如何合理撰写岗位年度工作总结？ 我们即将迎来又一个崭新的一年。 是时候开始写岗位年度工作总结了。 年度工作总结是反映当年工作总体情况的主要文体，是部门考核评价的参考内容。 以下为《科研年终工作总结之范文》，仅供参考，希望能为您提供参考！

科研年终工作总结范文（上）

20xx年3月至4月，我和同学申请了科研项目“网络环境下的英语混合课堂学习策略研究——以华中师范大学云课堂为例”。 在导师的指导下，我们申请了大学生科研B类项目并通过了答辩。 这个题目来自于我读书时的感受。 我发现身边的同学在云平台学习英语的过程中遇到了很多困惑，老师在教学中也有抱怨。 因此，我们试图找出原因，为学生提供良好的学习策略。 想法很简单，但实际研究却繁琐复杂； 计划可以很快制定，但实际操作需要不断调整和更新； 自己近乎理想的想法是在导师的一次次批改中沉淀下来的。

我明白做学术研究不是一蹴而就的。 由于我们在科研前期没有积极系统地研究科研方法，自以为是，无论是问卷设计还是问卷分析都没有遵循科研方法，造成了很多无用功。 期中检查失败后，我们开始意识到潜心做好学术研究的重要性。 然而，万事开头难。 面对质疑和悲惨的失败，我们毫无头绪，迷失了方向。 为了尽快找到科研方向，我们找了很多跨学科的科研老师，自己的导师，做过科研的前辈，表达了自己的困惑和不解，求教和方法。 这一次，我们重新开始，从研究问题的修正到问卷的重新设计，再到调查报告的撰写，我们重新确立了方向。 这期间，我们阅读了大量的相关研究，吸取了前人的经验，最终找到了适合本研究的方法。 在这次重启中，我们吸取经验和教训，经常向指导老师请教，并根据指导老师的建议积极修改。 看似简单的问卷背后，是我们反复修改、字字斟酌的结果。 数据的收集是我们跑遍了整个年级的宿舍，耐心引导同学们认真填写的结果。 这个新的开始让我体会到了做科研的艰辛，但也让我体会到了收获成果的喜悦。 我们两人互相鼓励，互相学习，度过了多少个孤灯相伴的夜晚。 做科研就是要有毅力，要有不放弃的勇气。

我明白做学术研究需要高标准。 只有当你对自己有很高的要求时，你才会不断地追求进步和成功。 我们团队只有两个人，这意味着我们每个人都必须承担多个角色。 基本上，我们在项目的各个过程中都是平等分工合作的。 还记得吗，临近期末考试的时候，我们面临的是期中考试不及格，从头再来。 那时候，我们白天去图书馆复习专业课，晚上回宿舍看文献，设计问卷，修改问卷。 由于进入审核期，我们不得不将问卷逐个宿舍寄出。 然而，再苦再累，我们都没有想过放弃。 因为态度决定成败，坚持创造结果。 科研项目立项前，听他在社会学院一位教授的调查报告讲座中说，社会调查不是一件简单的事情，尤其是在论文的研究阶段，需要全身心投入，否则这将很难完成。 事实上，我们在分析整理数据和撰写论文的过程中也会遇到困难。 再加上繁忙的学习和工作，其实一个人在下定决心要完成一件事情的时候，会遇到很多的困难。 你能不能成功取决于你。 意志力能否克服这些困难，就看你心中有没有一把尺子来衡量自己，告诉自己一定要坚持下去。

我明白做学术研究需要科学、严谨、求实的态度。 论文写作之初，因为担心自己没有论文写作经验，论文写作能力不高，求助于导师张茂林老师和班主任宗平老师.当时两位老师说：“要想写出好论文，首先要广泛阅读论文”。 由于我们的研究是教学研究，所以导师不推荐

我们看的杂志太超前了，推荐看《当代教育》、《教改论坛》、《21世纪英语教育》、《英语学习教师版》等通俗易懂的杂志和他们的微信公共账户。 此外，还建议大家去知识网阅读最新的研究和调查，以开阔思路和见识。 在导师的建议下，我们少走了很多弯路。 我们学会了一点点看论文，做笔记，做总结，有意识地练习阅读和写作。 现在，我们也形成了一定程度的自我判断论文质量的能力，可以在短时间内高效地研究论文，提取有效信息。

我意识到学习是没有止境的。 在加强知识和技能学习的同时，也要注重人际交往能力的培养，学会使用新兴工具。 在科研的过程中，我懂得了团结合作的重要性。 一个人的力量是有限的，但团队成员之间的分工合作可以提高效率，克服很多困难； 团队成员之间相互支持和鼓励以及一起工作的经历也是非常宝贵的。 学会了使用SPSS等实用的数据分析工具，根据文章的要求用不同的图标呈现数据。

