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工作实习班主任工作总结【上篇】

时光荏苒，岁月如歌。 不知不觉中，我和孩子们已经走过了炎炎夏日、桂花飘香的金秋、银装素裹的寒冷冬季。 这是一种紧张而忙碌的生活。 学期又结束了。 这学期，因为幼儿园领导的信任和厚爱，我有幸担任了第四班的班主任。 一个学期下来，我深深体会到小班老师的不易和伟大。 同时，也给了我莫大的自豪和满足。

我们四班有42个孩子，其中男生22个，女生20个，其中9个已经上幼儿园了。 由于幼儿刚入园，他们会表现出对亲人的依恋和入园的焦虑。 宝宝的身体和手的基本动作都比较舒服，一般能掌握各种粗动作和一些精细动作。 逐渐具备基本的听说能力，能用简单的语言与人交流。 幼儿愿意与同龄人交流，但以自我为中心，行为自控能力差，人际交往能力较弱。 他们在群体活动中容易发生争执，欣赏美和表达美的能力也比较差。

经过这学期的学习和教育，我班的孩子们在各方面都取得了明显的进步。 现在，孩子们早上可以怀着愉快的心情来到幼儿园，可以主动向老师和同伴问好。 他们学会了饭前便后洗手，使用自己的毛巾和杯子，用完后放回原来的地方。 上课能端正坐姿，积极大胆发言。 吃饭时不要与他人大声谈笑，并能保持餐桌清洁。 注意个人卫生，勤剪指甲、勤洗澡。 同伴之间相处融洽，不打人、骂人，不随便拿别人的东西。 他们还学会了做早操和韵律动作，积极参加各种体育活动，用各种方法进行打球、转圈等活动。 孩子们可以在老师的帮助下学会说普通话、学会正确的发音、能清晰地背诵童谣、能讲生动的小故事。 孩子们还学会自己穿脱衣服，在老师的帮助下系鞋带、解鞋带，认真完成老师布置的简单生活任务。

一份耕耘，一份收获，每一次成功的背后都是老师无数的心血。 想当年，孩子来幼儿园后第一次午睡时，简直就是“听到很多哭声”。 我抱着一个哄另一个，但还是忍不住哭个不停。 那时候我真希望自己能像孙悟空一样有三头六臂。 送完孩子们都进入美梦后，我已经累得手都拿不住鸡了。 起床后，我又忙碌起来，穿衣服、叠被子，忙得不亦乐乎。 后来，根据自己不断的探索和实践，我发明了一种“教导提示法”，即无论我做什么，只为孩子做一半，另一半由孩子独立完成。 。 比如，孩子的皮鞋脏了，我就教孩子擦一只鞋，让他们自己擦另一只皮鞋； 吃饭时，筷子掉在地上，我只替他们捡一根，另一根我自己捡； 穿袜子或内衣时，我只给孩子穿右脚或左脚，或者左手让他们穿。 长此以往，我班孩子的生活自理能力明显提高，独立意识逐渐增强。 这种方法的成功在于巧妙地利用了儿童的心理特点，并在教育中加入了幽默和示范。 它不是强迫他们做某事，而是积极引导他们做某事。 “做”也变成了“我会做”，效果自然更好。

在平时的学习和生活中，我根据孩子们的年龄特点开展了一些竞技活动，效果非常喜人。 有段时间，我看到孩子们吃饭时浪费食物严重，我的殷切善意的劝说似乎收效甚微，于是我特意组织了一场“看谁吃得最干净”的比赛。 收到奖励后，“榜样的力量是无穷的”，没想到，这样一来，孩子们在接下来的日子里不仅吃得干净，而且速度也加快了。 为了考验孩子们的生活自理能力，我又开展了“鞋袜大赛”，孩子们争先恐后地全力以赴。 这样一来，既锻炼了能力，又树立了竞争意识。 针对一些孩子对音乐活动不感兴趣的现象，我特地组织了一场“歌唱比赛”，让那些能歌善舞的孩子上台，大声唱歌，最后为获奖者颁发奖品。 大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。 当然，未来的音乐活动又会是另一番景象。 “辞旧迎新”，为了让孩子们过一个快乐又有意义的新年，我们小团开展了“新年联欢会”，四个小班一起出动，盛况空前空前的。 欢乐的气氛达到了高潮。 此次活动不仅锻炼了孩子们的才艺，还增进了孩子们的友谊。4个家庭4个孩子

幼儿的成长很大程度上需要家庭的密切配合。 因此，作为一名班主任，我非常注重与家长的沟通和交流，积极寻求教育的最佳切入点，经常换位思考，急家长之所急。 如你所想，以平等的态度对待每一位家长，尊重他们的个性和观点，耐心、虚心、真诚地听取家长的一些合理、有意的建议，努力营造一个和谐、宽松、愉快的沟通环境。 保持协调并共同努力教育我们的下一代。

工作实习班主任工作总结【第二部分】

转眼间，两个月的实习时间就过去了。 回首两个月的实习生活，我没有想到其中的困难，而是满心欢喜地做到了！ 我将重点从以下几个方面抓好班级建设。

1. 制定班级目标和学习目标

毫无疑问，设定目标对人们来说是一个巨大的动力。 我实习的班级是XX市第37中学（1）二年级。 我们班的目标是：全体学生学做人，班级学风浓、纪律严，成为一个团结、守纪、求实、进取的班级。 学习目标：每天学点东西，今年中考达到规定水平。 学生学习做人，包括人格特征的培养、心理素质的培养和良好习惯的形成。 人格特质包括使学生外向、敢于表达自己； 慷慨但不忸怩； 温柔但不急躁。 心理素质包括承受挫折的能力、对待挫折的态度、对他人的正确看法； 消除嫉妒、自卑、抑郁、焦虑、懒惰等负面心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。 良好的习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等； 良好的卫生习惯； 良好的生活习惯等等。

2、加强学习的目的和重要性教育，积极督促学生学习

我知道：学生学习成绩不好，更重要的是学习习惯不好。 针对这种情况，我充分利用班会，通过各种活动进行学习的目的性和重要性教育，不断提高学生的学习意识。

三、努力严格把握课堂纪律

如何把握课堂纪律？ 我以前也用过，比如严格抓、严格管理、批评、惩罚、谈话、打电话给家长、写检查、写保证书等等，方法我都用尽了，但效果并不明显。 只要我不在教室，纪律立刻就乱了。 于是我们冷静地思考抓纪律的方法，发现纪律的根源在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩不好的学生，不要放弃学习；二是督促学生学习，特别是学习成绩不好的学生。 二是教会学生要懂事，学会尊重别人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会尊重自己。

4、加强与学生家长的联系

学生有一半的时间是在家里度过的。 老师很难了解学生在家学习的情况。 即使他们知道，也很难解决。 在班主任的带领下，我们主要通过电话联系，让家长第一时间了解学生近期的学习情况，有时也会邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况，让学生家长也能了解学生在校的表现。 ，与家长达成共识，共同督促学生好好学习。 解决学生的学习、品德等问题，收到了事半功倍的效果。

5.加强与学生的关系

在班主任王老师的带领下，我加强了与学生的联系，了解他们的学习和生活情况。 有一次，一名学生的母亲被抢劫并被杀害。 班主任带我去看望了该学生并给予了他帮助。 我也带学生去看医生。

六、树立学生正确价值观，改变学生精神面貌

在班主任王老师的带领下，我们召开了以“弘扬民族精神”为主题的班会，让同学们加深了对以爱国主义为核心的我们伟大中华民族的伟大民族精神的认识。 、团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 帮助学生树立正确的价值观，将民族精神贯彻到今后的学习和生活中。

