学校德育年终总结【上篇】

三年来，我校德育工作始终坚持党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的指导方针，和谐发展以培养全面发展的创新人才为主线，促进学生发展。 以健康人格与学业成绩和谐发展为目标，逐步完善德育工作机制，建设平安校园、和谐校园、绿色学校。 现将三年来的德育工作总结如下：

1、始终坚持德育为本、育人为本的教育方针

按照市教育局要求和学校总体工作部署，紧紧围绕《中学生守则》《中学生日常行为规范》《未成年人保护法》《公民道德实施纲要》 《建设》和《教育部关于加强中小学班主任工作的意见》，结合当前德育工作新形势，不断改进工作方法，提高实效深入学习中共中央《关于加强未成年人思想道德建设的实施意见》，高度重视未成年人思想道德建设，以人民为中心以德育为本，严格部署，真正把未成年人思想道德教育真正落实到位。

二、加强德育队伍建设

1、建设一支政治素质高、能力修养强、作风淳朴、道德高尚的稳定德育工作队伍。 每学期召开各年级班主任会议，畅谈工作，提高质量，增强责任感。

2、严格考核班主任的工作，包括卫生、规范检查、两管考核、班内宣传、班会情况、各种上交材料等，纳入班主任绩效考核。教导主任。 班主任定期向学校汇报班级管理情况，并在工作中得到学校的支持与配合。 特别是利用班主任会议，加强对年轻班主任的培训，使班主任工作取得了明显进步。

3、常规教育常抓不懈

我校认为人人都是德育工作者。 政教科每位成员都有责任对学生的日常行为进行教育和管理，密切监视学生的行为，发现学生违纪行为，随时进行教育和处理。 除了政教处工作人员和班主任外，越来越多的教学人员也参与到这项工作中。 结合学校工作实际，政教办主要做了以下工作：

1.各学年各年级、班级应当根据年级、班级的实际情况，制定切实可行的德育工作计划，确定不同阶段德育的内容和要求，完善教育工作的方式和方法，充分体现德育工作的诚信性。 阶段性且有效。

2、为了形成良好的班风、年级作风、校风，每学期开学后，特别是一年级，班主任必须立即组织学生学习贯彻《中学生守则》， 《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》及我校各项规章制度，及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

3.严格学生考勤制度，规范学生考勤管理

各班每周提交考勤表，政教处存档。 对严重违纪学生进行重点管理，对每天迟到的学生进行登记。 目前，学生随意迟到、旷课的现象已基本得到扭转。

4、办好家长学校，帮助家长树立正确的教育理念，提高素质教育意识水平，抵御社会环境条件对学生的不利影响。

5、精心组织班会，班主任精心设计班会内容，班会内容要体现有效性和针对性。 学校要写好教案，必须严格把关班会教案。

6、利用校园广播、黑板报、宣传栏、展板等，根据不同年级学生的心理、身体特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、守法教育，提高学生各方面素质。

7、德育处实行承包制，政教处工作人员深入各年级、班级开展调查研究工作，帮助薄弱班级、年级做好日常管理工作。 每学期对全校各班级进行考核检查，各年级开展班会示范班，并评出文明班级集体。

8、有计划地培养各班级干部，定期召开班会，提高班干部在班级建设中的骨干作用，发挥学生育人的作用。

九、学风、考风建设毫不松懈

值班干部在校园、教室巡逻。 除了检查校园秩序外，他们还督促学生认真早读、认真上课。 期中考试结束后，召开全校家长会，及时向家长汇报学生在校的各项表现，总结经验，查找不足。 每次期中、期末考试前，组织学生进行诚信签名和诚信测试。

学校德育年终总结【二】

XX-XX学年第二学期小学德育工作总结

本学期，在上级领导的关怀下，在学校党政的指导下，在全体师生的共同努力下，特别是班主任的支持配合下，我校德育工作紧紧围绕坚持科学发展观。 以办人民满意的教育、做人民满意的教师为宗旨，以“开放心灵、塑造人格、让每一个学生自主发展”为原则，以德治校、育人作为学校德育工作的核心。 理念，开展了一系列行之有效的德育活动，取得了一定的成效。 现将本学期的主要工作总结如下：

1.支撑支点，加强团队建设

1、加强班主任队伍建设，提高班主任素质。 做好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独特的班主任队伍。 继续实行每月班主任例会制度。 通过经验介绍和学习培训，组织班主任进行工作研讨，加强理论学习和案例分析，提高业务水平，规范工作、艺术方法，教育多样化。 全面提高班主任工作水平。

2、规范班主任月度考核和考核制度。 每月对班级日常管理和班级各项活动进行考核，综合评价班主任的工作能力，每月及时反馈，查漏补缺。

3、积极开展培训，推进学校辅导员队伍建设。 学校中队辅导员是兼职班主任。 他不仅是班里学生的领袖，也是中队队员的指导员。 为提高每位辅导员的专业水平，学校充分利用校本资源，积极开展校本培训，有效推进学校辅导员班主任队伍建设。 4月28日，召开主题团队会议。 团队会议集视听、动作、表演于一体。 在学习和宣传世博知识的同时，队员们受到了爱国主义的教育和熏陶。

4、加强少先队组织，加强和改进少先队工作。 坚持少先队日常工作，开展丰富多彩的活动，使少先队组织充满活力。

（一）坚持规范的升旗仪式。 每周一，全体师生站在庄严的五星级红旗下，在雄壮的国歌声中聆听国旗下的讲话。 不仅是学生，老师们也受到了一次又一次的教育。 讲话内容结合兵团每月工作重点和上级文件精神编写，充分发挥国旗下讲话的教育功能。

（二）坚持“五例巡视评价”制度，每周对班子成员的言行进行检查监督，检查校园的清洁、整洁、美观，做到“文明之花” “校园里永远都会绽放。” 检查结果每两周发布一次，等级总分最高的将被授予移动流通红旗。