我即将出任教师一职，以后会积极参与一些研究和学术研究。 我相信我通过建立科研项目学到的很多东西可以帮助我。 而我也会以积极乐观的心态去面对自己正在经历的一切，永不放弃，让自己不断进步。

科研年终工作总结范文（二）

一个学期的教育科研工作圆满结束。 为总结经验，吸取教训，推进下一步教育科研工作，进而提高教育科研能力，促进教育教学工作全面、健康、快速发展，现提出如下为本学期的教育教学和科研工作所做的。 总结：

一、业务：

1.认真学习贯彻国家语文课程标准，更新教育理念，深化素质教育改革。

2、加强现代教育技术的学习，能熟练运用计算机，积极为教学服务。

3、学习好的教育杂志，如李振熙教授的《做班主任》、魏树生老师的《民主育人的快乐》等，吸取他人之长，不断完善自己。 学好基本功，力争使事业更上一层楼。

2、个人学习：

1.坚持参加继续教育。

新课程的实施迫切要求教师加强学习和进修，尽快提高专业水平。 优秀的小学教师不仅需要有扎实的学术基础、广阔的学术视野、不断更新知识和追逐学术前沿的意识，更需要把握教育的真谛，了解儿童发展规律，掌握现代教育信息化，具备爱学生的能力，关心学生，对学生负责的素质。 要想与时俱进，与新课程共同成长，就必须坚持参与教师的继续教育和学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

2、一课三讲练基本功

这个学期，我们组的教研工作很紧张，尤其是备课下了很大的功夫。 首先，讲师们就课程进行了交流。 上课前，我们需要收集大量的资料，然后结合自己的教学风格，形成一个班级，在同组成员和领导点评后进行修改，这样才能在教学中少走弯路，掌握抓重点，开展有效教学。 二是上课。 课堂上，一课要三讲，第一讲结束后，根据自己的教学环节和出题难易程度进行复习。 最后，用你班上的学生向老师和同学展示你的教学效果。 以这种方式教学有很多好处。 一方面，备课充分，为讲课成功打下了良好的基础，即有底气。 另外，通过课堂展示，将课堂的意外降到最低限度，并且可以提前做好预置，让我们的课堂更有气场。 另外，我们自己的教学水平也得到了很大的提高，使我们在解说中取长补短，为我们的教学积累了宝贵的经验。

3、提高自身素质，不断学习，不断进步

作为一名教育工作者，努力学习是我每天的任务。 没有知识就会被学生质疑，没有知识就会被别人看不起。 要想下定决心，必先读书。 让我们畅游书海，从书中收获属于自己的快乐。 爱读书的人是幸福的，因为她不寂寞。

3、创新培训

创新是一个民族的灵魂，是我国深化教育改革、全面推进素质教育的核心，其根本目的是提高人的素质，着力培养学生的创新精神和实践能力。 在教学中要努力培养学生的创新精神，体现学生的主体性。

1、以课程改革新理念新思维为指导，注重学生的全面发展，通过多种教学形式激发学生的学习兴趣。 注重教学过程，为学生创造良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于在学习中发现问题，大胆想出解决问题的办法。 营造轻松和谐的学习氛围，师生共同探讨问题。 尊重学生的个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。

2、认真学习新课标，深刻领会新课标精神，积极开发课程资源，更新知识，注重发现教材的人性，创造性地理解和使用教材。 教学中灵活运用多种教学策略，引导学生敢于说出自己的体会和感悟，尊重学生的想法。

科研年终工作总结范文（三）

在学校的领导下，在市教育学院、市教科院的指导下，在全体教师的积极配合下，科研处完成了以下工作：

1、编辑印制了学校《教改讲坛》第三期。

2、编印了第28、29期《课改通讯》。

3. 黑龙江省教育学会“十一五”教育科研规划项目“教育技术现代化实验研究”已完成申报，通过黑龙江省教育学会学术委员会验收学历，并颁发资格证书。

4. 为蒋玉晓校长申报黑龙江省“十一五”教育科学研究先进个人。

5、向黑龙江省教育科学领导力规划办公室申报“十一五”科研成果《学生创造性思维发展的影响因素》。

6、在鸡西市“十一五”教育科研工作总结表彰中，我校被评为鸡西市教育科研先进单位，刘五才被评为先进单位鸡西市教育局、鸡西市教育学会鸡西市教育研究实验工作者。

7、向黑龙江省教育科学领导规划办公室申请“十一五”教育科研规划项目“学校课程资源开发利用研究”。

8.向黑龙江省教育学会申报“十一五”教育科研规划项目“创新课堂教学模式研究”。

9.组织召开“哈师大附中留学教师汇报会”

