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学校实习报告摘要（上）

一、实习基本概况

作为一名酒店管理专业的毕业生，申请到XX酒店已经有一段时间了。 回想这段时间，这是我人生中一次宝贵的经历，也给我留下了不同寻常的经历。 记住。 回想这次在酒店实习的点点滴滴，感觉受益匪浅，学到了很多课堂上和书本上学不到的知识。 实习期间，单位给了我足够的包容、支持和帮助。 在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自己的不懈努力，各方面都取得了一定的进步。

酒店于20xx年11月2日开业，楼高15层，客房总数262间（套），标准间面积20平方米。 酒店所在区域人口密集，商业发达，交通便利。 到火车东站和公交车都很麻烦。 这是整个实习过程中最有价值的部分。 在整个实习过程中，我不仅看到了自己好的一面，而且还毫无保留地放大了自己各方面的缺点和不足，使自己关注到自己从来没有关注过的事情。

通过这次实习，我对酒店的组织架构和业务运作有了更全面的了解，认识了形形色色的客人。 同时，我也认识了很多很好的同事和朋友。 他们让我更深入地了解社会。 我的眼光也教会了我如何适应社会，融入社会。 在实习过程中，我提前接触了社会，了解了目前的就业形势，提前为自己近期的就业计划做了规划。 通过这次实习，我发现了自己与社会的契合点，为我的就业方向做出了指引。

（二）问题与不足 在今后的工作中，我将努力提高自身素质，克服不足，并在以下几个方向努力：

首先，学无止境，时代发展日新月异，各学科知识日新月异。 我会孜孜不倦地学习各种知识，并用它来指导实践；

其次，“专业出类拔萃，勤奋不作为”，在今后的工作中，我们将不断学习业务知识，多看、多学、多练，不断提升自己的各项能力；

最后，不断锻炼自己的勇气和毅力，提高解决实际问题的能力，逐步克服工作过程中的急躁情绪，积极、热情、细致地对待每一项工作。

意见和建议

电子酒店已经有了比较适用的房态显示和处理系统，但还没有得到很好的应用。 针对这个问题，我做了简单的分析。 问：房间退房后，客房服务员整理房间一般需要20-30分钟。 这个速度有些随机，不同的客人进房间需要的时间是不一样的。 目前的操作流程是：客人退房——检查房间内的饮品——设置房间状态为OK——准备新客人入住。很多时候，客人的选择比较集中。 这主要是由于客人选择的相似性。 因此，部分客房的入住率和新客续租率非常高。 这种现象是由客人习惯、房价、季节等多种因素共同决定的。 在我们现在的操作过程中，我们没有给客房服务员开房留时间，经常是还没开房就通知楼层开房，然后客房服务员经常抱怨。 这样的情况不利于客房服务质量的提高。 因此，我建议善用和有效地利用现有的电子房间状态显示监控系统。 主要做法有以下两点。

1、重新规划客人退房到OK房的流程，尽量借鉴客房和前台人员的实践经验，做出最高效的操作流程和职责分工；

2、从check-out到客房服务员开房，客房领班检查房间，再判断是否可以买OK房。 此操作是为了避免上述情况。 另外，由于前台人员长期使用纸笔记录进行房态管理，可能需要更多的培训和规定，加强电脑的使用。 这种转变可能有些困难。 不过，我相信只要管理层愿意，员工可以提高工作效率，自然会收到不错的效果。

现在实习快结束了。 这是难忘的一天。 有欢乐，有汗水，也有辛酸。 很难用三言两语表达清楚。 这几个月很短，但过程很长。 我要好好总结，补齐不足，重拾信心，迎接新的开始。 通过这次实习，我真的学到了很多实用的东西，而这正是我在课堂上学不到的。

在接下来的两年里，我将继续在学校学习。 这一阶段的实习为我以后的学习和以后的工作打下了一定的基础。 最后，我要感谢酒店的全体同事和管理人员，感谢你们在我两个月的实习期间对我的关心和照顾。 在你们这里​​学到了很多，感谢酒店让我在实习期间增长知识，体验生活。 . 真心希望酒店越办越好。

学校实习报告摘要（二）

从20xx年春季报到，我就一直在黔南广播电视大学本科学习。 在学习本专业所有课程的同时，我还参与了贵州省罗甸县平岩中心学校的校务工作。 在此，我将学校管理工作总结为以下七个方面：

