时间是一条金色的河流，相信现阶段的你一定已经解决了很多问题。 不能忘记的是工作总结的撰写。 我们可以把自己的得失写成总结。 留学网编辑特意为您搜集了《初中语文教师教学工作总结》。 希望您能从中找到有用的内容！

初中语文教师教学工作总结范文1

时间过得真快，转眼间这个学期就结束了。 本学期，我担任九年级（9.10）班的语文老师。 学生们即将面临入学考试。 已开展以下工作：

1、领导重视管理科学是成功的保证

初三工作是学校的生命线，校长、主任等学校各级领导高度重视。 三年级工作会议多次召开。 每月召开教学质量分析会，分析学情、教学情况。 针对本班学生成绩不优秀、中差生广泛的劣势，制定相应的教学策略，实行培养优秀补差的方法，从而缩小差距。优、中、差之间的差距，更好地发挥优势，弥补劣势，努力实现理想的目标。 在师生恐慌之际，及时做好思想工作，统一认识，重新制定预案，稳定师生情绪，顺利进入最后冲刺阶段，为开学做好充分准备。中考。

2、集体备课，集思广益，团结协作，共同提高

团结协作，营造良好的工作氛围，对于毕业班教师来说尤为重要。 我们经常交流经验，彼此毫无保留。 时刻言传身教，及时提醒。 大家团结协作，思考一处，工作一处。 那些日子，虽然我们的工作很辛苦，但是我们彼此的合作还是很愉快的。 “一切为了学生，一切为了学生，为了全体学生”已成为我们年级教师的工作目标。 这就是我们年级的精神，我想这也是我们成功的原因！

三、更新观念，做好复习，提高成绩

1、精心抄写、熟练背诵

每周有3次抄作业，分别是美文鉴赏、名言鉴赏、古诗词鉴赏。 它不仅可以练习书法，还可以对其产生潜移默化的影响，扩大课外积累，引导学生自觉模仿大家的作品，独立写作。 对于中国尖子生，还要求他们根据抄写的文章写一篇同主题的作文，老师会当面批改； 同时，在抄袭的基础上，他们会全面推行背诵，课内课外的名句都不会放过，因为“背诵是最野蛮的方法之一，也是一种文明的方法。 ”

2、正确思想，关心学生

认真学习和践行学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，一切为了学生，为了全体学生，强化个人职业道德，把关爱学生作为立业之本，对所有学生负责的态度、调动学生的学习积极性，传授给学生学习方法，让学生学会学习、学会做人。

3、深入学习、认真备课

认真学习语文课程标准，深刻领会课程标准的基本精神，钻研教材，吃透教材，明确教学目标、重点、难点，认真备好每一节课，能够把控教学内容。教材。 初中第三学期下半学期将进入综合复习阶段，所以我们一定要认真学习每一本教材，并结合考试和考点对每一本教材进行系统分析，做好分类工作。 、对知识点进行归纳总结。 带领学生扎实、系统地复习。 认真研究近五年中考题型，分析各考点，结合学生实际情况制定复习计划。

4、注重方法，提高效率

采用灵活有效的教学方法。 初三后阶段的学生容易浮躁，因此调动学生的学习积极性就显得尤为重要。 因此，课堂上采用朗读、讲课结合、小组竞赛等多种教学形式来调动学生的学习积极性。 尽量让学生投入，而不是分散他们的注意力，力求使课堂内容丰富、真实。 授课风格自然，讲课生动，难度适中，面面俱到。 每天要有足够的精力，让学生感受到自然的氛围。 当面对学生在课堂上无心学习、偷懒，或说笑得不像别人，或毫无顾忌地睡觉等情况时，我们必须以平和的心态规范课堂教学，尽量不影响课堂，提高课堂教学质量。最大限度地类。 教学质量。

5.研究学业状况，聚焦目标

教学就是教学和学习。 两者是相互关联、不可分割的。 有师者，必有学者。 学生是教学的主体。 因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功至关重要。 针对学生学习习惯差、学习意志力薄弱、学习基础低、家长忽视孩子教育或过度溺爱等造成的各种不健康心理障碍、学生成绩不断恶化等诸多棘手问题。制定了本学期的具体计划和目标。 对这部分同学进行有计划的辅导。 对于这部分人应该在课后时间进行单独辅导。 我坚信，只要我坚持辅导，这些学生的基础一定会重新打好，以后的教学效果也会更好。 同时，开展部分优生能力强化培训，努力增加优生数量。

