2、每月出版一期《家之窗》。 栏目不断丰富，内容不断丰富。

3、11月份，各班级以不同的形式向家长们开放了半天的活动。 通过观察教学活动，可以了解幼儿园的教学情况和幼儿的发展情况。

4、积极参加社区组织的各项活动。 我园在组织常规教学的同时，还积极参加好儿社区组织的“金牡蛎节广场舞表演”，既促进了家园互动，​​又使教师文艺表演水平有所提高。

六、不足之处

1、教育理念与教师的教学实践还存在一定差距。 教师在活动中帮助孩子梳理和提升体验的能力有待提高。

2、教研组教研活动质量不是很高。 如何吸引老师，让老师真正参与到活动中来，我们还有很多工作要思考。

3、区角活动开展不扎实有效。

过去一个学期，幼儿园的教学工作还存在很多不足，我们将在下学期的工作中进一步改进和提高。

我是一名幼儿园教师毕业的老师。 在工作的十一年里，我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，全心全意，兢兢业业”为宗旨，全身心投入到工作中，得到了家长的好评和社会的认可。 现将工作总结如下：

一、教育教学：

认真学习幼儿园新《纲要》和《幼儿园管理条例》，充分了解幼儿教育的新发展，紧跟现代教育步伐。 认真研读教材，全面细致地了解每个孩子的身心发展情况，因材施教，让孩子全面发展。 在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐、温馨的班级氛围。 用眼睛关注每一个孩子，向他们学习，点亮他们的自信和自立。 我们帮助孩子发现自己的超群智力，建立自信心和群体归属感。 在课堂上，利用各种生动形象的教具，激发孩子们的兴趣。

注重学习环境的创设对幼儿的作用。 为幼儿创造一个有特色、有意义的课堂，是老师和孩子们共同的责任。 我们根据孩子的年龄特点和动静态活动特点，为孩子设计活动区域，如语言角、艺术区、表演区、操作区等，并为孩子准备丰富的材料，让孩子自主选择、使用并大胆创造。 让孩子成为环境的主人，用自己的作品和创意来丰富环境，体现课程的进步，目标的变化。 孩子们平时发挥想象力，大胆地进行绘画和手工创作。 他们的作品得到了老师和同学的肯定。

幼儿时期是儿童身心发展的关键时期。 幼儿园生活成为这一时期的主体。 因此，幼儿园的生活一定要丰富多彩。 我们开展了丰富多彩的活动，如智力训练、英语表演等，既开发了孩子的智力，又培养了孩子的各种兴趣。

2.家庭联系方式

教师与家长互动的效果直接影响到班级管理、家庭沟通的效果，教师与家长共同解决教育问题，提高对孩子的关爱，共同承担教育责任。 孩子们的快乐，是对我工作的鼓励； 家长的满意就是对我工作的肯定。 真诚对待每一位家长，如实与他们沟通他们对孩子教育的看法，尽量满足家长的要求，帮助查找资料和解答家长关于教育孩子的问题，让家长觉得我不仅仅是孩子的老师也是家长的朋友，大家一起解决困难。 出现问题时，尽快联系家长很重要。 让家长知道老师重视问题，关心孩子的发展。 使用多种媒体和传播方式，以达到规律性和简洁性。 我们认真办好每一期家庭小报，方便彼此交流。 班主任老师会把手机号码留给每位家长，让家长更方便快捷的联系老师，更好地关心孩子的成长。

召开家长会，向家长开放园内半天活动。 在家长会上，我们向家长们介绍了本学期的目标，让他们了解班级课程的特点，并就一些问题进行讨论。 在幼儿园半天的活动中，家长看到了自家孩子各方面的表现和进步，也看到了其他孩子的优点，帮助家长帮助孩子发现差距和不足，找到方向的继续教育指导。