（三）坚持“中队黑板评价”制度。 学生每月征稿、设计排版、写作、评价一次，既起到了宣传教育的作用，又培养了学生各方面的能力。

（四）结合重大节日、纪念日情况，大力开展主题鲜明、形式多样的主题活动，既丰富校园生活，又让学生接受教育。

二、做好一条主线，坚持常规教育

1、继续发挥国旗下讲话的德育阵地作用，熏陶、激励、内化学生，形成良好的道德品质。

2、深入开展爱国主义教育。 德育活动，春风化雨，润物细无声。 爱国主义教育一直是我校高度重视的传统教育活动。 我校结合实际，开展“我们的节日清明节”系列教育活动，采取祭奠烈士陵墓、网上追悼会、召开主题班会等多种形式，缅怀革命先烈，缅怀革命先烈，缅怀革命烈士。弘扬先烈的丰功伟绩，激励学生学习先烈、全心全意为人民服务的奉献精神，学习革命优良传统，增强学生对国家和民族的历史责任感和使命感。 在我们端午节这个节日里，我校不仅通过班会、国学经典诵读等活动了解了端午节的来历、传说和习俗，还感受到了传统节日所体现的浓浓精神。中华民族。 文化氛围也让大家对中国传统节日文化产生了更浓厚的兴趣。

3、播撒感恩和爱的种子，让心灵绽放最美丽的花朵。 3月8日，我校在妇女节、母亲节、父亲节期间开展感恩教育，通过召开班会、发板报、写作文、做家务等方式，让学生树立感恩思想。 教育。

4、弘扬雷锋精神，传承爱心火炬。 “弘扬雷锋精神，传递爱心火炬”主题班会召开。 班会采取师生交流、生生交流的形式，弘扬雷锋精神。 每一个故事都是一次又一次心灵的收获。 同学们纷纷表示，要以雷锋为榜样，时时刻刻向“雷锋”学习，事事做“雷锋”，让“雷锋精神之花”开满校园。

5、开展“争做四好学生，展雏鹰风采”系列活动。 通过辅导员讲解、队员交流、寻找身边好男孩等多种方式，加强少先队对“四好男孩”的了解，调动少先队争做“四好男孩”的积极性。 “四个好孩子”将受到刺激。 队员们纷纷表示，要以“四好孩子”为榜样，做祖国新世纪的有用接班人。

三、突出重点，强化教育

1、从小开始和加强文明礼仪教育，是培养健康人最基本的要求。 我校始终把文明礼仪和行为习惯的培养作为学校德育工作的重要内容之一，并作为德育工作的主旋律。 尤其是在小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，就是为孩子们播下一颗优良的种子，收获美好的命运。 为进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范内化，树立踏实小学生新形象，本学期，我校将继续强化五项常规考核，积极开展文明礼仪教育月活动，开展形式多样的主题教育活动。 制定班级文明公约，开展班级“文明之星”、“校园之星”评比。

2、迎世博，讲文明，树新风。 为让同学们感受到迎世博会的热烈氛围，积极加入全民讲文明、学礼仪的行列，提高自身素质，并结合学校实际情况，开展多种形式的宣教活动。以“讲文明、树新风”为主题的教育活动。 通过主题教育活动，同学们认识到了文明礼仪对于全民的重要性，并决心人人都应该做到，从一点一滴做起，让文明之花永远留在心中，以饱满的热情迎接世博会。以实际行动，讲文明，树新风。

3、积极开展绿色校园创建活动。 植树节来临之际，少先队开展了“热爱绿色、保护绿色”主题活动。 老师不仅向同学们介绍了植树节的由来，还积极向同学们宣传绿色环保理念，鼓励同学们在家附近种一棵小树，开展了“我种树”活动。与小树一起”； “热爱绿色、保护绿色”的小使者，以实际行动保护和美化我们的家园。

4、心系云南，情系玉树，大爱无疆。 为了表达全体师生对云南旱区人民的关心和支持，少先队组织了一次以“一个单位的爱连接你我”为主题的班会。 班会上，师生们纷纷表示要为云南人民做点事，用自己的绵薄之力表达真情，增强云南老一辈抗旱减灾的信心。 大家纷纷慷慨解囊，积极捐款，共筹集善款2400余元。 地震无情，但人有爱。 4月21日下午，各班召开了以“爱玉树，大爱无疆”为主题的班会，悼念在玉树地震中遇难的同胞。 同学们热泪盈眶，以不同的方式表达了对玉树灾区的关心、对遇难者的哀悼。

4、齐抓共管，注重安全教育

1.加强教师安全培训。 为增强教师安全防范意识，进一步提高教师安全防范水平，5月10日晚，我校举办了以“增强师生防范意识”为主题的安全稳定专题培训会。创造安全的校园环境”。 泌阳镇综治办副主任姜雪松校长、交警大队大队长宋来生、泌阳镇派出所所长刘新宇、民警张德宏应邀到会进行专题培训对于所有老师。 他们从专业的角度，详细讲解了安全防范、火灾处理方法、报警和逃生技巧等方法和技巧。

2、珍爱生命，崇尚科学。 3月29日是第15个全国安全教育日。 学校邀请法制系统兼职副校长、泌阳镇综合治理办公室专职副主任蒋松学为全体师生上了一堂生动的反教学警示教育课，全校师生开展反教学展板展示活动。 通过一系列活动，学生们深刻认识到邪教的危害，纷纷表示不听、不信、不传播。

3、积极开展安全教育培训日活动。 为进一步加强师生安全教育，提高防范自救能力，纪念在5.12汶川地震中丧生的同胞，学校确定5月10日至21日为专题安全教育培训日。 安全教育培训日期间，学校开展多种形式的安全教育，加强对学生预防能力的教育和训练。 一是完善学生活动安全管理制度，对学生外出操、集会、上学、班级活动、路队、户外活动等提出明确要求并张贴在墙上。 各班级加强宣传教育，确保学生各项活动安全有序； 通过举办安全教育讲座、召开主题班会、出版安全教育专刊、开展专题演练等方式，提高学生的安全意识和防范能力。

4、扎实开展安全生产月专题教育活动。 今年6月是第九个全国“安全生产月”。 在安全生产月宣传活动中，学校还通过观看安全教育专题片、召开主题班会、给家长寄信等方式，进一步加强防溺水教育、防拐卖、防毒品等安全教育。 .，并取得了良好的成绩。 为进一步增强师生安全意识，确保生命安全。

5、积极开展交通安全示范学校创建工作。

我们学校位于县城老街，街道狭窄，县政府有关部门和单位也集中在这条街上。 一个很大的危险。 为改变放学期间、上课时间交通拥堵的现状，近年来，我校及交警大队全力构建长效机制，积极开展交通安全示范学校建设，大力提高交通安全示范学校建设水平。学校周边交通秩序，消除交通安全隐患，切实保障学生生命安全取得了良好成效，学校连续多年没有发生交通安全事故。 5月31日，黄山市交警支队支队长罗健一行在县交警支队长宋来生的陪同下，为我校授予“安徽省交通安全模范学校”牌匾。

