留学网精选了一本推荐读物《小学数学教师个人年度总结》。 写作岗位年度工作总结，你有哪些困惑？ 总结可以增加我们的知识储备，希望本文的内容能够对您有所帮助！

小学数学教师个人年度总结（上）

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行，并圆满完成教学任务。

一、认真学习，认真备课

这学期我认真学习了教育理论，做了很多学习笔记，提高了业务水平。 在教学中，我不仅准备了学生，还准备了教材和教法。 根据教学内容和学生实际情况，设计课程种类，制定所采用的教学方法，并对教学过程和时间安排进行详细记录，认真编写教学计划。 每节课都“备”，每节课课前充分准备，课后及时反思。

2、增强技能，提高素质

在课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得轻松、学得轻松、心情愉快、讲精神，培养学生口口相传的能力。大脑。 充分利用信息技术，开展师生活动学习，开拓学习空间，激发学生学习积极性，提高教学质量。

3.作业批改，及时认真

认真批改作业，布置作业有针对性、有层次。 及时批改学生作业，认真分析、记录学生作业，对作业过程中遇到的问题进行归类总结，进行深入点评，并根据有关情况及时改进教学方法，做到成为目标。

4.了解学生，分层教学

及时了解学生情况，注重分层教学。 课后针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。 后进生辅导不仅仅局限于对学生的智力辅导，更重要的是对学生的思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 它萌发了学习的兴趣。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制性的学习转变为自觉的求知。

五、积极推进素质教育

为此，我在教学工作中注重能力的培养，把知识技能的传授与智力能力的开发相结合，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥思想情感教育的作用。以培养学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到更好的发展和培养。

一播种，一收。 好的成绩会给我以后的工作带来更大的动力。 但是，你也应该清醒地认识到自己工作中存在的不足。 教学工作悲欢离合。 我会继续勤奋务实地工作。 我将遵循“努力学习、努力思考、努力工作”的原则。 一如既往，我会继续努力，把自己的作品做得更好。

小学数学教师个人年度总结（下）

本学期，我担任小学5（1）班数学教学工作。 一个学期以来，我一直以认真严谨的治学态度，勤奋执着的态度从事教学工作。

首先，根据我所教班级的实际情况，优秀生较少，差生较多。 我曾经有点迷茫，如何教好这些差生？ 如何做好教学工作？ 曾经有一段时间，我对差生很冷漠。 然而，课堂教学情况却更不尽如人意。 有些学生不愿意上课，多次迟到。 学校领导知道情况，特意来找我谈话。 我开始反省。 是的，

不是有人说过：如果孩子出生就优生，那教育还有什么作用？ 基础素质教育呢？ 因此，对于学生人数较多的比较差的学生，我要化厌为爱，化冷漠为关注，化冷漠为关心，化待遇为宠爱。

应该说，任何一个学生都会有优点，也会有缺点。 优生学的优点是显而易见的，但是对于差生来说很容易发现他们的缺点，却看不到他们的优点，阻碍了学生的进步。 我注意帮助他们找到优点和缺点，以发扬优点，克服缺点。 二是以平常心对待他们：差生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。 他们应该享受和其他学生一样的平等和民主，他们也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。 作为教育工作者的我，在对待差生时，应该有自我调节的能力。

爱差生，真能感人至深：首先是一个“诚”字，即不敢在学生面前有丝毫的虚伪和欺骗，言出必行； 其次，我可以“接受”并感受到真相。 差生在学习过程中的各种心理表现和意见，如害怕学习、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等，信任差生，鼓励他们畅所欲言。 最后做到一个“懂”字，即用学生的眼光看事情。

因为我能很好地理解他们，愉快地接受他们，在不同程度上促进了贫困生的进步和发展。

其次，认真制定教学计划，注重教学理论的学习，认真备课、认真教学，积极参加小组活动和备课小组活动，上好公开课，能经常听老师讲课，从中学习。他们，互相学习，提高自己。 专业的教学水平。 每个班级都以最好的精神状态站在教学圈子里，以和蔼、轻松、严肃的形象面对学生。 按照小学数学教学大纲进行教学，使学生掌握学科知识。 还要注重立德为本，结合现实生活中的现象层层诱惑，多方面、多角度培养现实的良好品德和高尚人格。

