2022年下半年教师资格考试面试时间即将到来。 请考生做好考试准备。 以下是留学网小编整理的《2022年湖南中等职业学校专业课教师资格考试面试大纲》，供大家参考。 更多考试信息，请持续关注本网站。

2022年湖南中等职业学校教师资格考试面试大纲

一、考试性质

面试是中等职业学校专业课教师资格考试的组成部分，是一种标准参照考试。 通过笔试者将参加面试。

2.测试目标

面试主要考察申请中等职业学校专业课教师资格的新教师的基本素养、职业发展潜力、教育教学能力、专业基础知识、基本操作技能等，主要包括：

（一）良好的职业道德、心理素质和思维素质。

(2)具有良好的专业基础知识和必要的基本操作技能。

(3)能够正确运用教学方法和手段，规范教学环节，更好地实现教学目标。

(4)仪容仪表、举止得体，具有一定的表达、沟通、交际能力。

三、测试内容及要求

（一）专业水平。

1、对所教专业对应行业的发展现状和趋势，以及相关技术领域的发展现状和趋势有一定的了解。

2、具备所授专业的基础知识、必要的基本操作技能和操作规范。

（二）专业性。

1.专业意识。

(1)热爱职业教育，有强烈的教书欲，能够正确认识和理解中等职业教育课程教师的专业特点，遵守教师职业道德，能够正确认识、分析和评价教师教育教学实践中的伦理道德。

（二）关心学生，尊重学生，公平、平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。

2.口头表达。

(1) 语言清晰，语速适当，表达准确。

吐字清晰，讲话流畅，发音标准，声音洪亮，语速适当； 演讲中心清晰、结构合理、完整且吸引人。

(2)善于倾听，善于沟通，有亲和力。

具有较强的口头表达能力，善于倾听他人意见，能够较准确地表达自己的观点； 相互尊重，友善沟通。

3.思维品质。

(1)能够快速、准确地理解和分析问题，具有较强的综合分析能力。

(2) 能把问题表述清楚、条理分明、逻辑性强。

（3）能够全面看待问题，思维灵活，应变能力强。

（4）能够提出创新的解决问题的思路和方法。

(3)身心素质。

1、心理素质。

(1)积极、开朗、自信。

具有积极向上的精神，工作积极热情； 有坚韧不拔的精神，不怕困难。

(2)情绪调节和自我控制能力强。

工作有条不紊，不急不躁； 能够冷静处理问题，具有应变能力； 能公正看待问题，不偏激，不固执。

2.外观。

（一）仪容整洁，符合教师职业和现场要求。

(2)为人大方，符合教师的礼仪要求。

(3)肢体语言得体，符合教学内容要求。

(4)教学能力。

1.教学设计。

（一）了解所授课程在拟任教专业人才培养中的地位和作用，以及与其他课程的关系。 准确把握本课程的教学目标和教学内容。

(2)能根据课程目标确定教学目标、教学重点和考试内容的难点。

（三）能够体现学生的主体性，所采用的教学方法和手段符合中等职业学校学生的特点、内容要求和场景要求，因材施教。

2.教学实施。

(1)能有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，具有与学生交流的意识。

(2)能够科学、准确地表达和呈现教学主题、教学目标、教学内容和教学要求，主题突出，层次分明，板书工整、优美、得体。

（三）能够合理使用学生设备、教学设备、教学技术等；

(4)能够更好地控制教学时间和教学节奏，合理安排教与学时间，更好地实现教学目标。

3.教学评价。

(1)重视学生在教学实施过程中的评价。

(2)能够客观评价自己的教学效果。

四、试验方法

采用结构化面试与情境模拟相结合的方式，通过抽题备课、面试（试讲、答辩）等方式进行测试。 考官会根据考生在备课和面试过程中的表现进行综合评分。

5、测试过程

1.提取面试序号。 候选人将在等候室进行面试。

2.提取试题。 考生按照相关规定在出题室和备课室随机抽取试题。

3、编写教学实施方案。 考生在出题备课室根据选定的试题和器材清单设计教学实施方案，时间为20分钟。

4. 接受采访。 面试分为三个部分：

第 1 部分：回答规定的问题

回答考官从结构化题库中随机抽取的2道规定题。 时间约为5分钟。

第二部分：试讲

考生就所选试题进行试讲（必须以“讲课”形式进行，其他形式不计分），时间不超过10分钟；

第三部分：防御

考官会围绕陈述的内容、专业基础和操作技巧等提问，由考生作答。 时间约为5分钟。

六、评分标准

序列号

测试项目

重量

分数

等级

一级

中学

一

专业水平

基础知识

10

5个

具备本专业的基础知识； 对专业对应的行业发展现状和趋势，以及相关技术领域的发展现状和趋势有一定的了解

操作技巧

5个

具备从事本行业所必需的专业操作技能； 了解相关操作的流程规范

二

专业精神

职业

认识

5个

2个

有强烈的从教愿望，对教师职业有高度认同，对中等职业教育专业教师的基本工作内容和职责有一定了解

3个

关爱学生，尊重学生，平等对待学生，关注每一个学生的成长

言语表达

15

8个

语言清晰、表达准确、语速适当

7

善于倾听、沟通、友善

思维品质

15

3个

周到有条理

4个

快速掌握核心要素，准确理解和分析问题

4个

全面灵活的思维

4个

创新的解题思路和方法

三

身心

质量

心理学

质量

5个

3个

活泼、开朗、自信

2个

有很强的情绪调节能力

外貌

5个

2个

衣着整洁、仪容端庄，符合中等职业教育专业教师的专业特点

3个

举止稳重、端庄大方，教风自然，肢体表情得体

四

教学能力

教学设计

10

2个

了解课程目标和要求，准确把握教学内容

3个

能够根据专业和课程的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点

2个

教学设计体现学生的主体性

3个

教学组织形式、教学方法和手段符合内容要求、场景要求、学生特点、职业教育特点

教学实施

30

4个

创设合理情境，注重激发学生学习兴趣

3个

合理使用教学设施设备、教学技术等。

10

教学内容和目标要求表达表述清晰准确，突出主题，层次分明，板书工整、优美、得体

3个

有与学生交流的意识，提出有启发性的问题

10

合理安排教学环节； 适当控制时间节奏； 有效运用教学方法和手段

教学评价

5个

3个

评估过程中学生的能力

2个

能客观评价教学效果

七、试题举例

实例：三相异步电动机双联锁正反转控制电路调试（30名学员，50个教室，40个工作站实训室，教室和实训室配备投影仪，实训室有相关实训室实训设备）

要求：

1.根据教学内容适当板书。

2、教学过程要有引导和提问环节。

3、教学要有过程评价。

4. 提问时学生不回答或回答错误，怎么办？