为了更加方便使用，以下是留学网编辑整理的《高中班主任工作总结及个人工作总结》。 为了方便后续阅读，请收藏本文。 时间过得真快，总是在不经意的一刻悄然离去，我们这段时间的工作也即将结束。 现在是时候写一份工作总结了，这是常用的文档之一。

高中班主任工作总结个人工作总结1

20xx年新学期伊始，由于学业原因，学校从原高三的4个生物化学班中分出了一个强化班，而我在送走高三的文科班后，刚好接手了普通的理科班。上高三了，无疑这给我新的班主任工作带来了更大的问题和困难。 当时，我们高（×）班的情况大致是这样的：一是学生的基本素质不是很高，特别是成绩方面，不太理想。 全班有x个人（其中一个是借的），生化班前x没有人，但垫底有一群几十个人。 班级后进生大量存在，教学操作难度加大； 从学生品德方面看，全班有一定比例的调皮捣蛋、不思进取的学生。 从性别来看，男女学生的比例没有太大差异。 有 25 个女孩和 28 个男孩。 但需要指出的是，班上也有几个早恋的学生。 其次，班上很多学生在高三仍然缺乏良好的学习习惯。 这大概是普通班学生最大的问题吧！ 许多学生对各科的学习还处于盲目状态，表现出学习上没有计划，不懂得利用时间或不合理地利用时间，安排不当。 三是相当一部分学生缺乏高中毕业生应具备的良好道德品质和行为素质，少数学生不注重拥有健康的心理状态和人生价值取向。 第四，准成人学生的各种问题都存在。 青春期的躁动与无助； 身体成熟和心理断奶； 个性的渴望与社会压力的对比； 充满乐趣却面临高考等。

对此，我接手本班班主任工作后，经过再三思考，确立了我在本高中毕业班的工作方向。 具体方法如下：

首先，树立正确的教育理念，并用它来指导自己的教育工作。 指导我的经验和理念有以下几点：注重对学生一生的教育，切忌急功近利的说教； 尊严; 注重学习方法的教育，养成良好的学习习惯； 体现教育的人文关怀，实现与学生心与心的沟通； 发现学生自身的教育资源，发挥主体教育功能。

其次，有步骤、有步骤地开展活动，使相关工作逐步走上正轨。

首先，稳定情绪，调整状态。 开学后，利用主题班会，以“我高二的学习和生活”为主题，要求全体同学总结高中这两年的经历和思考，反思自己的经验和不足高中”和“我对普通班级也充满希望”。 ，并大致概述了即将到来的三年级的学习生活。 每个同学都认真回顾自己的过去。 我以此为契机，在接下来几周的班会上，分析指导学生如何进入高三，开始新的学习生活。 从后来的情况来看，效果还是不错的。

二是振奋士气，培育班风。 俗话说，士气永不泄气。 高三年级是学生世界观发展和变化的重要阶段。 同时，他们还面临着毕业、升学等现实问题。 再加上我班的实际情况，随着课时和知识复杂度的增加，有些学生的情况就不难想象了。 感到失落，对未来失去信心。 因此，学生的思想工作更加复杂和重要。 本学年，我一直坚持培养学生的自信心。 首先，对于学生学习上的每一点进步或者其他成绩，我都会从有利于增强他们自信心的角度进行表扬，或者从横向的方面，或者从纵向的方面。 其次，我利用班主任的一点优势，努力在自己所教的科目上取得进步，增强学生的信心。 因此，在教学中，我更加注重因材施教，功夫不负有心人。 后来，在市统一考试和每月的等级考试中，五班语文科目的整体成绩有了明显的进步。 不仅语文成绩缩短了语文科目与优等班的差距，而且在年级上也终于跳出了长期语文成绩的差距。 为了证明我们班还是能做到的。 三是加强了学生自治、自理能力的培养。 通过各种方法，我不仅注重引导学生进行自我教育，使学生在自我意识的基础上得到激励，逐步形成良好的思想和行为品质； 注重引导学生如何进行自我管理，培养学生的各种能力，让他们自己设计、组织各种教育活动，在活动中将教育与娱乐融为一体。 还要注重培养学生的自我服务能力，让学生学会自己规划、自己安排、自己空气，使他们在集体中成为班级集体的建设者，而不是“包袱”。 正因为如此，班风大有改善，班级在学校月度量化评比中多次被评为优秀班级。 四、百日宣誓会后，每次班会前，我要求大家大声朗读、背诵百日宣誓学生誓言：我们宣誓：珍惜百日，努力一百日日，战百日。 专注每一天，考好每一科，争取每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头。 我们是最优秀的建中学子，我们将继续以一流的成绩续写母校的辉煌。 请母校、老师、家长、学弟学妹们放心，我们一定会努力的！ 我们会成功！ 让同学们通过一遍又一遍的宣誓，振奋精神，增强信心。

