留学网专题《学校教师工作总结》推荐内容。

你平时有写工作总结的习惯吗？ 人生漫长，岁月如梭，新的工作来了，我们也将迎来新的工作。 我们需要写自己的工作总结，而且工作总结的内容要全面，不能忽视其他。 请在下栏阅读小编精心收集整理的学校教师工作总结模板。 如果你需要，请看一看！

学校教师工作总结模板1

本学期，我在三年级的美术教学任务中。 在这一年里，我不断学习新的教育理念，积极参与学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方法渗透德育、智育、美育。 促进技能。 通过一个学期的学习，学生初步学会观察、学会建模，学会发现现实生活中的美、创造美、表达美，提高审美素养。 现将本学期所做的工作总结如下：

1. 制定实用的教学计划

学年伊始，在校领导的带领和指导下，根据我校实际情况，制定了切实可行的教学计划，制定了符合实际、接受新教育实施的学习计划。概念是为我自己设计的。

2.积极利用网络资源充实自己

为了学习新思想，接受新观念，改变自己的教学方法，除了熟悉《小学美术教学大纲》外，我还利用家里的宽带网络，到处寻找新的教学方法和互联网上的地区。 ，新的教研课题，使我不仅有了新的教学方式，也有了新的理论知识储备。

3、以学生为主体，课堂以学生为中心

美术课教学立足于学生已有知识，备课设计巧妙。 并根据每个班级的不同特点，培养每个班级的学生不断发展自己的优势，弥补不同知识的不足。 课前，我提前了解了同学们收集的信息。 根据各班收集的资料不同，我把握了课堂知识的目标、知识的重点和难点，因班而异。 ,根据各班同学带来的资料进行讲解和分析。 经过一个学期的教学，学生在欣赏、表演、制作等方面都有了很大的提高，能够大胆运用色彩，造型生动巧妙，圆满完成了本学期的教学目标。

四、本学期主要教学措施及取得的成绩

一是教学行为的转变，不再单纯教授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描述事物的能力。 认真备课，认真上课。 做好课前各项准备活动，拓展教学思路，因材施教，因材施教。

其次，学生评价方式的转变，对学生作品的评价不再简单：优秀、合格、不合格。 而是先根据学生的具体作品对作品的优秀部分进行评价，即肯定学生作品的成功，增强学生的自信心和自豪感，然后引导学生修改作品在作品的不足之处，同时注意留住和发展学生的个性。

调动学生的学习兴趣。 通过对学生作品的自评、互评，举办班内、班间、校内作品展，增强竞争意识和荣誉感，取长补短，提高学习兴趣。

总之，本学期的教学任务圆满完成，但回顾这一年的工作，也存在不足。 比如老师对后进生的指导力度不够，导致部分学生的绘画作业不尽如人意。 此外，艺术课外团队成员素质参差不齐。 因此，明年的教学任务对我来说还是很艰巨的。 我还需要继续学习，不断充实和提高自己，积极努力，为明年的工作做准备。

学校教师工作总结模板2

下学期马上就要过去了。 我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，积极探索、改革教学，将新课程标准的新理念、新理念与物理课堂教学的新理念、新理念相结合，积极探索，大胆创新，集思广益。 同时，我坚持终身学习的理念，坚持政治学习和专业学习，不断接受新思想，不断完善自己的知识结构，为下学期的继续发展打下良好的基础。

1.将新课标理念带入课堂

如何教授物理，《国家物理课程标准》对物理教学内容、教学方法、教学评价和教育价值等方面提出了许多新的要求，无疑，我们每一位物理教师都被置于其中，迎接这一挑战，是我们每一位教师都必须重新思考的问题。 因此，我的不断学习让我有了清晰的思路、新的框架、明确的目标，有效的学习对新课标的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准、课程实施建议有了更深的理解. 本学期，在新课程标准的指导下，我的教育教学工作又上了一个新的台阶。

二是改革课堂教学，加强师生互动，促进共同发展。

这学期，我知道我们每一位物理老师都是课堂教学的践行者。 为保证新课程标准的贯彻实施，我把课堂教学作为一个有利于学生主动探索的非学习环境。 ，可以在情感、态度、价值观等方面充分发挥作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看作师生互动、共同发展的过程。 在领导下，紧跟新课程标准，我校“自主创新”的教学模式。

