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七年级班主任工作总结第二学期1

一学期的工作结束了。 本学期，本人担任第一一（一）班的班主任工作。 中考已经结束了。 为了新学期能够更好地开展工作，现将第一期工作总结如下：

1、个人感受：当了一个学期的班主任，我发现初一的学生精力充沛，容易冲动，有点任性，经不起挫折，自控能力差，喜欢自由、无拘无束的学习和娱乐，具有社交氛围。 更复杂的是，这些学生经不起外界的诱惑，心常常飞出去，有人跟着他们“练”，做一些不符合《中学生守则》的事情。 另外，有些家长在家里缺乏耐心。 频繁发脾气，将学生的全部责任都转嫁给学校，无形中增加了班主任的压力，不得不思考新时代的管理模式。

二、优化班干部，找准“领头雁”

“火车跑得快，全靠脑袋。” 一批优秀的班干部，他能以身作则，带动、激励全班同学，使班风纯正。 因此，这一时期共选拔了三班干部。 第一轮是我指定的，管理了一个月； 结合起来，管理一直下来，效果良好，大家都能自觉维护班级集体利益，增加了责任感和荣誉感。

2、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生行为。

学生从小学进入初中。 为了规范学生行为，我从一开始就组织学习了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合我校新时代的发展特点，注入了新的精神。方法和活力，并与实际相联系。 比如一一分析，明确现象、原因和危害，并作为行动纲领。 出现问题时，及时根据规范进行处理，并找出改进措施。

3、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性

我首先要摸清每个学生的性格和特长，首先选拔班干部，设定目标和工作职责，提出指导意见，利用班会、劳动、实践活动等，让学生有时间和空间积极参与，充分展示自己的才能，不仅看过程，更看结果。 对于尖子生，他们也指出了自己的不足。 对于差生，他们发现他们的闪光点，鼓励他们进步。 比如我班的学生都很活跃，根本坐不住。 如果他不动的话他就会睡觉。 但他有强烈的阶级荣誉感。 如果班级里的卫生不到位，他就会主动清理。 因此，我充分肯定了他的优点，发现他的自我激励能力并不差，并鼓励他改正自己的缺点，充分发挥自己的优点，使他在学习后的行为习惯和自律方面有了明显的进步。期中考试了，他的成绩跃上了一个新的台阶。 脚步。

4、成立自律小组，与学生同管，提高学生自我管理意识。

根据学校纪律和班规，设定目标后，充分信任学生，让学生醒悟自省，找出不足，制定改进措施，使班级日常管理常态化、制度化，培养自我管理和自我提升的能力。 自律小组各成员的主要工作内容是负责日常上课出勤、卫生、仪容仪表、学校集会、课前准备和课堂纪律督导、做好宣传、营造良好的舆论环境，使班级形成有效的班级氛围。 端正良好的班风为学生创造了良好的学习环境。 自律小组每个成员都有自己的分工，每天与参加成绩评价的学生保持联系，及时发现班级中存在的问题，并制定相应的解决方案。 通知相关学生进行改正，使班上每一位学生充分认识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。

5、加强家校关系。

孩子的教育离不开老师和家长的合作。 家长只能在家中了解孩子的表现。 同样，学生在学校的表现也应该及时反馈给家长。 只有共同努力，才能收到教育效果。 因此，本学期积极与家长保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商讨对策。

当班主任是辛苦的，但也很充实。 我有很多知识无法完成。 同时，我与学生有了更多的接触，得到了很多感触，在各方面都提高了自己。

七年级班主任工作总结第二学期2

我担任本学期第一一（1）班班主任工作。 班主任的工作在学校教育活动中起着举足轻重的作用。 在这个平凡的岗位上，我始终兢兢业业，尽职尽责地做好班级管理工作。 现将本学期的工作总结如下：

