工作总结主体部分共有三种常见的结构形式。 根据实际需要选择。

一是垂直结构。 就是按照事物的进程或者实践活动来安排内容。 写作时，将总结所包含的时间分为几个阶段，按时间顺序描述每个阶段的成就、做法、经验和感悟。 这种写法主要是用工作回顾来谈谈经验教训。 基本上按照工作的程序和步骤，分段讲解各步骤、各阶段的工作情况，并得出相应的经验教训。 本文主要是对工作流程的回顾。 这种写法的优点是事物或社会活动发展的全过程一目了然。

二是横向结构。 根据事实的性质和规律，将内容依次分类、分类，做到层层并列。 这种写法的好处是各个层次的内容清晰集中。

三是纵横结构。 在安排内容时，即要考虑时间的先后顺序，反映事物的发展过程，注重内容的逻辑联系，从几个方面总结经验教训。 这种写作方法大多先采用纵向结构写事物发展各个阶段的情况或问题，然后再采用横向结构总结经验或教训。 具体的写作方法是总结经验教训，用工作回顾来明确经验教训。 一般是先总结提炼一些经验或教训，单独讨论，将工作过程、工作方法、取得的成绩等穿插写在里面，使经验教训显得更加充实。 但这样一来，整个工作回顾就会被拆解，以服务于澄清观点，显得支离破碎。 为了弥补这一不足，可以在第一部分的基本情况中适当详细说明，让人们对职位简介有一个大致的了解。

主体部分的外部形式有贯穿式、副标题式和序数式三种。 风格适合简短的摘要。 它就像一篇短文，通篇没有使用外部标记来显示层次结构。 小标题风格将主体部分分为若干层次，并在每一层次添加概括核心内容的副标题，重点突出，组织清晰。 序数公式还将主题分为若干级别，每个级别都以“一、二、三……”的序号排列，层次一目了然。

疫情期间学校教务处工作总结【二】

20xx学年第二学期即将结束。 近一个学期，教务处在校长室的领导下，在学校各部门的大力支持下，在各位老师的配合下，圆满完成了年初下达的各项任务。学年。 主要要点总结如下。

一、抓住重点，配合学科，探索校本培训

教师专业素质的提高是保证学校教学质量的关键。 学期伊始，教务处工作方案确定了以青年教师培养为重点、以案例研究为抓手、以教研组为单位、以专家为指导，以教学活动和评价为载体。 近一个学期，各教研组围绕确定自己研究案例的课题，以青年教师为主体开展了卓有成效的校本教研活动。 全学期共有教师20余人，其中青年教师十余人。 此次活动不仅提高了教师特别是青年教师的教学能力，也提高了教师的业务素质。 从活动中总结出一些能够有效提升教师专业能力的美好制度，与学校课题研发很好地配合。

本学期还组织青年教师开展了“青年教师基本功竞赛”。 利用校本资源，充分发挥部分教师的专业特长，开展了课件制作、辅导等一系列活动。 同时，要求学校骨干教师上示范课，对提高教师专业水平起到了一定的作用。

2.立足课程改革，积极投入课程改革

第二阶段的深入课程改革，需要学校和教师在各自层面积极做好准备。 为此，一方面，本学期教务处继续积极探索开设延伸课程和探究课程。 根据对师生的问卷调查，每周五共开设14门延伸课程，其中2门校本课程。 并以班主任为主要指导老师，开展探究课教学。 另一方面，以教研组为主体，组织教师对第二期课程改革进行了解和学习。 教务处树立为教师服务的理念，收集学习资料，分发给每位教师。 并提出了“努力在教师课堂教学中渗透二期课改理念”的要求，为下学期初年级推出二期课改做好准备。

三、激发积极性，规范制度，完善教学管理

现代学校的教学管理不仅要有浓厚的人文关怀，而且要建立在制度化、规范化的基础上。 一学期来，教务处始终对老教师的踏实、勤奋给予了最大限度的鼓励和支持，对年轻教师的工作热情给予了肯定。 同时，尝试将一些停留在形式上或昙花一现的原创工作制度化、规范化。 要求教研课教师做好课后反思，教研组做好优课记录。 课题完成后，教研组组长必须根据教研组的意见，完成教研总结。 最大限度地提高教研活动的水平和效率。