6.作文积累。增加写作练习量

每周作文一次。 老师会进行全部修改，并确保在一周内反馈给学生，帮助学生养成快乐写作的习惯。 从初一到初三，我坚持每天写日记，每周写漂亮的作文评语，每学期自己写两到三本书。

7加强文言文的阅读理解，学习文言实词，注意词语古今意义的区别，积累实词多义性，能识假字，能总结中心意思文章，要深入理解文言文的内容和思想，学会比较分析、手译。 为加强文言学习，实行每课一测、人人及格、不断复习、不定期测试的方法，培养学生文言阅读能力。

4、提高学生应试能力是关键

语文素养的提高是一个长期的过程。 然而，时间不等人。 如何进行有针对性的备考是提高学生成绩的关键。 但简单的题海战术就会陷入恶性循环。 因此，应根据中考具体情况设计多种训练方案，提高学生的应试能力。

1、每周课外阅读训练。 让学生观察课文并据此行动，提高他们在欣赏优美课文中解决问题的能力。 老师的讲解要有针对性，总结历年中考课外阅读考点的规则，让学生心中有数。

2.让学生尽快接触考试题。 等到总复习才让学生练习综合试卷和模拟试题已经来不及了。 因此，从初三第一学期开始，就发放历年中考卷子供学生练习。 为了避免学生怯场，方便学生参加考试。

3、注重自主性和开放性。 教师引导学生自主设计、探索中文资源开展实践活动。

4.文本复习测试中心。 课文复习逻辑上分为各个考点，引导学生系统掌握课堂知识。

五。 积极参加学校、区、市各级各类教学科研活动，促进自身水平的提高。

为了提高自己的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。 积极参加学校和局教研室组织的各类教研活动，讲座20余场次。 为了提高自己的业务水平，我经常阅读一些教学书籍，做记录，写感受，收集最新的教学信息，获取最新的教学理念，以弥补自己的不足。 这学期我主要从以上几个方面进行工作，这方面我还存在很多不足。 面对学生的懈怠，我不耐烦，对后进生的辅导没有跟上。 迈上新台阶，中考取得好成绩。

初中语文教师教学工作总结范文2

不知不觉池中春草如梦，步前秋叶声响，转眼间已经过去了XX年。 XX年上半年，我顺利通过了教师招聘考试。 从9月份开始，我开始了我期待已久的教师生涯。 我很幸运有这样的机会实现我的教师梦想。 在学校领导的关怀下，在其他老师和同事的帮助下，在同学们的配合下，我已经完成了一个学期的教学工作，现将工作情况总结如下：

虽然我本科学习的是汉语言文学，但当我真正踏上工作岗位时，才发现大学里的知识远远不够。 如果你想成为一名优秀的初中语文教师，你必须不断学习，把握每堂课的实践机会。 至于讲授的内容，从题目来看，我想以前已经讲过，但如果仔细看具体的内容，又是那么的陌生。 对此，我并没有退缩。 我相信自己的自学能力，也非常感谢筹备组老师们的专业帮助。 这六个月里，我每次备课都比写毕业论文还要困难和仔细。 我阅读了大量的相关文献，收集了相关的文学作品或作者的生活，希望能让学生眼中那些远离生活的文人墨客用有血有肉的方式说话，有助于学生理解文章，并且更重要的是培养他们对文学的兴趣。 事实上，我读到的大部分资料并不能直接用于教学，但对于我拓展背景知识、提高理论素养非常有用。 我的上课时间很少，目前只教一节语文课，但每天的听课、备课、思考让我很充实。 第一年上课，我给自己的要求就是打好基础。 经过半年的努力，我想还是有一些收获和进步的。

在教学设计方面，我从一开始的简单模仿，形成了自己的理解和思考。

我上两节课的中文课。 但两个班的学习氛围却截然不同。 一个班的学生都很活泼、有活力，班级气氛很好。 我和这个班的学生在课堂上能够形成良好的互动。 每堂课都愉快地结束了，我和学生们都很放松。 但还有一个班，学生们却很迟钝。 学生们不喜欢回答问题，读课文时甚至没有人举手。 每次遇到这种情况，我都会很生气。 一开始，我积极鼓励他们。 没有改变。 我开始斥责他们，但没有人说话。 整个班级死气沉沉，我和同学们都很累。 最终，也得出了一个结果。 我只喜欢上上一个班的课，每次去别的班就担心。

