教师实习总结【Part 1】

转眼来到魏县一中，已经是后期了。 在后面的工作开始之前，我对中期实习做了一个总结。

我觉得实习初期是一个适应阶段。 早期，我们还不能完全接受教师的身份，在课堂教学中比较陌生，不够流畅。 期中过后，我已经能够完全适应教师的新身份，在课堂教学中行动自如，能够掌控教学过程的节奏。 我也开始和学生交流得心应手了。 一开始，学生们对我不熟悉，我也不了解学生们。 中期，同学们对我熟悉了，但也出现了一些新的问题。 一些调皮的同学对我很有信心，开始在课堂上坐立不安，起哄、不上课、说话。 如何与有这些问题的学生进行交流就成了一个考验。 我采取的措施是课后与学生交谈，深入了解这些学生。 了解之后，我发现这些学生的本性都不坏。 他们上课扰乱课堂秩序，有的是想引起老师的注意，有的是基础差，上课听不懂。 经过我的耐心指导，他们有了很大的进步。

期中还有一件重大的意见事件，那就是我们的生物教学理论夏老师来到潍县一中听课，给了我们深刻的建议。 我听了受益匪浅。 夏老师提到，在职实习分为好课、好课、创意课三个阶段。 我们现在已经完成了第一阶段，第二阶段大部分都可以完成，第三阶段还需要我们去努力探索。 还提到了学生能力的扁平化培养、板书的设计和课堂提问的技巧。

我们往往注重的是对学生知识的灌输，而忽视了学生能力的培养。 虽然学校多次提倡新课改，但我们从来没有真正落实过。 一方面怕学生不适应，另一方面怕自己管理不好会适得其反。

在职实习已经到了后期，对我来说应该算是结束了。 因为随着考试的到来，我没有课。 我也应该开始准备回校时应该教的作业了。 努力让每一天都过得有意义。

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教师实习总结【Part 2】

实习是我们成为一名优秀教师的重要环节，是一次全方位的实践训练。 实习有利于提高我们的教学能力和综合素质，帮助我们理论联系实际，使我们在实践中接触到与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们对基础知识的综合应用能力。我们所学的理论、基本知识和技能。 技能和专业知识，从而提高我们独立分析和解决问题的能力，为大四毕业后进入工作岗位打下良好的基础，为我们顺利融入社会环境做准备。

20xx年8月31日，我踏上了前往潍县张庄中学的旅程。 转眼间，四个多月的实习就要结束了。 我曾在八年级（三）班担任过一段时间的地理课，始终以饱满的热情对待每一堂课，积极备课，认真编写教案，完成了本学期顶层实习的基本内容。以下几个方面，具体如下：

一、教育教学工作

开学伊始，来到张庄中学，学校给了我们一份沉甸甸的责任。 张庄中学六年级成绩一直在魏县名列前茅，现任班主任是一名刚毕业的大学生。 考虑到我们都是朝气蓬勃的大学生，学校领导安排我们两人共同管理六年级。 我和老师在了解班级情况的基础上，确定了教学进度和教学计划。 接下来，我和导师开始了两人的听评活动。 听课时，我会认真备课。 下课后，我们会坦诚地谈论彼此的缺点和错误，一起讨论教学。 没过多久，学校就大张旗鼓地组织了全校的听课评课活动。 我积极参加教研会，作为组长，我也开始热情地开展组内活动。 经过那段时间的听评，我在课堂介绍、课堂提问、课堂互动、板书设计、课堂组织等技能上都有了长足的进步。

还记得第一次走上讲台的时候，紧张的时候有点激动。 经过认真备课，我完成了各项教案。 班上的讲课得到了导师的好评，同时也指出了我的不足。 我开始积累经验，学习课程，改进教学方法，使自己的教学课尽可能充实和精细化。 在我自己的努力和指导老师的帮助下，我的教学实践工作取得了圆满成功，我也得到了蜕变。

实习期间，学校给我指派的导师兼任理科课，所以我不得不承担批改作业和批改卷子的重任。 这份工作虽然看似轻松，工作量小，但确实不错。 ，好吧，需要很多时间，每次我都会坐在课桌前几个小时批改作业和试卷，然后我会及时分析试卷，找出学生的不足，从而抓好教学质量。 的关键。

在张庄实习期间，我还担任过一段时间的八年级（三）班地理课。 虽然我是一名理科生，对地理了解不深，但我在教学工作中并没有懈怠。 相反，我会花很多时间备课。 学生们活泼好动，在轻松愉快的课堂氛围中完成教学任务。

二、班主任工作

张庄中学六年级的学生是第一次开始住宿，也是第一次离开父母的庇护。 他们在生活和学习的各个方面都还不够成熟。 各项任务：帮助学生树立正确的人生观和价值观，并进行作业指导。 下课后，他们会像大姐姐一样照顾他们，让他们尽可能地感受到家人的温暖。班主任实习后，我学到了很多课本上没有的知识，并积累了宝贵的班级管理经验，为我以后走上固定岗位打下了坚实的基础。

我们是第十七届xx师范学校汇华学院的在职实习生，在xx市xx小学xx小学实习。 实习以来，我们一直全心全意地坚守在自己的岗位上。 不管周围的环境如何，我们都尽量不去打扰别人，自己解决，现在很舍不得这里的生活和人。

教师实习总结[第3部分]

一年前的今天，我怀着好奇的心情听着师兄师姐们的实习汇报。 我学到了很多，感受也很深。 另外，作为肇庆人，我对肇庆有着不同寻常的熟悉。 因此，去年，我下定决心去肇庆参加教育实习。 经过一年的等待，2009年9月13日，激动人心的时刻终于来了。 早上六点起床搬东西，七点准时出发。 我们九点半左右到达肇庆市教育局。 由于种种原因，我们原先的计划全部被打乱，原本定下的学校也发生了变化。 这也是后来我们搬到第二宿舍的原因之一。 情急之下，我们三人被安排住在肇庆市贸易中专。 三个人打扫完一个20人的大房间后，发现宿舍没有电了。 风扇终于开了，灯终于亮了，可是宿舍里唯一的一个插座没电了&&手机忙了一整天也快没电了，眼看就要和外界失去联系了。 一个插座，我们只好叠桌椅，挂个插头在空中充电&&解决了这个问题，另一个问题来了，宿舍的窗户坏了，锁不上，也没有防盗网，而我们三人的所有财产都在那里 && 劳累了一天，晚上注定不能好好休息。 我怀着恐惧迷迷糊糊地睡着了。 刚刚半夜做了个噩梦，被惊醒了。 我睁开眼，看到一个同伴正要开门去洗手间。 我吃惊的叫道。 两人都被吓到了。 她更加害怕，浑身发抖，就盯着门口看了一夜，直到稍微亮了一点，这才放松下来，眯起眼睛…… 第二天早饭后，肇庆十一小的校长来了接我们去学校。 到校后，我与麦校长进行了简短的会面。 会议期间，校长对我们的实习任务进行了简洁明了的安排。 其实，学校给的任务，肇庆市教育局给的任务，实习学校给的任务都是大同小异的。 .