教育是一项充满爱心的事业。 为了培养高素质的下一代，我始终遵循身心健康的实际，根据学生的个体特点进行引导。 对于个别差生，我通过多次课间谈话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极努力学习。 面对生活，为了优生，教育他们戒骄戒躁，努力工作，再接再厉，取得更好的成绩。 通过现实生活中的事例，让学生自觉地从德、智、体、美、劳等方面树立自己的观念，树立崇高远大的理想。

课前认真备课，多方收集相关资料。 为了提高每节课的教学质量，我除了注重教材的研究，抓住基础、重点和难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯片、漫画、录音等形式. 通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

最后，可以制定好复习计划，精心准备复习课，培养优等生，提高中等生，帮助差生。 但是由于本学期教学时间短，复习内容较多，复习比较仓促。 同时发现大量学生接受能力差，学习意识不强，班级大面积差生，导致无暇顾及。 结果并不如预期。

在今后的教学工作中，我们要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，更加努力地加强对个别贫困生的辅导工作。 我相信所有的问题都会迎刃而解，我也相信努力总会有回报的！

小学数学教师个人年度总结（三）

为了明年的工作能够顺利进行，现对今年数学教师的工作做一个总结。

1.思想

作为一名教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。 当然，个人能力也很重要。 但没有高度的责任感和使命感，就不可能做好工作。 这是我多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。 为此，在过去的一年里，我严格要求自己，时刻用教师的职业道德来约束和鞭策自己，牢记自己是一名教师，以身作则，为人师表。 热爱和关心学生。 教书育人。

严格遵守学校各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退，必要时请假。 积极工作，主动作为，吃苦耐劳。 从不心事重重，具有强烈的事业心和高度的责任感。 能出色地完成学校安排的各项教育教学任务。 努力使自己成为新世纪的优秀教师。

2.教育教学

自己一年来，无论是教学还是教学方面，都力求做到最好。 在教学过程中，我首先把对学生的思想品德教育放在首位，努力改造贫困生，取得了一定的成绩。

在教学中，我认为必须严格要求每一位学生，无论是思想上还是学习上，不能随便迁就学生的缺点，否则只能引导他们继续犯错误。 ，教育，把这种错误的观念转化为学习的动力。 但是，要想收到预期的效果，一定要讲究方法，耐心教导，循规蹈矩，批评与指导相结合； 与家长取得联系，争取他们的大力支持； 经常与他们交谈，结交朋友，使学生在心中形成师生情谊。 ，相信老师的本性。 这也是我教育学生的小谈。

在教学中，我不断研究、探索、总结教学方法。 接手六年级后，对教学内容不是很熟悉，就主动看一些课外书来提高自己。 了解当前的教育教学形式，不断吸收新思想、新方法。 我们将理论与实践相结合，不断改变教学方法，以适应当前教学的需要。 结合学校的教研课题，精心思考如何分层引导和实践，让学生积极参与探索知识的全过程。

三、存在的问题

1）老师的观念比较保守，放不下；

2）教学中不重视学生非智力因素的培养：如学习

学生的学习质量、学习兴趣、态度、策略、方法等导致学生学习积极性低下；

3）类

小学数学教师个人年度总结（四）

冬去夏来，一学年的辛苦也告一段落。 这一年我担任了六年班的班主任兼兼职数学教学工作。 回首这一年，我忠于党的教育事业，遵守校规章制度，服从上级领导的安排，爱护学生，严格要求，因材施教。 同时，不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，多听取意见，虚心求教，精益求精。 无论是成绩还是经验教训，每一粒都是努力的结果。

1、在思想素质方面：

我热爱教育，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。 坚持党的教育方针，面向全体，教书育人。 广泛学习学科知识，充实自我，树立大的教育理念，为学生的积极发展打下坚实的基础。 尊重家长，积极传播科学教育方法，自觉抵制不利于孩子身心发展的言行。

2、教育教学：

在长期的教育实践工作中，我逐渐形成了创新、敬业、乐教的教风。 课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。 我的教学语言亲切、幽默、充满智慧，用春风雨露的滋润滋润着每一位学生的心灵。 教学前，认真研读教材，把握知识的内部结构和外部联系，举一反三，以点带线，以线带面，为学生构建系统的知识体系。 善于发现问题，利用问题积极的一面，对典型题型进行多角度、多层次的分析和讲解，培养学生多角度、全方位的解题思路，体现了新课标的要求培养学生思维的灵活性和多样性。 在生动有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富情感体验，激发兴趣，树立信心，体现数学的价值。

