中学教育科研工作总结1

本学年以来，我校紧跟教育主管部门的部署，以建设新教育理想课堂为契机，广泛动员全体教师参与，积极参与教学科研，以教学带动教研。 ，扎实开展教研活动。 为引领教师专业成长，得出以下结论：

1.以教学学科带动教研，引领教师专业成长。

本学期，我校紧紧围绕课堂教学综合能力的提升和学生素质教育发展的评价与研究。 以这两个问题为抓手，带领教师广泛参与。 每位教师都有自己的研究课题，编写研究计划，定期组织教师理论学习，通过理论指导实践、案例分析、中期总结、教学反思、论文撰写等多种形式广泛开展研究，使教师可以在理论上和概念上得到丰富。 通过多种形式的校外培训学习、校外讲座、校外研讨，更新和提高教师整体素质，开阔教师视野，促进教师专业成长。

2、定期在理想课堂开展强化教研，为教师打造科研平台。

为落实教研工作，我校每周分主题、分时间、分地点定期组织集中教研活动。 教研活动形式多样，注重理论学习和了解教研动态； 观看优秀的教学视频，进行讨论和评价，取长补短； 举办教学研讨，聚焦课堂评价，探讨教学中存在的问题。 提升教学经验。 借助这些平台，教师可以展示自己的风采，发现自己的不足。 宝贵经验得以推广和研究，不足之处得以改进，校内教研氛围浓厚。 本学年，我校开设语文教研课10门，数学教研课10门，英语教研课10门，物理教研课6门，化学教研课6门，教学课4门。道教与历史、音乐与造型设计等4门教研课程。 促进教学研讨会的有效性。

三是抓好教学日常管理，提高教育教学质量。

在教学管理中，我们力求从管理中获得质量。 建立教学质量监测评价体系。 定期检查老师的教学计划和作业批改情况，发现问题及时反馈和跟踪检查。 学期末对教案进行总结，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，评选优秀教案并给予奖励。

规范日常巡课制度，定期巡课与不定期巡课相结合，及时掌握教师教学前沿动态。 建立推门听课制度。 校级行政领导和教学处不定期下班听课，与任课教师讨论存在的问题，加强对教学工作的监督，促进教学质量的提高。

实行学科间日常互讲制度。 要求以学科教研组为单位，由教研组组长负责督促每位教师至少听10节学科教师的常规课，加强互动交流，从而达到取长补短的目的。

四是聚散结合，促进教研实效。

我们的教学和研究形式采取集中和分散相结合的方式。 以集权为主，分权为辅。 分散教研是指教师利用空课时间和下课时间相互交流，议事论事，事事讨论。 平时用功夫，发现问题及时讨论解决。

5、开设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量。

为充分发挥骨干教师的示范带动作用，带动广大教师积极参与教学科研，广泛提高全校教师教研水平，我校创建骨干教师让优秀青年取得先进的教育教学成果（教后反思、案例分析、教育感悟） 教师之间交流，推广先进经验，以观点促共同提高。 同时，评选并奖励最佳经验，充分调动教师的积极性，促进教育教学质量的提高。

六、存在的不足及今后改进的建议。

1.学科研究不平衡。 由于在部分学科多年扎实的教研工作，教师科研水平高，研究热情高，研究成果喜人。 但也有极少数学科需要改进和提高。

2、教研经费短缺制约了教研工作的开展。 教研经费投入严重不足，部分教研工作无法落到实处。

3、部分教师对新课程标准把握不够准确。 少数教师在平时教学中没有很好地运用教育研究成果，没有做到学以致用。

4、少数教师不重视教研，敷衍了事，需要改进和加强。

以上是对本学年以来我校教研工作的回顾。 在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不足，以教学科研为先导，继续努力，把教育教学工作推向新的台阶。

中等教育与科研工作总结2

本学期，按照县教育规划办的要求和XX四中20xx年的办学工作计划，结合学校实际，做好过程管理工作。课题研究方面，积极学习外地先进科研经验，创新学校教育科研活动，充分发挥“教研结合”作用。 “促进学校内涵发展”的作用，圆满完成了学年初制定的教育科研计划。