一、教育教学。 按理说我们的任务主要是信息技术教学，但是由于学校没有机房，信息技术课程也不多，为了完成我们的实习任务和提高我们的师资水平，校长允许我们参加其他课程。

2、班主任工作主要包括早读、午读、课后等日常工作，以及主题班会。

第三，为了满足学校教师的需要，我们也应该进行一些师资培训。

4.学校网站。 说实话，当初听说要建网站的时候压力很大。 虽然之前也做过一些静态网站，但是那些都是简单的功课，完全没有什么技术含量。 即便如此，我们还是要学会去做。 随后，在朱主任的介绍下，我们见到了班主任。 幸运的是，我跟随了一位非常负责任的班主任。 相信在她的指导下，我的班级管理能力会有很大的提高。 改进。 然后，我们就去看看我们的住处，感觉不错后决定搬到这里。 事不宜迟，下午我们就开始搬宿舍了。 在两位校长的帮助下，我们搬到了肇庆十一小，也就是我们实习的学校。

一切准备就绪后，我们将于9月15日正式开始实习。 在实习期间，我们的工作主要包括四个方面，即教育教学实践、班主任工作实践、教育技术工作实践和教育科研工作。 在教学实践中，我主要负责四（3）班和五（1）班信息技术课的教学工作。 虽然每周只有两节课，但也正是因为只有两节课，才更要珍惜。 课前认真备课，虚心听取导师和队友的意见，集中精力修改教案。 深入了解学生的学习情况，针对不同特点进行教学，课后主动找指导老师和队友对课堂进行评价，并认真做好记录，让自己在教学中不断提高。 在班主任工作方面，我担任了四（3）班的副班主任。 在实习期间，我与学生形成了良好的师生关系，热情、真诚地对待每一位学生，尊重他们，深入理解他们。 从早读监测看，每个学生是否按时到校，是否认真阅读课文； 监督课间练习和眼保健操； 同时，与陈建志、梁思敏两位同学一起，组织了安全在我心的校园安全主题班会，取得了预期的效果。

在教育技术实践工作方面，除日常维护学校信息技术设备外，应学校要求，为参加精品课程大赛的教师开发制作了多媒体课件《秒学知识》。 比赛荣获区一等奖。 此外，还为困难教师开展多媒体课件制作培训，协助教师完成广东省教育技术能力中级培训。 最后与团队成员一起为学校开发了学校校园网平台。

在教育科学研究实践方面，我结合自己的毕业论文和实习学校的实际情况，以四（3）班为研究对象，选择了课题“教师在知识建构过程中的作用和地位”。在信息技术课程中”研究。

生活方面，我们三人从肇庆市贸易中专搬到肇庆十一小后，就一直住在实习学校。 我们住在学校教学楼五楼的一间小办公室里，洗澡是在一楼体育馆的小卫生间里。 周一至周五中午与学生一起订餐，其他时间自行解决用餐问题。

在实习过程中，我也发现了自己在教学工作中的不足。 讲课声音不够大，粉笔字写得不够好，在学生中没有树立足够的威信，教学基本功不扎实。

实习对于每位准教师来说都是至关重要的过程。 通过这次实习，我明白了在以后的日子里，我要加倍努力，不断进步，提高自己。

最后，对教育岗位实践提出几点建议。 1.虽然教育岗位实习鼓励我们去偏远地区提高和促进当地的教育发展，但是我们的专业比较特殊，需要条件才能顺利完成实习任务。 因此，建议可以选择有条件的学校作为实习地点。 二是充分考虑实习生的食宿问题。

教师实习总结[第4部分]

在xx中学，作为八年级144班的实习班主任和生物老师，我和144班的学生相处了三个月。同时，作为学校的一员，我也一直保持着良好的人际关系并与学校各级领导及其他教师交流。

1、在思路上：

在这次实习中，我端正思想，工作热情，服从上级管理，工作认真负责，在各方面严格要求自己，努力提升自己，使自己能够更快地适应社会发展。 我热爱教育，把所有的精力都投入到教育事业中，努力把工作做到最好。 我现在所做的一切，都是为了不断地锻炼自己，让自己进入职场后，再也不用在讲台上挣扎。

2、教学方面：

在教学方面，经验的交流是必不可少的。 在实习过程中，我们在教研组之间开展讲课评课活动，让我们可以借鉴其他老师的经验和方法，帮助自己更快的适应平台。

我也通过听了其他老师的一些课和自己这三个月的教学经验，总结了一些经验。 首先，充分备课。 教师在上讲台前要做好充分的准备，这不仅指对知识的熟悉程度，还包括语言的组织、教学方法、教学顺序、重点难点的划分等。 也就是说，一堂四十五分钟的课，会花费你数倍于课堂的准备时间，让你在课前充满信心。 第二，声音。 老师上课时，主要的媒介是老师的声音。 授课时，不仅声音要洪亮、有穿透力，而且句子要抑扬顿挫，语气不要太平淡，这样学生才不会对课堂产生混淆。 感觉累了。 然后，沟通。 课堂不是老师一个人的表演。 上课的目的是让学生掌握知识，所以与学生的互动很重要。 再次，情感暗示。 每个老师给人的感觉都不一样。 也就是说，为了给人最容易接受的感觉，就要求教师具有良好的情感色彩，使学生喜欢听某位老师讲课。 因此，教师的个人感受在教学过程中也至关重要。 最后，师生关系。 良好的师生关系可以大大提高课堂效率。 良好的师生关系最大的前提是老师爱学生。 只有让他们感受到老师的爱，老师才能受到学生的欢迎。

（一）班主任工作

在学校，班主任是学生的第一监护人。 因此，班主任工作是学校工作中的重中之重，使学校直接处于学生管理的第一线。 正因如此，班主任的工作也是最复杂的，大到学生的成长、安全、成绩、思想动态，大到学生的衣食住行，感冒发烧，点点滴滴，班主任必须实时掌握。a true

一个尽职尽责的班主任对这些学生的关心和体贴，远胜于学生的家长。 在我班主任工作指导老师_老师的指导下，我首先对实习班的学生进行了全面细致的了解。 听完课后，我会找更多的机会，抽出更多的时间，与学生接触，了解学生的学习状况和学习成绩。 、个人喜好、性格特点等。在班主任和辅导员的大力帮助下，我基本掌握了班级的各项制度，基本了解了学生的各种情况。 这为我班主任实习的顺利进行打下了坚实的基础。 接着我与班主任常老师进行了交流，针对班上同学遇到的问题提出了自己的设想和管理策略。 学生开始学习，协助班主任指导老师管理实习班，主要负责班级的日常事务，例如：

