一寸光阴一寸金，时间过得很快。 只有写好总结，才能知道工作中的疏漏。 写工作总结有利于提高我们的工作能力，那么你知道工作总结的基本格式是什么吗？ 以下是留学网小编精心整理的《学校教务处工作总结报告》，敬请关注留学网！

学校教学处工作总结报告（上）

随着现代教育理念不断深入人心，上学期末的语文抽测让全体语文教师对自己的教学效果提出了一系列反思。 如何处理好素质教育与学生学习能力提高之间的矛盾，应该摆上重要的议事日程。 立足教学，以加强教学常规和教育教学研究过程为抓手，强化教学质量和教学科研意识，努力实现“研究兴校、强校兴校”的目标。有质量的学校”。 把教学过程有机协调，将两者有机结合起来，加强师资队伍建设，加快教育现代化步伐，应该是我们工作的落脚点。 根据本学期的学校工作思路和教务处的工作计划，结合上学期的工作反思，现对教务处的一些工作进行总结，如语文教学、这个学年。

1、以“质量强校，强师资强”的思想，提高教师的教育观念，用教育理论武装头脑，指导教学实践。

从上学期开始，学校开始通过暑假阅读教育专着和写读后感想教师自身。 老师们各自发表了自己心中的教育思想、认识、观念等。 然而，老师们的讨论只是表面的。 很多教育理论没有内化到他们的理解中，不能有效地指导自己的教学实践，或者不能从理论上提高自己平时的教学实践。 ，仍沿用传统的“授课—授课”教学机制。 本学年听老师们说，老师对教材的处理、流程设计、课堂控制、学生课堂表现、学生作业死板练习，都不得不呼吁“引导-发现”教学机制。

为此，教务处以活动为载体，向教师灌输理论，要求教师提升自我。

一、继续强化要求。 教师每周通过阅读课文和自订的教育杂志来提高自己的理论修养，但这些大多是基于教师的自觉行为。 学校没有检查。 强烈推荐个别优秀青年教师的学习书籍，向他们请教。 现在全镇9名语文教师被列为重点理论学习对象。 目的是通过这部分教师的不断学习，加快我校师资队伍建设。 过程。

2、《课程标准》颁布后，教师继续学习。 XX年新教材推出后，应本着努力了解新教材的精神。 在教研组组织的新教材研讨中，教务处要求教师充分发挥自主性，结合课外专家对教材的解读和自身感受进行讨论。 上学期末，校长办公室还给个别青年教师分配了新教材的研究任务，但这些都是初步的研究和研究，下学期将加大力度。

3、学校教研活动继续开展主题活动。 使教师在教学模式的学习和应用方法上有范例。 在本学年，语言分为高段，低段举办了 7 场研讨会。 其中，教务处组织的多媒体教学研讨活动，要将教研活动引领到一个更新的概念层面。 教师从教学设计、媒体使用、教师素质表现、学生课堂表现等方面都有了新的视野和思考，而此次活动后，教师将开启课堂从传统教学内容向更新教学内容的转变，从花里胡哨的从公开课到实效，从阅读教学课到口语交际课，从教师授课到学生自读感悟，这些都是主题教研活动的成功体现。 公开课结束后，我校教师也可以大胆、充分地进行交流。 在评课时，他们纷纷发表听课感想，带动了教师评课的能力。 这也是一个很好的现象。 本学期教师人均发言次数超过2次，避免了以前不想发言、敷衍了事的情况。

4、借助校级学科带头人的教学活动，切实提高青年教师个人的班级水平。 本校中文教师有2对传授教师。 上学期转学对成立后，本学期转学活动正常开展，指导计划和转学活动趋于常态化。 教学设计的思路，然后让老师讲课，引导老师听课，引导点评。 本学期一般在12次以上，逐步提高和深化，并在此基础上推荐阅读理论书籍。 （下学期计划） 学期结束前，带头教师和指导教师分别开设4节公开课，这也应体现教师新的教学理念。

5、通过教师培训中心对xx青年教师的考核考察活动，进一步激发了青年教师的积极性。 考察过程中，教师培训中心xxx等老师在课堂上肯定了青年教师的优点，指出了不足，为青年教师指明了努力的方向，尤其是她对三位语文教师的评价，受益匪浅。 x老师注重阅读，在阅读中感受和理解，教学设计要有别于别人来教。 教师要充分发挥引导作用，提倡启发式教学。 这些也证明，我镇以往的评价标准和教研活动的大方向是正确的。

6、积极参加教师培训中心组织的教学观摩活动。 本学期是观摩活动较多、活动较为隆重的一年，让老师们如沐春风。 在4月中旬的“xx教研之春”观摩活动中，我校16名语文教师参加了此次观摩活动。 活动中展示了2节汉语阅读课、1节汉语活动课、1节汉语作文课。 高标准。 观摩结束后，老师们畅所欲言，善于与自己的班级进行对比，发现差距、优势、不足，认真感受了此次教学观摩活动所传达的精神和理念。 5月初，我市组织了“xx之春”教学名师观摩活动。 指导、表扬、设计流程，风趣幽默的语言，良好的基本功，精彩的理论讲授，让老师们脱颖而出。 全校17名教师参加了此次观摩活动。 其中观察2天的老师分别写下感想，共收到6篇文章。 他们还发现xxx、xxx、xxx三人感情深厚，发现内化效果更好，应该触动了他们的教学。 .

7、积极鼓励教师撰写论文，开始将自己的实践内化为自己的理论表达，积极撰写水文学，提高语文教学基本功。 本学期，教师培训中心组织征集新概念作文教学论文、思想品德论文、道研究论文。 我校共有10篇论文参与评审。 中奖率x%。 并且发现xxx先生正在积极向上做贡献。 其中一篇被国家评审机构认定为论文一等奖。 建议号召所有老师向她学习。 除了要求教师撰写教学论文外，教务处还组织教师撰写水文学。 对语文教师基本功的一次大检查，也让语文教师经常练笔，提高素质。 广大教师能站在学生的角度，用天真的笔法写作。 6名水文教师被选派参加全国水文竞赛（分数待定）。

8、举办业务讲座，无论是学校主讲老师的任务分配，教务处都会对其进行压力，要求他们注意听课内容，并要求结合教学实践。 这样的演讲是她能力的延伸。 同时，也是对全体教师的一次再学习。 在讲座中，向教师提出了一些较新的教育原则，一线教师讲的原则要贴近实际，生动形象，便于听众接受，平时传授。 如xx在本学期语文组讲授的《课堂教学过程中克服形式主义》，通过列举形式主义的表现形式，寻找原因，提出克服形式主义的对策，受益40分钟。

9、以上8点是教师在自身活动中全面提高教师素质，但我们换个角度看我的教学，如何指导我们的教学实践？ 教务处了解到，教师的教学情况是从学生端考察的。 在学生的比赛中，发现教师的教学理念落后。 在作文比赛和普通话比赛中，发现老师们忽视了这些语言能力，尤其是在学生朗读课文的时候。 体会，教师可以注重语言的人文，学生的朗读要朗朗上口，要有抑扬顿挫，要生动活泼。 但是这种课文朗读并不理想。 可以推断，教师在课堂上花在分析课文或简单机械上的时间较多，阅读课文的时间少得可怜。