由于数学的特点，思想是细致的，环环相扣的。 随着课程的深入，学习困难的学生会越来越多。 对于这部分同学，我不强调，不放弃，不制造紧张的气氛，让他们和大家有一个平等自由的学习空间。 设计激发兴趣的课堂活动，运用视觉教具分解难点，一对一为师生讲解。 最后，联系家长，为他们树立正确的教育观念，引进科学的方法，用教师的良好人格影响学生和家长。

三、班主任：

作为一名数学老师，我不仅注意做好本职工作，更要做好班主任工作。 我用自己的实际行动和诚信去感染和影响他们，使他们不仅学到知识，更学会做人。 对于学校的各项活动和任务，我会尽心尽力，尽心尽力。 有计划地利用班会进行感恩教育和行为习惯养成教育； 利用课余时间布置墙文化，引导学生根据自己的特长来表达主题，画画、说唱，让每个学生都有表现自己的机会。 我班的学生在学校组织的各项活动中，如美术、歌唱、体育、书法等比赛中，都取得了不错的成绩。 这期间，我既是“策划者”、“组织者”，又是“参与者”、“服务者”。 不管是什么角色，我都会乐在其中。 如果你付出，你就会得到回报。 我班取得了可喜的成绩。 “风霜雨雪中有甘露，跌宕起伏中有营养”。 我就是这么想的，我也是这样做的。

XX年是忙碌工作的一年，也是迎接挑战的一年。 做好本职工作，严守职业道德，与同事们共同维护教师的良好形象，不辜负社会对这位教师的期望，是我最大的心愿。

小学数学教师个人年度总结（上）

本学期我将作为四年级数学、科学、品德与社会教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极请教有经验的老师，并结合学校实际学校和学生的实际情况。 认真备课，精心设计作业，认真及时批改作业，积极上课（听有经验的老师讲课，看优秀课例和专家讲座）。 使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。 为了在今后的工作中取得更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下：

一、指导思想

教材以数学课程标准为基础，吸收教育学、心理学等领域的最新研究成果，致力于改变小学生数学学习方式，促进课堂素质教育，力求体现三个方面的指导思想。 目的是让学生体验数学与自然和人类社会的密切联系； 体会数学的价值，增强理解和运用数学的信心； 初步学会运用数学思维方式观察、分析、解决日常生活中的问题； 形成勇于探索、勇于创新的科学精神； 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

2.认真备课

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定教学方法，精心编写教学计划。 每节课都“备”好，每节课都在课前充分准备。 课后及时对课堂进行总结，写好教学反思。

3. 教与学

注重课堂教学的师生互动互动，共同发展，增进学习

技能，提高教学质量。 在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得轻松、学得轻松、学得愉快，培养学生动口动脑的能力。

本学期，我把课堂教学作为教学改革的基本指导思想，有利于学生主动探索数学学习环境，使学生在获取知识和技能的同时充分发展情感、态度和价值观。 是师生与学生互动、共同发展的过程。 倡导自主 “学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、引导者和参与者”。 随着这一理念的确立，学生成为学习的主人，学习成为他们的需要。 发现学习中有乐趣，学习中有收获，说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新空间、载体和途径。

4、创新评价，鼓励和促进学生全面发展

我们以评价为手段，全面考察学生的学习状况，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展。 也是教师反思和改进教学的有力手段。 对学生学习的评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情感和态度的形成和发展； 不仅关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 多关注学生掌握了什么，有什么进步，有什么能力。 评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

5.虚心请教其他老师

在教学中，要经常提问。 在每一章的学习中积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他们的长处，克服自己的不足，并经常邀请其他教师上课，征求他们的意见，改进自己的工作。

6.认真批改作业

家庭作业是有针对性和分层的。 精心设计作业，多做作业，多题型，少题型，让学生做起来不累。 及时批改学生作业，认真分析、记录学生作业，对作业过程中遇到的问题进行归类总结，进行深入点评，并根据有关情况及时改进教学方法，做到成为目标。

七、搞好课后辅导，注意分层教学

课后针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。 后进生计算能力辅导不仅仅局限于对学生的智力辅导，更重要的是对学生思维的辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，从而萌发学习兴趣。 激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，取得了良好的效果。