三是以身作则，养成习惯。 俗话说“习惯决定命运”！ 事实上，学习习惯也可以决定学习者的学习命运和学习结果。 我对学生学习习惯的培养从以身作则开始，让学生学会制定学习计划，利用好碎片时间。 我还自己承担责任，尽力成为学生的榜样，跟随班级，经常早上5点到校，晚上10点放学。 学生的主要任务是学习。 教育学生明确学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，引导学生制定适合自己的学习方法。 为此，我有效地利用每周班会开展了一些专题活动。 例如，学习经验交流会、意志教育、如何成为时间的主人、习惯养成教育等。这些活动极大地促进了良好学风和班风的形成，提高了学生的学习自觉性，发展了良好的学习习惯。良好的学习方式。 习惯了，落实并掌握了最基本的学习方法，使大多数学生学会有对策，学会有方法，克服学习中的恐慌和紊乱，从而提高学习成绩。

四是注重发挥班委作用。 班主任不仅要使用班干部，更要教育、培养班干部。 我经常教育他们树立为集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，但更要严格，注重工作方法。 。 当然，当选的干部毕竟不是十全十美的，所以我们不应该对他们要求太高、责怪他们，特别是在工作出现失误的时候。 要经常检查班委的工作，并给予具体指导和帮助。 既不能安排替换，也不能把班里的工作全部推给班干部自己。 我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学习制定计划和具体措施，检查落实情况，总结得失，提出改进，教会他们如何辨别是非，防止同学中出现不良行为。及时。 对于班级中班干部的不良行为，我们决不姑息，鼓励他们以身作则，带动其他同学，促进整个班级的管理。 工作。 陶行知先生曾说过：“千教万教教你做人，千课万教教你做人”。 为此，我利用班会主阵地制度开展这样的活动，收到了积极的效果，得到了很多家长的好评。 我们组织的班会主题有“面向高三”、“集体荣誉与个人行为”等。 从学生的反应来看，我们的班会非常有效。

五是做好后进生的改造。 后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，同时也是影响班级教育教学整体质量的重要一环。 对此，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查，搞清楚他们成为差生的原因。 朋友，最可靠的朋友。 及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理忧虑，让他们实现自己的价值。 同时，我还为后进生创造条件和机会，让他们展示自己的特长和长处，让他们尝到成功的喜悦和喜悦。

六、密切班主任关系，赢得高考希望。 为了做好学生的思想工作，我经常积极与老师沟通，了解学生的课堂表现，特别注重了解学生的进步情况，以便学生课后及时做好思想工作。 为了增强学生思想工作的实效性，我经常与班主任共同探讨教育学生的方法，邀请班主任共同完成教育学生的重任。 学业上，我要求班上的老师要特别关注班上其他科目成绩较好的学生，但也有一些成绩较差的学生。 为他们做一些小准备，弥补差距，均衡发展各科成绩，为高考赢得希望。

