时光飞逝，我不曾回头。 本阶段工作已经结束，新的篇章即将开启。 这个时候，就到了对这段时间的工作进行回顾和总结的时候了。 总结就是总结学习过程中的优缺点、遗漏、错误，从而从经验教训中得出科学的结论。 您在寻找相关工作总结吗？ 那么模板呢？ 以下是《留学》编辑为您整理的《七年级生物教学工作总结》。 请多多关注我们的网站！

七年级生物教学工作总结[下一篇]

一、指导思想

通过实验教学，培养学生观察、思考、分析问题的能力和团队合作精神。 让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，有效实施素质教育。

二、教学要求

1、演示实验必须完全按照教学大纲的要求进行。 教师采用演示的方式为全班学生进行实验。 通过观察实验现象，学生可以获得感性认识和验证，加深对理论知识的理解。 如果条件允许，可以改为小组实验，增强学生的个人体验。

2、学生分组进行实验，所有学生实验均按照教学大纲要求安排。 对于学生实验来说，能够清楚地看到实验结果的人必须在老师的指导下在实验室中进行。 老师监督学生每次实验的操作达到标准、熟练的水平； 培养他们对生物的浓厚兴趣和语言表达能力。

3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性，受到广大学生的欢迎，找出与教学内容相关且学生感兴趣的实验内容，提前为学生列出实验文件' 参考和选择。 每次开实验室前都精心准备实验材料，实验预做，让教学得心应手。 通过开放的实验室活动，提高学生的动手能力和实验操作能力，激发学生学习生物学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

三、实验班教学方法

实验教学应根据教学目的、教学内容、学生实际情况、设备条件等因素，采用探究式教学方法。 让学生多动脑、多思考，锻炼自己，找到一些新方法、新步骤； 在教授理论知识时，最好让学生通过实验的方法来总结这些知识。 学生科研的思路和方法； 加强能力培养和知识传授，有利于充分发挥他们的科学思维和想象力。

四、实验教学准备

1.制定本学期实验教学进度计划，并写下实验目录，记下实验的日期、班级、科目、名称，并在教学过程中按照计划安排实验。

2、班主任必须提前向实验室发出实验通知，实验老师必须提前准备好每次实验所用的仪器、药品等相关物品，做到有备无患。

五、教学措施

1.认真学习教材，精心备课，专心讲，多练。引导学生熟悉实验技巧和实验方法步骤

2、狠抓课堂时间，完成本学期生物实验教学任务。

3、能做的实验一定要做，不能做的实验一定要通过图片展示，语言描述要仔细解释，尽量达到实验效果。

4.指导学生认真做实验，认真填写报告，并给予批改和指正。并注重学生礼仪记忆

六、实验教学安排

实验时间 实验名称 实验对象 实验性质 材料与器具

1. 光对女鼠生活的影响 第二节 环境对生物体的影响 每组 10 只女鼠，湿土，铁板，纸板，玻璃板

2. 植物对空气湿度的影响 第三节 生物对环境的适应和影响 干组和湿组

3. 显微镜使用练习 第一节 显微镜使用练习 组显微镜、“上”字载玻片、动植物载玻片标本、擦镜纸、纱布

4.植物细胞的观察 第二节植物细胞的观察 群葱鳞叶、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、稀碘溶液、水。

5、人口腔上皮细胞的观察第三节动物细胞分组观察用生理盐水、稀碘溶液、消毒牙签、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、显微镜。

6. 高等动物几种组织的观察 第二节 高等动物的结构层次分组 高等动物基本组织的永久切片显微镜

7、观察植物体的几种组织。 第三部分是植物体的结构层次。 玉米根尖的纵切面、南瓜茎的横切面等，显微镜下。

八、草履虫的观察 第四节草履虫培养液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、棉花等。

9. 观察草履虫的应激 第四节 将只有一个细胞的生物体分组 草履虫培养基、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、肉汁盐等。