工作实习班主任工作总结【第三部分】

来到中学，我除了担任七年级二班的英语老师外，还被安排和原七年级二班班主任一起管理二班。 大家都叫我“小班”。 这是我第一次担任班主任，虽然只是一个小班，但面对这些充满向往、希望、渴望知识的新生，我决心尽自己最大的努力去教导这些学生认识自己、完善自己。 班主任是班级的组织者和领导者，因此班主任必须具有良好的组织能力和领导能力。 我缺乏经验，所以在生活中我积极听取班主任给我的建议。 在班级管理中，我注重以下几个方面。

一是高度重视思想，严格把握学生日常行为规范，培养良好的学习习惯。

班主任的工作可以说是相当琐碎、复杂，而且需要面对面。 学生的每一次进步，都是对我最大的安慰。 我认为为此付出的努力是值得的。 在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校的日常管理。

二、充分发挥班干部的模范作用。

班干部是班级管理的重要组成部分。 是班级管理的得力助手。 班干部的选举也是一门学问。 比如我们班的吴新梅，学习积极认真，性格活泼可爱，为同学们树立了良好的榜样，而且她也很有名望，所以选她为学生是非常正确的。班长，她从来没有让我失望过，在班级管理方面有很大的贡献。 班干部是班主任的得力搭档，是班级管理的中坚力量。 为了让他们发挥主要作用，我会及时肯定他们的责任心和工作热情，并时刻要求他们以身作则，学会塑造自己的班干部形象。 从而建立威信。

三、团结一心，我们是一家人。

一个班级如果不团结，就像一盘散沙，怎么能创造出一个优秀的班级呢！ 在班级管理中，我非常重视大家的团结和友谊。 永远让他们记住，我们是一个家庭，没有解决不了的冲突和困难，因为我们有60个人一起工作。

最后，我们班在七年级班表现出色。 荣获多项荣誉和奖项。 当然，一学期的班主任工作让我学到了很多，我的能力也得到了加强。 但由于自己经验不足，精力绰绰有余，有些工作还没有做好，还做得不够。 有一些问题需要解决。 请原谅我。 为了学生更好的发展，我希望在下学期继续努力，向经验丰富的班主任学习，搞好教学，搞好班级，力争在各方面取得更好的成绩。 实习即将结束。 今后，我将继续努力，总结老班主任的经验教训，不断充实自己，力争做得更好。

时间如流水，转瞬即逝，半年的实习生活在忙碌中悄然过去。 回首与学生们相处的日子，虽然有过痛苦和疲惫，有过彷徨和失落，但当我要离开他们的时候，我的心里却充满了爱。 是那么的舍不得放弃，在石九实习的六个月将是我一生中最有收获的几年。

回忆起初到学校时内心的喜悦与激动，第一次备课时的细心与认真，第一次走上讲台时的忐忑，被孩子们称为“老师”时的喜悦第一次，第一次……这么多第一次，都是在实习中经历的。 虽然在学校做过各种培训，实习前也做了很多假设，但实际接触起来并不意外。 可以说，在岗实习让我坚强，学会了成长。

我实习的学校——蟒河乡石臼湾小学是一所农村寄宿制小学。 学校规模较小，学生170人，教职员工20人。 没有关键课程。 你上的任何课程都有自己的风格。 他们积极、开朗，具有积极的求知精神。 在这样的环境下，我看到了新环境中的成长阶段，看到了千载难逢的机遇。 机会，在这样的学校实习不仅可以检验自己所学的知识，还可以接触到最真实的基础教育。 我努力珍惜这样的机会，利用一切可以利用的条件，钻研教学和班级管理，希望尽快成为一名合格的人民教师。

在实习学校，由于学校师资不足，我被分配去教四年级的数学、科学等重点课程。 因为我第一次改变了自己的角色，从学生变成了老师，而且我还是体育专业的，教重点课程。 感到压力和困难。 这时，学校领导的一些鼓励，让我更加坚定了做好这项工作的决心。 只有比别人更加努力，我才能有所成就。 就这样，我开始思考书籍、解读教材、上网查找资料、请教并向老老师请教。 积极备课。 9月3日，我走上了梦想的三尺讲台，面对24名四年级学生，带着些许紧张完成了我的第一节课。 不少老师提出建议，积极改正，完成了近半年的实习。

虽然也有工作不顺心的时候，但看到孩子们天真的笑脸，我会把一切都抛在脑后，让自己快乐成长！ “日出而作，日落而息”这也许就是农民的写照。 对于教师来说，那就是“日出而作，日落而息”。 进入实习以来，忙碌的身影和一次次的实践经历，让我明白了“累”字的内涵，“爱”字的结构，以及如何教育孩子。 我也不断地通过实践总结经验，用爱去爱他们，用真心去拥有他们，用真心去感动他们。

慢慢地我意识到做一名受孩子们喜爱的老师是多么的重要，我也明白了作为一名老师的神圣。 虽然当老师有时很累，但是心与心的交流会被学生铭记，只有这样我们才能真正体会到老师是多么的神圣。 学生的理解和奖励会让他们忘记工作中的疲惫和痛苦。

在思想和纪律方面，通过实习工作，我对教师这个职业有了更深刻的认识和认识。 教师必须始终拥有一颗宽容的心，这是一名人民教师必备的品质。 只有用“爱”关心学生的成长，学生才能养成良好的品德、行为和智力。 学生充分感受到老师的“爱”后，就会有积极、旺盛学习的动力。 只有这样，学习动力才会持久，兴趣才会浓厚。 “爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的。”教师有了“爱”，才能有工作热情；有了教育工作热情，才能真正教书育人。我们要虚心学习。向经验丰富的老师学习，学习他们的课堂教学和班级管理方法，无论做什么，都需要热情和责任感，一切善始善终，正确面对生活中遇到的挫折，看待人生中的处境带着微笑，让你不留遗憾。我的人际交往能力也提高了很多。

时间如流水，转眼两个月的实习生活就结束了。 岗位实习虽然辛苦，但也是我人生中一次很棒的经历。 回忆实习过程中的点点滴滴，可谓累中有欢乐，苦中有笑，酸甜苦辣，酸甜苦辣。 我经历了人生中重要的第一次：第一次真正站在讲台上，以老师的身份教育学生。 教书育人是教师的基本职能。 教学是前提，育人是目的，育人应包含在教学中。 当我看到学生们的进步时，我觉得我所有的苦和累都是值得的。 当了一段时间的老师，我终于能体会到老师的生活和感受了。 对于教师来说，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步。 对于学生，我就像对待自己的弟弟妹妹一样。 我始终对钢铁抱有一种仇恨，希望学生比别人优秀。 当学生表现不佳时，我会担心他们。

最后，我要感谢实习期间所有帮助过我的人。 是你们在我迷茫的时候给了我很大的动力，让我勇敢的前进。

这次实习我收获很多。 当我面临离开的时候，我充满了不舍。 我舍不得和我的老师相处，和天真活泼的孩子们相处，和石九大家庭的温暖相处，和蟒河的秀美山河相处。 ，人杰地灵的好地方。 中午，孩子们听说我要走了，都依依不舍。 他们帮我整理了被子，清理了我略显凌乱的办公桌，办公桌上摆满了他们自己的纸鹤、心形卡片和平时舍不得的东西。 我吃的零食，看到这些，我的眼睛湿润了，多么可爱的孩子啊！ 多么纯洁的友谊啊！ 上一节体育课我和孩子们一起玩，还留下了一张珍贵的合影，此时的我既有回家的渴望，又有不愿离开的心理纠结，哎，我所在的石臼湾小学练习吧，我可爱的孩子们，我可敬的老师们，再见，记住我！记住我们在一起的快乐日子，我一定会回来看你们的。

工作实习班主任工作总结【第四部分】

经过一年的班主任实习，我对班主任的工作有了深刻的认识，也深深体会到当一名优秀的班主任是不容易的。 试用期间，虽然充满了忙碌和艰辛，但我学到了很多书本上学不到的知识，提高了班主任的工作技能。 只有不断总结，才能不断进步。 与大家分享一年来见习班主任的工作情况和感受。