一、为确保学校安全，在做好日常工作的基础上，

1.成立学校安全工作领导小组，落实分管领导责任。

2、加强学生对安全知识的掌握。

3、及时消除安全隐患。

4.完善应急预案。

5、组织安全演练。

2.推进改革。 在学校各项工作正常开展的情况下，推进管理体制改革。 以提高管理质量为核心的管理体制改革。 实行年级划分，以年级为单位，副校长覆盖年级。 在原年级主任管理的基础上，增设一名副班主任，负责德育工作的管理工作。 学校制定统一的质量管理评价标准，成立以校长为组长的质量监督评价小组，定期对工作进行监督评价，不断改进，提高工作质量，从根本上解决责任不明确、管理重点高、规模大的问题。管理。 其实缺点是效果差。

3、努力提升团队专业化水平

1.切实提高团队责任感和工作执行力，加快提升师资队伍专业水平，鼓励教师进修。有计划分配

发挥潜能的教师将在名校接受培训。

四是稳步提升德育管理实效。

1、加强德育队伍建设，提高管班能力。 着力提高班主任工作的务实性和规范性。 加强优秀班主任经验交流和推广。

2、加强对各年级学生管理工作的日常检查，做到评价及时、公开、公正，提高班主任工作的积极性和有效性。

3、政教处和各年级要加强“三位一体”教育，办好家长会，建立畅通的校内沟通渠道。

五、着力提高学生综合素质

1.严格执行体育工作规定。 加强“三练一课”，力争做到学生每天锻炼1小时，开展学校规划的各项文体活动。

2、开展学校成立的兴趣小组。

3、发展心理咨询室，全天候开展心理咨询，及时解决学生心理问题，完善学生心理健康档案。

六、教学质量稳步提高

1、加强考勤和办公秩序管理，引导教师把精力投入到教学工作中。

2、要进一步落实好督促、检查、备课、讲课、批复、补课、考核五个环节的落实，特别是要增加随机讲课，引导教师关注学生，密切关注学生，并形成合力。 多研究学生，教学质量自然会逐渐提高。

3、做好日常教研工作，集体备课要思路清晰、计划周密、准备充分、注重实效，引导教师研讨案例、相互倾听、学习指导、教学受益和科学研究。

4、着力做好初三学生中考成绩工作，完成5-10人500分、1-2人600分的年度目标。

七、保障学校正常运作

1、加强各部门、部门之间的协调配合，确保各项工作高效有序开展。

2、加强财务管理，严格收费制度，完善季度内部审计，坚持民主财务管理。 三、压缩支出，资金主要用于保障正常运行。

总之，在实习期间感觉学校管理是一门艺术，让我们在实践中慢慢体会到它的道理。

学校实习报告摘要（第三部分）

一个月的实习期刚刚过去，想想时间也过得很快。 回想这段时间的点点滴滴，感触良多，学到了很多大学课本上没有的东西。 在离家比较近的神木职教中心，我开始了为期一个月的实习。 职教中学是我县唯一一所规模较大的职业学校。 学校里还有一个基础部，就是一所普通高中。 我实习的内容是向团委朱兆瑞老师学习。 他也是高二三班和高三九班的历史老师，所以我也专心学习历史老师的专业。

实习过程

实习的第一天，在熟悉了实习环境和工作流程后，我在办公室隔壁的杂志室认真抄写了实习小册子里的师德八项原则： 1）老师亲切：爱学生并孜孜不倦地教导他们； 2）教师礼仪：仪容端正，言谈文明； 3）师德：谦虚谨慎，团结互助； 4）师者之志：敬业教育，勇于奉献； 5）师学勤奋：勤奋学习，努力上进； 优秀教师：业务精通，善于指导； 7）严明纪律：严明纪律，遵纪守法； 8）品德高尚：作风正派，品德高尚。 我不知道我能做到多好，但我想以这句话为标准，做到最好，加油！！

