写工作总结有哪些好的技巧？ 把握现在比任何时候都更可靠。 我相信你现在一定学到了很多东西。 一不小心又得写总结了。 做好工作总结，可以帮助你了解工作中的好与坏、得与失。 小编特地为大家搜集编辑了五年级教师个人作品总结英文。 更多资讯，请继续关注本站！

五年级教师个人工作总结英文（上）

本学期，我教五年级英语，完成了xx小学英语五年级上学期的全部教学内容。 具体情况总结如下：

1、扎实备课，认真上课，不断反思

在本学期的英语教学中，我课前认真备课，认真阅读各种教材，全面了解学生，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真编写教学计划，不断修改。并改进它们。 在课堂教学中，我充分利用身边的资源，为学生创设真实的交流情境，注重学生学习兴趣的激发和学习方法的培养，适时鼓励，分层教学，让所有学生可以跳到苹果上，品尝成功的喜悦。 上完一节课自己反思，再上一节课改进，再对比反思，不断改进教学方法和方法，提高课堂效率。 每节课前，每个学生都有机会成为课堂的主人，既锻炼了学生的交际能力，又培养了学生良好的倾听习惯和合作品质。 同时，课堂也得到了自主有效的延伸。

2. 提升学生综合运用英语的能力

1、从本册开始，每个单元有两个Let's try内容，让学生通过听力感知新的语言。 学生的听力能力有所提高，能够根据听到的一小段话做出正确的判断。 并在同学间养成认真听讲的好习惯。

2、学生能够并愿意交流更多关于自己的信息，如喜欢的食物、水果、课程、老师等，并能结合以前学过的问候语，表达大方自然。

3、能够认读所学单词，能根据拼读规则读出简单的单词； 能正确朗读所学的故事或短文，也能借助图片阅读简单的故事或短文，逐渐培养感群阅读的习惯。

4.能正确书写单词和句子，能写出完整的句子，如自我介绍。 能基本准确地使用大小写字母和标点符号。

三、存在问题及改进措施

xx等学困生对英语没有兴趣，不符合教学要求。 在下学期的教学中，我会为它制定一个可行的计划，希望能让它一步步往上走。

五年级教师个人工作总结英文（下）

本学年，我在三、四、五、六年级的四个班教英语。 在教学中，我积极营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣； 备教材、备学生，因材施教； 着力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。 结合本学年的教学实践，现总结如下：

1、充分利用教材优势，进行情境教学。

教材图文并茂、形象生动、联系实际。 这种组织内容将帮助学生学习英语联系客观事物和交际场所，真正实现英语作为交际工具的作用，提高教学质量。 课堂上，我充分利用形象教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，尽量使用英语，并逐步过渡到英语课堂教学，让学生能够置身于一个课堂。 在英语环境中。 “学习的目的在于应用。” 在教授英语语法知识时，绝不是让学生“进粮仓”，而是要提高学生的听、说、读、写能力。 首先，放开手脚，提供机会。 充分利用新教材更贴近生活、更贴近实际的特点，引导学生学以致用，联系课内外具体实际，进而拓展想象力。

2、激发参与意识，活跃课堂气氛。

兴趣是最好的老师。 因此，在教学中，我根据小学生的心理特点，尽量采用主动、直观、直观的教学方法，开展有趣的课堂活动，使课堂教学既有情有感，又能激发学生的积极性。对知识的渴望。 这样，学生不仅乐于上英语课，也期待有机会参与课堂活动，回答老师的提问。 他们喜欢玩游戏，所以我把游戏引入课堂，既能活跃课堂气氛，又能训练听力和表达能力，在轻松愉快的同时学习新知识。 英语课是一门交际性很强的学科。 教师的教学方法不仅影响学生的学习心情和学习效果，而且对他们的沟通方式和心理健康也有长期的影响。 学生在学习过程中不断积累快乐，逐步积累成功，体验学习的快乐，学得轻松、扎实。

第三，挖掘学生的潜能，培养学生的自信心。

每当学生说完英语，我就给他们鼓励，让他们感到自豪，有成就感。 每个人都渴望有所成就，渴望得到他人的重视和关注，从而发挥自我，实现自我价值。 这种思想体现在学生身上，希望自己的一些成功能引起老师和同学的注意，而落实到自己身上，就意味着掌握了每一点知识。 一旦你确认了自己的成功，感受到了成功的感觉，你的信心就会大增，兴趣也会满满，忍不住想要更上一层楼。针对不同层次的学生，给予不同层次的课堂上有问题，让他们回答，他们的小进步会及时得到鼓励，让他们都感受到