首先，我认为你既然是班主任，就不应该抱怨。 作为一名教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是一种东西。 事业、事物相差一丁点，便失之千里。 它们在时间、空间、性质上都完全不同。 任何事都可以做，就看你怎么做。 如果你只把一件事当作一件事，那它就只是一件事，做完了你就会把它扔掉。 如果你把它当作一门生意，你就会设计它的未来，把每一天的每一步都当作一个持续的过程。 如果你把教育作为事业，你就会投入你的精力和勤奋，你就会创造性地工作，你就会热爱你的教育，你就会热爱你的每一个学生。 如果你把教育当成一种事业，你就会自觉地加大工作强度和情感投入。 我是这样认为的：我们都明白，如果一个学生被动地学习，把读书当作一件苦差事，那么他就很难学好，必须把“我要学”变成“我要学” ”，才有可能把学习搞好。 同样，当班主任也是如此。 如果他把当班主任当成一份辛苦的工作，那么他就会缺乏工作的积极性，时不时地做任何事都是被动的，就很难做好工作。 因此，我把“教书育人”放在第一位，强化责任意识，时刻为学生着想，本着“多做实事、少抱怨”的精神，无偿奉献一点自己的劳动，尽自己最大的努力，做好本职工作的每一件事。

其次，建设完善的班干部队伍。 除了学校需要的班干部外，我还设立了分管纪律的纪委委员、分管卫生的劳动委员、分管各种费用和班级的生活委员等。费用。 当然，在卫生方面，值班分工还是比较明确的，有专职人员来检查。

再次，对班级实行道德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。 开学不久，我就把《七年级班规及处理办法》贴在教室的墙上，并把它定为全班同学的行为准则和规定。 前面黑板右上方的石英钟时刻提醒着每一位学生珍惜每一分每一秒。 道德量化管理体系看似简单，但实践起来却非常繁琐。 但一定要坚持，否则不会有效果。 经过一个学期的实践，还是有效果的。 道德量化管理办法的实施细则要尽可能详细，工作一定要做好。 奖励和惩罚的标准必须提前制定，使他们有明确的目标。

四、确立班级目标：让学生学会做人，让每一个学生健康成长。

对于学生来说，学习成绩很重要，但我认为作为一名班主任，更应该关注如何教导学生如何做人。 正如教育家陶行知先生所说：“学一千件事，学做人”。 因此，我把对学生行为和道德的教育放在工作的首位。 我处处以身作则，成为学生的榜样。 并在班上提出“先做人，后学”的口号。

五是正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公平对待每一个学生。

一个班级就是一个大家庭。 在班级管理中，我尽力把自己“与人为善”的爱心和班集体的“四海之谊”倾注给后进生，给予他们更多的关注、更多的投入； 要通融，时时提醒他们“做学者，首先要做人”。 不仅学业要优秀，更重要的是品格良好，心理健康； 班里的普通学生常常被忽视。 对于他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的进取因素。

公平对待每个学生也很重要。 因此，我平时处理班级事务，无论是大事还是小事（如调整座位、评先进等），我都坚持公平的原则，赢得全体同学的信任。

六、认真做好思想工作，积极配合老师，努力提高学生的学习成绩。

初一的学生还没有完全适应初中的生活。 由于学习材料的深入和增多，很多学生产生了畏难心理，成绩经常出现波动，失去了学习的信心。 如何帮助这些学生通过这一关就成了我工作的重点。 围绕这个重点，我做了以下几方面的具体工作：

1.经常与学生交谈。 对于一些经常违反纪律的学生，如拖延作业、经常迟到、自习课上讲话、值日清洁、值守等工作不力等。 除了定期督促外，还进行重点谈话。 用理智去理解他们，用情感去感动他们，包容他们但不放纵他们。 另外，还经常与家长联系，获得家人的力量支持。 学生在充分认识自己错误的基础上改正错误，不断提高自己。

2、积极配合各班老师做好协调工作。 学生对每个老师都有不同的感受和看法，有的学生还对某些老师感到反感。 因此，我一方面深入学生，了解学生的思想动态，及时做好调解、劝说工作； 对他们，与他们讨论科学的教育教学方法。 在这个过程中，我充当了桥梁的角色。 让每个学生、每个老师都有和谐的氛围，和睦相处。