6、开展安全教育征文评比活动。 学校还结合相关活动开展了安全教育征文评比活动。 作文围绕“安全教育”主题，联系日常学习、生活中的知识和实践，阐述了安全第一、生命第一的原则。 其中，8人获县二等奖，3人获县三等奖。

五、拓宽空间，形成家校共建的和谐局面

本学期，学校采取相对集中的分年级、分班级的方式，开展2次家长校教学活动。 各班结合本班学生的实际情况，重点与家长一起加强和培养学生良好的行为习惯，加强学生的生命安全教育。

继续做好家长学校工作。 3月29日、30日晚，学校利用两个晚上的时间，采取分年级、分班级相对集中的方式，成功开展了新学期第一次家长校教学活动。 各班结合本班学生的实际情况，重点与家长一起加强和培养学生良好的行为习惯，加强学生的生命安全教育。 5月21日、5月22日，期中考试刚结束，学校举行了第二次家长校教学活动。 程国英校长通过校园广播系统做了《家校合作，关爱孩子生命安全》专题讲座，随后各班向家长通报了孩子半个学期在校的表现，并提出了努力方向下半学期。 通过家长会，家校双方加强了沟通，增进了了解，统一了认识，为促进学生的健康发展提供了保障。 6月1日期间，学校开展“好家长”评选活动，共评选出程永德等48名校级优秀家长。 其中，舒晓燕等4位家长被评为全县“优秀家长”。

落实关爱“留守儿童”工作。 我校积极整合学校各种资源，采取多种形式，开展丰富多彩的教育活动。 5月20日，开展以“分享阳光，快乐成长”为主题的留守儿童关爱活动。 活动中，“留守儿童”代理家长代表叶群芳老师与孩子们亲切交谈，鼓励孩子们好好学习； 有用的人才。 程国英校长对全体留守学生提出三点希望：一是学会感恩，尊师重道，做文明好孩子； 第二，学会照顾自己，养成习惯，让父母永远放心； 成长！ 活动期间，学校还为每一位留守儿童赠送了学习用品，祝愿每一位学生学习进步、快乐成长！

2010 年 6 月 25 日

学校德育年终总结【第三部分】

本学期，根据学期初的德育工作计划，根据学生日常行为规范和小学生行为规范，我校将加强对学生的常规教育和养成教育，积极开展德育工作。开展丰富多彩的主题活动，使学生德智体全面发展。 等方面都得到了充分的发展。

一是注重德育队伍建设，强化德育意识。

1、加强班主任工作。 学期伊始，要求班主任写好工作计划，总结班主任每月的工作，并对下一阶段的工作做出安排。 学期末，学校对班主任工作进行检查。

2、加强德育研究，召开以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

3.少先队阵地建设。 加强校园广播站建设，利用国旗下讲话和各班黑板报对学生进行教育。

4、加强对后进生、学习困难学生的帮教转化。

二是加强行为规范教育。

1、坚持不懈地抓好《规范》和《标准》的培育教育。 重点开展文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、食品节约和安全教育。

2、坚持日常检查和评价。 检查和评价客观、公正。

3、加强班级体系建设。

4、继续做好班级文化建设，展现班级个性，班级板报已定期更换。

5、安全教育做到警钟长鸣、常抓不懈。 加强对学生课外活动、集体学制、交通安全和食品卫生安全教育的监管。

3、安全、文明、礼仪地开展随行活动。

1、随时随地纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到良好的教育效果。

2、利用国旗下讲话、班组会、晨会等教育阵地教育学生，规范自己的行为，使学生的文明习惯大为改变。

3、开展“珍爱生命，关注健康”为主题的黑板报。

4、开展班级文化建设，积极建设书香校园、和谐校园、平安校园。 今后，我们将在上级部门的正确领导下，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性和针对性，不断提高德育工作的实效性。学校德育工作。

学校德育年终总结【第四部分】

**九年制学校在**市委、市政府和教育局的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，以办人民满意的教育、做人民满意的教师为目标。以人民满意为目标，营造安全、文明、卫生、和谐的环境。 以校园为目标，突出“以人为本、立德立校、质量为本、特色立校”的办学理念，开展了卓有成效的德育活动，取得了一定的工作成效， 如下：

1、日常教育

1、新学期开展常规系列教育。 各年级、班级根据本年级、班级的实际情况，制定切实可行的德育工作方案，确定不同学年的德育内容和要求，完善教育工作的方式方法，充分体现诚信。德育工作的阶段性和成效。

2、为了形成良好的班风和校风，开学后，各班主任立即组织学生学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》 《学生》、《中小学生礼仪规范》及我校各项规章制度。 做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

3帮助家长树立正确的教育观念，抵御社会、规模、环境对学生的不利影响。 本学期为九年级及寄宿生家长召开了一次家长会； 教学开放日召开全校学生家长会，成立家长校委会组织。

4、认真组织好每次班会，班主任精心设计班会内容，班会内容必须体现有效性和针对性。 写好教案，重点课程就会有设计方案。

5、进一步利用好校园“正午阳光”广播、班板报、墙报、手抄报、学生作文等，根据不同年级学生的心理、身体特点，进行学生的人生观教育。生活、价值观、文明习惯、守法。 宣传教育。

6. the of ' , ' self- , give full play to the of the Youth , Young , and posts, and the of the posts in the and of the daily work of the class, and make a good of the day's duty. Find and deal with them in a .

7. For all , to carry out a of on poor . The of and files for , and with the head to and bad in the bud.

8. The of and went deep into each grade and class to carry out and work to guide and class , on the whole 's once a week, class once a month, and class . () to each class .

9. Train the team of each class in a way, hold (two team cadre work each), their role in class , and play the role of in .

2. the of moral teams

1. Build a moral work team with high , , style, noble . Hold a work of the and once a week, work tasks, use the of the head to the of the head , the , and the sense of .

2. the work of the head , , , two- , in the class, class , -in , etc., which will be to the whole every month and in the head 's file.

(1) Class , be (grasp the dead ends), (), firm (set the rules and grasp them , and never relax)

(2) be rich and , the times, , and .

3. on moral

1. the two of "self- " and " on of -grade and of ' good ".

2. self- as a major topic, we have out in-depth and on in the first grade and the of ' good . The has made fully aware that in to , is also , even more so than . Only the close of both can the moral of the .

