时间过得很快，我们必须争分夺秒，本阶段工作即将圆满结束。 是时候认真总结一下这段时间的工作了。 写工作总结时，要做到条理清晰、逻辑严密、布局有序。 请阅读留学网小编为您整理的小学教学主任工作总结。 您不妨参考一下。 希望你喜欢！

小学教务主任工作总结1

回首昨天，依然清晰如初，不会因为时间的流逝而感伤。 在这丰富多彩、坎坷的人生道路上，我一直为自己作为一名为孩子们服务的普通老师感到幸福。 我从不奢望过“惊天动地”的生活，我更喜欢用一颗平凡的心，做平凡的事。 我喜欢看到充满渴望的笑脸； 我喜欢听孩子们的声音。 热衷于观察孩子的成长和变化，是人生中一种独特的享受。 这一切都源于：我爱“老师”这个职业，我爱在我指导下成长的一批批孩子！

1、用爱和关怀呵护心灵，引导孩子健康成长

在过去二十年的工作经历中，我深深体会到“爱可以让一切变得更好”。 我的教育教学工作始终因“爱”而充满温暖。 作为一名班主任，我特别注重孩子们的心理健康指导。 把活泼健康的孩子送到高中，应该是我们教育人的目的之一。 我希望孩子们心中永远有阳光，所以我经常观察孩子们，对异常行为进行个别教育指导。 我班有一个女生，学习习惯很差，自尊心很低。 经过家访，我了解了她的情况：她的生母过早去世，父亲和继母经常不在家。 不过小女孩很独立，每次都是自己做饭。 得知此事后，我把她叫到办公室，与她谈心，告诉她一些家里的安全注意事项，并请邻居帮忙照顾小女孩。 我表扬了这个小女孩，强调她是不是比别人差，她比很多孩子都好！ 在一次“6月1日”活动中，我专门为她策划了一个节目，让她作为主唱演唱了歌曲《种下太阳》，让那些以为她瞧不起她的同学跳起了鲜红的“太阳”。为了她。 那个声音自然的小女孩，出奇的自信。 从此，小女孩怀着一颗不卑不亢的心，和同学们生活在一起。 我想，也许那个时候，这个女孩的心里就种下了希望的阳光吧！ 是的，没有一颗心是卑微的，我们要关爱所有的孩子，关爱他们的自尊，让他们怀着一颗健康的心前行！ 老师的细心呵护就像潺潺流水的低吟，能让鹅卵石变得完美。

2、用系统提高班级，让学生提高责任

我一直认为班级管理中班级制度更重要。 小学校，大社会。 事实上，阶级也是社会的一个缩影。 作为这个社会的人，我们必须要约束和规范自己的言行。 只有这样，才有利于整个社会的和谐发展。 因此，每个学期我都会制定一个可操作、可测试、有效的班级“一日常规”，并制定“入学、早读、课堂、课间、路队”等相关协议，并且这些协议必须我们民主选举产生的“班委”成立后，经“班委扩大会议”讨论通过。 为了锻炼全体小朋友的班级管理能力，也培养他们的主人翁意识，我让全班同学轮流当值日生。 让他们体会身在“管理岗位”的不易，从而学会换位思考。 这样可以让他们遵守班规和纪律，并且可以增强孩子们的责任感。 对于这些协议，教师首先以身作则，学生干部也发挥表率作用。 在充分发挥班干部作用的情况下，我班逐步建立了独立的班级管理模式，学生的责任意识整体得到了提高。

3、注重能力培养，促进人的全面发展

关注学生的成长是我们教育者追求的最终目标。 当父母把欢乐、翩翩的孩子送到您身边时，您是否想过：多年以后，您的教育和引导会回报社会一个什么样的人？ 社会期望的是正直、健康、快乐的人； 能够对自己、家庭和社会负责的人。 我们每个教育工作者都应该勇敢地肩负起这一重任。 作为小学教师，我们的管理和教育理念必须着眼于长远目标。 我们老师应该对孩子进行积极的引导，让孩子不仅仅只看成绩，更要看到生活中的美好，争取全面发展。 这样的学生可能不会成为“文科冠军”，也不会成为“理科冠军”，但我相信这样的孩子进入社会后可能更能适应生活，更享受生活，能够成为自己、家人和自己的领导者。 为社会做出贡献的人才！

在平时的工作中，我一直比较关注学生的全面发展。 就我所从事的语文科目而言，我会给他们大量的时间让他们练习“听、说、读、写”技能。 班内学生多次在县、市作文比赛中获奖。 我经常以朗读、演讲等形式开展活动，在班级和团队活动中，我针对孩子们表现出的不足提出“主题”后，让孩子们自己指挥、自己行动，这样，孩子们可以在活动中受到教育。