三、其他方面

在珍惜幼儿园提供的学习机会的同时，我们也尽量多吸收外界的信息和知识，浏览早教网站，阅读早教杂志，阅读提高个人品位的书籍，利用业余时间学习学历和计算机专业，让我们永远在流水碧水的海湾里。 我仍然是教研组组长。 如果我进步了，我也会带动全园的姐妹们一起进步。 我会把我出去的所见所闻告诉他们，找一些资料和他们一起研究，遇到问题和他们一起商量，让他们永远与时俱进。

幼儿园的生活总是那么令人回味：孩子们的天真单纯常常唤起我们美好的童心，让我们用这颗心去了解他们，走进他们的世界。 我们真诚的理解和支持，呼唤和保护他们宝贵的纯真，让他们在人生的道路上迈出坚实的第一步。 让我们与孩子们交流，让幼儿园充满童心世界的真善美！

小时候，我渴望有那么一天，许多孩子像一群小鸟一样围着我唱歌、做游戏，争相称呼我为“老师”。 六年的默默奋斗和努力，班主任工作也在有条不紊地按部就班地开展着。

1、注重培养孩子的自理能力，提高孩子的自助服务水平

孩子的自理能力是他们独立发展的第一步。 由于现代家庭的特殊环境，很多孩子失去了发展自理能力的机会。 在幼儿园，主要表现为：饭后，满桌饭菜； 手忙脚乱，有的洗完手、袖口、地上沾满了水； 只有在培养孩子自理能力的基础上，才能在幼儿园愉快地开展一天的活动。

在培养自理能力时，应对不同阶段的幼儿提出不同的要求。 例如，在指导幼儿洗手时，要求头等舱的孩子挽起袖子，按顺序正确洗手，并保持卫生间地面干燥。 有些自助内容对于小孩子来说比较难掌握，比较枯燥。 如果只是一味地灌输应该做的事情，一劳永逸地练习，这种效果一定不能提高孩子的兴趣。 引导他们自发练习，快速见效。 . 比如系鞋带这个看似简单的动作，实际上需要大脑和左右手小肌肉的高度配合。 孩子们系鞋带的时候，不是系了很多死结，就是根本不系，鞋带拖来拖去，有时还把脚伸向老师的眼睛。 后来我想，何不编一首儿歌，让孩子边读边学系鞋带。 于是我教孩子念：“两个好朋友见面握手，围成两个圈，再握手。” 孩子们很高兴地接受了鞋带儿歌。 当然，培养孩子良好的自理能力，需要落实到幼儿园的日常生活和活动中。

2、加强德育教育，引导孩子养成良好的行为观念和习惯

幼儿的行为充分反映了他们参与社会交往和适应周围世界的能力。 对幼儿进行德育教育，有助于幼儿养成良好的行为习惯，对幼儿的身心发展和成长具有重要而长远的影响。

俗话说“榜样的力量是无穷的”，尤其是对于处于成长期的幼儿来说，教师的表率作用对他们来说有着至关重要的意义。 产生微妙的效果。 人们在家里或幼儿园经常听到孩子说：“这是我们老师做的。” 或者“老师教我们这样做的”。 可见幼儿的观察是多么的细致。 这些都对我提出了更高的要求。 作为一名教师，必须事事严格要求自己。 你必须首先做你要求你的孩子做的事。 您还应该注意经常检查自己。 犯错的时候，要敢于在孩子面前认错。 这对于幼儿的教育是非常重要的。

针对个别幼儿的情况，我加强了个别教育。 从农村学校转来的孩子徐玉超，各方面的行为习惯都很差。 我们对他的日常行为进行监督、教育和鼓励。 现在他能自觉地遵守班级纪律了。 潘鹤庭的孩子有很强的攻击性行为。 老师首先通过交谈和接触来培养他与老师的关系，逐步引导他为班级服务，如分发餐具、搬动桌椅，增强与孩子友好相处的能力。 机会多了，孩子的抱怨就会少很多。

3、转变教学观念，确立幼儿在活动中的主体地位

随着社会的进步，教育观念也在不断提高。 在组织幼儿活动时，教师要树立正确的观念，即幼儿是教学活动的中心，教师只是活动的组织者。 应积极适应儿童身心特点和发展规律。