总之，一个学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。 虽然取得了一定的成绩，但也存在不少不足，如对新课改理念的学习和探讨、基础信息教育等。 ，自己的教学经验和方法有待提高。 在以后的教学工作中，我会博采众长，弥补自己的不足，争取取得更好的成绩。

小学数学教师个人年度总结（上）

自从当了老师，当好老师就是我的目标。 本学期，我在三年级（2）班的数学教学工作。 在教学期间，我努力根据学生的实际情况采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定的效果。 工作中认真备课，认真听课，及时批改作业，批改作业，做好课后辅导； 工作之余，不断提高自己的业务水平，丰富自己的头脑，形成比较完整的知识结构。 一学期就要过去了，我有过努力，也有收获的喜悦。 为了下学期更好的工作，现作如下总结：

一、以课堂教学为核心

1.备课。

学期初，我学习了《数学课程标准》、教材、教学参考资料，对本学期的教学内容有所了解。 本学期我注重单元备课，掌握各部分知识在单元和全书中的位置和作用。 想想学生是怎么学习的，学生会遇到什么困难，怎么解决。 教师的引导和学生的主动学习过程都体现在教材的编写上。 充分认识课后习题的作用，设计作业习题。

2. 上课。

（创设各种情境，激发学生思考。让学生自由探索，动动手、嘴、眼、脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，打破课堂发言的沉闷局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。根据教学重点和难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，发展能力。让学生实践不同坡度和层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维 现在学生普遍对数学课很感兴趣，参与度也比较高，为学好数学迈出了坚实的一步。

3. 家庭作业。 做到精说多练，有的放矢。 同时，及时批改学生的作业，认真批改学生的每一道错题。 对学生作业进行分析记录，对作业过程中遇到的问题进行归类总结，进行深入点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

2.教育教学

在过去的一年里，我一直在三年级（2）班教数学。 我在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是尊重学生的关键。 在教学中，我深刻体会到要以学生为中心，以学生的发展为中心。 首先，要尊重学生。 尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。 这样做，让学生放开思考，让学生去探索。

2.分层合作是实现合作、自主、探究学习模式的必由之路。 学生水平不同，思维效率不同，往往会造成部分学生害怕思考，懒于探索，依赖他人的想法。 如果在教学中把好、中、差生混成一个小组，好学生永远成为领导者和代言人，而差生在小组中永远得不到重视。 要解决这个问题，就要实行层级和群体合作的方法。 在课堂上，不同的小组根据不同的情况被分配不同级别的任务。 学生有时间思考同等水平和能力下的问题。 达到分层合作的目标，不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3.规范工作。 学生新课新知识学习的系统化和组织化，必须依靠一定的功课来巩固和提高。 通过标准化的作业，学生的思路清晰、条理清晰。 养成良好的学习习惯。 这是新课标中明确的一个观点，作业规范化可以让学生养成习惯。 培养学生良好的学习习惯。

4.制定教学计划。 对于个别贫困生，我会进行细心辅导，经常面授作业，找出知识薄弱环节，及时补漏。 比如，我经常利用课余时间对学生进行课外辅导，有针对性地制定帮助和教学计划，有计划、有目的的做好后进生改造工作。 在课堂上，采用多提问、多检查、及时指导、及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础。 同时，在班级开展互助互学小组，开展一对一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，相互促进，形成良好的学习氛围。你追我的气氛。 平时，我也注重“两手抓”：一方面培养优等生，一方面通过优等生的辅导，帮助优等生更好地脱颖而出，促进优等生的发展。双赢的效果。

3.遵守纪律

我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。 在工作中尊重领导，团结同事，正确处理与领导和同事的关系。 平时勤俭持家，勤俭持家，真诚待人，热爱学生，和谐人际关系，从不无原则的争执，始终以人民教师的要求规范自己的言行，不懈地培养自己的综合素质和能力。 当前的考试模式还比较传统，这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。 因此，我在教学工作中注重学生能力的培养，把知识技能的传授与智力能力的开发结合起来。 这样，将思想情感教育因素注入知识层面，发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的开发和培养。 总之，在教学过程中，我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。 一播种，一收。 教学工作有苦有乐。 我们将遵循“勤学、善思、实干”的方针，一如既往地再接再厉，把课程改革工作做得更好。

