上半年科研工作总结6篇

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上半年科研工作总结1

上半年,在各级领导的大力支持下,在中心校领导的正确指导下,在全体师生的共同努力下,我校教育教学工作坚持了以转变观念、注重实效的思想,认真贯彻以质量为生命线,在规范中求发展的发展战略,积极推进教学管理和课程改革,努力实现教学目标。 我们本着“求真务实”的精神,坚持以实施课程改革为重点,以提高教学质量为中心,以教育和科研为抓手,扎实开展教务处工作。方式,着力提高办学水平和教学质量。 反思才会进步,总结才会进步。 现将上半年教务处工作总结如下:

1.规范课程设置,推进课程改革

严格执行教学规定,开好所有课程,足课时数,确保学科安排不走样,确保高质量完成各学科教育教学任务。

2、狠抓日常管理,提高教学效率

1、加强日常检查,做好教学日常反馈工作

上半年,教务处进一步完善了教学例行检查评价制度,建立了“备、批、听”检查制度和教学例行反馈制度。 同时加强授课力度,开展课堂活动,对教师的课堂效率、教学水平、教学方法等进行公正客观的评价。

2.向课堂教学要质量

提高课堂效率,坚持向课堂要效益,力争上好每一节课,上好每一节课。 课堂教学作为教学的主阵地,在继续注重基础知识和基本技能的传授的同时,要注重学生情感、态度和价值观的培养。 具体要求如下:

⑴ 精细备课,让每一节课都充实。

教案是教师的教案,要求每位教师认真研读教材,充分备课,积极参与网络海量备课。 教案整体设计要美观大方,行文要工整。

⑵严格听课,让每个学生都有所收获。

课堂教学是整个教学工作的中心环节,是完成教学任务、提高教学质量的关键。 每位老师都应该严格要求自己,充分利用好45分钟,认真对待每一堂课。

3.掌握基本的教学技巧

上半年,老师练基本功。 每周都有两支钢笔,一根简笔画,一幅毛笔字,一块小黑板,努力提高自己的基本功。 50岁以下的教师都接受过信息技术方面的培训。 通过这两次活动,教师的语言准确、规范、简洁、生动; 板书正确工整,清晰简洁,课堂组织能力进一步增强。

4、搞好师资培训,提高教师教学水平

为切实提高教师教学水平,我校利用暑假参加“教师通用培训”、“班主任管理培训”等培训工作。 通过观看x校管理讲座、语数英三科讲解、x班级管理艺术等视频资料,丰富了广大教师的管理思维,提高了教师的教学技能。得到改善。

5.加强出国留学

学校通过多种渠道加强教师培训,包括派x老师到x学习,派x老师和其他老师到x等地学习,派老师参加中央组织的高效课堂听力活动等。学校和x区,为加强外出学习人员的消化吸收能力,要求外派人员写出自己的旅行经历,参加移植课程和示范课程。

三、加强教学研究,提高教学质量

1、狠抓教研工作,努力使教研工作辐射到每个年级、每个学科,深入到每一位教师和教学的基础环节。

二、办好“蓝色工程”,带来出国留学机会

我们在重视优秀教师发展的同时,也重视充分发挥他们的帮助和引领作用,进一步培养青年教师,促进教师全面发展。 在师生互动中,分享经验,相互学习,相互支持,共同成长。 同时,我们抓住外出学习的契机,组织青年教师外出学习充电,不断提高专业水平。

通过在中心校和我校的一系列培训和指导,我们明显感受到新教师责任心强,教学思路清晰。 在xx年中心校组织的新教师示范班评选活动中,我校两名教师获得一等奖。

四、重视教师专业学习,提高师德修养

教务处要求全体教师加强自身业务学习,一学期读两本好书,认真撰写学习《给教师的100条建议》的心得体会。 教师除了教学潜力,还必须具备职业道德。 教务处鼓励教师认真撰写教学反思,在教学实践中不断反思自己的教学行为和教学方法,并按照中心校统一要求将反思上传到个人博客,做好教师教学工作。学习和交流。 教师们以学校网站为平台,给每位教师一个自我反省、发表意见、交流经验的空间,真正关注教师的成长。

5. 组织形式多样的活动,培养学生的潜能

我校组织了系列阅读比赛、演讲比赛、笔墨比赛、古诗朗诵比赛、数学计算能力比赛、小学生作文比赛等活动,让学生在活动中成长,在活动中提高,在活动中发展。自己在活动中的潜力。 .