本学期，我园继续与江苏省教研室合作开展“幼儿园综合活动”课程改革。 在教学中，打破了各学科领域的划分。 融合。 这不仅对教师提出了新的要求，也更加注重对幼儿各方面能力的培养。

根据教材中每个主题的目标，认真进行每周一次的集体备课。 在课前准备方面，打破了以往老师一个人准备到底的局面，而是充分发挥了孩子和家长一起收集资料的积极性。 ，往往在主题展开之前，会收集很多方面的资料。 在收集的过程中，增加了孩子们的参与度，多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了孩子们这方面的知识。 在课堂上，更注重让孩子对所学技能进行展示、归纳和归类，将个人的知识转化为大家的知识。 在新教材的指导下，活动中加强了孩子的动手训练，让每个孩子都有机会动手，让孩子在自己的基础上有所提高。

幼儿园教学工作总结格式4

本学期我园教学科研工作立足于“科研兴园”，以加强教学常规管理和促进教学质量为重点，全面提高教师队伍整体素质，并取得了一定的成绩。 总结如下：

一、营造学习氛围，加强教研

充分发挥教师的主观能动性，继续认真学习《幼儿园指导纲要》，深刻领会《纲要》精神，认真研读、分析、领悟教材内涵，逐步培养控制教材的能力。 我们在园区积极营造良好的学习氛围，开展定点业务学习和教学科研，遵循互动原则，鼓励教师积极参与学习活动，由原来的听讲学习转变为互动学习，鼓励教师结合自己的实际工作，就所讨论的话题充分发表自己的看法，交流意见，最终形成共识； 鼓励教师研读、分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各项活动中的合理呈现。 本学期，我们根据市教委颁布的《各领域活动目标》，对“科学领域”活动进行了目标解读，同时也开展了教材分析活动。 使教师对“综合活动”的内涵有了更深刻的认识。 此外，我们积极为每位教师创造各种培训机会。 虽然外出参观学习的机会不是人人平等的，但外出学习的老师一定要及时反馈自己所学到的经验，可以通过介绍、照片、视频等方式进行反馈。 ，让教师得到启发，获得感性和理性的认识。

二。 开展园地培训，以教研活动为手段，积极探索素质教育新方法、新途径。

1.优化备课方式。 由教研组长组织，每周二下午集体备课，鼓励教师对教材进行分析、挖掘，针对幼儿不同发展阶段设计不同的教学形式。 分析教学材料并针对模棱两可和令人反感的领域改变教学策略。

2、以“抓骨干、引领社区”为工作策略，积极开展课堂教学改革，鼓励青年教师争当教学标兵，积极创新，带动幼儿园整体业务水平的提升。模范带头的教学行为。 我们以身边的老师为榜样，调动其他老师向他们学习，采取随机授课的方式，边学边学，对比检验自己的教学工作，也是对青年教师工作的一种鞭策。 . 教师可以积极参与，精心准备。 观摩后的互动也使教师进一步提高教育评价能力，同时也有助于教师认识自身的不足，取长补短。

3、校长、副校长深入教学一线，带头促教学，努力提高课堂教学水平。 本学期在课堂上，通过与老师们相互观摩的形式，虚心聆听一线教师的点评和分析，深刻剖析自己的教学行为，带动全校教学水平的提高。优质的教学质量，帮助教师理清思路，学会听课、评课。 ，学会总结。

4、为探索艺术活动的多元化，培养幼儿对艺术活动的兴趣，逐步形成我园艺术活动的特色。 本学期各班根据班级实际情况和自身特点，选择不同的美术教材和方法，制定班级美术特色活动方案。 结合主题活动内容，以区域活动的形式提供给幼儿进行操作，逐步形成班级特色。 废贴、拓、刮、撕贴、折剪等艺术形式会出现在各班级的区域活动中。 为幼儿创造自由表达的机会和场所，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

5、结合《教师教学工作考核细则》，通过自查和幼儿园评价，科学管理幼儿园日常教学活动，及时发现问题，及时寻找对策解决.