后来我想再这样下去也不行，到最后只会造成双方的损失。 我和我的学生之间的距离将会越来越远。 我的教学工作也会越来越糟糕。 然后我一一做了学生的思想工作。 调查结果如下：有的学生害怕回答问题；有的学生害怕回答问题；有的学生害怕回答问题。 有些学生害怕犯错误； 有些学生害怕被骂。 其实仔细想想，对学生的引导还是不够的。 所以在接下来的工作中，我积极引导本班学生，调动他们的积极性。 提高他们思想上和学术上的自信心和勇气。 结果起到了很好的效果。 从这件事中，我明白了一个问题。 有些事情，不是做不好，而是看你是否用心去做。

这句话是我的一位高中老师说的。 刚开始的时候，似乎对其理解不是很全面。 现在工作了，我发现细节不仅仅是我们做题时注意步骤。 在教学中，我们要注意学生的一举一动。 现在我们实施新课程标准的教学模式，改革传统的教学模式。 我们的教学过程已经从讲授变成了操作。 基本上每一堂课都是在几个环节完成之后就结束了。 但我发现效果并不是很显着。

后来有老师听完我的课后说，虽然我把每个环节都做了，但细节做得不够好，没有要求学生完成每一步。 无论哪个环节，都要对学生提出相应的要求，这样学生才会提高，学生也要培养良好的习惯。

现代科学技术的飞速发展，需要一个新鲜、充满活力的语文课堂，不仅要改变教学模式，打开学生的思维，而且要引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识，获得打开世界大门的金钥匙。知识之门。 课堂教学效果。 这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性、人文性特征的集中体现。

应试教学课堂上，老师们总是在指手划脚，总是在思考如何理清知识的脉络。 学生在学习过程中无法亲身体验获取知识的过程和乐趣，接受知识的过程是间接的、单一的。 新课程要求课堂注重更新教学方法，利用各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，让师生在探索中分享经验。 信息时代的各种媒体和无处不在的网络，恰恰为我们拓展课堂教学领域，拓宽获取知识的渠道，提高学生的信息素养，培养学生探索、学习、合作、协作的能力提供了可操作的途径。并创造。 平台。

在教学中，不再像过去那样注重课堂知识的传授，而是在内容上过于注重书本知识，过于注重学科结构，过于注重接受学习、死记硬背、机械化。实施培训，认真钻研教材内容，精心设计教学过程中，将学生从原来的课堂圈子中“解放”出来，调动起来，充分利用网络资源，使他们不断挑战自我，拓展自我。独立探索和交流过程中的创造性思维。

死教学、教死书不能满足社会对教育的需求。 新课程改革正是对当今教师教学理念的挑战。 教师要从知识的拥有者转变为知识的组织者，从知识的传递者转变为学习的促进者，超越课堂的壁垒，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现“培养学习者”的过程。 “教学生”的目标。 从“授之以鱼”到“授之以鱼”的根本转变。 用扎实、多样的训练，多方面提高学生的语言素养，努力培养学生的语言实践能力，使学生获得一定的终身学习的能力。

我会在不断的学习和工作中总结自己的教学经验，提高自己的教学能力。

初中语文教师教学工作总结范文3

这学期，我适应了新时代教学工作的要求，刻苦学习。 从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳、认真工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服缺点，总结经验和教训，继往开来，推动教学工作迈上更高水平。

一、坚持政治学习，努力提高思想素质

一年来，我始终坚持学习《科学发展观》武装头脑，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，服从领导安排，维护学校领导的权威。 ，遵守学校的各项规章制度，严格遵守工作纪律，时刻以优秀教师的标准严格要求自己，树立良好的师德形象。

2.坚持专业学习，努力提高教学水平

为了不断提高自己的业务素质，提高教学水平，我深知学习的重要性。 我认真学习先进的教育教学理论，努力把别人创造的现代先进教育教学理论最大限度地融入到自己身上，认真学习别人的先进经验，结合自己的工作实际和经验，认真备课。 学生还准备教材和教学方法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行详细记录，认真编写教学计划，努力工作。 总结《四年级语文教学工作总结》。 每节课都有“准备”，每节课课前都做好充分的准备。 课后及时做课后总结，写好教后笔记。 课前认真预习，上课认真负责，耐心辅导学生，认真批改作业，一切为学生着想，尽量减轻学生课业负担，提高单位时间的工作效率。 此外，我还认真参加学校组织的讲座和评比活动，认真学习别人的教学方法和经验，努力提高自己的业务水平，努力把自己培养成一名优秀的教师。

3.虚心向其他老师请教

在教学中，经常提出问题。 在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 来听课，征求他们的意见，改进你的工作。