经过我的不懈努力，我班的学生都能严格按照学校常规进行学习和生活，行为习惯和学习习惯都有了明显的改善。 在今后的班主任工作中，我还需要继续学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平； 健康发展和成长。

七年级班主任工作总结第二学期3

一转眼，一个学期的工作就结束了。 本学期，我担任第一班（106）班主任，圆满完成了各项任务。 具体工作总结如下：

一、班级基本情况：

本班有学生44人，其中男生22人，女生22人。大多数学生都比较单纯、听话，难免有一个学生特别难管教； 学生整体成绩比较均匀稳定

2、积极做好开学前的各项准备工作和必要的工作，稳定学生情绪

初二的学生对中学的学习和生活有着美好的向往，但也有一点恐惧感。 有些学生可能会出现失落或不良情绪。 由于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学时至关重要的工作。 所以我做了一些安慰和鼓励的工作：

1.历届中考的优异成绩激励了学生。

2.分析本班学生的特点。

3、区分小学和中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。

4、注意提醒。 比如如何保管好自己的财产，如何保护自己不被大哥哥大姐姐欺负。

三、班风培育与建设

班风是班上大多数学生在情感、言行、道德观、作风等方面的共同倾向。 它是阶级集体巩固和发展的必要条件，是阶级集体形成的综合标志。 一个具有良好班风的集体，首先能够珍惜自己作为班集体一员的身份，使其言行与集体风俗相协调、融为一体。 要培养良好的班风，必须：

1、培养学生对班级的归属感和团队合作意识。 我让他们对班级充满信心，自然，对班级的归属感就上来了。

2、培养学生的学习氛围。 开学第一个月，中午午休前或晚自习后，我都在教室里，号召和鼓励学生养成自学的习惯，并在以后的日子里，鼓励学生具有竞争精神，与班级竞争。 同学们互相竞争，与其他同学竞争。 慢慢地，一个班级就有了生机、有活力、有旺盛的竞争力。

3、日常工作

1、安全教育。

按照学校“狠抓安全教育，保障教育教学”的总体工作思路，我始终把安全教育放在第一位。

2、文明教育。

开学伊始，组织学生学习《中学生守则》和塔内规章制度，规范学生的言行，经常做好学生的思想工作，帮助学生树立“先成人”的观念。

3、班干部的培训。

通过民主选举，选拔了张琼银等一批有能力、有责任感的同学，组成了班委。 他们平时多次召开班干部会议，明确自己的职责，指导他们配合班主任管理班级，并及时汇报。 班级中出现的各种不良倾向。 在他们的努力下，班级纪律日益稳定，良好的班风基本形成。

4、经常与家长沟通。

孩子的教育离不开老师和家长的合作。 家长只能在家中了解孩子的表现。 同样，学生在学校的表现也应该及时反馈给家长。 只有共同努力，才能收到教育效果。 因此，本学期积极与家长保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商讨对策。

5、经常与学科老师沟通。

学生对每个老师都有不同的感受和看法。 为了调整师生关系，我一方面深入学生，了解学生的思想动态，及时做好调解、劝说工作； 教师进行交流，不仅了解学生各科的学习状况，还向他们传递有关学生的信息，并与他们讨论教育教学的科学方法。 在这个过程中，我充当了桥梁的角色。 让每个学生、每个老师都有和谐的氛围，和睦相处。

6.配合学校开展活动

根据学校的工作安排，我还经常组织学生参加学校开展的各种文体活动，并取得了一定的成绩。 例如：钟贤坤参加全市感谢信作文比赛并获得三等奖； 张琼银、l李八石代表塔阳中学参加全市征稿比赛，荣获二等奖。

四、存在问题

1.个别后进生的学生态度有待进一步转变。

2、班级吃零食的现象尚未彻底根治，文明修养教育有待进一步加强。

3、班干部的积极性有待提高。

总之，班主任的工作是一项极其复杂的工作。 我们需要关怀、耐心、坚持、细心和聪明才能做好。 今后，我将继续向各位经验丰富的班主任学习，取长补短，努力进步； 面向学子，祝愿春风化作雨露，永远滋养他们健康成长！