三、加强课题研究，突出园区特色

本学期，“幼儿生活科学活动研究”项目在我园实施了半年。 研究工作科学化、规范化，加强教师对儿童个案的观察和研究，为行动研究提供科学依据。 研究工作已初见成效。 我们将不断以观察和研究孩子生活中的事物和现象为突破口，培养孩子自主探索和学习的能力，激发孩子对自然和社会的兴趣和对科学的热爱，培养孩子主动学习、敢于探索、并大胆尝试塑造幼儿活泼开朗的性格，锻炼幼儿的情感和与人合作的意识，促进幼儿全面和谐发展，为我园形成独具特色的办园特色奠定基础。

教师们以健康教育为主线，融合数学、音乐、体育、语文、绘画等内容，充分体现了幼儿园活动五大领域相互融合的原则。 课程内容的有机整合与激活 在将理念转化为实践的过程中，教师首先遇到的问题是“整合理念”在日常活动中的体现。 强调学科要求、以教师为中心的课程体系已远远不能适应课程有效融合、师生共建、教育个性化的时代要求。 因此，我们从概念的整合上，分段剖析一天活动的各个环节； 目标、内容和资源的整合； 方法、手段、方法的整合； ，从提高幼儿基本素质出发，充分发挥课程的整体效应，实现教育各要素的多元化、多层次融合。

1. 打破学科间的界限，加深班内教师之间的合作与联系，从而实现课程内容，

形式的有机结合。 过去根深蒂固的学科教学体系在很大程度上阻碍了新课程的实施和发展。 打破学科体系，体现融合，新课程对教师提出了新的要求，彻底打破了以往的学科体系。 两位老师同时深入班级，根据幼儿不同年龄特点和班级实际情况，以主题形式开展活动。 现在，我们每周安排老师有一定的时间。 一般情况下，老师会对班上的每个孩子进行全面详细的分析。 有效凝聚统一的安排。

2、资源整合，使课程由狭义向广义、静态转变。 新课程的一个显着变化是课程和教学资源的扩展和整合。 教育资源的整合与教育内容的整合密切相关。 教育资源包含各种教育内容。 教育内容的整合有利于教育内容的整合。 整合有利于拓展幼儿教育的空间，丰富幼儿教育的方法、形式和手段，使课程由狭义向广义、静态转变。 我们利用农村丰富的资源，将其有机整合，使资源真正协调起来，对孩子的成长产生积极有效的影响。 无论是孩子生活的社会环境还是自然环境，都开始成为学习和探索的对象，成为孩子学习的“课堂”。

3、支持和促进幼儿的生成活动生成课程实际上对教师提出了更高的要求，要求教师要有以幼儿为本的教育理念，善于观察幼儿，捕捉幼儿活动中的问题，从幼儿产生的问题出发设计主题，为孩子提供丰富的学习资料。 在实施过程中，教师不墨守成规，鼓励教师互动中的即兴发挥和智慧碰撞，关注课程的动态生成过程。 教师不仅要设计有意义的、有挑战性的、激励性的、愉快的课程体验，还要有效地利用日常生活和日常生活中偶然的、非预定的机会和经验； 设计的活动性也让它有机会设计活动本身，从事与环境互动中自发产生的活动。 新课程在农村的实践，让老师和孩子们有更多的时间去探索、去实验，去从容地活动； 让教师和幼儿在更大范围内以更积极的形式开展活动，真正体现了“以儿童发展为导向”。 “教育理念和教师的专业发展。我园的实践才刚刚起步，在选修课的运用上还处于探索和实践阶段，还有很多不成熟的地方需要研究和探索. 不断发挥乡村环境教育的优势，以鲜明的教育特色，全方位为孩子营造和谐健康的成长氛围，让课程适应每个孩子的发展。

