习，我认为关键在于课堂教学，而语文课堂教学的关键在于教师，在于教师的观念和教学设计。 一堂课只有40分钟。 如何规范和把握这个时间，让学生学习知识循序渐进，由浅入深，学以致用。 这就需要教师作为引导者懂得调节的艺术，使理论与实践相统一，使教学行为上升到理论层面。 而且我发现在教学过程中，常常存在理论与实践脱节的情况。 我想利用好课堂上的39分，争取最好的教学效果，还需要进一步的努力。

与此同时，对于语文这门学科，很多学生的学习观念并没有改变。 他们认为听和不听是一样的。 学习观念落后、偏差，导致读书太少，知识面太窄，基础知识缺乏。 有很多错别字和用词不当。 遇到抄句子之类的问题时，就束手无策。 不突出，内容过于肤浅，部分学生学习态度不当。 作为一名教师，你应该承担一定的责任。 必须教给学生学习方法，改变学生的学习观念和态度。 此外，更重要的是提高自身修养、专业水平和教学艺术，首先培养学生的学习兴趣。 。 另外，针对本学期学生表现出的差异，我认为良好的习惯将使学生受益终生。 语文学习不仅有方法，良好的学习习惯尤为重要。 半个世纪前，老教育家叶圣陶先生在论述教育的根本目的时指出：“教育的初衷是一样的，就是培养能力，养成习惯，并使学生终身实践。他认为教育可以给学生提供他们所需要的一切。对他们来说，学生离开学校后不需要讨论和追求自己，这种认识是根本错误的。 叶老教育思想的一个重要方面就是教育学生在学习中养成“用语”的好习惯。

语文老师期末工作总结【第二部分】

一转眼，我来到某市某区的教育战线已经快一年了。 一年的时间对于我们刚步入社会的学子来说，可以用非凡的意义来概括。 年内。 我们的生活和工作发生了重大变化。

人生最幸福的事就是做自己喜欢做的​​事。 我很幸运能够走上期待已久的三尺领奖台。 我理想中想用自己的知识和思想，教育出一批有理想、有担当、勇于行动的精英，成为学生难忘的良师益友。

然而，在这一切美好的想法落地之前，松江区的新教师培训就给我敲响了警钟。 两天的新教师培训告诉我，此时此刻我应该拥有的不仅仅是激情，而是对教师这个职业的清醒认识：教师任重而道远；教师任重而道远。 老师，只有爱是不够的。 认识到自己肩上的责任，知道未来的困难，并没有浇灭我的热情，反而让我在做好心理准备的情况下全力以赴。 找到理想与现实的契合点，快速完成社会责任从学生到教师的转变。

作为一名新教师，最重要的是通过学习和实践锻炼掌握各种教育技能，成为一名合格的人民教师。 为此，我在实习期间完成了以下学习和工作任务：

（一）积极参加区教师培训学院组织的各项培训活动。 在此非常感谢区高等研究院为新教师准备了一系列的培训，包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育研究、多媒体教学等。 培训期间，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到了很大的提高。 尤其是上海。 课程标准的培训，使我这个外地来的、对上海教育不熟悉的毕业生，能够尽快用第二期课程改革的理念来组织自己的教育教学。

（2）在区教研人员和任教老师的指导下，顺利完成初一年级语文教学工作。 我有幸得到了具有丰富教学经验的徐洪根老师的指导，并参加了初一语文骨干班的学习，并有10多次机会观摩并讨论区级公开课。 这些让我对语文教学有了新的认识。 在徐老师的鼓励下，进行了大胆的尝试。

(1)激发学生的兴趣。 我充分认识到兴趣是最好的老师。 接触学生后，我没有向学生解释要求或教材。 相反，它给了他们很多课外知识。 我准备了有趣的甲骨文、中国古典诗歌的发展、文学四君子、三山五圣山、乾隆、纪晓岚的故事。 让学生在轻松的氛围中体会中国古典文化的博大精深和汉语的独特魅力。 于是，语文课就成了他们最感兴趣的课。

在学校组织的“我心目中的好老师”征文比赛中。 我所教的课程中有一半以上都描述了我和我的中文课。

(2)鼓励学生分享自己的独特经历。 十三、十四岁的学生已经有了自己独特的感受和经历，写得是一篇很好的文章。 在我的鼓励下，学生们都写出来了，作文水平大大提高了。 一位上次考试作文只得了30分左右的同学在《恐惧》作文中写道：“恐惧是一颗黑暗的种子，每当夜幕降临，毒藤就会生长，将你的心紧紧包裹起来。”读评论时，他写道：“每个人面前都有一千条路，就算有几条、几十条路也行不通，还有几百条路在等着你。另一个同学写了xx字科幻小说，并以论文连载。

