二年级道德与法治教学总结（上）

在《道德与法治》（二年级第1册）教学中，我能按照新课程标准的教育理念，参照《公民道德建设实施纲要》和《 《义务教育道德与生活课程标准》等教材。 为了创造性地开展本班的教育活动，我注重以幼儿的生活为根本，以培养幼儿品德优良、乐于探索、热爱生活为目标。 遵循这一目标，在教育活动中，我主要抓好以下四个方面的教育教学工作：

1、注意做幼儿教育活动的指导者和合作者

新课标规定我们的任务不是讲解课本，而是创造适宜的活动环境和条件，灵活选择教学活动和组织形式，结合实践培养孩子的品德和习惯，保护孩子的求知欲，并激发他们的好奇心。 探索欲望。 让他们学得生动、活泼、积极，身心得到全面发展。

2、注意珍惜孩子的生命价值

儿童品德的形成和各方面的发展都来自于他们对生活的体验、认识和感悟。 在教学过程中，我通过深入浅出的道德、科学、生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学会做人。 为孩子形成积极的生活态度和实践生存能力打下良好的基础，为他们在多元价值观的社会中形成健全的人格和正确的价值观和人生观打下基础。

3. 注重通过各种教学活动实现课程目标

在教学活动中，我注重开展主题活动、游戏等幼儿直接参与的实践活动。教师的主要作用是引导学生的活动，而不是简单地讲解课本。 我们的课堂更多的是参与活动，动脑筋。 建构知识和能力，形成内化的品德。 通过活动的开展，让学生认识自己，认识自己的价值； 了解社会，用发展的眼光看待周围的世界。 增强学生的爱国情怀和自豪感。 通过活动的开展，围绕教材设置“三轴”。 重点培养和内化以下四个方面，即：让学生健康平安地生活； 快乐而积极地生活； 负责任地、充满爱心地生活，动脑筋，创造性地生活。

4. 重视创新开放的教学模式

根据当地孩子的实际情况，面向孩子的整个生活世界，结合四川地区的具体情况，张开双手，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到四川的各个生活空间。家庭、社会和儿童，并结合其他学校活动或相关学科，灵活延伸，注重儿童丰富多彩的体验和个性化的创造力和表现。 我们还及时吸收社会新信息、科技新成果、幼儿生活中的新问题纳入课程设置，不断提高教育教学的针对性、有效性和主动性，使学生的思想素质、生活能力得到了多方面、多层次的改进。

以上是我对本学期教学工作的总结。 我会进一步改进它的不足之处。 在以后的工作中，我会严格要求自己，努力提高自己的教学水平，争取取得更好的成绩。

二年级道德与法治教学总结（下）

学生的数学知识来源于社会生活。 在教学过程中，学生要将所学知识应用到实际生活中，获得成功的学习体验。 例如，在讲授简单的统计知识后，我让学生利用所学的统计知识，通过观察、测量、比较等方式收集有意义的信息和知识。 比如统计每个班的男生女生人数，统计进入一年级的年龄，虽然有点难度，但是同学们都非常认真的完成了。 学生从小就学会认真对待任务是可行的。

文章：小学一、二年级上学期体育教学工作总结

20xx年对我们每个人来说都是不平凡的。 对我来说，这一年将是永恒的记忆。 作为一名体育教师，我完成了自己的教学任务。 我教的是小学一年级和二年级的体育课。在教学过程中，我以小学体育课新课程标准为指导来完成工作。 学生在教学中首先考虑的不仅仅是上好体育课，更重要的是要学会在体育活动中与他人相处。 也就是说，学生要有适应社会的能力。 学生在学校时，班级就是他的小社会。 在这个社会上学会与人相处看似简单，但实际上学生需要的教育很多。 比如学生往往是独生子女，我性格要强，别人遇到我就不能容忍。 爱与他人发生冲突。 这是教师经常遇到的问题。 在这种情况下，我告诉学生要宽容他人。 如果你根本不能忍受，我们一个人在家玩，我会很寂寞的。 在教学中，我从排队开始，立正，休息，向前看，奔跑，步步走，原地走等。体操一直是小学低年级的教学重点。几乎每一个课上，我们要复习小学生广播体操，改正错误。 游戏是教学中的另一个重点。 玩法如下：老鹰抓鸡、丢手帕、巧过拦截区、迎面接力、我是领头羊，等了十几场。 天气不好的时候，我还给学生们进行健康教育，让他们了解运动前后的饮食卫生，轻伤的简单处理方法等。由于在小学低年级任教，我认真学习了新课程标准以新课改精神为指导，坚持以学生为课堂主体，实施“健康课程”。