小学数学教师个人年度总结（七）

一年来，我在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立“以学生为主体”的教学理念和“培养学生积极发展”。 注重学生的个性发展，注重激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，对工作有强烈的责任感，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、听课、听课、评课，及时批改作业，批改作业，做好课后辅导，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，提倡教学民主，让学生学有所成，不断提高，使自己的教育水平不断提高，顺利完成教育教学工作。

提高教学质量，关键是上好课。 为了上好一堂课，我做了以下工作：

1、在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现了“学以致用”的教学理念。 “以教师为本，以学生为中心”，并结合学校德育部门对小学生的心理健康教育，开发学生的心理； 创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上积极参与学习； 在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、发散、聚合、发散等创新学习活动所需的思维方式和方法； 组织以学生创新学习为主线的课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，采用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。 课堂教学注重对学生的培养，精心设计习题，习题有层次有坡度，对学生的作业要求严格，养成良好的作业习惯。 在进行计算能力训练时，我要求学生先认真复习题，边复习题边思考：“题抄对了吗？第一道计算是什么？下一道计算是什么？计算可以简化吗？” 在计算过程中，要求学生按部就班地进行。 回去进行自查。 如果发现个别同学做错题，要及时要求同学改正，自觉分析错题原因，防止再错，养成认真计算的习惯。 平时要求学生把题中的数字、小数点、运算符号写清楚、工整、规范。 做完作业后，要养成自省的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考、克服困难的能力。 的精神。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 有的学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，有的学生甚至欠作业。 针对这一问题，我对学生进行思想教育。 树立学习信心。 有些学生的学习成绩不理想。 不是他们没有潜力，而是他们不相信自己有潜力。 在经历了一两次失败和挫折后，他们对自己失去了信心。 因此，形成了“我笨”的意识。 久而久之，习惯就形成了。 遇到问题，首先想到自己做不到，对自己没有信心。 结果是什么都学不会，什么也不想学，作业也不会写，导致成绩上不去。 低的。 我教的六年级有很多差生。 他们基础差，学习数学很吃力。 他们没有通过许多测试。 他们主要是害怕数学。 针对这种情况，我在课堂上有意识地通过一些通俗易懂的问题给他们提供发言的机会，让他们去黑板前做题，给他们表达的机会，同时，我也会让他们在学习上有一点进步。 给予表扬和鼓励，使他们逐渐树立学习的信心。 这样，他们也体会到学习数学的成功感，学习成绩不断提高。

小学数学教师个人年度总结（八）

本学期，我分管一年级《道德与人生》和五年级两个班《道德与社会》的教学任务。 工作以来，一直从事品质生活、品质社会的教学工作。 对我来说，还是一门新的教学科目，很有挑战性。 因此，我必须认真学习教学大纲、课程标准，认真备课，了解学科特点，结合学生年龄特点。 品德生活教育要立足于孩子的生活，帮助学生参与生活，学会做人，追求教育的根本和实效。 让产品生活教学充满思辨色彩，充满活力。 它以开放氛围为前提，以开放课堂为核心，以开放实践为基本渠道，主体参与贯穿始终。 它立足于提高素质教学的有效性，最终目的是使学生养成良好的道德行为习惯。 . 下面就本学期教学工作做一个总结：

1、用童话，情感引导，点亮学生心灵。

作为一名刚上一年级的小学生，如何让他们在40分钟的课堂上认真听讲非常重要。 因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。 在开学的前两周，我通过儿歌等形式，将学生学习习惯的培养融入到乐趣中，让学生在乐趣中慢慢养成良好的习惯。 从坐着到站着，从写字到读书取书，从保持正确的读书写字姿势到爱护学习用品，无所不包。 在生活中，我们发现一年级甚至更小的孩子在电视上看动画长片时，往往能看到结尾，喊他的名字，他却没有反应。 说明在这个时期，只要能引起他们的兴趣和关注，就可以长期保持注意力。 也就是说，在一定的条件下，一年级的学生是可以长时间集中注意力的。 他们注意力的一个特点是，一旦他们专注于某个感兴趣的问题，他们就会记住这个而忘记其他的事情。 他们的注意力范围很窄。 在教学中，我注重设计小学生感兴趣的故事或情境，用儿童的语言和夸张的表演来吸引学生、感染学生，在情境中潜移默化地触及规范，理解公共道德，创造适合小学生的游戏和活动。孩子们，让他们在教室里玩耍。 规则和礼貌是在活动中学习的。 At the same time, try to guide the to in the , self- and , to the of moral and moral , and the self- of moral norms. small , , and , learn to self- your own , and your moral , your , and your soul.