本学期，在校长室的支持下，教师临时调整制度也得到了完善，教师考试监考制度得到规范，为学校教学秩序更加有序发展起到了一定的作用。

4. 客观分析、缺乏理解、规划质量支持

回顾一个学期的工作，无论从教务工作的过程还是从教学工作的结果来看，还存在许多不尽如人意的地方。 首先，在一些日常工作中经常出现不必要的失误，一些材料的收集、整理不够及时。 其次，新课程的推广还比较肤浅，课程的规划性不强，教材还不是很规范，对学生的评价还不够到位。 三是学生教学质量有待提高。 如何更好、更有效地监控教学管理质量，是今后工作中亟待研究和解决的问题。

教学管理是学校工作的中心环节。 作为这一环节的主要执行部门，必须通过不断总结反思，努力提高工作能力和效率，推动学校工作整体提升。

疫情期间学校教务处工作总结【三】

1、日常管理，重在落实； 不断抓，不懈努力，效果突出

本学期在原有基础上，将在以下方面加大管理力度，加强反馈。

一方面：加强课堂日常管理。 做好每堂课的课堂纪律检查，发现问题及时解决，并及时反馈课堂检查情况。 反馈方式 1、每半个月，以一轮班为单位，统计减分情况和问题情况，准备第一手资料，供班主任会议上校长总结和点评。 反馈方式2、将检查问题及时反馈给年级老师、班主任及相关老师。 因此，从年级老师到班主任、班主任都非常重视，各班的学生也非常重视，保证了良好的课堂纪律。 尤其是到了第三节，二、三年级晚自习的课堂秩序发生了质的变化。 其中之一就是反馈及时，引起了值班老师的注意。 三位年级主任4月份上任以来，迅速投入状态，为年级的全方位管理发挥了积极有效的作用。 尤其是徐红旗老师在初二二班的课堂管理上，卓有成效。

另一方面：解决了多年来没有解决的问题：大屏教室、机房的官方防护和卫生维护。 各班级安全委员课前到教务处领取《教学设施使用情况报告》。 该班级或上一班级将被量化以减少分数。 初一一班开始连续丢分。 一段时间后，学生们发生了变化，并没有丢分。 公共服务维护得很好。 解决了一个多年来没有解决的问题。

第三方面：从本学期开始，初一、二年级将建立文化墙，加强班级文化建设。 由教务处主办，坚持检验、量化，每期都有主题，较好地发挥了教育作用。 并充分发挥学生的智慧，学生有事可做，有兴趣做，愿意为班级荣誉做。 初一年级比较重视。 初一、初三班素质较高，布局和谐统一。 对二年级班主任的认识逐渐加深。 五月份的运动会结束后，由于期中考试和运动会等材料的关系，二年级的文化墙上图文并茂，内容丰富。 六月的文化墙，初二四班以期末考试动员和感恩学校为主题，思路清晰，教育意义深刻。

2、有效组织教学、教研工作

本学期的教研活动有：学扬思、学用威、听课、评课，学生的学习效果发生了明显变化。 它分三个阶段进行：

第一阶段：开学至3月中旬，为推门班。

以教研组为单位，结合所听的课程，共同学习河南沁阳永威学校的教材，共同讨论。 需要解决的问题：“学生学习的积极性”、“学生学什么”、“如何学”、“老师是否知道学生是否学会了”。

第二阶段：3月中旬至4月中旬为竞赛班阶段。

每个人都参加了。 经过近一个月的班级竞赛和班级评比，老师们取得了很大的进步。 根据评分标准进行评分如下：

7人得分在80分以上，5人得分在60-70分以上，10人得分在70-80分以上。 通过课程竞赛，我坚信基本的教学技能是做好教师工作的前提。 基本功过硬的教师就能驾驭教材、驾驭课堂，就能准确把握知识点、有效突破难点、有效学好重点。 教师们观念发生了转变，对“学习目标”、“自学指导”有了更深刻的认识，学生们也在自主学习的过程中尝到了甜头。

第三阶段：5月底至6月中旬，为研讨会示范班。

老师们精心准备，学生们主动学习，取得了良好的效果。 而且，教师的教学方法多样化，对于如何更有效地开展学生活动进行了大胆尝试，并能根据课堂情况进行调整，注重课堂的有效性。

