东方如水，落叶飘零。 我们终于要和繁杂的工作说再见了。 年度工作总结是每年年底必不可少的一项工作。 年度工作总结要围绕今后工作的改进建议和方向，阐述工作思路，规定各项任务，明确相关措施。 考虑到您的需要，留学网小编特地编辑了《体育教学年终工作总述》。 更多相关内容，请继续关注本站！

体育教学年终工作总结[第1部分]

一个学期的时间一晃而过，仿佛就在昨天。 本学期我较好地完成了体育教学工作，但在教学过程中还存在一些问题。 现将本学期的工作总结如下。

一、教学工作

在教学和工作中，我会按照《学生体质健康标准（试行）》和《学生体质健康标准（试行）实施办法》进行教学和测试。

一是在使学生掌握体育基本知识、培养体育运动能力和习惯的同时，增进学生身心健康，增强体质。

二是协调发展，充分发挥体育在培养全面发展人才中的综合作用。 学生在教师的指导下，通过思考和实践掌握运动知识和技能，通过提高体质促进身心协调。

三是对学生进行德育教育，加强组织纪律，培养学生勇敢顽强的进取精神，将体育锻炼与安全卫生相结合，积极开展形式多样的体育健身活动。

四是重视继承和发扬民族传统体育，开展日常“两练”（广播体操和眼保健操）和体育课外活动，有计划、有目的、有层次地带好每一节课. 选择适合不同年龄段学生的教学方法。

2. 学习与出勤

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。 处理好学校工作与个人的关系，在平时的教学工作过程中做到全勤，不得无故迟到、早退。 在学习方面，今年我参加了专业课的本科函授课程，进一步加强了我的工作和业务能力。 并正确处理工作与学习的矛盾。

3.学业

1）本学年，在全组教师的配合下，圆满完成了《学生体质健康信息》向国家数据库的上报工作。

2）圆满完成体育中考任务，全校只有3名学生没有达到满分。

3）这一时期，我组加强了教师间的相互讲授和评比，积极参加各级班级比赛。

4）我们还精心设计组织了一次教师运动会，丰富了教师的文体生活，通过内容拓展的比赛增强了教师的凝聚力，为教师和谐交流搭建了桥梁。

4.总结

一年来，我为本职工作兢兢业业； 我一直在为我的生活做着安排； 我不断地思考未来，回顾和总结，还有不足之处。 在今后的工作中，我仍会努力提高个人的教书育人能力。 始终以饱满的精神迎接新的挑战。

体育教学年终工作总结[第2部分]

转眼间，本学期的教学工作告一段落。 在过去的一个学期里，我在思想上严格要求自己，对党的教育事业有着深深的热爱。 在工作中严格要求自己，积极参加各项政商学习，努力提高政商水平。 服从学校的工作安排，配合领导和老师做好学校内外的各项工作。

热爱祖国，拥护中国共产党，在思想上和行动上与党中央保持高度一致； 努力学习，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人； 及时了解国内外重大事件，树立正确的世界观和人生观，养成良好的师德师风，平时遵守学校各项规章制度，全身心投入教育教学工作。 在教学过程中，教学能自始至终按计划进行。 在期末考试前，本学期的体育教学任务已经圆满完成。

一个学期来，我认真备课，认真听课，认真听课，做好课后辅导工作。 广泛涉猎了各种知识，形成了比较完整的知识结构。 提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

（一）激发学生学习体育的兴趣

兴趣是学习体育的基本动力。 我充分发挥体育教学的独特魅力，使课程内容和教学方法的呈现能够激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。 同时，体育课程内容紧密联系学生的生活经历，强调知识和技能对学生健康锻炼的帮助作用，让学生在现实生活中体会到体育的独特价值。

（二）使学生形成基本的体育素养

在体育教学中，我关注全体学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进学生的全面发展打下良好的基础。 因此，在教学过程中，注意选择有利于学生发展的物理基础知识和技能，结合学习过程和方法，形成课程的基本内容。

（三）教师自身素质的培养

教学之余，除了认真参加学校和教研组组织的各项政商学习外，我还订阅教育教学刊物，从理论上提高自己，提高自己，虚心向其他老师学习，学习从别人那里，弥补自己。 短的。 当然，在教学工作中难免出现这样那样的错误和不足。 在学习和教学过程中，我注重总结经验和教训，向先进个人和教学经验丰富的人学习，取长补短，取长补短，以达到良好的体育教学效果，从而圆满完成本学期的教育教学任务。 .