##七年级生物教学工作总结结束【下二】

从这个学期开始，我就开始担任七年级的生物老师。 在工作中，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，注重培养学生的创新精神和实践能力，以新课改为契机，深化课堂教学。 改革，认真落实课程计划，落实教学常规，充分发挥学生探究问题、质疑问题的意识，让学生成为课堂的主人，大幅度提高课堂教学质量。 做个总结。

（一）为了提高教学质量，我做了以下工作：

1、备课认真、细致。 平时认真钻研教材，多方参考各种资料，力求深刻理解教材，准确把握难点。

2、注重课堂教学效果。 根据学生特点，注重愉悦教学，不搞全日制灌水，坚持学生为主体，教师为主体，注重讲授与实践相结合。 教学中注重重点，突破难点。

3、在作业批改中，认真、及时，力争做到全批、批改，及时了解学生的学习情况，以便辅导时有的放矢。

4、还要做好课后辅导工作。 我会以学生的思想教育为重点，把这项工作纳入学生的学习指导之中。 我们还要做好学生学习上的辅导和帮助工作。 对于调皮的学生，我从友谊开始，从表扬开始。 每个人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与学生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。 这样，学生们也长久以来爱我、尊敬我，也开始喜欢上学习生物。

5、积极参加讲座和评价。 虚心向老教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 随着课程改革的推进，对教师素质的要求更高。 在今后的教育教学工作中，我会严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。

（二）认真学习，提高思想认识，树立新思想

1、坚持每周业务学习，紧紧围绕新课程学习，通过学习新《课程标准》认识到新课程改革既是挑战，也是机遇。 理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。

2、通过学习新《课程标准》，学生的发展是教学活动的出发点和归宿。 注重学生独立性、自主性的培养和发展，收到了良好的效果。

（三）成果与思考

通过本学期的努力，通过新课程标准的实施，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物学的兴趣。 学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到进一步提高。 但由于环境和条件的限制，缺乏大环境的影响，学生的成绩仍然参差不齐。 整体成绩进步并不快，有的甚至不尽如人意。 需要在今后的工作中不断探索、借鉴和完善。

走进新课标，我发现要学的东西还有很多，转变观念的任务还很重，课堂教学的改革还有待加强，但我相信通过自己的努力，一定会迎来美好的明天。

七年级生物教学工作总结[第三部分]

又一个学年结束了。 今年的工作，有喜有悲。 为了总结经验，从经验中进步，现将本学期的工作总结如下：

1、教学理念方面：

我思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策为指导思想。 注意团结同事，不做任何不利于学校发展或有损学校利益的事情。 我有正确的教育思想，关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，有良好的职业道德； 认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，决不无故迟到、早退。 本学期，为了提高自己的教育教学水平，适应新时代教学工作的需要，我从各方面严格要求自己，勤奋工作，积极向老师请教，学习他们的所长，克服自己的不足。自己的缺点。

2、教学工作与学习：

今年，我负责的教学任务是二年级（13）至（18）班的生物教学工作，每周18节课，超出了工作量。 虽然现在初中生物是考试科目，但我对工作同样认真负责，认真对待每一堂课，上好每一堂课。 教室里的学生管理也很好，基本上没有学生乱上课，或者在我的课上睡觉。

我一贯的教学风格是：

1、认真备课。 一方面，钻研教材，了解教材的基本思想和概念； 理解教材的结构、重点、难点，掌握知识逻辑，并能运用自如。 知道应该补充哪些材料以及如何更好地教他们。 另一方面，通过阅读教材和学生，了解学生原有的知识和技能的质量、他们的兴趣、他们的需求、他们的学习方法和他们的学习习惯、学习新知识可能遇到什么困难等。 ，及时采取适当的预防措施。 制定适合学生的教学方法和教学内容。 激发学生在课堂上的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服以往重复出现的问题，在课堂上为全体学生提问，注重激发学生的兴趣在学习生物的过程中。