我还鼓励孩子们参与其他兴趣的培训。 我班孩子的绘画、书法、篮球、手工创作、科技创新活动都是同年级最好的。 多人在绘画、科技等领域荣获国家级、市级奖项。 每次的班级安排都会让孩子们的能力得到充分的发展和展示，学生在班级中展出的作品也得到了其他老师和家长的一致好评。 孩子们每天在自己的教室里学习得更加自信！ 每一个“6月1日”艺术节都是我和孩子们释放得最生动、最快乐的时光。 我努力让每个孩子都有展示的机会。 去年，我班的经典朗诵——《少年中国》荣获校级一等奖，并在多项活动中演出。 其实，在这样的过程中，孩子们体验到的不仅仅是成功的喜悦，还有“吃苦”的意志品质，同时在心中埋下了集体主义的种子。 我觉得团队课达不到这样的效果！ 在老师和同学们的共同努力下，我们班多次荣获“优秀班级集体”称号。 看着孩子们一天天趋于“全面发展”，我心里有一种难以形容的成就感！ 现在班里的孩子们正在我创建的“三人行”班级里快乐地享受着生活的美好！ 我觉得有爱好、有实践能力的孩子应该比成绩优秀的孩子更好！

静下心来回想自己十几年的教育教学经历，心里充满了充实和满足。 虽然我从未“破灭”过，但我在这个岗位上体会到了人生的价值。 人活着，在这复杂的人生旅程中，应该是为了心中的梦想和信仰。 我们的老师就是要做好我们当初选择的职业。 在推行素质教育的今天，我深深地体会到自己所肩负的责任。 用心教书、用爱育人是我不懈的追求！

小学教务主任工作总结2

时间过得真快，转眼一个学期就过去了。 回顾本学期班主任工作，总结如下：

1.学会有秩序地生活。

从早上的第一声铃声到放学的铃声，这一天你是怎么度过的呢？ 是混乱的，还是有计划、有目的的？ 常常有很多学生，一天的时间就像赶鸭子到架子上一样，被迫漫无目的地学习，一整天，学习状态低下、混乱，长此以往，学生就养成了做事没有计划的坏习惯。 、目的和低效率。

而这个学期，我给学生们带来的是健康的生活。 比如，到了做眼保健操的时候，从来不做作业，一个也不能少； 一听到声音就躺下睡觉，十五分钟内就睡着； 下课了，该是玩的时候了，站起来放松一下……睡不着的时候不要本末倒置，睡不着的时候看书，上课的时候写字。 作业，该玩的时候就在那里做作业……小学生，尤其是四年级的学生，正处于身体发育的关键时刻。 如果这个时候让他们长时间坐在座位上，就会引发各种疾病的隐患，影响他们的生长发育，就像我们成年人健身、保健讲究自然规律一样，你该休息的时候不能玩，该起床的时候不能躺在床上，否则身体机器就会出故障。 能主动按照时间表学习和生活，了解每一天，今天要完成什么任务？ 需要学习哪些知识呢？ 有计划、有规律，我想这不仅是四年级应该做的事情，也是他们一生应该做的好习惯。

二是细化工作要求。

每个大目标下，都会分解为很多小目标，那么如何提高这些小目标的质量呢？ 这就需要教师非常细心，善于发现，及时改进。 例如，清洁教室和清洁干燥区域。 首先，打扫教室。 有段时间，我发现我们班的学生打扫教室的速度很慢，于是我就用摄像头设定了打扫教室的时间要求。 当再次发现教室的角落没有打扫干净时，再次进行评价方法。 因此，在及时发现、及时纠正、及时激励的措施下，打扫教室不再是一件困难的事情。

再说一下签约区的清洁。 一开始，我发现很多同学来晚了，打扫承包区域。 因此，除了承包责任制外，我还特别要求承包区值班组长配备手表，规定到达承包区的时间。 如果没有，奖励和惩罚必须明确。 后来我和班主任一起发现，打扫干区的同学每次都很晚才到教室，导致早读不能如期进行，或者整个班级的学习活动未能及时进行。 这时我还规定他们每次清扫合同区都要到达教室，并要求第二天值班组长提前三分钟检查评分，及时纠正清扫中的不足——上区域。 夏季作息时间，根据实际需要，将干燥区域的清洁时间提前。 这样，学生们做事就有条不紊，他们更加珍惜早上这么宝贵的早读时间。