2、加强教学常规建设，注重教学过程。

我们的语文教学要逐步完善教学套路建设。 本学年对教学常规的检查只停留在模糊的评价上，即对教师的备课、计划、出勤、批改等方面的检查没有得到有效落实。 教师有自己的套路。 格式已经统一。 这种方法便于教务处评估，但方案仍没有像上学期那样引起教师对方案的重视。 为检查写计划和准备检查就更难了。 下学期寻找更好的检查方法（推荐a单元有课文有自己的详细教案，其他的用brief cases呈现）。

本学期重点关注教师的教学过程和学生的学习过程。 本学年共听了32节老师的课，发现老师无法用自己的理解来设计教学过程，也没有以简单易行的“短期课程”来提问，教学有条理，老师的语言很乏味。 课堂上的主要表现：老师提问多，老师讲多，学生理解少，学生感悟少。 平行班讨论很少，学生的各种习惯普遍较差。这也反映在本学期的期中试卷上。 从学生卷子的反思来看，我一、四、五年级一共x学生的试卷。

分析认为，主要存在的问题是：学生的机械记忆效果不佳，理解后的意思记忆没有上升，如单词的掌握，学生的学习能力较差，不会灵活的; 学生学习质量不高，做完题目就放过，不会去寻找更好的答案，综合思考和回答； 不良习惯，做完后不仔细检查，懒得动脑筋； 学生综合能力差； 语言组织能力差； 学生的背诵积累不够扎实，文字简单，主题不够鲜明，口语比较强。 这也是我在上午的自习、下午的同学自习、作业情况中发现的不足之处。 它应该让我镇上的语文老师产生共鸣。

3、在完成xx继续教育总结工作后，启动“xx”培训工作，继续加大力度。

“xx”师资培训任务结束，证书发放完毕，“xx”培训正式开始。 我校根据《关于xx市xx时期中小学教师继续教育工作的实施意见》，认真制定了学校培训计划，并下发了一份。 要求教师认真学习，领会精神，逐步落实内容和方法。 每个老师都建立自己的档案，记录自己的各种学分。 本学期“xx”培训包括师德修养、教育教学学习、政治学习、计算机应用能力培训四个部分。 共计20课时，同时赋予教师主动学习的权利，如教师自主的课外阅读活动、自主的观察活动、自主的听力活动，记录校本培训内容，使“xx”校本培训在教务处的宏观调控下更加有效。 灵活性让教师自主学习，有效提高理论修养和实践能力。

随着学科教学技能培训的结束，我校在不断提高教师教学技能的基础上，对三年学科教学技能培训进行了总结，同时也指导教师参加各类培训，继续参与普通话教学。分级测试。 现在我校拥有二级证书的教师有20人，达45.45%。 其他老师都达到了相应的水平，计算机没有达到合格证。 报名5人，班主任培训3人，教学主任培训3人，计算机辅导员培训1人，青年骨干教师培训2人，英语培训16人（报名），认真参加市教师培训中心组织的各项培训，同时，要求他们认真参加培训，特别是市两位青年骨干教师的培训，教务处还向他们询问个人发展规划，给他们压力，培训结束后以学分登记。

积极鼓励教师继续深造。 现在我校已达到x%的专科学历，大专以上学历有x人，占x%。 我们学校呈现积极的学习氛围。

4. 完善学校现有的语文研究，开始总结省级研究，并以此为契机学习和熟悉教学科研的一些流程，逐步规范学校的语文教学和科研工作.

我校xxx、xxx的教学课题，xxx、xxx的课题研究，由上级院系组织。 而我校唯一主办的“应用与研究”将于今年7月正式结束。 以xxxx为主体的课题组着手整理所有档案，综合各种材料，向教研中心提交总结报告。 从本次项目研究的失败来看，让我们认识到： 1、项目要持续活跃，要有记录、有资料。 2、课题组成员要多交流，多查阅资料，多向上级请教开发方法等。 3、要建立一系列的规章制度。 这样一来，我们学校下一步的科研工作应该在有了完整的计划之后再上报。 最好提前有个舞台试一下。 论证可行后，我们就可以启动项目了。

教务处在从事科研工作的同时，要鼓励教师多写教学杂记、反思、论文，积极投稿。 建议创办校刊有利于这种氛围的形成。

五是从全面发展的要求出发，审视学校劳动工作，分类育人，创好局面。

本学期，我对学校历次劳动教育工作进行了分类整理，做好了劳动计划等文件的前期工作。 学校劳动教育具体分为校内日常劳动任务（值班卫生）； 校外劳动实习（如清扫街道），本学期五、六年级各1次； 劳动基地实习，共开展劳动7次； 劳动技能教室的建立，在xx村传统贝雕工艺室制作贝雕、贝桩，一改以往劳动班以书为本，因地制宜建设教室，形成特色学校拟编制贝桩、贝雕教材。 本学期，xxx老师所在的沙雕劳动班参加区劳动班比赛，获得二等奖。 这是班组劳动教育（劳动技术室）的有效体现。 也为劳动教材地方教材的编写提供了课堂依据。

6、认真完成学校交办的其他工作。

本学期有效完成了教师内部代换工作的优化。 通常情况下，教师之间的替代过程是根据同一学科教师之间的替代原则进行优化的。 同时，为保证教学进度，教师在一天内外出时都会自行调整班级。 本学期还帮助学校做了部分教师资格认证工作。 但本学期学校校园信息宣传力度不够，学校重大活动没有公开。 本学期，学校参加语文比赛的人数与往年相比也有明显下降。

七、存在的问题和今后工作的设想。

1.建立学习常规，要求教师阅读专着、理论书、文学类书籍，读后做笔记、感悟。 教务处实行巡视制度，特别是对队伍中的9名青年教师提出了加强要求。

2.继续开展专题教研活动。 教研组制定教研活动计划时，教研室首先下达本学期各教研活动的主题，教研组活动将围绕这些主题进行安排和开展。 班级由小组准备，并指定一位老师来执行。 课后回顾得失，然后每位老师​​将以本次主题研讨为例，在接下来的一周内开展教学。

3、建立学科带头人活动记录，对传授教师负责，建立日常制度，形成档案。

4、联系教师培训中心的老师，对工作中的疑惑进行询问，请他们指导我校的语文教学工作。

5、教师必须写出参加重大观摩活动后的感想。

6、办校刊，要求教师积极投稿，1月优秀青年教师向教学处提交小论文或教学杂记。

七、继续举办业务讲座。

8、注重对学生学习过程的监控，通过抽查、课堂讲授、作业检查等方式及时发现学生学习和教师教学中存在的问题，加强对学习委员的工作指导每节课，充分发挥小干部的作用，在班里形成一种良好的学习氛围。