一、了解学生、沟通

作为一名班主任，为了更好地管理班级，必须了解班上的每一个学生。 实习开始时，通过向班主任了解情况、参加班会活动、与学生交谈等方式，了解学生的基本情况，包括学生的主题、学习状况、优秀生和后进生等。单独地、仔细地观察。 同时，通过批改每周笔记和作文，利用自习、早读和听课的时间深入课堂，广泛与学生接触，更多地了解学生，记住每个学生的名字和一般情况。人格特质。

二、做好计划，复杂但不混乱

利用教学间隙，我根据所学知识和班主任的建议制定了详细的工作计划。 如果不制定切实可行的计划，跟着感觉走，工作就会显得被动，繁重的工作就会显得更加凌乱。 这样，工作开展起来就会困难重重，达不到预期的目标，还可能会出现一些意想不到的问题。 因此，开展班主任工作，首先要制定计划。 确实，这个详细的计划对我一个多月的工作起到了很大的指导作用。 有了计划，你就会更加自信，做事更加游刃有余，精力更加充沛。

三、以身作则，树立威信

班主任首先是老师。 教师的外在行为对学生起到了榜样作用，对学生产生潜移默化的影响。 高中生心理、生理和综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对周围发生的事情有必要的决策能力和看法。 俗话说：“言行不如身教”。 “我不在乎自己的外表，我在乎的是言语和行为。 无论是教学能力还是个人修养，我都要求自己成为一名正式的教师和班主任，并得到了同学们的认可和支持。 只有加强师德修养，成为学生做人的典范，学生才能树立威信。

四、建设一支优秀的班干部队伍，树立良好的班风。

要做好学生各方面的工作，光靠班主任是不行的，而必须以班干部为中心形成学生的主心骨。 班干部是班级各项活动的组织者和倡导者。 一到二年级二班，我就开始了解班委的情况，组织班干部会议，明确他们的职责，对他们提出自己的要求，表达对他们的关心和信任。 在其他同学面前，我帮助他们树立了班干部的威信，使全班同学都听从班干部的指挥，使班干部的工作能够顺利开展。

五、尊重学生，诚实做人

高中生正处于成熟阶段，自尊心强，对周围事物敏感，容易受到伤害。 班主任应该是学生人格和自尊的保护者。 班主任应致力于营造师生之间相互尊重、理解和友谊的氛围，把保护和尊重学生的人格和自尊作为班级管理的重要原则。 记得有一次，一个学生不小心踩到了我的脚，还说“对不起”，生怕我生气。 令他惊讶的是，我微笑着轻声说：“没关系。” 注意脚步，别摔倒。 学生听了这话，紧张的脸舒展了，对我露出了灿烂的笑容。 从那以后，这个学生一见到我，就主动跟我打招呼，对我很尊重。 这是一件小事，但却让我在学生心目中树立了良好的形象。

尊重学生的情感与尊重学生的人格和自尊同样重要。 情感是行为的驱动力，学生在学校的一切活动都与其情感体验密切相关。 学生只有处于健康的情绪状态，才能安心地理解教育。 班主任要把与学生建立良好的关系作为重要的工作目标。 在工作中，我尽力理解、包容、尊重、支持、帮助学生； 积极帮助学生克服各种情感危机，培养学生的情感表达和自控潜力，让每个学生的情感得到尊重和健康发展。 如果我班上有一个学生不愿意参加校园运动会，我并没有批评他，而是耐心地询问原因，知道他担心自己的错误会让同学们笑话，所以我解释了他的自卑并询问了他勇敢地参加学校运动会。

尊重学生的自主性和个体差异也很重要。 比如我班有的学生喜欢打篮球，有的喜欢唱歌，有的喜欢书法……我会让他们发挥自己的特长，培养他们的独立性和原创性。

学生正处于身心发展的关键时期，心理和个性发展各不相同。 在开展班主任工作时，必须尊重学生之间客观存在的个体差异。 十个手指有长有短。 班里有几十个学生，每个人的情况都不同。 在工作中，我尽量做到公正对待学生，不因为家庭出身、贫富、成绩好坏而影响自己的思想和态度，对所有学生一视同仁。 同时，我充分了解学生，关注每一个学生，根据每个学生的性格和基本差异，进行分层分类的指导教育，努力发现和挖掘每个学生的闪光点，让每个学生都能得到积极的评价。

见习班主任的工作虽然短暂，但却让我明白了班主任工作的重要性和艰巨。 它既是科学又是艺术，它有规则

工作实习班主任工作总结【第五部分】

一年的试用期即将结束。 这一年来，在各位老师的热心支持和帮助下，我学到了很多，也发现了自己的很多不足。

毕业后，我找不到合适的工作。 我整天闷闷不乐地呆在家里。 最后实在是太无聊了，只好出去找工作。 这时，同学给我介绍了一份非常好的工作，那就是去学校当老师。

不过，我不是师范教育专业的毕业生，也没有任何教师职业的经验，所以学校暂时不能正式聘用我，只让我做见习教师。 能否成为一名教师取决于我的实践。 优秀的师资队伍。

这对我来说是一个机会，我一定会抓住的，我很快就要准备上学了，我以见习老师和兼职预备班老师的身份教六（2）班，这就是我带入我的课堂的。教学生涯。 我教的第一堂课对我来说有着特殊的意义。 我会积极协助莫老师管理班级的各项事务，努力学习，为今后的班主任工作积累经验。 下面我就近期工作进行简要汇报和总结：

1.永远欣赏和鼓励学生

让学生快乐学习、健康成长、顺利完成学业、造福社会，是我们每一位教师的心愿和责任，也是我们教育的目标。 将“赏识教育”运用到班级管理中，会起到事半功倍的作用，及时、恰当地表扬和鼓励学生。 在分析每次考试成绩时，他总是鼓励多于批评，并且非常注重措辞。 这样，无论是优秀的学生还是后进生，都会以饱满的信心和干劲去面对下一次的考试。

在担任六（2）班班主任近一年的工作中，我越来越深刻地认识到班主任工作的重要性和深刻性。 这不仅仅是一份工作，更是一门艺术。 作为一名班主任，可以给我们带来忙碌和艰辛，但同时，与这些天真可爱的孩子们相处也给我们带来更多的快乐和欣慰。 在今后的工作中，我将不断学习，不断提高，争取早日成为一名正式的班主任。

2、班主任工作情况

1、加强学习，提高理论素养。 I pay more to study, read , and think about how to carry out for , and to their own .

2. in the staff , study the -level by the , care about major and , and pay to the study of . in the flag- on time every week and never miss work. Obey the and have a .

3. in the of the class by the , and never be late or ask for leave. By in , the 's work , and with the class to do a good job in class work.

4. Use forms to the of , and do a good job in for , so that they can adapt to life and urban life more .

3. Main gains and

1. Treat

Mo told me early in the that with other , the in Class 6 (2) have a . I that the more this is the case, the more it is to , and there are many . Some have a very lax and are bored with the 's . When I this , I was very angry, but I to my anger and had a long talk with them . Only then did I know that their was too poor, and it was very for them to , so they to give up, that their did not need the 's . I them from the ideal of life, let them their own value, and their in . We that there are no , the key is we put our in their hands.

2. be

There is still a being a class and a class in this class. From the very , I ran into a . I am only a in class six (2), I don't have much time to have close with the , so I don't know much about the in the class. As a class who doesn't the class , there is no way to carry out any work. , I just the names of the 41 in the class in 3 . When I was able to talk to the kids the , I could feel their move. At the same time, I about the of the class from Mr. Mo and other in the class, and the of the class from the I had. When I am free, I will and some of my ideas with Mr. Mo. , I got to know every in the class, and for the of the class.

I don't have any , may occur, and I can only in non-stop . must have a of . I that I will adapt to my new . 的。

After these days of being an , I found that I have in love with the of . I will to work hard in my work. , I am not a - major. I have some . 。

The above is a of the work I came in, me if there are any . I must make and work hard.