当然，在这个过程中，会发现很多细节问题。 比如个别学生的清洁要求不达标。 当天组长，组长就会采取相应的措施帮助他改正。

班主任教育工作不是一成不变的，不是一个模式，无论哪个班级都可以在里面使用，但班主任需要因材施教，根据学生的特点进行有针对性的管理措施不同类别的。 通过仔细观察和发现，可以制定合理、科学、有效的管理方法，并可以不断完善、随时跟进、修订。 因此，我觉得班主任工作具有灵活、有远见的工作性质。

三、发​​放班主任权利。

班主任的工作内容很多，而作为四年级的学生，他们的认知能力、理解能力、动手能力等都不亚于成年人，有的学生甚至超过了成年人的思维方式。 我们需要给他们一个表现的机会。 这不仅可以锻炼学生各方面的能力，还可以大大减轻班主任的工作量。

学生要学会自己学习，不能总是被老师看着。 这是一项基本功，需要逐步练习。 中午是练习的最佳时间。 这段时间，学生们在教室里读书、做作业。 而且老师吃完饭后，就可以做自己的事情，休息一下，根本不需要在教室里陪伴学生。 和儿子一起学习的方式只适合低水平学生的学习习惯。 那么，如何提高中午的学习效率呢？ 中午的班级纪律如何管理？ 本学期我采用了“值班班长”管理方式，即周一至周五，每天分配两名学生值班。 监视器。 值班班长的任务主要是在老师不在的时候管理班级。 两人分别坐在讲台的左右两侧，一人负责两组学生。 当学生们做作业或者读书的时候，每隔几分钟，他们就会提醒大家自己写字的姿势，然后两组分别进行比赛，看哪两组纪律好。 好的纪律要求每个学生都清楚不能说话、不能趴下、不能转身，腰要挺直，坐姿要端正，写字要又快又好。 这样才能让学生在公平公正的环境中学习不马虎。 当然，这需要值班老师和班长特别重视结果的评估和执行，否则效果不会好。

如果班主任给学生更多的信任，更多的表现机会，更多的小班干部管理机会，那么高兴的不仅是班主任，也是他们自己，因为他们有表现的机会！ 我记得有一个学生翻窗，被我批评了。 我让他写一篇检讨书，让他写一下翻窗的危害和翻窗的原因。 没想到他告诉我的理由是，只是因为翻了窗户，别人才觉得他很厉害，虽然他小，也能打开窗户。 他要翻窗表达自己！ 既然学生这么想表达自己，我们班主任为什么不给他们一个平台呢？ （当然不包括翻窗）

四是开展多纬度沟通。

为什么班主任叫“班主任”而不是“语文老师”？ 班主任的主要目的不仅是培养学生的德育和日常管理，还要经常与数学、英语等学科老师交流，进行纬度了解。

这个学期，我特别感动。 数学老师经常给我看作业，说某同学作业马虎，某同学没有改正。 我发现，哎，这位同学的语言似乎有些退步了。 英语老师告诉我哪个同学英语作业写得不够多而且偷懒！ 我尽力帮助教育学生，因为我深深地知道，如果我不配合处理这个小征兆，我相信要花一个星期的时间，懒惰就会猖獗。 因为我也知道一门学科的进步会影响这位同学其他几门学科的学习。 你看，英文字迹正确，我相信他的中文字迹也不会差； 数学爱动脑，我想他的语文阅读理解能力也会提高。

因此，我们的班主任在班里老师的配合和理解下，必须在班级中采取相应的改进措施，或进行全班教育，或单独谈话，利用学校信息交流平台与家长沟通，或来到学校共同教育等，将所有学生的不良习惯消灭在萌芽状态，这才是班主任应该做的。 现在我们都讲究团队精神。 我觉得语文、数学、英语老师的配合也是一种团队精神！

五、鞭子的长度也可以达到。

虽然班主任是学校的主管，一旦学生回家，就遥不可及了，但我认为孩子们尊重老师，老师的一句话胜过家长的十句话、百句话，所以我们老师们，尤其是班主任，不要吝啬自己的一点点教导和要求。 有时候班主任只需要提出一个要求，大部分学生还是可以按照你的要求去做的。

这学期，我发现我们班每天放学后，抽屉里乱七八糟，所以我就要求同学们回家前把抽屉清理干净。 值班的同学扫完地后，还需要检查并记录，并在第二天进行反馈。 经过两周的实验，同学们基本养成了抽屉干净整洁的好习惯，尤其是那几个不爱干净的同学，也能把抽屉弄得干净整洁，我真为他们感到高兴。 小抽屉可以体现一个人的生活自理能力，也可以教育他们无论何时何地，自己的办公桌都必须清洁。