七、密切家校关系，赢得理解和信任。 我认为家长会和平时的电话联系是学校与家长沟通、共同做好学生思想工作的最佳时机。 家长会期间，我准备了几份材料并发送给家长。 主要内容如下：①多年来，学校师生艰苦奋斗，艰苦奋斗，教学质量不断提高。 每年高校录取人数的98%以上被录取。 每年高二通过的学生人数始终在同类学校中名列前茅。 ②20xx年高考临近，新高中生正开始新一轮的高考冲刺。 面对机遇与挑战并存、喜悦与忧虑交织的局面，作为高中生家长该怎么办？ 在复习备考这出戏中，你应该扮演什么角色？ 我认为家长应该当好考生的“配角”，与学校、老师一起解决他们的后顾之忧：首先，作为家长，一定要让考生明白考试复习的意义。 其次，家长要清醒认识考生复习备考情况，冷静采取应对措施。 此外，家长还应为考生的复习和准备营造一个安静、平和的氛围。 总之，家长应该以平和的心态让考生复习、备考。

八、开展好文体活动，增强学生体质。 高中生的学习任务比较重。 适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，也有利于学习效率的提高。 除了做课间操、眼保健操外，我们还按照学校的要求开展跑步活动。 每次我到现场与学生一起工作，并给予适当的技术指导，这不仅可以防止事故的发生，而且还可以加深与学生的情感交流。

九、加强心理素质训练，提高学生应试能力。 高考学生心理素质的高低直接影响学生知识水平的展现。 为此，我充分利用每次月考的机会，培养学生的应试能力。 采用集体方法指导和个别情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生的自信心和应试能力。

第十，勤于反思，敢于承认错误，面向未来。 班主任的工作可谓复杂、压力大。 社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等，这些负担都压在了班主任的身上。 因此，在处理一些事情，尤其是特殊事件的时候，难免会出现一些不当或者错误。 在这种情况下，即使面对自己的学生，也要敢于承认自己的错误，才能赢得学生的理解和尊重。 不仅如此，即使是已经处理过的事情，也可以多反思，就像平时的教学工作一样，看看是否有更好的方法，为以后的工作积累经验，以便更好地看待未来和开展工作。

本学年，我一直尽力带好这个班级。 无论是班风、学风，还是这个班的成绩，我都取得了很大的进步。 在我、班里老师和同学们的共同努力下，我圆满地完成了学校给我们班下达的招生目标。 这是我感到欣慰的事情。 但由于这样或那样的原因，特别是我个人工作能力有限，学生毕业后就离开了。 回顾过去，我自己的工作还存在一些不足。 今后，我将继续努力，不断总结经验教训，微笑着走向未来。

高中班主任工作总结个人工作总结2

班主任的工作也是很漫长的。 如果你选择当一名教师，就一定要学好这门必修课。 希望未来能与你们共同成长，共同为学生的终身发展服务。 谢谢大家，如有不对的地方，请批评指正。 最后感谢领导和老师对我工作的支持和肯定。

这学期我担任高三班的班主任。 在担任班主任期间，我工作勤勤恳恳，认真负责。 十月份的学习期间，我在德育主任的带领下，多项工作都处于最前线。 现将我班主任10月份的工作总结如下：

1. 诚实和观察

开学首先要做的就是尽快熟悉班里学生的想法，让学生在最短的时间内留在学校，稳定生源。 走近学生，让学生感觉到班主任是平易近人的，可以成为他们的好朋友。 以坦诚的态度提出自己的期望和要求，会给我以后的工作和了解学生一个良好的开端。

其次，通过课堂活动、劳动、课堂表现等观察和了解学生。“听其言，观其行”是了解学生最基本的方法，尤其要注意学生自然状态下的言行。 。 永远不要根据一句话来评判一个学生。