各教研组特点： 英、汉组优势：采取小组活动、量化评分等激励措施，调动学生积极性。 数理化组：老师花大量的时间在学生中“辅导、辅导”学生，解决一级问题，再解决另一级问题，不仅堂堂正正，而且层层递进。 历史与土地管理组：在比赛阶段，我们面临着如何将知识点转化为应用知识点来解决实际问题。 在演示阶段，米慧娟老师的课堂进步很大，教学效果突出。

每个阶段精心组织学习和课评，每次课评都是一次深入的讨论。 每次贾校长亲自参加，作为教育专家，她都为老师们提出了很多很有见地的建议，老师们受益匪浅。

本学期组织中考、高考、高考； 期中、毕业班模拟、期末考试； 三月、五月考试及其他各级各类考试共十次。 每次考试，教务处都精心、科学地组织和安排，严格管理考试过程中的发证、阅卷、评分过程。 考场设置、考生座位安排、监考等各个环节均标准化，与中考、高考接轨。 统一试卷，统一登记成绩，考后统计分析成绩，及时召开各级各类教师会议，查找问题，讨论对策，要求教师及时评议评议，进行个别化与学生面谈，帮助学生及时分析存在的问题，及时改进。 这样，既严格了考试纪律，规范了学生的行为，又锻炼了学生的应试技巧和心理。 每次考试都有总结和表彰大会，对成绩优秀、进步的学生进行奖励，以鼓励他们。 举办了四次初一、二年级表彰大会，让学生在这一系列过程中形成了“学习最重要”的舆论氛围。

在四月份的期中考试中，我校初中部取得了优异的成绩。 初一学生刘博、丁萌萌以优异的成绩名列区第一、第三。

疫情期间学校教务处工作总结【第四部分】

本学期，教务处在校长室的领导下，在全体教师的积极配合下，以提高教育质量为重点，以规范教学常规为重点，以深入推进课堂教学改进为重点。 要求高、管理严。 倡导求真务实、开拓进取、勇于承担的工作作风，经过全校全体教师的共同努力，教务处的教学工作扎实有效地开展。 回顾本学期的工作，总结如下：

一、认真做好教学日常管理，确保教学秩序稳定

1、做好教材订阅和发放工作。 教务处对暑假期间积累的教材进行整理和盘点。 教材、教具的订阅实行专业部、教务处、校长室签字制度，严格控制订阅流程和订阅数量。 教材发放实行班级、专业部门、教务处签字制度，并及时收集、归档，确保每个学生准确、按时收到教材。 力争实现下学期教材网上订购。

2、开学前，根据专业系课程安排，汇总全校课程安排、全校教师安排、单招生补课安排、行政值班检查表等，并将校历、作息时间、教学安排等打印分发到每位教师手中。 确保日常教学有序进行。

3、坚持每周教学例会制度，每周一上午定期召开教学工作会议，及时汇报和部署当前工作，讨论工作中存在问题的解决办法，共享信息和资源。

4、做好教学“五项严肃检查”。 学期初、月度检查、期中、期末检查，会同专业部、教学部、校长室检查教师的教案、作业批改、讲义、教学情况等。学生试卷。 老师的检查被详细记录并评分。

5、做好新生录取及招生工作总结工作。 及时整理了我校20xx年级626名新生的录取信息，到市招生办公室办理录取工作，其中综合高中生120名，普通中专生350名，“3+3”学生91名，五年制高职学生65人； 及时做好招生总结报区招生办，并对各招生组任务完成情况进行统计和总结。

6、做好全校对口单招教学日常协调工作，统一各专业系的教学进度、考试、实习、补课等。

7、配合专业部门做好单招生班的教学研究，配合教学部门做好教学开放日和全市教研工作。

8、加强五年制高职院校的教学管理，严格按照南京城市职业学院的工作要求，落实学期计划，服务专业部教学，做好五年制高职院校教学工作的总结和汇报工作。各种形式； 做好第十四届高职院校毕业论文答辩工作； 组织教师参加市教研活动。

九、认真做好江苏省中等职业教育管理系统学籍信息管理工作。 开学两周内，核对确认新生所有信息并录入系统。 并根据专业部门上报的数据，对系统中往年学籍变动情况进行及时一一处理和更新，保证了数据的及时性和准确性。