有家长反映学生作业写得很晚，我感到很疑惑。 作业本来就不多，怎么写这么晚？ 我寻找原因，并在班上进行了小讨论，发现其中有一些是由于写作造成的。 姿势不对，有坐姿、握笔姿势，有的边写边玩，有的没有时间概念……我会在课堂上相应地教给学生一定的作业写作方法，比如时间调节法、一阶梯综合法、自我奖励法……很多同学按照要求，都取得了很大的进步。 家长们在家长通讯录中表达了感谢，并表扬了学生们的作业。

考试前，让每个学生要求家长每天在家校联系本上写一句话，或者对孩子的一句鼓励的话，或者一句总结表现的话，或者一句希望的话等等。 ，我会选几本书给大家读。 通过这些简短而看似简单的话语，学生不仅学到了自豪感、增强了自信心，也极大地解放了班主任纯粹的口号、动员、鼓励。 工作上，用家长的话来鼓励学生，我想这样会收到事半功倍的效果。 因此，家校联系本看似简单，它不仅是学生的一种习惯，也是对家长的一种培训工作。 父母重视教育，我们的孩子怎么能不进步呢？

今后的班主任工作不仅要坚持以上几点，还需要在以下几个方面不断改进：

1、学生的童年是美好的，但我们给了他们多少美好？ 在班会、早会上，只要我们班主任愿意在短时间内去做，我们就可以设计出非常有趣、精致的小活动。 我想学生们会喜欢的。

2、公路队的管理。 这学期，学生们受到了强迫和戒备。 如何才能将强迫习惯转变为主动习惯？ 我认为班规这方面还是需要研究的。

3、早操是一个班级精神面貌的标志。 应该教育学生锻炼身体、好好走路。 对此，教师应采取更多相应措施，花更多时间培养学生良好的行为习惯。

小学教务主任工作总结3

今年我担任二（1）班的班主任。 面对活泼好动的孩子，如何让他们健康快乐地成长，积极参与学习呢？ 这就是我的想法。 在实践中，我主要从以下几个方面做了一些努力。

1、真诚、耐心培养学生良好的习惯。

低年级学生的特点是好动、好笑。 如何让这些孩子成为一个真正懂事的小学生，是我要解决的一个重要问题。 俗话说：有了好习惯，就不容易失败。 没有良好的习惯，成功是不容易的。 良好的习惯是学习的基础。 因此，在了解每一个学生的基础上，我从小事做起，着力培养学生养成良好的学习和生活习惯，为学生创造了一个和谐、整洁的学习和生活环境。 我利用班级团队和课外活动，让全班同学讨论，明确小学生应该做什么、不可以做什么，并结合学校下发的“十不准学生”开展“明星斗争”在班级活动中，结合学校要求，严格路队校制。 根据我们班路队的现状，我在班里召开了“我是纪律小模范”主题班会。 每周定期进行评比，表彰先进，不断强化和帮助学生初步养成良好的学习和生活习惯。 然而，习惯的养成不是一两天就能形成的。 我平时会花很多时间陪伴学生，并以足够的耐心，真诚地指导学生，期待他们的进步。

2、关心、欣赏、做真诚的朋友。

每个孩子都有自己的想法，都渴望被理解和尊重。 新课改背景下，教师不应该居高临下地盯着孩子，也不应该残酷、冷酷地刺伤孩子。 蹲下身来，以朋友的身份与他们交谈，平等沟通，倾听孩子的心声，尊重他们的选择，分享他们的快乐。 一位教育家曾指出，教育的秘诀就在于坚定孩子“做”的信念。 我首先对每个学生有一个全面的了解，经常与他们进行个别交谈，从学习、心理、家庭等方面了解学生。 班上有一个孩子叫“张文轩”。 他的父亲出走遵纪守法，母亲外出打工，祖父母都从事餐饮生意，所以他无法照顾孩子。 孩子不仅学习不好，而且习惯也不好。 别的孩子都有爸爸妈妈教，他却没有人。 了解情况后，我多次与她交谈，帮助他、关心他，逐渐树立了他学习的信心。 今天的学习比以前认真多了，我的学习成绩也在逐步提高。

三是做好后进生的改造。

我们班里，成绩不好的人不少。 因此，改造后进生是我作为一名班主任的一项必不可少的工作。 作为一名班主任，我始终把工作的责任放在第一位。 我对成绩不佳的学生给予特别照顾。 首先，我在思想上不歧视他们，在情感上我不厌烦他们，在态度上我不粗鲁他们。 用对贫困学生的真挚关爱，敲开他们的心门，注意发现他们的闪光点。 例如：不要盯着课堂上的尖子生，为后进生多创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和奖励，让他们自信地面对学习。 课外积极辅导，多与家长接触，争取家校合作为学生创造良好的学习环境，同时促进班级的整体发展。