“健康第一”的重要思想，认真制定学期初的教学计划，认真教好每一节课，课后对课堂活动内容进行研究分析。 积极向有经验的老师请教，学以致用。 把所见所闻灵活运用到平时的教学中，使自己不断进步。

低年级学生体育教学的重点是教学组织。 体育与艺术体操教学精心制定了切实可行的体育工作方案和教学大纲。 能积极参加学校组织的政治学习和业务学习，以及教研工作，平时能坚持自学并做好学习记录，努力提高自己。 在教学的同时，他还积极响应学校的读书活动，努力扩展自己的知识面。 并根据小学一年级孩子的特点，精心备课、备教材、备学生，在教学中认真学习新课改目标，灵活设置课堂教学的几个基本环节，注重讲解示范，澄清教学难点，提高学生体质。 注重身体和运动技能的提高，让学生在课堂上尽快学会新教材。 在教学中，我还积极调动学生的学习积极性，让学生爱上体育运动，养成自主锻炼的习惯。

从近六个月的体育教学工作中，我深刻体会到，做一名好的体育教师，尤其是一名小学体育教师，并不是想象中的那么简单。 向老师请教，做好阶段性教学总结，认真落实自己的教学计划。 此外，小学阶段的思想教育也很重要。 在教学中，除了培养学生的运动能力和身体素质外，还要注重学生的思想教育，结合体育课教材的特点，具体内容落实到位。 总之，在今后的教学中，除了努力提高自己的专业水平外，我会认真对待自己的每一节课，以强烈的事业心、责任感和自信来教好每一位孩子。 .

在过去的一年里，我完成了学校交给我的各项任务。 在以后的工作中，我会努力做到更好。 只有每个人都做得更好，共同的才能更好。

二年级德法教学总结（上）

二年级（一）班《道德与法治》教案

欧洲

帅哥

一、学生分析

二年级的孩子在情感态度和行为习惯上都非常幼稚。 希望通过上学期的教学，努力把他们培养成品德优良、乐于探索、热爱生活的孩子。 2． 教材分析

《道德与法治》课程的性质立足于孩子的生活，是一门面向生活的综合课程，旨在培养孩子品德优良、乐于探索、热爱生活。 它具有以下基本特征 (1) ; （二）开放性； (3) 机动性。 教材力求体现思想性、科学性、现实性、综合性、活动性的原则。 教材将以专题单元的形式进行开发，突出以下特点：

1、从儿童现实生活的角度，实现学科内容的整合

教材不从传统德育的规范体系或道德体系入手学习内容，而是着眼于儿童真实生活的完整性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活，有机融入学习主题。

2.强化教材的生活引导功能

教材力图以“从适应孩子的现实生活出发，帮助孩子获得优质幸福的生活”作为一贯的写作主旨和主旨，围绕“如何培养孩子的判断能力、选择能力、适应能力和超越能力”展开。 ，从而争取个人幸福和社会有用性。” 性和更广泛的人类福祉”生命教育主题，突出教材的生命引导意识，培养孩子感受和创造幸福生活的能力。一方面，通过对现实情境的捕捉和再创造，让孩子能够感受生活的美好和快乐，激发他们对生活的热情；生活和创造生活，展示孩子多样的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3. 以活动教学为主要特色的过程化设计

为有效引导活动式教学的发展，教材设计将改变传统教材编写中以教师“教”为基础组织教学过程的设计思路，取消课文加习题。以“预制学习成果”为核心的教材组织模式。 教学方法的刚性结构以活动教学中学生的活动过程为设计的主要依据。 因此，教材力图从学生的学习行为出发，组织专题单元，提倡自主活动，引导教师在学习活动的逐步开展过程中，关注学生未分化的整体学习状况和学习需求，使学生能够在在活动不断演化的过程中，实现了原本被课程目标分割开来的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”等目标的自然整合。 3． 一般教学要求

《道德与法治》课程立足于孩子们的生活，所以这本教材就是要培养孩子们健康、安全、快乐、积极地生活，有责任感，有爱心地生活，开动脑筋，创造性地生活。

四、教学措施

1、通过简单、道德、科学、启蒙的教育，引导孩子热爱生活，学会做人。

2、努力创造适宜的活动环境和条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际培养幼儿的品德和好奇心，引导幼儿的探索欲。