体育教学年终工作总结[第3部分]

五年级上学期体育教学工作总结 转眼间，一学期的体育教学圆满结束。 在体育教研组的统一部署和指导下，五年级体育教学工作开展得比较顺利，但不足之处也在所难免。 为了今后更好地开展体育教学工作，现将本学期的工作总结如下：

一、基本情况概述：

五年级有150名学生。 他们主要来自附近的村民小组。 因为土生土长在农村，所以个个活泼好动。 他们自古以来就对体育有着浓厚的兴趣。 因此，各种体育活动都很容易。 组织、各项文体活动开展得非常成功、非常顺利。

二、主要成就与经历：

1、备好每一节课，上好每一节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。

2、认真引导学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥积极性和主动性，教育学生走强身健体之路。

3、善于发现特长，培养本质，开发潜能，极大地提高学生的体育水平。

三、取得主要成果的方法和措施：

1、注意学生课堂管理，课堂内外无安全事故发生。

2、高标准、高质量完成日常教学工作，严把备课和上课质量关。

3、有效改进了教学方法，采取形式多样、松紧适度、适合学生的方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4、加强课外实践活动的开展，加强体育能力培养，为开展体育运动创造一切有利条件。

5、开展了一些丰富多彩的比赛，加强了学生的竞争意识，培养了学生顽强的拼搏精神。

四、存在问题及今后努力：

做任何工作都有得失，有成功也有失败。 体育课也是如此。 经过一个学期的探索和发现，我认为有以下几个问题：

1、自身素质还远远不够，需要进一步提高。

2、学生人数最多，部分学生运动习惯较差。 有时他们在运动场上活动时不遵守纪律。 课堂组织有待进一步加强。

针对以上不足，今后我们将扬长避短，克服困难，开拓进取，再接再厉，把今后的体育教学工作开展得更好。

上学期五年级体育教学工作总结收集整理，转载请注明出处

体育教学年终工作总结[四]

六年级上学期的体育教学工作已经结束。 通过又一个学期的教学工作，发现了教学过程中的一些不足和不足。 为了使今后的教学工作更好地促进学生的身心健康，现将本学期的工作总结如下：

教学工作：

(1)创造学生积极探索的空间，培养学生自主学习的能力。 在教学中，把培养学生的创造性思维，提高学生的自主学习能力作为体育教学设计改革的方向。

(2)采用多种激励方式，提高学生的活动兴趣。 在教学中，充分利用趣味性游戏，适当营造一定的紧张气氛，正确运用语言、非语言的激励手段，吸引学生参与活动。

(3)注重整体，使每个学生在原有水平上有所提高。 在体育活动中，应考虑不同能力学生的需要，改变过去“一刀切”的做法。 从学生的个体差异出发，对不同发展水平和能力的学生提出不同的要求。

早操和课间操：

（一）加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生注意做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

(2)课间练习，认真检查学生练习质量，发现问题及时解决。

(3)定期检查学生课堂练习情况，进一步规范动作质量。 培训工作。

（一）严格培训。 做到训练有计划、阶段有测试、测试有记录，引导学生科学系统地进行训练。

(2)详细分析。 针对不同层次的学生，结合实际情况，进行有针对性的培训。

（三）落实考勤。 日常训练要求出勤，对迟到、早退、无故旷课的学员进行严格教育。

取得主要成果的方法和措施：

1、注意学生课堂管理，课堂内外无安全事故发生。

2、高标准、高质量完成日常教学工作，严把备课和上课质量关。

3、有效改进了教学方法，采取形式多样、松紧适度、适合学生的方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

通过总结，本学年的体育教学工作还是比较好的。 当然，还有改进的余地。 在今后的教学工作中，要吸取以往的长处，改进不足，为学生更好地发展创造更好的环境。

体育教学年终工作总结[第5部分]

本学期的工作即将结束。 回顾本学期我所做的工作，虽然能够热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，全面推进教学民主化，但为了进一步总结经验，谋求更大的进步，现总结一下本学期的工作如下。