四是增强集体凝聚力。

本学期，经过孩子们的共同努力，取得的成绩是可喜的。 当然，好的成绩的取得离不开孩子们的集体荣誉感。 每次比赛前，我都会坐下来和孩子们好好聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体的比赛，你作为集体的一份子，应该为集体做出贡献。 比如广播操比赛，如果你一个人表现得不好，评委和老师会觉得不舒服，从而影响团体的整体感觉。 我给他们讲了“51=1”的故事。 一个团体就像一台机器，51名学生就像机器上的51个零件。 如果51个零件全部良好，则机器可以正常运行。 如果一个学生不好，就好像机器的一部分坏了，影响到整个机器，无法正常运转。 孩子们一听，眼睛都亮了。 我不知道他们是否明白，但他们真的很爱我们二（1）班这一大群人。 运动会上，他们在运动员入场、七彩阳光、拔河比赛等体育项目中表现出色。 他们的成功让我更加感触：团体就像一艘船，载着学生跨越江河湖海，驶向理想的彼岸； 一个团体就像一个大家庭，每个学生都像亲人一样互相关心、互相帮助，共同进步。 只有全体学生和班主任齐心协力，增强集体凝聚力，营造和谐氛围，才能促进班风、班貌的全面发展，使学生各方面都能取得进步。

班主任的工作更多的是一种锁，一种默默的奉献，是无法用理性的句子来形容的。 其中的酸甜苦辣只有自己才能体会。 虽然我从事班主任工作几十年了，但在班级教学和管理方面还存在很多不足。 今后，我将继续与孩子们一起努力，在实践中再接再厉。 更好的！

小学教务主任工作总结4

这个学期不知不觉就结束了。 本学期我担任二年级的班主任工作。 经过一个学期的努力和全体同学的配合，教学工作得以顺利完成。 下面就本学期的工作进行回顾，总结不足的地方，以便今后更好地开展教学工作。

一、思想工作和班级管理

这学期我教的是二年级的学生，他们年龄较小，思想觉悟不高。 因此，本学期我非常重视对学生的思想教育。 能结合学校的计划和联系班的实际情况开展爱国主义教育、热爱集体主义、热爱社会主义教育； 加强公共道德和道德教育，努力创建文明礼貌、尊师守纪的班级。

开学时，我首先稳定学生的学习情绪，打扫教室，布置教室，让学生有一个良好的学习环境。 并结合学校的规划、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生做好“两个操”、“班风”、“课风”等几个方面的工作。管理”和“纪律活动”。 我通常不厌其烦地告诉他们更多的事情，让学生时刻严格要求自己。 一年级的学生反应比较慢，大部分学生缺乏自我意识。 这个班有很多学生在课间活动时互相追逐、追逐，发出很大的声音。 上课时，有的学生随意说话，做一些小动作。 有时他们会拿出两支笔、一把尺子、一块橡皮在桌子上玩。 我低头在抽屉里玩，有时转身和同学一起做事，一节课要多次组织课堂纪律。 我针对的是同学们的问题。 本学期，我主要以鼓励的形式引导学生遵守纪律。 例如：在课堂上，分成小组互相监督，互相竞争。 每个小组选出一名平时最贪玩的同学作为纪律小组长，并给每个小组长发一本记录本，记录不遵守课堂纪律的学生。 组长和组长互相记录。 每次升旗仪式后进行总结。 做得好的或者有进步的，会奖励一朵大红花或者一个大苹果，凑够十的话，就会奖励一本练习本，一支铅笔或者一块橡皮等。虽然数量不多。奖品方面，二年级学生爱表扬，而且效果比较大。 我还选了班里最活跃的两个学生何君耀和何子成担任班级纪律小组长，管理班级纪律。 同时，找一些典型学生与他们交谈，了解他们的实际情况，耐心教育他们。 本学期，除了抓好班级纪律外，健康管理也是重要的一环。 上学期，我班的卫生情况仍然不够彻底。 本学期，我根据上学期存在的问题，认真审视。 通常，学生不得将任何食物带回学校。 他的名字被注销了In the of each group, the team is with the team , and the are with the to see which one is well , and which group of the . After the flag- , use five to . If it is rated by the team with five , it will be on the "hero list". If the team has done a good job, an extra will be . If a has done good on . For : if you pick up a bag, paper ball, etc., you will be with a . He is the most in the class, he is the one, and the one who gets the most for doing good deeds is also the one. Every , when after the class, all the in the class have to clean their by . Clean out your every day, too. The twice a week from time to time, and if he finds that there is in any 's . This issue of "Hero List" also does not have his name on it. In this way, a of , this , the of my class has been .