Year-end of moral [Part 5]

The work of the is a very and even work, but it is under this and work that it the great of this work. The of the moral work of the third-grade head of the 20__ is as , let's take a look at it .

grasp moral and love to all . The work of a class is a very and even job, but it is under this and work that it the great of this work. At the end of the , a is as :

1. grasp moral and love to all

There are of items in the work of a class , and moral work is the first. This is my deep in as a class . As the goes, jade be . The of is from . In view of the poor to right from wrong and weak self- of , a be to on , , ' , and . 规格。

Doing a good job in the moral of to the all-round of is not only a major of the work of the class , but also the basis of the work of the class .

In the work, do a good job in the of the class , the rules and , and the to in to the fault of the , so that they will be .If some like to be late, I will tell them about being late, so that they can pay and be .

, , , so that how to do well, for those late , , I will talk to them, ask them to get rid of it, and there be no bad signs, etc. wait. Such, it is no still , , never be when is , make the sense, basic to found good class wind.

2. Pay to the of small

Every class has a class cadre. When the is away, the class cadre is the core of the class. I think is about their sense of . They not only have a sense of for , but also a sense of for . Each cadre is in of a , so that most of the in the class have their own tasks. A small of a one-to-one for them, and who are and of will help them. , in the of and in the of daily , there are also many . I will talk to them after they have done wrong, and ask them: Do you think this is the right thing for you to do? Let them their own and sum up their so that they will not make the same in their work. Then in the team class: the and of this , and let other that small will be by the if they do wrong, so that can that is equal. But we also need to help small their . If does not to the words of the small , that is, he does not to the , then the of the small is very great. It is to let the be in place and at all .

Year-end of moral [Part 6]

This 's moral work fully the for moral work in the "Work " by the . Moral is the focus, and forms of moral are out as a to our 's moral , the of moral teams, moral work ideas, moral work , and a for the of and .

1. the rules and and the of

In order to make moral work play a role in work, we have moral , ("Moral ", " Moral ", " ", "Moral " " ", "Moral Team "), etc. For : "Moral ": the has the "Theme ", "' Daily ", " ", " " and so on. the and of and , big step has been taken in the of .

2. habit and moral into

1. be out and , from basic work.

Focus on , start small, and work hard on "truth" and "truth", that is, pay to a "true" word in the , and pay to a "real" word in the . We must from the of each , start from the style of class and style of study, , do not go the , do not in , make the an and an , and to full-time and all-round .

2. Carry out theme on " , , , , and ".

Use to guide to in , to , focus on in life, in , and grow in , and on with new . Carry out such as and art , the of , the form of , the of , and moral into . Let the of our feel that the moral of our is not but life. That is to say, from ' real life, real , and real , adopt a and way to allow to , feel, and build their own value in the they need, and to their own. 生活质量。 For the of , let have real and real in life. From the of , let moral life, a kind of trace, and truly moral for life.

3. the of work .

Give the head a on the of , and the to focus on the unity of and in every bit of life. to hold on . the union and to carry out , and set an for other .

4. to the flag- every a of such as the flag, , and the top ten bad on .

Take the flag- as an of for , the flag- , and the under the flag.

5. Carry out the theme of " , in ".

Based on the "Ten Dos and Ten Don'ts", , , low- life and other , ' of for and the of , and keep the clean and .

6. Carry out a of in with the to the Games and the of .

, up seats, the and the , etc. At the same time, in with "the party is the sun and I am a ", such as , , and story will be out among .

7. Use the as the main and as the to carry out .

Do a good job in and plans, and .

8. Moral the and .

Moral work is from the of and . For this , the a , , and moral work . Use the board of the gate to the work of the , the main , and the of and in a .

3. the of moral teams and give full play to the role of as role

1. Pay close to the of ' .

abide by the code of and be “ to their posts, for , hard, in their , brave in , ahead, to fame and , and with lofty ”. forms of - , it is to the idea that every is a moral , and to "learn to be a and act as a model" to lead to in an all-round way with noble .

2. the of moral teams.

The head is the of ' and moral , and the , , and of the of the class. The head a model and model for the of ' in the of ' .为了提高班主任整体素质，依据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，切实搞好班主任岗前、岗位培训和心理健康教育培训，同时结合学校实际切实搞好校本培训，通过培训夯实内功。继续开展班主任擂台赛、青年教师德育论坛、班主任工作经验交流会等活动，创新活动内容和形式，不断提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质、科研能力和工作水平。

3、发挥骨干教师的引领作用。

加强骨干班主任、队伍建设。充分发挥德育专家、骨干班主任作用，采用多种形式，积极营造“互助帮教”氛围。要立足岗位培养，重点培养优秀青年班主任，为他们提供发挥才能、展现魅力、崭露头角的实践平台，逐步搞好班主任队伍的梯队

四、深化校园文化建设，打造学校德育特色

1、为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们在初一新生入学时，向学生和家长介绍了我校的办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识、校训、校标、校歌、校风、校规等进行了介绍，在家长和学生的头脑中首先树立了校园理念形象。

2、本学期学校省市对教育强区的检查和验收工作的开展，对学校亭廊文化进行了重新设计和布置，一楼初一年级学生，以“国学养德”为主要内容；二楼初二年级学生以“求知益智”为主要内容，三楼各处室，以“教学管理”为主要内容，四楼初三学生以实现中国梦“理想前途”为主要内容。正真做到了让每一块墙壁都说话，形成良好的德育氛围。

3、我校图书室升级为省级图书室，藏书达到4万册，而且大多图书是近年购进，内容比较新；学校阅览室中的报纸杂志也种类比较齐全；并有电子阅览室，可通过上网查阅各种图书资料；学校的多媒体教学和网络系统已经建立；多媒体班班通覆盖全校，利用这一系列的校园文化载体，为形成有文化底蕴的浓厚的.校园文化氛围，推进了校园文化建设、强化了德育建设。

德育反思课安排在每周五的第五节课，由班干部组织，根据德育反思课的模式结合班级实际情况安排具体内容，使德育反思课形式生动活泼，内容丰富多彩。

我校德育工作虽然取得了一定的成绩，但是和先进的学校的与工作比起来还有一定的差距，还有待于进一步改进和提高，我们在今后还要加强教育理论的学习和研究，不断加强德育创新，是我校德育工作迈上一个新的台阶。

学校德育年终总结【篇7】

本学期学校围绕市教育局及准东教育中心相关工作文件，德育工作在学校领导的支持下，在全体师生的共同参与下，围绕“和一”核心办学理念，以“育体健品纯、情智相融的活力学子;建德善心怡、师生共进的文化学苑”为目标。德育处根据学校工作整体计划拟定德育工作计划，各班队围绕学校德育计划，以《小学生日常行为规范》教育为抓手，以丰富多彩的校内外文化体验活动为载体，进行未成年人思想道德教育。