本学期我担任学前班班主任和活动班主任。 在当今飞速发展的社会中，专注学习是让自己不被社会淘汰的最有效途径。 积极参与业务学习。 平时，我能积极利用课余时间，认真研读教育刊物，从刊物中吸取营养，领略教育改革的趋势和方向，借鉴别人的成功经验，移植到自己的教学中，督促自己彻底改变陈旧落后的教学。 教育理念事半功倍。

我的教学主要从三点来总结。 首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的应用。 运用此法可减少伤害事故的发生，使学生科学锻炼，健康成长。 学生科学锻炼的方法是在教学过程中发展起来的。 其次，我在教育过程中特别重视人的认知规律的教育。 这样，学生就能尽快学会技能，形成技能，使体育教师真正实现精教多练，为科学的教学方法和体育教学研究的组织方法奠定基础。 最后，我在教学中特别注重对学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容对学生进行思想教育。 培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、勇敢、勇敢、不屈不挠的精神。 这三点的有机结合，将使体育教学工作事半功倍。 本学期学生的课堂行为习惯有了很大的进步。

在教学工作中，还存在着这样或那样的不足。 我会在今后的教学工作中扬长避短，努力做到最好。

以上是我对本学期教育教学工作的总结。

深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面贯彻党的教育方针和落实高等教育部门的教学指导，深入推进我校教育教学改革，更加扎实提高有效教学水平，全面提高我校教学质量。

深化教学管理，有效提高教学质量； 加快教师队伍建设，有效全面提升我校教师专业水平； 切实培养学生良好的学习习惯，教给学生行之有效的学习方法； 依托学科教学，积极打造办学特色。

本学期，我校结合镇中心学校的备课要求。 五、六年级语文和数学科目采用电子备课形式，其他年级和科目仍采用手写备课形式。 时间用来钻研教材，辅导学生。 坚持个人备课与集体备课相结合，切实把握个人硕士备课-同行评议-个人修改“三级备课制”。 教师先单独备课，然后在小组内集体讨论，形成相对统一的教学设计方案。

备课时要贯彻一个教学理念——“减负增效”。 备课目标应面向全体学生。 教学目标要简洁实用，保证在课堂上得到落实，敢于舍弃一些影响教学效率的复杂目标。

备课时，抓住预习的突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。 每班要根据学科特点布置适量的预习作业，防止学生被动学习，培养学生自主预习的好习惯。 教师要教会学生如何预习，让学生学会预习，并在备课中体现出来。

课后要及时进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要务实有效。

提高课堂教学效率，应将课堂管理作为教学管理的“主战场”。 本学期，我们将继续坚定不移地推广“指导案例”教学模式，在小组合作学习上下功夫。 充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣，使学生有更多的机会有效地参与教学活动。 教学过程中注意学习方法的引导，做到简明扼要、省时高效，提高课堂教学效率，减轻师生负担。 要保证教学时间，准时上下课，不迟到，不拖延，不擅自离开课堂，不做与教学无关的事情。 未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。 学校将采取“推门查课”的形式，通过听课、评课来指导课堂教学，力争每位教师的课堂教学通过率达到100%，好课率达到100%。达到60%以上。

各科教师要牢固树立“净课”理念，围绕“高效教学、高效课堂”的要求，统筹规划什么该教什么不该教，敢于选择，追求简洁明了有效课堂教学，努力打造班级精品课堂、品牌课堂。 老师的教导：一是明确方向； 二是改正错误。 三是传授方法。 四是激发发现。 课堂提问要照顾到不同层次的学生，让每个学生都有发言的机会。 教师要学会解放自己，鼓励学生多动。 学生动口、动笔、动手的时间不少于15分钟。 课堂上偶发事件要妥善处理，课堂上违反纪律的学生课后尽量处理。 对课堂上违反纪律的学生进行批评不超过20秒，并讲究方式方法，避免矛盾激化。 组织学生对每节课的教学内容进行复习、总结和改进（突出重点），并进行不少于10分钟的课堂巩固训练。

严格按照学校下达的作业设置和批改要求布置和批改作业。 教师还应根据学生的实际情况设计灵活的作业，包括基础作业（必做）和独立作业（有能力的学生可选）； 学生作业量应符合规定要求，内容适当。 作业要做到“四精”：选题精、练精、批正精、评精。 要做到当天批改，当天反馈，当天辅导（作文除外）。