10、经过全校教师的宣传动员和骨干教师的培养，18项鸡西市教育科研“十一五”计划项目申报鸡西市教育科学研究所。

11、配合高中教务处圆满完成我校示范观摩班在黑龙江省第三批示范高中复评活动中的筹备和实施工作。

12.向全国创新研究会、黑龙江省教育学会推荐论文及科研成果数百篇，百余名教师获奖。

13、认真完成省教育学院、市教育科学研究所、市教育学院、市教育局教师科交办的各项任务。

14、认真完成学校交给的任务。

科研年终工作总结范文（四）

本学期的教学科研工作告一段落。 通过三个月的运作，我们注重思想、观念和方法的引导，收集了大量的原始程序素材，有了一点亲身体验。 感谢我校主要领导的高度重视和参与，感谢课题组的辛勤付出，感谢我院教师的积极参与。 为总结得失，厘清经验教训，为下一阶段工作提供参考，现将上一阶段工作情况总结如下：重点问题联合研究1、课题推进研究思路、课题组成员的课题研究课程、相关教材培训、集体备课、座谈会等形式使广大实验教师对课题的研究思路和相关基本方法有了一定的了解，奠定了基础。为课题研究奠定了坚实的基础。 课题组重点组织曹雪涛、高旭波等对课题研究思路有深刻理解的教师进行研讨，并筹划和筹备举办校级公开课，带领课题组教师课题组进行研究。 课题组发动教师主动报名、报时间、报内容，参与课题组的教学活动。 11月26日，课题组召开人文学科教师会议，讨论形成本学年研究实施意见，进一步明确研究方向，并分发了从《人民教育》等刊物中提炼改进的课堂实例。 教师进行方法指导，强化思维迁移意识。 同时，确定了五项任务：

(1)基于教材的分析。 以此引导教师深入剖析新教材的知识点和特点，明确教学思路和教学模式的调整方向；

(2)以研究课程为指导。 加强教师对学科知识和方法的理解和整合意识，形成实证总结；

⑶、促进教学反思。 深化研究深度，提高研究效率；

⑷、推广读书笔记。 使教师有意识地阅读与学科相关的相关理论书籍，从经验实践中吸取教训，融入自己的学科研究中，形成独特而富有成效的个人思维。

⑸. 向学生发放调查问卷对研究成果进行检验，利用延伸作业强化学生综合应用各学科知识的意识。 12月17日，课题组再次召开人文学科教师座谈会，就前一阶段听力与评价的研究课程进行讨论，总结课堂教学中同一学科知识与方法的总结与提高。 同时，我们也发现了操作过程中的问题。 由于教师对学科和学生的了解不深，课堂上对知识和方法的整合和提升非常狭窄，深度不够。 因此，在教材分析、知识点和学习方法等方面还需改进。 要进一步加强，还需进一步加强对教师科研意识和方法的引导。 为顺利开展项目研究工作，12月5日，课题组在广泛收集意见、反复论证的基础上，及时出台了相关评价办法。 有效促进和激励科研工作的正常开展。 2.构建课题研究的主体框架至此，课题研究的总体思路已经形成，并拟定了课题研究的实施方案和阶段性实施方案； 研究课程的初步尝试已经积累，积累了一定的经验，探索形成了“平面提升”“课程”的研究方法； 出台相关研究教师评价办法，加强课题研究管理，充分激发教师科研内生动力。 10月8日，我到沂源中学详细了解课题实施情况，并进行了深入座谈。 通过交心交流和学习，我们详细了解到沂源中学对该课题的研究扎实深入，存在的实际困惑。 在此基础上，根据我们掌握的情况，立即趁热打铁，初步酝酿确定课题组主要成员，组织部分骨干教师进行两次座谈，校主要领导参加亲自参加研讨会活动。 深刻的反思。 我们认识到本课题的设置水平高、理念新、前瞻性强，非常符合新课改的精神。 其研究将有效提高教师的教育理念和综合素质，增强学生学科知识的整合和综合应用能力，具有极强的现实意义。 同时，结合我校的实际情况，确定了我们的实施思路：