四、提高家长办学质量，增强良好社会效应

本学期，我园每月不定期开展一次家长学校活动。 如：新学期家长会，

亲子半日活动、亲子运动会、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。 让家长了解幼儿园的教育形式和方法，向家长介绍和汇报孩子在幼儿园的成长历程和先进的育儿经验。 大部分家长都能够在百忙之中抽出时间参与，每次活动都受到了家长的好评，希望以后能多举办一些类似的活动。 而且，通过家长的校内活动，也规范了教师的教学行为，强化了幼儿的日常生活作息，提高了幼儿在园活动的质量，赢得了家长的好评。 通过公开活动，我们的教师也或多或少得到了一些启示：教师要学会倾听和观察孩子； 为了顺利开展，教师必须与家长有更密切的沟通； 教师不仅是整个过程中的合作者和支持者、指导者或鉴赏者等。

我园还通过开设宣传窗、家长园、设立家长信箱、开设半日活动、园事公开等方式，及时向家长传递信息，了解家长的建议和意见，倾听家长的意见。谦虚，积极改进，以达到共同教育和一致。 教育目的。 值得一提的是，我园是乡级中心园，生源比较广泛。 我们花园中的儿童保育质量。 但我们并没有气馁，而是积极地用自己的一言一行感染孩子和家长，及时为家长排忧解难，举办家长辅导讲座，派发辅导宣传品，让他们逐渐形成正确的育儿观念，促进孩子的健康成长。 幼儿园全体教师以真诚、积极的态度赢得了家长和社会各界的一致认可。

这个学期紧张而忙碌，快乐而充实。 幼儿园的各项保育工作在老师们的辛勤耕耘和辛勤耕耘下取得了可喜的成绩，但仍存在不足。 今后一定要努力。 不断探索，不断完善，不断进取，努力在工作中再创辉煌。

幼儿园教学工作总结格式5

这个学期过得真快。 感觉好久没有陪孩子了，又要放假了。 回顾这学期的数学教学工作，我觉得自己还是比较轻松的，因为现在的孩子都很聪明，在家里接触了很多数学方面的知识，所以我基本不会不得不花太多时间在课堂上解释为什么。 现在，我将对我的教学工作进行总结。

我在我们幼儿园教了几年数学，所以我在教孩子数学方面很有经验。 毕竟我参加过很多培训，也听过很多优秀的学长，这让我在教数学方面有了一些体会。 本学期，我一直负责园大班的数学教学工作。 工作几个月的感觉是令人难忘和愉快的，因为和孩子们在一起的时候，我会忘记时间，甚至让我感到快乐。 我有一种变年轻的感觉。 虽然有时候孩子们确实给我带来一些麻烦，但总体来说还是很舒服的。 教孩子数学其实并不难。 孩子毕竟还小，基本上都是教一些基础的数学。 一般是三位数以内的加减法。 乘法和除法也将被简单地教授。 他们的头都晕了，我教的很简单。

教数学比教语文和英语要难一些，因为孩子们在面对这些不熟悉的符号和数字时其实很迷茫。 有时候一个简单的加减法就能让孩子卡在那里好久，虽然在我们看来是最简单的计算，但是孩子可能因为各种原因有点不知所措，所以我们老师不应该急了，一定要慢慢让孩子懂得计算。 意思，一时看不懂也没关系，看多了就会明白其中的意思了。 如果我们在教学中打击了孩子们的心态，那肯定会影响他们以后的学习，甚至可能会厌恶数学这门学科。 如果发生这种情况，那我就真的成为这个班级的罪人了。

虽然本学期的教学工作已经圆满完成，但我仍然不能松懈。 下学期我会多听其他老师的课，多参加培训和教学，让自己的思想和心态得到更好的提升。 ，只有这样才能更好的开展我们的幼儿教育工作，让家长对孩子放心。

幼儿园教学工作总结格式6

时光荏苒，充满希望的三月在孩子们欢声笑语中结束了。 回顾这个月，有苦有酸有辣有甜。 以下是3月份的工作总结。

1、稳定孩子的情绪，让孩子喜欢上幼儿园。 我的班是这学期新开的班。 有些孩子是第一次上幼儿园，他们都有特别强烈的依恋情绪。

about the scene of the the door to their loved ones in the first two days after the , I am with . To get your child as as . The three in my class and the . Hug them, kiss them, give them the warm of . fun games and novel to make them like going to . After one month, I found that there are fewer and more are to come to . The 's mood when the has .