课外辅导是全面提高教学质量的催化剂，必要的课外辅导有助于教学质量的提高。 本学期，我们继续推行课外辅导制度，使课外辅导更加有效和高效。 各学科要积极开展有特色的课外辅导活动，培养本学科特长生，使我校各学科教学全面开花。

1.大力开展“课堂教学大赛”、“我最满意的课堂”、“上好每一节家常课”等活动，继续扎实推进“推门上课”和“随机上课”制度上课”。 这些活动不断提高教师的教学专业水平，精心打造满意课堂、高效课堂。

2、青年教师的快速成长是学校可持续发展的保障。 要充分发挥我校现有骨干教师、名师的教书帮带作用，促进青年教师快速成长。

3.加强骨干教师培养。 利用和创造各种机会，让我校骨干教师积极参与各项教研活动，在活动中大胆实践，施展才华，形成自己的教学风格。 多出去走走，多听多看，开阔视野。 力争我校青年教师在各级教学竞赛中脱颖而出，成为市县学科骨干。

4、继续抓好教研组长培养工作。 教研组长是学校基层开展工作的主力军，优秀的教研组长是教研组的一面旗帜。 教研组组长要明确职责，立足岗位，在平时的工作中以身作则，以理服人，以情服人。 善于思考，善于团结团队成员，带领整个团队积极有效地开展教研活动，搞好教育教学工作。 通过教研组、学校、层级的选拔，积极准备参加各级教研部门组织的教研活动。

小学生学习习惯的养成要从小学一年级开始抓起，加强《小学生学习规范》的贯彻落实，让学生自主管理、自主教育。 从早读、上课、课间、阅读、作业、活动等方面提出具体要求，让学生养成良好的学习习惯。 要突出学生自觉阅读和规范写作两个习惯。 养成认真写作业的习惯，课前预习的习惯，听别人发言的习惯，练习后反思整理的习惯，勤于写作的习惯，敢为人善的习惯在询问。 要帮助学生树立自主学习的信心，传授自主学习的方法和知识，引导学生自主学习，积极开展合作学习、探究学习和综合学习。 自主学习包括自主阅读、自主思考、自主探究、自主实验、自主操作、自主实践等。

从学校实际出发，强化优势项目，坚持特色办学的办学方略，逐步突出办学特色，实现特色办学是我校的办学理念一直坚持。 本学期，我们继续在阅读和写作上下功夫，精心打造书香墨香的校园。 结合护理时间，我们积极开展“写好字、读满篇”活动。

营造阅读环境。 在创建学校特色的过程中，要注重营造能体现学校特色目标的校园文化环境。 为适应阅读特色，我们积极利用学校的墙饰、雕塑、宣传橱窗、板报、校园网络等有利于提升阅读特色的设施，着力打造浓厚扎实的学校阅读特色文化。 继续开展丰富多彩的活动，突出阅读特色，将阅读特色渗透到教育教学的各个环节。

体育教学年终工作总结[第6部分]

一学期即将结束，回顾这一学期所做的工作，不禁感慨万千。 作为一名刚进入四小的年轻教师，一开始不禁有些紧张。 幸运的是，学校领导和许多老师在工作中给予了我很多的关心和帮助，使我更加努力。经过一年的实践，我获得了很多宝贵的工作经验

作为一名体育教师，我在思想上严于律己，以“以人为本”为正派作风方向； 坚持原则； 实事求是； . 鞭策自己，努力在思想上和工作上成为同事和同学心目中的榜样。相信在今后的工作和学习中，在老师的关心和照顾下，通过自己的努力，克服不足，取得更大的进步。在学校领导和同事们的帮助下。

在教学过程中，对学生进行德育教育，加强组织纪律，培养学生勇敢顽强的进取精神，将体育锻炼与安全卫生相结合，积极开展形式多样的体育健身活动。 在游戏中锻炼，在锻炼中玩耍。 使学生能够生动活泼地有效完成一节课的内容训练，往往以学生为主体，运动负荷由小到大，满足不同类型学生的要求。 体育锻炼对增强学生体质、纠正和补偿身心缺陷具有很大的作用。 通过体育锻炼，让行动不便的学生消除自卑心理，感受到学校、班级和老师的温暖。 全面发展。