2、同时听则光明，听一侧则黑暗

客观地说，每个学生都有自己的“闪光点”，也都有不足之处。 很多班主任（有时也包括我，这是人性。）对尖子生、班干部有偏爱，对后进生不信任。 等等错误的想法，没有对事情进行详细的了解，听听片面的话就做出判断，造成一些学生与班主任产生对立。 通过调查发现，产生抵触情绪的主要原因有： 1、教师不公平； 2、老师不尊重学生的人格，特别是后进生； 相反，敢于承认错误的老师才是最受学生欢迎的老师。 可见，班主任遇到问题要冷静，批评学生要掌握分寸，即认真指出学生的错误做法，并分两部分肯定学生的优点和进步。 。 这样，学生容易接受，老师的教育目标也容易实现。 不要因为他是后进生就随意批评他。 在学生眼中，无论是尖子生还是后进生，都是同学，人格平等。

在工作中，我平时也会有一些表现不理想，甚至纪律不严的情况，但一些有一定威信的同学，会对他们给予特别的关照。 事实上，这些人往往在某一方面具有专业知识。 只要我们给这样的学生更多的表达自己的机会，理解他们尊重他，他们一定会做好班主任布置的工作。 比如，接手后，我首先从那些困难的学生入手，在交谈中发现他们的缺点和优点，引导他们做什么才是正确的人生道路，如何利用自己的优势，如何维护自己的荣誉。并期望他们用自己的改变来带动他们的朋友。 没想到，这种“以毒攻毒”的战术却取得了奇效。 不仅个人纪律提高了，平时的随从纪律也有了明显的提高。 事实上，不少老师认为，这类学生是“烧砖”，无法改变。 这种评价会让这类学生产生“破罐子破摔”的负面情绪，对学生的成长极为不利。

通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任充分了解学生，对学生做出全面、正确的评价。 同时，利用一切可能的机会采访学生家长，让老师了解学生的特点。 家长对班主任有信任感，这对于了解学生、教育好学生非常重要。 当过班主任的人都有这样的感觉。 家访往往可以进一步加强许多家长、学生和班主任之间的关系。 他们也会积极配合和支持班主任的工作。 因为对学生有了全面的了解，班主任对学生的评价就比较准确，就会形成相互信任、相互尊重、相互理解。

3、用规范化管理促进学生自我评价

上述一些评价学生的方法主要是从教师角度进行实证管理评价。 事实上，要想真正从根本上提高和正确评价学生，必须有规范的管理，才能更好地促进学生的自我评价。 与经验管理相比，它具有更为突出的优势，主要表现在以下几个方面：

1、明确的管理目标。

明确的管理目标是保证管理行为自觉性的前提，使管理行为客观具体，可以最大程度地避免管理行为的盲目性。 比如，我对班干部的工作分工有明确的方向，使班干部在工作中避免重复、错误和遗漏。 基础上，减少主观因素在其中的作用。

2、经营管理行为

规范化管理的好处在于，它为班级提供了一套具体的行为标准，让学生知道该怎么做。 从思想上改造学生，促进学生自我管理和自我评价。

3、民主管理和客观评价

班级工作管理中存在很多令人烦恼的问题，重点是是否公平。 标准化管理的好处在于，它为评估者提供了严格的评估程序和量化的展示方法，从而保证评估的客观性，如上面的例子，学生的最终行为是在改变的。 这些都是所有学生有目共睹的，可以作为学生评价三好、先进、德育考核的重要依据，从而避免了班主任工作中的主观性。 社会主义、专断等不公平问题的发生，可以提高班主任的威信。 （在量化管理方面，由于时间限制，这学期我做得不太好。）

总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作的重要组成部分。 只有正确评价学生，班主任工作才能顺利开展。 这是做好班主任工作的前提。

世界上有各种各样的爱。 老师对学生的爱是一种理性的爱，这种爱应该深入学生的内心。 班主任日夜与学生相处，深入细致地了解学生，真诚地关心学生，充分尊重和信任学生，严格要求学生，做学生的爱人。 对学生的评价是其中之一。 教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对孩子天然的爱。 它不仅是个人之间的态度，还包含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。 班主任对学生的态度往往反映了学生所在的集体，甚至社会对他的评价。 因此，学生常常将班主任对自己的关心、爱护、信任、评价与自己在群体中的地位、人格联系起来。 班主任的情绪实际上转化为社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理分量。 由此可见班主任的爱对于教育好学生是多么的重要！