2. Start with "small" and in time to let the .

The moral and life aims to the of good moral of , to help of , in , adapt to , and with love, , good and . is a for the and of ' good . Mr. Ye once said: "What is , in a word, is to good ." have many in their : , ; lack of and sense of to with ; lack of of and The to live; the is weak, the is weak, and they face and . These have their and and will their life. , in the main of the " and Life" , it is very to ' good .

In the , I have and take good care of them. The good of must be , and the must also gain . In , all be to use their , hands, and mouth to in and , so as to and inner , and the moral to their own inner needs. As a , I do to bring small that like, and play an role in , , and .

Three, life , feel the in .

Today's only know how to the love and care of their , but they don't know how to care for , and some have never even about the of their and for their . I seize the to guide and let the tell their own about how their love me. live with their every day, and they feel the . the of the and their own , they can feel the of their . Then let the on and talk about how they care about their at home? What are not ? 你打算在未来做什么？ Wait, in this way, let their own self-, After home, I can take the to help my with . Being by my and my to be and for my , and my self-.

, there is a big gap "ideal" and in .

are , they are also by bad and from of the and . The and of the only child; the lack of of who are busy with , etc., all pour cold water on the ideal . As a , you still deal with it , avoid , let take its , make the best use of the , and use your love to care for the pure and of the .

's (Part 9)

The head is the and of the class, the guide for the of , and the link the in each class. The work of the class is not only , but also and fun. This I as the class of the class of the grade. The are some of my class 's work:

1. hard basic and to your own .

The key to the self- of the class is to the of the class and the of the class . , it is a above all, and the that the is , it is the of . This is the for the of the of the class . I try my best to use my and to this kind of in the minds of the , and I have the of not doing what I want in my work. with new and be a rich man of . The duty of a is to , teach, and solve . Today, with the of and the of , are no the only way for to . , do not and you the is older than him, but and trust you you do have . If the class does not have real , it is to among the . I am not only in the , but also with a lot of in the I have . It is to moral and be a model for . The class is the and of tasks. Every word and deed has a on the , and will leave a deep mark on the ' minds. Pay to your own self-, and to to and be a role model for your own words and deeds.

2. Do a good job in work, form a good class style, and form a class .

First of all, a good class style. The class is a whole, and must learn, live and grow in this group. We must show our and in of the . A good can and . , this needs to have a kind of , that is, the of , the of to be the first to , and the class and eager to learn. Where does this come from? It comes from the work of the head . to work is the basis for the class to do all kinds of work, and it is a magic for a good class. I fully the and role of and work in class , and use such as class to about and and help them a on life and . Make them four . is one of the of class , and it is an of a good class style and a good .

, form a class . Doing a good job in all of the work of , and on a class is not good, but form a of on class . Some say that the class is the right-hand man of the class , which makes a lot of sense. Class play the role of core in the class. They are the and of in the class. The rise and fall of the class is from their work. Using their to do a good job in work, the work of class a of tasks such as the , , use and of . is the . such as , I those who are , to serve their , and have as class . After the class is , their and . some have as class , the work and have . , it is to guide them in terms of work , work , and work art to help them the study and work. the and , and the and . At the same time, they are to study and live, so that they can truly the of class . is the of use. You can't just use it . is the of . You can't just use it . After the class have work , I will use them . Do not tie their hands and feet, let them fully new ways to do a good job in class work, and point out the in the work in time. in work, take for in work, and and work .