9. 备课，建议教师详细记录每个单元的课文，完全自己设计，其余课文简短，但全部自己设计。 检查的时候还要看是不是自己设计的。

10、对于“xx”培训，教务处将持之以恒，建立严格的培训制度。

11、学校酝酿新的、可行的科研项目，先写方案，先论证，后汇报，加大力度，一定要见效。

12、劳务基地的开发旨在种植绿色树苗。

13、加强我校对外宣传报道工作。

14.认真组织好上级相关语言竞赛活动，加强对参赛学生的指导，力争取得好成绩。

总之，教务处和全体语文教师密切联系，形成合力，循序渐进，积极谋划，我们的工作才会有长足的进步。

写手：xxx

x年x月x日

学校教学处工作总结报告（下）

教学处在学校领导的正确领导下，贯彻落实教育局精神，全面贯彻落实学校工作意见，以学生为本，以务实有效教学为主题，以提高教育教学质量为目标在学校，加强教师业务素质培训，着力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展，总结吸取教训，吸取教训，争取在今后取得更好的成绩。 现将学校教务处的工作总结如下：

1、加强队伍建设，提高整体水平

不断丰富校本教研活动的素材和方法，坚持以高效课堂为基础，引领教师专业成长。 本学期，我们举办了亮点示范课、“洋堂课堂”师范班比赛等。其中，王贵焕、郭艳波、闫四海等教师教学理念新颖，符合新课改要求，教学新颖设计、教学环节连贯，学生的主体作用在课堂教学中得到充分体现，真正把学习的主动权交给了学生，起到了带动作用。 同时有效开展了教师素养展示活动，不仅提高了教师的专业水平，也活跃了学校的教研氛围，为教师们搭建了相互学习的展示平台，互相促进，互相交流。 二是各教研组每周定期开展年度小组教研活动，制定学期初教研计划，明确重点研究任务。 在开展活动的过程中，要定时间、定地点、定人员，确保每一位教师都能深入参与到活动中来。 一如既往地开展每周四集体备课、每周五数学网络教研等形式多样的教研活动。 在活动中，我们将探讨教与学的方法，上好每一节课，用心开展课堂评价与交流，不断总结提高。 活动应该有主题和信息。

2.加强教学检查，规范教学过程

教学常规是教师开展日常教学工作的指导方针。 良好的管理制度是我们实施课程改革、提高教学质量的重要保证。 为此，我们始终抓好重点抓好以下工作：

一、抓常规，推动管理更加规范

本学期，我校严格执行课程计划，强化教学规范意识，加强课程计划的实施和管理。 本学期加强了检查，也加强了对课堂教学的监控。 每层楼都有专人负责，每天检查老师进教室、教学设备的使用情况、学生上课的纪律情况。

每月不定期组织中层人员检查教师教案、业务笔记、讲义和学生作业。 在月度总结会上进行全面总结并提出整改建议。 在业务负责人的带领下，教研室和教研组组长积极参与授课和评课，带领大家深入解读新课程标准。 每位教师都能按要求完成听课和评课任务。 大部分教师认真、详细地听课并记录自己的评价，所有教师在讲义中对教师的教学过程进行2+2评价。 组织全体教师加强自身业务学习。 老师们除了每月完成业务负责人组织的业务学习外，还要进行新课程标准的自学，每月学完后写一篇文章。

本学期继续抓好五个主要环节的落实和管理工作。 教学设备的合理使用，进一步加强了教学日常工作的管理。

(一)抓好备课。 备课是上好课的关键。 要求教师根据课程标准创造性地使用教材，正确选择教学方法和方法，切实提高课堂教学效率，已成为普遍关注和思考的问题。 本学期教务处对每位教师的教学计划进行了四次检查。 每次检查结束后，教务处认真总结，如实反馈，督促教师改短板长。

(二)抓班。 课堂是教学过程的中心环节，一堂好课是提高教学质量的关键。 本学期继续加强讲课，采用课堂讲课制，促进教师教学观念的转变，尽可能多地给学生留出时间，提高课堂效率。

（三）抓好作业布置和批改。 教务处对各科作业批改情况进行了四次抽查。 大部分同学的作业书写规范，书写习惯良好，作业本比较整齐。 老师批改认真及时，作业量小但精。 每次检查结束后，教务处都会认真处理学生作业中的问题，让学生及时指导和改正。

（四）抓好课外辅导。 要提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 小学生爱动爱玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，还有部分学生抄袭作业。 针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生增强学习责任感。

(5) and of . This has out the mid-term and final tests in an to the of the plan. to the of the by the . The up the of the test, held a , and the of in the .

2. the of in an all-round way. There is no high- and , but alone is not . There are in the level and of . In , there are many left- among the . with the to do a good job. The of ' has to the 's work of . In to these , at the of the year, the to focus on the of the in each class and the pass rate.

First, are to give to "five " in with with : in front seat , in class , in face-to-face after class, in , and in and .

The is to a plan for with , , and to make all meet the basic by the .

3. the of , do a good job in , and zero . new , so that the are , the are , and the is more .

3. Carry out rich and to build a for .

While doing a good job in the of , we also out a of , which not only to learn a lot of , but more , a good from it. In this , a of will be out to an . to the 's , a of are in an : games, " is my home" snow work , " " and other of with a to show their style and their Life. Each the of " , is happy, and has to gain". grow up in the . Every has these , not only does not , but and , broad , , and .

, the of the class.

The level of a is all shown from the class. Since this , the has the for in the class, and at the same time gave and .

(1) the of ' basic .

① Pay to the basic of . These and basic must be as soon as . Let good . , if you write at will and at will, once you a habit, you will lose a large and of every time. , our class great to the basic of .

② Pay to the of . The study of , and is from . Good are very , in the class of , and there is a of .

③. Pay to the , and after learn . After have , they often it the left by the is not deep. , for every new point that , after , it must be , not the of the topic, but the of the new point and topic. Do basic , , and . , the and rules are up. If you want to leave a deep on the , you can't the , , or it. If you want to leave a deep , you must the key . In short, you must speak and .

④. Pay to ' of their own . After of , time be left for to , , and , and their own . As a , I think that I have told the , and even many have been in the , and the have done it, and some have even done it times, but they still make when they take the exam again. The is that there is no that the .

⑤ Pay to the and use of ' - . For , and , there are for each . There are "laws to " for - ideas, - and , and sense.

(2) the of the class. The of the class are , but the need to , on , and the of will only be . On the , we pay to the of , deal with in the bud, the of the mass of and , and guide to their love for and into and win glory for their alma mater.

back on this , the work is busy, but the of our work , unite and , and work hard to do all the work well. Of , we also have many , such as the of is not new , and about is not . But we that in the days to come, we must be able to learn, work, and do a good job in and .

V. and work ideas

:

1. The work of the is , and some staff in the are as the main . the work be taken care of. some tasks can be in time, the still needs to be .

2. , the of " " and young .

3. can in and of and and , but be .

改进：

The work is and , and the has a long way to go. In the new year, the of must be to a new level, and new must be made. The train of is drawn up with to the job of next term here:

学生活动：

1.

2.