高中班主任工作总结个人工作总结3

转眼又过去了半个学期，我带的这个班的学生都毕业了。 三年来，我为这个班级倾注了全部的心血。 看着这些学生一天天的进步，我心里有一种难以形容的幸福感。 在高考之战中，我班取得了不小的成绩。

这是我参加工作以来教的第一堂课。 别人告诉我，其实，作为一名老师，我对自己所教的第一堂课仍然怀有最深的感情。 虽然我没有后来的学生，但我对这句话深信不疑。 因为，我把所有的心思都放在了这堂课上。 高三后半段是一个非常关键的时期，是关系到高考成败的最关键时期。 为此，我从以下几个方面进行了班级管理。

1、考试前一定要保持冷静。 ——不屈不挠、严守纪律

学生一到高三下学期，心理变化就更加复杂。 刚开学的三月份，学生纪律很好。 因为每个人可能都会感到时间的紧迫。 面对即将到来的模拟考试，我要为之努力。 每个人都想成为创造奇迹的人。 于是他们把以前没有的时间和精力投入到学习中。 但很多人却热衷于三分钟。 哪怕只是给班主任和老师们看。 作为一名班主任，必须时刻关注着学生。 这个时候，已经不需要太多的言语来约束他们了。 只要被抓到，很多学生就已经可以主动纠正了。

但越是临近高考，学生的纪律工作就越难抓。 五月，一些学生偷懒了。 尤其是当我看到其他班的一些坏学生逃课时，我就坐不住了。 对此，只要抓到了，我都会严肃处理。 多和政教处董主任沟通，利用全班专门的时间认真处理这件事情，让全班同学都明白，高三并不意味着没有人。掌控，也不意味着放手。 考试前，一定要保持冷静。 坚决遏制板凳坐不稳的不正之风。 我深知，在我们的文学课上，我们最要做的就是稳住，坐在板凳上，能够看书到最后一天。

2、即使有混乱也要保持冷静。 ——调整心态，笑到最后

进入三月，大家的心态都好了一些。 每个人都充满了信心。 所以我鼓励学生只要努力学习就能取得好成绩。 还举出往年的例子，证明那些努力学习的人在最后阶段取得了好成绩，证明每年高考没考上的人很少，等等。

随着时间的推移，第一个模型、第二个模型、考试都过去了。 有的学生觉得没有希望，就放松下来，放弃了。 也有个别学生觉得自己无论学与不学都到了这个水平，所以也有放弃的心理。 为此，我专门跟学生谈过。

此时学生的心理正在迅速发生变化，各种问题也会出现。 为此，作为一名班主任，必须细心观察，与学生沟通。 此时，我很努力，但我感觉时间真的很短，有的同学的工作只是触及了表面。 学校增加的班主任小自习解决了很多问题，但毕竟时间有限，有时学生有很多问题需要和我交流，所以我只能和一个班的一个学生交流3晚自习。 一晚上解决3个学生的问题总感觉微不足道。

每次快要考试的时候，我都会送给学生一句话：无论战事多么混乱，我们都要保持冷静。 很多同学都记在了心里。 最让我感动的是最后一次晚自习，6月3号的晚自习，我们班自习的数量还是很大的，到了第三节课，我以为可能会搞砸起来，我什至准备了一些在他们没有心情看书的时候对他们说的话，但是没有效果。 因为我的很多学生还在静静地读书。 这让我很欣慰，可以说很感动。

3. 成为学生的导师和支持者

只有当了班主任，我才明白班主任的辛苦，只有当了一轮班主任，我才明白班主任真的那么重要。 这项工作不仅仅是观察纪律和管理学生那么简单。 其实更像是一个总司令。

高三的时候，文宗的几位老师问我有没有“打法”。 事实上，当班主任只是帮助学生确立短期目标和长期目标。 即：高一、高二的重点是语文、数学、外语。 高中三年级以综合科目为主。 我们刘主任曾经说过，得综合者得天下。 因此，在高三下学期综合作文考试前，我就要求成绩好的学生在寒假期间做综合题，提早训练综合思维。 综合考试开始，每次都要求全体同学认真对待。 我自己算了一下，全班同学的平均分是195.5。 虽然不知道其他班表现如何，但对于这个成绩我已经很满意了。