⑴. 研究目的是促进师生加强学科知识和方法的综合应用和相互融合；

⑵. 研究思路调整为三个步骤。 一是整合同一学科的知识和方法，督促教师对课本知识和学习方法进行梳理。 二是学科间相互渗透，三是研究方法和方法的融合和完善；

(3)扩大研究范围，将研究内容扩大到课外生活中的知识和方法，将研究人员扩大到全文科教师，同时培训、研究、推广。 以此框架为基础，形成了项目研究申报表。 随后，课题组召集了全体文科（语文、历史、政治、地理）教师召开课题开题报告会，传达了课题的研究思路，使各学科教师对课题有了初步的了解。课题及其研究思路，宣传调动教师积极参与课题研究。 我们的研究思路是：宏观上人文学科教师全员参与，人人担任实验教师，人人体验项目研究； 收到点对面的效果。 应该说，这次汇报会开得非常成功。 会后，教师们主动报名备案，课题组遴选了部分重点实验教师。 由于项目实施扎实有效，研究思路务实，得到了教研中心相关领导的充分肯定。 1月9日，我校与沂源中学在联合攻关座谈会上进行了交流报告，引起了强烈反响，使我校的经验法在全市推广，成为联合攻关项目的领头羊。

3.总结形成渗透的几种方法。 12月11日起，课题组下发了关于课题组安排的通知，探索了“平面提升班”的实施思路。 具体方法是：首先由主讲人确定研究性课程的操作思路，课题组研究讨论论证，然后由教学教师备课授课，全体实验教师听取评价课，从而总结经验，找出不足，形成相关问题的对策。 为下一步操作提供参考。 通过一系列大研课的运作，总结形成了几种渗透方法。 一是借鉴旧知识，改进学习方法。 比如小乔丽老师讲的话题作文的多角度写作指导。 她背诵《天上的市集》引入新课，让学生引用爱莲的理论、白杨的赞美等，通过对课文的分析，提示表达自己意志的特点和思维方式，比如近-同义联想、因果联想、矛盾联想等，并以此方法引导学生对“网”的事物进行联想训练，在训练中强化这种思维。 方法的应用，借助学生的思维不断丰富方法。

二是将课外或旧知识与新教的内容进行对比，加强学生的认知理解，或梳理知识点。 比如曹山英老师教的《怀古诗两首》。 学了《纸船》，一起温习其意义和写法，以调动学生已有的情感体验，营造愉快的课堂气氛，为本课的学习提供方法和内容参考。 此外，在欣赏完席慕容的《乡愁》后，让学生聆听腾格尔的歌曲，品味乡愁，增进情感体验。 这启发我们运用课外知识和方法来提高这节课的教学效果。 高静老师正在教授新课“成功的秘诀”。 上课伊始，让学生谈一谈自己所学的成功方法，并举例说明，激发想象力，加强写作材料的积累，进行思想教育。 效果很好。 在讲座中，我们将使用《藤野先生》、《最后一课》和本文中的人物描写片段，分析增强人物描写表现力的方法，如修辞、句型、准确动词、典型情景、行为等。学生的写作具有很强的针对性和有效性。

三是用A中已经学过的知识，把新方法B教给学生，使之容易抽象形象化。 冯晓燕老师讲了文言文《养鱼》。 拨字时，让学生回忆以前学过的“义”字的用法，并举例说明，使学生温故知新，养成不断整理的习惯和意识知识点。 强化认知效果。 另外，在这节课快结束的时候，这篇课文的写作方法叫做“拿东西来表达自己的意志”，让学生回忆以前学过的用这种方法写的文章，比如《海燕》、《爱莲》等。等，使学生体会到“表象抒情”写作手法的作用，一是使文章的意境更加优美，形象更加生动传神，增强文章的感染力。文章； 二是使文章的主题更加含蓄深刻，避免来自统治者的迫害等，这种教学内容的设计和处理，可以有效地增进学生文化知识和情感的积累，达到目的提高教学效果。 第四，为了让学生更好地理解教师的意图，第一个例子为学生的训练提供了参考。 请参阅培训材料中的“麋鹿”一文。 谭静老师谈到了“明显的季风气候”。 在谈到锋面雨时，她联系了学生之前学过的地形雨，对比了锋面雨和地表雨，分析了两者产生的原因和区别，比如锋面雨的时间长，范围广，而降雨量大，而地形雨则相反，而是暖空气上升形成降雨，使学生对锋面雨有更深的认识。 五是利用生活中的感性体验，提高教学效果。