4.注重过程评价，调动学生积极性

在评价学生方面，我试验得比较成功。 我通过作业、课堂表现、考试成绩、互助合作等方式向学生发放小贴纸，并在学期末给予奖励，极大地调动了学生学习英语的积极性，照顾到了各个层次的学生，增进我们的感情。 . 我也深刻体会到鼓励比惩罚有效得多。

五、未来的努力方向：

1、坚持在教学中加强自身业务素质和理论经验。

2、在教学方面，我发现自己形成了刻板印象，没有勇气去创新和大胆实践。 多看教学理论，多听课，多学，不断提高自己，形成自己独特的教学风格。 3、在与学生相处中，要多付出亲情，微笑面对，原谅他们的过错，与他们平等相处。 成为学生喜爱的老师。

4、在教学工作中严格要求自己，把英语教研、讲课、评测工作落到实处，更加有效地提高自己的教学水平。

5、学习困难学生的个别辅导也是我下学期要探索的。 我在这方面做得还不够。 希望在以后的工作和学习中积累丰富的经验，取得好的成绩。

总之，在今后的工作中，我将一如既往地继续努力，不断反思，不断提高，创造属于自己的辉煌。

五年级教师个人工作总结英文（下）

本学年，我是小学五六年级的英语老师。 在工作中，我从各方面严格要求自己，结合学生实际，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。 为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学年的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，从而推动教育教学工作更上一层楼。

一、认真备课

不仅要备学生，还要备教材和教法。 根据教材内容和学生的实际情况，根据四年级不同的教学目标：在培养兴趣的基础上，培养学生的识读能力，让学生模仿教材说话英语，培养学生的发音和语调； 五年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。 认真编写教案。 做好每一节课的“备课”，课前做好每节课的充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结课文，写好教学后记，并认真收集每一课书的知识点，总结成集。

2.提高课堂教学能力

加强课堂技巧，提高教学质量，做到讲解清晰、条理分明、准确、生动、生动，做到线索清晰、层次分明、简明扼要、通俗易懂。 在课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。 基本上，让学生学得轻松、学得轻松、学得愉快； 充分考虑各层次学生的学习需求和学习能力，推陈出新。 活动设计体现梯度和层次，让每一位学生在感知、实践、参与、合作中实现任务目标，体验成功的喜悦，使各个层次的学生都得到提高。

三、虚心学习，取长补短

在教学中，要经常提问。 通过参加学校和县组织的各种听评活动，取长补短，不断丰富自己的教育教学理论水平，提高自己的教学能力。

四、认真批改作业

布置作业要密集和简洁。 有针对性和层次性。

及时认真批改学生作业，对学生作业进行分析记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，提出意见，并根据相关情况及时改进教学方法，从而有针对性。

5.坚持以英语组织课堂教学

目前，课堂仍然是大多数学生学习和使用英语的唯一途径和场所，教师应更加注重知识和信息的传递形式，为学生创造良好的语言学习环境。 当我用英语授课时，我可以更加注意所用英语语言的可接受性、简洁性、阶段性和实用性。 具体方法是：

1.用英语组织课堂教学。 虽然大部分课堂教学用语都是一样的，但我注意适量增加新用语，逐渐扩大用语数量，以保持学生的兴趣和体验挑战，让他们随着时间的推移不知不觉地得到提高。

2. 全英文授课。 无论是会话课还是文字课，我都坚持使用英语。 尽量使用学生学过的词汇，但难免有很多学生不懂的词汇。 例如，在用英文介绍课文背景知识时，辅以实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或借助板书形式进行。 一般来说，注意使用的语言略高于学生目前的水平。

3、力求自己的发音、语调、语言的规范和准确，并根据不同年级的学生调整语速。

4. 尝试创造和设计英语语言情境。 把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多说英语。 在英语课上，除了组织六年级学生进行课文表演、课文复述等活动外，还经常呈现与学生相关的教学内容。 学习与日常生活相关的词汇。 他经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣或大家关心的话题，既活跃了课堂气氛，提高了听说能力，又加深了所学内容。教科书。