一、工作回顾

(一)、基础情况

本学期全校学生约(593)人，双语学生(358)余人，占全校总人数的60%，汉语学生(235)余人，教学班20个，其中双语班10个，汉语8个，统一编班2个，班额人数30人以上的有9个班，全校少先队员约410人，占全校61%，现有班主任暨中队辅导员20名，男生班主任4名，党员班主任7名，团员班主任4名，学生淳朴正直活泼可爱，教师乐观雅致积极进取。

(二)、队伍建设

1、每学期在学期末上交的班主任工作手册中，了解到了班主任老师在日常工作中的辛苦和收获，让我们感动着班主任老师在班务管理工作中对学生那份诲人不倦的“红烛”奉献精神，尤其是青年班主任在班务管理中有了显著的进步和提高，班级管理井然有序。提高育人的核心力量多数来源于班主任队伍，每月将班主任例会纳入学校首要工作安排计划之内，每月通过环境卫生自律守纪、黑板报、班队会、周五卫生大扫除、放学路队、一日常规抽查等，班级班务管理项目进行月成绩评比考核。

2、“做教育的智者”月班主任会议为平台，提供班主任老师相互学习共同分享的机会，“班主任工作经验交流与推广”为中心举办的主题活动做赛前校内热身，除去新班主任以外，其余班主任都做了精彩的主题发言，在此，推选出了郭春华、高娜、古鲁米娜三位青年班主任代表学校参加了中心举办的主题活动并取得了好成绩，“亮出你的风采为成功做准备”班主任才艺展示，19名班主任积极做好展示特长的准备，以饱满积极的热情参加了本次活动。

3、本学期有艾米娜古丽、迪里拜尔、哈力旦、孜乐米拉木、热美拉、刘洁6位老师在9、10、11、12月班主任老师外出学习或病事假时承担了协班工作。

4、本学期通过各项德育工作考核，在20位班主任中脱颖而出的姚甲、刘芳梅高娜、卡德里亚、布沙热木、米娜瓦尔6名老师荣获本学期校级优秀班主任荣誉称号，全校期末学生评出美德之星、进步之星、优秀少先队员、优秀中队干部、可爱小精灵、优秀大队干部等荣誉称号，约占全校的35%。

(三)、全员育人工作

1、设立以班级为单位的校园文明监督岗，开展“嘉奖红旗班级”的评选活动，调动全员参与学校管理的主人翁意识，本学期学校除去总务教师未安排值周外，都安排参与了值周，每周由1名值周领导、四至六年级每班选拔16-18名值周生、3名值周教师组成，分别督查教学楼与综合楼的室内外环境卫生、学生一日自律守纪情况，每周值周班级、老师认真撰写督查小结，在班主任教师的认真整合、少先大队整体把关后，每周以“流动红旗”评比为激励手段，冬季越野赛、广播操比赛都安排全校教师进行参与。

2、为培养学生良好的行为习惯，各班队也通过设立“竞赛台”“创优台”“小红花台”等多种特色平台，开展了比学赶帮活动，每周安排一名班级承担升旗手和国旗下讲话，讲话班级无论是低年级还是高年级，无论是民语言班还是汉语言班，班主任老师都会提前安排学生选好主题、优化讲话内容让每周一次的国旗下讲话发挥育人作用。

3、团支部书记郭春华带领全体团员、大队辅导员米老师带领全体大队干部，挖掘现有资源安排了校本微课程——《大美新疆——多彩文化》，通过广播让全校师生共同学习感受美丽新疆的风土人情等多彩文化史记，本学期有14名党员团员老师参与了周三午读讲座。《乘着歌声的翅膀》每周一歌听赏，大队干部推荐精选儿歌，一曲曲健康活泼快乐的儿歌在每周四的校园上空回响，让学生们更加期待和盼望，跟唱健康快乐的校园歌曲，提高了学生的艺术审美情趣，提高了学生们欣赏音乐的鉴别能力。

(四)、主题活动工作

1、大力推进“书香校园”特色文化进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。班级宣传栏、黑板报、墙报、红领巾广播站、少先队活动室等已形成健全的教育阵地。

2、学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善”“祖国发展我成长”、“热爱生命享受健康”等主题活动，充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性。

3、班主任老师每月精心布置宣传阵地，加强对墙报等班级文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

4、本学期，围绕学校核心办学理念，“不一样的生命，一样的精彩”学生以"和睦、乐观、诚信、勤学"的学风，构建出学校育人新评价方式，"和乐"学子评选方案出台，启动"和乐"学子评选活动，经过自荐、教师、家长推荐，学生互评等参与学生达130余名，选树出43名"和乐"学子进行表彰，12名为校级楷模，为全体学生树立了学习的榜样。

5、全校各班主题班会规范有序且已形成学校品牌活动，(辅导员佩戴红领巾、主题用双语板书)都制作了PPT讲课，个别班级还让班干部进行操作锻炼能力，直观易学且效果良好。

6、“时刻准备着”少先大队月例会、“爱我美丽校园”全校师生卫生大扫除、“我们准备好了”新学期升旗仪式暨全校学生仪容仪表服饰大检查、“夯实基础树班风”、“展风采树班风”常规及主题班队会、每月一次的班级黑板报墙报等等工作已完全形成了规范而成熟的德育精品活动。

(五)、家校合作互赢工作

1、我校在完全合校进入平稳发展时期与9月再次进行了全校大家访活动，全体班主任作为骨干力量及其它学科全体教师协助参与，学校德育处和家庭教育指导站全程负责，为了保证家访的效果和质量，对每位学生建立了“家校联系登记表”，被访率达到了98.65℅，老师们从了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现，了解学生家长教育孩子的方式方法等方面进行，家访让我们也感受到了家长朋友们对教师职业的尊敬和爱戴，

2、目前，学校已初步形成了立体师资培训机制和队伍，学校校刊也专门设有家长印象栏目，广泛在家长中征集优秀育儿稿件，学校现有家长民汉家长QQ群2个，班级有班级家长QQ群。

3、本学期评100余份优秀家长作业获得了“睿智家长”荣誉称号，40余位家长获得“优秀家长”荣誉称号。相对完善的师资队伍为家长学校注入了源源不断的活力，当然，随着时代在飞速变化，家教资源追求永无止境，但我们相信，有了“人之初”的耕耘，就定会有日后的硕果压枝。