1、组织学生按时参加早操、课间操，确保参加人数齐全、集合速度快，协助体育老师做好操练质量。

2、课间休息时到班级检查，掌握学生的出勤情况。 学生不在校请假，应及时联系学生家长，了解学生去向。

3、掌握学生早读、上课、晚自习的出勤率和纪律。 如果学生迟到，请早退并询问原因，并要求学生不要再犯类似的错误； 如有违纪行为，应及时制止和纠正。

4、每周一组织一次主题班会。 班会的主要内容是：

（一）安全问题

强调在学校或回家途中存在的安全隐患，让学生意识到安全问题的重要性，避免发生意外。

(2) 纪律问题

对上周一些违纪行为进行批评教育； 表扬表现好的学生。

（三）卫生问题

评估宿舍和教室的卫生状况。 上周表现不好的那一周应该改进； 上周表现良好的一周应该继续维持。

（四）学习情况

评价学生近期的学习情况，指出本周应该完成的工作。

（五）活动

向学生传达学校近期会有哪些活动，让学生做好准备，积极参与。 在班主任工作方面，我也收获了很多宝贵的经验。 首先，要有爱心。 普通教师要有爱心，作为班主任更要有爱心。 在老师的眼里，学生虽然只是孩子，但是你的行为他们是看得出来的。 如果你爱学生，把这份爱带给学生，他们就会觉得这是一件好事。 爱老师的同时，老师也会赢得学生的爱。 第二，平等相待。 作为班长，他有很大的权利可以控制一些利益。 因此，在处理班级事务时，班主任心里一定要有个秤，绝对公平地对待每一位学生。 只有在学生中留下老师偏心的印象，才能在学生中树立威信。 最后，以身作则。 班主任是管理者，是榜样的制定者。 班主任以身作则很重要，可以促进学生对老师的尊重。

实习期间，我班获得文明班级、文明宿舍等荣誉。

（二）日常校务

于是除了日常教学工作和班主任工作外，我积极参加各年级小组会议、班主任会议和教研组会议，学习领会和传达会议精神。 还参与了三个月月考的监考，共15场次，以及试卷批改和考后教学质量分析。 还有文明班级，文明宿舍的建设与选择等等。

初到XX中学，一切对我来说都是陌生的，是农村的生活。 有些事情不如住在大学里方便。 我们必须克服生活中的这种鸿沟并融入其中。 从陌生到熟悉，我渐渐爱上了这个地方。 随和的校领导、互帮互助的老师、可爱的同学，都让我感受到了他们对实习老师的热情和帮助。 三个月的实习生活过得很快也很美好，是我人生中不可磨灭的一段时光。 这期间，我更加坚定了做人民教师的信念。 为了成为一名合格的优秀生物教师，我一定会更加努力。

教师实习总结[第5部分]

我实习的地点是广东省东莞市茶山中学。 在这里的半年教育实习给我留下了宝贵的回忆，是我人生中的一笔宝贵财富。 实习结束后，我会认真回忆这段时间。 虽然生活很忙碌，但在自己的认真对待和实习指导老师的帮助下，我提高了自身素质。 现在我将总结一下我在过去六个月中所做的一些工作。 我在茶山中学八年级的实习主要分为三个部分：教学讲座、教学实践和班主任实习。 在这四十天的实习中，我以正式教师的身份要求自己，积极参与教育工作。

一是授课听课，即跟随导师听课。 包括听指导老师的课，听学校其他生物老师的课，听老师的课。 每次上新课，都要认真听讲师张老师的课，认真听课，积极吸收张老师的教学经验，逐步完善自己的教学理念。 认真研读教材、教材、大纲要求等，对学生的一些特点有了初步的了解。 我还需要听取其他生物老师的课，以满足信息需求，从而改进我的教学设计。 这段时间的工作给我带来了很大的帮助。 使我对教师工作有了更真实的认识。 相信这些对我适应以后的工作环境会有很大的帮助。 也增强了我作为教师的责任感和荣誉感，对“学为人师，为人师表”这句话有了更深的理解。

二是讲课，拿到第一周就讲课了。 我的导师张老师选修了 1-6 班的生物课。 我的第一堂课是4班，导师很忙，所以我一个人去上课，没有老师。 我觉得还行，但还有很多需要改进的地方。 之后，班级逐渐增多。 丰富了我的阅历，也有了与学生相处的方式。 总之，在正式上课期间，我会认真研读每一节课要讲的教材，认真研读大纲要求并辅以课本等教材，认真备课，虚心请教导师的建议。 在试讲的指导下。 一切准备就绪后，就该正式面对学生，给他们上课了。 虽然我觉得自己在这方面的心理素质还是很好的，但毕竟是第一次正式登台，面对台下几十张陌生的面孔，或好奇或冷漠，心里还是有些紧张。 第一节课没有自我介绍，只是简单的说了我是来实习的老师。 看到下面的同学跃跃欲试，我开始了我的第一节课。 因为前面有很多准备，短暂的紧张过后，很快就进入了状态，而且越来越顺畅。 可能同学们对我还有些好奇吧。 当然，我希望我教的课真的很好，吸引了学生，所以没有导师告诉我现在孩子很难管，班级不够好。 我很高兴能认真听课，自己聊天或睡觉。 这是我的第一节课，很顺利，我很开心也很自豪。 不仅仅是同学们的表现，我对自己的表现也感觉非常好。 我能很好的按照自己备课的内容，没有问题老师说新老师第一次上讲台，讲完课还有很长的时间。 我对我的第一节课还是很满意的。 开局不错，后面的课越来越有感觉了，偶尔还能在讲台上表演一些超长的表演。 但还有很多不足需要克服，比如提问的技巧、教学方法等。

在讲课实习期间，我还有一个任务就是班主任实习，是和我实习同步进行的。 我的实习班是八年级一班，实习学校的学生普遍比较活泼。 记得第一次去上一节课的时候，让我大吃一惊。 他们不像北方学生那么认真。 他们敢跟老师开玩笑，很主动，最重要的是敢说不。 我感觉他们一开始是不喜欢我的，但是交流之后还是喜欢我的。 一开始，我不知道如何当好班主任。 感觉自己还是个学生，还没有从角色上翻身。 慢慢进入角色，跟着张老师学习如何管理班级。 课后与学生交流，拉近彼此的距离。 他们都很可爱，和他们在一起我觉得自己老了。 我的主要工作是看他们三节课，不让他们说话，让他们好好休息迎接班级。 并帮助张老师做一些日常的事情。 实习了半年，感觉当班主任真的不容易。 他必须做很多事情。 例如，管理学生的学习，照顾学生的心理，处理好师生关系等。总而言之，班主任是全班学生的教育者、组织者、领导者，也是班级的良师益友。学生。 班主任在学生中的威信是班主任道德修养、管理能力和教育水平的综合体现。 有威信的老师，学生对他的劝说充耳不闻，甚至产生不满和对立情绪，往往事倍功半。 The head with the is a huge and force. , an class tries to his , and young class often worry about lack of .

[Part 6]

"There are no of birds left in the sky, but I have flown over." It is most to use 's to my . The is not the most , but the of is . the the final to a large , there are also . Half a year of is from half a year of study. The taste of it be by a card.

I came to the post, I had my goal: to train , to , not to be of , and not to be of tired. So after to the , even if there was a power , water, and meals, I didn't have too many . I know that the here be with the . , after a , I threw into the and work.

In the stage of to , I a lot. My and class is a and . to her class has a lot. From her, I know the of a good head . A good head must not only have , but also have the to give good , and more , the to the class. And my did it . I chat with the , and she also gave me a lot of on class and . there is no class, but after to the 's words, I have a in my heart. There is less fear of the in my heart. In the first month, what I to most was the 's class. There are also other ' . Our team Li 's math class is very , very , and very clear! There is also Chen Kai's class, which also gave me a lot of . I am also to being on the as soon as and as soon as .