蒋文舒老师通过月考、交通安全合法报告等方式，将教学内容生动化、情景化，提高学生的理解力。 同时，她启发学生运用初二、三年级相关科目的知识，对本课知识点进行分析。 我们在上课或布置作业时，要加强学生综合运用各学科知识的意识。 第四，验证和确定课题研究的难度。 即教师对其所学知识、相关教学方法、学习方法缺乏系统、完整的认识。 师资培训和相关资料的收集工作迫在眉睫，必须不断加强。 这一认识为下一步的研究指明了方向。 学生自主探究能力培养研究 一、工作开展 1、在集体备课的基础上，姜晓明老师和孙杰老师进行公开课，加强学生对自己和他人学习行为的反思，提高他们的学习能力。深入延伸学习方法和方法，调整知识结构，整合学科知识框架，全体实验教师评课，讨论形成下一步实施思路，确定需要研究的问题和对策. 2.课题组全体成员以此为参考，将研究纳入平时的教学实践中，选择自己认为比较成功的课程，互相听取评价，反思自己的教学实践，写出高度评价有针对性和有前途的文章。 and , and , the of ' own , and their own in the . 3. Take this as an to guide to write and , ' self- and in , and , and on the basis of the stage of . guide to write , , at a stage, or , , fairy tales, cross talks, etc. based on , so as to them to on their . Its form can refer to of in the (to be ), and can also learn from this form to and form other forms of .

4. In the usual , read books, write notes of no less than 3,000 words, the of to work, and put and for . 2. Gains and 1. on ' , and other and the of and have been . The of ' and the of have been . ' self- and self- to grow. At the same time, it also to have a and more of ' and the of in the , the of and , and and are more . from the test, the has been . 2. ' and to on the and , and the ideas are and . At the same time, it also the basis for the , and for the of the group to learn from each other and each other. 3. The of Jiang and Sun Jie an role, which the ideas of the group. Based on this, the of the group , which made the ideas of the topic and . and of ideas the in the stage, after in the joint , we found that there are two in the of the . One is that the ' is and their needs to be ; The of ideas is , the of the of the group has not been fully , and the of the has not been fully , so we to make two to the plan.

1. a to the of units.

it into the of and , and push its to a level. , in the , the takes the lead and a , so that every can get 's and help. The sub- and group in the are: group , group , one, Cao , Gao Jing A, Cao , Feng , Xiao , two, Gao Yumei, Cao , Jiang , Gao Jing B, Jiang , Jiang , Cao , Jiang , Sun , Lu Er Yu , Gao , Feng , Shi, Di Li Peiqi, Lu Boyu , Gao Xubo, Tan Jing, Li Each point of ideas, , , etc. must be .

② your own ideas and , and to the of " and — and — — and — ".

③At each , the of the the and in the stage, and form the next on the basis of 's .

④ This will be after the first round of .

, for and to . Each group his own , and the of , , and .

① data : it can be out , or of , it is best to the two, in , it can also be on ;

② : You can check the , you can also books, and it can also be in other , TV (such as "Green Space", " and " and other of the Tenth );

③'s data form: it can be or , but it must the , the of the , the , or the place for , , and .

④ are that can span a topic. the of and , the to the or a theme to guide . In this way, are to form the habit of and the to apply in . The of these two is . One is to fully the of , give full play to the of , , and with each other to carry out or .

The is to , books and other 's , and the ideas of the , the , , and lay a solid for the in-depth of the . -based and In this , our town held the sixth youth with the theme of -based and . The of in our has a idea of ​​ . The the of the , the and , the and key of the , the of and in our town, new , newly , young , etc. This class has out three : First, the 's and The Sun , of the who Feng's high , to give a on ' . He made a on ' for . With his own and deep of life, he gave a vivid to the and , and the were and .

The is the ' . Sun Yijun, vice of , gave a on ' .

The theme is: under the of the new , what kind of class is a good class, what kind of is a good , , , etc.

Let how Sun grew from an to an , know how to grasp the on the road of , how to and high , and an self. from the by the of and the with their own , felt , a lot, and their own of . The third is to lead the of high- , that is, to use the CDs back by to study and from and and , a part of them, play them with the help of , and to watch . On this basis, who go out to study will show up to talk about their , and in units of to the , , and of the new , so as to the of and the multi- of , , while the style of , we can the of , sort out the ideas, and the . At the same time, among the , we have , the of , to learn from each other and each other, the of other , and used the ideas of other for my own use, which the of . has new into the of joint . will be held to ' for and , and , with the help of high- from to and for the next step of .