七年级班主任工作总结第二学期4

本学期4月，我接任了7(1)班班主任的工作。 虽然我教书已经快5年了，但这是我第一次当班主任，没有什么经验。 幸运的是，周向红老师帮助了我。 如果我有什么不懂的地方，我会向她请教。 她每次都耐心地帮我分析每个学生的特点和教学方法。 本学期的工作主要从以下两点进行阐述：

一是认真备课，多查阅资料。 虽然目前中考没有考生物，但作为高中的基础科目，我平时备课时更加关注现代生物的发展，在课堂上增加更多的课外知识点，注重训练孩子的发散思维。 设置更多的思考题，如实验设计等，力争给每个学生阐述和表达的机会。 同时组织学生讨论方案的对错，在讨论和交流中实现情感态度和价值观的教学目标。 但我觉得这方面做得还不够，不是很成熟。 我同时也教五年级的科学，但科目涉及的科目较多，不仅仅是生物，还有物理、化学和地理。 事实上，孩子们对小学科学非常感兴趣。 我一般都是用多媒体课件的形式来上课，有一些做不了的实验的视频。 在大部分课程中，我都会做演示实验供学生观看。 对于一些小作品，一些孩子通常会把它们带到隔壁班的班级。 我对小学科学也很感兴趣，我会尽力让孩子们自己做实验。

二是班级管理。 我们班大部分是男生，还有很多调皮的男生。 刚开始带这个班时，我不知道从哪里开始。 让我先行动起来，每天早上7点30分之前到班，下午1点50分之前参观班级。 早上一到学校就组织学生读书，下午则要求学生留在原来的座位上，要么看书，要么休息。 让学生整体冷静下来，同时要求班上十个“突出”的男生每天写一本学校情况本，详细记下他们今天在班上的表现，是否做错了什么，他们是否在课堂上发言，同时还要求他们写下当天交的作业。 有些学生可能只写出好的表演，而不会写出不好的表演。 这就需要我整天观察他们，所以只要没有课，我就会在班级里走来走去，看看有没有不专心的孩子，或者是做小动作、说话的孩子。 鉴于我们班大部分孩子基础较差，我要求每个学生的作业都要经过检查，然后由家长签字。 也许他们的作业质量不是很好，但是一旦养成了这个习惯，以后就很难了。 易于处理。 每天我都会要求各科代表记录作业的交接和签名。 一般下午上课前发现没有交作业的学生，​​督促他们及时补交。 同时，鼓励孩子有不懂的问题向老师提问。 我还经常向各科老师询问本班孩子们的学习情况。 对于最近有拒绝的孩子，我会找他们多沟通、交流。

作为一名老师，我会尽全力学习和提高自己，管好我的班级，教好我的科目，让孩子们天天进步。

七年级第二学期班主任工作总结5

一个学期以来，我一直担任一年级（1）班的班主任。 在班主任工作期间，我体会到了一名班主任“为人师表”的重要性。 初一年级是初中阶段的起始年级。 如果起跑成绩把握不好，就会留下很多后遗症，危害学校的不仅仅是一年，而是几年，会给学校的教育工作带来很大的危害。 麻烦。 因此，我认为一年级班级管理工作是学校教育工作的基础，良好的开端是创建优秀班级的关键。

本学期我主要采取了以下措施：

1、增强班级凝聚力。

当初一学生第一次进入新校园时，他们常常有一种陌生的感觉。 要消除陌生感，集体的力量是无限的。 集体主义精神是在活动中产生的，所以我组织互助互学活动。 通过活动加强学生的协作精神和团队意识。 这不仅对班级的纪律和日常管理产生明显的作用，而且使同学们养成了团结友爱的习惯，在班级中培养了团结友爱的氛围，使班级成为一个大家庭。 。