一、重点工作

（一）积极开展课题研究工作

1. 组织召开刘立波、董艳良主持的国家社科基金“十三五”教育学一般课题子课题研究工作会议——“双学制实践研究” ——信息化支持背景下的教师课堂”。 董艳良着有《小学生信息素养调查问卷统计分析报告》、《信息技术支持背景下农村教师专业发展统计分析报告》、《学生校外学习调查问卷统计分析报告》、《中学生信息素养问卷统计分析报告》； 刘立波校长撰写研究论文《语文课堂“双师教学”的实践探索》，李秀娟老师撰写研究论文《微课给小学语文教学带来的福音》，张宝玉老师撰写研究论文论文《信息技术在小学数学教学中的有效运用》，撰写研究论文的教师有张芳芳、邓攀、穆丹等老师； 刘红印、荣令忠、张芳芳、穆丹等老师根据课题组研究课的要求设计了本课题； 张明还参与了总课题组的课件选择。 其中6项成果在省教科院召开的学科学术交流会上获得优秀成果奖。

2.做好科研项目的过程管理工作，对吴红波、李小燕、赵晓红、张芳芳、唐丽红、邓攀主持的6个子项目的研究资料进行指导和检查。学校（赵庆富主持的“中国教育学会信息技术与教学一体化”课题）。4月25日，一般项目研究中期检查中的研究过程资料和阶段报告全部通过. 张芳芳、李晓燕在项目中期检查报告会上作典型发言；参研教师参加“3+1模式”项目培训51人，教师常登录“走进教育”与研究”网站学习教育科研理论，提交48份答题集试；向总课题组推荐36项优秀科研成果（阶段性研究报告、研究论文等）； 总课题组推荐的课题组优秀教师22人，包括邓攀、李秀娟、张芳芳、李翠梅、张丽丽、李晓燕、张宝玉、赵小红、邓红杰、周玲玲、吴红波、唐李红等

3、整理中学魏校长、郭淑英校长的项目汇报材料。

（二）积极参加项目讨论会

1、组织孔令琴等实验教师参加4月24日大庆教育研究院举办的市级重点项目“基于核心素养的初中语文素质阅读策略研究”开题报告活动.

2、认真筹备项目论证会。 20xx年4月25日上午9点，xx县高等教育学校四楼会议室，xx县四中跟进“十三五”教育规划重点项目总项中国教育学会“班主任核心素质与培养实证研究”根据课题组要求，科研课题“基于核心能力的中小学班主任能力提升策略研究” ”隆重举行。 参会人员包括：项目指导专家5人，黑龙江省教育科学研究院研究员，省基础教育研究所原所长赵庆富，XX县教师进修学校校长，高级中学教师汪洋，大庆市大同区教育科学研究所研究员XX县教育科学研究所原副所长、高级中学教师市任秀鹏，XX县教育科学研究所研究员李玉兰和一名高级中学教师； 研究组成员也有10人； 科研骨干教师代表等约60人参加了报告会。 开幕会由XX县教育科学研究所所长曹丽娟主持。

根据专家组的指导和建议，项目主持人、承办单位负责人刘立波对开幕论证会进行了简要总结和表态，并作了保证发言。 课题组还要求认真吸收和领会专家的意见和建议，进一步修订优化课题研究方案，增强课题的针对性、实用性和可操作性，按预定步骤做好课题研究工作。 ，及时总结整理，及时运用到教育教学中。

（三）积极组织教师申报课题

20xx年4月23日小学马丽申请黑龙江省教育科学“十三五”重大招标项目“黑龙江省促进教育公平的现状与对策”及子项目“小学选校与义务教育发展的平衡性研究”，并获得总课题组立项，中学张明积极申报了课题子课题中国生命科学学会十三五项目“初中生优良心理素质研究”。

(4) 组织中国陶行知研究会成果征集

马莉、李翠梅、孔向红、孙树奇等老师本学期共有11项优秀成果被陶行知研究会征集。

(5)通过学习外地先进的教育和科研经验，提高教师的教育和科研水平，积极建设一流的科研队伍。

本学期赴大庆、牡丹江、扬州参加教育科研培训6人次，参加课题组学习培训66人次； 通过学习和培训，我校教师的教育科研水平得到迅速提高； 学校推荐骨干教师36人，为全县最多。 表明我校科研队伍已形成规模，充分发挥了教育科研对学校内涵式发展的推动作用。