In short, we did our best to do some work this . The lack of ideas and has made the of and many , but this also us with a for our next work. We have I : under the care and of at all , and with the of the of the group, the and of our will and yield .

year-end work model essay (part 5)

回顾这一年的工作，现将教育科研工作总结如下：

1、认真执行课程计划，注重课堂教学质量

这一年，我严格按照学校的要求，先备课，后上课的原则。 备课时，我要深入教材，了解和研究学生的学业情况，选择合适的教学方法，体现新课程理念； 教学反思； 正确使用教学参考资料，倡导资源共享，鼓励创新。 课堂教学效果总体来说还是很好的！

每个班都有一些学习能力差的学生。 如何帮助技能较低的学生对运动充满信心和快乐？ 在这一年的教学过程中，我努力拉近这样的学生与其他学生的距离。 我为自己制定了一个不成体系的体系：即不歧视他们，不体罚他们，多一些爱心、耐心和关怀，用师生互动和交流来帮助他们建立自信心。 在课堂上充分运用区别对待的原则，时时注意全部，使每个层次的学生都能有不同程度的进步。

另外，要想成为一名老师，我要在每节课后及时反思，对这节课的情况做一个总结。 及时对学生的掌握情况和自己的教学环节进行反复推敲。 采用取其精华，去其糟粕的原则，及时记录课堂教学的优点，对需要改进的地方及时思考解决办法。 而且，我和其他三位老师一起工作，相处融洽，充分交流。 这样，我的课堂教学质量有了很大的提高。

二、坚持理论学习，不断总结经验

教师不学习，教研活动就会成为无本之木、无源之水。 为了加强自身修养，提高自身内在素质，我把学习教育理论作为教研活动的首要任务。 充分解读教材，养成利用课余时间多看、多学、多想、多写的好习惯。

为提高自己的教学水平，提高课堂教学效果，在实际工作中，我认真开展课题研究，通过发言、评课、交流等活动进行教学研究。 同时，把提高自身素质和业务水平结合起来，把教学看作是师生、学生之间互动、共同发展的过程，让学生在获得知识和技能的同时，提升情感、态度、价值观。等可以得到充分发展。 由此，我更加坚信：老师的努力必将收获学生。

三、严格执行常规，完善教学任务

这一年，我将一如既往以教学为重，采取多种教学方式，不断规范教学行为，力求常规与创新相结合，形成严谨、扎实、高效、科学的教风和良好的学风。学生。 从点滴做起，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，传授知识，教求知，合作与竞争，培养学生端正学习态度、经常锻炼的习惯。 让学生学得有趣，学得实，学有所获，真正从40分钟中受益。

挥挥手，一年就这样匆匆过去了，仿佛当我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时，新的一年已经向我们招手了。 没有解决，只有行动！ 新的一年，我将以更加饱满的精神奋发进取，为工作再上新台阶继续努力。

year-end work essay (Part 6)

Under the of the 's party and and the in , the team of the all to study and the and of the party and the , focus on the needs of and local and , and , and goals, hard work, down-to-earth work, , and . With the joint and close of the , and , and of the whole , the 's and work has a good trend in 20xx. The of and the of funds to grow, and were in some , and the tasks and goals were well and .

1. The level, , and of have , and the and of have

1. In 20xx, the and 723 of plans, and more than 170 were , an of 189.2% and 75.3% over the year's 250 and 97

2. The key for : of China, 21 by the of and , 3 by the and 863 , and 10 by the of

二、加强应用研究，服务经济建设，科技开发与成果转化经费达新高

组织全校科技力量，积极主动开展技术开发、技术改造、技术转化和技术服务工作。

三、重视科技成果验收鉴定，授权专利数量增加

1、20xx年7月以来共组织申请鉴定、验收科技成果27项，组织申报地市级以上科技成果奖38项，其中省部级22项，地市级16项。

2、共获得各级科技奖励18项，其中省部级11项（二等奖4项、三等奖7项）

3、共组织申请专利35项，软件著作权登记2项。共获得专利授权17项，其中发明专利6项，实用新型专利10项，外观设计专利1项。获得授权专利的数量比上一年增加10项。

四、构筑基地，加强建设，激励发挥团队作用

先后完成了教育部农产品生物化工重点实验室和教育部光伏系统工程研究中心的机构设置、领导班子配备及资源整合工作；教育部光伏系统工程研究中心通过教育部验收；率先启动了教育部农产品生物化工重点实验室开放基金项目。

五、积极深入开展多种形式的产学研合作

20xx年在学校党政主要领导和分管校长的带领下，组织相关学院和科研机构，先后到全国近20个大型企业和骨干研究院所参观学习、座谈交流、寻求合作，与若干企业和研究院所签订的合作协议，已取得实质性进展，为学校更广泛地寻求科技合作，开辟了新的渠道。