六、工作中问题的反思

教办工作有了一定的改进,教学效率有了一定的提高,促进了教育教学事业的发展。 不可否认,也存在一些亟待解决的问题。

一、教师教育教学观念仍需进一步转变

在实践中我们发现,教师教育教学观念的转变还需要一个过程,需要付出更多的努力。

2.加强教学例行检查结果评价

在教学检查中,还发现部分教师为了完成任务而编造教案、抄录讲课记录,造成了不良影响。

总之,六个月来,总体工作取得了一些成绩,但也存在一些问题和不少困惑。 如果形成了良性的竞争环境,各项制度落实到位,工作就会做得更好。

上半年科研工作总结2

xx年的教育科研工作遵循“立足标准、研究本体、服务地方、提升本质”的工作方针,以提高教育教学质量为宗旨,着力深化以“三大”课题研究为切入点,以教研与科研紧密结合为切入点,建立有效的激励机制和评价机制,立足于加强中小学骨干教师培养,并围绕全面提升教师教育科研能力,以“如何做好科研教师或科研校长”交流会为突破口,科学有序完成上半年的科研任务。年。 具体工作简述如下:

一、突破性工作:

1、举办以“如何做好科研校长或科研教师”为主题的交流会。

为贯彻落实长春市教委《教育论》指导精神,践行科学发展观,提高校长和教师科研水平,促进校长和教师从业务型向体验型转变以科研为本、专家为本,突出科研引领引领作用,努力开创全区教育科研工作新局面。 XX年6月2日,我们召开了以“如何做好科研校长或科研教师”为主题的交流会。 哈达小学李长发校长、迎宾路小学副校长史建茹等10人在会上进行了交流,与会人员也进行了认真的讨论。 交流人员根据学校和学科的特点起草了副标题。 语言简洁贴切,言之有物,能引经据典。 很多实例都非常具有说服力和感染力,激发了与会人员从事科研的积极性。 交流会准备充分,参与广泛,领导带头示范。 它具有针对性、典型性、反思性和有效性。 各中小学领导和骨干科研教师参加了本次会议。 我校张敏校长作了会议总结,为长春教育大讨论第二阶段——论坛阶段活动奠定了良好的基础。

2、召开吉林省教育科学“xx”计划重点项目“未成年人思想道德教育机制建设研究”结题会。

结业大会于5月25日在“龙子鑫”希望小学召开。 市教育局局长周国涛主持会议。 王树斌主任宣读总结报告。 结题后,我区11个子项目圆满结题。 八十七所五所实验学校西中、绿园小学、雷峰小学、正阳小学、四建小学被评为优秀实验学校。 我区被评为优秀实验区,当场发证。

我教院还对朝阳区11所学校的子项目进行了终评。

3、主持市规划项目“中小学学生社团活动实践探索与研究”子项目“开展学生社团活动促进区域学生思想道德建设”。

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,创新深化德育工作和班子工作,全面提高未成年人思想道德建设水平。提高我区青少年综合素质,促进素质教育深入开展,促进区域学生思想道德建设的实践与研究。 我们积极参与并设立了“开展学生社团活动,促进区域学生思想道德建设”子课题。 报考学校,做好项目指导、论证、备案、实施等工作。 学科实验取材于《恰同学青春》、《绿园教育》等杂志。 6月,市教科院王静主任对我区实验学校教师进行了“如何开展社团活动,做好兼职编辑工作”的专题辅导。 为本课题的研究奠定了良好的基础。