3. Hold -child for one to six

4. of and pen

5. music class song .

:

1. " and , being a by "

2. " " ' class

3. of

4. Basic for , , and

work (Part 3)

This , under the of the Party and the 's , in the face of , is and about work, so that the work of the can be out . The is now made:

1. work

1. The and team was held 4 times, and the and team was held 9 times.

2. The and year and were held .

3. The and ' of the third and third of high were held. Among them, the ' of some in the third year of high and the ' of all were held once, and the ' of some was held once.

4. The , third, and -month exams were held, and a test was on the of the third year.

5. The May and was by the art group.

6. The group is for the game with the high class as the unit, and the game with the high class as the unit.

7. and held mid-term and final exams, as well as labor and exams in high and high .

8. The , , , and of one and two were and .

9. the and team to on .

10. a on the of ' , ' , and ' and .

11. the 's in the class, the first grade, the grade, and the first grade.

12. work and , and work in a way.

13. Make for books and books for the next .

2. Plan

(1) Do a good job in the of

1. In this , the ' work has been many times, the of the and group, the of the grade group, the of the , and .

2. The class log has been this , so that the class log can more the of each class.

3. In this , the last 1/3 have been the , so that each main has a clear of the of this part, thus the of this part of the .

(2) Do a good job in the of on the class

three: to the of this year's third grade, the a of the of this year's third grade, made a key on the last 1/3 of the , and made for to the , so that The of this year's has been .

three: to the fact that the at the end of the last were not ideal, a , with the to find out the for the , the to the , and up the whole of the last 1/2 , so that the of the third year of high in our have .

(3) for other

This has made an in-depth and of the of the first year, the year, the first year of high , and the year of high , and has the class and of each . At the same time, all are to on the to avoid the of one size fits all. with the in the class to the and of in the grade.

(iv) Do a good job in the work of the

This year is the year when the work of the is the most year. All are to on the of the , teach to the , and are to in each and , so that the will be in this year. The pass rate of the exam has the best in years.

(v) In this , the and the of new in the past three years were . These have the of .

(vi) other

1. of the work;

2. Good in the ;

3. and work on radio and eye care ;

4. for work and work;

5. The works very well.

反思：本学期工作较为出色完成，但是还存在着不足，如对资料积累、对课务安排等还存在着欠缺，有待于以后更进一步的提高。

总之，本学期教导处工作是认真、负责的，成绩也是有目共睹的，成绩的取得说明了每一位教导处同志的贡献，不足之处教导处教师将作深刻反思，力求在以后的工作中做得更为完善。

学校教导处工作总结汇报(篇4)

半年来，中心小学教导处在校长室的正确领导下，团结带领全体教师，积极配合配合教研室、少先队和总务处的工作，以“教育质量提升年”活动为契机，以课堂教学指导和教师培训为主要途径，严管理，求创新，全面实施素质教育，深化课程改革。半年的工作总结大致如下：

一、强化班级管理，规范教学行为

1、组织班主任与学期初制定切实可行的班务计划，并在实际工作中按计划开展各种教育教学活动，期末进行班务。

2、各班级充分利用“三项检查”和“路队检查”，扎实有效地对本班的卫生、纪律、两操及路队进行了规范管理，并进一步增强了学生的集体荣誉感。

3、周班会形式丰富多彩，且具有实际教育意义，班主任定期家访有实效，通过多种教育手段促进了班内差生的转化。

二、加强理论学习，提高业务素质。

1、充分利用教研活动日，组织教师参加多种形式的教研活动，学习新课标，观摩新课型教学录象，充实了教师的业务理论素质。

2、教师在课余时间加强了理论自学，丰富了自我的教学思想，并能在实际教学实践新理念，探索新模式，提高了学科教学质量。

3、组织教师参加各级各类的教研活动，教师将教学中的体会加以归纳整理，撰写成教学论文，积极参加上级教研部门的论文评选活动。

三、严抓常规管理，树立教师新形象。

1、组织教师认真学习县教育局关于对教师教学行为的若干规定，教师能按教学常规要求认真备课、上课及布批作业。

2、通过随机抽查课堂，杜绝了教师座讲和无教案进课堂等违规现象的发生。

3、组织教师认真学习了县教育局下发的《教职工文明公约》、八不准和禁酒令，并在实际工作中贯彻落实，切实树立新时期良好的教师形象。

四、规范学籍管理，控制学生辍学流失

1、建立健全各种规章制度，严格保证学生在校完成规定年限的义务教育按照学籍管理规定，及时办理了学生的转学手续。严格控辍管理，几年来坊前小学无一生辍学。

2、积极配合镇教委、镇中学顺妥完成了今年六年级毕业工作，毕业学生全部升入初中就读，无辍学流失现象发生。并按照派出所的户籍证明，托清适龄儿童数量底子，保证了适龄儿童全部入学就读一年级。

3、及时完善教师考绩档案，详细真实记录每位教师在每学期内的德、能、勤、绩诸方面的表现，为各种评优活动提供了事实依据。

五、组织学生参加各种有益活动，促进全面发展。

1、组织学生积极参加各种文体竞赛活动，并取得优异成绩，全面地培养了学生的实践能力和创新意识。

2、组织全体学生参加“蓓蕾读书活动”，增长了学生的才干，扩展了全体师生的文化内涵。

3、组织学生认真学习《莒南县中小学生文明公约》等规章制度，重温告别网吧集体宣誓仪式，号召他们在实际学习活动中争做一名优秀学生和良好公民。

总之，教导处半年的工作在各级领导的关心指导下，紧紧依靠全体教师的大力支持取得了一定的成绩。但是，仍然存在着不少的缺点与不足，今后的工作中，我们将联系实际，克服缺点，发扬优点，扎实开展工作，为坊前中小的教育教学工作再上新台阶做出应有的贡献。

学校教导处工作总结汇报(篇5)

本学期，我校教导处以“深入课堂改革优化教研方式提高教学质量”为工作目标，通过系列竞赛活动，不断创新校本教研方式，努力提高教师专业化水平，促进教学质量的稳步提升。下面就教导处本学年度的工作做一回顾：

一、 “校本教研”坚持中的创新。

本学期的校本教研，在继承原有教研方式的基础上，根据新的继续教育管理模式，我校的教研方式有了新的调整。

1.坚持传统教研：

历年来，我校注重教师教学能力和学科素养的培训，形成了一系列行之有效的校本教研方式，如教研组内同题pk，本学期共开展了语数英综合学科的9次活动18 节次公开研讨课，再如各备课组内坚持每两周活动一次，没次两课时，坚持课型研讨活动等方式，常态的课堂教研方式帮助一线教师更好的适应新时期的课堂教学，促进青年教师课堂教学能力的提高。