4、做好课后辅导，注重分层教学

课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅仅局限于知识学习的辅导，更重要的是学习理念的辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 它萌发了学习兴趣。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，使他们能够自觉地投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来简单粗暴、强制学习转变为自觉求知，使学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能，认真做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多知识差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意为他们补课，补齐他们以前学过的知识空白。 学习容易，进步快，兴趣和求知欲也会相应增强。

5、团结协作，做好本职工作

在平时的工作中，我与领导、老师的关系融洽、健康。 我平等对待学生，把学生当作朋友，与学生交谈，关心学生，深受学生的喜爱。 这不仅营造了和谐的教学氛围，也营造了轻松和谐的工作环境，使我的工作能够顺利开展。

六、狠抓学风

我所教的两个班的大部分学生上课时都比较认真，能专心听课，下课后也能认真完成作业。 作业也被别人抄，因为害怕不能及时交，严重影响成绩的提高。 对此，我狠抓学风建设，在班上提倡认真求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

人生之路漫长曲折，教育终极目标至高无上，个人奋斗永无止境。 我会用我最真诚、最真挚的心去换取最好、最美好的爱情； 我将用一生去追求、挑战、创造更加美好的明天。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

初中语文教师教学工作总结范文4

20xx年中考已经结束，这也意味着初中教师本学期工作的结束。 让我们来看看初中语文教学工作的总结。

1、领导重视管理科学是成功的保证

初三工作是学校的生命线，校长、主任等学校各级领导高度重视。 三年级工作会议多次召开。 每月召开教学质量分析会，分析学情、教学情况。 根据本年度学生好生、差生、差生的劣势，制定相应的教学策略，实行优生补差的方法，从而缩小优、中生的差距。而贫困生，要更好地利用自己的优势，弥补自己的劣势，努力学习。 实现你的梦想目标。 在师生恐慌的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定预案，稳定师生情绪，顺利进入最后冲刺阶段，充分发挥为中考做准备。

2、集体备课，集思广益，团结协作，共同提高

团结协作，营造良好的工作氛围，对于毕业班教师来说非常重要。 我们经常交流经验，彼此毫无保留。 时刻言传身教，及时提醒。 大家团结协作，思考一处，工作一处。 那些日子，虽然我们的工作很辛苦，但是我们彼此的合作还是很愉快的。 一切为了学生，一切为了学生，为了一切学生。 已成为我们年级教师的工作目标。 这是我们年级的精神，更是江中的精神。 我想这也是我们成功的原因！

三、更新观念，做好复习，提高成绩

1、抄写、背诵。 每周有3次抄作业，分别是美文鉴赏、名言鉴赏、古诗词鉴赏。 它不仅可以练习书法，还可以对其产生潜移默化的影响，扩大课外积累，引导学生自觉模仿大家的作品，独立写作。 对于中国尖子生，还要求他们根据抄写的文章写一篇同主题的作文，老师会当面批改； 同时，在抄袭的基础上，他们会全面落实背诵，课内课外的名句都不会放过，因为背诵是一种最野蛮的手段，也是一种礼貌的手段。

2、正确思想，关心学生。 认真学习和践行学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，一切为了学生，为了全体学生，强化个人职业道德，把关爱学生作为立业之本，对所有学生负责的态度、调动学生的学习积极性，传授学生学习方法，让学生学会学习、学会做人。

3、深入学习，精心备课。 认真学习语文课程标准，深刻领会课程标准的基本精神，钻研教材，吃透教材，明确教学目标、重点、难点，认真备好每一节课，能够把控教学内容。教材。 初中第三学期下半学期将进入综合复习阶段，所以我们一定要认真学习每一本教材，并结合考试和考点对每一本教材进行系统分析，做好分类工作。 、对知识点进行归纳总结。 带领学生扎实、系统地复习。 认真研究近五年中考题型，分析各考点，结合学生实际情况制定复习计划。

4、注重方法，提高效率。 采用灵活有效的教学方法。 初三后阶段的学生往往存在浮躁心理，因此调动学生的学习积极性就显得尤为重要。 因此，课堂上采用朗读、讲习结合、小组竞赛等多种教学形式来调动学生的学习积极性。 尽量让学生参与进来，而不是分散他们的注意力，力求使课堂内容丰富、真实。 授课风格自然，讲课生动，难度适中，面面俱到。 每天要有足够的精力，让学生感受到自然的氛围。 在处理学生在课堂上无心学习、偷懒、或说笑、或毫无顾忌地睡觉等违反纪律的行为时，一定要以平和的心态规范课堂教学，尽量不影响课堂、并最大限度地提高班级水平。 教学质量。