In the month, the for me and Wu Sini to teach in the first grade of high . After a of , Si Ni and I were able to class with . I teach a total of three of . were scary at the , and I got used to it. Later, I 't say that I could cope with it , but I still stood up and . But there are also big . The first is . The most is Class 2. I also in class, but still . As time went on, they more . I it to the head of class 2, it can only be . , in these three of , Class 2 is a very case. It's also I have a quick . I that makes me angry, I can't , and then I will have small with the . the class of Class 2, I many of my . First of all, I didn't think about the from the of the , and I only my own , that they were just a group of . , like who are and give vivid and , but their own are dull and , so the are not . Also, I don't know how to deal with the with . I dare not too much with . for in class, I will keep a for the rest of the time. , it is to the ' in time. These of mine are the taboo of being a . , I still haven't , and I still need to try for a time.

In to , our also the tasks of , , self-study in the and self-study. One of the most tasks is self-study. If you are at a class that is to , then it is easy to say. But if you are at a class that is to , it will be to calm down and you will have to fight wits and . But such a class is hard to . By self-study, I also up some . The first is the of . If only a small group of speak, you can give that group of a , if not, then you can stand next to that group of and stare at them until they are . , the whole class is . At this time, if you just yell a few words, it will not work at all. I can only think of a way by , and see what kind of can be used to calm them down. The is the of idle books. self-study is easy, so it is to read some books of class. But there are also . If the read books about love, time, and some books that are not for high , then their books be and to the class to the study and rest of the . But if they read books, , and books with , then I will not their books. At the same time, some read , which must be . Again it is a of . Some with self-made chess, and those who had to do to look in the or comb their hair had to be . Also about . Some took the to play in the name of going to the . This has to be . Some may go to the , but most are going out crazy. I have to check it out, and I can't let them out , I won't be able to bear the if goes wrong. , some . For , some ' noses, , arms, etc. are . In this case, I have to ask other to go out with the to deal with it. Or there are , mass , etc. These be by , and they must be to the in time.

, I have some , and from the self-study. it is just a very naive, or , it still needs to be by the .

The end is soon, and the day that I never dared to think about has . I am happy and happy, and I am sorry but also . There are so many mixed that I use words to it. I am still not very with this , and I still can't a -like with the , the half-year will not wear off, it gives me a lot of that I can't learn in . It's like a good me too many . Woolf once said, "Let us love, time, and the years we have ." I will the years I spent with the , the 's love and the ' crisp "Hello ", and the time of with other . These are the of my life.

[Part 7]

the road I have , I found that the road was full of , , and joy.

The of means that my will end. a , , a full . 我想和你分享我的经验。

1.

从小就梦想成为一名人民教师的我，顶岗实习让我离自己的梦想更近了一步。我终于可以体会初为人师的感受了。在教学技能方面，我是收获最大的。

记得刚来这个实习地儿，记得我刚刚登上三尺讲台的那一刻，我有的不仅仅是激动，更是无限的激情。我想展示自己，想通过自己的努力证明自己。确实，起初我的教学方法得到了学生们的认可，我的教学方式得到了学生们的喜欢，我很兴奋，很得意。可是自从第一次公开课，我明白我忽略了一些基础性的知识，我盲目自信了，我应该虚心求教。在那次公开课，我满怀信心地在那么多老教师面前讲课，急切地想得到老师们的表扬。然而，我错了。有的更多的是批评。但，批评中有着老教师们的建议与深深的期望。“如果你想成为一个好老师，你就必须学会控制自己，一堂课上不能什么都讲，将知识点讲得散，喧宾夺主，抓不住每一堂课的目标与重点是不行的。”“废话太多了……”“缺少眼神的交流，手势有不当的地方……”第一次公开课，我流下了难过的，感动的泪水。难过的是我的这堂课失败了，感动的是有这么多教师们为我精心指导，给予我如此多宝贵的意见。从那一刻开始，我暗暗发誓，我不能像以前那样盲目自信，我需要站在巨人的肩膀上，需要像那些有经验的教师们学习。于是，我更加勤奋了。每天认真地备课，不懂就问，积极地听老师们的课，让指导教师听我的课，课下积极地询问指导教师意见，学习新的方法，借鉴优秀方法，改正，运用……

在那段忙碌的日子里，我很累，但是我知道，这也是我进步最快的一段时期。第二次的录课，在老师们的帮助与我的努力下，得到了老师们的夸奖。

充实着，准备着，当第二次公开课落下帷幕的那一刻，当代主任大力夸奖的那一刻，我的喜悦，我的激动，我告诉自己“我做到了!我终于做到了!”那一刻，我体会到了辛苦之后得到掌声的那种真正幸福。一分耕耘一分收获，付出终究会有回报。你永远都要相信自己可以做到!

关于具体的教学技能，我想说三点。

1.不打无准备的仗。一堂课成功的关键是备课。看似短短的45分钟背后，凝聚着太多的汗水。我们要熟悉教材，了解作者，介绍写作背景，设计教学过程与安排板书。这正应证了那句“台上三分钟，台下十年功“吧。

2.考虑实际情况。俗话说“最美的鞋子不一定适合你，只有你的脚穿起来舒服那才是最适合的。”同理，一些优秀的方法是很好，在一些班级取得了很好的效果，但是，同一种方法在不同的班级，不同的学生们面前未必能取得相同好的结果。所以备课还得备学生。从学生的实际情况出发。记住，“欲速则不达”。

3.上课用“情”感染学生。我一直在告诉自己，激情是教学的第一步。每次走进教室之前，无论我一天的心情如何，我都告诉自己，我要把好心情带进课堂。我始终微笑着面对大家。每一堂课，无论我讲得是好是坏，我都要使自己充满着饱满的激情。

二.班主任工作方面

作为一名见习班主任，跟着高老师，我默默地学会了很多。记得我刚认识他时，他告诉我一句话，“我欣赏勤学，勤问，勤动的孩子”。那一天，“三勤”就牢牢地刻在了我脑海中。也伴随着我实习的整个岁月。我努力地学习，不懂了就问，多问，每天坚持给办公室打水，扫地，平时没太多时间去一班上课，我就利用课间和早中晚吃饭时间去班里走走，和学生们聊聊天，辅导他们一些功课，力所能及地解决他们生活上的一些问题，了解班级动态，从而在班级管理上下工夫。在这份工作上，我悟出一句话“教学要从心开始”，并得到了高老师的同意。其实，说实话，有时候我和高老师还真是有默契，好多想法竟然不谋而合呢。高老师说“我很像当年的他，有股拼劲和韧性。”我们不仅是师徒，更是朋友。每次说到班级问题，我们两个就没完没了。共同为班级想办法，希望一班能越来越好。

关于具体的班主任工作，我想说三点。

1. 勤。古人说“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。要想学到知识，必须勤快。勤看，勤问，勤动。老师们都是喜欢勤快的孩子。

2. 从学生的心抓起。一个好的老师，不仅要重视学生的学习，更要关注学生的心灵。他们有的时候不是听不懂知识，而是心乱了。在高中这个关键而又黄金时期，学生们是形成正确价值观的重要时期，我们要关注学生的成长，教他们做人是最最重要的!