10、认真做好学业水平测试工作。 做好考前报名及信息上传工作； 按照省级文件要求组织安排监理检查工作。 考试结束后，试卷将交至招生办公室。

二、大力加强教研组建设，积极开展教研活动

1、每月召开班组长例会，汇报学校整体教学工作情况，总结前阶段工作，安排下个月工作，讨论各组具体工作。 本学期共成立语文、数学、英语（以上三组作为备课单元）、德育、体育音乐、机械、电子、计算机、旅游、会计、时尚和艺术。

2、充分发挥教研组、备课组的积极性。 各组每周教研活动正常开展，教案制定、教学进度检查、集体备课、听力与评价、质量检查与试卷等工作。 在部门的组织下，工作能够正常、有序地进行。

三、认真迎接上级部门检查指导工作

本学期顺利通过区教育局开学工作、《南京市职业学校教育教学》检查指南、智慧校园、健康促进学校等考核。

四、认真组织对口单招聘报名工作

认真组织xx 16个班357名学生网上报名，其中149名参加对口单项考试，110名参加报名，98名转入江苏海事职业技术学院和无锡职业技术学院。

五、及时汇总各种数据并提交各种报告

1、汇总学校各班级学生人数，规范全校班级名称。

2、总结分析全校的测试结果。

3、及时、主动、准确地将各类报告报送区、市教育局、市教研室等部门或网上提交数据。

疫情期间学校教务处工作总结【第五部分】

第一个学期在忙碌中平静地过去了。 本学期教研室在校领导的指导下，以教研组织为抓手，以提高课堂教学效率为核心，以促进教师专业素养和学生成绩的提升为目标。 对于老师和学生来说。

由于是新建校区，二年级到六年级都是转校生，基础比较薄弱。 但经过全体师生一个学期的努力，从本学期的四场大考来看，各科成绩均呈现波动上升趋势。 教务处的主要职责是：

1、有效开展校本科研培训，提高专业素质。

1、为提高教师业务素质和业务水平，全体教师每两周参加学校“梅沙讲堂”业务学习。 各科教师均有不同程度的提高。

2、各教研组开展“观看优秀教学课光盘”等业务学习活动，学校还组织语文组、数学组教师参加“全国教育名校海南小学优秀课堂展”。

3、定期教研促成长

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校教育教学高质量发展的关键。 教务处要求各教研组以课堂为中心，每两周规范有序开展教研活动。 各教研组可以以“组内公开课”、“同班异构”讲课评价、反馈和问题解决为主要形式，加强联合协作和讨论，认真落实好各项教研活动。 在开展活动的过程中，要设定好时间和地点，保证每位教师都能深度参与活动。 团校级公开课的老师们都能以认真的态度对待每一堂课，注重反思，积累优秀案例。

4、督促教师勤写博文，勤反思。 教务处整理并上传优秀家长会的发言、点评、教案、材料。

2、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

1、为了丰富学生的生活，各教研组开展了丰富多彩的活动：语文组开展了作文比赛，激发了学生的写作热情，数学组开展了数学比赛，激发了学生的写作热情。感受数学的魅力，体验数学的乐趣。 英语组开展“安全是祝福，欢乐分享”圣诞庆祝活动，掀起了学生新一轮学习英语的热潮。

2、丰富多彩的德育活动不仅使学生学到了很多相关知识，更重要的是学生从中受到了良好的教育。 每年，我校利用各种节日、纪念日开展国旗演讲主题活动。 还开展了“消费演练”、“抗震演练”、“广播演练”、“十月红歌唱”、“秋游”等活动。 除了上述重大活动外，幼儿园还开展了两场大型亲子活动。 每项活动以相关领导为核心，根据活动特点，活动前的准备、活动中的安排、活动后的总结有条不紊地进行。 学生在活动中快乐成长，教师在表演职业快乐。 每个学生都有这些经历，不但不影响学习，反而促进学习、知识扩展、视野开阔、思维活跃、礼貌提高。