六、集体决策、分工负责，加强领导班子自身建设

科研处领导班子是一个团结战斗的集体，工作敬业，作风务实，清正廉洁，接待教师热情、耐心，服务意识强。能各负其责抓分管工作，履行自己的岗位职责。领导班子能坚持每周一次处务会制度，做到处务公开，集体决策，严格执行规范的招待、用车制度和文件阅签办理制度。

七、存在的主要问题和不足

1、科技工作在学校发展中的重要地位还没有真正落到实处，引导和激励广大教师从事科技工作的政策不够系统和完善。

2、现有的科研组织形式难以适应发展需要，科技工作对内计划性不强，对外市场适应性较弱。专职队伍有所削弱，资源分散，切合社会经济发展的重大科研项目数量偏少，缺乏有显示度的标志性成果。

3、学术水平高、科研能力强的优秀拔尖人才匮乏，严重影响了承担重大科技项目的竞争力。

4、经费投入不足与投入效益不高的矛盾并存。一方面学校经费投入有限，而另一方面投入发挥效益不高，成效不显著。部分科研基地运行管理尚不规范，机制不建全，人员不到位，没能很好发挥科研基地的功能和研发平台的作用，存在“重申报、轻建设，重名义、轻内涵”的现象。

5、领导班子深入院系调查研究不够，应重视和加强对学校科研发展的战略研究，需要在基地建设、团队建设、制度建设以及投入机制等方面多动脑筋，狠下功夫。

总之一年来，在学校党政和分管校长的领导下，在各学院和职能部门的大力支持和密切配合下，在全校广大教师和科技人员的辛勤工作和共同努力下，使学校的科技工作得以持续发展，并在某些方面取得了一些成绩，但我们清醒地认识到，目前的科研现状和发展态势，距学校的期望和要求差距还很大，还需要进一步挖掘潜力，优化资源，调动积极因素，加倍工作，不懈努力，不断开创新局面。

科研年终工作总结范文(篇7)

本年度，学校教科室在上级主管部门和校长室的领导下，按照市教育局有关文件精神和学校工作要点，结合我校教科研工作实际，以“服务为核心，发展为主题，能力为本位，管理为保证，效益为目标”的工作思路，以促进教师专业成长和学生全面发展，以解决教育教学中的实际问题为立足点，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，充分发挥教科研的先导作用，为学校可持续发展做好保障工作。通过一系列教育教学研究活动的开展，教师的业务素质得到大幅度提高，对我校的教育教学工作起了推动作用。

现将教科室在一年里的工作总结如下：

一、抓好常规管理，拓宽教师视野

教科研工作的目的是从理念到实践上对教学进行改进和变革，从而为学校教学改革与发展提供理论与实践的依据，它服务于学校的中心工作教学工作，服务于学校的改革与发展。为使学校的教科研工作有序高效地规范运作，我校建立并健全了适应性、科学性和实效性统一的教科研支持系统。

1、一把手校长以其敏锐的目光，超前的理念，立足于学校实际，时刻保持科研意识，以科学的方法提升办学水平，用科学的理念引领学校和谐发展。

2、合理构建教科研管理网络，在校长室的统一领导和组织策划下，有计划、有组织地开展教科研活动。教科室努力发挥教育科研的先导性、基础性和服务性作用，认真制订学期工作计划，大力推行行动研究，努力使教育科研“亲近教师、走进课堂、关注学生”。

3、为了促进教师积极投身于教育科研，学校从多方面采取措施，形成了“典型引路、奖励先进”的激励机制；为了增加教科研管理的透明度，更加有序、有效地开展教科研工作，发挥学校科研的更大效能，我们还在校园网上开辟了“教学研究”，使每一项新的教科研举措以及每一项课题研究的最新动态都能第一时间公布于众，以此增强全体教师的科研意识，参与管理的主动性。

4、学校将教科研专项经费按规定比例纳入学校年度经费预算，并逐年有所增加。

二、重视校本教研，力求科研实效

本学期，各教研组严格按照学校有关管理制度和计划安排，结合本组的学科特点，按时保质开展教研活动，对我校教学质量的稳定提高发挥了积极作用。具体讲，我们开展的教研活动有以下几项：

1、强化校本培训，为教师成长搭建平台。今年暑期，我校围绕“学校发展与教师成长、学校管理与班级管理、教学研究与课堂实践、师德师风与教师素养”为主要内容，采用教师自学、小组讨论、集体交流为主要手段的暑期校本培训。其中，邀请了泰兴市洋思中学刁勇副校长作了题为《向课堂要效率，让改革促发展》的报告，邀请市教育局督导室王剑主任为全体教师上了一节师德师风教育课。