2、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。

初中生爱动、贪玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对此类问题，我做好学生的思想教育工作，同时也做好学生学习上的辅导和帮助工作，我从对顽皮学生的友谊和表扬开始。 所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与学生交谈时，要表达对他的处境和想法的深刻理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作中的不足。 这样，学生们也长久以来爱我、尊敬我，也开始喜欢上学习生物。 本学期的作业情况：在作业这个环节我也下了很大的功夫。 主要是根据发给学生的试卷，共25份，认真批改共16处。 总之，掌握教学工作的主动权，有针对性、分层布置作业。 为了做到这一点，我经常在网上收集信息，筛选各种材料，然后打印并分发给学生。 同时，关注国家和地区的敏感事件，认真学习这些事件中与初中生物知识相关的知识，并引导学生掌握这些知识，以话题的形式强化学生的印象。 这样做，有很好的效果。

3、为了提高自己的教学质量，上好课，我积极参加备课组的主要备课试讲活动。 这学期我尝试演讲5次，每次都有很大的收获。 我们组的老师给我的宝贵建议让我变得更好。 我总共听了其他老师的试讲10次，也有很好的收获。 总之，学习别人的长处，弥补自己的不足，才能提高教学水平。 随着课程改革的推进，教师对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天奉献自己的努力。 力量。

三、成果与思考：

经过努力，教学工作取得了一定的成绩。 上学期期末考试，我选修的6门课中有5门课名列前十。 生物是本学期的考试科目，成绩还没有出来，但我相信只要努力，一定会有收获。 另外，上学期我写了一篇论文《生物教学中如何渗透生态环境的保护》，获得了三等奖。 11月，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生实验操作，在海南省第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。 下学期，我和王新华老师一起整理编写了七年级第一册全套习题。 这项工作使我们对教材内容和课程标准有了更深入的了解，丰富了我们的教学资源。

这一学年，作为一名普通人，虽然我没有取得明显、耀眼的成绩，但作为一名人民教师，我尽力做好自己应该做的事，做好自己应该做的事情。 我对得起我的学生。 ，对得起我的工作。

总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为本，一切为了学生的终身发展。 为人师表，处处以身作则。

七年级生物教学工作总结[第四部分]

1、提高教学质量。

1.课前准备——备课：认真学习教材，了解教材的基本思想和概念； 好好教书。 了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。 考虑教学方法，解决如何将所掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

2、课堂：组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意识的注意力，使其保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到快乐，创造良好的课堂气氛。 课堂语言简洁明了，克服了以往重复出现的问题。 课堂提问向全体学生开放，注重激发学生学习生物的兴趣。

3、教学方法：积极学习先进的教学方法和方法，提高教学效率，充分利用教育资源。 使课堂教学更加生动，开阔了学生的视野。

2、改造后进生，组建兴趣小组。

很多基础不好的学生态度冷漠，成绩上不去。 针对这种情况，我对不同情况的学生进行有针对性的辅导，鼓励后进生，实行优生，不断提高学习成绩。 随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高。 在今后的教育教学工作中，我们将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

第三，与时俱进，不断学习。

21世纪是生命科学的世纪，生物知识日新月异，发展迅速。 在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅教材，不断更新教学理念，并落实到教学中。 为了跟上时代的步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学的新成果、新概念。

4、成果与反思。

在教学中，大部分学生上课认真，学习积极，在考试中取得了良好的成绩，也掌握了一些学习生物学的方法和生物实验技能。 但有的学生上课不听讲、不认真思考、不做作业； 结果，一些学生学习成绩不佳，自暴自弃。 经过我和本组其他老师认真细致的谈心谈话和大量有效的思想工作，这些学生的学习成绩和行为方式有了明显的变化。 。

通过本学期的努力，新课程标准的实施充分调动了学生的学习积极性。 初一生物教学总结，供大家参考和分享。 祝您取得最好的教学成果和佐贺！

七年级下册生物教学工作总结

一、指导思想

一学期来，我遵纪守法，始终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针政策，学术严谨，有强烈的事业心和责任感。 教育思想正确，关心爱护全体学生，教书育人，讲求团结，服从组织安排，吃苦耐劳，吃苦耐劳，认真执行课程标准和教学计划，认真完成本职工作。