三、细化教学日常过程管理，努力提高教学质量

1、严格执行课程管理

本学期，学校延续老校区的规章制度，严格执行“出勤制度”，对照学校“总日程”、班级“日程”、教师“个人小日程”进行检查，不随意占用班级。 及时当面发现问题并予以纠正，有效保证了我校严格按照省课程实施方案的要求，开放各学科、修足课程。

2、业务检查正常

学校对教师教学日常检查方式灵活，重点是日常业务检查和指导。 原则上每月进行一次业务抽查，每期末进行一次普查，并及时反馈。 按照“检查——反馈——改进——再检查”四步走的方式，教师的教学工作可以在平时、按部就班、按部就班地实施，不办理手续、不办理手续。求实创新，服务教学。 推行推门听课制度，听完后及时点评，教师专业水平逐步提高。

3、标准化作息保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范教学行为，特别是日常教学工作。 The to the and of the "six " of , and puts more for ' , class , and , for , and . for the links in : such as the of in the plan, for and poor , of test , , etc. The of the make clear and and . All can do a good job in work and in with the of the , for from 40 of class, and from and . the of all , ' have been .

4. the of

Since the in 2-6 are all with poor , the and that each and group be used as a unit to sort out the and of each and grade, share , train the and the poor. 效果比较好。

This , our on , and plans to good .

First, the 's daily , finds , and and in a ;

The is to and , , and and ;

The third is to hold a for and to on ; , sort out, and study ;

The is to the of , , and , avoid many , and ask for from 40 of class;

The fifth is to do a good job of " the and up for the poor" in a down-to-earth , so as to the of the ;

The sixth is to focus on the of the class and the fifth grade, and the "two-week -up visit" to a good and for the class.

4. and on

1. a sense of and

There are a lot of daily tasks in the , from the of to the of and for this ; After the start of , in , large and small , and of are the "" of our daily work...a lot of work comes one after , but it can't be . Only when we carry out our work can the work of the be out and . the work is and heavy, what we feel is not only the hard work, but also the and , only when you can your self-worth is the !

2. a for and while

our has done a lot of work, and the of this has , there are still some in our work. Such as: , class have poor and , lack long-term and solid for , do not form a good plan, and carry out class that are not and not . , in ' to . There are also some that only focus on , but in class and . The class style of study is not , and some with are . The work and work of the class go hand in hand. In , there are still where the is not due to too many , which also be . If there is less to , due to the lack of in the work of the and group, the and are , and the group are not solid . These all need to be in work. the , the of and the of , to the of our .

with the old 's in this , some and some have , there are still some and that are far the old , and some ' have even . This is our . 。 It but our . How to is a us to be .

The above is an and work for the work of the this . This can be said to be a of , , and . There are many in the work:

1. The of the and group of the is not , and the and are a bit .

2. It is not solid to the of .

3. Less home and .

4. The of -based and is not , and the level is not high .

5. The level of is not very high.

6. are not very in in and in their .

The above will be the and focus of my to in the new .

of the work of the 's the [Part 6]

1. to the of the , with the theme of " , life", carry out a plan, so that books can ' . to a batch of , to read , read , and write notes and to ' . or to make an on " and ' ".

2. Carry out the basic for to the basic of ' . By out for ' basic (pen, chalk, entry) to the of " ", ' basic , and the good image and of .

3. Carry out for of in urban . to the of my 's , with the of and in in our city, it is to carry out the of in urban .

4. In order to build a , , and , we will carry out the of and for , cloud - , and of .

5. Study the law of ' , learn and of , carry out on , and grasp the and of in urban areas, so as to the and of work.

Sixth, do a good job in the of all staff in the 20xx year " and of ". to the and , we will to adopt to the and menu-style .

7. be made to the . the " for of in xx City" (Trial) to the and of ' ; have the will be used as a key , or for One of the bases for is to with , and an for and in .

8. the of the key ; carry out the 10th of the key - the . on the of at the level.

9. the basic of weak in and . to do a good job in the of basic and for of weak such as music and art, so as to for the of .

10. . the of the xx City ; build a ; an forum -and- for full-time in our ; the and to the of the .

11. the work by the .

of the work of the 's the [Part 7]

by and , to the of the and the of the new of -based and , based on the of the , as a , the idea of ​​" a with , a with , and a with ", to the of , Build a good style and study style, to new ways of , and the of and has , a good image of our the of ", , light, and high".