Work Class Work [Part 6]

On 8th, 20xx, on 28th, I went to the of Town, City to carry out a three-week . I as the fifth grade class and work. With the and help of the and , I did a good job in and class work, tasks by the , and to in the work. , the three weeks of the , the of the head was full of and , it gave me a new and of the work of the head , where I more that I 't learn in books. 事物。 In the and with the and , I first the of being a , and it also made me the and hard work of the class . The 20-day gave me a lot of and a lot of .

we didn't know about the when we first came here, it is very to the of the class. , I more about the daily work of the class the class and class , a good for class work. In order to the of the , I seize every to with them. for class time, I have been the class. In the first few days, the didn't talk to me very much, they were very . I found that it for me to into this class I didn't know each other well. At this time, I take the to with them by about their study and life. their own and for them, the have let go, and they are to take the to with me. The is my and of the work in the past three weeks:

1. and

In the work, I pay to the :

1. each and . In the , I the , and to grasp the key and . I also paid to , and and forms that to the ' laws. 注意弱化难点、突出重点。 after class and your own .

2. Take every class . In class, we pay to the of ' , ' , pay to the of , pay to the and of , pay to ' in , and the of each class.

3. in a , pay to to ' , keep of ' , and to , and the "Plan for the and for the Bad".

4. on to the class, pay to the of the in the study group, try to a mode that suits you, and in every to study the by the .

5. Pay to the study of , and pay to some to the , so that what you learn can be .

2. Work of head

In these three weeks, I as the fifth-grade class . The three-week work made me that as a class , in to a order and a good for the , we pay more to each . State of mind, a of the . I pay great to the with . means such as heart-to-heart talks with , with , home , etc., I can ' and solve their to their study and life. Now the class is , the is , the help each other, and they are in .

A good class style is a for the of the work. If a class has a good , the have a good , and form a that after me in , and can with the , then the The will get twice the with half the .反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规管理。

1、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证

班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

2、学生自主管理是建立良好班风的手段

俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知，班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。

3、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础

学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题)，学生都会比较，并作出仿效。所以作为老师应该在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自己必须比学生早到，要求学生要做好早操，自己先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈理想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。

实习班主任的工作教训告诉了我，有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形成，提高了学生的综合素质，达到教育的最终目的，班级的工作就能顺利完成。

以上便是我实习班主任的工作小结，不足之处，我一定会及时改正，其次，我一定再接再厉，努力工作。

工作实习班主任工作总结【篇7】

1、积极开展班会：会前积极准备，筹划，搜集各种关于主题班会的资料，让班长及其班委协助自己整理资料；班会时认真对待，考虑到每位同学都要参与进来，还要面对任何事有随机应变的能力；班会结束后及时记录不足的地方，避免下次班会再次发生类似事情；进行班会总结。

2、积极开展家长会：与学生家长联系，做到提前通知每位家长，多与家长沟通，了解学生的家庭情况；同时也让家长了解孩子在学校的学习情况，做到家长与老师“强强联手”，努力提高学生学习成绩；

3、导师制及家访：实习期间，接到实习学校的通知，要求每位老师在班里选出四名同学，对他们在学习进行辅导，在生活上进行指导，帮助四名学生进步，提高学习成绩。此外，去学生家中进行家访也是必要的，这不仅能够加深老师对家长的印象，还能彼此间有更多的交流与沟通，拉进老师与家长的距离，遇到外出打工的家长，使家长会的形式还可以以电话联系的形式进行。

4、处理班里日常工作:1帮助宿舍同学间调整内部纠纷，是他们彼此间的心结打开；2帮助学生解决生活上的困难与挫折；3负责办理卫生，记录等事务；4在班里各种小型的活动，开展最佳歌手大赛，演讲比赛，篮球比赛，丰富学生们的课余生活。

工作实习班主任工作总结【篇8】

我在实习班主任的工作中得到了很多启示!首先是对主题班会主题的选定!在考虑主题班会的时候我充分认识到怎么样才能贴近同学的心理。观察了最近我们提得较多的就是关于感恩的话题!关于感恩，我们可能有很多的同学有很多的话要说。

下面我来总结一下上周的工作情况：

1、我们的体能测试在10月11日下午5点开始，同学们都准时到体育馆参加测试，认真的对待了这次测试。据我观察了解我们班的人基本上都能通过测试的要求。

2、星期二首次试讲圆满成功。上台的人都做了充分的准备，下面的同学也非常配合。当然首次试讲也存在很多问题。包括(板书不清楚、教学目的不明确、交流互动不足等)希望下次的试讲中可以避免出现这次出现的问题，发扬这次中好的.地方。

3、第八周就开始班级的三笔比赛，督促同学多练字每天抽大约半小时或者更多时间有针对的练习。

4、由于我们现在大三已经没有体育课，很多时候我们的同学就缺少了体育锻炼。俗话说：“身体是革命的本钱。”所以原计划设计有一个班级体育比赛的，但是由于某些客观原因不能按时举行。不过我跟下一次实习班主任沟通，她也很赞成我的想法。比赛还是会开的只是时间推后一些而已!

5、其他学习跟生活上的工作都非常的顺利平常在这里就不一一列出。

总之，在这次的实习班主任工作中让我成熟了不少，学到了很多之前并不了解的东西。当然在工作中也存在很多问题比如没有深入到各同学当中了解他们对主题班会有何意见建议。存在问题就需在以后的工作学习中加以改正。

我希望同学老师多给我提出我的不足，我会虚心听讲尽量改正的。感谢有这样一个平台让我锻炼了自己，感谢班主任对我们班的悉心教育指导，感谢同学们的支持与配合。

工作实习班主任工作总结【篇9】

20__—20__学年度，我有幸成为初二166班的班主任和语文老师。这是一个很有挑战性的班级，我们知道初二13个班中，有9个A班，4个B班，而我担任的166班就是4个B班中的其中一个班，我刚开始接手这个班时，觉得真的是困难重重，面对的他们不仅是学习成绩差，还有思想差，卫生意识差，纪律差，好像所有的不好都集中在一起了。而我又是刚走上教师工作岗位的新人。他们当中大部分对学习没有兴趣，学习基础很差，讲着满嘴的粗言秽语，行为散漫，吸烟的男生有十几个，女生也有好几个，有些还吸软性，如联邦止咳水、槟榔、美沙芬片等，有些经常离家出走，一走就是一个星期甚至更长时间不回家，有几个女生还经常去酒吧玩，穿奇装异服，化妆，有些经常打架，拍拖的也很多，但是现在经过我一个半学期的努力，觉得我的班级不再是什么都差了，而是各个方面都在进步了。当然教育不是一朝一夕的事情。要想把他们都教好，不是一周、一个学期的事情。

这个学期，在实践中，我有意识地把所学的先进理念用来指导自己的班级管理。想想现在的学生，他们所处的时代背景和和他们的成长环境已经和以前不一样了，这是一个开放的年代，是一个自我个性张扬的年代，也是一个经济飞速发展的社会，科学日新月异的时代，我们作为老师应该跟着时代的步伐从而结合90后孩子的个性特点从而做出不一样的教法。

一、以身作则，为人师表

孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。我认为班主任的身教作用尤其重要，班主任的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。因此，班主任要求学生做到的不迟到，不早退等，自己要先做到，并做好每一样应做好的本职工作，在无形之中为学生树立榜样，用自己的世界观，品德、行为、这样或那样地影响着全体学生。

比如，我担任166班班主任以来，班主任要求的三到，我从来不迟到，我甚至比一部分学生早到，这样我的学生看到老师都能做到这样了，心中也大概有了底自己应该怎么办。又如在每周星期五的大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起扫把，带头打扫教室，行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的话语，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。