(3)挖掘教材中的人文精神，注重一种文化影响力。 用长期的文化熏陶培养学生的阅读能力和健康的审美情趣。

语文老师期末工作总结【第三部分】

我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、批改作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主。 让学生学有所获、不断提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。 以下是我的教学经验和教训。

1、提高教学质量，关键是上好课

⑴课前准备：上课前的准备。

① 认真学习教材，理清教材的基本思想和概念、每一句话、每一个字，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道用什么材料应该补充，如何才能教好。

②了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

⑵ 课堂情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，并保持相对稳定。 课堂气氛热烈，课堂语言简洁明了，克服了以往反复出现的问题。 课堂提问面向全体学生，注重激发学生对数学的兴趣。 课堂讲授与实践相结合，作业布置，作业少而精，学生负担减轻。

2、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作

初一学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。 在对学生的学习指导中，还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化工作。 尝试对后进生表现出友好的态度，例如，与他握手，触摸他的第一堂课。 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与差生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，并在批评学生之前先谈谈自己工作中的不足。 。

3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件和教案，虚心向同行学习教学方法

博采众长，提高教学水平。 现在我利用业余时间学习，不仅提高了我的相关业务技能，也为全体小宇老师提供了良好的课件交流服务。

四、认真学习新课标要求

勇于在语文教学中进行新的尝试，成功利用计算机多媒体课件上了一堂语文公开课《只有一个地球》，从而带动了现代语文教学的创新。

5.“金无纯，人无完人”

教学工作难免存在缺陷，例如：听课时重点不够明确，平时对学生的整体关怀不够。 现在，我也在不断地修正。

总之，在本学期各科教学工作中，我力求严格要求自己，没有任何违反教学大纲和新课改要求的做法，能做好一名教师，言语健康得体，文明礼貌。和礼貌举止，并以身作则。 注重身教。 在今后的教学工作中，我将不断要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为学校的建设和发展贡献自己的力量！

语文老师期末工作总结【第四部分】

这个学期，我在四（5）个班教中文。 因为教学经验还很浅。 因此，我不敢怠慢教学工作，刻苦学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。 经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。 以下是我本学期的教学情况的总结。

教学就是教学和学习。 两者是相互关联、不可分割的。 有师者，必有学者。 学生是教学的主体。 因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功至关重要。 当我刚接触教学时，我并不明白了解学生对于教学的重要性。 我只是专心钻研书本和教材，想方设法让课堂生动、容易让学生接受。

在教学中，备课是一个不可缺少的、非常重要的环节。 要让学生做好准备，就必须准备好教学方法。 备课不足或备课不力，会严重影响课堂气氛和积极性。 因此，我每天都花大量的时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意就不接受工作。 虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂精心准备的课程将使学生和老师都受益。 充分的备课可以调动学生的积极性，上课效果好。 但同时我们还要有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响到课堂教学。 因此，在课堂上，我们要尽力让学生保持专注，而不是分散他们的注意力。 这是非常讲究方法的。 上课内容丰富、现实。 教学风格自然，讲课生动，难度适中照顾到一切，自然会吸引学生。 所以，老师每天应该有充足的精力，让学生体验一种自然的氛围。 这样，教训就事半功倍。

由于语言的特殊情况，学生在持续学习过程中会出现分化差的情况，差生的扩大会严重影响班级的学习氛围。 因此，一定不能忽视。 为此，我制定了具体的计划和目标。 对这部分同学进行有计划的辅导。 我把这批同学分成3组。 第一类是有进步但通常懒惰不学习的学生。 对于这些学生，我采取小组辅导的方式，给他们布置固定的任务，让他们没有偷懒的机会，让他们发挥出应有的水平； 该群体是愿意学习，但因能力不强的学生。 对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，而要多鼓励。 只要肯努力，成绩就有望提高； 第三类是纪律松散、学习不认真、基础差的学生。 对于这部分人应该在课后时间进行单独辅导。 因为这些学生需要一个安静、不受干扰的环境，所以他们会下定决心去学习。 只要坚持辅导，这些学生的基础就会重新打好，以后的教学效果也会更好。 汉语是语言。 因此，除了课堂效果外，学生还需要多读、多说、多练。 为此，我在早读时坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。 课后发现学生作业问题及时解决，并及时讲解清楚，让学生立即消化。 此外，对于一些不自觉的学生，还采取强背诵等方法来提高能力。