“十年种树，一百年养人”。 三年来，我以做一名高素质的大学生为目标，全面严格要求自己，不断努力，不断追求进步，不断完善自己。 一个月的实习让我真正体会到了当老师的乐趣。 同时，将我所学的理论知识转化为社会实践。 在短暂的实习生活中，我觉得可以说是很好，真的很好。 当我走在我实习的校园里，听到同学们说“你好，李老师”“你好，李老师”，我的心情是多么的好。 有时候我在想我是不是上瘾了，哈哈。 一个月的实习也让我感触良多。 我实习的班级是高二、高三班。 记得第一天刚到教室，晚上改作业时，有同学给我留言说：老师，我不是好学生。 我认真做作业只是为了让你开心。 我以大姐姐的身份回复他：看到你认真的功课我很高兴，但也很难过你否定了自己。 我觉得不管你的心态是什么，你都把你该做的做好了。 这是最好的。 也许你以前只是成绩不高，但你一定是个好孩子，好学生。

听了几节课后，我开始走上讲台，开始了我的第一份“处女作”。 当然，一开始我很紧张。 由于经验不足、适应力弱，课堂上出现了“讲课重点不突出、讲课顺序不清晰、师生配合不够默契”等问题。在。 针对出现的问题，指导老师让我多听课，多向有经验的老师学习，并当面指出教案的​​不足和课堂上的不足，帮助修改教案. 他不仅经验丰富，而且没有架子。 他多了亲切的交谈和热情的鼓励与帮助。 为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真备课，编写教案，积极向其他同学和老师学习，多多请教，把握每一个机会上课。 培养你的教学能力。 上课的时候遇到了很多困难：比如讲课总是断断续续，思维跟不上，声音很小，放不下。 甚至有同学在下面喊老师，你是不是太紧张了！ 因为我上课的时候气氛很僵硬，同学们都不积极配合，这让我很难过。 我用粉笔写不好，而且字迹很难看，我的胳膊还疼。 后来我和导师多交流，不断提升自己，终于扭转了这个局面。

我深深地感到，作为一名教育工作者，无论是脑力劳动还是体力劳动，都无所谓。 教师就像导演和演员一样，自编自演，要努力营造和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系，把自己当成活动的一员，当好老师和学生的乐于助人的朋友。 但是，凭着我的努力和坚持，取得的教学效果还是很好的。 我班有几个比较认真的顽皮同学，积极配合我回答问题和我交谈，每天认真完成作业。 刚开始的时候，因为同学们不配合，我喊的时候经常控制不住自己的声音。 现在，在我不断的劝导和教育下，我已经可以很好地掌控课堂，直接向课堂要利益。 俗话说：“知者不如知者，知者不如知者”。 我认为兴趣对学习至关重要。 我的体会是，要调动学生的学习兴趣，让他们在快乐中主动学习。

在课堂上，我采取以学生为中心，教师为辅的教学方法。 课堂上只要以学生的阅读和提问为主，我都会补充和批改。

我告诉他们，他们应该知道很多知识：读书一百遍意义不言而喻的道理。 因为课堂以学生自己动脑为主，充分调动了学生学习的主动性和积极性，将教学方式从“我要学”转变为“我要学”。 激发学生浓厚的学习兴趣。 对于高中历史来说，批改作业、纠正学生的错误就没有那么重要了。

但我在纠正学生的每一个错误时，都写上鼓励的评语，并在评语中强调修改的重要性，针对每个学生的情况进行鼓励和开导。 对于那些在我要求改正后仍然没有改正的学生，我会继续在作业上写。 我的指导思想是，要不断给学生改正错误的机会，直到他们认错改正为止。 我觉得作为教育工作者，要有这样的耐心，才能纠正学生的缺点。 因为我相信没有教不好的学生，只有不会教的老师。 我从不训斥他们，而是耐心地教育他们，和他们聊天，了解他们，对症下药。 创造机会让他们参与班级活动，让他们知道老师重视他们。 良好的学习成绩只是学生健康成长的一方面。 我们不能因为成绩不理想就怀疑学生的能力，因为人才是多方面的。 在我的细心努力下，班里几个后进生的成绩都有了明显的提高。 他们不像以前，因为他们在一个糟糕的学校放弃了自己，开始努力学习。 由此，我深刻体会到，对于那些不努力学习的学生，我们不能只是训斥、嘲讽，而要了解他们的内心世界，多交流，多互动，多鼓励。