这三年可谓是风风雨雨的三年。 我曾为学生的进步而欢笑，我曾为学生的不理解而悲伤，我也曾为学生的成功而感动。 虽然目前的成绩并不理想，本来可以考上二班的学生也有少数，但总体来说还是满意的。 但还有一个重要的点让我感到欣慰：这三年来，我喊了很多口号。 雅者如千鹤远珠，扬帆起航； 装得像需要很长时间，看起来像也需要很长时间。 其中很多话都被同学们记住了。 我想这其实也是一种成功。

我不后悔在我最有活力的三年里领导了这样一个积极向上、成绩优异的班级。

高中班主任工作总结个人工作总结4

这学期我担任高二（3）班的班主任。 立足教学，我十分遵守纪律，讲卫生，开展形式多样的活动，圆满完成了教育教学工作。 具体工作如下：

1.培养良好的班级集体

一个好的班级是大家共同建设的。 在班级培养方面，本学期我主要从以下几个方面入手：

（一）注重课堂文化建设

At the of the year, due to the of the class , I the whole class to the so that every wall and every of the has and is full of . In the , to the of the in the class, focus on the big and start from the small place, class , post , so that can their and ' self-.

(2) Pay to the of class

After the year of high , the class were re-, and the voted , in a team of class with and . When with class , I guide them, use them , pay to their to work, and ask them to lead by , " keeps his , each his , and each his ." In , class cadre are held to study and solve , and at the same time new tasks and tasks. Such, class cadre , set an to , drive whole class , got .

My job is as :

1. self-study Use the to the of the the day and the and of the , and and the that arise, so that the new day can be .

Keep , the in work and study, and guide the for a new day of study and life. In the past six , my class has the of being late and early. It can be on time, step by step, take good and self-study, and the tasks.

2. in the grade of high are not yet in their , and they are not . when they enter the year of high , the is more . It is more for with like my class. The fade away. In order to let build and learn to fight, I did the work:

1. The class will the and of the in the , view their , let the a good , and a good for the at the same time, so that they can meet every day. 一天的学习生活。

2. heart-to-heart talks, this is very , for to dig into their inner world, what they do and think, so that can grasp the entry point, can be , from the of this , it has great . The and of the class have , and the rate of is the .

3. Seek close with , three-party , and ' and and , so that can open their , say what they want to say, untie their , and to Come learn.

3. with the work of the , solve the the and the , and do a lot of work for this to the order.

4. the of the . This , I often go to the to check, and the and can be in time. The is , and there are still in the male . , there is great .

High class work work 5

and work for

Hu

Since I the work in July XX, I have been a head . I have the , , , and of the head , I have rich , and I have the fun of being a head . I will now the work of the head over the years after:

Class style to the style and of the class. must be , and the class must have . The state has laws, the has rules, the has rules, and the class has class rules. rules, there will be no . A good class must have rules to and laws to . In order to a . The class style is a of the , , and will of most of the . An class is a kind of , and for all moral of . urges its . This kind of is not the of the , the of the rules and , or the and of the , but the of and the of the class style.

I think that in the of class and a good class style, the class is the , the are the main body, the are the , and pay to the role of the small of the . Use as a point to the of all , so that they that have an in class . the good of class wind, good , and poor class style. With this sense of , have a drive, which a for self-, from "" to "self-", a good class style and . If the class style is good, the style of study will be . So how can we play the main role of ?