二、对学生要有“三心”。“三心”，即关心、耐心、爱心。

1、要关心学生。

对每一个学生的关心，不仅是关心他的学习，也要关心他的思想和生活情况。我班整体来说，问题家庭非常多，父母离婚的，单亲的，留守的，家庭困难的等等都有。在这样不健全的家庭中成长的学生的人格、思想、行为等都是有点怪异的，为此，我是这样做的。

我首先通过网络在Q上和学生们谈心事。

有些时候面对面他们或者拘谨，腼腆，但是在网络上他们常常是畅所欲谈，没有什么忌讳，没有什么距离;很容易就说出心里话，很容易和他们交上朋友。这样朋友式的师生关系，使我在工作上很容易开展，同学们信任我，就会配合我的工作。例如，我们班黎家高同学，刚开始我发现他无论交什么钱总是最迟的，想不明白为什么，我就在网上和他聊天，才知道他家庭生活很困难，他有8个兄弟姐妹，他排行第七，父母虽然曾经开过家俬店，但后来终因父亲赌博而输光了，现在都不工作了，就等长大了的大哥大姐去工作来赡养，而他和一个哥哥、妹妹的学费，杂费、生活费也是靠大哥大姐来支付。所以他经常为经济的问题而烦恼，心事重重。我了解了这些之后，就给他开导，要交的钱也不再催他，等他哥哥姐姐寄回来了再交;并且让他担任班级的文明分统计员，成为班干，这样一来，他的性格开朗了很多。

其次让同学们写周记。

我通过自身的教语文的的优势，布置同学们写周记，强调不能抄，能写多少就写多少，就写身边的人和事，写自己的所感所思所想，这一招还挺见效，有些同学写和父母的关系，有些写玩游戏的体验，有些写和朋友相处的喜乐，反正几乎什么都写到。这样一来，我又增进了对同学们的了解。我们中国移动都有一句广告语，“沟通从心开始”，对此，我和学生的这样一个沟通的方式也是从心开始的。

第三，课余时间的谈话也是必不可少的。

当然，这样一来，我所付出的时间是多了很多，我在南教学楼五楼的办公室，为此，还被同事戏称为“室长”。但是我的付出也收获了同学们的信任，肯定，尊重，拥护。我认为这是值得的。

2、工作中要有耐心。

班主任的工作是比较琐碎的。班主任不仅要做好教学工作，还要时刻注意班上学生的方方面面。工作中几乎天天都有事情要解决，这也就要求我们对待学生和问题时要有一定的耐心。由于没有太多的经验，之前遇到问题和困难时总想立即解决，所以处理时不免有些急躁，但是实际情况让我感到，那样并不能达到很好的效果。我们班中的吴嘉乐、黄一倍、谭海杰等几位每天都有“突出”表现的同学，我对他们进行个别的思想教育，从老师，从同学，从班级荣誉几个方面来分析情况，指出他们存在的不足之处。不过和这些同学的谈话并不是一次就能奏效的，那么对于同样的问题，我就看到一次说一次，直到情况有好转。在必要的时候，在不伤害学生的自尊心的前提下，也采取在全班批评教育的方式，让同学的群众舆论来进行监督，达到“双管齐下”的目的。有时，学生有些事情实在做得不好时，我也会很生气，但是我也尽量告诉自己要冷静，要心平气和的对待学生和解决问题。

3、对待学生有爱心。

在教育工作中，对学生有爱心，我觉得是做好工作的一个重要基础。作为一个班主任，我们自己也都希望得到别人的关心爱护和肯定，更何况是学生。学生是极其敏感的，很重视班主任对他们的评价。所以我在工作中会尽可能多和他们接近，了解他们的真实想法，不断的发现他们的优点，哪怕表现再差的学生，也是以鼓励他们为主。在平时和同学的相处中，很多时候我都会站在他们的角度去思考问题，采取民主平等的作风，给学生一定的自由。在这样的环境中，学生也更爱和我们交流，会从心底感受老师对他们的爱护。对于班主任而言，爱学生，不用过多的言语，只要从日常的相处中多以实际行动来关心爱护他们即是最好的。

如我班的张绮夏同学，她刚满月父母就离婚，她判给了父亲。之后父母就一直在外面打工，妈妈不再回来过，爸爸也是过年的时候才回来或者甚至不回来，她是奶奶一手带大的，祖母的溺爱，父爱母爱的缺乏，使她总是在外面寻求所谓的朋友的关爱，也结交了社会上不好的朋友，学会了逃课，偷亲戚的钱，上酒吧玩，在外面留宿，拍拖，化妆，穿高跟鞋，穿奇装异服，从初一起她就被同学们起了一个外号“怪兽”。当然这些情况都是她本人一边哭一边告诉我的。

试问面对这样的一位学生我们是放弃还是教化?我对她一直是用爱去感化她的。

三、尊重学生

我从来不把我们班的学生看做是B班的学生，我和他们说你们不是垃圾，不是无用之才，将来社会大有你们的用武之地。我只是把他们看做是一群个性特点不相同的学生来看待，我经常和他们说，“老师看好你们，你们不能自己看低自己，自己掌自己的嘴巴。你们要争气，要好好表现。”这样的宣言体现出了我对学生的一种尊重和信任，他们也都很受感动。

四、营造良好的班级环境

苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”教育环境对约束学生的言行，净化学生的心灵，陶冶学生的品格、培养学生的能力有着重要的作用。

我首先在班上制定了班训和班标。我们的班训“责任、感恩、和谐、奋进”用大红的广告字醒目的贴在黑板的上方，每天都警醒同学们，“我现在坐在166班的教室里，我应该怎么做”，另外还制定了班标，“创优秀的班级，做最好的自己”，强调这就是166班的班级目标，初二我们作为个人和一个集体要怎样去做。

其次是卫生问题。我一直坚持每天两大扫，三小扫。两大扫就是中午放学和下自修后，三小扫就是早上早读前，下午上课前，晚读前，这些小保洁非常重要。我对学生值日的要求比较高，包括装垃圾的那个大桶我也要求每天倒垃圾的学生洗干净，这样我们的垃圾桶用了两个学期好像还是新的，没有异味，没有肮脏，要求擦黑板的同学除了把黑板擦干净还要用毛巾把老师上课的讲桌最起码要擦三次，所以这样一来，班上的卫生整体上来说还是比较干净的。因为我把每天的值日都和文明分挂钩，做得好的可以每位值日生加5分，做得不好的看情况扣分或者不加分或者要罚搞。这样大部分同学的积极性都很高，更加不会有逃跑的事件发生。当然在卫生的问题上如果可以做到同学们不乱扔垃圾就是最好的了，特别是零食袋，我每天看班的时候都会抽时间巡一下整个教室，发现乱扔垃圾的即时叫他们捡起，如果特脏的，罚搞卫生，也经常在班上强调同学们要培养卫生意识，这样一来，乱扔垃圾的同学减少了很多。

第三是座位问题。我绝不允许同学们自己私底下乱调座位(有特殊情况的可以向我提出)，随便移动自己的桌椅，让他们明白在这个班中自己应该坐在哪里，自己的座位更加不能随心所欲的在教室“跳舞”。

总而言之，我现在觉得做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中，积极探索，不断学习，继续努力。力争自己在班级管理工作中取得优异成绩。

工作实习班主任工作总结【篇10】

在-----中学高二(10)班实习期间，感慨颇多，刚开始的时候我总希望快点结束，现在真的结束了，又真有点不舍了。舍不得那群-----调皮的学生，舍不得那些----老师，舍不得这一个月来的实习生活，毕竟这一个月来的实习生活教了我们很多东西。

特别是在----班主任期间，有人说，做老师不当----的话，就失去了让自己提升能力的机会。真的是这样吗?以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。 , at the of the life, Mr. Wu Yu, the head , asked each of us to be the head first.他给我们五个实习生每人都安排了10个交流对象(有成绩好的也有成绩不怎好的学生)，让我们根据刚结束的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩，去和他们交流，过后还要写一份总结。