2.坚持中的创新：

一个学校的教研方式如果只是墨守成规，缺乏创新，那么将很难有效的推进教师专业素养和教学水平的提升。本学期，我校的教研方式在原有基础上由了新的尝试。

（1）竞赛活动创新方式：

每学年的第二学期，我校都将进行“百川杯优质课评比暨好课评比”，已经坚持了好几年。本学期的评优课在坚持中又有创新，通过平邮课衍生出系列活动，构成了说课、上课、评课、案例反思四位一体的培训系列。首先由校内XX市级学科带头人负责说课培训，分语文、数学、英语、体育、科学四个学科进行普及培训，让老师们了解说课的渊源、含义、意义、类别、内容和注意点等方面的常识，培训后组织说课比赛，要求教师人人参与，作为评优课的初赛。通过说课的删选，部分教师进入现场说课复赛，老师们在初赛的基础上进一步完善说课内容，制作课件辅助，最终优胜者进入最后的课堂教学决赛。决赛后，特级教师王文英校长分别作了“如何评课”、“如何撰写案例反思”的讲座。全校老师参与了整个系列培训活动，事实表明，一体化培训对教师专业素养的提高很有帮助，这将成为我校学科培训的特色，在今后一段时间内不断完善。

（2）探索微格研修新方式

微格研修是一种新型的研修方式，它以执教者现场模拟教学，其他教师从学生的角度提问、回答、追问，通过模拟现场的方式，完善执教者的教案设计，锻炼执教者的现场理答能力。本学期，在骨干教师外出公开教学、新教师执教汇报课之际，我们尝试采用微格研修的方式帮助教师磨课，实践证明，这样的磨课成效显著，对教材理解以及课堂调控方面的锤炼比试上、评课效果要优。今后，微格研修将作为我校磨课的主要方式进行推广。

3.逐步完善教研方式：为了开阔教师视野，进一步完善校本教研方式，弥补教师外出学习时间和人员的有限性，本学期，各学科开展了名师课堂教学视频研修活动。按照期初计划，各学科坚持每个月进行一次名师视频研修活动，通过观看名师课堂教学实录，学习名师处理教材和调控课堂的独到之处，而观课后的研讨更是从开始时的纯粹学习到之后的研讨，更有胜者像英语学科尝试与名师同题异构。我们相信，只有以辩证的眼光看待名师的课堂，不断反思，才能真正促进教师的业务能力和反思水平。

4. 抓住机遇，团队合作：一个老师在课堂教学上要有所突破，公开执教无疑是一个好的契机。本学期，我校多名老师抓住机遇，团队合作，整体提升教学能力。如崔怡红副校长在期初的语文教导主任会议上执教展示课；数学组的钟长军老师参加沿江七县展示课、王珏老师参加XX市评优课、刘菊老师XX市评优课；语文组的赵亚琴老师、数学组的汤月兰老师、英语组的王洁老师，先后执教XX市展示课。每次公开课、评优课，上课的只有一位老师，但整个磨课过程却是团队成员出谋划策、整体合作的过程。本学期我校12人次执教XX市及以上公开课评优课。因此，抓住机遇，团队合作，已经成为我校教师业务能力提升的良好契机。

二、“教学教量”努力追求的生命线

教学质量是一所学校为社会认可的主要原因之一，因此，探讨教和学的新模式，努力提高教学质量是教导处的职责之一。为了确保教学质量的稳步提升，本学期，教导处在做好常规管理的同时也做了一些新的调整：

1、常规管理一如既往：

本学期，一如既往的做好教学常规管理，如期初、期中、期末三次“六认真”普查，平时的随堂课、走班听课等，督促教师做好教学日常教学工作。

2.教学调研形式多样：

本学期的调研，一改以往以年级组教学常规调研为分学科集中调研，在校长室和教育督导团成员的共同努力下，本学期完成了对所有学科教师课堂教学、作业批改等的调研，同时通过家长问卷、学生问卷、学生座谈的方式全面了解学生家长对我校教学的意见和建议，全面促进教学质量的提升。

3.质量监测及时诊断：

每月质量监测让教师及时发现课堂教学问题，促进学生及时调整学习状态，教导处通过动态成绩管理与老师们一起发现问题，商讨对策、解决问题。

4.学生常规随时关注:

学生良好的学习习惯是有效教学的保障，因此随时关注学生常规已经纳入到教导处日常工作中，在随堂听课、走班听课、常规调研等活动，都把学生常规作为目标之一，我们期望二小的孩子能够养成勤学善思、安静阅读的好习惯。但这一目标，仍然需要在以后的工作中随时关注、不断细化。

5.教学质量任重道远：

我校75%以上的民工子女和不稳定生源，极大的影响着我校的教育质量，尽管老师们在课堂教学、课后辅导上花足了时间和精力，很多老师利用业余时间为学生免费补课，成绩稍有进步，但是起色不大。如何稳步提升教学质量已经成为我校目前急待解决的问题。如何针对我校特殊生源，探寻有效方案是今后努力的方向。

三、“师生活动”不断厚实底蕴

1.“百川讲坛”，加强师能培训。

百川讲坛历经六个时期的转变，处分发挥着其教师培养中不可替代的作用。本学期，仍以分班培训，每周一期的形式坚持活动。初级、中级、高级三个班的导师认真负责，根据不同的培训目标，策划培训内容、设计培训方式，有效的促使不同层次的老师得到了不同的提高。尤其是高级班，在王文英校长的亲自带领下，于4月26 日，与顾月华局长为核心的XX市教育局领导进行了题为“心怀百川做教育”的对话活动。领导们为教师们的执着和智慧而感动，为百川教师深邃的思想和教育情怀而震撼，体现了百川讲坛教师培养的价值。正是因着教师培训的有效性，本学期，我校教师在各级比赛活动中取得了突出的成绩，如程转、王珏老师获XX市小学数学青年教师教学基本功竞赛二等奖，胡德刚老师获XX市音乐教师教学基本功竞赛三等奖，刘菊老师获XX市小学数学评优课二等奖，五（4）班被评为XX市书香班级……

2.“水娃竞赛”，促进学生潜能发展

学习是学生在校学习的主旋律，为了更好的激发学生的学习兴趣，促进学生潜能的发展，本学期学生竞赛以语文学科为主，期初，结合“读书节”各备课组确定了详实的竞赛计划，落实到人，按时进行。如课本剧表演：结合读书节活动，各年级选送了一个课本剧，并在水娃梦想舞台上展示，受到了小观众们的喜欢。再如本学期一至六年级的绘本创编、童话中的思思源源、阅读能力竞赛、古诗诵读、我最喜欢的校园一角，古诗默写等活动也受到了孩子们的喜欢。此外，我们教导处还经常组织学生活动，比如征文、投稿，本学期教导处组织学生三次投稿，共收集作品119件，目前获奖有52人次。其中规模较大的苏报蒲公英当场图文大赛， 1人获“绘图十佳”，4名获绘图、写作特等奖，12名一等奖，21名二等奖，31名三等奖。可谓收获颇丰。

四、“提倡奉献”规范教学行为。

1.规范调代课制度

本学期，我校继续面临教师外出学习多、学校活动多、教师突发疾病多、多位老师保胎、产假的困难。教导处在校长室的支持下，在各年级组长的协调下，及时调整上课教师，确保教学秩序正常。本学期共代课71人次，共806节，创历史最高。