在教学过程中，我发现班里的小干部也发挥了举足轻重的作用。 刚开始担任班主任时，每天都很忙碌，但效果并不理想。 虚心向老班主任请教后，我发现问题的症结在于我没有培养出一支高效率的班干部队伍。 班主任、班干部和学生之间的关系就像伞柄、支架和布。 一把好的伞柄，没有支架的支撑，撑不起一片天空。 记得有一次班主任研讨会上，一位老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部。 这个技巧非常有用。 这个方法我以前也用过，但是没有那位老师那么好用。 原因是我对时间和场合把握得不够好。 我经常当众表扬班干部，虽然可以激励班干部。 斗志，但无意中，也会引起一些学生的不满。 他们认为老师过分夸大了班干部的作用。 事情的积极性很高。 但每个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折就容易情绪低落。 这时班主任就应该教给他们一些工作方法和技巧。 举个例子，有一次，班干部批评了我们班一个成绩不好的学生，他做作业总是拖延。 或许是因为语气的缘故，两人最后甚至打了起来。 其实，很多刚上任的班干部都喜欢用“强硬”的语气，但很多学生并不接受这种方式。 我教这个班干部用这样一个方法：其实每个人都有自尊心，后进生也一样。 他们平时的表现大多会受到老师的批评，但内心深处还是希望得到大家的肯定。 尽量用谈判的语气，用集体荣誉感来激发他的内在动力。 这可能会更好。 同样的事情，改变工作方式，效果就会不一样。 经过一个学期的培训，班里的小干部队伍也初步成型。 相信他们在今后的工作中也能很好地领导和管理好班级。

经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。 不管成绩如何，都体现了我这学期的教学成果。 我明白这不是最重要的。 重要的是这个学期之后如何提高自己以及如何共同提高学生的语言水平。 因此，无论多么艰难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向前辈学习，争取进步。

以上是我对本学期教学工作的总结。 由于经验浅薄，还有很多不足的地方。 希望在以后的日子里，我能在领导老师和学长们的指导下取得更好的成绩。

语文教师期末工作总结【第五部分】

一是培养选拔班干部。

要有一个好的班级集体，就必须有一个好的班级领导核心。 这个核心就是语文老师领导下的班委会。 这个月我调整了班干部的人选。 我自觉观察和分析各科活动，培养和选拔了一些关心集体、团结同学、作风正派、有一定的组织能力、开拓精神和奉献精神的同学。 班干部。 班干部选拔出来后，我会加强培训和教育。 我要大胆地让他们开展工作，赋予他们班干部的权力，结合实际加强对他们的指导。 特别是对班干部的要求更严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学，处处以身作则，做班级的榜样。老师的得力助手。 经过不断的训练和努力，学生干部的工作能力终于得到了提高，让他们分工协作，让学生自我管理，逐步形成了具有本班特色的优秀班风。

二是在集体中教育学生学好作业，加强思想教育。

作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好作业是语文教师的重要任务。 因此，在语文教师工作中，我必须引导学生学好作业，以便与学科教师密切配合。 对于这个普通的课堂，学生学习积极性不高，上课时经常睡觉、说话、做错事、做小动作。 有针对性地找出这些学生，严厉批评他们，警示他们学会尊重他人，认真听课，搞好课堂纪律。 我利用课余时间积极与各科老师交流学生的学习情况。 反映学生对教学的要求，共同研究解决方案，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担过重，影响学生其他方面的发展。

此外，从学生的实际情况出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各个方面，系统地开展深入细致的思想道德教育工作。 其中，班会和思想道德课是最好的德育方式。 我们知道，人生活在社会中，人与人之间都会存在一定的情感。 在日常生活中，我们应该对他们进行各种感人的熏陶和教育。

三是做好后进生的改造。

我初中二班（6），班里后进生较多，精力大，影响不好。 因此，转化后进生是语文教师必备的基本功。 首先，我们要对后进生给予真诚的关爱，找出每个后进生的学习问题。 思想上不能歧视，情感上不能疲倦，态度上不能粗暴，方法上不能过于简单。 用对贫困学生的真挚爱心，敲开他们的心门。 其次，要善于发现他们的“闪光点”。 例如：在课堂上为他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和奖励。 课后积极辅导和跟进，多与家长接触，有利于为他们创造一个健康良好的环境，也有利于班级建设。

在实际工作中，还有很多做法值得我支持讨论和总结。

4.适当的善意惩罚。

二年级（6）班的学生大部分是寄宿生。 因此，我利用业余时间和他们谈论他们的学习和生活。 我经常去宿舍看看他们的纪律和卫生情况。 使与学生的关系更加和谐融洽。

总之，我要坚持正确的教育方针，注重工作方法，制定好工作计划，紧密团结在学校领导周围。 语文教师工作将迈上新台阶，取得丰硕成果。

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