二、其他工作

（一）负责学校微信平台的运营管理工作，编辑上报各部门工作，加大对我校工作的宣传力度。

（2）扶贫工作，每周走访贫困户一次。

（三）准备4月12日县工会对我校“阳光创新工作室”的检查。

（四）5月11日接待县研究院曹丽娟所长视察我校科研工作，视察7项国家级项目、1项市级在研项目工艺资料，深入调研小学部张丽丽和初中部荣玲班级研究课题研究班，对我校科研工作的开展给予了高度评价。

（五）组织中小学师生参加“4.23世界读书日”征文比赛。 初中、小学分别推荐3名学生和1名教师的优秀文学作品。

（六）积极准备3月18日省级教学成果申报材料（2项）。 5月，上学期国家级项目2项、省级重大招标项目1项，颁发结业证书50份、项目成果证书27份。

（七）组织学校教育与科研教材均衡发展。

三、下一步工作思路

1、与班主任开展经验交流，利用查抄袭技术甄选优秀科研成果，让先进经验脱颖而出。

2、加强学科研究课程设计，真正让学科研究走进课堂，让教育研究更好地为教学服务。

3.整理装订学科档案材料。

中学教育科研工作总结3

x小学2009年教学科研工作总结 坚持以科研促教育战略，是深化教育改革、全面推进素质教育、促进学校发展的动力。 一年来，学校教学科研工作围绕“研教促教，铸名师，加快教师专业发展”的主题，着力建设具有鲜明围棋教育特色的融合学习型学校。 在新课程教育理念的指导下，切实提高学校办学水平，努力实现学生学习方式的转变。 一年来，在市教育科学研究所的指导下，依托全体教师，开展了以项目研究和理论研究为主，以课堂教学为主的教育科研活动。 我们努力工作，取得了优异的成绩。

一、组织机构健全，管理规范

为充分发挥优秀教师的科研能力，进一步规范我校教育科研管理工作，调整充实学校科研队伍，完善“管教”的科研管理网络。校长—教学部—科研组—课题组”。 科研组成员主要来自各个研究组，是学校教学科研的骨干力量。 科研组定期召开会议，研究教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集总结先进的教学科研信息，每周举办“教学座谈会”活动，开展定期的调研和竞赛活动，承担青年教师培养任务。 积极推广优秀教育科研成果，带动教师参与教育科研。

一年来，学校承担嵊州市级以上项目31项。 为加强项目的过程管理，学校要求各课题组按照制定的实施方案，根据实际情况，配备合适的人员，落实研究任务，定期举行集体课题研究活动，撰写课题经验和课题研究案例，并注重过程信息和专题性数据和有效数据的收集和整理，为项目的顺利结束打下坚实的基础。

2、加强学习，开展队伍锻炼活动

一支高素质的师资队伍是开展基础教育新课程改革、全面推进素质教育的根本保证。 一年来，学校加强了教师教育理论的学习。 上半年，完成浙江省教师继续教育“教学科研专项培训”。 下半年起，在每周教职工会议中开展“教学论坛”活动，主要由学校“名师工作室”和“科研团”成员主持，传递教育前沿动态教育改革的理论和新理念送给每一位教师。 经过实践检验，效果更加明显。

学校继续实施“青春快闪”工程，每周组织35岁以下青年教师业务学习。一年来的学习重点是“新课标概论”系列讲座、“英特尔未来教育”培训，以及“推陈出新，让课堂活起来”等系列科研节活动。 通过学习培训、科研节等活动，在校园内营造了基础教育新课改的良好氛围，极大地促进了新课改的顺利实施。

为拓宽科研视野，了解学习新教育理念，学校邀请特级教师王艳华来我校做“课堂预设实时生成”专题讲座，特邀徐华坤杭州天长小学教学部主任现场授课，授课点评让老师们受益匪浅。