1. ' sense of and sense of honor in the . Group are that in to goals that are with goals. have a and are an way to goals. Since I was a class , I have to in by and that are to , them to and be in those big pots. in years, I have done a very good job of the team in the . I have team and sent many to -level . There are many in each class, and the are . It is very easy for me to be a class . Let the class the , let solve the , and let the eight cross the sea, each their . I just macro- so that their can be into play and their can be . their for . For , when I was a class in the xx class, I a group of . The squad , Lei Fang, has . The class work is in an . and , she was also a class study after high , and the high also liked her very much. She was the pride of Town at that time, the pride of Class 1 of Grade XX, and the of the 's sweat. I also got good from the and .

2. In class , a and - . The head adapt to the of the ' and , and the - idea. The head care for and care for every , the of the , treat each , and a and class . Feel the . When I was Class 3, Grade XX, there were 2 girls named of in the class. The well in and had . they were by their since they were young, their was too old, and she was sick all the year round. 这是非常困难的。 I her with a money every month, and the also gave me some , which made her feel the of the . With the help of and , the who were about to drop out the three years of high . It has been well by . I will help as long as the in the class I teach have , and I have never . I often to sick , to those who have no , and money (such as fees) to who have no money. The - plays a role in the of ' and class style. fear me, me, me, and do me.

3. Give full play to the self- of and let

The class with a . The head is the core of and a "super nanny" all-round of . are , and by . It and , but under the of some class , bow their heads to and the rules, which kills their . I on: is the main , is the , for them, with , a , , and them . Find the . the of "one-word hall" to the of "group-word hall", so that can . In , to the of ' , they will focus on out rich and . their , use a of to , and unity and in group . Let them learn , , and form an class that is , , and .我所教的xx级二班被评为了县级优秀班集体。

3总之，在这些年的班主任工作的生涯中我也有失败过，但成功的多，呕心沥血，兢兢业业把自己所有的心血都倾注在了孩子们身上，感受颇多，酸、甜、苦、辣挥之即去，赞誉永驻学生心间。

xx年10月5日

高中班主任工作总结个人工作总结篇6

作为班主任第一次接手高一的班级，而且开学的第一课就是军训，可以说给了我很大的考验，不过在我的努力下，和同事们的帮助下，我也做好了开学来的第一项最主要的工作，现就我军训期间的工作总结下。

一、对学生负责

领导也是反复的说，军训是比较苦，比较累的事情，我们要对我们的学生负责任，了解他们军训的情况，和教官沟通好，同时注意好学生们的安全，特别是暴热的天气里，更是要预防中暑，预防学生因为高强度的训练而受伤。的确这次的军训强度比较大，我之前高中也经历过，所以也是明白必须要时刻的关注学生，这次的军训还好我们班没有出现什么重大的事故，虽然也有同学中暑，以及在后面的集体项目中拉伤了，但都还是平稳安全的度过去了，而且每天晚上去宿舍查寝，学生们虽然叫苦叫累的，但是精神状态都还不错，也没特别低落的情绪或者不好的情绪。

二、关心学生

学生们的军训很苦，同时现在的孩子都吃苦的精神比较差，遇到难题就会退缩，而作为班主任的我在军训前就给他们鼓劲加油打气，告诉他们要坚持，在军训的时候也是到场去关心查看，陪伴他们，遇到困难的时候也是给他们鼓励，特别是晚上，一天训练下来，我都会问问同学们今天一天过得怎么样，鼓励他们，一天的军训都坚持下来了，那么再坚持一天也是完全可以的，要相信自己的潜力是非常大的，不要轻易的就去放弃。认真的看学生们写的军训日记，遇到一些情绪比较低落，或者本来体质就不太好的学生，更是多和他们聊天，了解他们的情况，给予更多的鼓励和让他们感觉到班主任是很信任他们，觉得他们一定能行的。

三、配合教官

作为班主任老师，我每天都会积极的和教官沟通，虽然我也在军训的时候在场，但是有时候有事情，并不是像教官那样，时刻都在学生身边，所以更要和教官沟通，了解学生们的情况，不过这次的军训我们班级都表现的不错，没有出现一些青春叛逆期反抗教官或者违纪的现象出现，都是比较听话和配合的。