4、在吉林省基础教育校本研究基地召开“艺术与技术课程融合与校本教材开发”启动会。

根据省教科院文件精神,市教科院要求各区有一所具有科研价值的学校作为校本科研基地。 感兴趣的是,杨家小学经考核被列为省校本科研基地。 XX年6月24日,项目开学暨教学开学活动在杨家小学举行。 会前,我参观了师生软陶作品。 会上,杨家小学校长崔国明致辞。 省教育科学研究院院长张艳华宣读立项书。 他讲了话,还展示了美术课程(丝陶)的活动课。 省教育科学研究院院长迟昌武、长春市基础教育处处长崔国涛作了点评指导。 他们对本次活动给予了充分的肯定,同时也为项目的实施提出了宝贵的建议。 《新文化报》对此进行了报道。

5、注重团队,培养骨干力量,建设一支善于研究、勇于创新的科研队伍。

(一)抓科研领导班子建设:

为搭建我区科研交流平台,取长补短,取长补短,资源共享,科学创建和使用博客,在认真调研的基础上,20xx年4月28日,周秀娟副主任进行了a《做科研博客搭建信息交流平台专项培训》,让科研带头人了解博客文章的来源、定义、类型、用途、分类、体裁等,将申请做博客。目前,50%的校领导制作科研博客并联网,填补了我区领导博客的空白,努力达到学以致用,提高区域教师科研能力的目的。

(二)注重科研带头人和骨干队伍建设:

为促进学校教育教学,提高教师专业水平,促进群众教育和科学研究的普及和深化,市教育学会号召全区中小学积极开展小科研项目,使教师积极参与教学和科研工作,更好地开展校本培训,走科研兴校之路。 XX年6月9日,新峰作了“开展教师小课题研究促进教师专业成长”专题讲座。 让科研带头人和科研骨干了解什么是小项目,如何实施小项目,促进小项目研究的深入开展。

二、重点工作:

1、完成了中国教育学会和省教育学会的立项工作。

① 中国教育学会“xx”科研规划项目子课题“基础教育课程改革发展性评价研究”结题及成果征集。

召开项目总结工作会议,明确工作任务,准备相关材料,指导总结报告的撰写。 我区9个子课题共征集成果16项,出版著作15人。 提交材料美观、统一、工整,得到中国教育学会的高度评价(待完成)(分别:“126中学”学生作文创作素质与实践能力发展的实验研究), 《机能与生活实践辩证关系的发展研究》、《提高英语作业效果的研究》、《87所中西部学校初级生物发展型学生评价体系研究》、《学校发展与研究》金城学校“基于课程”、迎宾路小学“利用学科整合资源提高教学质量的研究”、正阳小学“新学与教法研究”、“新学与教方法研究”杨家小学《小学语文课堂教学评价研究》)

指导89中学完成中国教育学会“xx”科研项目——“校园文化在学校教育中的作用研究”,并获得结业证书(该项目由市学会立项).

②吉林省教育学会“xx”科研计划项目结题暨省教育学会第八届教育科学研究优秀成果征集。

我区7个学科共征集结果138份,学科期末报送材料“清晰、详实、规范”(待结果)教学实证研究获省社会好评》、《初中数学研究性学习的探索与创新研究》、《中学生环保意识培养策略研究》、《78中学学习案例指导资源体系建设》、《特色学科建设》民主小学课堂”,有效提高教学质量的教学模式研究”,锦城学校“学生心理健康状况调查及教育策略研究”,春晖小学“信息技术与学科融合教学模式研究”。

通过各级各类项目的完成,提高了项目负责人的科研能力,使我区一大批教师经历了一次科研活动的锻炼和洗礼。

2、完成并下发绿园第五届教育学会组织换届候选人名单。

为完善绿园区教育学会组织机构,加强教育学会工作,加强社会团体研究工作,使区域教育学会工作更加高效,我们重新选举了组织机构长春市绿园区第五教育学会. 我区中小学民主评议反馈意见经会长、副会长、秘书长、常务理事、理事会成员等共150人同意,组织改选人员名单已发给各学校。