实习生活刚----，我们也没什么上课的任务，只是----而已，不用备课，所以比较轻松。 Talk to those their or . 当然，在与他们交流之前，首先要对学生有一个比较全面的了解。 虽然你不能知道一切，但是通过两个成绩的比较，你可以了解那些学生的一些学习情况。

于是，老师交代完任务后，我们就开始干活了。 我们前后两次比较了我们所负责的十名学生的成绩，看他们是进步还是退步，看他们有哪些优势或劣势，应该在哪里。 一方面，着手与他们沟通。 准备工作做好之后，就到了和他们沟通的时候了。

通过交流，发现那些学生其实都挺------，就是基础不太好，而且可能是普通班，各科成绩都不怎么好，特别是英语，班平均分也只有31分左右，而我的交流对象大部分英语成绩都是十几分。 At the same time, it is a class, their are not ideal. 我听一些学生说，班上很多学生因为不想背文科知识而选择了理科。 事实上，他们的科学并不是很好。 因此，他们的整体表现水平较低。

基础差，要补的东西非常多，不是--------就能做成的，需要很大的毅力去坚持，去努力。 , they are in a and are .有些爱-----的学生还好，倒比较配合，可能心中比较明确自己的目标，在老师的鼓动下，更认真地去总结、学习了。 There are also some who don't even know why they are , and they don't know what to do. 他们整天只想着与学习无关的事情。 其中，有少数学生对我们实习老师颇为抵触。 He is to with you, and he does not want to tell you his .这让我----有点不知所措，因为以前也没碰到这么多学生，没办法，不管他们其中的一些怎么不愿意，我还是和他们交流，不过，其中我会去观察一下他们到底喜欢什么，和他们聊他们喜欢的东西，这样就少了一些陌生感，在日常的学习生活中去鼓励他们，还监督他们学习英语，因为英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监督他们的时候也和他们做朋友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候鼓励他们，-------，大家也渐渐熟悉起来，成为了朋友，这样工作也比较好做了。 Crazy when it be crazy, when it be , and gets along very well. 从外表来看，他们的表情相当严肃。 但也有一些同学随口处理，因为他们认为实习老师只是三分钟的热情，之后就没有什么了。 ----，做-----都是和----一起合作的，我们俩一起合作得很愉快，互相帮助照应。 their or or every day. 同学们都一一认识了。 当我认清了全班同学的时候，实习就结束了，我的班主任工作也结束了。

总之，希望我在----学担任班主任期间，能帮上一个学生，我也知足，因为我知道短短的一个多月的实习根本不能帮他们解决什么问题，而且他们的问题大部分都是长期留下来的，不是一时半会能解决的。 As a class , you must the and try to help them solve . 无论是学习还是生活，你不仅要教给他们知识，更重要的是教给他们如何做人，尤其是语文老师。

工作实习班主任工作总结【篇11】

11月9日至10月4日，我在庆阳市卫生学校护理5班实习了近30天。在这30天内，我上了10节课，批改了作业本，参与了班主任工作。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。

我的专业是数学与应用数学，怎样上好数学课，这是实习的重点。头两个星期是听课阶段，在这个阶段中我深刻的体会到教学活动必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动地学习。在这期间我听了两位教师的课，一位讲课风格活泼，而另一位却严谨，从效果来看，前者要好一些，受到大多数同学的喜欢。传统的教学方法是注重分析，而在应对中专生知识基础普遍比较差的情景下，学生们对抽象分析较难理解，继而造成了他们对学数学缺乏兴趣，甚至厌恶数学学习。即使部分同学本事强，并且乐意学习的能够理解、理解这些分析，但这最终也违背了教育面向全体学生的原则。对于这些十六岁左右的中专生来说，最容易理解、最需要的是丰富的感性体验，心理暗示的作用很大，教师讲课有活力，学生当然会受感染。

为期两个星期的听课结束后我就正式进入了讲课阶段，虽然在学校里有做过实习前的试讲，但我还是很紧张。指导教师给我安排了函数概念这节的资料，听到我能站上讲台讲课的这个激动人心的消息后，我的内心掀起了轩然大波，紧张、焦虑、欣喜……一齐涌上心头，又是一个无眠的夜晚。当天晚上我就急忙准备着备课，除了查询各种有用资料、运用工具书，我还想着怎样才能别出心裁的吸引学生，让学生理解并喜欢我的讲课方式。一晚的时间还是比较充分的，我备好课后自我觉得胸有成竹，便焦急的等待第二天的到来，准备大展身手。第二天起的很早，准备好我的教案接下来就等着上课了。也许是第一次真正以教师的身份站到了讲台上，也许是应对着整班坐的满满的学生，我突然怯场了！从颤颤巍巍的走进教师的那一刹那开始我的脑子里就一片空白，我这时唯一的冲动就是要早点上完课、早点下课，所以我对这节资料的结构讲的不够清晰，整个精心准备的教学设计也被突如其来的紧张所打乱。可是我还是比较清醒的注意到把自我所背资料讲解清楚以及一些注意点的注明，提一些趣味的问题调动学生进取思考的兴趣，得到的效果也算不错。课后指导教师对我在课堂上的表现采取了一分为二的评价方法，既肯定了我的优点，也指出了我的问题所在。提出问题，引发学生进取思考这样有利于活跃课堂，也给学生供给了一个锻炼自我、展示自我的机会，增强了学生的信心与自豪感。指导教师还提出想要学生做到在欢乐中学习，就不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应当从教学资料中找到学生的兴奋点。作为教师讲课时声音要洪亮，要有一股气势。教师在提出某个问后应给学生充分的思考时间。听取指导教师的意见后我进行了深刻的反思，在教学活动中我的语速、教学的进程都比较快，在提出某个思考问题后，我很快让学生进行解答。经过第一堂课的教学我吸取了不少教训吸收了不少经验，为以后踏上讲台成功教学做出了铺垫。我的教学实习是一个全面的、系统的实习，教学虽说是重重之重但也少不了批改学生作业。在批改作业中我纠正学生所犯的每个错误，在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情景指导与勉励。我的指导思想是要不断给学生改正错误，要允许学生在改正中犯的错误，追求上进的过程中虽有反复，但不能“苦口婆心”，其核心思想就是：要根据学生的变化，相应地调整措施。

此刻我最终体会到了做一名人民教师的不容易，尤其是做一名称职的教师，然而班主任工作又是繁琐又是累人的工作，并且需要长时间才能出效果。在这20多天的实习期间，我跟随着班主任也做了不少工作，并进行了两次班会活动。因为我实习所在的班级是12届的新生，所以我们这两次的班会活动是针对新生而开展的活动，受到了大家的欢迎。第一次班会是选举新的班会成员，这个班会基本由我负责组织，这次班会我选择的是竞选演讲、投票就职的方法来活跃大家的进取性，选拔优秀的班委会成员。我走上讲台说明了这次班会的目的与竞选原则班会便开始了，刚开始气氛还不是挺热烈，可能是大家很少走上讲台应对这么多的同学发表就职演讲，心中不免又些紧张，这是我采取鼓励政策，又几个胆大的学生就上去发表就职演讲了，在这几个同学的带动之下气氛越来越活跃了。最终我们选出了大家心目中的班干部，此次班会圆满成功！第二次班会在第一次班会后的几天开展的，主题是新生入学教育，目的是教育新生遵守学校规章制度、给新生以入学指导使新生更好的适应学习、生活环境。班次班会是我和新任班干部一齐组织的，其目的就是要培养他们的工作经验，在我和班干部商量此次班会应采取哪种形式时，新任班长带眼镜的瘦高个提议采取一种简便自由的座谈会形式受到大家的支持。这次班会主要分四个议程：首先是由主持人阅读学校的规章制度与赏罚条例，其次是由本人谈谈大学生活应注意的哪些方面，再次是由学生们谈谈入学这几天的感受，最终由班主任寄语。在整个活动中大家都是以一种朋友身份进行交流，气氛很活跃简便，本次班会也在成功中落幕。