三、总结经验，争取成功

将课题研究落实到课堂教学中，是学校开展教学和科研的主要方式。 教育科学研究是在课堂教学中进行的，由此总结出的经验具有生命力。

一年来，有多篇教师论文发表并获得各级奖项。 特别值得一提的是，在市教科院组织的20xx学年教育科研优秀成果评比和全市20xx暑期论文评比中，均取得优异成绩。

以科研求质量，以科研促发展，已成为广大教师的共识。

面对信息时代的学校教学科研工作，要认真开展研究，不断开拓创新，为提高学校教育质量建言献策，为促进学生更好发展而努力。 新的一年，我们将朝着更高的目标迈进。

时刻牢记“长琴心在哪里？长丝岗在哪里？”，不当之处还请见谅，谢谢大家！

中学教育科研工作总结4

学校在课题研究方面做了大量工作。 那么你知道如何写中学教育科研工作总结吗？ 以下是工作总结网小编整理整理的《中学教育科研工作总结》，供大家参考。 更多详情请点击工作总结网查看。

中学教育科研工作总结

本学期，我校科研工作在原有基础上不断深化，科研工作得到加强。 我们清醒地认识到，没有科研能力的学校是不完整的学校，没有科研能力的教师是无能的教师。 尤其是本学期，我们把科学研究作为我校的一项重点工作来抓。 科学研究也是我校的特色之一。 为此，我们在全体教师中大力倡导：“以科研促教学，以教学带动科研”的创新意识和科研态度。 本学期，我们主要做了以下工作。

（一）制定完善了《学校科研工作条例》、《学校科研工作五年发展目标》等规章制度和方案。

(2)积极参与第二阶段课程改革。 我校全体教师都在培训新教材，许多教师都在开展探究式课程，有针对性地培养了一批中青年骨干教师，参与课程改革和教研工作。

（三）充分调动教师科研积极性，让教师树立“以科研促教学，以教学促科研”的思想。 本学期，我们共收到经验35条，教学案例6个，科研小论文30余篇。旨在扩大学校影响，展示我校教师素质；

(四)加强校本培训工作和校本教材的开发利用。 本学期印本包括艺术学科校本教材、音乐校本教材、体育校本教材等，体现“以人为本，实施分层教育教学的实践研究”，目前有五本校本（培训）教科书。

（五）11月10日，学校召开科研开放论证会，邀请区有关专家和领导来校视察指导科研工作，起到了积极的推动作用我校的科研工作。 组织部分骨干教师走出去参观兄弟学校的科研成果展，学习借鉴他们的成功经验，加强横向联系，实现共同发展的目标。

（六）在市、区两级开展课题研究，开展课题中期检查； 组织审核了20xx年的课题申请，其中4个课题“初中创造性学科的教学结构、方法与途径研究”通过沉阳市教学科学鉴定并​​获得证书。 《创新教育地理教学模式研究》通过沉阳市教育科学研究院鉴定并获得证书。 “网络教学资源开发与课堂教学相结合的理论与实践研究”获国家优秀科研成果二等奖。 “实施学生合理均衡营养膳食的对策研究”获国家优秀科研成果三等奖。 另有16个教师个人项目（区级）已申报。 完成学校历年立项项目的整理统计、教师论文统计等日常工作，建立学校科研网页并负责补充内容。

学校在课题研究方面做了大量工作，提出研究网络环境下的学习理论以及网络教育与传统教育的优势互补，先后建设网络平台，完善校园网建设项目，以配合教师利用信息技术与学科相结合，替代部分学校的线路。 学校大部分教师可以使用校外网和校园网正常运行，内容丰富，包括资源库、网校、在线教育、科研、党建等一些大模块，非常方便。 方便了教师的学习和工作，对学生的学习起到了促进作用。

（七）认真完成教育局、区科研办等有关单位交办的各项科研任务； 积极订购科研书籍和与科研有关的报刊杂志，供教师参考； 按时参加各级各类科研工作会议。

我校有3名教师的教育科研论文获得市级科研项目一等奖，4名教师被评为区教育科研先进个人。 通过课题研究和成果推广，不仅提高了教师的科研能力，也促进了学校的课程改革和发展。