2.规范学籍管理。

随着学籍管理全校联网的实现，学生学籍更加规范，操作也更加复杂，我校生源的复杂性，造成了生源的多流动性。本学期共转进学生2人，复学1人。学籍关系到学生的后续学习，来不得半点闪失，牛妞老师虚心请教上级主管部门，耐心与家长做好沟通解释工作，在全体班主任的配合下，圆满的完成了本学期的学籍管理。

教导处的工作以日常事务为主，我们坚持的是“以生为本”，希望通过有效课堂教学和丰富多样的学生活动促进教师和学生的共同成长。

学校教导处工作总结汇报(篇6)

“减负增效”是当前新形势下的教育任务，这种新的要求正成为推动教育改革向纵深方向发展的原动力。从学科角度，探讨“减负增效”的实施策略，全面提升学生的素养，显得尤为重要。

一、作业管理，轻负担

“减负增效”在作业上的体现并不是简单的少留作业。作业是“减负”的一方面，同时也是“增效”的重要手段之一。

精心设计，事半功倍。要减负，就必须让孩子从成堆的作业中解放出来，就要求教师要精选习题，精心琢磨，作业要适量，难易度要适当。量过多或难度过高都会直接影响学生及时认真地完成。自编自拟也必不可少，这样的习题目的性更强，减负增效更明显。作业设计应成为备课中的重要内容，提高作业设计的含金量，加强针对性，体现灵活性，提倡“分层作业”、“自主作业”，设计“作业超市”或“作业套餐”，供学生选择倡导教师分层布置作业，根据部分学生学习情况免做部分作业。推行“计时”作业，要求教师在布置作业时，注明中等程度学生完成作业的时间，以此严格控制学生的作业量，提高学生完成书面作业的效率。

当堂作业，有效指导。课后做作业，学生虽然完成了，但有一部分学生是草草了事。教师批改后不能反馈到真实的信息，学生也没有起到巩固练习作用，课后作业成了一道虚设的工程，费时费力无效果，且形成恶性循环，逃学、厌学者应运而生。现在为了真正地能反馈到学生掌握和应用知识的程度，同时为了真正地减负增效，教师可以尽量留一些课堂时间(一般5～10分钟)给学生用来完成作业。教师同时巡视、察看学生当堂的作业情况，获得正确反馈并可及时纠正、指导学生错误的认识，学生也会最大限度的自己开动脑筋考虑问题，独立完成作业，真正做到“做有成效”。课堂上作业后，课外可以少布置或布置一些思考题，培养学生的思维能力和创新能力，理论联系实践的能力，让学生没有那种课业负担的心理，反到有一种意有未尽的感觉，激发他们再学习，再探索的兴趣和热情。

批改辅导，示范激励。教师的批改也间接影响学生及时认真地完成作业。教师的批改一定要做到及时，决不能拖拉，以获得及时信息进行评讲和纠正典型错误；批改一定要认真，这将对学生起到一个示范的作用。作业评价体现人文关怀，既关注学生知识技能的理解和掌握，要关注学生情感与态度的形成和发展，这样学生会十分喜欢看自己的作业，有再做作业的愿望。另外，教师的工作应分课堂和课外两部分。课堂以授课为主，课外以指导为主。课堂面向全体学生，课外面向部分学生，做好提优补差。对差生多鼓励、少批评，多辅导，不放任，做到对学生的学情心中有数，从而采取切实有效的办法帮助学生提高。教师可以每人准备一本“错题记录本”，记录学生作业与练习中出现的典型问题，根据班级情况将这些题目定期(一般不超过一个月)进行练习。

多方结合，细化要求。应调动多方力量，创造性地分年级细化作业布置要求。如：一二年级无书面回家作业，为了让家长及时了解学生学习情况，要求各班在校园网上每周公布语数英学科的一周学习要点，并提供家长、学生留言板，方便家校联系和沟通。可设计免作业章，方便老师执行免做作业制度。各班发放作业布置统筹本，方便班主任协调控制语数英等各科作业总量等等。

二、立足课堂，增实效

课堂教学，是“减负增效”的根本，也是一项比较复杂的工程。

深入研究小学生语文知识与能力训练序列。清晰准确的目标意识，是实现高效课堂的前提。为改变教师平时教学目标“模模糊糊一大片”的现象，要求强化各年段的教学目标意识，明确课标中各年段目标与总目标、各年段目标之间的关联，认真开展年段教学序列的研究，遵循学科特点和各年段学生的发展规律，探究激发学生学习兴趣、指导学习方法、培养学习习惯与能力的教学策略，开展科学有效的教学，把好年段质量关。力求将训练目标、教学设计片段与语文实践设计三者结合，为一线教师提供教学训练的抓手，提升教学效益。

努力提升细读文本深度备课的能力。教师要多给自己一些时间进行备课，吃透教材。语文教学，失去研读教材的时间，就是在浪费和消耗自己的教育时间，放弃自己的成长。因此，要在精研文本上下功夫，从读者、教师、学生等多个角度解读文本，要通过对语言的理解走进作品的艺术世界，与作品对话，与作者对话，用自己的心灵去感受。教师既要沉入文本，又要跳出文本，既在细节处探查入微，同时还要对文本有一个整体宏观的把握。要用全新的眼光去审视文本，发掘新的意义，从语言、细节、篇章结构到文化背景都努力做出独到的解读。在日益增大的竞争压力下，学习压力下，孩子们的书包一天比一天沉，戴上眼镜的同学越来越多，希望这里大家可以好好看看小学语文减负总结。

学校教导处工作总结汇报(篇7)

本学期，我校教导处在校长室的正确领导下，围绕学校提出的“诗意教育，成就师生幸福人生”的办学理念，以校本教研为载体，以备课组建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，按照学校提出的工作思路和工作要求，加强教学常规管理，严格落实课程计划，大力实施课堂教学改革，全面提高教学质量，实现师生共同发展。现将本学期工作总结如下：

一、强化教学精细管理，规范教学常规工作

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，本学期，学校因校安工程分流安置在外，教导处在期初能按校长室要求，制订了分流安置期间的教学常规管理方案，每个分置点均安排了常规巡查负责人，重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。备课是上好课的关键，我们对备课要求进一步明确，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。五六年级的教学案在原有的基础上，本学期继续规范了教学案的“校本化”设计，鼓励并要求各任课老师根据自己的班情和自身的教学风格对原有的教学案进行重组与校本化设计，这在一定程度上为实现高效课堂提供了良好的前提。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。学校每周安排好随堂课听课表，五六年级的教学案随堂课安排每周一节，其他年级其他学科每周共安排3节左右，听课定到人员，日常教学更加规范严谨。同时，除了日常听课之后，语数学科还聘请了专家顾问每周来校指导，参加听课活动。

(3)抓作业。本学期学校按照《作业布置与批改要求》，规范了作业布置与批改工作，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，总体情况良好发，但也存在学生作业书写不规范，书写习惯不太好，作业本不够整洁的现象。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并通知到相关老师，下次检查时重点看改正的情况。做到有查必报，有错必纠。