二、教学任务

我的工作是教初一年级生物。 本学期讲授义务教育课程标准实验教材——七年级《生物》第二册。

3、教学方面

教学工作是学校一切工作的中心，也是检验一名教师工作成败的关键。 在教学中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，让每一位学生通过学习生物学，对生物知识有更深刻的理解，更好地了解未来的学习方向。 多一点思考； 能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展； 能够提高责任感、合作精神和创新意识。 我本学期的工作具体表现在以下几点：

1、深入细致备课，提高教学质量。 关键是要上好课。 为了上好课，我做了以下工作：平时认真学习教材，了解教材的基本思想和概念； 教材，理解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑。 在制定教学目的时，我非常关注学生的实际情况，并采取相应的预防措施。

2、课堂情况本学期的内容与学生的身体发育密切相关。 学生们学习相应的知识非常兴奋、充满好奇，并关注课堂教学的效果。 因此，我在教学时坚持以学生为主体，以教师为主体，以教学为主线，注重讲授与实践相结合。 教学中注重重点，突破难点。

3、积极参加听课和课评，虚心向大师等老师学习教学方法，向他人学习，充分锻炼自己的教学能力，进一步提高教学水平。 随着课程改革的推进，对教师素质的要求更高。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物教师而不懈努力。 。

四、成果与思考

我负责的工作是一年级（四、五、六）班的生物教学。 在教学中，大部分学生上课认真，学习积极，掌握了一些学习生物学的方法和生物实验技能。 但有的学生上课没有课本，不听课，不思考，不做作业； 有些学生考试不认真，成绩差，没有羞耻心。 我并没有因此而放弃。 我会尽力认真备课、上课、听课、评课。 在学习上严格要求学生，在生活上尊重学生。 通过本学期的努力和新课程标准的实施，我充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，确实提高了部分学生学习生物学的兴趣。 我也基本掌握了学习生物学的方法，自学再生能力也得到了一定的提高。 但我在教学中还存在一些不足，需要在今后的工作中不断探索、借鉴和改进。

七年级生物下册教学工作总结

一、指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》（实验稿）为基础，在继承我国当前生物教学优势的基础上，力求更加关注学生现有的生活体验； 更加注重学生的主动学习，增加实践环节，通过学习生物，每个学生都可以对生物知识有更深入的了解，并且可以对未来的学习方向有更多的思考； 探究能力、学习能力、解决问题的能力能有更多的发展； 可以在责任意识、合作精神、创新意识等方面都有所提高。 为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续学习奠定必要的基础。

二、教学任务

我从事的工作是七年级（三、四、五）班的生物教学。 本学期将讲授夷北师大版——《生物学》（七年级第2卷）。

3、教学方面

1、提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了以下工作：

⑴ 课前充分准备：上课前的准备。

①认真学习教材，理解教材的基本思想和概念； 理解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如； 参考学校发行的配套《教师教学用书》和《新课程标准教案》，我购买的教材《初中新课程标准优秀教案》和《解题决策》我自己对每一节课都做好了准备，充分知道应该补充哪些材料，如何抓住重点和难点，以便更有效地进行教学。

② 了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施，如：收集生活中的例子、发生的生活事件对人的症状、疾病等

③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、课前准备演示实验、自制肾小球模型、选择教具预先模型等

⑵课堂情况。

本学期的内容与学生的身体发展密切相关。 学生学习相应知识非常兴奋、充满好奇，导致课堂难以掌控。 因此，在教授第一章内容的过程中，必须谨慎使用I字，充分调动自己的适应能力，以应对学生可能提出的问题以及课堂上可能出现的嘘声、混乱和噪音。 其余内容的教学也要组织好课堂教学，充分调动学生的意向注意力，并保持相对稳定。 同时，营造良好的课堂氛围。 罗嗦的问题。