经过一个学年的努力，期末考试是一场考验。 我明白最重要的是下学期如何提高自己，如何共同提高我所教年级的英语水平。 所以，不管多难，我都会继续努力，多问，多想，多学，努力上进。

五年级教师个人工作总结英文（四）

小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。 同时，学生具有一定的语感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。 在英语课堂中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，是小学英语教学的重要内容。 现结合本学期教学实践，将教学情况总结如下：

1、认真备课，面对一切，因材施教

在教学中，认真备课，认真阅读各种资料和参考书，认真编写好教案，并根据学生的实际学习情况和其他教师的经验不断改进。 在向学生传授知识的同时，不厌其烦地耐心教导学生，耐心辅导学生复习。 在给学生传授知识的同时，还对学生进行思想教育，教育优生帮助后进生，课后鼓励优生帮助后进生。

二、在课堂上

在课堂上，用心教学，运用实物教具、情境教学、手势语等方式对学生进行启发教育，教学生做游戏、唱英文歌曲等，激发学生的学习兴趣，鼓励学生提出问题大胆地，注重师生互动，培养教师的情怀，充分调动学生的学习积极性，不厌其烦地阅读、讲解、分析，尽力让学生掌握更多的知识。

3、批改作业

学生的作业要尽量按时完成并及时批改，并详细讲解，对常见错误和迟到的补修时间反复讲解分析。 对于个别学生的作业，也采用面批的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

四、语音方面

为了提高学生的标准发音，我经常利用课余时间辅导学生的48个音标，并在教单词的过程中不断纠正学生的发音。 同时，经常要求学生听英文歌曲和课文录音。 强制认可培训。

5. 自学

鉴于自己缺乏小学英语教学经验，我抓住一切机会向其他老师学习，认真收集课堂教学中的各种游戏和活动，同时多听磁带，提高自己的听力水平。

以上是我这学期在小学英语教学中取得的成绩和体会，但还存在很多不足，尤其是后进生的工作，做得不够好，导致成绩不理想。

在今后的教学工作中，我会虚心向其他老师请教，弥补自己的不足，努力上一个新台阶，真正实现教师自身的价值，实现教师在我心目中的定位。

总之，由于本人缺乏小学英语教学经验，对学生的实际学习情况不了解，导致本学期学生成绩不理想。 向其他老师学习，努力上一个新台阶。

五年级教师个人工作总结英文（上）

这个学期是我在小学五年级教英语。 在这学期的教学中，我深切感受到了小学英语教学的不易。 正因如此，我严格遵守教学五个环节，认真备课，备教材，备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学快乐课堂英语; 力求准确把握重点难点，注意参考各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。 注意弱化难点，突出重点。 教学前后认真反思，不断总结，提高教学水平。 着力实施课堂改革，积极探索小学快乐英语课堂。 小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。 同时，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。 在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，是小学英语教学的重要内容。 结合本学期的教学实践，现将教学情况总结如下：

1. 认真备课，传授给大家

在教学中，认真备课，认真阅读各种教材，认真编写好教案，做好教学计划，并根据学生的实际学习情况和其他教师的经验不断改进和修改； 不厌其烦，耐心教导学生，耐心辅导学生复习缺失的知识； 在给学生传授知识的同时，对他们进行思想教育，教育优生，帮助后进生。

二、在课堂教学中

一是在课堂上，用心教学，运用实物教具、简笔画、情境教学、手势语等方法启发和教育学生。 教学生做游戏、唱英文歌等，激发学生的学习兴趣。 鼓励学生大胆提问，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。 当学生有困难、不懂的时候，我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读，力求让他们理解所懂、所学所用。

第二，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名，有的学生甚至能说出别人的英文名。 课堂上用英文名字点名，让学生回答问题。

三是用英语组织课堂教学。 虽然大部分课堂教学用语都是一样的，但我注意适量增加新用语，逐渐扩大用语数量，以保持学生的兴趣和体验挑战，让他们随着时间的推移不知不觉地得到提高。 争取自己的发音、语调、语言的规范和准确，我会根据不同基础的学生调整语速。

第四，在批改作业上。 学生作业始终按时及时批改，并作详细批注，常见错误在全班反复讲解分析。 对于个别学生的作业，也采取面授的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