2. Carry out to to . In the of this month, my class the theme of "Baby ". Young value life fun play ,

Share and joys in life. the of life; in with their peers, young can also and their , and their peers and their life. With the help of such , we help young to the to break away from self- and step into the group step by step. The March 8 "Love Mom" ​​event was to let know that March 8 Women's Day is a for all and . to say warm words to their , "Mom, I love you." Do a warm thing, "Help beat back", draw a warm word "My " so that know how to love and how to Love. In the Arbor Day event on March 12, my class out the of "I water the green ". The the trees with their own hands, and how to take care of and love the .

3. Do a good job in and care, so that can good . Meals and naps are in . the class, the child has just the , and the of picky is .to this we

The form of "small " is often used to their . The names of the are in the tone of small . After a month, the eat more on their own , and the of rice has been . In the of naps , the their and shoes very going to bed. to a story for 15 when , and most of the can fall alone after 30 . In short, this month, I have a lot. Also I know that there are some . Such as the of in the class such as "Li ". These are all but in the work, and ways to solve them. Small class: Li Sa, March 26, 20xx Daily Part 4: Kang Yu

20xx year small class, March work Small small class work in March March, the of rain has been non-stop, in the hot and cold , our are still ,

The is often with ! The work of this month is as now:

一、教育教学工作

We out on four of "The World of " and , , and . In the theme of "The World of ", this theme , can enter the world of , , , , and , the door of and them. It opens the child's and opens the door of the child's mind. In the " ", the were to find the and , when spun silk and broke into pupae and into . , as if they had a "new world"; In the "Magic Seed" , in a , the fear of , the of , and , grew up, and . Their and cute are like a . Hardy seeds. In the , can in and speak . In , young learn to . In , young know how to pay to at home and use . This month, we also the "I Love Mom" ​​-child half-day in with the "March 8th ", as well as tree , self-care , etc. A total of 6 in the and won first, , and third . 三等奖。 , 's self-care has been , and have the joy of . In , on the 28th of this month, I in the half-day open day of the of the . After the event, I to the and of , and to the and avoid in the , and the of in my class.

2. care work

Do a good job in the and of and . This month, my class found a child of pink eye . We it to the and care in the park in time, and took it to the in time to ask a to help check it. We also the in time to bring the child Seek and as . At the same time, we the and in the class to they . of every child who comes to the park to early , early , and early to the and of the virus in time. Do a good job in the and of the nap room to the of and the rate of young . to put on and to sleep, sit when , and to learn to tidy up their cribs so as to good and . In , our class and other in the park held this month. the , can what to do when the , and 's and of and .

3. work

to use the time when pick up and drop off and the two of roads, to about the life and study of in the park, and the and of . Let know some sense about flu and the .

, we would like to thank the for their to our work, and with the theme to in time, so that our can be out . .

of Work 7

to the of the " on Doing a Good Job of and of - in 20xx" ( [20xx] No. 9), our to carry out the and of - as . The and is now as :

1. of and

On 15, the the " on Doing a Good Job in the and of - in 20xx", and a and group. On 23, a for the and of - was held to and the , , and of the and , so as to the of the and work.

From 26th to 30th, three and were to a on 9 (3 ones and 6 ones) and 14 sites (12 ones and 2 ones) on the basis of the self- of each . -level and . The and is based on the " for the and of - " and the " for the and of - " as the key . 194 of 53 in the five of " and , , staff, and " were , and the -level and tasks of the 23 and sites were .

Of the 23 ( ) and this year, 1 was rated as good, 10 were rated as , and 12 were rated as (see the for the list).