Once again, , the rules and , and pay to . I often the of rules and in the class. to more and less in . The of . Don't , make a to do a good job in the of , and care for sick in life, so that he feels warm. has that this works . In , you must know and be close of . the , be with the , the also and be with me, and the two can and trust each other.如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

在业务上，积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的'业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我向右经验的老师探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我们领导还为我们在学校的随笔网上建立自己的工作室，偶尔写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

三、作好复习工作

在复习时，我能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

小学数学教师的个人年度总结(篇10)

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

首先感谢校领导对我工作的指导与认可，感谢诸位老师对我的热忱帮助、关心，感谢孩子们对我的喜欢、爱戴与尊敬，感谢家长对我工作的理解、倾心与支持。

我始终坚信一个人只要真诚的付出，踏踏实实的走自己的路，回眸一望，总会留下一道道值得回忆与思索的足迹。匆匆忙忙中一个学年又已度过，2004年真的让我难忘，带着新的希望来到了育才开始开垦一片属于自己的新天地，接受了一年级的教学任务。回首这一学年的班主任工作，充满了机遇与挑战。在这一年中，我成长了许多。思想积极要求上进，工作上认真负责，业务上刻苦钻研。始终铭记“做为一位老师一定要有责任心。”我踏实地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，伴随着孩子成长的足迹，咀嚼着埋藏在心底的记忆现将本学期的工作总结如下：

一、工作思想

认真贯彻开发区至年教育工作精神，把“德”放在首位，教育学生做人自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际情况，工作中确立了一种新的意识，以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教育，班级常规管理。确立与新形式下要求相适应的教育观念，坚定不移的抓好每一位学生的生活、学习。爱校如家。用一个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤的耕耘着生活的每一天。

二、德育工作

(一)、培养学生良好的习惯

作为一年级的老师有多少苦，多少累我不清楚，但无论风和雨，泪与汗，我都会下定决心将普通而又平凡的班主任工作做好。一年以来，孩子在我眼中明显的长大了，尤其是良好习惯的养成，一年级孩子年龄小，纪律涣散，自控力差，我主要从培养学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，让学生在玩中学、学中得，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的课堂、生活纪律，从点滴做起，没有规矩不成方圆，班级相应制定了一系列的考核、评分标准并在实践中验证。收效较好。通过学习让孩子养成正确的学习方式。强调“三个一”的养成，注意教学卫生。班级设立了小组长、小队长和代理班长。让孩子渐渐树立竞争意识，起到了一定的作用。尤其是我不在的时候，表现突出。学期末班级进行了班干部竟聘上岗活动，很多孩子都写了适合自己的述职报告在竟聘中也涌现出一批优秀的班干部群体。活动的开展为孩子们树立了自信找到了自己的合适位置，对今后的学习生活起到了决定性作用，竞争意识从此开始。

1、通过每周的常规训练，促进学生良好习惯的养成。点滴中发现学生已经形成良好的读书、写字、纪律卫生等习惯。通过班会、品德课教育，强化班级体的建设，目前学生的主人翁意识已初步形成。 one two.九长跑充分证明了这一点学生为了拿第一，为了给班级争得荣誉刻苦训练，终于赢得了全班学生与老师的激烈掌声。孩子更自信了。 .定期向学生进行课堂常规、集会和出操常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面训练，教育学生知道“个人要服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证班级表现出“活而不乱，严而不死”的班貌。因此在学校举行的“秋游活动、参观沈阳话剧团”表演等大型活动时孩子们都表现的非常的出色。会后我也相应的为他们表彰。根据孩子的特点定期向孩子渗透《小学生守则》、小学生日常行为规范》利用语文课与数学课强化人文教育、基础道德与日常行为规范的养成。

2、有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。一年里班级开展了有意义的体验活动如“我为妈妈洗脚”、“老师为我剪指甲”“吹泡泡活动”“查字典”“我是勤务员”、“做妈妈的小帮手”和“父母的生日我知道”等目的是要促进亲子关系的建立，让孩子充分体验到父母对他们的爱，增进孩子对亲人的尊敬、爱戴与关心。根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了”我爱读书比赛、课本剧表演、小小作文交流会、图书借阅活动、猜谜语、讲故事、朗读比赛等。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去

(二)、培养良好的班级体

1、班级体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花齐放。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生参加各种学校组织的活动如革命故事大赛、歌曲大赛、中华古诗词朗诵、一二。九长跑还有板报等的评比活动都取得了好成绩，本学期班级板报的设计连续三次被评为优秀奖。树立了孩子的自信心。另外我更珍惜每次的家长会、家长开放周活动以及每次的与家长的不同形式的沟通宣传班级特色、学生个性协调班级工作的顺利进行。利用元旦会让学生能够在活动中感受到“我爱我家”的乐趣学校生活丰富多彩。