4、组建了家长学校讲师团，有来自一线的资深班主任刘洁、迪里拜尔、阿斯古丽老师，年轻作为的青年班主任xx老师，还有学校管理层的老师的参与等，本学期分级部进行了《赢在家庭教育起跑线上》主题讲座，为了做好一年级混合编班的工作，与家长形成合力，我们召开了《家校合作，共同为学生的明天而奠基》的启蒙讲座，《怎样做有效能的家长?》讲座给家长们给予了建议又传授了方法，让他们看到了希望，并且我们把《怎样做有效能的家长?》放到学校家长群作为家长参与讨论的议题，家长和老师们你一言我一语共同发表感想，讲师团的导师们珍惜每一次讲座的机会，全面搜集查阅资料，认真备课制作课间，给家长们呈现上了先进的家教理念和育儿方法，通过理论和思想上的“装修”，家长综合素质有了逐渐的提高，尤其是混合编班的家长们受益匪浅，家长们把聆听每一次导师的讲座当作精神享受，反馈得知参学率大大提高，我校家庭教育指导站学期开设家庭教育讲座7场，其中汉语言3场，民语言4场，参加培训家长共计500余人次。

5、本学期继续进行了家长作业菜单的布置，本学期家长作业由各年级有一定经验的刘芳梅、刘洁、郭春华、米尔班古丽、哈力旦阿布杜、阿依古丽6位老师的精心选题提供菜单作业内容，在班主任老师的积极配合协助下，家长认真完成作业后又根据自己的理解写出了心得体会进行分享，家庭家长作业再次尝试让家长委员会骨干家长进行阅卷，即解放了班主任的工作量又让家长参与了工作，更是给予了家长们相互学习借鉴的平台。

6、在市教育局举办的家长育子征文活动中，班主任老师积极配合，家长朋友踊跃参与，全校收到来自各班的66篇家长征文。

(六)、德育研究工作

1、本学期在校领导的关心指导下，德育处编印出了“和乐”学子新评价手册80本(开始用于混合编班)“和乐”学子手册，“和美”德育之“大美新疆多彩文化”校本课程，

2、基于学校发展的需要，9月成立了“和风细雨”校刊编辑部，编辑部成员刘培文、郭春华、冯文平、张艳、米尔班古丽、冯莉、古鲁米娜每月精心为栏目提供文稿，本学期在编辑部小伙伴的努力下，顺利出刊4期，印刷发放“和风细雨”校刊310份，得到了家长、同学们、老师们的关注和赞誉。

3、家庭教育指导站申报立项市教育局规划课题“和美”家校共成长教育课程的开发与探究，多方考量在敲定一(1)二(1)六(3)为实验班外，首次吸纳了五(4)双语班也为实验班，课题组在教研室的统一指导下，在组员郭春华、阿依古丽、刘芳梅、李贵芳、米尔班古丽老师的参与协助下，将课题做实做活，以课题研究为引领，为民汉合校家庭教育再添新枝。

(七)、几点体会;

1、实践证明，组建一支素质较高的家教导师队伍，办好家长学校，加强家庭教育工作，更是学校德育工作的重要组成部分。

2、基予学校发展的需要，故通过课题的研究带动学校教育教学的提升和发展是在必行。

3、自律自新各尽其美，选好用好班干部、最终将收获一个好的班集体。

2.

1、班级之间存在发展不平衡，班级在管理上还存在一些问题。

2、学生自我管理意识欠佳。

3、和美德育体系的构建还需深思考，“和一”核心理念下的“和美”德育序列课程缺乏。

4、家长助教资源贫乏，家长自我发展能力有限。

三、改进思路：

1、结合《小学生日常行为规范》指导每班每月根据本班的情况训练一个重点。

2、推进我校德育少先队工作中的特色活动转型为学校品牌精品教育活动。

3、挖掘民汉家校合作双赢的有效资源和途径。

4、挂牌学校德育教育优秀示范班和少先队活动课优秀示范班。

5、联手两校班主任举办“班级特色管理”暨“有故事的班主任”论坛年会。

四、结束语

“不一样的生命一样的精彩”结果固然重要，但过程更为重要，正确做事，做正确的事，学校德育工作将在上级领导、校领导及全体老师的支持帮助下，将会不断总结反思，挖掘探索育人多途径，为进一步提高民汉合校工作再创新的辉煌。

20xx—20xx学年第一学期德育少先队工作大事记

九月

1、新学期升旗仪式全校学生仪容仪表服饰大检查

2、“做教育的智者”新学期班主任月例会

3、主题班队会之“勿忘国耻圆梦中华”阅兵仪式观后分享

4、“关注教育携手同行”一年级家长会议

5、“时刻准备着”少先大队干部会议

6、“规范中队管理共促集体发展”中队干部现场微课堂展示观摩培训活动

7、“关注教育携手同行”家长委员会会议

十月：

1、“祖国发展我成长”建队日主题班队会

2、“和乐学子”十佳评选启动仪式

3、“中国梦好少年”首届少先队工作大会

4、“做教育的智者”校内班主任经验推广交流大会

5、“赢在家庭教育起跑线上”全校年级家长作业启动

十一月：

1、参加准东教育中心“争做四好教师”演讲活动

2、“请跟我来”一二年级家长学校培训

3、“热爱生命享受健康”主题班队会

4、争做“和乐”四好学子校内初选评比。

5、“衔接家校教育形成育人合力”全校大家访活动总结表彰大会

6、“呵护生命享受健康”主题黑板报督查评比

:

1、召开“和风细雨”学校校刊编辑部会议。

2、做“知法懂法好儿童”法制教育宣传月系列活动

3、“亮出你的风采”-班主任才艺展示

4、“时刻准备着”少先队工作总结表彰大会

学校德育年终总结【篇8】

本学期从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人。营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。总结如下;

一、学生思想品德教育得到加强。

本学期，我校抓住有利时机，紧密结合形势，挖掘德育教育内涵，加强学生思想品德教育。结合“向雷锋同志学习”四十周年，在3月1日组织学生开展了“小手拉大手，我们一起走”的学雷锋活动，与城管队各班也结合了实际在学生中广泛开展了各种活动，增强了学生爱师、爱生、爱班、爱校、爱国情谊，激发了学生的民族意识和责任心。我们现在从是的教育是一种责任，更是一项事业。在做学生思想工作时要注意方式方法，讲究教育艺术。在与学生的接触中要时时处处注意自己的师德修养。因为教师良好的形象是一点一滴形成的，他靠平时对自己一言一行的严格要求，教师是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对着这些镜子学习做人，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”因此，教师无论是在备课、讲话、辅导、作业、批改和成绩考核等教学环节上、还是在做学生工作、家访以及校内外教育活动中，都要遵守教师道德规范，特别青年教师要在长期的实践中锻炼自己，在教书育人生涯中锻炼自己，使自己成为一个道德高尚的人。