2、加强班级管理，努力培养一个“真诚、严格、积极、进取”的班集体。

在活动中选拔班干部。 选拔和培养优秀班干部，形成坚强的集体核心，是班级集体建设的一件大事。 所以要慎重选择。 班干部不是班主任任命的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的。 因此，干部选拔要通过集体活动和学生实践活动来选拔。 班员只有在实践活动中表现出良好的品质和突出的才能，得到学生团体的认可，才能得到干部的拥护。 通过演讲、卫生劳动、发放教材等活动，发现和挖掘有脑子、有能力、有口才、有拼搏精神、有自信、有主人翁意识的人才，然后让他们自己选拔班干部。 位置。 这样选拔出来的班干部工作热情高、责任心强、竞争意识强、敢于拼搏。

班委会成立后，让他们尽快明确职责。 班主任要大胆放手，布置一些具体事务，建立层次清晰的立体管理体系。 同时，给予经常性的指导和监督。 这样，班干部的工作能力得到了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任感。 一方面，我用各种方法让学生在自我意识的基础上进取； 我还注重引导学生如何进行自我管理、自我设计、自我组织活动。 另一方面，我有效利用每周班会开展一些主题活动，如学习经验交流会、习惯养成教育等，这些活动极大地促进了良好学风、班风的形成。 使我班在学校的各项考试和管理评比中取得良好的成绩。

3、积极做好后进生转化工作。

后进生的教育一直是班主任工作的难点。 对此，我以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们成为差生的原因。 自己的价值。

4、运用多种方式开展活动。

有意义的活动有利于学生的成长。 这一年，我还通过多种方式开展活动，努力提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。 例如，“XX”主题班面向社会开放，受到师生好评。

5、用远大的理想激励学习。

一个人如果没有理想，就像一艘在大海中迷失了方向的船。 它漂浮在哪里并不重要。 没有目标就没有动力。 当学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会，对他们进行理想的教育。 因为只有让学生明确自己的目标，他才会把它变成学习和生活的动力。 他们明白现实与理想之间的差距，但这种差距并非不可逾越，而是可以通过自己的努力来弥合，并要求学生制定学习计划，将理想的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但好的开始就是成功的一半。 如果一个班级的管理有一个良好的开端。 也就是说，你对这个班级的管理已经成功了一半。 总的来说，近一个学期，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己的专业水平和教学经验，在实践中学习。

七年级第二学期班主任工作总结6

我对学生这学期的表现非常满意。 无论是课上的记录还是课后作业的完成情况，都非常好。 期中和期末考试，与上学期相比，成绩也有所提高。 不小的进步。 期中考试平均成绩在全年级12个班级中从第六名提升到第四名，甚至期末直接提高到第二名，这让我有些惊讶。 但我并不感到惊讶，毕竟这是同学们自己努力的结果。

作为三班的班主任，我教他们的英语课。 虽然学生们初三就要面临中考，但我不想给他们初一太大的压力。 这学期的课程学习压力不是很大，上课速度也保持正常，上课进度没有加快。 初一的时候，还是以打基础为主。 我们首先要打好基础，这样才能在后面的学习中事半功倍。 一味追求效率而忽视学生实际可接受的能力是得不偿失的。

本学期伊始，进行了入学考试。 这是为了测试同学们上学期的学习实力，同时也是为了测试同学们在假期里是否进行了学习，是否复习了之前的知识。 就结果而言，结果还是勉强令我满意。 虽然同学们的测试成绩不符合我的预期，但至少差距不是太大。 可见，有的同学在假期里并没有一直沉迷于娱乐，而是忘记了正事。 不过，也有一些学生的成绩有点惨不忍睹。 有的科目成绩只到了70多分，20多天的寒假后退步有点快。 所以，对于这部分学生，在开学的第一个月里，我稍微照顾了一下，让他们能够很快的收回这些知识。

本学期的纪律状况仍然良好。 我教的英语课没有问题。 其他班有空的时候，我也会过来检查。 我从后门的窗户可以看到他们的班级情况。 没有睡觉的情况。 每个学生都很有活力，但也有那么一两个学生在课堂上坐不住，喜欢走动，或者喜欢跟同桌窃窃私语。 我看过好几次了。 后来我和这两个学生交谈，他们也向我保证，虽然偶尔也会犯错误，但大多数情况下他们都表现得很好。

期中召开家长会，与家长沟通学生的学习情况。 我对学生在家的学习情况也有了一定的了解。 对今后教学工作的发展有很大的帮助。

七年级第二学期班主任工作总结7

本学期，我继续担任七年级五班的班主任工作，在学校领导的支持下，我圆满地完成了学校布置的任务。 In the of in moral , there have been and , and , both and , with ups and downs, and now I will the work of the class this as .