, the of class

At the of the , the new class is by the whole class. The main is for with , for the , with , , work, to serve , and with in the class as class . After the class, jobs to them to their . , these class are and , and their are , their of by , , and . Class are often held to sum up what they have done well and where they are not doing , so that they can in all . For , Huang and He Yanle, the two class , are not tall in the class, but they have a high in the eyes of the . class, when the is not in the , as long as they stand up, the can to them , even the most He Jun and He to read and . Among these class , some are very and have good , and they are good for the . some have high for work, they have few and do it; some have work , they do not deal with . These, I will give to the , so that they can their to work in class.

Three, there are

There are still many in my class this . For : Zhang likes to play in the in class, and he to play after him that it was less than two . Zhou is the of the class team, he only cares about , not . He often runs in the . your seat class to mess with other . This needs to be and in the to make the work of the class .

work 5

As a first-grade class , I have some , and also some deep and real : 's are very small, but they need to work hard, work hard, work hard, and even have good ears and eyes. The class work is as :

一、主要成果

' good and good play an role in a 's life. The first grade is the stage of basic , and it is also a for the of good . Good or bad not only the child's life, , , etc., but also the of study and work, and even the child's . , this , I put the focus of class work on ' good . I did it from the :

1. Low point

The first-grade are only six or seven years old. They are young, , and have poor hands-on . In , most of them are only now, loved by their , most of them have bad , and some are even and . At this time, must not be too . As the goes: "You can't eat hot tofu in a hurry." Only by being and a low point for the goals set by , learn to , and ' and from the of , can be , step by step, and make step by step. Also the self- heart that the good habit. For , when I first , the didn't know how to do . In order to the ' fear of doing and lay the for good in the , I less ; Do ; and only two small : one does not talk when doing , and the other does not play. As long as you do it, you are a good child who does . with low can gain a sense of and . This has been , and then a new will be made. This sets the stage for to make .

2.

The first-year are and , and they think in . They don't words well , and they don't grasp the scale well. For this , my for not be too empty, too , but and , so that can as soon as they hear it, know how to do it, and have . If are to on to in class, how can they on to ? I made up a rhyme "One, two, one, sit , put your hands your back, be quiet and don't speak, speak." the in class, made small , and . When I said the first half of the rhyme, the went on to say the half.

3.

Some small have been put . If there is no solid and , it is to empty talk. And the must be , and there must be a kind of that will not give up until the goal is . For , in order to the of , to the of the , I must speak , walk , do not push the door of other , do not shout or yell in the room, do not tear paper , and walk when going out to do . He didn't kick, dig or bite in , and him every day until he it up. it took a lot of time at the , after times of , the have into the of the and into , and good have been , and the has also .

4.

First-grade are eager to know how their will what they have done hard work. In order to cater to this kind of of , I and good and in time. My to them is a smile of , an touch, and a .

5.

The first-grade are and , and they are full of about life, but their to right from wrong is weak, and they don't know what is right and what is wrong. This the and of the class . Every rules and of the at the are to them.为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。

6、创造与孩子相处的轻松氛围。

把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。

7、给予孩子班级管理的机会

在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

8、及时做好与家长的交流勾通工作

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。

2、不足之处

1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不太好。

2、由于农村条件差，受生活条件的影响，至使教育效果不好。

三、今后努力的方向

1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。

2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子。

今年我担任的是六年级毕业班的班主任。对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

一、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

二、发挥小助手的能力

在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。

如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六一班的班风。

六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

三、把握谈心的尺度

I know that need and .我常常在不经意的时候，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。

当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。 I don't and , and . 这就是把握交心的尺度。 特别是对于犯了严重错误的学生，让他们知道错误的后果，鼓励他们下定决心改正，给他们信心。

这一学年，我担任的班级，学习总是名列前茅。在各类比赛中，均能取得好成绩。我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。

回顾自己的班主任工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。 I have and the of the work of the class .我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。

小学教学主任工作总结篇6

刚工作的两年中，在老教师的指导以及自己的摸索下，我觉得自己已经积累了一定的班主任工作经验。所以在这次回下来教一年级的时候，对班主任工作，我是踌躇满志。准备在这个新集体中，充分运用自己学到的东西，好好带好这个班级。

