八年级地理老师个人总结1

这学期我上了八年级五六年级的地理课，面临着八年级的地理中考。 由于时间紧、任务重，我在学年初就进入了紧张的复习阶段。 审查分为四个阶段：

第一阶段：引导学生根据地理学习指导复习返点教材，梳理基础知识，通过标准考核巩固。

第二阶段：专题复习，通过学习案例的复习复习专题，理清复习思路，加强对重点知识的记忆。

第三阶段：中考模拟训练，限时训练，训练学生规范答题、审题、认真作文的能力，训练学生的答题能力。

第四阶段：结合时事热点培养学生分析、回答问题的能力，结合学习计划和ppt进行复习指导，培养学生认真阅读、分析、回答问题的能力。

最后复习返利教材，进一步加强基础知识的记忆。

效果如何，只有中考成绩出炉才能知晓。 希望辛苦没有白费。

本学期，一切按照教务处的工作安排，认真备课、听课、认真批改自主学习指导、单元测试，要求学生做的事提前完成。 每节课，从不迟到、旷课，认真听课，听课20余节，圆满完成了学校规定的目标任务。

因为年纪大了，上课有时会感到力不从心、语无伦次、迷糊不清，但希望同学们好好学习，好好考试，中考取得优异的成绩。 达到学校的预期目标。

地理教师年度工作总结| 地理教师年终工作总结| 地理老师个人工作总结

地理教师年度工作总结| 地理教师年终工作总结| 地理老师个人工作总结

八年级地理老师个人总结2

时光荏苒，回顾当前的地理教学工作，让我在教学中受益匪浅。 下面，我谈谈在当前地理教学工作中的一些体会：

地理是中学的非普考科目，但它与人们的生活息息相关。 初中二年级的学生，作为中国的黄帝后裔，连中国地理知识都不是一知半解。 从这一点出发，激发学生认识和了解中国的地理环境、风土人情等。因此，我们必须把握学生的心理状态，有针对性地进行教学。

1、激发学生的学习热情和兴趣

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，设计或补充一些学生比较熟悉和感兴趣的地理问题和现象，从而展现了地理课内容的丰富性和智力价值，初步激发了学生的求知欲。

2. 连接人们生活的现实与地理环境的关系

“人地关系”是学习地理知识的主要线索，所列问题和地理事物应启发学生尽可能多地使用身边的“人地关系”资料，让学生真正认识到其重要性此外，还可以从地理学与其他学科的角度结合实例，相互联系、相互渗透，引导学生正确理解和掌握

八年级地理老师个人总结3

本学期，我在文科二年级任教地理。 为了做好教学工作，我本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业和复习，使学生更好地掌握基础知识。教材的知识和基本观点。 具体来说，主要完成以下工作：

1、提高教学质量，上好每一堂课。 为了上好一节课，我在课前做了以下工作：

1、今年是我校实施新课程教学的第三个年头。 为了提高自己的教学水平，我坚持课前阅读《中学地理教学参考》、《地理教学》、《地理教育》等书籍。 在备课过程中，认真分析教材，深入研究新课标，根据教材结构、重点难点、实际等教材特点设计教学方案。学生的情况。

2、了解学生原有知识技能的好坏，他们的兴趣、需要、方法、习惯，以及他们在学习新知识中可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

3、考虑教学方法，解决如何将所掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

二是重视课堂管理。

作为一名教师，我深知课堂管理的重要性。 我深知，有了科学的课堂管理，教学就成功了一半。 为此，我非常重视课堂管理，从课堂45分钟开始就要求质量。 一般我一进教室，我就会用我饱满的情绪去影响所有的学生，让学生也能带着饱满的情绪来上我的课，然后在学生最情绪高涨的时候抓紧时间集中完成本课的重点。 ，把困难分析清楚。 接下来，同学们的精神开始松懈了，课堂秩序也变得有些不稳。 这时候，我会来一个地理小故事或者一点幽默来改变课堂气氛。 当学生的精力再次集中时，及时巩固重点难点。 至于简单易懂的知识，我一般都是让学生互相讨论完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。

三是虚心学习，提高课堂教学能力。

一个老师首先被问到的往往是他的教学能力。 教学能力的高低直接影响到学生的健康成长。 做一个成功的老师，还是做一个误导别人的老师？ 我毫不犹豫地选择了前者。 多次聆听学校老师的公开课，让我有机会学习和观摩，取长补短； 多次在组内的教研活动给了我检讨自己的机会。 此外，现校与长沙市第一中学联合办学。 因此，每次上课前，我都认真分析长沙一中的教学课件，根据学生的具体情况，取其精华，使课堂教学更贴近学生。 , 准备好每一节课；

四是在教学中注重培养和提高学生的地理素养。

这是初二地理课程改革的一大特色。 我在教学中经常围绕这个主题进行教学，以发挥地理教育的作用。 如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。以教材为教材，探索和扩展教材中的知识。 这样，既培养了学生的地理阅读和分析能力，又培养了学生的综合思维能力。 又如：在讲水资源对人类生存和发展的意义时，着重教育学生：珍惜和节约水资源，保护水资源，造福于人类的可持续发展。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

中学生爱动爱玩，部分学生缺乏自控能力。 针对这类问题，要做好学生的思想教育工作，把这项工作纳入到学生的学习指导中去； 还要做好学生学习特别是后进生转化方面的辅导和帮助工作。 ，尽量对后进生友好。 比如对学生微微一笑，说说笑，或者说说他的优点。 从赞美开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与差生谈话时，要表达对他的处境和想法的深刻理解和尊重，在批评学生之前，先说说自己工作中的不足。 .