5.有的放矢地研究学术情况。 教学就是教学和学习。 两者是相互关联、不可分割的。 有师者，必有学者。 学生是教学的主体。 因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功至关重要。 针对学生学习习惯差、学习意志力薄弱、学习基础低、家长忽视孩子教育或过度溺爱等造成的各种不健康心理障碍、学生成绩不断恶化等诸多棘手问题。制定了本学期的具体计划和目标。 对这部分同学进行有计划的辅导。 对于这部分人应该在课后时间进行单独辅导。 我坚信，只要我坚持辅导，这些学生的基础一定会重新打好，以后的教学效果也会更好。 同时，对部分优生进行强化培训，努力增加优生数量。

6.作文积累。 增加写作练习量。 每周作文一次。 老师全部批改并保证一周内反馈给学生，帮助学生养成快乐写作的习惯。 从初一到初三，我坚持每天写日记，每周写漂亮的作文评语，每学期自己写两到三本书。

7、加强文言阅读理解，学习文言实词，注意区分词义古今，积累实词一词多义，识假字，总结文章中心意思，有深刻的理解。理解文言文材料、思想，学会比较分析、手译。 为加强文言学习，实行每课一测、人人及格、不断复习、不定期测试的方法，培养学生文言阅读能力。

4、提高学生应试能力是关键

语文素养的提高是一个长期的过程。 然而，时间不等人。 如何进行有针对性的备考是提高学生成绩的关键。 但简单的题海战术就会陷入恶性循环。 因此，应根据中考具体情况设计多种训练方案，提高学生的应试能力。

1、每周课外阅读训练。 让学生观察课文并据此行动，提高他们在欣赏优美课文中解决问题的能力。 老师的讲解要有针对性，总结历年中考课外阅读考点的规则，让学生心中有数。

2.让学生尽快接触考试题。 等到总复习才让学生练习综合试卷和模拟试题已经来不及了。 因此，从初三第一学期开始，各省市往年的高中试卷就开始发放给学生练习。 为了避免学生怯场，方便学生参加考试。

3、注重自主性和开放性。 教师引导学生自主设计、探索中文资源开展实践活动。

4.文本复习测试中心。 课文复习逻辑上分为各个考点，引导学生系统掌握课堂知识。

初中语文教师教学工作总结范文5

本学期，我将继续担任五年级二班的语文老师和班主任工作。 一学期以来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，并积极向同事请教。 结合本班学生的实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。

1.班级情况分析。

全班共有学生44人，其中男生28人，女生16人。 总体来说，学习氛围还是不错的。 同学们团结友爱，互相帮助。 班上大部分学生勤于思考、敢于质疑、勇于实践。 还不够理想，学生发展不太均衡，两极分化严重。 好的学生有陈辉、龙心怡、姜可心等，他们上进、刻苦，但也有于文婧、王坤等，一言不发的学生成绩极差。 针对这些情况，为了全面提高学生的语文素养，同时做好班级工作，本学期我在以下几个方面做出了努力。

(一)在教学过程中对学生进行思想教育。

在培养学生扎实的国文基本功的同时，教育学生热爱祖国、热爱社会主义，了解革命战争的艰辛，懂得生活幸福的来之不易，学习革命前辈的远大志向，树立坚定的意志。从小就为祖国努力学习。 理想：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受人尊敬师长、关心他人、帮助他人等社会主义思想道德教育； 培养热爱科学、勇于实践、创新的精神，培养环境保护和社会责任意识，培养热爱美丽的精神。

（二）认真备课。

根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程和时间安排进行详细记录，认真编写教学计划。 Try to be “” for each , fully for each class, and make to ' in . After class, make a of the class in time, and in many ways.

(3) the .

In the , I to make the clear, , , , and vivid, so that the clues are clear, well-, and , and the in a way. At the same time, pay to the of , the and , so that can learn , learn , and learn ; All of are . At the same time, ask other for . 在教学中，经常提出问题。 with of the same grade to learn their . At the same time, to the 's class more, learn the of , their own , and their work.

(4) good study .

Such as how to ( texts, new words, about what they said, for , about after- ), on class, and find in . When , I fully them, and let them think , at the same table, at the front and rear , group or argue with the whole class to the of the . In this way, a , equal and is for , and the of being is , and they and , and the of . The of and the role of have also been , which not only to the of , but also .