2. Main and

1. The for to . With the of the 's in , in the have in terms of , and some have , and the for have been . From the of , have , , and no . Most meet the in terms of size, class size, and . They have and for , , , and . toys, etc. meet and and . In years, the newly built Town Yuzhu and Baili Town have their and ; the the of 's first-class in 20xx; the Town New is The of , the for the have been .

2. and . All and sites and as the top .规范食品安全管理，严把食品进出关口，饮食卫生制度落实到位；安全防护、检查和卫生措施有力；大部分幼儿园、幼教点能按要求对教职工、幼儿进行健康检查。无传染病等突发安全事故发生。

3.保教质量稳步提升。各幼儿园、幼教点高度重视保育教育工作。以幼儿全面发展为目标，推进幼儿素质教育，抓好常规管理，制定教育教学计划、班级工作计划和教学进度计划，安排月主题计划和周保教活动内容，采用多媒体现代化教学手段，抓好保教质量提升，幼儿一日生活安排较合理，活动形式室内外活动兼顾。教学内容能关注幼儿基本需要，保障幼儿活动时间，规范作息时间，在日程教育和游戏活动中融入幼儿良好习惯养成教育，促进幼儿身心健康快乐成长。尊重幼儿，师生关系融洽，创新幼教活动模式，丰富幼教活动载体，能利用区角活动引导幼儿参与直接感知、动手操作和亲身体验等活动，结合教学主题、季节变化投放区角材料，鼓励幼儿自主选择游戏。

4.教师队伍逐步优化。20xx年我县共招聘专任幼儿教师20余人，极大地缓解了幼儿教师结构性紧缺问题。强化幼儿教师业务培训，鼓励幼儿教师积极参加国家、省、市级各种层次培训，同时认真贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，对全县幼儿骨干教师、新上岗教师、幼儿园园长等进行一系列培训。抓好幼教教研与业务指导工作。县督导办在圣欧幼儿园举办了以“幼儿园环创”为主题的全县幼教教研活动。

5.内部管理不断规范。多年来，县教育局结合开学工作检查、幼儿园年检和年度目标考核等工作，加强检查指导，幼儿园内部管理水平得到了较大提升。公办幼儿园能实行园长负责制，管理较规范。幼儿园、幼教点收费执行文件规定，实行收费公示制度，无乱收费现象。幼儿伙食费基本能做到专款专用，招生行为规范，家园联系较为紧密。

三、存在的问题和不足

1.大部分小学幼教点由原来的学前班转制而来，管理、教学等模式都没有较大转变；少数幼教点存在生源不足、教师不足等情况。

2.部分幼儿园自聘教师占比过大，自聘教师相当一部分毕业于非师范类学校，专业水平和业务能力有待提高；民办幼儿园具备幼儿园教师资格的教师较少，难以满足幼儿教育发展的需求。在科学保教方面，少数民办幼儿园有小学化倾向。

3.少数民办幼儿园对园车管理重视不够，仍有社会车辆接送幼儿现象。

4.财务管理需进一步规范。由于公办幼儿园、幼教点附属中心学校，公办幼儿园、幼教点无独立账目。民办幼儿园缺专业财务人员，财务管理不够规范。

四、整改与建议

1.各乡镇中心学校要充分认识幼儿园办园行为督导评估的作用，积极整合辖区内有利资源，协调区域内学前教育均衡发展。各幼儿园、幼教点要切实依照幼儿园办园行为督导评估指标体系，自我诊断、自我完善，不断提高办园水平。

2.继续做好对公办幼儿园、幼教点专业教师的补充工作，强化对民办幼儿园教师的业务培训，切实加强幼儿园、幼教点教职工队伍建设。

3.持续强化对校车安全的监管，对幼儿园校车使用进行常态化检查。

4.规范细化财务管理，健全财务管理机制。

5.各幼儿园、幼教点对自评和督评过程中发现的问题和不足，要有明确整改措施和整改期限，要积极落实整改，达到以评促改、以评促发展的效果。

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