以上是我这学期的工作总结。 成绩是肯定的，但还存在不少不足。 我需要在今后的工作中努力工作，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。

八年级地理老师个人总结4

本学期我继续担任8年级3个班的地理课教学。 但是因为我中途接手了新班级，在有限的时间里，我从多方面了解了同学们。 我根据学生的实际情况，认真学习了课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。 具体总结如下：

1、加强师德师风建设，提高师德素质

我认真学习政治思想理论，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德》等教育法律法规； 对待学生：民主平等、公平合理、严格要求、耐心教学； 对待同事：团结协作，相互尊重，和睦相处； 对待父母：主动协调，积极沟通； 善待自己：严于律己，以身作则，以身作则。

2.加强业务学习，提高教学水平

在地理教学方面，我加强了教育理论的学习，提高了教学水平。 为了上好一堂课，我做了以下工作：

1.认真学习贯彻义务教育地理课程标准，深耕教材。 了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点难点，掌握知识逻辑：了解学生原有知识技能的质量，了解学生的兴趣、需求、方法、习惯，可能遇到的困难有在学习新知识。 对应措施：考虑地理思维和学习方法，解决如何将所学知识传授给学生。

2、组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生注意力，保持相对稳定。 加强课堂技巧，提高教学质量，做到头头是道、条理分明、简明扼要、深入浅出。 在课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得愉快； 学生尽量多动口动脑； 同时，在每一堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

3、做好课后辅导工作。 课后，特别是复习阶段，对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 后进生辅导不仅仅局限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解开他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 让它对学习产生兴趣。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是有意识地把身心投入到学习中。

4、为不断提高自己的教学水平，积极认真地参加集体备课活动。 每两周定期参加小组备课，研究讨论课程教学方法和学习方法，并虚心向其他老师请教。 在教学中，要经常提问。 在每一章的学习中积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的工作。

5、我尽量多听其他老师的课，以求取长补短，弥补自己在教学过程中的不足。 在课堂上，我们要保证每节课都生动活泼、高效高效，力求通俗易懂、深入浅出，耐心解答每一位学生提出的问题。

三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平

在过去的一个学期里，我一直在教八年级的地理。 我积极参与素质教育探索，加快教育教学方法研究，更新教育观念，掌握教学改革的方法和方法，提高课程把控能力。 在教学中，我大胆探索适合学生发展的教学方法。 加强对学生学法的引导，引导学生学会如何学习。 提高学生的自主学习能力； 为学生提供合作学习的氛围，为学生提供机会，培养学生的创新能力。

四、不足之处

(1)工艺与方法的结合有待改进。 小组合作学习的分工要细化，特别是小组中的薄弱环节要在其他同学的带领下真正提高，课堂上不能总是以尖子生为主角，教学要真正面向学生。

(2)加强师生平等交流。 提问时要站在学生的角度，从学生的身心特点和实际出发，而不是一味地把学生的思维引向自己设计的道路。 解剖。 总之，在今天的课程改革中，对教师提出了更高的要求。 教师只有在实践中不断学习和探索，运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得更好的教育教学效果，适应当今教育。 要求。

八年级地理老师个人总结5

时间过得真快，转眼这个学期又要结束了。 回顾本学期的工作，有得也有失。 在初中地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合学校实际和学生实际，勤勤恳恳，做到教学工作有计划、有组织、并逐步进行。 为了更好地做好今后的教学工作，现将本学期的工作总结如下：

一、本学期工作表现

1、认真备课，不仅要备好学生，还要备好教材和教法。 根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，精心编写教学计划。 每节课都“备”好，每节课都在课前充分准备。 在教学工作中，我注重学生能力的培养，把知识技能的传授与智力能力的开发相结合，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的潜能。 ' 创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的开发和培养。

2、加强课堂技巧，提高教学质量，做到头头是道、条理分明、简明扼要、深入浅出。 在课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得愉快； 学生尽量多动口动脑。

3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。 由于八年级第一册地理需要大量的理解和较强的空间概念知识，根据八年级学生的特点，我采用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生的学习积极性和对知识的理解。知识，提高教学效果。

4、积极认真地参加学校和教研组的教研活动。 研究讨论课程的教与学方法，虚心请教其他老师。 在教学中，要经常提问。 积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的工作。

二、本学期取得的成绩

本学期，在全体同学的共同努力下，我圆满完成了教育教学任务。 地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，了解自学地理的方法，教会学生看地图，熟悉地图，为学生参加社会实践活动打下基础将来。

初中地理第三册主要是从中国区域地理的角度，运用事实资料，让学生了解不同地区的居民，如何利用当地的自然条件发展生产，促进社会进步，以及不同的环境。出现在不同地区、资源、人口等问题。 因此，我把握学生的心理状态，有针对性地进行教学。 大部分学生基本掌握了学习区域地理的基本方法，为进一步学习高中地理打下了良好的基础。

三、不足之处

当然，我在工作中还存在一些不足。 比如，不可能及时关注到课堂上的每一位学生，让每个人都真正参与课堂； 因为要教的班级太多，不可能把每个学生的学习效果落实到位。 也像是学困生的转化工作。 一节课下来，总觉得能做的还是能做的，不能做的不能做。

四、未来工作设想

1、加快教学方法研究，在教学中认真吸收其他先进的教学方法，大胆尝试，加以借鉴，从理论层面加以深化。

2、以学生为主体，注重基础知识的传授，调动学生的学习兴趣。

3.强调地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。

总之，我要不断改进工作方法，更好地完成地理教育工作。 总结经验，找出不足，力争在新的一年取得好成绩。

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