第五，在听力方面。 为了提高学生的听力，经常让学生听英文歌曲和英文对话录音，还要进行对话和背书。 总之，本学期以来，我认真做好各项教学任务，孜孜不倦地向学生传授各种英语会话知识，努力营造快乐课堂，取得了一定的成绩，学生的成绩也有所提高。 诚然，在教学工作中，我还存在一些不足，需要继续努力，提高自己的能力。 希望在下一学年，以更大的努力，提高我校学生的整体水平，营造校园文化氛围，促进我校素质教育的发展。

五年级教师个人工作总结英文（Part 6）

这个学期，我教小学五年级的英语。 在这学期的教学中，我深深感受到了小学英语教学的艰辛和疲惫。 小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。 同时，学生具有一定的语感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，是小学英语教学的重要内容。 现结合本学期教学实践，将教学情况总结如下：

1、认真备课，面对一切，因材施教

在教学中，认真备课，认真阅读各种资料和参考书，认真编写好教案，并根据学生的实际学习情况和其他教师的经验不断改进。 在向学生传授知识的同时，不厌其烦地耐心教导学生，耐心辅导学生复习。 在给学生传授知识的同时，还对学生进行思想教育，教育优生帮助后进生，课后鼓励优生帮助后进生。

二、在课堂上

在课堂上，用心教学，运用实物教具、情境教学、手势语等方式对学生进行启发教育，教学生做游戏、唱英文歌曲等，激发学生的学习兴趣，鼓励学生提出问题大胆地，注重师生互动，培养教师的情怀，充分调动学生的学习积极性，不厌其烦地阅读、讲解、分析，尽力让学生掌握更多的知识。

3、批改作业

学生的作业要尽量按时完成并及时批改，并详细讲解，对常见错误和迟到的补修时间反复讲解分析。 对于个别学生的作业，也采用面批的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

四、语音方面

为了提高学生的标准发音，我经常利用课余时间辅导学生的48个音标，并在教单词的过程中不断纠正学生的发音。 同时，经常要求学生听英文歌曲和课文录音。 强制认可培训。

5. 自学

鉴于自己缺乏小学英语教学经验，我抓住一切机会向其他老师学习，认真收集课堂教学中的各种游戏和活动，同时多听磁带，提高自己的听力水平。

思考

要提高教学质量，我认为有必要搞好课后辅导。 小学生爱动、爱玩、自制力差，经常不能按时完成作业。 有些学生抄袭作业。 针对这个问题，我们一定要做好。 对学生进行思想教育，把这项工作实践融入到对学生的学习指导中，还要做好学生在学习中，特别是后进生转化方面的辅导和帮助工作，努力做到对后进生友善。 例如，先握手、抚摸他的头或帮他整理衣服。

从赞美开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与差生谈话时，要表达对他的处境和想法的深刻理解和尊重，在批评学生之前，先说说自己工作中的不足。 因此，只有热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关怀，建立良好的师生关系，才能促进学生的学习。

五年级教师个人工作总结英文（七）

一、指导思想

二、学业情况分析

五年级学生学习英语两年多，具备一定的英语听、说、读、写能力。 由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成绩两极分化严重，再加上教材难度大，实现教学目标难度较大。 因此，本学期要加大后进生改造力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。 通过适当的教学方法，学习成绩可以稳步提高。

三、教材分析

《学好英语》是人民教育出版社与加拿大国际集团合着的一套全新的英语教材。 这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写的。 教材的设计与编写体现了外语教学理念的继承与发展。 我们在对国内外多种小学英语教材进行分析研究的基础上，博采众长，形成了一套独具特色的教材编写体系。 同时吸收了国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，并将这些教学理论和实践经验与我国小学外语教学实际相结合，形成了外语我国小学英语教学模式与教学方法.

四、教学目标

1. 知识目标

(1)掌握本教材的重点词汇和句子结构。

(2)学生能口头理解并回答单词、词组和句子。

(3) 能唱英文歌曲并能背诵以前学过的歌曲。

(4)能使用日常交际用语，灵活运用四会句型，进行简单交际，说话大胆，发音正确，用词因地制宜。

(5)借助图片手势、场景等非语言提示，能听懂清楚的文字和录音。

2.能力目标

(1)培养学生初步的英语交际能力。

(2)培养学生的听、说、读、写能力。

(3)培养学生的创新精神和实践能力。

(4)培养学生一定的语感，打下良好的发音和语调。

3.情感目标

（一）遵循英语教学规律，将思想教育融入语言教学，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终身发展奠定语言和思想基础。