3. 加强班干部队伍建设。班干部是班集体的核心，也是班级的火车头。班干部队伍的好坏，直接影响整个班级的正常运转。培养一支高素质，能力强的班干部队伍，尤为重要。班主任要注重将那些品学兼优，组织与管理强的，有威信的，乐于奉献的学生选拔到班干部队伍中，以便他们为全班树立榜样，发挥先锋模范作用。此外，班干部之间要进行明确的分工，加强团结，提高工作效率。

三.组织课余活动方面

教师个人顶岗实习总结实习报告实习总结

有效地组织课外活动，对学生来说，举办丰富多彩的课外活动是必需的定期的活动，有助于丰富学生的学习生活，有利于学生互相学习，取长补短，共同进步。课外活动的类型多种多样，班主任可以根据本班的实际情况组织班级活动，借此机会鼓励和表扬有突出贡献的学生。记得那次全年级举办了一次硬笔书法大赛，我鼓励大家积极参与，学生们认真书写，就连平时字写得不怎么好的同学也参与到其中，将他们自己最好的作品交给我们。从那次活动之后，我发现学生对书法的重要性提高了呢。好多学生都买了字帖，每天坚持练字。

四.生活心态方面

通过半年的顶岗实习，我喜欢上了这种忙碌，充实，简简单单，宁静的生活。这种平淡的生活，没有考研的压力，更没有感情的包袱，让我的心很静，心很舒畅。每天心里只有一件事，那就是给孩子们好好上每一堂课，踏踏实实地做好我实习当中应该做好的每一项工作。这样就好，这样足矣。我希望能将这种好心态带回我的大学校园。

我的顶岗实习之路即将画上一个圆满的句号。在这条漫漫的实习之路上，我收获了感动，收获了教学经验，收获了一笔宝贵的财富。感谢顶岗实习，带给我一份沉甸甸的幸福回忆。我会带着这份美好，继续前行!

教师顶岗实习总结【篇8】

转眼间，实习期间过去了，回顾一下自己的历程，觉得自己各方面还有待提高。

一、回顾历程，小小总结。

回想起第一次上美术课，发现自己有很多缺点，发音有些不正确，有些生字需要查查笔顺和意思，那么自己在上课的时候我会把字的笔顺查清楚，自己的语言表达有进步了，语速也放慢，上课时也减少了用口语话教学，还有在学生阅读时要把问题说清楚，有一个问题没有说到，孩子们就不会落实下去，会影响教学流程，导致这节课的教学目标没有达到，师生也没有互动，现在比原来大有进步，但是不足的是自己的备课还没有充分背到家，有时候他们的想法超出自己的想象，提前预设也很重要，自己这方面还有待提高，有时候给他们留作业，让他们自己出题，每个人的想法不同出的题也不一样，我很满意。这让我知道了平时要善于总结。总之自己有很很大进步。

二、检验自己：认真备课，认真实战。

我们每天抬头看到的教师每日十问，一问：上课前还有哪些方面我没有准备好？二问：课堂上我组织的.教学的情况怎么样？三问：课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗？四问：课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗？五问：课堂上学生在知识、能力、方法、情感等发面有什么收获？六问：课堂上我恪尽职守、投入激情了吗？七问：我的教学设计在课堂上落实的怎么样？八问：今天我的“得”与“失”在哪里？九问：明天我还有哪些工作和任务？十问：今天我快乐吗？这个十问指导我上好语文课，我认为自己现在准备方面做的还可以，做课件时充分调动学生的积极性，在课前五分钟，我给学生们自我展示的机会，现在依然只执行，很好的调动课堂氛围。自己认为第二问，课上我组织的教学怎么样？还有第七问，我的教学设计在课堂上落实的怎么样？这两文问自己还有有点问题。那么教学组织和教学设计，归根到底还是自己没有备好课，不过现在能灵活看出学生的掌握情况，如果没有理解，我会换别的方法。我每天会用一两句话总结一下，可能是一句很平常的话，但是对我很有启发。我也会记下来了，两个月来，我已经记录了许多，这是我很大的收获，里面记录了了自己的问题和进步，里面也记录了问题的方法等，这是我值得骄傲的一部分。

通过这次读书汇报，我发现自己仍有许多问题有待提高，整个流程还清晰就是中间细节也是最致命：提问和引导。因为语文课是有活力的课堂，如果问题没有是设计好，学生回答的时候老师没有引导好，可以想象师生互动会是怎样的糊涂。

“知道如何提问就等于知道了如何教学”。教学离不开提问，提问是小学教师教学活动的核心构成部分，掌握了提问的方式就等于掌握了课堂教学活动的主动权。还有就是我们在教学过程中的评价语言很单调，我们不难发现我们的评价语言过于单一。当前的语文课堂中，“你真棒”、“行”、“不错”等激励性语文随处可听，这样重复的评价越多，学生就会产生一种单调乏味之感。久而久之学生的反应冷淡，感觉无趣是很自然的事情。事实上，任何人都有对新鲜事物的追求感，对于儿童而言，更是渴望变化，期待惊喜，追求新鲜。

我认为我这次的最深体会是课堂提问和课堂引导，知道提问和引导的重要性，那么我希望在实习的后半阶段我会更加努力来改正自己的一些不足，更好的设计问题和设计好引导语，是孩子们更快乐的成长，喜欢我的语文课。自己还是要备好课。有时候备课的时候可以针对某个同学来设问题，学习能力差的和学习能力强的问题可以不一样，那么引导的时候的可以有针对性。所以在设计问题的时候既要有针对性，也要具体，不能泛泛。

三、认真反思，不断成长。

语言是一种艺术。是的,一声温存的问候,温暖你冰冷的胸膛;一句鼓励的话语,能让人成就一番伟业……教师的语言更是一种创造人才的魔力。现在的教师,已不只是知识的传授者和学生成长的管理者,而是学生发展的促进者和引导者。

（一）语言应清晰准确，不能含混不清吐字不准。对人要有吸引力，应似“大珠小珠落玉盘”，让人听了爽快。我有时候说话有时受很含糊不清，我应该特别的注意。还有一点就是语言的准确性。

（二）语言节奏明快适度。合理的节奏既是语文教师思维敏捷的标志，又是调动学生情绪、增强表情达意效果的一种手段。快时可如暴风急雨、秋蝉高鸣；缓时应似和风细雨，蟋蟀低吟。一般说来，激励性语言节奏可以稍快些；启发性语言节奏应慢些；令人慷慨激昂的内容节奏应快些；沉郁苍凉的内容节奏应缓些。这个我也没有做得很好，因为我平时说话就很快，所以我着这方面也注意了。我会改进的。

（三）语言简洁生动。所谓简洁是指用最经济的语言表述最丰富的内容，不啰嗦，不拖沓、不作无意义的重复。所谓生动是指用语言激发学生的学习兴趣，做到在调动学生智力心理因素的同时也调动非智力因柴素。

教师顶岗实习总结【篇9】

1、担任的工作岗位: 主要担任设计师

2、实习期间完成的工作: 帮助公司完成工程项目的设计任务；了解公司的日常实际工作；了解公司对员工的管理要求，为回校教学做好调研工作

3、实习任务与重点: 了解公司内人际关系的处理与应用，专业任务的实习,通过实习了解家装设计的基本要求,如何独立完成客户所交给的任务,了解施工现场情况和基本的施工工艺。向效果图设计师和施工图设计师了解和学习实际工作的体会，看到自己教学上的不足和学生在这方面的弱点。