一个学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论知识，尊重学生，发扬教学民主，精益求精，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为下一所学校做的更好年的教育工作。 俗话说：“活到老，学到老”，我一直在各方面严格要求自己，努力提升自己，使自己更快适应社会发展的形式。 通过大量阅读书籍，我勇于剖析自己，正视自己，提高自身素质。 ; 认真钻研教材，了解教材结构、重点难点，了解学生原有的动作技能，了解学生的兴趣、需要、习惯，学习新事物。 行动前可能

作为一名光荣的人民教师，在今后的教学工作中，我将努力做到：

一、热爱学生。 给予我们的学生更多的爱、关怀、责任感、宽容、关爱等，以一颗善良的心来培养和教育我们的学生。 教师，传道、授业、解惑，更重要的是对学生起到示范作用，潜移默化地影响学生，使学生在学习和生活中通过与教师的接触，用心体会、用心体会。 While , we with them more, and care for them from the of our , and will also such a and are to take his class.

2. to the cause of . are known as "", which and . This is a true of ' . I, an , want to to the cause of .

3. one's own , and to an , a that like, and a that is with. to your and your in the work and study.

4. deep into , , , and are . As the goes: the merit of is to guide. The 's art is to a large the of his level. Only the 's and can play a "" role in ' , the unity of , , and , and the best .

Year-end work for [Part 7]

This takes " " as the , and the of " first". In the , I the new and , the new , the key , and in the , and and to the 's venue and . the , the of my sixth grade work not only the life, but also the of the , and the work of the class was . It to fully the fun of work and in the study and life. The work out in the sixth grade of this is as :

1. In line with the of " first", do a good job in .

In this , I have the new " ". Based on the of " first", I the "-" goal, with moral, and , to the of ' body and mind, and to serve new, and .

In , I can with , and I can the study of new , and carry out and , and the has been . to , up to job , a in time, solve a , and new law of below new stage by stage. to the work plan and made at the of the , with the of , each class will be , and will be . In the work of our , it has been well by the and !

2. grasp and the of the "two ".

The 's "two " are an image "" that the of the , and it is a for the to as a whole. Doing a good job in the "two " is also an part of . Over the past , I have with the work of the Young , and to the of and the of , so that the are quiet, neat, fast, and the are and . to the " " , the of , and a role model for the sixth grade in . with the of the two by the . At the of this , the and of rules be done in a , and and be urged to the of and the of .

3. to the of after- and in held the "June 1st" event.

' and are an part of . They are of to ' life, work, full play to ' , and . This I to spare no to carry out after- work. Over the past , I have used my spare time in the and to lead to carry out daily , so that there are plans and , and the is on time and the are . In the sixth grade, I the of hard work in the "June 1" , and the fine style of first and . the event, rope , table , men's and women's , and ' stilt- were well by all and , and role for all to learn.

, do a good job in the of the basic class.

In order to send a group of in many such as , , and to the high , in this , due to the on the usual and skill , we on , , and in the , and the ' every day. Every 's is often , full to the and , and to meet the test with a brand new look.

With the care and of the this , we will to the of of , , and , and on , so that the sixth grade work in our can , life, and the and of . , the work of the class can be . It to fully the fun of work and in the study and life.The work is as : work

(1) a space for to and ' to learn . In , ' and ' are taken as the of .

(2) Use a of to ' in . In , make full use of games, a , use , and non- to to in .

(3), pay to the whole, so that each can be on the level. In , the needs of with be , and the past "one size fits all" be . from the of , be put for with and .

(4) Set and to ' of , not of , and will. Only by a of in the , some , and , is the most way to form ' will not to be of and to .

, work.

(1) the of , so that truly the and of doing , and ' good of to doing , doing , on doing , and doing .

(2) the , check the of the ' , and solve the in time.

(3) check the ' in the to the of the . work.

(1) . Make sure that the is , the are , the tests are , and the are led to train and .

(2) . For at , with the , is out.

(3) check. is for daily , and who are late, leave early, and for no are .

5. and to the main :

1. Pay to the of in the , and there is no in or out of the .

2. the work with high and high , and the of and class .

3. the , a of forms, , and for to ' and .

4. The was out, which the ' sense of and the ' .

the , the work in this year is good. 当然，还有改进的余地。 In the work, we must learn from the , the , and a good for to .

of work by the

work of | Year-end work of | work of