在有限的时间内吃透教材，分工编写教案，分组讨论。 每个人根据班级学生情况讲课、讲课、自评； 积极利用各种教学资源，创造性地利用教材开设公开课，反复听课、反复评价。 从研、说、听、评，深思熟虑，完善精彩案例。 在集体备课中，这种拆分合作的备课方式，既考虑到了每个班级的实际情况，又便于教师之间优势互补，从而提高整体备课水平。 课前认真备课，写教案，实施后乘记忆。 犹如耳目一新，回顾、反思、写下自己在教学中的个人体会或疏漏，写下学生学习中的亮点或困惑。 这对教师来说是最有价值的第一手资料。 教学经验的积累和吸取的教训，对于提高今后的课堂教学，提高教师的教学评价水平都是非常有益的。 更强的物理思维方法被渗透。 在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析、整理的过程中，学生可以清楚地了解公式的形成、获取和应用。 倡导自主 “学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、引导者和参与者”。

这种观念的确立，会大大削弱市场的洗脑。 九年级的电路、图形连接、各种物理电学公式的计算和实验，都体现了学生的自主探索和研究。 突出程序性，注重学习结果，更加注重学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。 这样的探索性实验让学生成为学习的主人，学习成为他们的需要。 在学习中有发现，在学习中有乐趣，在学习中有收获。 这说明设计学生主动探究的过程是一种新的探究性学习方法。 空间、载体和方式。 教学活动要兼顾知识教育和人文教育的和谐统一，这些都不是一蹴而就的。 我每个人都需要不断地学习和实践，以提高自己的文化水平和生活境界。 这将是一个长期的、非常有价值的努力的过程。 讨论与反思 将公开课的精髓运用到日常教学实践中。 在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研推动课程改革，以创新求发展，不断将公开课的精髓延伸到日常教学中，通过实践，我体会到许多至今仍困扰着自己的问题.

努力处理好物理教学与实际实践的联系，处理好应用意识和解决问题的重要性，注重培养学生的物理应用意识和能力。 注重培养学生的探究意识和创新能力。 时刻思考、研究、总结，以科研推动课程改革，以创新求发展，进一步转变教育观念。 “注重课堂教学模式的研究与应用，努力实现高质量教学和高课堂效率。

学校教师工作总结模板3

这学期，我担任了知培班的班主任。 长期从事聋人班的教育教学工作，一下子闯入了完全陌生的智力教育领域。 我一时不知所措，但很快调整好心态，开始了智能班教育教学的探索学习之旅。 转眼间，一个学期的时间一晃而过。 回顾自己的班主任工作，总结如下：

1、在管理制度方面

开学伊始，我对每一位来到学校的学生进行了详细的了解，并做好了记录。 根据班级学生的特点，我说这学期的重点是纪律管理、健康管理和班干部培养。

刚开始接触这些弱智儿童时，我还是采用聋人教学的方式。 很快，在课间休息和午休期间，问题接二连三出现：有人打架，有人跑到菜地和老师宿舍区。 洗手间……所以，没有特殊情况，我会带着学生一起，或者陪他们玩。 渐渐地，乱上厕所的人不多了，去菜地里捡垃圾的人也少了……

至于学生们的健康问题，也是我关心和头疼的问题。 我们班一共有三个寄宿生，但其中有两个生活不能自理，我就借班级“扶帮扶”的方式，引导他们亲自洗漱。 一个多月后，生活不能自理的两个孩子，在同学的指导下，已经能够完成一些简单的“任务”：自己穿衣、穿鞋。

在教育方法上，我采取了鼓励管理的方法。 这些弱智儿童缺乏自信心，缺乏学习动力。 因此，我会表扬班级学生哪怕是一点点的进步，用掌声和小红花帮助他们树立自信，用笔记本记录他们每个人的成长过程和脚步。

值班轮换制度。 我们班的卫生只有教室和门前的走廊，比较好打扫。 因此，我让每个学生打扫一天。 对于动手能力差的同学，我会指导他们，或者让能力较好的小朋友帮他完成。

二、采取因材施教的方法

班级学生在学习能力、劳动技能、语言能力、残疾类型和程度等方面也存在差异。 因此，我对不同的学生采用不同的教学方法：对于学习能力强的学生，我会严格要求，以他为榜样，带动一切学习和发挥； 鼓励他们。 但不管是严还是爱，都要讲究度和火候。

3、言传身教，养成习惯

我们的老师是孩子的榜样，我们的一言一行都潜移默化地影响着学生。 因此，我在培养他们的各种行为习惯时，常常以身作则，让他们看到。 例如，当一个学生对我说：“老师，我来了！”，我会笑着回应他：“好的，我来了！你吃饭了吗？” 过了许久，学生的回答才变了：“老师，我来了！” 来，吃饭！”要学生有礼貌，我先给他们看：当学生帮我拿东西的时候，我会对他说：“谢谢！”他们会回复我：“不客气！” ！ 一段时间后，我发现这种文明用语经常出现在他们互相借东西的时候。