(5) on

俗话说“磨刀不误砍柴工”。 最重要的学习是方法的学习。 做好学习方法的指导，对于提高学生的学习成绩大有裨益。 Why do some play, but their are good, why is this? First of all, we in class, in time, and then in time. Some say that you are smart or not on you think. 这是非常关键的。 We must focus on to learn to think. what you have that day going to bed is also a good way to learn. There are many , but they must be , easy to , and easy to , and must be urged to .

(6) To the of and do a good job in after- .

In this , to the of the , and have been out on the ' , which are into and . , the has been to give more and .

At the same time, pay to . 课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 In this way, the of the is from the and rude, to the -. 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常在知识上有很多差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意为他们补课，补齐他们以前学过的知识空白。 他们会学得轻松，进步快，对知识的兴趣和渴求也会相应增强。

(7) your of

语文教学必须注重积累和应用。 学生只有积累了一定的知识后才能运用。 In order to ' , I have out a of . and the , and and the . Help a broad view of , the point of view that there is in life, and that is . At the same time, it also ' to learn , use , and apply what they have , so as to ' .

(8) - to form

This makes full use of the of motto, at any time, of and that be paid to every day, and even back some of the 's at to , so that can learn more about the in the class. The , , and have a and in order to help and guide in their . This also the and of , forms an with and , the of and , and also the good image of and in the of .

In short, for the work of one , I am based on the of . Pay to , pay to the of , pay to the of , pay to the and of , pay to the and of new , etc. Of , the fifth grade has just come into with the two of and . My in these two areas is not , and I need to work in the next . I that the level of these two areas will be .

high work model essay 6

一个学期即将过去。 In this , I can focus on the of , in the of the group and the group, and take every class well. I can often to the of each , learn from them, learn from each other, and my . The level of . Each class in the with the best state, and faces the with a , and image. Pay to as the , the in real life with layer-by-layer , and good moral and noble from and .

Be able to , and to be and . 有针对性、层次化。 the ' in a and , and the ' , and the they have the , , and in a to the , so as to be .

In terms of , I have the " ". are the idea of ​​ . It is to ' , the of , , , and , and to build an open and . The is to say Tell me about your with the new .

1. an equal and . The role of in the new is the of the . will no be just and of , but also and of . In the new , ' style from to , and the 's job is to help the goals, and and the way to the goals; that good To and ; rich , ' and in , and fully ' .

在教学活动中，师生是平等的，不是服从与被服从的关系。 教师要尊重每一个学生，鼓励他们活泼、主动地学习。 Only in a , equal, and can ' be in an and state, and the tense can be into a . The and has a . 很容易创设富有感染力、启发性的教学情境，使学生受到感染和影响，从而激发无限的学习热情和创造力。 to make them go all out to learn and their for .

2. Adopt a full of life . 联系生活，为孩子创造有趣的语言和场景，是激发孩子求知欲望的有效途径。 In the of a huge in , the of using life to 's can be . Let as the of , into the text to and , and their as the of .

3. Most of the is based on the 's , with , , and , it is easy to play the role of the in this way, and in a short of time to the basic of and , form basic and , and Carry out and moral to the of and , but it is easy to other , such as the of ' , the of , and the of have been . This has been by many . I tried to learn from two and found that the is quite good.

(1) In , it is for third-grade to the text . On the one hand, I use in life to , which makes it . 另一方面，大胆运用肢体语言，生动夸张的表演，让学生感到活泼、活泼。 学生不仅感兴趣，而且易于掌握。

(2)在语文教学中，不仅仅是老师问一些问题，比如：你从这篇课文中学到了什么？ 你明白了什么？ 你会怎样做？ 让学生联系自己回答问题，提高内省智能，同时使学生善于发现问题。 In the of , , and , ' has been .

4、教师应根据不同的教学资料和教学对象采取灵活多样的教学方法。在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新资料。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体状况来选取不同的教法。 time to , let them enjoy the in the vast world of , the they need, and the goals .

一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性。

本学期取得了必须的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。 The level of .在今后的教学中，就应加以克服。

我校实施语文课程改革已经两年了。本学期，在“新课程”的背景下，初中部语文教学工作着力于进一步研究新课程，关注“综合实践活动课程”、“校本课程”的实施状况，运用各种机制推进课堂教学改革，在实践中更新教育理念，培养研究精神。特总结如下：