记得，第一天报到，家长们带着一个个小家伙陆续登场，他们对这个新环境，对我这个新老师充满了好奇，天真的他们尽管有些拘谨，却丝毫掩饰不了身上尚未脱去的幼儿园自由散漫的习气。吸引他们的注意力，让他们听我讲要求，于是我使用了第一招“连骗带哄”。什么“比一比”、“学一学”这些看似极为幼稚的教育方法，对于喜欢戴高帽子的小孩子来说，还是非常管用的。吃饭、排队、纪律、作业、打扫卫生等方面都能用一用。孩子们特别在乎老师的评价，所以一听到老师说哪个小朋友什么做得特别好，为了得到老师的表扬，他们也立刻会学样。例如，看到他们放学后打扫卫生特别磨蹭，有时还边打扫边玩。我就想了个法儿：某天放学前，我问学生是否知道麦当劳新推出的“极速59秒”活动，跟他们稍作解释，并提出希望，放学打扫卫生时间不超过3分钟，来个“打扫极速3分钟”比赛。这天是一组女生打扫，当我送完放学队伍回教室，见卫生已快打扫完。第二天，大肆宣传表扬，现在每天的卫生工作搞得既好又快。

第二招，冷处理。有人说，“老师最需要的是耐心。”这话一点不错。特别是面对一群天真无邪，犯了错还一脸无辜的孩子们，一年级的老师真不能少了这份耐心。常规教育，安全活动一而再，再而三强调，下课前一分钟才又重复一遍，可一下课，老师刚转身，他们又迅速飞奔向操场，舒活起筋骨来，即使连平时最内向，看似默默无闻的小孩子都喜欢追啊跑啊。好动是孩子的天性，校园中少了这些欢声笑语，就少了蓬勃的朝气。可有时，一个不小心，上课时带进教室的就不是满头大汗，可能是闪着泪花的小脸蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手，让人又气又恼又怜。若老师大动肝火，骂一顿，孩子觉着委屈，效果未必多大，复原了，继续活蹦乱跳。对于这样的事老师不能置之不理，可也不能总是牵着不放手，关键还是要孩子自己形成活动的安全意识。发生这样的事情，老师会关切地问一下肇事者和当事人怎么回事，但绝不过分关注。让学生自己回想怎么会发生这样的事，怎样就不会发生，同时让其他小朋友注意，但不大惊小怪。几次下来，孩子们知道可以玩，但知道该怎么注意着去玩。尽管有时还有磕磕碰碰，但明显少了。

第三招“课间交谈”。低年级的孩子特别喜欢和老师亲近，一下课就凑到老师身边来了。问各种各样奇怪的问题，甚至老师外形的稍稍变化，也会引起他们与你的交流话题。他们几乎什么话都愿意和老师说，自己喜欢什么，做了什么，甚至自己的小秘密，这是老师了解学生，和学生沟通的最佳时机。老师在了解了学生的想法、心里特征后对学生的教育就更有针对性。

班主任工作是一门很深的学问，特别是面对不同的学生，不同的班级，还需要根据实际情况摸索。今后我还要多向有丰富经验的其他班主任学习，希望能把班级管理得更好，使孩子们成长得更好。

小学教学主任工作总结篇7

在这学期里，我担任了一年级（3）班的班主任，很开心我能和这群可爱的孩子们结缘，能和这些可亲可敬的家长朋友们结缘。回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。 says: A good is a good class .开学初，我在班主任工作计划里从常规教育、班级纪律、卫生、班干部培养等方面做了详细安排。一学期过去了，临近期末，我将针对这几个方面做下总结：

1. Focus on .

刚升入一年级的小学生还不太习惯学校的日常生活和学习，每一项规章制度对他们来说都极其陌生。 为了让学生早日进入角色，适应学校生活，我经常在日常生活中对他们进行有条不紊的引导，不时对学生进行有针对性的日常教育。 以下是一些需要开始的事情：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2. Make use of time and major to ' moral .这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。 At the same time, let learn to , learn to live, and learn to learn in and labor.

3. Give full play to the role of the front in , ' sense of honor, and make have and a in their .比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采用“学习园地”，“成长的脚步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的大拇指最多”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

, class be .

In a class, if you want to have a good class style, you must grasp class . , I the work:

1.

首先师生共同制定一年级三班班规，并制定相应的奖惩办法。 In this way, feel both and , and can .

2、班级纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

3、课间纪律

is a time for to rest and relax. Good will bring an and to the . , a of is the magic to solve the of . to the age of the , I will use the of joint of and to carry out such as "rope , games, and ", so that can be and , and can also the and and the scope of . 空间。 At the same time, of and to pay to at any time, and .

Third, is the focus.

本学期我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。 As the goes, comes from the mouth, and up the can not only make the body , but also good and a good .

1. Class : Clean the after every and , and set up a squad to and after each get out of class.

2. : use the time to check the of the , and give if they are not good.