重点: 研究如何把学校学习的理论知识运用到实践中去,了解装饰公司的概况,将自己的知识融入到公司的环境中去,进一步完善自己的教学理念。

了解装饰材料在家装设计和工装设计时的不同使用情况。

通过这段时间的实习，我对装饰公司的日常运作有了进一步的了解，对整个装饰的基本流程，从设计到、绘图，都有了更全方位理解，对一般的施工工艺有了更深层次的认识；对常用的装饰材料也有了更深刻的认识，通过向装饰公司内富有经验的工程师请教，得到了很多在学校里需要我们教师跳出课本落实实践操作的东西，回到学校的教学岗位上，我要将实习中学到的宝贵实践经验融入到实际教学中去，帮助学生更好的学好专业技能，为踏入社会做好准备。

教师顶岗实习总结【篇10】

时间过得真的是太快了，不知不觉，一个学期的顶岗实习生活已经到了尾声。这一个学期，绝对是我成长最快，收获最大的一个学期。在这次的定岗实习实践中有机会接触与本专业相关的实际工作，增强了专业技能锻炼了我们综合运用所学的基础理论去独立分析和解决实际问题的能力，为以后走上社会打下了一定基础。通过这次实习，我们可以把实习中遇到的问题，困难和自身的不足在以后的学习中有针对性地解决。我想这就是学校安排我们大三实习的目的，我很幸运成为**师范大学顶岗实习大军中的一份子！回忆实习过程的我心情此起彼伏，现将实习报告总结如下：

在教学方面：在教法上注重启发学生，培养学生思维的发散性，提高学生的想象力与实践应用能力。丰富学生的知识，培养学生的创新精神。在教学过程中抓好课堂纪律，加强对纪律和组织性较差的学生的教育等。要上好一堂课，良好的课堂纪律真的相当重要。另外，对于调皮的学生，成绩不好的学生，一味地严厉批评他们并不是解决问题最好的办法。换个角度，去表扬他们，去夸他们，去给他们信心。对于这样的学生，我们要给他们规定一些特别的，简单的，他们可以独立完成的任务，完成的好，就要及时给与鼓励与表扬。这样在课上他们有事可做就没有时间去调皮了。作为一个英语老师，我虚心向老教师讨教经验，尽我最大的努力去活跃课堂氛围。尽量把知识简单化，让他们毫无压力的就把本节课的知识掌握。我还要求他们尽力去用英语表达，去沟通，可以先不管对错，一定要敢张嘴去说。经过了一个学期的实习，我确实成长了，进步了。我可以自信地说我的英语教学能力有了明显的提高，从最初的畏惧讲台到现在的游刃有余，从备课的不充分到上课的灵活应对，从教案设计的不合理到科学主动等等，在指导老师的帮助与自身的不断总结摸索下，我的各方面英语教学技能有了很大的进步，总结了不少教学经验。

在班级管理方面：作为一个刚走上讲台的实习生的我，管理八年级的孩子对我来说绝对是一个巨大的挑战。刚开始的时候，我觉得我对于他们来说毫无威信可言。开个班会，开的乱七八糟，大家你一言，我一语，完全忽视了我的存在，只有当我扯着嗓子批评他们几句，这才消停下来。但是，时间长了，再怎么批评他们也没什么效果了，他们早就适应了。我不得不向老教师请教。一个学期下来，对于班级管理，我也有了一些经验。要想管理好一个班级，首先要选好班委，班委可以成为我的得力助手。要用好班委，就要绝对要信任班委，给班委一定的全力，而且要在同学们面前给他们树立威严。其次，要哄着他们。青春期的他们越来越叛逆，你越是批评他们，他们就越是和你对着干。不妨换个方式，心平气和和他们谈谈，让他们自己意识到自己的错误，自己去反思。第三，要给足他们面子，现在的孩子特别爱面子，尤其是初中生。不要当着同学的面给学生难堪，一定要单独对他进行批评教育。第四，也就是拉拢几个同学当自己的间谍，心得体会不要让任何人知道他们的身份。必竟我们不能时时刻刻跟着他们。没事的时候，一定要进班溜达，但是，不要一味地唠叨，管这管那，和孩子们一起聊天，一起玩，然后适当的时机间接的去提示他们。要经常给大家灌输我们是一家人，班级就是我们的家的思想。

在生活方面：我们几个实习生每天一起去办公室，一起去食堂吃饭，一起去水房打水。晚上回到宿舍，一起分享一下今天班级里发生的一些趣事，和抱怨一下今天不开心的事。平时还一起讨论如何管理学生，如何上好一堂课之类的。也许是因为有共同语言，一起并肩作战的原因，虽然刚认识不久，但是我们很聊得来，每天晚上都能聊好久。周末的时候，我们一起到办公室写写作业，百度几个食谱，做顿丰盛的大餐，改善一下伙食。一个学期下来，我们几个个个都炼成大厨啦。

在日常工作方面：每周三节早自习，七节正课，三节晚自习。虽然课不多，但每天过得都很充实，学到了很多。一般情况下，上午第一节课都是我备课的时间。当然这只是在不断变得重复，热门思想汇报熟练地过程。因为今天的课我都会在前一天的下午或者晚上提前准备好，包括课件。上完课，我就会跟着指导老师去听他的课，去跟着学习。下午有时间也会去听其他优秀教师的课。每一位老师都有不同的教学方法。课间的时候，我还要去班里看看孩子们。没有晚自习的晚上，就在办公室里写写作业。另外，有一些零散的小时间，我会看看有关我专业的书，增强我的专业知识水平。、与能力。

陶行知说：要解放孩子的头脑，双手，脚，空间，时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。即教导我们随时随地的充分发挥孩子的自主性和能动性，让他们从生活中得到教育。课余活动是素质教育的重要内容。多彩的课外活动丰富了学生的精神生活，促进了学生的德智体美及心里的全面发展；有利于学生相互学习，共同进步。在这个学期，除了上课外，我还组织了我的学生们参加了英语书法大赛，英语朗读比赛，英语话剧大赛，英语歌曲大赛等活动来丰富他们的课余生活，同时激发六他们学习英语的热情。在课余活动中，我发现，好多孩子表现出了他们在课堂上没有展示出的闪光点，比如，有的学生感受能力很强，很有想法，有的学生有较强的交际能力。组织这些活动对我来说同样是个挑战，是个锻炼。真的组织起来，才发现远远没有想的那么简单，期间真是状况百出，让我措手不及。组织活动不比上课，必竟学生们觉得新鲜，比较兴奋，局面很难控制。不过，一次两次后，我也积累了一些经验。在组织课余活动之前一定要做好周密的计划，设计的目的以及时间的分配，可能出现的问题与情况，包括是否涉及到孩子们的安全问题，要使学生能真正学到东西。同时要做好活动反思，这样才能取得进步。活动完成后，我们要及时记录下活动反思，写下那些地方做的好，哪些地方不够完善，以及相关的改进策略。反思并不是只可以我们做，学生也要反思。我们要鼓励学生们写下他们对活动的感想以及建议。这样也能增进师生之间的交流。