(4)抓辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，或跟不上班级整体队伍。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心，学校制订汇总了各班早间、午间和课后辅导安排表，充分利用合理的时段科学地对学生进行辅导，不让一名学生掉队。同时，关于学困生的辅导，学校要求有计划、有教案、有具体针对性的辅导练习，及时关注每位学困生的变化，填写好跟踪记录表。

(5)抓反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思提出具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、重过关，加强质量监控力度

本学期一开学，教导处在校长室的指导下，布置各学科制订“双基”过关安排表，每个年级针对教学内容及需要达成的目标合理安排过关内容，过关的形式有全校集中过关，也有备课组组内过关，过关的内容与学科要求紧密联系，过关的组织定时定点定人员，程序规范，过关后，任课教师需要在第一时间反馈结果，学校召集过关年级开展质量分析会，为下一阶段学生的学习提供更清晰的方向。此项工作的目的就是实现“段段清”，最终促使学生学业质量的过关。

二、加强教师业务研修，提高教师综合素质。

教师的教育教学业务素质直接决定了学校的办学品味和质量，因此，提升教师的教育教学理论、更新教师的教育观念、提高教师的理论修养和业务水平是教导处工作重中之重。

1、以“达能”专业研修室活动为抓手，构建教师业务研修体系

学校成立的教师发展中心，下设“达爱”师风促进会、“达能”专业研修室和“达慧”阅读书友会，其中，“达能”专业研修室就是针对教师业务研修的一个重要组织，专业研修室的活动主要分为师徒结对研修、同伴互助研修以及学术探讨研修等项目体系，一学期以来，研修室开展了多种形式活动，有课堂教学研讨活动，有日常研修专题交流，有特色团队集训等等，具体做法为：

(1)“捆绑”式结队定任务

期初，学校根据教师实际发展情况，策划好结队研修方案；明确了师徒结队、同伴互助组等结队人员，布置了相关研修任务，提出了研修的主要目标和要求；平时注重落实师徒具体职责。

(2)组内教学研讨搓技艺

各结队小组根据任务及要求在日常的教学中，能认真备课、碰撞智慧，结队人员能主动执教研讨课，主动进行专题研讨，互搓教学技能。

(3)结队工作扎实聚共识

在结队研修活动中，年轻的老师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而作为师傅老师更乐意把自己多年的教学经验与体会毫无保留地传授给徒弟，因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。同伴互助更是将水平优秀的老师结成了共同进步的对子，在专业研修活动中，老师们共同分享、共同探讨、共同研究，使自己的教学理念知识得到了更新，教育教学技能得到了进一步的提升。

2、以主题式研讨为引领，积极开展校本教研活动

学期初，学校各学科以主题式研讨为引领，制订了科学合理的校本教研活动计划，有省级课题“习作目标细化”的主题研究，有诗意课堂主题研究，有教学案课堂教学的实施研究，还有学校特色儿童诗教学的主题研究等等，形式多样，全体教师投入到校教研活动中。在教研活动中，从研讨课前的教学准备到组织听课到课后的评课及总结，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

在校本教研活动中，我们更注重问题研究，教导处、备课组两周组织一次有针对性的教学专题研讨会，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的听写过关、查字典过关、二年级的写话专项训练、三年级的250字作文过关、阅读理解过关、及如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际教学能力。

3、以参加学习培训为助推，努力提升教师自身师能

本学期，学校继续鼓励老师外出听课培训学习。

语文学科

姜莹老师参加了__市儿童习作微课制作研讨，周艳老师参加了“__常态下的小学语文高效课堂建设”(农村小学专场)研讨活动，何君、吕蝶老师参加了第五届全国小学语文教师素养大赛的观摩活动。

数学学科

汪煜、童欣参加中小学校长(骨干教师)培训；林丹君、雍朝霞参加全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比观摩；童欣、陈梅、刘素芸、帅俊沛参加__市诗意共同体活动；赵昉、汪煜、周晓英参加江苏省“名师送培”活动

英语学科

居佳老师参加了“基于学生素养的小学教学设计培训活动”；王萍老师代表润州区参加了省蓝天杯会课。严海燕、居佳老师参加了市“英语直拼和英语阅读”研讨活动。

美术老师参加__、无锡美术老师交流培训，体育陶智慧老师参加全国校园足球教练员培训，音乐陈瑶老师参加省青年文明号培训，通过各种培训学习活动，老师们提升了自身的教学素养。

三、加强团队合作，促进“片区合作”全面升级

1、深化片区学科教学工作

本学期在五、六年级语数学科片区教学案研讨的基础上，三、四年级语数学科也开展了片区合作研讨交流。在开学初3-6年级就制订了片区教研计划，片区备课组长定时检查督促相关备课工作的落实情况，发现问题及时提出、督促整改。每位老师都在学校执教教案研讨课，听取学校领导的意见，课后认真研讨、评议、反思。建立了片区3-6年级语文、数学教研QQ群，对每一课的教案、每一周的周周清(针对五、六年级)及日常教学中出现的问题在线研讨，互学共进。期中、期末阶段性复习片区各校有针对性的进行交流。

片区教研的目的要落在教师发展上，要求老师都是反思型老师，片区教研要依托课堂教学为载体，校际交流为纽带。在区教研员指导下，结合每课的教学案校际交流，通过每课都有主讲教师，每位教师在每周集中研讨前上传评论，主讲教师研讨后上传教学案的定稿的步骤进行研究。

教学特色的形成不是一蹴而就的，这是在“模课”、“磨课”、“悟课”的过程中螺旋上升的。本学期三-----六年级结合区教培中心的要求，在每次研讨活动中先上课再研讨的形式，有效的增强了教学案使用的针对性。

片区教师在每周二共同解读教材，共同修改教学案，智慧在这里碰撞，视野在这里拓展。在同伴互助中，教师提高了文本解读，教学设计的能力。

我校组织中华片区的六语骨干教师承担了全区毕业班作文教学建议的专题研讨会，我校承办并开展片区音乐学科教学设计大赛，片区赛课。信息学科积极开展片区教研活动、集体研讨

2、加强片区课堂研讨活动

本学期中华片区开展了相关的学科研讨活动，如：

我校朱晋梅、李隽、朱娟等老师在片区研讨会上执教了主题研讨公开课。吴香执教《间隔排列》、杨婷执教《平行线》、俞云执教《图形王国》、汪煜执教《数的世界》其他学科也积极开展了片区研讨活动。

3、加强片区学科质量调研

中华片区语文、数学组1-5年级在期中进行了阶段性质量调研，及时了解校与校之间在半学期以来的教学质量，为今后的教学工作收集信息，更好地为后期的合作教研，质量共赢提供参照。六年级的体育参加区体质健康调研，第十四名。

学校教导处工作总结汇报(篇8)

时光飞逝，一转眼一个学年又要结束了。回顾自己本学年的工作，最深的体会就是自己的辛勤付出有一点收获。本人在这一学年里继续担任副教导主任一职，分管学生学籍管理、教师业务培训工作、学生成长记录袋管理及科学、思品等的教学研究工作，一年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将有关工作总结如下。