四、班干部的培养千万别放过。

It is not for class to be by the class alone, but the class cadre is a small to class . This , I the of class ( the class and team ), so that the self- of the class can form a , so that the of each child can be fully , and with can be so that can learn to learn and learn to live. , learn to and learn to .

5. Other

Class also pay to , and tap the of and in , so that every in the class can get in a . , are out in the class.如：跳绳能手评选，小画家、爱书人等各种评比活动。 In these , and new works have been , so that every child dares to show in the face of , fully , and ' self-.

班主任工作是一项非常具有挑战性的工作。 每个学生都是一个世界。 想要成为每一位学生的朋友，获得每一位学生的信任，需要付出很多的努力。 在今后的工作中，我将不断完善自己的工作，力争更高的水平。

小学教学主任工作总结篇8

XX-XX学年度上学期现已接近期末，我对自己的工作做一下总结，总结如下：

一、在思想上，积极上进。积极参加学校各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习业务知识。以自己的行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。作为新教师，为了适应形式，每天晚上回家努力学习、备课，扎实基本功。在校向身边有经验的老师学习，来提高自己的课堂教学水平。在这短时间的教学中，我感觉在业务能力上有一点点的进步和提高。

二、认真努力做好工作。在备课中，把语文、数学作为首要，根据学生实际情况来备。美术课则根据学习情况来上。但我最希望的是每个孩子都能够喜欢听我的课。在工作中，天天学习还是很重要的。在校内，虚心、主动地向我师傅学习，丰富教学手段，向其他老教师请教管理知识使自己的教学水平有所提高。有的时候班级出现问题我就会回到办公室请教老教师们，让他们帮我出一些主意。使我感触最深的是我们学习乘法口诀的时候，曹xx同学会背不会写。这个孩子识字能力差我是知道的，一到十他会写，得也会写，可怎么就是不会背写呢？我就感到奇怪。这件事我和甄老师说了，甄老师告诉我要有耐心，不要觉得这么简单的东西怎么能不会呢？实际上他们才刚刚开始学习，要一点点的教。回到班级我就耐心的教他，给他讲背会么写什么，一个字一个字来，结果他真的在短时间就会背写乘法口诀了。在外出学习中我学到了知识。我刚来的时候去过一次，那次听课是高年级的语文课，我感觉没有什么收获，就好像是自己去上课了一样。第二次听课是二三年级数学，二年级数学正好是我讲过的乘加乘减。那一次学校安排外出听课我感觉是没有白听，对自己的课有了一定了解。我通过那次外出听课，我学到了知识。知道讲课要衔接前后知识，并且最好是创设学生喜欢的情景，让他们对学习产生兴趣。

这学期我共讲过2次公开课，一次是外出听课汇报课，也是刚参加工作，全校教师进行听课指教。那一次讲的是《2、3的乘法口诀》，课缺点很多。语言方面的欠缺，并且引导上的不足还是挺严重的，板书对比不够分明，

第二次课是教师岗位大练兵公开课。讲的也是数学，效果仍然不好。在11月中旬的时候，我们班开了一次全校性主题班队会，名为《我爱红领巾》。正好趁此机会一年级的学生加入少先队。在我师傅王xx老师的指导下，柳xx老师帮我设计黑板板面，主持人是由三年级的庄严和我们班的孟xx同学担当的，班队会成功开展。那次我真的很感谢庄严，我们班学生才八九岁，读书也才只有1年多点的时间，自己的话可能都说不明白，主持什么样我都高兴，但因为有庄严的帮助，整个主持工作做的非常好。

三、安全工作。这学期我们班级真正做到了安全。在秋季防火和冬季取暖工作中我们没有出现任何问题。在冬季取暖工作中要求学生在校期间不准带火玩火，并且不让孩子靠近火炉，在室内也不充许打闹。班级点炉子工作也一直是我来做，从不让孩子在班级碰火。安全才是真正目的。

四、学生学习情况。近三个月来，学生的学习状态我感觉并不是很好。有的学生在上课的时候能够认真听老师讲课，轻松完成每堂课老师教给的任务，可是有的学生则散，完成老师教给的任务很难。态度不够积极认真。即使是在期末期间，也不能够摆正自己的位置，针对这一点我想了很多，也尝试了很多，效果并不理想。而且学生家庭作业留的也并不多，可总有学生完不成。针对这样的问题我也想了，既然是刚开始接这个班，并且学生的学习习惯与学习态度也不同，怎么说也不能一刀切齐，慢慢来吧。我想功夫一定不会负苦心人的。更希望他们能因爱而学，因学而爱。

以上就是我的工作总结。在工作实践中，我深深地认识到，教需要我不断的加强学习、反思，提高自身的工作水平。希望老教师们能对我进行严格地监督，做出批评指正。

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