一个月的实习既短暂也漫长，短暂的是实习的时间，漫长的学习的过程。经过这次实习，我发现教育的技巧与方法不是单从课本里面学来的，课本中的知识毕竟是理论，我们必须把理论上升为实践才能从中吸取教训、获得经验。应对这些可爱、纯洁的孩子，我突然发现我长大了，我能够站在讲台上把我所学的知识教授给他们，我要对他们、对自我负责，尽自我最大的努力把他们教好。在这个教学过程中我不仅仅获得了乐趣，也学到了很多有用东西，对我今后事业的发展打下了一个坚实的基础，同时也使我明白了“教学相长”的深刻意义所在。

工作实习班主任工作总结【篇12】

我来到顺德郑裕彤中学进行为期两个月的实习教育工作，经历了两个月的实习生活，让我初尝了作为一名教师的酸甜苦辣，也正因为这些所谓的酸甜苦辣使我体会到教师所肩负的责任。虽然担任班主任工作非常辛苦，可是在期间我学到很多东西，让我受益匪浅。下面我将实习期间担任班主任工作的情况全面进行一下总结。

在来实习之前，我已经做好心理准备，我知道在我的实习期间将要担任一个班的班主任，果然，在见面会的当天，我被实习学校安排了做高一2班的实习班主任。说来也巧，我读了那么多年的书，基本上都和2班有缘分，现在就连实习也是。因此，我要很好地珍惜这缘分，好好管理高一2班，力争成为同学们心中的好班主任。

我还记得，原班主任石老师在见面会时和我说的第一句话就是：对于我们班，严格一点对待他们就可以了，一定不能放松！我听了，心想：那好啊，我这人最喜欢严格了，看来这班很适合我带嘛！当时心里是那样想的，可过后，我觉得要管理好班级，首先要了解这个班，不能不经过考察就胡乱地指挥呀！我向石老师要了一份我们班的名册，全班共有男生28人，女生23人，总计51人。拿到名次的第一时间就是看学生的名字，我怕自己有些字不会念，到时如果念错字，那就不好意思了。查看了一遍，还真有不会念的，都是些生字，我心里就在想，是学生家长们的文化水平高呢还是这的人都喜欢特色点的名字呢？之后就是去了解班里的情况，把班干部都找出来谈谈话，这是我开展工作的重要环节，从他们的口中我得知，我们这个高一2班有个很不好的风气，那就是很懒散。了解到这个问题的存在，让我在以后的工作中就更加注重从这方面着手管理。

作为班主任，对待学生就要一视同仁，不能偏袒谁，不能因为这个学生学习好就对他或她宠爱有加，而对经常调皮捣蛋的学生就恶言相向。首先我是通过日常观察，了解学生的特点和性格，再对症下药。为了能够了解学生的日常行为，我经常在晚修的时候检查他们的纪律，在下课的时候看看他们都会干些什么；做课间操了，我一定不会缺席，因为我是一名体育教师，对自己班的课间操质量捉得很严格，只有这样，才能在不久的广播体操比赛中拿到好的名次。于是乎，我每天都与他们打交道，彷佛我就是高一2班的其中一名学生。通过和学生的交流，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。

我们高一2班学生们的学习气氛很浓，这很好，只是还是会有那么几个调皮捣蛋的学生爱讲话，爱打扰其他同学学习。对于这样的学生，我会很用心地与他们进行一次谈话，为了建立良好的师生关系，我都很尊重他们。因为我的尊重，学生们对我也很尊重，我的效果已经收到。我努力与他们沟通，常常把我的高中生活经历告诉他们，让他们知道其实应该怎么做才可以做得更好。学生们都很听话，我和他们的关系越来越好，以至于有的学生都愿意向我说出他们的心声，向我倾吐他们的苦闷。

当班主任，每周一都会有个班会课等着你去上。我来的第一周，就是很认真地坐在后面，和同学们一起听石老师在班会课上所讲的内容。每周班会课结束前那几分钟，石老师就会给我机会，让我也上讲台上说几句。刚开始，我是很不好意思的，因为自己的表达能力不是很好，担心在讲台上会怯场。后来在石老师的指导下，我渐渐地能在讲台上侃侃而谈了，也能很自如地与同学们一起聊聊天谈谈心了。不仅使我锻炼了胆量，也提高了我的表达能力，特别是在会场上，讲话的思路也比以前更清晰，更有把握和信心了。为我在以后开展主题班会活动打下良好基础。

主题班会的时候，我做好了充足的准备。因为之前我发现班上懒散的问题，因此我决定开一次有关集体凝聚力的主题班会。为了能够开好这次班会，我一个人收集了很多资料，比如平时同学们的表现，我会把不好的情况记录下来，我还向班级干部询问班级最近上课的状况，学习的状况等等。经过几个星期的准备工作，在第十四周，我决定开展题为“凝聚班魂，营造快乐大家庭”的主题班会。通过这次班会，主要是想起到一个凝聚班魂的作用，为学生营造一个和谐的快乐大家庭，培养学生们的集体主义精神，为更好地管理班级奠定基础。这次班会，我为高一2班制定了一份班级管理条例，并为他们想好了誓词，以后这两份东西就会一直陪伴着高一2班，一直陪伴着高一2班里的每一位同学。在班会的最后，我给他们留了一句：不要让自己的高中生活留有遗憾。

在我来的这个月，“流动红旗文明班”的荣誉牌终于流到了高一2班，整个高一年级就我们班有，我为他们的努力而感到自豪。我不敢说有我的一份功劳在里面，可是我真的在努力着，和高一2班的每位同学一样在努力着。为此，我告诉他们，一个月拿一次流动红旗，不难，难就难在个个月拿流动红旗。学生们也许因为这个荣誉来之不易，竟向我承诺，以后每个月都要拿流动红旗，我为他们的信心感到高兴。他们还大声地说出了我经常和他们讲的那十六个字：同是一班人，共铸一班魂，班是文明班，人做文明人。

两个月的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。作为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心，必须为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康快乐地成长。在实习中，我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任。

工作实习班主任工作总结【篇13】

Time flies like a white horse.转眼间，半年的顶岗生活将成为珍贵的记忆，顶岗实习生活在忙碌中悄然而去，回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候我的心头涌起一种说不清的情愫:期待中有一份惆怅，快乐中夹杂着淡淡的离愁。复杂的情感包含着对可亲可敬的老师兼同事的尊敬，对活泼可爱的学生的留恋，对这段相处生活的依依不舍。在南和三中实习的这半年将会成为我大学四年中最有收获的岁月。

大学四年的生活已经过半，记忆中还是一无所留，生活中更多的时候是一潭死水，每一天的生活只是对前一天的无止境的复制，真的不想如此般度过剩下的时光，想要些特别的经历想让生命更厚重些，想让青春更绚丽些。大一的时候就知道大三的下学期学校有顶岗实习活动，也知道这个机会对于我们师范生来说很难得，所以我毅然地选择了顶岗。

不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，学生好不好管，会是收获满满还是不如不曾经历过，一切都充满疑惑。曾经问过师哥师姐，答案却是相差甚大，一切都是未知数。虽然对自己不是很有信心，但我相信应该会有所收获，只有经历过风雨才能见到彩虹，有一颗不自信且坚定的心最终我成为我们宿舍仅有的两个顶岗实习的人之一。

在学校的时候就已经在为顶岗实习做准备，上教法课、学如何上课、如何处理偶发事件等等，为将来的教师生涯添一些胜利的砝码。20xx年2月11日，我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆。

从石家庄出发，路上行驶了2个多小时来到南和县，三个学校的校长在教育局接我们。之后我们就各赴自己的实习学校了，从教育局到实习学校三中很近，几分钟就到了，这时候学校刚开学，学校里学生们在领新教材，学校早已为我们准备了三个房间(三个办公室)，房间也都比较干净，比我们想象的要好得多。因为还没有分配任务所以我们几个人的前两天主要是熟悉一下周围的环境，听一听其他老师的课，日子过得很轻松!