实习总结

时间过得真快，一个月的实习时间转眼就结束了。 曾经让我们焦虑和憧憬的实习，就这样快乐而充实地度过了。 当我回头看时，我发现我已经得到了我想要的。 技能与学生的友谊，站在讲台上，我觉得自己不再那么紧张和害怕，更多的是一份责任，希望把最多的知识信息传递给学生； 同学们依依不舍的心情也深受感染。 我都希望留在这里！ 同时也真切感受到了教育的进步。

身为老师的高贵，也充满了对勤奋学生的爱与祝福。 实习使我所学的知识有了质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。 知识是无止境的。 在取得好成绩的同时，我一直在不断提高自己。 我觉得我上学的时候应该多看历史书，以后努力当老师。 ，使历史课生动有趣。 面对即将走上社会工作，我满怀热情。

学校实习报告摘要（四）

半年的力量训练和学习，让我从一个害羞、天真的小女孩变成了一个成熟、善于交际的人。 这也和我现在的工作有关。 现在我从事营销工作，虽然只是销售电动车，但也给了我很多宝贵的经验和教训。

记得刚去店里的时候，什么都不懂，看到顾客不知所措，也不敢搭理他们。 于是被老板批评了一顿，但我还是咬牙挺了过来，在心里默默告诫你要坚强。 社会就是这样。 没有技能，您将无法生存。 毕竟是第一次，什么都没有碰过。 从陌生到熟悉，总有一个过程。 所以我经常在业余时间阅读各种电子游戏。 汽车的性能、价格、电池等信息。 遇到不懂的问题，请教老店员。 我能流利地回答问题。 一个月的时间慢慢过去了，我似乎已经融入了这种生活。 我早上上班打扫卫生，客人过来迎接我并做相关介绍。 似乎以前我害怕的东西现在变得好用了。 .

在短短的几个月里，我也学到了很多东西。 如果你想在任何事情上取得成功，你都必须努力工作。 光靠别人是不够的。 在社会上，更多的是靠自己。 即使你的父母有时给你的只是一种精神上的鼓励。 在学校读书更舒服，不需要看人的脸色，所以很多东西总是在失去之后才珍惜。 我真的很想回到学校，和我的同学和老师在一起。

学校实习报告摘要（第5部分）

一、实习单位介绍

2.实习工作介绍

3.实习时间、地点、指导老师

四、实习内容

五、实习经历与收获

一、实习单位介绍

大方县兴隆苗乡岭角民族小学是一所农村小学。 因为远离县城，为了方便孩子上学，学校里还有一所初中。 学校不大，但设备齐全。 我所有的小学和初中都是在这所学校度过的。 九年来，我对母校非常熟悉。 现在我又来这里实习了。 熟悉的老师，熟悉的环境，让我倍感亲切！

2.实习工作介绍

大方县兴隆苗乡岭教民族小学六年级班数学

3.实习时间、实习地点、指导老师

（一）实习时间

从 X、X、20X 到 X、X、20xx

（二）实习地点

大方县兴隆苗乡灵教民族小学

(3) 指导员

老师

四、实习内容

在小学实习期间，我的实习内容如下：

（一）听课。 实习期间，我大部分时间都在听李福林导师的讲课，并认真记录听课内容。 在听课的过程中，我从导师那里学到了很多知识和教育经验。 这期间，我还跟着指导老师学习，咨询和观摩班级管理。 李老师的教学相当严谨，备课也很充分。 他的备课很好，让学生知道这节课要完成什么。 李老师的课，每个部分都有不同的上课形式，值得学习。 因为我不是师范专业的学生，​​所以对教学方法不是很了解。 即使教学内容相同，方法也有很多种。 教师亲授，学生答疑，结合习题加深印象。 对于学生的回答，教师要根据学生的特点进行分析，然后给予适当的指导。 李老师还热情地告诉我如何听课，如何在课堂上观察学生，如何针对不同情况做出适当的反应，从而提高教学效果。

(2)向学生讲解习题和试卷。

(3)备课，在李老师的指导下备课。

(4)教学。 实习期间，我大部分时间都在听李老师的课，给学生讲解习题。 在李老师的指导下，我分两个小章节给学生们上了新课，分别是：柱方程解稍复杂的百分比题和圆柱、圆锥的认识。

五、实习经历与收获

虽然我的专业是非教师培训，但我热爱教育，从小就希望成为一名教师，所以我选择了母校作为实习地点。 我实习的班级是六年级一班，科目是数学。 在两个月的实习时间里，我的主要任务就是上课，听他们数学老师李老师的课，学习李老师的课堂教学，协助李老师批改学生的作业，给学生讲解习题，并偶尔给学生上课。