（2）激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯

五、教学重点难点

重点

①四节句型和单词。

② 在任务型学习过程中运用相关语言知识和技能完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交际，大胆发言，积极参与，发音清晰，语调正确。

2.难点：养成良好的英语听、读、说习惯。

六、主要教学措施

以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生边学边用，保证学生英语学习的可持续发展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言训练和练习。

3、灵活运用教材，根据学生的学习情况，对各单元的知识点进行重新梳理和安排，降低难度。

4、注重教学评价，调动学生的学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，书写工整、规范、正确。

6、及时、科学地进行教学反思，总结得失，保持教学新鲜感。

7、虚心向有经验的教学骨干教师请教，努力学习现代教学理论，提高自身教育教学水平。

五年级教师个人工作总结英文（八）

一年一度的责任杯已经落下帷幕。 本次责任杯，我们主要进行了课堂教学和基本功比赛。

听了几节英语课后，我结合自己的情况思考了一些教学问题。 从课堂教学设计入手。 在课前设计方面，需要注意以下问题： 1、关注学生的年龄和心理特点； 2. Pay to the needs of ; 3. Pay to the of ; 4. Pay to the of . For , with the of third-grade , when , we not some too , but some that to jump to solve. And the needs of also need to be by me as a . For , when , you can some that love to see to their . I a story about a mouse and a piece of . the loss and of , I words such as happy, sad, and angry. And act out the whole story, the ' are high, and they can the .

In the of , 1. Pay to the way of ; 2. Pay to the of the ; 3. Pay to the ; 4. Pay to your own to adapt and ; Live chaos."

When plans, we need to pay to some steps: 1. The of the must be clear. Need to : what do you want to in this class? What do you want to ? 2. What is the form of the drill?, in pairs, in of four, group by group. There is a and of and . 4. In the of , the be: , and clear.

In terms of basic , we a plan this time. I think this is still where I am . In the , study will be out, and some will be out in with cases.

It can be said that with this Cup of , we have a lot, and we have taken step a smart .

Fifth grade ' work (Part 9)

This , I am for the fifth grade. In the , I abide by the five links of . , in , how to a good and ' is an part of in . the of this to the below:

1. 认真备课，传授给大家

在教学中，认真备课，认真阅读各种教材，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真编写好教案，制定好教案，并不断完善和修改。 While to , care for , poor , pay close to them in the , and them not to give up . At the same time of , he also to the , so that their can keep up with other in the class, and help them build up the to learn all kinds of .

二、在课堂教学中

1、在课堂上，认真讲课，运用实物教具、简笔画、情境教学、手势语等方法，启发和教育学生。 Teach to play games, sing songs, etc. to ' in . 鼓励学生大胆提问，讲究以学生为主体、教师为引导的教学方式，充分调动学生的学习积极性。 当学生有困难、不懂的时候，我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读，力求让他们理解所懂、所学所用。

2.在批改作业方面。 学生作业始终按时及时批改，并作详细批注，常见错误在全班反复讲解分析。 对于个别学生的作业，也采用面授的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3.在听力方面。 In order to ' , are often asked to to songs and tapes of , and also to and .

3. In terms of

First of all, to the of the class I teach, there are not many , but there are many poor . , for the poor who for the , I pay to them find the and in order to carry the and the . The is to treat them with an : poor are also , and and can only be . They enjoy the same and as other , and they also enjoy the love that get from their . Love poor , I move with : first of all, do the word "", that is, I dare not have the and in front of the , and do what I say; , I can "", that is, I can feel and of poor in the , such as fear of , , , , wrong ideas and , etc., trust the poor and them to ; the word "", That is, the eyes of the . I can them well and them , it has the of the poor in .

In a blink of an eye, the is to an end, so how do you think the have the ? Is the 's work done? The is the " of the Work of in the of Grade 5 in 20XX" for you by the of Study . 仅供参考，欢迎大家阅读。

Fifth grade ' work (Part 10)

This , I have been for the fifth grade for the first time. Since I don't have any , I dare not the work, study hard, study the in depth, and learn from the and with . I the five links of , class, both and , teach in with their , and the happy of , so that can learn in a and happy . The of in is to ' in , ' for , and them to build up their self- in . . In , how to a good and ' is an part of in . 结合本学期的教学实践，现将教学情况总结如下：

1. all ,

, , read , write good plans, make good plans, and and to the ' and the from other ; 不厌其烦，耐心教导学生，耐心辅导学生复习缺失的知识； while , them , and let help .