在短短的半年里，我学到了很多东西，这比在学校这么长时间里学到的更精彩，更丰富。但同时也让我感到自己以前学习的不够认真等一些问题，回校后一定要认真总结为以后的学习做一个系统而缜密的计划和安排。这次实习使我加深了对教师工作的认识和理解，进一步巩固与发展了专业理论知识培养了独立从事英语教学及教育研究工作的能力，坚定了我从事教育工作的理念。我行我们学院能多与中学联系并和他们建立长期的关系。包括课题的研究开发，教学设计，学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置给我们，这样我们才能更好地学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传。总之，要给我们实践的机会，我会在接下来的实践里认真总结，为将自己塑造成一个符合时代要求的教师而不懈努力。再次感谢**师范大学为我们创造了这么一个宝贵的实习机会。

教师顶岗实习总结【篇11】

通过八周的实习期，在导师的帮助下，我熟悉了软件外包公司的主要业务活动，系统地学习了软件外包知识。 将理论知识与实际工作相结合，不断尝试和实践，提高自己的专业水平，为下一步走出校门，走上社会做准备。

一、实习单位介绍

____系统工程股份有限公司成立于1996年7月，是__在金融IT、ITO/BPO（软件外包/服务外包）、油气IT、环保科技等领域的技术和品牌优势。

___系统工程有限公司的内涵是诚信、优雅、快捷、团结、创新。 使命是致力于民族软件的发展，推动人类文明进步。 战略是产品化、专业化、全球化、规模化。 激情就是尽心尽力，力争第一。 总有比困难更多的方法让你自信。 做精产品，深化专业，走出去，做大做强。 组织是集体的大脑和大脑——企业成功的关键是发挥集体智慧和集体力量，以人为本——找到合适的人才是第一大事，赛马不是赛马——提拔干部立足实际，注重沟通，鼓舞士气——志同道合者胜。 行动是帮助用户成功，帮助合作伙伴成功，帮助员工成功，把工作当作创造，把产品当作作品，重视提供完整的解决方案，重视建立长期合作。 千水千言），灵活、开放、精良、通俗易懂的行为准则，两次扩张：扩大销售队伍，扩大用户队伍，两次提升：推广老产品，推广新产品，两次克服：克服“我障碍”，克服“心理障碍”，三懂：懂用户需求，懂自己产品，懂竞争对手，三共享：销售与研发共享，大客户与区域共享，科技公司销售，参股销售公司共享，四大（大前台、大后台、大客户、大绑定）：大前台——让能听到前线枪声的人做决策，大后台——打造强大的营销管理后台、大客户——需要整合公司所有力量为其服务的部门，great ——与客户保持长期的高度联系。 结果就是扶强助强，贡献越多，受益越多。

___要求每家企业只专注于一两种产品或服务，坚持走专业化道路，通过长期的积累和经营，不断提升核心技术和核心价值，实现行业一流的目标，从而实现全球化市场和规模化的经营成果。

二、实习主要流程

本次实习的目的是通过在___系统工程有限公司的实习，熟悉软件外包服务公司的日常业务和本部门的产品工作流程产品。实习过程主要包括以下几个阶段：

一、熟悉公司事业单位，了解事业单位的业务对象，熟悉工作单位。

二、了解软件外包公司的基本产品，主要包括，等。

第三，学习工作流产品的基本概念，主要包括以下几个方面：什么是工作流、工作流管理系统、工作流标准、项目、过程、活动、工作流的各种变量等。

第四，熟悉工作流产品的主要产品组件。 包括工作流引擎、流程设计器、监控平台、数据清洗工具、工作流管理平台。

五、总结实习过程，完成实习手册和实习报告。

三、实习的主要内容

刚到公司的第一周主要是熟悉工作环境，企业文化，本部门的工作，工作流产品，软件中插件的使用方法，工作流产品的优势，产品构成，相关功能，基于此，知道如何用它来进行案例开发和客户端开发。 需要充分熟悉各种​​专业术语和活动变量的属性，知道如何配置引擎，熟悉相关的开发代码。 当然这个阶段主要还是以看文档为主。 实习初期不会接触到很多代码，只能通过文档学习相关知识。 先掌握文档的理论知识，边看文档边做笔记，记下重点和难点。 当理论知识掌握的差不多了，就开始写案例，通过案例背诵各种理论知识，运用理论知识，初步掌握运用。

第二周主要是学习引擎配置，大致了解如何使用引擎进行配置，知道引擎配置工具的使用和意义：定时、会话、集群、日志、许可证、引擎、邮件、运行时、组织图书馆。 这些引擎配置可以设置轮询间隔，检查定时器是否超时； 可以设置引擎会话的过期时间，超过这个时间，客户端与引擎之间的链接将被后者断开； 可以设置log4j的日志级别和日志文件路径； 可以创建、设置组织库、运行时库等。虽然在这周的学习中我接触的代码不多，所学的内容与之前的学习内容关系不大，但是通过引擎配置的学习，我对几个主要的功能配置有了一个大概的了解，进一步让我学习产品。

接下来就是学习客户端的开发了，主要涉及到各个工作项的状态和工作流接口WAPI。 需要通过java代码等调用接口初步实现启动流程，熟悉常用接口，如：获取工作流客户端（2种方式）、连接引擎、启动流程等。 之后，我还参加了公司组织的实习培训，主要是讲解公司文化，熟悉公司的产品、主要技术和代码规范。 这主要是为了让我们这群实习生更好的了解公司，融入公司。 这恰恰说明公司对实习生的重视。 通过此次培训，公司还介绍了我们的职业发展规划，让我们了解了自己未来的发展方向，更有利于我们快速树立正确、清晰的目标。

然后学习使用流程管理平台来管理流程。 The and , , , /work item (task) , , , , . is an . On this basis, it is to run the , so it takes a few weeks to the leave and , with the use of the main and sub-, the , run , with . These are and of . it is not to a , I still need to to work hard to this . Every small will the of this , so this tests my , care, self- and .

After the sixth week, after the study, our have to the 's , so the next one is free. And this week is to the other tasks by the : to the to it by . It the four of , work item , work items, and work items. It also the use of pools and log4j logs. This is to use the , and there is no great with it. For DBCP and log4j that have not been , you need to learn and it . The work of this week has me to the I have . I have been new in the past few weeks, and I may not be so with the of the I just . With self-, I my to learn. In to , it also me to new and new .

In the last few weeks, I the . After the task, I found that I had the , so the next main task was to the . It has been 3-4 since I came to the and I have not used the I in the . I have been the 's in the past few weeks, and these are not very to the . After a long time, the It's easy to . After such a long , I only about the of work , and how to and how to them all me to study hard after I have the to get in touch with the 's . To , and apply is not in a day or two Yes, this me to and learn .

4. The main gains and of the

this eight-week , I a of the basic of the and some basic of the . While the and level, I also a lot in other . I a lot of and that I 't learn in . As a who is about to leave the , this has a good test for me into the , and it has out the for me to to work in the .