我在听课的时候，还对班里学生的数学水平进行了调查。 通过平时的作业批改和自习时间、课后时间的了解，我知道这个班的数学水平还不错，全班的学习氛围很好。 课堂纪律和作业交得很好。 预览也很自觉。 在这样的班级实习也感觉轻松很多。

听了三个星期的课，在李老师的指导下，我开始走上讲台。 一开始我很紧张。 由于经验不足，适应能力差，课堂上出现了一些问题。 多听课，多积累经验，指出教案中的不足和课堂上的不足。 帮助修改教案。 我严格按照学校和李老师的要求，认真备课，编写教案，积极向学校老师学习，多请教，把握每一个上课机会，锻炼和修养自己的教学能力。

在教学过程中，我觉得兴趣对一个学生来说是至关重要的。 我的体会是，要调动学生的学习兴趣，让他们在快乐中主动学习。 在课堂上，我们采取以学生为主，教师为辅的教学方法。 课堂上，我们先为学生梳理知识点，剩下的时间留给学生做习题，有不懂的可以提问。 然后让学生充当老师点评，我会补充和指正。 由于课堂以学生讲授为主，充分调动了学生学习的主动性和积极性，激发了学生浓厚的学习兴趣。

六年级的学生喜欢在年龄段表现自己，所以我很注意根据他们的性格和年龄特点来鼓励他们。 只要他们回答问题，我就会用鼓励的话鼓励他们。 他们得到了老师的表扬，他们的积极性提高了。 久而久之，他们养成了敢于举手回答问题的习惯。 这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪高涨，取得了良好的教学效果。

批改作业，纠正学生的错误很重要。 当我纠正学生的每一个错误时，我都会写出激励性的评论，并在评论中强调修改的重要性，针对每个学生的情况进行鼓励和开导。 对于我要求批改后还没有批改的同学，我会记在作业上。

在这短短两个月的实习中，我有以下体会：

（一）如何安排自己的课堂内容

1）在安排课堂内容时，应严格按照大纲进行，并考虑学生已有的知识和能力。 内容既不能太简单也不能太难。如果太简单，会使学生觉得学习太简单，也会让学生觉得老师不过如此，不利于学习。师生关系。

建立良好的人际关系。 但如果知识太难，又会使学生感到压力极大，甚至产生厌学感。 因此，在课堂内容的安排上要考虑多方面的因素。

2）在课堂内容的组织安排上，仍然要考虑到知识的趣味性和枯燥性，甚至要适应时代的发展。 我们的现代社会是一个飞速发展的时代。 教师在上课时，也要充分考虑时代因素，对课堂和知识进行适当的改变。

(2) 教师如何引导学生学习

作为一名教师，他不是向学生“灌输”知识，而是引导学生如何好好学习，如何将知识转化为能力。 在知识的海洋中，教师就像灯塔和舵手，指引着学生如何“荡漾入水”。 只有这样，学生才能适应毕业后竞争激烈的时代。

1）以快乐的方式将学习的快乐传递给学生

知识是人类的精神财富。 读书学习是一种美好的精神享受。 作为一名教师，在传授知识的同时，更应该将这种学习所带来的快乐和享受传递给学生。 尤其是学习成绩差的学生，往往把学习当成一件很无奈、很累、很痛苦的事情。 , as a , we help with poor and use happy to learn from them. The joy of is to . , as a , you must be in , book , , use aids, to , and teach in a and , . Then pass this kind of fun to the , so that will have , ' in , and the fun of while . will learn more and more want to learn, and learn more and more love .

2) Give to at the time

is the "" of the "". When the of the are , will be more and more , so they can do and , and on a track of "doing well-being -doing ". On the , when you are or of your , you will feel and lose , and you will enter a of "the more you do, the worse, the more you don't want to do it". give and to ' and in their , so that will have a sense of honor. For the , dig out their , give full play to their , and often give ; they give in time for the they have made. , when a , he think more about he has to him, and to give a lot of .

this short two-month , I many the , it still me fun. The sixth grade , as a group of who have not grown up, their and moved me. The me as their , and share their and with me every day. They truly the joy of being a , and also find out how and proud it is to be a .

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