课堂提问可以面向所有学生。 当学生回答问题有困难时，可以耐心指导并给予适当的提醒，让学生通过自己的思考得到答案，极大地鼓励了学生。 另外，我注重激发学生学习生物的兴趣。 ，用语言，用模型，用生活中与自己密切相关的例子，越来越多的学生逐渐喜欢上了生物，课后也有更多的学生向我提问。

3、积极参加讲座、评比和培训竞赛。

虚心向大师和其他老师学习教学方法，向别人学习，本学期参加教育局组织的生物训练比赛，充分锻炼自己的教学能力，并向其他参赛老师学习，进一步提高自己的教学水平。 随着课程改革的推进，对教师素质的要求更高。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物教师而不懈努力。 。

4.不断学习和更新思想

21世纪是生命科学的世纪，生物知识日新月异，发展迅速。 在本学期教育局组织的生物训练比赛中，我认真聆听了全体参赛选手的教学，并在学科组组织的陵水观摩决赛的绝佳机会中，学到了很多独特的教学方法，在今后的教学中，我会充分利用它们，并将其融入到自己的教学中，形成自己独特、有效的教学。

五、成果与思考

在教学中，大部分学生上课认真，学习积极，在考试中取得了良好的成绩，也掌握了一些学习生物学的方法和生物实验技能。 But some class, do not , do not think, do not take notes, do ; some do not exams in place, and do not pay to the study of ;

I try my best to , , , , and on in time, do a good job in after- , in , form a , , , pass The of the , the of the new , fully the ' and , and the of some in . Some has been made, but my and still need to be , and the also lack the of the big , the are still , the are not fast, and some are even . , and . I that: one hard work does not have a ; no hard work, there is no gain at all; I will to the of "study hard, think well, and work hard", and, as , make to do a job.

of grade work [Part 5]

this , I was to be in 4 of Class 1-4 of Grade 7 in XXX. I felt , busy and . I felt a lot of gains under the care and of the . In the past , I have the and work plan, my , , , new ideas and new ideas of new with new ideas and new ideas of , and grew up with . In order to do a job in the next , it is as :

1. In this , I have 12 per week, 43 plans, and 3 study plans. At the same time, I out the study plans by the team, and unit exams and them to the of the . with the ' , we will carry out ; in the of , in by the , in the -level , and set up a group. All kinds of and , to the class, and in the of the class.

2. In , I study the basic of the new , and as a for to , so as to train to fully their , and ​​while and . Make the of and and and . use to and . When , and write plans to the of each class. After class, and on your or in class, and write down the or in ' , so as to and learn in this way. to learn . the of , pay to the and the and of in the . Make truly of and make their needs. to high- and high .

3. Under the of the , in the of in , I got a good , and I feel that my and and level have been . The in the four I lead to take . Under the of the class and their own , the ' and study are , and their test are .

There are still many and in the work, such as be , and be more , and the of class and group is not .

一粒播种，一份收获。 教学工作是苦与乐相伴的。 I will act on the of " , well, and doing hard work", and as , I will to work hard and to do a job.

grade work [Part 6]

Since this , I have by the of ' , on ' and , the new as an , , plans, , and full play to . First, to the of , the key is to take good . Below I will make a of the of the new for this .

(1) In order to the of , I have done the work.

1、备课认真、细致。

I study the , refer to in many ways, and to the and grasp the .

2. Pay to the of .

to the of -grade , it on , does not in full-time , on as the main body, as the main body, and pays to the of and . Pay to the key and break the in .

3. In the of , be and , and to full batch and , on , and keep of the ' , so that they can be in the .

4. Do a good job in after- work.

I focus on the of , and make this work go into the study of . I also need to do a good job of and in their . , all are eager to get the and of , so when with , a deep and for his and ideas. In this way, the also love and me for a long time, and they also begin to like .

5. in and .

Learn from old with , and learn from ' to the level. With the of , the for the of are . In the and work, I will to work hard, carry the , and the .