一、常规工作常抓不懈

1、本学期继续启动常规工作调研机制，先后对七、八、九三个年级的语文教学进行了调研。为使常规管理体现常态落到实处，调研时间、及年级都是临时确定的。初一年级共调研节，其中优课节，占%，良好节，中等节，占%；初二年级共调研节，其中优课节，占%，良好节，中等节，占%；初三年级调研节数相对较少。数据表明：绝大多数的老师能较好地执行教学常规，在备课、上课、作业等方面呈现出认真、自觉的状态，同时涌现了一部分锐意改革的“新课堂”。当然每个调研综述也在肯定优点的同时提出了存在的问题，这些问题成为我们改进工作的方向。所以，这一常规调研机制有效地促进、维持了“真实”的常态工作水平，成为学校教学工作的有力保障措施。

2、除课堂调研外，其它语文常规管理工作也是常抓不懈。如作业，本学期采取的措施是，取消学科组统一检查评比，由各备课组长负责，不定期地对本备课组作业（随笔、作文、练习册等）进行检查，相互提醒、督促。

二、教学研究切实可有效

1、本学期语文学科坚持了多层次的公开教学活动，其中校级和校级以上公开教学2节，马玉萍老师执教的'和缪爱国老师执教的在全区新教材培训活动中反响强烈，好评如潮。余青老师执教的，送课下乡后被誉为不可多得的一节好课。校内各备备组内的互相研讨课数不胜数，研究氛围日渐浓厚。多层次的课堂教学研讨活动促进了广大教师认真学习、仔细揣摩，逐步内化课程改革的精神

2、本学期创新性地开展了语文教坛新秀、教学标兵、教学能手的评比活动，共听开语文课节，其中，获教坛新秀称号；获得教学标兵称号；获得教学能手称号。

3、本学期继续坚持每次研究课之前的集体备课活动及课后总结研讨活动，并要求各备课组能有较为详实的记录。这些文字记录了老师在教学研究中的观点、感悟、困惑和思考，集中了各备课组老师的智慧，体现了大家锐意改革、积极探索的精神。

三、教学管理更加完善

1、本学期强化了“学科主任负责制”，芮亚芬同志坚持做到深入课堂、深入群众，通过谈话、听课、研讨，了解各年级语文教学的现状，为教师排忧解难。本学期共听课节。

2、完善了“备课组长负责制”。本学期三个备课组长（姚祥贵、缪爱国、徐艳萍）工作得力，管理到位，在他们的组织下，正常开展集体备课等活动，成为学科组管理的得力助手。

通过以上努力，本学期我校语文教学工作取得了喜人的成绩，中考中出现了三个超11

0分的高分，校语文平均近百分；其它两个年级在期末考试中成绩也相当不错，班级之间非常平衡，均分不超过两分。当然，在工作中也发现了不少问题，如语文教学的高耗低效、语文校本课程的开发等都亟需探索与解决。我们认为，在我们语文教学改革指导意见的指引下，在全体语文老师的共同努力下，我校的语文教学会取得更为辉煌的成绩的。我们坚信！

初中语文教师教学工作总结范文篇7

本学期我担任初二(三)班语文及初一(三)、(四)两班的政治教学工作。由于学校对教学质量要求的进一步提高。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。 The is a of my in this .

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。 are the to be .因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用宜都方言教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，这三个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。 It can be seen from now on that and the of , truth from facts, of , and in with their have a on the . 这就是教育学中所说的“在准备教学方法的同时准备学生”。 这个理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是一个不可缺少的、非常重要的环节。 要让学生做好准备，就必须准备好教学方法。 备课不足或备课不力，会严重影响课堂气氛和积极性。 曾经有一位学长对我说：“如果你没有好好备课，那还不如不去上课，不然就白费力气了。” 我深知备课的重要性，因此，每天我都花大量的时间备课，认真研究教材和教法，不满意就不接受。 hard work, it turns out to be .一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《死海不死》的时候，这课的主题是“介绍死海不死的原因及其发展前景”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的投影片，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法。

初中语文教师教学工作总结范文篇8

本学期，本人担任初二2班语文课教学和教导处干事工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、加强常态化，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件30个），备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。

四、加大教研力度，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、加强协调，狠抓群体育人工作

从教导处工作的分工，本人主要负责初二年级的各项工作，因此，本人能经常与本组的教师联系，积极参加年级组及政教处组织的各项活动。同时，本人加强与同备课组教师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组教师研究教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。

本人还积极参与群体育人工作。严格按照学校和年级组的要求，对学生进行行为习惯的养成教育和学风教育，随时校正学生的不良行为。特别是按照年级组的要求，在课间十分钟加强对学生的管理教育，使所任课班级学生的课间行为大为规范；并认真负责所承包区域的卫生工作，为学校的群体育人工作做出了应有的贡献。

六、正视自我，明确今后努力方向

本次期末考试，我所带初二（2）班语文成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的不足，导致课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育力量缺乏，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，未能深入研究教材及学生。