1. a good class

For the class group, I have asked to have a , put their own in the class, and pay to their every move to the image of the class. The work from three .

First, and to abide by the "Code of Daily for " and "Class Rules and ", on ' of , from small , and and . are to to be not late, not to leave early, not to be from class, in the value week, and win glory for the class. good , keep the clean and , and keep and tidy. At the of the year, hold a class in time to the goals of this , to a sense of , and and in both and being a . hold class to and their and , and to make each class cadre for their work.

, ' sense of in , and form a good of " each other" and to learn.

At the of the , the and the most in the final exam of the , the ' , and let the learn from each other. The of the , the with the , and the to the poor. As a class , I must make full use of the and self-study to keep of the ' , and and . This , I will to work hard to my , and take it as my to my , so as to hit a in the grade. On the one hand, it is to on the who are below the level and them to ; on the other hand, it is to top .

Third, - .

After a of and , I have very with the in this class. I that they be able to my love and . , the with the even, for the to , the habit of the . Care for every , walk into the heart of every , a true of the , solve for the , and build . Teach to learn to , learn to get along with , learn to give and love, the with , and pay to the of . As the goes, " is love, is harm, and if you don't teach or guide, you will bad." I have a few very . When I and them, I had and and . , I put a face on them and them. As a , the seem to have a sense of awe and to me, but in fact, they do not my and . After a of time, I for a good to the , the , and gave a lot of love while being . guide their , not only , but also the .

2. the group and to play the role of the group's self-.

One of the key of this is to to the group and to play the role of group self-. The group plays a very role in class . A good group can set an among the and form a good in the group and even the class; A group or even . , the and of the team is very . I hold group , and often them to a sense of honor and for the , them to study hard, unite with , and lead by , and them to work , but also to be and pay to . I also often ask them about the in the of the group, and give so that the group can . At the same time, I often the of the team 's work among the , and the team who is not doing well. Over the past , the Youth Group and Liuxu Group have made , while the Group still its and is far ahead.

3. with

is an task. It is not to rely on the class alone, but it must be with . the work of the class , the , , and are into a whole to form a joint force of and the goal of . Many are busy money, and they often think that their to the can leave them alone. They know very about how their are doing in . I with the phone , in time, make they the of the , care the of the child of . those who often , get in touch with their in time, and let also do the ' work. Under the dual of and , ' bad will . With the of , there will be more in .

4. with the to carry out work

new ways of , with class , ' in in all , , level, and a class style with a and style of study. I often ask the to the ' , and use my own to with the to give more , so that the class work can be out in an .

5. Talk to to the of ' .

Only by the ' can we do a job of for . for those who have poor and are , I will talk to them more and them to abide by .

6. Self-

the above to the class, have been . , there are still many that be done. Some still have not good study . For this, I will to work hard in the next , not only to the of poor , but also to the of with good . Let every feel the care of the .

If you ask me how I feel about being a class , I will say that it is very but very . It is the trust of the , and that makes me the , and it is the sense of that makes me move . the past, I have no !

grade class work 8

I and the work of the class in the grade (2) class.

1. Get close to and study

the class style and style of study, the main and of the whole class and the , the level of the , find the that need to be ; study the of the ( , , , , etc.), , grasp which are , which are who need , and so on.

2. of

the of , their deeds, and help their ; while to work and them on , it is to to make in and , and to set an in terms of . to play an role for the whole class from all ; to the of unity and among , we must be able to and sound the small group of , and drive the class to carry out and self-, a , and .