一周的军训看起来比较短暂，但是在我的班主任工作中却是一个开始，一个新的挑战，在这一周里我和教官结下了友谊，和学生们都有了更多的了解，当他们会操接受学校领导检阅时那整齐的步伐时，我为他们感到骄傲和自豪。回想起来，真的不容易，学生们熬过了军训，但接下来的学习同样也是要抓紧，不能放松，作为班主任，在后续的工作中我也是继续做好，为学生们服务，让他们的高中有一个好的开始，打好高中的基础。

高中班主任工作总结个人工作总结篇7

高中班主任班级工作总结

高中班主任班级工作总结1本学期在学校德育处的安排下，我担任高一班的班主任。高一ｘ班是我校理科普通班，经历了高一年级第一学期的思想教育，学生的行为习惯有了一定的改观，高一年级是为高考打基础的重要阶段，所以本学期重点在抓好班级的学风上。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效，在期末考试中取得第二名的优异成绩。现将本学期的工作要点具体总结如下：

一、努力抓好学生的思想教育工作。

任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因而，我充分利用好每周一次的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理；努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。

二、培养班干部组织，让学生“自治”。

要管好一个班级，许多工作还得由学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。1这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

三、抓好学生的学习。

把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。因而我想方设法来促进学生学习：

1、努力创造良好的学风，根据不同的周校历对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反思近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。

2、加强与科任教师的交流，配合各科任教师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好的未来。特别是在期中、期末考临近时期，更是加强与科任教师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任教师安排好各科之间的复习时间，防止出现各科争着抢时间的现

.

3、举行了两次有针对性的主题班会。为了提高学生学习数学和英语的兴趣，我一再的给学生强调这两门功课在以后高考中的重要性，大大提高了学生的学习的自觉性和紧迫感，对取得进步的学生及时地进行表扬，增强他们学习的信心。针对期中考情况，在期中考后进行了一次学生的学习方法交流主题班会，学生交流自己的学习方法，改掉不良的学习方法，开始培养适合自己的学习方法。

4、经常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。

25、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。

6、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。

7、抓好学生的考前教育，特别是期中考试和期末考试。考试也是一种诚信教育的体现，要求学生通过考试来检测一个阶段的学习成果，坚决抵制考试作弊行为。在两次考试过程中没有一起学生违规违纪行为，达到

了诚信教育的目的。

四、努力创建一个民主的班集体。

通过公开竞选的方式让学生选出他们满意的班干部，让班干部真正起到学生管理学生的作用，而班主任更要对班干部进行培养。许多事情我都能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费

收支情况。

五、“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。

我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够3才能胜任工作，否则会心有余而力不足。

以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着些许的不足。对于一名在新的环境中的班主任来说，我知道还有许多东西需要我去学习，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一名优秀的班主任。

高中班主任班级工作总结2本学期我担任高三1708班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组一盘棋、任课老师的大力支持下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。本学期新选的卫生委员周洁，对工作非常负责，这位班级工作有序进行做出了重要

贡献。

实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的4落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。

二、注重树立学生信心

信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能！班级口号：扬帆把舵，奋勇拼搏，看我八班，气势磅礴！还有全班同学签名的班级誓词等等。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。

三、培养学生良好的考试习惯，用好考试

细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以5量多得分等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。

高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受能力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经验。同时，根据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一起分析考试情况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力，学生越考越有信心，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。

四、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康

事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望??有形和无形的巨大压力，极易使学生6面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美好的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向积极的体验，激发他们的成功的潜意识。

六、加强与任课教师、家长的沟通合作

对于班级的管理，只靠班主任是不行的，必须依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况，并将学生的情况通报给其他5科科任老师，我们每人负责几个学生。我们一起分析学生的成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课教师的相互反馈，增强了工作的针对性，也增强了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡发展。科学安排、积极协调应该是班主任的重要职责。

总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细做精，真诚的为学生全心全意服务，用各种各样的方法提升学生的成绩和能力，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。

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