3、创造性地运用教材，结合地区和儿童的实际情况，适时将社会新信息、科技新成果、儿童生活中的新问题新现象纳入课程，不断提高道德教育的质量。 有针对性，突破。

五、第一周教学安排

1.第一时间挑战

第二周

2、学会做一只“快乐鸟”

第三周

3.做一个“开心果”

第四周

4.尝试播种

第五周

5.我经常玩健康游戏

第六周

6.我会玩传统游戏

第七周

7. 我们有新的玩法

第八周

8. 谨慎行事

第九周

9.小水滴的故事

第十周

10.新鲜空气是宝

第十一周

11.我是一张纸

第十二周

12.我的环保小伙伴

第十三周

13.第十四周我能行

14.有学习的方法

第十五周

15. 坚持会有回报

第十六周

16.奖励自己

二年级道德与法治教学总结（四）

在本学期的教学中，我担任了二年级下册德育法制教学工作。 在教学过程中，我们按照新课标的教育理念指导教学，并参考多种教材。 为了创造性地开展本课程的教育活动，我们始终注重以学生的生活为根本，旨在培养学生品德优良、乐于探索、热爱生活。 现将本学期教育教学工作总结如下：

1、深入钻研教材，精心备课，慎重选择教学方法。

备好课是上好课的前提和保证。 在新课改教材面前我还是个新手，所以课前认真准备，多方收集教材相关资料。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课堂教学，制定所采用的教学方法。 我在深入学习教材和了解学生的基础上，精心编写了实用的教案，让每一节课都“有备无患”。 通过培养学生的思想品德学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，达到快乐教学的目的，教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

2、精心组织课堂教学，提高教学质量

上好课是提高教学质量的有效途径。 在课堂教学中，我尽量做到讲解清楚、条理分明；

课堂语言力求准确、感性、生动；

教学思路要条理清晰。 在课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；

注意精讲多练。 在课堂上，教师尽量少说话，学生尽量多活动；

同时，在每一堂课中，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 力争把思想品德课讲得有趣。 思想品德课程与学生的实际生活密切相关。 因此，我在教学过程中紧密联系教学实践，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。 通过教学培养学生的社会责任感和正义感。 学生的日常行为习惯和思想素质都发生了很大变化。

3. 注重通过各种教学活动实现课程目标

在教学活动中，我们注重学生直接参与的主题活动、游戏等实践活动。教师的主要作用是引导学生的活动，而不是简单地讲解课本。 我们的课堂更多的是参与活动，动脑筋。 建构知识和能力，形成内化的品德。 通过活动的开展，让学生认识自我，实现自我价值；

了解社会，用发展的眼光看待周围的世界。 增强学生的爱国情怀和自豪感。 通过活动的开展，围绕教材设置“三轴”。 注重以下四个方面的培养和内化，即：让学生健康安全地生活；

快乐而积极地生活；

负责任地、充满爱心地生活，并用你的思想创造性地生活。

4. 重视创新开放的教学模式

我们可以根据当地学生的实际情况，面向学生整个生活世界，结合当地实际，放手、大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭、社会和学生的各种生活空间。 并结合学校其他活动或相关学科，灵活延伸，注重学生丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。 我们还及时吸收社会新信息、科技新成果、学生生活中的新问题纳入课程设置，不断提高教育教学的针对性、有效性和主动性，使学生的思想素质、生活能力都有所提高。多方面、多层次得到改善。

二年级德法教学总结（上）

检查批改作业是检验学生知识掌握情况的重要途径。 开学以来，我一直坚持认真批改作业，这不仅有助于更好地掌握学生知识的落实情况，也让我对学生的课堂表现有了更全面的了解。 这样才能根据学生的情况更好地调整教学。 对于本班的后进生，我一直坚持把个别和集体的知识辅导和思想教育相结合。 在向学生讲述理想和目标的同时，激发学生的学习热情。 3． 注意阅读和口语的训练

语文是一门工具学科，与数学不同。 语文教学要求语言教学与情节内容教学相结合，相辅相成。

教学尤为重要。 听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。 在我看来，口语和阅读在低年级的重要性尤为突出。 因此，在教学中，我特别注重口语和阅读的训练。