2、各个教研组组织开展了公开课活动，探索教学模式，进行教法和学法的改革，活跃了校内的教研气氛，取得了较好的效果。据统计，各教研组共开出53节公开课。除公开课外，全体教师还积极参加听课活动，吸收他人的经验，以利于自身的提高。

3、稳步推进“自主性学习”课题，落实有条不紊。20xx年8月，我校顺利通过泰州市主题参与教育科研课题的申报，20xx年1月完成了课题开题论证工作，20xx年通过研究形成了一系列切实可行的教学策略，在20xx年秋学期校级教学活动安排中，要求在职教师完成一节课堂模式交流课，在研究成果在教学实际中进行实践和论证，20xx年1月，《农村初中学生自主学习实践与研究》的通过结题论证。

三、深化活动建设，收获科研成绩

1、积极参加区级课堂教学研讨活动。为推进课堂教学改革，提高课堂教学的实效，加强校际间交流，20xx年3月我校成功承办溱潼区九年级语文和九年级体育的教学研讨活动，受到区教研站领导和兄弟学校的一致好评。

2、组织英语组“同题异构”课堂教学展示活动。20xx年3月21日，分别由王晓君和翟雯瑶两位教师执教《》的英语课堂教学，让英语教师在实践中得到锻炼，在互学中得到提升，展示出不同教学方法和手段在课堂教学中的实施。

3、开展校内法制征文活动。20xx年4月，姜堰市教育局和姜堰市法制局开展了以“学法、用法、守法、护法，预防未成年人违法犯罪”主题征文活动，我校通过精心组织，在全校学生中开展校内征文活动。其中黄龙宝老师指导的尹慧敏、葛蓉蓉同学分别荣获二等奖和三等奖，八（1）班张玉婷和八（2）班两位同学都荣获三等奖，黄龙宝、潘金梅两位老师荣获指导老师奖。

4、举行初中语文说课比赛活动。为了深入探索课堂教学的有效性，提升教师的教学技能，提高课堂教学质量，9月在举行了由语文组承办的说课比赛活动，说课内容为初中语文阅读欣赏九年级上册《雨中的紫荆关》，参赛的三位教师能够认真准备，做到思路设计清晰，语言流畅，渗透学生自主学习意识的培养。通过评选推荐潘金梅老师参加溱潼区初中语文优质课评比活动，潘老师在该项活动中获得溱潼区二等奖。

5、组建科技兴趣小组，成功申报科技特色学校。本着丰富学生课余生活，拓宽学生的思维空间，培养创新性人才的目标，于7月份组建科技兴趣小组。在9月份闭幕的第24届“国际科学与和平周”全国中小学（江苏地区）“金匙”科技竞赛中，我校陈红川同学荣获个人特等奖、周慧颖、吴煜琦、陈宇荣获个人二等奖，田小村副校长被评为先进个人，杨勇慧老师被评为优秀青少年科技辅导员。7月，学校申报了泰州市青少年科技教育特色学校，12月，泰州市青少年科技教育特色学校在我校挂牌。

6、组织网上观摩泰州市初中物理优质课评比活动。在活动要求全体物理教师按时参与观摩，撰写评课笔记。活动中，无一人缺席。活动后，共收到评课笔记27次。

总结这一年的工作，收获与反思同在，感动与困惑同行。

对于学校教育科研我们也有一些想法和认识，想和大家一同进行探讨：

问题一：关于课题研究。课题研究是一些专家才能干的事情，我们教师只管教学即可。这是我们许多老师的错误认识。其实我们身处教学一线，许多教育教学中的实际问题都可以成为我们研究的课题。研究的面和目标不要太大，切入点要小，研究度要深，课题研究也不是复制、粘贴加剪刀就能够获得成功，需要在研究中体现你自己的思想和行为变化。

问题二：关于教科研管理。20xx年姜堰市教育局下发《姜堰市中小学（幼儿园）教育科研工作奖励细则（试行）》，要根据细则意见，结合本校实际情况，出台我校教科研管理意见，更新教师教育教学的理念，鼓励教师参与的积极性，促进学校教科研工作可持续发展。

问题三：关于骨干引领。要培养一批教科研骨干，培养一批真正的研究者。

因为这些教师对教科研感兴趣，无论什么条件下都能自觉地去进行研究，从而带动更多的人参与其中。有些教师只是为了职称评审才去进行课题研究，才去写论文，一旦职称评审通过，也就是其研究的终结。

问题四：关于校本教材建设问题。要建立课程资源库，加强信息技术与学科的整合。为学校课程培训、教学参考、教师专业发展和学生开展研究性学习提供更好的专业服务和交流平台。

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