一、培养深厚的师生感情

品德不良的学生，担心别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为教师有偏心，厌弃自己。由此，他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度，不肯接受教师的教育。因此，教师要注意情感的培养，亲近他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快。

二、保护自尊心，培养集体荣誉感

自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动力。教师如果无视他们的自尊心，一味批评，指责。他们就容易表现出“破罐破摔”的态度和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，一定要重视学生自尊心的培养。善于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己是集体的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。

三、针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育措施

矫正学生的不良品德，既要注意他们的一般特点，又要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮，一刀切，针对不同学生的个性特点，进行因材施教。

为了因材施教，教师必须经常接近这些学生，和他们交朋友，深入调查研究，了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的情况，细致分析他们的个性特点，选择有效地教育方法，做到一把钥匙开一把锁。只有这样，才能打开他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。

四、强调校规制定班规，规范养成教育。

有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，要观察周围的大自然……“他所提到，都属于行为养成习惯的教育范畴，都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀！苏霍姆林斯基说过：”如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。“中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。把行为习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实地抓好学生的养成教育。

先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发，按照先入为主的规律。向同学宣读《学生日常行为规范》。以及学校的规范。并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。以小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生指导、熟悉校纪班规。多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律”。

五、运用激励机制，深化养成教育。

学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。

六、制定评价制度，落实养成教育。

制定评价制度对进行良好行为习惯的教育起着重要的导向和监督作用。在对学生进行了常规宣传之后，我制定了“自评——生评——师评”的评价制度，开展夺“七彩龙珠”的活动。每日进行常规检查，评出当天遵守常规做得好的学生，奖励一颗龙珠。每周进行综合评价，评出一周的“学习之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”“热情之星”、“发言之星”等。每个学生不能连续两周评上同一种星。经过一段时间的评价督导，学生在学校里已经养成了良好的行为习惯。可许多的家长反映小孩在家的行为习惯不如意，于是我把“自评——生评——师评”延伸到“家长评”，加强学校与家庭的联系，使学生的养成教育进一步得到落实。这种多元化评价过程，是学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。是落实养成教育的重要途径。

“牵一发而动全身”学生养成了良好的行为习惯，其学习成绩会相继提高，班级的风气也会随之好转。展现在我们面前的会是一个“班风正、学风浓”的良好班集体。

学校德育年终总结【篇9】

岁月如梭，转眼间已到了我工作四年的尽头了。本学年我有幸得到领导的信任，担任了江藻镇小少先队大队辅导一职。少先队大队辅导员是全校少先队的领导者和组织者。要与德育处一起负担起全校学生的政治思想教育和指导少先队的活动，使儿童在德、智、体、美、劳诸方面得到生动、活泼的发展。不知不觉中我已在这个岗位上像苍蝇似的乱撞了一个学年。

在学校我主要负责的是以下几项工作：三项竞赛、“蓝草莓”广播、鼓号队训练、培养优秀的学生小干部，组织筹划少先队活动等等。

在开展这些工作的过程中，我遇到过困难，也收获了不少东西。学校的三项竞赛目的是让学校变得更加整洁，让学生养成良好的学习习惯和生活习惯，但我发现在开展这项工作真的很难，有时候往往会因为一些扣分的情况而引发一些小矛盾，不过也真是因为这些矛盾的发生，让我积累了不少经验，相信在三项竞赛这方面的工作，我以后能考虑得更加周到。

“蓝草莓”广播我布置了固定的播放时间，是每星期星期三中午，每一期我都将定下一个主题，然后向各班征稿，第一学期的时候，每一期都是我自身整理的，但到了第二学期，我放手给了大队委员，一学期下来，他们已经能够完全胜任这项工作了，我也轻松了不少。

鼓号队的训练是我们这学期的重点工作，因为本学年的鼓号队成员大多都是六年级的毕业生，即将离开小学去初中。所以，培养新的鼓号新的鼓号队成员迫在眉急。在训练的过程中，我布置一个老的成员带一个新成员，一对一拜师进行训练，这样效果比较快，一学期下来，新的鼓号队成员基本已经熟练了几套新的打法。

开展丰富多彩的少先队活动是我们的核心工作，本学期我们主要开展了以下几项活动：

一、“平安在我心”主题班队观摩活动。

为配合平安教育月的宣传教育活动，同时也为了让中队辅导员和中队成员熟悉班队课的流程，我组织开展了一次“平安在我心”的主题班队观摩活动。主要扮演者是403中队。403班中队在中队辅导员金老师的带领组织排练下，活动紧扣主题，扮演精彩，获得了阵阵掌声，活动开展地非常胜利。

二、开展“阳光天使，快乐六一”庆祝六一国际儿童节文艺汇演活动。

前几学年，每次开展文艺汇演活动，中队辅导员们为了省时省力，经常会布置一些现成的节目上台，扮演形式很单一，学生们的参与性也不是很高。基于这些原因，本学期，我为每个年段规定的一个主题，小学一年级讲故事，小学二年级唱歌，小学三年级时装秀，小学四年级舞蹈，五年级小组合唱扮演，六年级课本剧乐器。这样，每个年段平行班之间就有了可比性，也给了中对辅导员们一定的压力，所以本次活动开展的节目质量效果比起前几学期，明显精彩了许多，两个小时的扮演，同学们基天性自觉遵守纪律，直到扮演结束。

再次回首本学期，有胜利，有挫折，有痛苦，有欢悦。在学校领导的重视，各线的'协助，中队辅导员的支持，全校老师的关心下，本学期少先队完成了一项又一项工作、活动和检查。在此，真诚的向各位说声：谢谢！希望在今后能一如既往的得到你们的关心和支持！下学期，如何让活动更深入学生们的心中，将是少先队工作的重点。

回顾短暂的工作时间里，我们一步一个脚印地走了过来，取得了一些成果，在创新中求实，在求实中创新，面临挑战，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取。