3. to drive and work

扎实有效地加强学生的常规训练。根据《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

四、践行带班理念、强化班训、班规

1、尊重学生，爱护学生，关心学生，信任学生；教给学生诚实、自信、自立、自尊、自爱！树立为每一位学生做好榜样，为每一位家长服好务的意识。

2、教给学生一生有用的东西。教孩子三年，心里想着孩子三十年。

3、重视孩子的精神状态，创造成功的体验。设法引导孩子有一个积极向上的心态。

五、继续加强班级文化建设

1、及时更新班级建设栏。

2、成绩栏。将各次考试成绩予以公布。

3、书香满室。布置图书角，丰富图书类别及数量。

4、荣誉墙。张贴班级所获荣誉“优秀中队”。 5.充分发挥黑板报第二课堂作用。 6.不断更新墙报内容。

六、激发学生竞争意识

1、激发与外班学生的竞争意识。

2、激发与班级内部的竞争意识。

3、设立定期评价制度，常态化奖励和批评机制

4、建立互助组："1+1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）

七、重视主题班会与主题团会的开展

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。

八、大力倡导读书活动，营造书香班级

与学生一起丰富班级图书角，扩大学生的知识获取面。

九、与家长建立网络沟通机制

与家长建立“飞信”联络机制，将学生在校动态与家长分享，将学校、班级事务与家长共享，将学生的作业完成情况及时反馈给家长，适时提醒家长在某些方面的注意事项，与家长沟通教育理念，做到及时、有效、公开，公正的处理班级日常事务。

七年级班主任工作总结第二学期篇9

生行为习惯教育贯穿于学期工作始终，强化班级常规管理，加强班分建设，创建良好的学习氛围，培养良好的学习习惯，增强班体的凝聚力，各方面的工作收到了预期的效果。

一、开好头，为成功打下坚实的基础

七年级的新生，对中学学习生活有着美丽的憧憬，上好了第一节主题班会“在同一起跑线上”。

1、以上届中考１２０％的升学率以及岳媛的优异成绩免费进入银川一中事例激励学生。

2、用成功学生的个人奋斗结果给学生树立榜样。

3、区分小学与中学的不同学习生活和方法，让学生尽快熟悉中学生活。

二、切实抓好行为习惯教育。

本学期我充分利用军训的大好时机对学生们进行行为习惯的教育，特别是见老师问好，按时到校等，使同学们收到了即训练了他们的意志力，又从根本上训练了行为习惯。对今后的工作起到了事半功倍的作用。

三、班干部的大胆使用使常规工作得以有序开展。

新的班集体，选好班干部是十分重要的环节。我是自愿报名，通过试用加同学们集

七年级班主任工作总结第二学期篇10

一个学期很快就结束了。 在领导和老师的关心和帮助下，这个学期过得很顺利。 the work of the now.

一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质

对于初一新生来说，首先要规范学生的行为，提高学生的素质。 和其他班主任一样，我们要定期加强对学生集会、早读、课间练习、卫生清洁等方面的监督检查。 其他教师上课时观察学生的学习和纪律状况，及时了解、关心、教育和监督学生学习、生活和活动中良好习惯的养成。

作为一名班主任，我努力做好两件事：

一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；

二是善待每一个学生，用真诚的爱对待每一个孩子。 对于尖子生，不隐瞒自己的缺点，积极引导他们提高自己的优势，努力做到优秀。 我班的周琪同学各方面都表现得相当不错。 他是一名学习成绩优秀的学生，但缺乏勇气，课堂上很少积极发言。 针对这种情况，我和她交谈，帮助她找到原因，鼓励她大胆说出来。 上课时，我有意识地请她回答问题，并给予适当的鼓励，锻炼她的勇气。 通过这样的锻炼取得了一定的效果。

2、加强班级管理，培养优秀学风、班风，鼓励学生参加各项活动

班里制定的各项规章制度的执行，如果仅仅依靠班主任一个人，是不能如愿以偿的。 这时，必须调动班干部的作用，让学生成为学习的主人、班级管理的主体，培养自我管理能力。 独立学习的能力，值班班干部每天轮流检查考勤、维持纪律等，并利用班会或课余时间开展一些丰富多彩的活动。 另一方面，我自己也以身作则，争当做事的表率，经常跟班，做到班风正，学风浓。

鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报名参加校运会，拔河比赛取得了第x名；x乘x接力第x名；广播操比赛第x名；语文课本剧表演x等奖，等等。 These group to work to .