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的水平效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

初中语文教师教学工作总结范文篇9

紧张的一个学期的学习结束了。在我自己的教学和学习中遇到了一些问题。并且发现了自己许多的不足。作为一名年轻的教师，我现在对自己一学期的工作作一个全面的总结，为下个学期的教学工作做好充分的准备。

一、对学生做好充分的引导，调动学生的学习兴趣

我代两个班的语文课。但是两个班的学习风气截然不同。一个班的学生特别活泼、有朝气，上课气氛也好，我和这个班的学生在课堂上能够形成很好的互动，每节课都是在快乐中结束，我和学生都特别轻松。但是另外有一个班的学生就特别沉闷，学生不爱回答问题，甚至连读课文都没人举手，每次遇到这种情况，我都会很生气，刚开始还积极鼓励他们，后来情况没有什么改变。我开始训斥他们，结果更没人说了。整节课死气沉沉，我和学生都特别累。最后造成一个结果，我只喜欢在前一个班上课，每次去另外一个班就发愁。

后来我想一直这样下去也不是办法，最后只能造成两败俱伤。我和学生之间的距离会越来越远。我的教学工作也会越来越差。随后我挨个做了学生的思想工作。调查如下：有的学生害怕回答问题;有的学生怕出错;有的学生怕挨骂。其实仔细想想，还是自己对学生的引导不够。所以在接下来的工作中，我积极对这个班的学生做好引导工作，调动们的积极性。提高他们的自信心和勇气，在思想上和学习上双管齐下。结果起到了很好的效果。我从这件事中明白了一个问题，对于一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心。

二、把每一个细节做得更专业

这句话是我的一个高中老师说的。当初似乎对它的理解不是很全面。现在参加工作，才发现，细节不仅仅是我们做题的时候要注意步骤。在教学中，我们要注意学生的一举一动。如今我们贯彻新课标的教学模式，改革传统的教学模式。我们的教学过程由讲课变成了操作。基本上每一堂课完成几个环节就结束了。可是我发现效果不是很显著。

后来一个老师听了我的课后说，尽管我把每个环节都进行了，但是细节做得不好，对学生完成每一步环节没有要求。不管哪个环节，都必须对学生作出相应的要求，这样学生才会有提高，另外还要培养学生良好的习惯。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中探究反思延伸为主线的重点篇目学习法，以合作探究创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

二、以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，尽努力，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师布置的思考题，做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。 have close of , have also been into for , and are no rigid and model .师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的有的老师语速很快很流畅，跳跃性很大;有的老师以传统的教学模式授课，而有的老师在尝试着新课标……

初中语文教师教学工作总结范文篇10

为了上好课，我做了以下的工作：

⑴课前准备：上课前的准备。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句(欢迎光临)话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料。

②了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

⑵课堂上的情况:

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

学生爱动、好玩，缺乏良好的自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。 from , all are eager to get the and of . 因此，在与差生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，并在批评学生之前先谈谈自己工作中的不足。 。

积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，以此来提高自己相关的业务技能。

作为新教师，在教学工作中难免会有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。

总之，在本学年的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与发展奉献自己的力量。

初中语文教师教学工作总结范文篇11

xxx年7月7日—8月31日，我有幸参加了初中语文教师网络。为期四十多天的培训转瞬即逝。时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多。

一、 聆听专家讲课，在收获中提高

打开电脑，我马上就被这样全新的培训方式所吸引住了，特别听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完美。除此之外，老师们讲到同样的文本，时代不同，人文思想也会有所变化，对于文本不能只停留在思想教育，政治教育的层面上，这一点是要注意的。通过培训学习，我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。因此作为一名教师必须在教育教学工作中充分挖掘文本。所学的专业课程，使自己的理论功底更扎实了。

二、 与学员们互动，在感悟中进步

本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊，”有的说学生课堂学习不能只流于形式，要注意效果。有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己；因为互动，我获得了进步相信。通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。

三、个人在职研修，在反思中提升

我认真地完成了六项学习任务，不仅每两天撰写一篇教学反思日志，而且还不断加强自身业务学习。 and , I that needs , not "". 教师要想从“教师”转型为科研型教师，首先要树立终身学习的理念，不断给自己充电，消除工作倦怠。 因为我们所从事的教育，我们面对的是一群充满求知欲的孩子。 It is our and to them well.大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施：

（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；

（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；

（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。

同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。 The that can be from the but also needs to be to solve the in , that is, the is not out in but in the .

总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！

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