2. Grasp the for 40 and ask for from the

In the , I try to the , to think about , , let them , and pay to the of ' oral . Use aids, stick , , and other to and . Teach to play games, sing songs, etc. to ' in . 鼓励学生大胆提问，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。 当学生有困难、不懂的时候，我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读，力求让他们理解所懂、所学所用。 In order to check the ' of or allow them to , , , and and on test , , etc., and make a , so that , , , Lack. in the fifth grade, try to be as as and more, so that can , speak, read, and write , use eyes, ears, mouth, nose, and brain, and a good for to the . Grade Work Essay Fifth Grade Work Essay.

3. Make use of spare time to

Not all can well in class. , it is to make full use of spare time and ' good study in time. Pre-study more class. In class, are to and what the is . the after class, and ask or with good for if you don't .

4. Work with the class to

In the of the fifth grade, I would like to thank the class for his help. In fact, she has a lot of work, and her is not good. But she still does her best to catch ' . If some don't to or don't do their , she will help me them. With the of Mr. Li, it was much for me to teach.

5. Self-

Since I have no in , I seize every to learn from other and games and that are to . 同时多听录音带，使你的声音和语调标准。

The above are the and I have in in the fifth grade of this . But there are also many : such as the lack of in , , the work of , due to , not doing , so that the are not ideal.

在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取让自己尽快成长起来。

五年级教师个人工作总结英语(篇11)

本学期我担任五年级的英语教学工作。我们已经相处三年，彼此熟悉，沟通起来也比较容易。但是有时并非是事事随人愿，这三年里也有许多我没有经历过的突发事件让我措手不及，不过幸运的是我身边有许多的优秀的有经验的前辈们，是他们在我困惑的时候给我以细心的指导，是他们在我迷茫的时候给我光明的指引。让我这学期收获了很多。一转眼一学期即将结束，回顾一学期的工作，心中有太多太多的感慨。

五年级是初小学阶段最重要的一个学年，五年级下学期更是小学的一个重要时期，英语学科更是如此。但是有的同学英语基础薄弱，加之一些不是很好的学习习惯，并且随着青春期的到来心理变化比较大，给教育带来了一定的难度。本以为有了两年的相处会容易些，教育起来应该是驾熟就轻的感觉。但是有时还是没有想得那么简单。还是会遇到一些棘手的问题，需要思考，需要动脑筋去解决。其实细想也很感激这些机会，遇到的问题越多，积累的经验也就越多！有人说：“没肇过事的司机不会成为好司机！”我想道理应该是一样的！ the comes after the storm?

一、现实的感受

众所周知，教学工作是教师的中心工作。一学期以来我一直认真负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作，对于这方面我可以做的相对轻松，而且也很喜欢给学生上课，在课堂上总是感觉自己很有精神即使身体不舒服。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并有目的的培养学生的独立自主意识，平时更认真研究学生、钻研教材，为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，提高了学生学习的积极性。同时，进行分层次教学，扎实基础的情况下，调动学生积极性，给学生以充分的自主发展空间。我们每周一的集体备课时间更是让我受益匪浅，我们每个人都很认真，这让我懂得了工作中要勤思，善实践才能有收获！真是受益匪浅。两个班都有一些同学英语基础不好，随着知识难度的增加，词汇量的增大他们开始偷懒，甚至有个别同学跟不住老师的步子，无聊之际出现了做小动作的现象，说话的现象。但是现代教育的要求，只能选用教育说服的方式。现代孩子比较好所谓的面子，课堂上的批评会引起矛盾的产生，并且并不利于教学。所以大多数时候我会选择谈话方式。原以为下课后真心诚意的推心置腹的谈话会马上端正他们的学习态度，但是没想到的是现在的七年级学生不像小六年级学生那么好说服的，有时也得采用一些小的策略去抚慰他们那容易受挫的心灵，给与一些适当的鼓励，真的得拿着放大镜去找他们的优点，才能把他们拉回到该在的轨道上来。教育教育既得教还得育，在育的过程中，我们可能会遇到很多突发事件，那么对经验并不丰富的我来说，书籍是我最直接获得解决办法的途径，也是比较有效的一种途径。更是对我教育教学能力及自身素质方面的提高最有帮助的一种形式，同时使我在思想上有了很大的进步。