学校德育年终总结【篇10】

我于20xx年x月起任x小学德育主任和教育科研室主任至今。现根据学校的有关要求，述职如下。

一、完成的主要工作

任职以来，自己始终明确职责、摆正位置。积极协助主管校长搞好学校管理，抓好德育工作和教育科研工作，使工作稳妥有序地开展。本年度完成的主要工作：

1.德育工作。由于在新班子的正确领导下，学校强化了德育常规管理，使学校的校园环境、室内环境、校园文化、学生基础文明素质得以改进和提高。

学校主要开展了如下德育活动：迎奥运、讲文明、树新风活动；教育无界、爱心无界捐资助学活动和向地震灾区捐款活动；x月份，民族精神教育月系列活动，召开了“x”主题大队会。

“十要十不要”的宣传教育活动和“十要十不要”中队会评比活动；继续开展了感恩教育活动。对德育校本教材进行了增补，由x课增加到x课，x多字。文明学生、优秀学生、优秀班级和优秀少先队员的评选活动；童眼看辽宁征文活动；纪念x解放x周年征文活动；组织开展了丰富多彩的假期实践活动；完成了学生品德评定工作。进行了安全教育和综合治理工作。会同体卫艺处进行了食品卫生宣传周和防治艾滋病的宣传教育工作。

组织班主任培训x次。参加了市区组织的德育培训。组织教师认真学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》。

1.完成了全乡流动儿童和留守儿童调查统计工作，贫困生的调查摸底和资料上报工作，使部分贫困学生得到了资助。

2.教育科研工作。开展了中央教科所《xx德育》实验课题的申报开题工作；继续开展了省级家长学校实验校的研究工作。解答了教师业务的咨询。完成了学校《20xx年教育年鉴》的编写工作。

3.对外宣传工作。完成了x区教育网和x小学德育网的信息上报工作，共发表信息x余条，论文x篇，调查报告x篇，校本教材x篇，学生作品x篇。出版《德育月报》x期并在市中小学德育网发表。红领巾广播站定期播音，少先队板报及时更换。为学校社会形象的改善做出了自己的贡献。

4.政务公开工作。及时上传和更新了x政府信息公开网中我校网页的相关内容，达x万字以上，x余条文件和信息。校务公开板报的内容及时更新。

5.领导交办工作。为德育科完成了《xx传统美德示范区创建方案》的起草工作，长达x多字。完成了x市中小学德育网中我区材料的整理和起草工作。完成了x市文明学生名单的汇总上报工作和其它任务。完成了学校领导交办的其它临时性工作。

工作成绩。学校荣获全国青少年（x）生态环保日志大赛组织奖，区寒假工作先进单位；本人被评为x市社区教育先进个人；学生获得省区市征文奖励x人次。

二、主要问题

自到x小学工作以来，自己对学校的德育和自身工作情况一直在不断的反思。不足之外，有待于今后进一步改进。

由于自己的工作要面对教育局德育科、青教办、行政办（政务公开办）、贫困学生资助中心和教育基金会，教师学校教育科研室、德育研究室、教育学会、教育志办公室（校志办）等x个部门，处理业务性事务耗时较多，难免顾此失彼。今后要加强自身管理，协调好德育处的工作关系，继续提高工作效率。

克服学校在硬件方面的客观困难，继续加强校园文化建设，继续以提高学生的基础文明素质为核心，强化德育特色，与安全保卫处、体卫艺处密切配合，努力使我校成为学生文明、校园整洁、教师舒心、环境安全的农村小学。

学校德育年终总结【篇11】

一位教育家说过：“优秀的品格，从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，、的习惯培养，的学校日常常规管理，才能的教育。要学生的思想品德教育，就要从身边的，从着手：

一、培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯

《小学生日常规范》和《公民道德建设实施纲要》，农村学生文明礼貌欠佳的情况，我经常组织学生“比比谁的语言美、美”活动竞赛，学生者，又是监督者。竞赛为一周一评比。在活动中，教师要新的要求，总结，问题措施。，学生打架、骂人的就了。

二、培养学生集体、爱护公物的好习惯

此项我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不爱护公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。三禁是禁止乱写乱画，禁止随地乱扔，禁止随地大少便。三查是查不良，查哪些同学有进步，查卫生盒人人具备。工作有、有措施、有检查，学生集体、爱护公物、讲究卫生的习惯就容易养成了。

三、培养学生不自私、他人的好习惯

现在的许多独生子女心中，自私。为此，我了讲雷锋的故事；列举班上助人为乐的事例“心中有他人”活动；表演“我应该做”等一系列活动。活动胜过我的滔滔不绝的说教，打扫教室的学生多了，借东西给同学的学生多了。

四、转化后进学生，整体素质

教育学生是不难的。班上的后进生要么性格古怪，要么学习较差。要，往往要多下几倍的功夫。我用八个字来对待：带着“四心”，真诚以待。“四心”爱心、细心、耐心、诚心，这工作的基础。带着一颗爱心去工作，可以让觉得你是真心地，可以缩短师生的距离，犯了错误，也就容易你的教育，很快改正。爱，有对学生思想、学习知识的，更有对学生生活上实实在在的。

例如xx学年度的xx同学，父母离异了，随父生活，而父亲又忙于工作，无暇顾及其生活。他在失去父母的关爱后，就自暴自弃，喜欢在外游荡。让他悬崖勒马、回头是岸，我对他生活上问寒问暖，请他到宿舍来玩耍、吃饭；送给学习用品、生活用品；学习上耐心辅导、诚心激励。一年的教育，他的生活了，学习进步了，家人和老师都说他前后判若两人，真是天壤之别。

教育一朝一夕的事，这就需要教师耐心、不懈的教育。在工作中还要细心观察，反馈学生的，坦诚地和学生交谈，学生会并被感化的。

五、遵守制度，措施灵活得当

“严是爱，松是害”，我除了要求学生遵守学校制度外，还制定了奖惩分明的班级清洁制度、课堂纪律制度、文明团结制度等，师生遵守。在班上掀起激烈、持久的评比竞争活动。从集体活动、班级荣誉等，激发学生与别班比赛，互相竞争；在班内对学生个人和评价，使每个学生和近期优缺点，警惕性和进取心。班级，措施灵活实用，奖惩得当，有章可循，有法可依，人人平等对待，大家心服口服，风气自然。

对学生家访，密切与家长，学生的家庭环境和在校外的情况，向家长反映在校，互相交流，观点。我也学校、家庭、社会三的网络工作，耐心帮助家长教育子女的教育。

“一分耕耘，一分收获”，这几年所任班级荣获学校奖励。在xx学年、xx学年、xx学年、xx学年、xx学年都被评为“清洁班级”；在xx学年和xx学年的学习、清洁、体育、班风四项总评中优秀，被评为“先进集体”。“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位教师的责任，属于，未来才属于，在以后的工作中我会，再创佳绩！

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