2、加强心理健康教育，在这一方面，我尽自己的力量做好学生心理沟通工作，在学生心中我已成为他们的知心姐姐，学生有什么不愉快或是高兴的事都愿意与我一同分享，我也愿意为他们保密。健全他们的人格促进师生关系和谐发展。

3、上学期末家长会上我聘请两位有经验的家长做报告。而我又精心组织了一次《怎样培养孩子的注意力》的讲座，另外在开学初我又对家长进行了一次《哈佛女孩》的知识讲座，收获很大，促进家校同行，让家长更多的关注学校、关注班级、关注孩子。更加充分的支持我的工作。为了能让孩子在跨越中尽快的成长，我利用优先的条件让家长帮着复印阅读材料，找人装订成书，达到了让每个孩子都能在不同的程度上阅读新书的目的，当孩子们捧起这本来之不易的新书的时候都高兴的不得了，当家长知道我为了孩子而作出的努力都说于老师真行，你对孩子够意思以后有什么事就直说吧，能帮的一定帮。

小学数学教师的个人年度总结(篇11)

“做一名好老师”是很多老师毕生追求的目标，也是我的奋斗目标。 自踏入教育岗位以来，我始终以勤奋踏实的态度对待工作，以“师德师德”规范教育教学工作，以“做一名好教师”为奋斗目标。我的工作。 为校训，现将本学期工作总结如下：

1、思想上要积极向上。

我积极参加各项学习训练考试，认真参加政治学习，教育和讲授理论，提高了思想觉悟。 我也知道，要教育好学生，教师必须身先士卒，处处教书育人，以身作则，为人师表，用自己的性格和行为去感染学生，努力让学生和家长接受我，喜欢我. .

2、在教育教学方面，爱岗敬业，严于教学。

教好学生，使他们成才，是每一位老师最大的心愿和最高的荣幸。 对于课改环境下的教师来说，光有一桶水是不够的。 老师有自来水。 在工作中，我深知学习的重要性，抓住每一个机会努力学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。 在学校虚心积极学习信息技术，丰富教学方法，抓住学校安排校内讲座的机会，虚心学习，及时消化，吸取他人精华，在自己的实践中不断实践。自己教学，不断总结，不断提高。 平时向书本学习，向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学能力。

总之，在这个学期里，我不仅在业务能力上有所提高，在教育教学方面也有所提高。 但在平时的工作中有很多需要改进的地方，如理论知识不足，论文质量意识淡薄，计算机知识进步缓慢等。 在以后的工作中，我会取长补短，不断努力。

三。 在分管工作中，服从安排，积极主动。

在每周11节课的情况下，确实有时会无力安排自己的工作。 但是，在校领导的指导和支持下，学校的各项活动和比赛在老师们的帮助下，都在有条不紊地进行着。 分管工作思路清晰，做到期初合理规划，实施过程中落实，及时反思总结，期末总结时期。 为扎实推进本学期新的教学课程，我们将积极与本组和今年的教师开展课堂教研活动，让学生在学习中做到最好，并进行辅导。 家庭作业是面对面完成的。 使学生的成绩得到了不同程度的提高。

在这个学期，他担任了六年的二班班主任。 一是组织培养干部队伍。 二是以加强日常培训带动教育教学工作。 培训内容包括课堂常规、集结和演练常规、健康常规、劳动常规、参与常规和公路队常规。 要使每个学生都有“服从集体、服从命令”的思想，有自律，养成习惯，确保全班同学展现出“活而不乱、严于律己”的良好班风。但没有死”在任何时候。

我们学校无论是环境，领导，还是老师，都给人一种轻松、和谐、民主、团结的感觉。 因此，在这样的群体中工作，虽然有时任务繁重，但在心理上还是比较轻松愉快的。 我在工作中更加积极主动，希望能最大程度地为学校的建设贡献自己薄弱的力量。 平时能及时向领导询问、反映工作情况、问题、困难。 同志们能顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四。 提高素养，努力工作。

我克服一切困难，坚持全勤，坚持每天按时到校，从不请假，把自己在教育教学中的全部经验都发挥出来。 我圆满完成了本学期的教育教学工作。

在不断的工作实践中，我要不断加强学习、反思，提高自身素质。 如何做到科学规划、科学实施，如何搞好班级管理，这些还需要不断努力。

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