3、多方研究,增强工作针对性。

为更好地了解我区中小学科研项目开展情况,促进科研工作的进步,本着服务基层、加强项目指导的宗旨,深入绿园小学, 3-4月雷锋小学、民主小学、正阳小学等20所中小学(含3所农村中小学),与校长、科研带头人、科研带头人进行面对面交流有的老师,查阅科研室和项目档案,深入科研骨干课堂,认真听课、评课。 通过调研,了解科研工作中存在的问题,明确工作方向,解决领导和教师学科中存在的困惑问题。 每人写一份研究报告。

4.完成了区域“全面提高中小学教育质量实施策略研究”的目标细化表和材料汇总。

这个课题是马科学局局长的课题。 为在现场圆满结束课题,他撰写了课题的具体实施方案和课题总结,并在课题结题前的成果汇报会上进行了详细研究并撰写了具体实施方案。 并精心安排实施。 还利用到各校调研的有力契机,对基层学校落实“引领”课题开展重点调研,掌握第一手资料,对七大内容进行细化目标分解本课题的研究领域,制定了《xx为主体的《基层学校目标细化表》(包括“基层学校开展的活动、基层学校提交的材料、教育局的支持、同行系统支持”四个方面)。通过会议,将这份表格下发到基层学校进行修订,明确职责,实现宏观调控指导,落实微观任务。各学校根据目标明细表准备材料,为项目的结束做准备。

5、开展心理健康教育课题研究并取得一定成果。

召开了区心理健康教育专责小组扩大会议。 传达市级文件《开展心理健康教育课题研究,推广课题研究成果》精神,征集移交9名心理学会理事、7个“先进实验学校”、7个优秀心理班会成果,组织2个市级会议开展“心理健康教育”专题活动。

6.加强科研基地建设,发挥基地示范作用。

为确保科研示范基地在实施“科研兴校”战略中的示范引领作用,市教科厅将重新认定第一批、第二批示范基地,同时,在原有100所基地学校的基础上,重新确定一批科研基地学校。 设计了《基地学校申报表》(内容包括:学校的自然情况、项目实施情况、活动情况、取得的成果简介),在自愿的基础上,确定“87西部学校”为我区第二批示范基地宣言。 同时,帮助绿园小学完善科研工作,做好验收准备。

七、做好吉林省教育学会成立30周年的筹备工作。

我们查阅档案,回顾历史,总结总结成果,为省学会出版的“三本”(《吉林省教育学会研究成果选编》、《有前途的事业——献身于吉林省教育学会成立三十周年”画报,《吉林省教育学会1989-XX年工作画册(上接十年)》。

3、日常工作:

1、召开年度科研工作会议,明确工作思路。

为使科研工作任务明确、有针对性、有章可循、提高认识,XX年度教育科研工作会议于3月24日召开。 xx年的任务,力争把握方向、引导、有措施,使科学研究真正发挥前瞻性、引领性、推动教育教学改革发展的作用。

2、做好学科综合管理:设计下发7张表格,对各级各类教学科研学科进行综合统计。 目前有国家级项目15项,省级规划项目18项,市级规划项目32项,中国教育学会项目14项,省级社会项目9项,市级社会项目2项,其他项目6项。 科学分类、分级管理,做到宏观导向、中层调控、微观精细化,努力形成科学化、规范化、先进化的管理格局。

3、收集省市各级科研负责人、科研教师和各类科研骨干的证书复印件,做好统计工作。 其中市名校长3人,市名师3人,省级科研骨干教师7人,市级科研骨干教师19人。

4. 查阅整理标准校本资料,印制目录。

5、设计进修学院领导班子“xx”科研课题统计表,做好统计工作。

6、及时接收和发放各类杂志。

7. 出席64节课。

四、成就:

1.吉林省教育科学“xx”规划重点项目“未成年人思想道德教育机制建设研究”我区5所实验学校被评为优秀实验学校,我区被评为长春市教育局优秀实验区。 取得科研成果134项,获特等奖23篇,发表于《未成年人思想道德建设研究》丛书。

2、共结题12项(省教科院“未成年人思想道德教育机制建设研究”11项,“校园文化在学校的作用研究”1项)中国教育学会教育》)

3.教职工在省级杂志、省级丛书发表论文5篇。

4.教研所教职工2篇论文获教育科研成果奖。

5、冯静被评为长春市学科骨干。

上半年科研工作总结3

理综组教研工作总结包括以下六个方面:

1.本学年理综组教师教学情况表;

2.本期理综组教研工作重点;

3、本期工作总结;

四、分析本期工作不足;

五、对以后工作的思考。

一、本学年理科综合组教师队伍及教学情况

本组4位物理、化学、生物教师独立自主,兢兢业业,圆满完成了各自的教育教学任务。 同时,他们热心教研,积极参加团内外的各项教研活动。

学期伊始,结合学院整体工作安排和教务处教学计划,我科综合组通过讨论制定了本次活动计划。 我们的教研活动以相互交流、共同提高为宗旨,立足于课堂教学的主体地位,充分发挥每一位成员的力量,坚持面向全体学生,促进全面发展,注重促进优秀的学生,注重后进生的培养。 对提高教学质量,提高我校理科教师整体教学水平起到一定作用。

2. In this issue, the and of our and group focus on the :

1. Walk into : ① Read works of , make notes, and .

2. : ① to and ideas to ;

② The same class is , learn from each other;

③ , .

3. the of and the of and ;

Grasp the five links of " ", " ", " ", "", and "after- ".

4. Do a good job in and test paper ;

with the of the , do a good job in , and test in a , , and make .

5. and ;

Do a good job in and the .

6. the of and their own

study, in this group to study the plan of the and the and plan of the and , in the and in the group, and and , , and keep pace with the times.

to learn , in to their own .

3. of work in this :

Work in :

① Study the work plan and work week of the ;

② in the and by the and ;

③ by the and group;

Work in :

① to in the first book .

③ Zhou Yaya in the high .

Work in :

① with the to for the mid-term exam.

② Liang and Li Xue the group to in the .

③Mid-term exam .

Work in :

①The end-of-term in the group.

, the of this issue:

① There is not for the . it is a child or an adult, of age, is the best ; ( is both and , and , and other are also .)

②When the event is over, it is not to send to the blog. ( it is of being busy, but Mr. Lu Xun said, "Time is like water in a , as long as you are to it, there will be some.")

③ In the of and , does not work to and work . It is to and the that needs to be .

5. about work:

(1) and , the of the group are:

1 (at least two per ). ——( can ' , test and . It is the of ' , a of home- , and a for ' and ' . Art.— .)

2 Try to set up a for the as much as , for the to , and give the .

(3) In the work, I will find ways to take to the above .

1. and will focus on three :

① and the " paper and ", and send the to the blog in time.

②Pay to the of , give full play to the of , and with . The and , and the is to be , in , with and , and , , , or .

③ and in the group, like to and .

2. When the team from and study, in this group to and learn in time, and write about their , and send it to the blog to share with their peers;

3. In , the help of the same , share good , , and , learn from each other, and make .

of work in the first half of the year 4

The one- work is over. In the past , I have hard and , using my own hard work to my on work, and using my own to guide my ideas. Here is the :

1. as one's own

I have just the work and into my own , I must first my work , do every job and , with the 's work, and be able to pay to the and trend of . , Know the bits and of your work and your self-. Take and as their own work , study , and in and . Learn from with an open mind, study notes, and and ideas, so as to find for , and in time. , you can spare a of time to surf the , learn some new and , and your own . has given me the to and on in my post, which has me to on the road of .