一、政治思想方面

本人能坚持四项基本原则，平时能关心时政，牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。平时能严格遵守学校的各种规章制度，平时从不迟到、早退、不中途离校。严格遵守学校的教学管理制度，做到上课不迟到、不早退、不拖堂，能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率。严于律己，尽心尽责，以较高的要求来约束自己。

二、教育教学工作

本人能牢固树立以上课为本的思想，在教学过程中能与同年级组的教师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，注重学生学习能力和语文素养的提高。在这一年的任教中，对于学习习惯较差的学生我坚持经常协助班主任，与其父母多沟通。在学校里多关心学生的学习情况，对于作业经常不做的学生，让他们利用课余时间完成。对于接受能力较差的学生进行个别辅导。在每次的素质检测中，所任班级的同学均能取得较好成绩。

3.管理

学年初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生学籍审批。每学期开学初，为转走学生办理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。对我镇小学生的学籍档案进行管理，组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了小学生学籍的电子化管理。

教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，需要的耐心和细心。平时能把各种教研活动、会议的通知、车辆安排等都能准确及时地传达到各办公室及有关人员手中。本学年各种会议和教师病事假较多，我能细心做好平时调课、代课工作，为了落实到人，做到调、代课、会议通知不带信，宁可跑上奔下，走东窜西。虽然人劳累一点，但只要能保证学校的教学工作能正常开展我就心满意足了。

本学年，仍坚持把校本培训融入学校教研，安排好教师参加各级各类的教学研讨和培训活动，以次提高教师的教育教学水平。各学科组开展的教研课，交流课，为教师的专业成长搭建舞台。教师们学有所得，行有所感。根据上级的精神，及时收集有关信息，做好文明学校电子台帐管理的信息录入、上传工作。做好学生成长记录袋的管理工作。督促班主任老师及时收集、增添资料，把工作做实做细。

四、存在的不足

组织教师业务学习工作深入创新力度不够。深入课堂、深入班级不够。教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。我想这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在大家的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。

学校教导处工作总结汇报(篇9)

本学期，教导处在校长室的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，严格执行省市区办学规定，以深化课程改革为中心，以有效教学为主题，以课堂教学研究为主阵地，以优化作业设计为抓手，以提高教学质量为核心，积极投入教改实验，注重教师教学能力的培养，实施课堂教学的有效性，提高学生的综合素质，努力促进教师观念与教学行为的根本转变，现将一学期来，教导处工作总结如下：

一、加强了教导处日常管理工作，使管理走向了规范化、科学化，提高了学校的教学管理水平。

1、加强了各学科备课管理、作业管理、课堂教学管理，教导处坚持组织教师业务月查制度，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课、试卷批改，做到检查有结果，检查之后及时进行反馈，帮助任课教师进行整改，资料作为个人业务档案进行存档;组织部分教师参加了区教研室组织的备课作业展评，取得了很好的成绩;及时了解各年级各科教学进度情况，要求教师根据课程设置变化及时调整教学计划，提前预防，最大限度的避免了本学期课程调整所带来的冲击;学期末，学校进行了期末复习备课检查和学校领导听复习课活动，促进了教师复习效率的提高。

2、落实课程计划，定位于课堂教育，扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。根据上级要求及时调整了课程表，加大了对地方课程、学校课程的管理，引导教师改变教学方式，努力提高课堂效率。

3、认真组织各类学生测验，及时进行分析总结：根据教研室要求，作好各项准备工作，提前安排好教师、试卷、听力广播、监考、阅卷、统分等事项，保证期中和期末考试的顺利进行，同时要求各教师和备课组作好质量分析，要求找出原因和对策，促进教学水平的提高和学生素质的全面提高。

4、了解学生动态，积极引导学生努力学习：根据教师反映和深入的学生调查，在期中考试后，学校组织了全校师生大会，对前一阶段的学习情况进行了总结表彰，对下一阶段的学习提出了具体要求，鼓励学生要端正学习态度，明确学习目标，为期末考试作好充分准备。

5、克服困难，严密组织了中考报名、毕业证填报和五年级升学考试工作。

6、规范了学籍管理工作，为九年级学生重新拍照录入，建立了符合省定标准的电子学籍;规范转入转出手续，促进了学籍管理水平的提高。

7、组织八、九年级学生参加了省市理化生竞赛，通过评选组织七年级学生参加了区英语学习水平展示活动。

二、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

1、各教研组根据制订好的工作计划，由教研组长负责组织学习相关理论文章、集体备课、说课、评课等交流活动，并且做好了教研活动过程的记载。

2、做好老教师的“传、帮、带”工作。指导老师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予青年教师悉心指导，促进了青年教师的尽快成长。

3、组织教师报名参加区教研室组织的新课程教师课堂教学达标活动，先组织教研组内评选，为教办初选和教研室终选安排好了相关事宜，通过理论水平考试，有12位教师顺利达标。

4、积极推荐教师参加了市区优质课评选并做好评选安排，有8位教师获奖。

5、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。发挥了骨干教师的带头作用，在学校开好示范课。

6、继续扎实有效的开展课题研究，全力支持教师参加各级各类课题研究活动，其中我校申报的一项省级课题和一项市级课题已进入结题阶段，理化生学科的省级课题研究已经立项，这些课题的开展极大的提升了我校的教育科研水平，促进了我校教育教学水平的提高。

三、加强教师培训力度，加强校本培训。

1、加强教师的培训和继续教育工作。学校大力支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次，90%的教师已通过了本科学历的进修。

2、组织了新一轮教师继续教育培训工作，划分了学习小组，统一规定了学习内容，对教师的继续教育学习情况进行了检查验收，并填写好了继续教育登记证书。

3、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

四、精心准备，严格把关，集中精力做好了各项检查验收工作。

本学期时间短，检查验收特别多。我们克服困难，认真收集各种资料，顺利通过了各项检查验收。主要有：省专项督导、市教研室的调研、区教研室的调研和学期初、学期末检查、抽测，教办的学期初、学期末检查、区教育科、教科所、条件装备办公室等的检查验收等。

五、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，特别是本学期实行新的课程设置方案后，一开始教师观念都有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题，往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，如何在有限的时间里取得最大的效果是我们下学期课堂教学研究的最大课题。

2、教师队伍建设难度增加

由于一些骨干教师的年龄在逐渐增大，新教师又不能及时补充，我校教师平均年龄已接近40岁，这是困扰我校发展的最大瓶颈。

3、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象，个别教师对待常规教学任务不够认真，造成了消极的影响，对检查结果在一定范围内予以公布，但仍然不能杜绝此现象，对其原因应进行专门的研讨与分析。

4、完善教研组的领导与监督

本学期的教研组工作取得了一定的效果，但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题，教研组工作开展不均衡问题，教研组长工作开展中的积极性与责任心问题，政、史、地、生、体等组单元测试的进一步落实问题等等，需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是学校在下一步工作中需要思考的重点。

总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工作会做得更好。

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