(2) study, , and new ideas.

1. to and , and focus on new . By the new " ", I that the new is both a and an . Link to work, the mind, , , and .

2. Take the of as the point and of by the new " ". Pay to ' , the and of , and have good .

(3) and the of the .

the of the new , ' and are fully , and ' in is . have the of , and their self-study has been . , due to the of the and , and the lack of from the , the ' are still . The are not fast, and some are even . , which needs to be , used for and in work.

into the new , I found that there are still many to learn, the task of is still very heavy, and the of needs to be , but I that my own , I will usher in a .

of grade work [Part 7]

In the of this , I have been about how to do a good job in . I hope that I can a , make in , and try my best to train them to a with . 。 Below, I will make a of my work in this year. First of all, in my this year, the part I did :

1. Basic .

is a new for high . it is to their lives, they only by on their usual . , I use such as , , , and when , with the help of aids such as , wall , , etc., to allow to and . For , when about " of ", in order for to fully the of , I asked to a pot of and a chalk box in the (I to use fake , but I 't find them), and let Touch and think , and guide to draw the and non- . In this way, a into the will make the .在《细胞的结构》与《草履虫的结构》、《花的结构》等课时，我借助了模型与挂图相结合的方法，化抽象为具体。在讲到一些微观世界的生物知识时，如《细胞核是遗传信息库时》，我应用了多媒体的教学方法，让学生理解得更清楚。这样的课堂使得气氛活跃多了，另一方面，又使得学生在多方面的感观中理解知识。

二、主要成绩

七年级一班第一次月考的平均分是59.4分，期中考试的平均分是49分，第二次月考的平均分是61.8分，无论是平常的表现还是考试成绩，他们都在进步，都在不断地成长，都在完善自己。

三、主要做法。

所提到的很多都是对兴趣的激发以及引导学生去思考“自己身为生物圈中的一分子怎该怎么做”。在激发学生兴趣与利用学生兴趣，我是花了很大的心思，我觉得“一个人的兴趣可以杀死一头牛”。如，我在讲到《“脱缰之马”--癌细胞》时，我感觉到学生对这一方面特别感兴趣，甚至有的学生在课后问我有关白血病的事，因而我利用这一个“机遇”，引导学生上网查找有关白血病的资料，并选取一部分打印贴出来展示，上课时也让学生谈谈怎样预防癌症。这样就能轻松地让学生自我学习知识和感受人生了。

四、存在的问题与教训

前面是我觉得自己做得好的地方，在教学中，我是一个新手，我还存在着很大部分的不足点，下面是我对自我不足点的小结：

1.对课本内容不够纯熟。这是我一开始就注意到的缺点，因而在假期里，我特意将课本看了一遍，但偶尔也会出现个别知识点没讲的错误。

2.课堂布置得不够细密。

3.对实验的处理。生物学是一门实验性很强的学科，生物书本上也分布了很多个大小实验，但我们学校的情况有些特别（实验室前些时间没搞好，没有实验员且课时不够），故而面对大部分的实验，我都只能讲过，而不能让学生动手去体会。我本身是一个较认真的人，没让学生做实验，我总觉得对学生有所亏欠。

4.对课堂上学生的反应观察得不够细。

一个学期匆匆地过去了，随着学生对生物学知识的积累，我也渐渐地成长。我觉得自己学到了很多，积累了很多经验，在这个过程中，我要感谢我的学生，更要感谢董文忠老师对我的帮助。在下年里，我会继续发扬我的优点，弥补我的不足，以求做得更好。

初一的新生们才刚学习生物，基础知识对以后他们在生物学上的发展很重要。我的教学活动基本上是以课本内容为主展开的，在这个主题中，为了以后学生在这一科的发展，我也对现时一些热门的技术有所介绍。另外，我也常引导学生看《学生物》中的“扩展学习”，以扩大学生的知识面。