3、建立良好和谐的师生关系，在爱心中与学生共同成长

老教育家夏玉尊先生说：“没有情感，没有爱，就没有教育。” 因此，我平时注重与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励和支持。 让学生感受到老师的温暖，做到“知其师，信其道”。 同时，我还注重培养同学之间的友谊，创造和谐融洽的人际关系，使同学们亲如兄弟。

1.教育学生刻苦学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习。 教育学生明确学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，引导学生制定适合自己的学习方法，提高学习意识，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。 。 为今后报效祖国、振兴中华，打下良好的基础。

2、关爱学生身心健康，促进学生全面发展

To be fully for , we not only care about ' study, but also guide them to carry out and and , as well as . In order to their of labor and the idea of ​​ the , good , , and , and .

4. Pay to the with and well in both

and , as well as , be from and . In order to the in the round, I have close with forms and . Won the trust, and of . At the same time, are to the for their at home and set a good for their .

5. with of , the of all of the , and play a role as a link

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

6. and areas for

1. The of in the final stage is very bad. In the , we pay more to the and of in the stage.

2. the seem to be very in class, the of to the class is still not high.

在今后的班主任工作中，一定要更加关注学生的思想动态，这样班级才会更加有凝聚力，班级工作才会得到进一步的提高。

七年级班主任工作总结第二学期篇11

xx--xx下第二学期七年级班班主任工作总结

一个学期很快就结束了。 在领导和老师的关心和帮助下，这个学期过得很顺利。 the work of the now.

一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质

一学期来，经常对进行规范养成教育，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，早读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。 For top , do not hide their , guide them to their , and to .我班的顾文静同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。 In to this, I to her, her find the and her to speak . 上课时，我有意识地请她回答问题，并给予适当的鼓励，锻炼她的勇气。 通过这样的锻炼取得了一定的效果。

二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。

班里制定的各项规章制度的执行，如果仅仅依靠班主任一个人，是不能如愿以偿的。 这时，必须调动班干部的作用，让学生成为学习的主人、班级管理的主体，培养自我管理能力。 独立学习的能力，值班班干部每天轮流检查考勤、维持纪律等，并利用班会或课余时间开展一些丰富多彩的活动。 另一方面，我自己也以身作则，争当做事的表率，经常跟班，做到班风正，学风浓。

鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报名参加校运会，科技竞赛。 These group to work to .

三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长

老教育家夏玉尊先生说：“没有情感，没有爱，就没有教育。” 因此，我平时注重与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励和支持。 让学生感受到老师的温暖，做到“知其师，信其道”。 同时，我还注重培养同学之间的友谊，创造和谐融洽的人际关系，使同学们亲如兄弟。

1.教育学生刻苦学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习。 教育学生明确学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，引导学生制定适合自己的学习方法，提高学习意识，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。 。 为今后报效祖国、振兴中华，打下良好的基础。

2、关爱学生身心健康，促进学生全面发展

To be fully for , we not only care about ' study, but also guide them to carry out and and , as well as . In order to their of labor and the idea of ​​ the , good , , and , and .

四、重视与家长的联系，双向管好学生。

and , as well as , be from and . In order to the in the round, I have close with forms and . Won the trust, and of . At the same time, are to the for their at home and set a good for their .

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

6. and areas for

1.期末复习阶段后进生状态不是很好。 In the , we pay more to the and of in the stage.

2.学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。

在今后的班主任工作中，一定要更加关注学生的思想动态，这样班级才会更加有凝聚力，班级工作才会得到进一步的提高。

七年级班主任工作总结第二学期篇12

本学期我担任初一(1)班班主任工作。本学期已结束，我一直积极思考努力如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。 The work of the class in this is as :

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。

作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。

其次，建立完善的班干部队伍。

除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。

开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。

一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。

公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。

第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。

初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：

1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。

2.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作;另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。

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