First of all, I my and care at work. the tasks the are not very , many tasks a lot of and care. the , I didn't pay much to each task at first, and my work was not very high, and I didn't enter the role of a staff . After to the of roles, the work has also , and I the work that a staff of a unit have. At the same time, the , one's own human has also been .

, I to my own in and them . After eight weeks of , I have a of ___ and the 's own . While , I also found some of my own the . After a task code, I did not other , that it is to the , which is a very wrong idea. the and self- of the , I have every job , which the and of the code.

I have a lot of after more than three years of study in , they are all based on and have no . Some was even due to lack of in-depth at the time. this , I have a of my own and , a lot of that I 't learn in , and laid a solid for me to step into the in the .

教师顶岗实习总结【篇12】

大学四年的生活已经过半，记忆中还是一无所留，生活中更多的时候是一潭死水，每一天的生活只是对前一天的无止境的复制,真的不想如此般度过剩下的时光，想要些特别的经历想让生命更厚重些，想让青春更绚丽些。大一的时候就知道大三的下学期学校有顶岗实习活动，也知道这个机会对于我们师范生来说很难得，所以我毅然地选择了顶岗。

不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，学生好不好管，会是收获满满还是不如不曾经历过，一切都充满疑惑。曾经问过师哥师姐，答案却是相差甚大，一切都是未知数。虽然对自己不是很有信心，但我相信应该会有所收获，只有经历过风雨才能见到彩虹，有一颗不自信且坚定的心最终我成为我们宿舍仅有的两个顶岗实习的人之一。

在学校的时候就已经在为顶岗实习做准备，上教法课、学如何上课、如何处理偶发事件等等，为将来的教师生涯添一些胜利的砝码。20xx年2月11日，我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆。

从石家庄出发，路上行驶了2个多小时来到南和县，三个学校的校长在教育局接我们。之后我们就各赴自己的实习学校了，从教育局到实习学校三中很近，几分钟就到了，这时候学校刚开学，学校里学生们在领新教材，学校早已为我们准备了三个房间（三个办公室），房间也都比较干净，比我们想象的要好得多。因为还没有分配任务所以我们几个人的前两天主要是熟悉一下周围的环境，听一听其他老师的课，日子过得很轻松！

过了两天学校给我们分配了任务，我教初一（3）班和（5）班的数学，所教的班级听说还算可以，纪律就是差一点，真怕把他们带不好，自己也感觉有压力。自从来到这里就我们就一直竭尽全力去让学生们接受我们的课堂，以利于他们吸收知识，但由于缺乏经验，难免会有一些工作上的漏洞、不足，比如：在第一阶段我没有意识到对待初一的学生必须要求严格，作业必须要求他们去写，而且还要及时检查，因此开始他们的作业有许多做的都不好。这也导致我很担心自己教的学生不能取得好的成绩。

做到了知识讲解得准确无误，那么如何以简单明了的方式让学生快速地理解掌握知识也是一个不可忽视的问题。可刚开始我却忽视了这一点。有时一个简单的知识点我反复强调了多次，但仍有学生出错。一次在批改学生作业时，看到学生出错的地方正是我强调过的，我的心情一下子阴了起来，恨不得立马把学生叫到跟前质问批评。于是在第二天上课时，我就当众严厉批评了那些犯错误的学生，连我自己都惊讶自己哪来的这么大的火气。因为平时在学校我给同学们的印象都是极其温柔的，是属于淑女类型的。事后细想起来，光批评他们是没有用的，重要的是如何以一种有效的方式让学生理解掌握知识。后来通过旁听其他老师的课，我从中学到了很多经验。但教无定法，好的方法可以借鉴，但决不可以照搬。只有根据学生们的实际情况和不同特点总结出自己的经验才是切实可行的。

从上第一节课开始我就兢兢业业，努力备课总想达到理想完善的地步，但是他们的第一次月考使我大吃一惊，我看到了他们的成绩确实太差了，出的题几乎全是我上课的时候讲过的，但是他们竟然考这样少的成绩来回报我，我怒了，本想对他们这些孩子发一顿火，但是我马上又冷静了下来，我仔细的分析了一下，也不全是学生的原因，我努力的找问题的答案，是我太理想化了，什么总是要求完善的，却忽略了现实，学生的基础太差了或者根本就不好好学习，我虽然感觉讲的很好，但是我却没有考虑到这些学生太调皮了，是我上课的时候心太软了，从不愿意打骂这些可爱的孩子，但是他们却有恃无恐竟然越来越放肆在我的课上打闹，说话，睡觉。我认真分析了试卷他们大多都对问题答非所问，不是很了解。即使最简单的也有学生不会，还有一个比较现实的问题，有老师说过这里的孩子大多都是其他学校不愿要的，什么都不会，真是大伤脑筋。这样教起来就更困难了，由于刚来的时候对孩子们的学习状况还不是很了解，现在我通过考试成绩知道了他们的优差了，下一步打算对症下药，平时对学习比较差的从最基础教起并对他们及时辅导，对他们加强关心，让他们感到老师对他们还没有放弃，让他们感到希望，我相信只要我不放弃，希望就会存在，我对他们充满了信心！

时间在不知不觉中度过，到现在与学生相处了这么长时间，其中有快乐也有悲伤，有信心十足过也有悲伤绝望过，两者是那么地极端又是那么地统一。因为他们还小不懂事，凡事做的时候不考虑太多，随心所欲，对他们要尽心，但对于他们的错误不要太过于认真，毕竟他们还是孩子，实习的日子经历很多，感受很多，收获也很多，从上讲台的瑟瑟发抖到现在的谈笑风声经历的太多太多，简直一言难尽……

教师顶岗实习总结【篇13】

时光匆匆，不知不觉已经在xx职教中心实习了一个月。从刚开始对当老师的迷茫、畏惧，虽然现在也依旧离成为一个合格的老师有着一定的距离，但是我也慢慢地对教师这个职业熟悉了起来。在这一个月我学到了大学课堂无法学到的东西，也把自己在大学里学到的理论与实践相结合，我总结了几点我对当老师的理解在这里与大家分享。

一、以身作则，树立威信

我们作为教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。我们要求学生要做到的事情，我们更要严格的要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和微信。因此，我们要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。

二、建立良好的师生关系

教育学认为：“教学活动既是以传授只适合吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。我们要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在这一个月的实习过程中，我并不他们大几岁，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在学生的心中，我不仅是老师，更是一位值得他们信赖的大朋友。他们愿意把心里话和我说，学习和生活中的困难也愿意像我寻求帮助。在实践中我也体会到了，良好的师生关系能够转化为学生的学习动力，是学生享受到成功的喜悦，课激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

三、教学形式要多样，激发学生学习兴趣

在课堂教学过程中，不能老采用一种教学方式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。我们在设计课堂教学的时候，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。

四、教师要学会倾听

我们要学会倾听学生的想法，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，使接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。我们能耐心的听学生倾诉，也等于告诉学生你对他的重视与理解，无形之中会提高学生的自尊心、自信心，加深师生之间的情感交流。因为倾听能使我们走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取。

夸美纽斯曾说过“教师是太阳底下最光辉的职业”，为了不辜负我们教师职业的神圣使命，我们要不断的完善自己，关爱学生，理解学生，点燃自己，为学生引路。

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