过了两天学校给我们分配了任务，我教初一(3)班和(5)班的数学，所教的'班级听说还算可以，纪律就是差一点，真怕把他们带不好，自己也感觉有压力。自从来到这里就我们就一直竭尽全力去让学生们接受我们的课堂，以利于他们吸收知识，但由于缺乏经验，难免会有一些工作上的漏洞、不足，比如:在第一阶段我没有意识到对待初一的学生必须要求严格，作业必须要求他们去写，而且还要及时检查，因此开始他们的作业有许多做的都不好。这也导致我很担心自己教的学生不能取得好的成绩。

做到了知识讲解得准确无误，那么如何以简单明了的方式让学生快速地理解掌握知识也是一个不可忽视的问题。可刚开始我却忽视了这一点。有时一个简单的知识点我反复强调了多次，但仍有学生出错。一次在批改学生作业时，看到学生出错的地方正是我强调过的，我的心情一下子阴了起来，恨不得立马把学生叫到跟前质问批评。于是在第二天上课时，我就当众严厉批评了那些犯错误的学生，连我自己都惊讶自己哪来的这么大的火气。因为平时在学校我给同学们的印象都是极其温柔的，是属于淑女类型的。事后细想起来，光批评他们是没有用的，重要的是如何以一种有效的方式让学生理解掌握知识。后来通过旁听其他老师的课，我从中学到了很多经验。但教无定法，好的方法可以借鉴，但决不可以照搬。只有根据学生们的实际情况和不同特点总结出自己的经验才是切实可行的。

从上第一节课开始我就兢兢业业，努力备课总想达到理想完善的地步，但是他们的第一次月考使我大吃一惊，我看到了他们的成绩确实太差了，出的题几乎全是我上课的时候讲过的，但是他们竟然考这样少的成绩来回报我，我怒了，本想对他们这些孩子发一顿火，但是我马上又冷静了下来，我仔细的分析了一下，也不全是学生的原因，我努力的找问题的答案，是我太理想化了，什么总是要求完善的，却忽略了现实，学生的基础太差了或者根本就不好好学习，我虽然感觉讲的很好，但是我却没有考虑到这些学生太调皮了，是我上课的时候心太软了，从不愿意打骂这些可爱的孩子，但是他们却有恃无恐竟然越来越放肆在我的课上打闹，说话，睡觉。我认真分析了试卷他们大多都对问题答非所问，不是很了解。即使最简单的也有学生不会，还有一个比较现实的问题，有老师说过这里的孩子大多都是其他学校不愿要的，什么都不会，真是大伤脑筋。这样教起来就更困难了，由于刚来的时候对孩子们的学习状况还不是很了解，现在我通过考试成绩知道了他们的优差了，下一步打算对症下药，平时对学习比较差的从最基础教起并对他们及时辅导，对他们加强关心，让他们感到老师对他们还没有放弃，让他们感到希望，我相信只要我不放弃，希望就会存在，我对他们充满了信心!

工作实习班主任工作总结【篇14】

在勉德中学二（10）班实习期间，我感触良多。 刚开始的时候，我总是希望这一切能够快点结束。 现在真的结束了，我感到有点难过。 我无法忍受那些可爱调皮的学生，我无法忍受那些导师，我无法忍受这一个月的实习生活。 毕竟这一个月的实习生活让我们学到了很多。

特别是当我担任班主任时，有人说，如果你不担任班主任，你就会失去提高能力的机会。 是不是真的？ 之前我不这么认为，但是实习之后，我有了一点经验，因为我们是五个实习生一组，所以班主任是轮流的。 然而，在实习生活刚开始的时候，班主任吴宇老师就要求我们每个人首先要做班主任。 他为我们五名实习生（成绩好的学生和成绩不太好的学生）每人安排了10个交换伙伴。 上次考试成绩，去和他们沟通，事后写总结。

实习生活刚开始的时候，我们上课没有任何任务，只是听课，不需要备课，所以相对轻松。 在晨读期间或课间与这些学生交谈。 当然，在与他们交流之前，首先要对学生有一个比较全面的了解。 虽然你不能知道一切，但是通过两个成绩的比较，你可以了解那些学生的一些学习情况。

于是，老师交代完任务后，我们就开始干活了。 我们前后两次比较了我们所负责的十名学生的成绩，看他们是进步还是退步，看他们有哪些优势或劣势，应该在哪里。 一方面，着手与他们沟通。 准备工作做好之后，就到了和他们沟通的时候了。

通过交流，我发现那些学生其实想学好，但是他们的基础不是很好，而且他们可能在普通班级，各科成绩都不是很好，尤其是英语。 大部分英语成绩都在十几岁。 同时，虽然是科学课，但他们的科学成绩并不理想。 我听一些学生说，班上很多学生因为不想背文科知识而选择了理科。 事实上，他们的科学并不是很好。 因此，他们的整体表现水平较低。

基础差，需要补充的东西很多。 这不可能一蹴而就。 这需要很大的毅力和努力。 而且他们正处于一个比较不成熟的时期，比较迷茫。 有些爱学习的同学还可以，但是比较合作。 他们心里可能有更明确的目标，在老师的鼓励下，他们会更加认真地总结和学习。 也有一些学生甚至不知道自己为什么读书，也不知道自己要做什么。 他们整天只想着与学习无关的事情。 其中，有少数学生对我们实习老师颇为抵触。 他不愿意和你沟通，也不愿意告诉你他的想法。 这让我有些不知所措，因为我以前从来没有见过这么多的学生，没办法，不管他们中的一些人多么不愿意，我还是和他们交流，但是在他们当中，我会观察他们喜欢什么，和他们交谈。谈论他们喜欢的事情，这样就会少一些陌生感，在日常学习和生活中鼓励他们，并监督他们的英语学习，因为英语是他们最薄弱的科目，有的学生甚至有放弃的心理。 在监督他们时与他们成为朋友，在修改每周日记时鼓励他们，在为他们写评论时鼓励他们。 渐渐地，大家逐渐熟悉起来，成为了朋友，工作起来也更加顺利。 该疯狂的时候疯狂，该严肃的时候认真，大家相处得很好。 从外表来看，他们的表情相当严肃。 但也有一些同学随口处理，因为他们认为实习老师只是三分钟的热情，之后就没有什么了。

后来，我作为班主任，和焕奇一起工作。 我们两个人一起工作、互相帮助、互相照顾，度过了一段愉快的时光。 每天监督他们的晨读或晨练或晚练。 同学们都一一认识了。 当我认清了全班同学的时候，实习就结束了，我的班主任工作也结束了。

总之，我希望在自己担任勉德中学班主任期间，能够帮助到一个学生。 剩下的事情不是一时半会就能解决的。 作为一名班主任，必须了解学生，尽力帮助他们解决问题。 无论是学习还是生活，你不仅要教给他们知识，更重要的是教给他们如何做人，尤其是语文老师。

1.总结并叙述总结必须有一个案例，有的比较简单，有的比较详细。 这部分主要分析了工作的主客观条件、有利条件和不利条件以及工作的环境和基础。

2.成绩与不足。 这是总结的中心。 总结的目的就是要肯定成绩，定位缺陷。 取得了什么成绩，有多大，在哪些方面，是如何取得的； 有多少缺点，在哪些方面，性质是什么，是怎么产生的，都要清楚。

3.经验教训。 做了一件事，总有经验和教训。 为了便于今后的工作，需要分析、研究、归纳，集中总结以往工作的经验教训，上升到理论层面去认识。

未来的计划。 根据今后的工作任务和要求，吸取前期工作的经验教训，明确努力方向，提出改进措施等。

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