2. Make the and

1. to the of and , and the topic

the road of and , I will the of , give full play to the and of and , my , and my level. I in the and of the . the , , and study of and , I have in, and and .

2. and , and in the

study is to serve the and to the of and . In the , we pay to the of the new , and the with the . In the and , our and I the , , , and solve each one by one. again, let the be , the after- of , and make our truly . and cases after class made me that only when is truly and can be can the of be . the of cases and , I have a more grasp of the true of . At the same time, in order to let and our have a of . study and , I have my and my . In order to the and of the , the with the work of the , and the of the . the as the of , and as the and of , the and , and , so as to with as the and as the a state of three and one.

3.

and is not that . It is to in a and on . In the of , we must , find , and our own , our own level and our self-. Let not only the of my , but also make the of .

In the tide of , for the of , for the of , and for the of , I must in the of , to and with my , and , and let be in . In this soil, the tree of will be full of , in and , and .

of work in the first half of the year 5

Since the first half of the year, the work of our 's has the 's ideas of "-based , , -based , and " and the work of the , and the "X to the after- of and . " on Youth's " and the of , , and , to focus on , focus on , carry out -based and , and of and of , and to the level of and in our under the new . back on the work in the past six , all the in our are full of and as one, with ideas, sense of , and solid work style, to carry out and work in depth. The and work in the first half of the year is as :

1. and work

1. The and work is in place

In the first half of the year, our 's and work is still into grade and and and . to the 's and work plan, each and group has out solid and and . Each and group has plans, clear goals, and of . The and group has out on for more than x times, and the and group has out more than x times of . The rate of in the whole in and has x%, and the have x .

2. to to the 's open class

to the four , our the and of each to use the time of and to give each an open class and to build a for ' . long-term , our is the . It has a role in , young , and the of .

2. and work by the

1.

In the past half a year, each grade group in our has begun to carry out work on , on the in the of this grade group. the of the class of the ", etc., and out work, each has been , , and in .

2. to the of -level and and

to the of the , in the first half of the year, our to a total of 4 from xx to in the key class in xx . In the " and Team of XX XX", four grade team from our in the . and , our 's and will be . So far, our has xx -level , xx -level , and xx new , and the will to next year.

3. carry out theme and

In order to the of the 's and and the and of -based and work, our with the work of " and staff going to to " in the , a "focus on to " on x month x The theme of the -based and . In this , four who in the key class cases. After their were by "peer ", the of has been . 提升。 This event also *** from the in X. She not only a to this event, but also made a to the and team of the and the team of each grade who in this and . We gave a on " the and ", which and our who in this .

4. young to in the Grand Prix

In the " " by X in the first half of the year, two from our up for the and both . In the " of Key of the in X City", a from our up for the , and the are not the most . these , we will and more for our . .

5. video and

为进一步探索在网络条件下如何提高学校教研活动的效益,更方便、更快捷的促进不同地区、不同学校之间教学研究与交流,在x区教科所的安排和主持下,x月x日上午,***中心学校数学教研组与***中心学校数学教研组开展了一次网络视频教研活动。两位老师均以《两位数加两位数的口算》为题为本次教研活动提供了精彩的案例。在评课的环节中,两校均采用了x学校的“七色花”评课模式,使每一位参加活动的教师都达到了有所思、有所想、有所获的教研目的。

三、加强了学校教科室建设

1、重组教研组,把原来的七个教研组合并成四个教研组,建立了教研组长为教学研究的第一责任人制度。

2、继续协助教务处做好教学考核工作,为帮助教师调整和改进教学以及评价教师工作提供了最基本的依据。

3、教科室认真制订每学期的教科研计划,各年级组根据教科室工作计划,再结合本年级组情况制定出分计划,并按照计划开展教研活动。

4、规范了记录表。我校各教研组统一使用由x区教科中心统一制定的教研活动记录表和课题研究记录表,并及时下发到各个负责人,要求每次记录均要及时、真实、完整的进行填写。