口语交际是语文教材中非常重要的教学内容。 自古以来，能说会道体现了一个人的智慧和思维的敏捷。 在现代汉语教学中，多说多练势在必行。 整个学期，我注重教学生由词到句，再由句到段，为学生营造愉快的学习氛围，让每个学生都有畅所欲言、畅所欲言的愿望。 在会说的基础上，教给学生一些口语技巧，用不同的词或句子来表达一个意思，如何有条不紊地把自己想说的话表达出来。 同时，要求其他同学学会倾听，能够对同学的发言进行点评。 不同的学生有不同的要求。 平时说话很少的同学，能说几句就会被表扬。 相反，成绩较好、口语表达能力强的学生，要求能够使用新学的单词，有条理，有表达情感的能力。 经过一个学期的训练，我发现学生的表达能力有了很大的进步，逻辑思维能力也有所提高。

在说话的过程中，有一个过程是不可忽视的，那就是阅读。 俗话说：读百遍，其义自现。 语文阅读的要求，首先要读准发音，通读句子，通读课文。 看完之后，你就能弄清楚自己懂什么，不懂什么。 其次，利用阅读感悟文章，理解文章的意思。 在看懂文章的基础上，带着感情去阅读。 阅读的形式多种多样，有单独阅读、集体阅读、小组阅读、分角色阅读等。第三，用阅读帮助记忆，培养语感，陶冶情操，进而理解关键词的意思和意思。作者想表达什么

想法和感受。

语文教学中，除了口语和阅读很重要外，还需要培养学生的归纳总结能力，即学完一个单元后，学会自己总结，学了什么，遇到了什么问题仍然存在。 孔子说：温故知新，经常温习功课，以后的学习就会轻松很多。

课程改革是一场史无前例的战役。 新的理念、新的教材、新的教学方法，必然会与一切旧的教学理念和教学模式发生碰撞和摩擦。 课程改革实验为我们的教育注入了生机与活力。 我会在课程改革中继续努力，与同学们一起进步，共同发展。

第二部分：小学二年级上学期健康教学工作总结

健康教育是学校教育的重要组成部分。 是培养学生良好卫生习惯，树立健康生活方式的重要途径。 也是提高全民族文明素质、卫生素质和健康素质的根本举措。 为做好学校健康教育工作，学校千方百计改善学校健康教育硬件设备，提高健康教育教师的专业水平。 近年来，学校每年保证一定的资金投入，用于购买健康教育教材和教具。 下面对上学期的教育教学工作进行总结。

二年级道德与法治教学总结（上）

在学校各级领导的关心和支持下，在教研组年级组的协助下，通过两位老师的共同努力，我班二年级的政治教学工作取得了长足的进步。政治备课组已按学期初的安排进行。 该计划如期进行。 下面我将从日常工作的开展、期中考试的简要分析、今后工作的思路三个方面来总结一下我们初二的政治教学：

一、教务、教研日常工作

教务方面：经过教研组和备课组的反复强调，反复走访优秀教师的教案，我们组和两位老师才能够备课一个多星期。 讲课文稿教学设计、写作精心组织和规范。 其中，教师反思认真及时，板书设计合理，教师案例详细规范。 板书的设计新颖别致。 两位老师都能及时批改学生的作业，也很注重学生的二次纠错。 而且为了加强对学生的管理，我们两位老师还定期检查学生的课本，督促学生养成上课认真听讲、及时做笔记的习惯。

2.期末考试分析

1. 结果总体分析： 本次试卷与我们平时训练的试卷在分数分布上存在一些差异。 试卷内容全面，难度适中，总体适中，单项选择题有一定难度，题型适中，重点难点突出。 全年级平均分99分，前三名99班，进步较大班级1234

2.主要问题：

教师问题：教学不能兼顾所有学生，对个别有学习困难、思维困难的学生缺乏引导。 教学方式过于单一，不能调动所有学生的学习兴趣。

学生问题：审题能力不强，部分学生答题不答； 基础知识不够扎实，抓不住要点，回答不全面； 连接能力有待加强。 每个班级都有个别理解能力差的极差学生，连最基本的题目要求都听不懂。

3、对策：针对学生在答题中遇到的问题进行有针对性的指导，严格要求学生认真、全面地复习题目，不能急于答题，并在写作前整理答案； 答题要点全面、规范、条理、系列化； 回答完毕，再核对一下，看是否有遗漏。

在后续工作中，教师要加强对班级学困生的指导，在引导学生学法的同时帮助学生树立自信心。 在备课过程中，积极向同组教师和其他学科教师请教和学习，充分利用网络资源，学习先进的教学理念，走近学生，了解他们的需求，寻找学生能够接受和接受的教学方法。可以提高课堂效率。