中学教育科研工作总结5

尊敬的各位领导、老师们：

大家好，今天我代表学校向大家汇报我校“十一五”教育科研工作情况。 首先感谢县教研室给了我们这次学习交流的机会。 真心希望大家能提出宝贵意见，谢谢！

我从以下几个方面向大家汇报：

一、领导重视是学校教育科研的有力保障

二、做好过程管理是学校教育科研活动的中心任务

3、扎实的教育科研，丰厚的教育回报

四、一些体会和思考

一、领导重视是学校教育科研的有力保障

没有领导的支持，教育研究是很难开展的。 我校历任校长具有超前的教学研究和教学改革意识，为学校的教育研究奠定了良好的基础。 校长常说，通过教育科研实践，有利于学校在更广阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色； 同时，也有效提高了教师的基本素质。 了解各方面信息，激活思维，提高原有经验，提高分析和解决问题的能力。 因此，学校教育和科研可以达到振兴教育、振兴学校、振兴教师的作用。 为此，学校的教育科研工作始终放在学校发展的先导位置。 作为学校工作的重要组成部分，列入学校发展规划和学校每学年、每学期的工作计划。

“十一五”期间，为了尽快更新教育理念，提高自己的理论水平，我用最前卫的教育理念来指导自己的工作。 学校不惜投入经费，积极组织一线教师参加省、市、县各级培训，不错过任何一个学习机会。 The vice- in , the of the and other were sent to visit and study in , , and other , and the in of and moral above the level were sent to , and to study and . , And the to study and in time with the and back.

In the past five years, 200 and from our have , and in other . the study, and , the ' are , and they have a and of the new and new , which has laid a for us to do a job in and .

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2. Doing a good job in is the task of and

the " Five-Year Plan" , the the work of the and : plans and plans for the and work of the whole , and the 's and work the " of the 's - of - of and - of " The four-level model, with the 's as the , the as the , the and team and key as the main force, and the group as the basic unit, fully the main of all to carry out and . We have on the .

1.

and and an and are to the of . The of the is in of the main work of the . Under the of the , the 's work is led by the 's and group, with the key of the group as the , the heads of each and group and the heads of , and all . the and of the 's work and each other makes the and work of our in a . At the same time, we have also a of and and : such as " Group ", " and Group ", " and Group Work ", " Group Work ", "Video ", " ", "A Good Class" ", " ", " ", " Work ", " of the ", " file " and so on, there are not only , but also and , which are the basis and for us to do a good job in and .

2. an for and , and the of to " ".

(1) Start with and to '

建设一支高素质的师资队伍是一所学校的立校之本。 In view of the of the 's and work, we start with , and the to study the of "The and of New ", " " and "Moral ", and all young and -aged to write down their . The is led by the in of , and the of the and the have and (5 in total). the of and self-study, the ' has been . and as part of their own work and as an way to their own and , and have taken place in and .

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"" says: " is about the past and up from it. on the past is for the .". is to allow to on their own and the , be good at , a habit of daily work, their work and form a . In the of , we to from time to time, and , and write down that come out of , , small cases, and . It can be a or a . It can also be , with and form. 资料的积累为以后的研究和总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识和能力的发展。

(3) is an way for to to " ".

没有课题，就没有教育和科学研究，更谈不上“学校的研究与发展”。 在学好理论的同时，积极支持、鼓励和组织教师参与科研课题，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。 我们要求所有教师参与项目研究，因为教育活动虽然有规律，但这些规律在不同情况下的适用会有很大差异； 教学有规律，但没有固定的方法。 只有对研究进行转化消化，使之成为自己的经验，才能达到预期的效果。 因此，只有参与教育和科研，才能提高教师的教育教学水平和能力。 我们以课题为抓手，团结骨干教师，共同学习、共同研究、共同提高，做到凝聚一批人、带动一批人、培养一批人、促进一批人人。 In the " Five-Year" -level , 43 were in the first batch, 43 were , and a total of 222 in the . In the and third , 21 were and were out . The city's " Five-Year" has been 9 times, and each has a group, which has good .

(4) , set up , lead from point to area, and

In order to speed up the of and , we first and a group of key in a and way. The main are: "Go out to learn, come in for , and go on stage to show". Every year, the to visit and study in other , from the and and to give to the many times, and hires -grade to pass on the and to the . It also as many as for to in high- and at the , city and , the way to for the of . Our also in the " to the " by the . The open given by Qi and Ma were well .