四、取得的成效

1、教研组活动正常化,各教研组能按质、按量的完成工作任务。

2、教师教育教学水平逐步提高,理念、方法得到较大更新。

3、各校点切实做好了“减负”与“提质”的工作,教育教学秩序正常,无教学事故发生。

4、学校教学质量明显提高,在x区期末考核中平均分居x学区中心学校第一名。

5、课题研究工作初步展开。

五、今后尚需努力的方向

1、成立课题研究中心组,做到课题由专人负责,通过课题的确立,引领我校今后一段时期的教研活动方向,促进我校教研水平的进一步提高。

2、加强对网络视频教研活动的探索,利用网络视频进行听、评课,集体务课等,有效提高教研活动的效率。

3、积极开展各种学生学习竞赛活动。在今后的教学中,我校将适时的开展一些以分校或年级为单位的学生学习竞赛活动,如:作文团体比赛、应用题解答比赛、口算、计算比赛、听写比赛等,以此来促进教学质量的提高。

4、积极开展教师教学竞赛活动。如:板书比赛、课件制作比赛、青年教师教学大奖赛、朗读比赛、教案设计比赛等。

总之,半年以来,我校领导对学校的教研工作高度重视,在抓好常规工作的同时,加强对青年骨干力量的培养,并取得了显著的成效,然而也存在着教研形式单一,课题研究难以开展等一些问题,今后,我校教科室将加强组织和指导,促进我校教科研的进一步发展和提高。

上半年科研工作总结篇6

本学期,我校的教科研活动按照原定的计划顺利开展,坚持以“有效教学”为核心,积极推进“有效课堂”教学构建活动,整体提高学校教学质量以及教师的教科研水平。

一、学习并落实新常规

为贯彻落实《温州市小学各学科教学常规(试行)》,推进课堂教学变革,进一步提高我市小学各学科教育教学质量,我们组织全校教师分学科分教研组学习了《温州市小学教学常规》,通过研读资料、讨论方式,帮助教师树立新教学常规意识。为了让新常规落实到每位教师的课堂中,我们还组织教师积极撰写教学设计,参加评比。

二、加强教师队伍建设

教师的发展关系着学校的发展,我们时刻把教师的成长发展作为教科研工作的重点。为了发挥名优教师的辐射作用,我们开展了师徒结对活动,名优教师一对一指导一位年轻教师,在课堂教学方面进行指点。

在本学期的“赛课·晒课”活动中,我校拍摄了14节公开课录像。在拍摄前,各教研组组织教师进行了磨课,一节公开课,有的教师磨了一次又一次,只为求得最好的教学效果。各位名优教师在这次活动中也起到了很大的作用,陪着执教老师一次又一次的磨课,修改教案。在大家的努力下,学校教研氛围浓厚。在今年的骨干教师评比中,我校共有五位教师入围了市级骨干教师评比。

为了提高教师的基本功,6月27日,我校进行了教师基本功——钢笔字比赛,并评选出了一二三等奖。作为一名教师,一手漂亮的字不仅能感染学生,而且能达到教育、引导学生的效果,本次比赛也增强了教师书写的意识。

三、完善质量监控机制

教学质量是学校的生命,除了抓好平时的教学工作,我们还严抓质量监控工作,规范考试管理。本学期,我们重点抓毕业班学业质量,为了让学生适应今年的考试,我们进行了两次模拟测试,测评后及时进行数据分析,指导毕业班教师及时调整和完善复习计划。

四、开展送教结对活动

本学期,我们与茗岙小学继续开展了结对活动,4月2日,我校邹小芳、吴淑曼、李聪聪为茗岙小学送去了三节高效生本课堂,也给茗岙的老师送去了最新的教学理念。

回顾这一学期的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还存在许多的缺点,在今后的工作中,我们会更加努力,使教科研工作稳步前进。

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