1. the of

Pay to , pay close to the of the , and the , and of .

1. , , and play the role of and . The has a four-level of - and group- group- to the , and of and .

2. Plan in time and in time. At the of the term, the " 08-09 Work Plan" was in a on the basis of to and into the of the , and the and also the and group plans in time. Do a good job of and the work and work every month, and the work and to the 's in a .

3. a "set of work plan".

to the of our , a of and have been , such as (1) the basic of work; (2) the of and and ; (3) the work norms of the team; (4) the work of the etc. to the of each , and the plans of each and the and group, so that the work can be out in a and , the of the plan is and bound in a , the of is in with and times, and for are put And , so as to that the work of has rules to , , and . At , study, -based , and are out in an every week.

4. the of " ". This also puts and basic for of each in terms of , class , , , of , tests, etc., a basis for daily work.

(1) the plan, and take all in full. The " Plan" by the state is the of the will of the state and the of goals and . less or not will cause in the have and lead to in . When the " Plan", our can the of the " Plan" and the of the of , so that the are not into and , and the is full-time and the is . Can the , , and , make , , and .

(2) This has done a lot of work to the on , the of the , the time of in , and did not make up on .

(3) ' daily , and use forms to check and ' . Each in with the time limit set by the . The of the main is in , and with are not to the . Do one and one work, and make in time. The is to the books, and , , and are made 2-3 times a week. The must do a good job of the in the , and the of the and such as and must be done by . In order to the of , the of of has been , and the of has been .

(4) for and . After- is a to class and an way to . For , we out "grasp the two ends and the ", each head to a help group, and there are for with . to them, and "poor " to a .对各班优秀生除班主任跟踪外，教导处从每次期中、期末考试中进行跟踪调研。对学习困难生，学校还举办了周周清活动，让他们把一周

内的学习内容复习巩固一遍，任课教师对这部分学生及时指导。除此之外，为进一步发挥学生的特长，还成立了各科兴趣小组，由教导处统一制订时间，合理安排场地，各组制订辅导计划，明确辅导教师、辅导对象，并及时做好台帐资料的建设。积极组织他们参加教育行政部门组织的各项竞赛。对成绩突出的教师进行表彰奖励。

(5)严格考试管理，重视质量分析。考试是检查评估师生教与学优劣的有效途径。每次考试对各班数据进行认真分析，通过班主任组织的各班任课教师会议，备课组长组织的学科教师会议，校长室、教导处组织的任课教师会议，多方面、多角度进行分析、评估、考核，每次考试都建立了台帐备查。

二、加强课堂教学的研究

1、狠抓备课工作。要求教师在熟悉课标和教材的基础上，对照课标的内容和要求来科学设定教学目标，注意教学目标的三维性，同时也要求教师要充分研究学生的实际，根据学生的特点来设计教法与学法，特别要求将引导学生自主学习的方法的设计当做备课中的重中之重。

2、抓好课堂教学方法的改革，要求全体教师利用新课程的理念指导课堂教学，把新课程所倡导的自主、合作、探究学习的特征凸显出来，特别强调教师在推进课堂教学方法改革中要注意把传统教学中优点长处与新课程教学理念的精神实质充分地揉合在一起，灵活运用于课堂教学。

3、我们以教学反思作为校本研究的起点。要求做好教学反思，写好教后记，把教学心得、收获与反思进行认真总结后，与同学科教师之间互相交流、学习，共同促进与提高。为了落实此项工作，我校加强了集体备课制度的管理，

明确集体备课中“自己思考—集体研讨——反思修改”过程，特别将反思工作紧抓不放，检查备课时将是否有反思修改作为考核的重点。

三、继续加强教研组、备课组建设，为教师提供成长的舞台

集体备课制度的巩固落实。学校为每个教研组、备课组安排专用的教研活动场所，把实施集体备课作为我校的一项基本教研制度，不断完善，狠抓落实，做到定时间、定人员、定内容，充分发挥教师集体的智慧，取长补短，互相学习。

四、下学期工作思路：

1、加强和优化教学管理，进一步推动课堂教学改革。

2、将集体备课活动的开展和实施制度化，进行专题化研究。

3、加强毕业班管理，确保20xx年期末质量检测取得优异成绩。

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