5.注重学生能力的培养。

学习生物学，不仅要学习生物学的知识，更重要的是要学习研究科学的能力。在学习生物学中，我通过调查、观察、收集和分析资料、实验等活动，让学生尝试在这些活动中掌握调查、观察、收集和分析资料、探究等能力。如在《练习使用显微镜》一课中，我就让学生在练习显微镜的同时，探究植物细胞与动物细胞的不同。

五、将来努力的方向对于生物课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。

总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量。

我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高学生的生物水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

七年级生物教学工作总结【篇8】

转眼之间，本学期即将结束，回顾本学期的工作情况，有喜有忧。现将本期具体工作情况向领导汇报一下。

本学期我一直担任七年级（1-4）班的生物教学工作。每个班级有四十多个学生，作为一个生物教师，想全面管理好每个学生的学习，确实还挺不容易，但是最终还是取得了不少成绩，这与学校领导的高度重视和支持是分不开的。现将具体的情况分析如下：

首先从思想品德方面：从本学期一开始，上级就要求我们认真学习“讲正气，树新风”主题教育活动。我一直在想：这是一项十分重要的政治活动，既然做了就一定要把它做好。如何才能处理好学习和工作之间的关系？这两者并不矛盾，每天工作再忙，我也要抽取一定时间学习它。我一定要让学习内容渗透到教学工作中去。

其次从教学技能方面：我认为我有足够的能力胜任现在的生物教学工作。本学期以来，本人积极参加各项校本教研工作以及上级组织的教研活动，在平时的教学工作中，我能认真备课、上课、及时批改作业、并做好课后辅导工作，努力缩小班级两极分化的学习状况，从学生的成绩上看，班与班之间的差距在逐渐缩小，都在共同进步。

再次从学校考勤方面：凭着对教育事业独有的一份执著，我一直都工作在教学的第一线。本学期以来，我从未有过迟到、早退或旷工等不良记录，我从未因私事向学校请过一次假。也就是说，本学期，我的考勤依然是满勤。应该说在两年来，我都没有请过一次假。

最后从教学成绩方面：本期，我仍能积极撰写案例和反思，积累了不少宝贵的教学经验。并在基础上，在校园网上建立了自己的博客，为了丰富博客资源，我每天都对自己的博客进行补充和修改。本期，我积极报名参加了新课程远程研修培训，在培训过程中，我积极主动地完成作业，并帮助班主任老师制作课程简报，由我制作的课程简报多次被评为班级之星，这是有目共睹的，当然，从中我也学到了不少知识。在本期组织的几次考试中，每次学生的成绩都名列前茅，每次学生的成绩都能有较大幅度的提高，学生的整体素质在不断提高。

七年级生物教学工作总结【篇9】

时光飞逝，一个学期匆匆过去了，在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，先对本学期教学工作做一个全面深刻的总结，发扬优点，改正缺点，以使自己的教学工作水平登上一个新台阶。

一、教学方面

1、充分备课

在备课方面我投入了较多的精力，熟悉大纲要求，熟悉教材知识体系，了解学生原有的知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。还要设计出文字简洁，脉络清晰的板书，让学生对知识体系一目了然。

2、向课堂要效率

要想有好的教学效果和教学成绩，课堂学习是至关重要的，课堂的主体是学生，教师的角色是一个引导者，或者说是一个主持人或组织者，尤其是对于初一的学生来说，教师的组织引导能力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师义不容辞的责任。

在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维能力会更好一些。

3、教后记反思

教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以每天上完课后及时总结一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法。

二、教学工作中的优点与不足

1、优点

二十一世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学知识正在成为普通公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。

课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境

2、不足

教学环节衔接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应观察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成绩。

认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

(一)认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(二)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(三)调动学生的积极性

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。 Let their and be able to and . 让学生在视觉、听觉、触觉等感官上发展创造性思维方式，变“我要学”为“我要学”，极大活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(四)做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1. Look at from a point of view.应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3. Truly with and move with .首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

生物教学工作总结小编精心推荐

生物教学年度工作总结| 生物教学年终工作总结| 生物教学个人工作总结