Photo : -grade

(5), -, , and , and

Based on open , , and , our on . The is: in the first of the first year, young and -aged under the age of 45 each take an open class, and in the , 1-2 for each to give a class. Over the past five years, he has given more than 200 open . The age of in our is . It is a team of old, -aged and young . Most of them are young and -aged , and have more than xx . They have rich , , and are easy to new . , There is a sense of , so that the of the new in our has .

In order to the and of and , from XX, the has out "theme " with the and group as the unit. ), that is, each and group two key to teach the same class, and the group the topic to the found in the , and the group . After all the in the and group to two , they made a of the two . The same , the same theme, and , the ' were more , and the of the was more and . The then his plan to the of the , and then it for re-. We want to use the form of " plus " to the of and the of "--re--re-", so as to make our 's and more .

After the the " Five-Year Plan" , in XX years, each was to take an open class to a of the of the five in the . the , it is found that the mode of has . is no a scene where the and the , and the asks the to . , , and open can be seen in the , and the is alive. In order to make the class and class play a role, we have up the whole of the class, class and after- in the past year, made a video, and put it on the . Not only other can and learn, but also can their own from the of , and . This has the of the for , and also the of our . The level, level and of have been . Now our have more than 300 of , , and .

3. Focus on the and of

The and of , the of the of the , the and of the after the of the , and the of the . 加强科研成果管理，有利于及时总结经验，发现问题，促进教育和科研向更高水平发展，也有利于科研成果转化。 The runs the "New World of and ", , the of the to the of the whole , and the of the ' . At the same time, are to in the of at all , on the and of . In , the also -wide to the : and for new and new , and -level ' , city-level ' and , that each topic has time, , and , and the and of .

3. Solid and , rich

Over the past five years, we have been in and in a down-to-earth , and we have also the and to us by and . a of , the " Five-Year Plan" , our has a group of key with in and . Jing Ping, a , and Zhao , a , City in the Class and won the first and . Young Zhao Hui, Liu , Li and other 24 from won first in the city's high- , , and . The and group the -level "Tenth Five-Year Plan" " and ", and a set of -based for for first-year high . " and the -based " ", which is for in the grade of high , have been used for more than one , and the front-line and have very well. It fully the high of our and the of from -based to -based.

The " on " " of Moral " and "Show and Write " have been . Liu , Du , Zhang , Zhang Xueru, Li , and Ma won the third prize of the 4th Hebei Award. There are also many who have won in the of high- in the . It is these by each that have a role in , , and other ' and , our 's at the of the , and also to our 's . 结果。 Our 's high are among the best.

Our has also been rated as a -level unit; a -level unit; a with and ; it has been rated as a city-level and -level for ten years; "; the first batch of in City. In short, the " Five-Year Plan" , we have the work of and , new and in the of and , and the of and of level.

Four, some and

the of and in our over the past few years, we feel that the and of the must form a chain, and layer by layer.

1. and

Due to the level of in the , for , they focus on , to and , read on , so that they can the of and , some and , and then use their own to the and need to in the of a topic, under the of key , study , , and . In the , it can be a class, a , and the scope be as small as , so that 在“游泳”中学会“游泳”，这就是“面”；对于骨干教师，则给任务，压担子，承担主要课题或担任课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体，依靠他们去聚合一批人，培养一批人。这样，科研骨干队伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高，并带动和指导广大教师开展科研活动。这种以点面结合形成一个锁链来抓课题研究，既保证了重点，又达到了全面练兵的目的，较好地处理了普及与提高的关系。

2、处理好课题研究与教学研究

我们的教科研工作应该，面向实际，重在应用；面向教师，重在实效。要注重科研与教研的结合。应该从教师教学实际中寻找问题，对于带有普遍性的或特殊性的问题作为课题进行研究，研究中取得的成果，在教学实践中应用和推广。

总之，教育科研工作任重而道远。我们将一如既往，继续认认真真地抓好教育科研工作，使之更好地服务于教学，使其发挥更大的作用。 thank you all!

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