4、用爱温暖孩子的心

弱智儿童就像幼儿园里的孩子。 他们渴望老师的目光落在自己身上，希望下一个被表扬的人是自己； 所以，从我上这门课开始，我就把他们当成自己的弟弟妹妹，经常和他们一起做游戏，打球，跳绳，看电视，聊天，学习。 或许正是因为我的爱，孩子们才记住了难学的“xú”老师。 当同事们开玩笑互相追逐时，孩子们会帮我追，夸奖我。

我知道自己的所作所为远远不够标准，但为了让他们天真烂漫的笑容长久，为了让他们在以后的生活中提高自理能力，也为了得到别人的一点尊重，我要改掉毛躁毛躁的毛病，和他们一起创造辉煌的明天！

学校教师工作总结模板4

本学期，我负责中学三年级物理教学任务。在此期间，我认真贯彻落实学校教育教学计划，转变观念，积极探索和改革教学，结合新理念和新新课标理念结合物理课堂教学的新理念、新理念，取得了良好的效果。

一、师德表现

“德行中华为师，诚信为表率”，我牢牢记住了！ 老师不只是教，他们教！ 看师德，先看师德！在教学过程中，我加强师德修养

1.积极参加学校教职工会议，关心家政

2.每周准时参加升旗仪式，下午认真指导，不错过工作

3、服从安排，建立非常融洽的人际关系

4、积极关注学生的成绩和生活的方方面面

2、积极参加各类培训、业务学习、教研活动

为不断提高教学水平和质量，积极参加各类培训、业务学习、教研活动，与老教师学习交流

三、认真学习新课程标准

这学期我认真学习了新课标，发现新课标对物理教学内容、教学方法、教学评价、教育价值等提出了许多新的要求。 为此，笔者继续对新课程标准进行研究，明确目标，以期对新课程标准的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有更深入的认识。 本学期，在新课程标准的指导下，我的教育教学工作又上了一个新台阶。

4、坚持以学生为主体的课堂教学

为确保新课程标准的贯彻实施，课堂教学以学生为主体，实行师生互动，营造有利于学生主动探索的学习环境，使学生学有情，学有情，学有情，学有情。价值观才能得到充分发展。 物理教学作为教学改革的基本指导思想，被视为师生之间交流、互动、共同发展的过程。 课前认真备课，写好教案，课后认真写反思，写下自己在教学中的体会或疏漏，写下学生学习中的闪光点或困惑。 课堂教学以学生为主体，提倡自主学习。 学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析、整理等过程中获得知识。 这种探索和实验使学生成为学习的主人，学习成为他们的学习需要、发现、乐趣和收获，提高了教学质量。 在教学中，我特别注意以下几点：

1、注意各班级的课程标准。 随着新课程的改革，如何教授物理成为教师们共同面临的问题。 国家物理课程标准对物理教学内容、教学方法、教学评价、教育价值等提出了许多新的要求。

2、注重每节课的备课，每节课都备得周全、精心。 在备课过程中，我认真钻研教材，力求准确把握难点难点。 认真编写教学计划，不断总结提高教学水平。

3、注重每节课的课堂效果。 我深深地体会到，每一位物理教师都是课堂教学的践行者。 在课堂上，他注意充分发挥学生的主观能动性，转移学生的思维，培养学生的综合能力，加强师生互动，共同发展。

4、注意每节课的课后反思。 上一节课不代表下节课也好！ 好的课堂是不断反思、不断改进的结果！ 课后我会时常思考自己的不足和这堂课的优点，为自己以后的教学关爱贡献一份力量。

5.重视每节课的作业，给学生布置作业，不多也不少，力求给学生最少的作业量，让学生出成绩，及时批改和讲解作业，听学生的意见，及时了解学生学习情况，指导学生学习。

6.注意校内和校外班级。 关注我们老师的教学经验，学习他们的优势； 关注校外其他物理老师的课堂，尝试探索属于自己的教学模式。 本学期学校组织的两次公开课活动让我受益匪浅。

5.改革评价方式，鼓励和促进学生全面发展

本学期彻底改变以往仅以分数评价学生的方式，全面考察学生的学习情况，如学习积极性、学习过程、学习态度等，关注学生情绪和态度的形成与发展，不仅仅是学生身体素质的提高，在学习过程中促进了学生的全面发展。

通过上学期的不断努力，我在物理教学方面也取得了不错的成绩。 今后，我将继续不懈努力，把本职工作做得更好。

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