三、下学期工作设想

1、根据学校要求，扎实上新课，提高政治课实效性，激发学生学习政治课的兴趣。

2、日常工作继续坚持不懈。 初二主要是布置学生的作业和二次纠错。 帮助学生养成规范的作答格式和习惯。

3、备课时，让青年教师尽快熟悉讲义的生成过程。 让青年教师了解如何处理讲稿的每个环节，如何利用讲稿更好地提高政治课堂的实效性。 同时，时不时的推门听课，做到要有评价，有评价就落实，不会出问题。

二年级德法教学总结（七）

xx-xx人民教育版道德与法治教案

教学总目标

1、在介绍家庭成员、回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的快乐和幸福，激发学生爱孩子、尊长、热爱家庭生活的积极情绪和态度。 2、通过开展生活故事小活动，引导学生学会关爱，初步养成文明礼貌的行为习惯，逐步养成良好的家庭生活习惯。 3、自己的事情自己做，不会的事情学会做，不要依赖父母，掌握正确的保健知识，逐渐养成良好的生活习惯。 4、让学生明白自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现。 学习一些劳动知识和技能，初步培养独立生活的能力。 5. Guide to , , and the true of love, and help learn to love and be happy to love, not only to love , but also to love the and trees in on which human live. In the of love, grow up . 6. the of daily life , the in and sense of and life in life, and some basic of . to in an and at any time in their daily life, and their and in . 7. the and of safe, , and in life, ' daily life , their to right from wrong, self- and self-, know the of self-, Basic sense to adapt to . focus

1. Guide to the joy and of life, and ' and of , , and life. 2. Guide to learn to care, and , and good . 3. Guide to , , and the true of love, and help learn to love and be happy to love, not only to love , but also to love the , and trees in on which human live. 4. the of daily life , in , sense of and life in life, and some basic of .

5. the and of safe, , and in life, ' daily life , their to right from wrong and self- and self-.

1. Guide to learn to care, and , do their own by , learn to do what they can't do, don't rely on their , and care , good . 2. Make that they are of the , and that labor is also an of their . Learn some and of labor, their to live , and to love their , their , and love life. 方式。 3. Guide to , and the true of love, help learn to love and be happy to love, not only love , but also love the and trees in on which human live, and the in and life sense of , sense of life, and some basic of .

7. , let know the of self- and the basic of to the sense of .Moral

1. good and , adapt to and like life, be , learn to do , learn to care; be in , learn to .

2. and , with the and to meet ; love the , love the , love the .

3. Have a self- and ; abide by ; have and . Unit 1

1. to what is, why and the be tidy, and ' good of .

2. good , your own and , and be to be an . Able to a neat and tidy in and in life.

3. By not to in doing , to life with the time, and ' and of time and the of the time to do .

4. to have a and in doing , the habit of doing and , and know that they must the tasks they . focus

1. ' good of love and .

2. a good sense of self- and be to form a good

3. Help the of time, the value of time, learn to their own time, and and for doing and well.

4. Know that you must the tasks you , and the habit of doing and .

1. ' good of love and .

2. good , your own and , and be to be an . Able to a neat and tidy in and in life.

3. , and from , can the of , enjoy the joy of time, and learn to time.

4. Know that you must the tasks you , and the habit of doing and . of the unit

1. By the wind, the of the wind, and know that the wind is by the flow of air. some life to wind, and the role of wind in life and 's use of wind. ' love for and of

2. the of by to know , get close to , and love small life like and grass. to while being with .

3. Guide to get close to the them, have a sense of being with , about , be to , and the of life.

4. Guide to get close to , have a sense of with , and be for . focus

1. Feel the of wind, know that wind is by the flow of air, and use wind. 2. about the world, a sense of co-, and to .

3. ' of and life, and use it to guide .

1. ' love for and their of .

2. and with , guide to grow in the with . On the whole, guide to that and the whole are . Feel the of 's to human . of the third unit

1. Love , , , and , have the to love, and that the core of is love. 2. the love of your for you from every of life, and that your 's love for you is love, and is also love.

3. ' self-care such as and . ' basic study . I can do what I can for my .

4. Get a of the labor and , learn to be to , the of their labor, and guide to good and . focus

1. , can feel the love of their loved ones, the love of their loved ones, and to give their own love. 2. the love of for .

3. ' basic study . I can do what I can for my . 4. Feel the hard work of doing .