二、书中的收获

本学期我积极响应上级教育部门及学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，读完了《教书匠》，《给教师的100个建议》等。虽然这些书并不是教育圣经，其中的一些内容并不适合我们，但是却使我看到了一些先进的有效的教育方法，使自己首先具有了一种先进的教育意识及理念，并在教学工作之余不断积累理论知识并将理论知识与自己的实践结合，这使我的教学工作有了很大进步。

三、实际行动

一直严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，遵守作息时间，不迟到，不早退，按时参加继续教育学习，并能够认真做好笔记，把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，积极配合领导工作，勇挑重担。老师是学生最好的榜样，我平时时时注意严格要求自己，尽量做到说到做到。为学生做出最好的表率。

我能为学生做的，要全部做到，从教学上严格根据实际设计教学，尽量多的读书以丰富自己的内涵，授学生以渔。在平时的教育教学中言传身教，以身作则。

总之，“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在这学期的教学工作中，切身体会到了这种感觉。我会继续积极努力加强自身建设，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀。为学生贡献我更多的力量。

五年级教师个人工作总结英语(篇12)

匆匆忙忙中，即将结束本学期的教学工作。本学期我担任了五年级3个班，四年级1个班。可以说工作繁忙并且是非常辛苦的，但我依然用积极、饱满的心态上好每节课，以公平博爱的胸怀对待每一位孩子。现将教学工作总结如下：

一、重视课堂教学，提高课堂效率

课堂是教学的核心与灵魂，所以在每一节课之前我都会再次研读教材、教参，分析学情，根据每个班学生的特点及班级情况，做到因材施教，设计好每一个教学环节，力求以新颖有趣的方法来吸引学生的注意力。上课时，尽量用多媒体、图片、实物来辅助教学，使课堂活泼有趣，动静结合、学练结合，动嘴与动手相结合的方式来调动学生共同参与。

二、做好教学常规工作，使自己不断提高进步

每大周的教研活动是我们集体学习与展示的机会。在每次的教研中，我都会积极参加，认真聆听记录，并及时发表自己的看法。在教研中，我有时学到了一些先进的教学理念，有时学到了一些新颖有趣的教学方法，有时学到了一些专业的知识。除了教研，我每周还坚持写教学反思、随笔，粉笔字与简笔画。粉笔字与简笔画使我的基本功得到了提高与学习，而反思与随笔使我不断总结经验，反思不足，得到了成长和进步。

三、积极参与听评课活动，虚心请教，取长补短

我们的校领导非常重视英语教学，所以本学期我们不断外出听课学习，不管是市级的，还是中心校的，或是本校的，都使我们不断充电，收益匪浅。尤其是有一次外出听课，同课异构的课堂使我大开眼界。同一课时，有的教风活泼，有的严谨，有的实在，有的设计新颖，不同的老师，不同的课堂，不同的效果，让我看到了各个教师的亮点与不足，也使我取长补短。此外，本学期我尝试上了一节语音课，尝试用导学案来辅助教学，对自己也是一种提高与进步。

四、认真批改作业，即使了解学生的学习情况

由于所教的班级多，除了课堂作业、小状元、家庭作业，还有平时的默写与测评，我们不能做到面面俱到，但我尽力批改好学生课堂作业。尤其是家庭作业，我都会亲自批改，并让家长做好配合签字工作。对于优秀的作业，及时表扬鼓励，对于不能完成的同学，做到及时沟通。由于平时上课忙，与学生交流不够，我常会借批改作业的机会给学生写上一两句表扬或鼓励的话，让学生感受到我对他们的关注与关爱，从而更好地学习好英语。

五、今后努力方向

虽然在工作中尽心尽力，但仍有一些地方做的不够好，如每节课不能设计的尽善尽美，课堂活动形式单一，课堂气氛不够活泼等，为此，在下学期我要做到以下几点：

1、争取每节课都是用多媒体教学，多和同课头老师交流，在课堂的设计上多样化、新颖化，重视听说读写，加强口语练习与运用。

2、及时与班主任交流，多关注学生的思想与学习，做学生的良师益友。

3、多学习，多阅读，不断提升自己的专业文化水平与文化底蕴，不断提高教学水平与质量。

教育是一份常干常新，不断学习的工作，在今后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平的！

小编推荐

五年级教师工作总结：语文|数学|英语|体育|音乐|美术