1. the of the , the , and ; learn to and love to with . 2. ' in many ; learn to care for their and in their own way, and take the to do . of the unit

1. Know that the rules of the game are by those who in the game. In the game, the game, and other , feel and the rules in the game.

2. Know the truth that care for and help each other in life. Able to feel the of , with , and care about .

3. Learn to share, that and can make more . Can share toys and books with their peers, and their ideas with their peers.

4. Guide to what is, the and fun of , and a sense of to . focus

1. In games, and other , feel and the rules in the game. 2. Be able to feel the of , with , and care about . 3. Able to share toys and books with peers, and ideas with peers.

4. Guide to what is, the and fun of , and a sense of to .

1. Be able to ask to abide by the rules in daily life; feel that is happy, and learn ways to help ; feel and the to and , and the and of love 2. In the of , learn to the and of and , and learn to learn from each other and with each other.

of the of and the rule of law in the grade (Part 8)

back on the work of this , I the and age of the -year and the , and did a solid job in and doing the work . The work of and the rule of law in this is as :

1. study and point out the for pre-class and

To do a good job in , study is the key. I study the " and the Rule of Law" , learn the of the and the rule of law , and , and start from the ' life and . types of , , and make full for each class. The " and the Rule of Law" is based on the ' lives and is an aimed at with good moral , to , and love life. makes more , life-like and in life, and for the of 40- .

2. Read the and grasp the

How to for the , and .我在教学活动的每一个环节注意把握同学们的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助学生们开展活动。低年级同学的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助他们获得彼此联系、不断深化的经验和体验，使他们在主动积极的参与中得到情感的熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分发展。

三、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化

我初步拟写了小学低年级（一、二年级）道德与法治质量考核评价体系。低年级道德与法治课程如何培养学生良好的法律和道德意识，需要通过课堂和课下实践的结合，统编版《道德与法治》将道德与生活知识重新提升到一个新的高度，具有很强的社会性，开放性，教学质量需要通过实践教育得到提升。教学评价是以教学目标为依据、制定科学的评估标准，运用科学的技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的过程。

如何让评价求“全”，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采用教师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究及时、适度，这样所有学生在很多情况下都能得到老师的鼓励和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能受到老师及时的表扬、激励。

四、今后努力的方向

进一步加强专业教学水平，教师的专业即是教师之本，要在教案、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教学能力，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让道德与法治教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。同时要加强道德与法治学科教学研究，进一步理论联系教材及教学工作实践，积极探索如何创造性地开展教学工作。

二年级道德与法治教学总结(篇9)

二年级上道德与与法治教学工作总结

在本学期的教学中，我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我们注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循这一目标，在教育活动中我们主要注重在以下四个方面展开教育教学工作的：

一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者。

新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

二、注重珍视儿童生活的价值

儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。教学过程中，我们通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

三、注重通过各种教学活动来实现课程目标

教学活动中，我们注重儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。

四、注重了创造性、开放性的教学模式

我们能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合本地的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。

任课教师：陈月玲

20xx年1月

教学工作计划/总结

20xx——20xx学年

二年级下册《道德与法治》教学工作总结

（20xx—20xx学年二、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、有趣、有效。

在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。我注重创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的现象、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高教育教学的质量。作为教师，我首先是对自己有信心，对学生有信心，始终牢记自己是一名学生学习活动的组织者、引导者和参与者，以尊重学生、热爱学生的态度投入到实际教学当中，远离权威性的教学思想，在课堂教学过程中，我深感教师对学生学习过程中的帮、导、带的重要作用，努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分发展。

三、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化。

评价应求“全”，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采用教师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究及时、适度，这样不同水平的学生在很多情况下都能得到老师的鼓励和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能受到老师及时的表扬、激励。

四、今后努力的方向：

二年级道德与法治教学总结(篇10)

二年级上道德与与法治教学工作总结

在本学期的教学中，我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我们注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循这一目标，在教育活动中我们主要注重在以下四个方面展开教育教学工作的：

一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者。

新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

二、注重珍视儿童生活的价值

儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。教学过程中，我们通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

三、注重通过各种教学活动来实现课程目标

教学活动中，我们注重儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。

四、注重了创造性、开放性的教学模式

我们能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合本地的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。

任课教师：陈月玲

20xx年1月

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九年级道德与法治上期教学工作总结

八年级上期道德与法治教学工作总结

二年级下期道德与法治教学工作总结

二年级道德与法治岗位职责

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