又到了我们写工作总结的时候了。 在做好工作的同时，写好工作总结也很重要。 以下是留学网小编收集整理的个人科研工作总结。 欢迎大家借鉴、参考。 希望对您有所帮助。

研究工作个人工作总结范文1

本学期，我教研组科研工作认真研究贯彻学校工作总体目标，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持与教研相结合。理论研究和实践研究。 按照学期初《教研工作计划》的目标要求，各项工作进展顺利，成效显着。 结合具体工作实践，现总结如下：

1.增加学期初的工作部署

本学期，我教研组围绕前期实验研究中出现的一些具体问题，加大了学习力度。

(1)营造良好的学习氛围，对学习资料库中的各课题资料进行收集整理，使教师的学习成为一种自觉的行为。

(2)加强对课题组组长的培养，带领教师做好课题研究工作。 项目组长认真撰写项目研究学期实施计划，加强教学研究与教学研究的结合。课题组相关教师对照我们的研究计划进行考核，确保研究过程、结果与计划的一致性

（三）继续采取“出去请进来”的方式。 本学期，我教研组积极参加本学期各项教研课程和培训学习。 面对同学科的同行或一线教师，可以提高教师分析问题和解决问题的能力。 能力。

2.规范和完善学科实验工作。

1、注重日常项目管理，注重规范。 认真记录平时的科研活动，有步骤地开展课题研究工作，注重课题研究的过程。 主持本课题的研究工作，指导和监督参与课题的教师开展本课题的研究工作。 实施跟踪管理，

2.加强科研数据积累。 我课题组非常重视数据的积累，并及时进行了检查和改进。

3.提高过程研究的有效性

在这学期的调研过程中，我们的具体方法如下：

1、项目研究与课堂教学的有机结合。 项目研究的切入点是课堂，让教师成为科研的主体，采取“集思广益”备课、“讨论”评课、“调查”教学的方式。听课，让每个课堂都成为科研课题。 研究基地使课堂教学逐步形成模式；

2、理论与实践的相互促进。 充分发挥课题组在教学改革研究中的主体作用，发扬首创精神，采用新的考核体系，打破“大锅饭”； 我组教师积极参加各级各类征文活动。 在本作中，我们可以做到参赛范围广，中奖率高。

3.个体研究与集体研究的有机统一。 本学期项目组活动系列化，要求组员同组上课，课后评课，课评与项目调研相结合具体评价；

四是加强宣传，推广科研成果。

1、开展科研座谈会，注意定期报告。

2、指导教师认真总结反思撰写教学论文。

3、学校倡导教师立足于日常的教育学习生活，撰写教育论文，体验生活，反思自我，促进教师超越自我。 学校鼓励教师在各种交流活动中发表自己的看法。 4、认真组织教师做好课堂教研工作，观课搞好课堂教学是本学期我们教研工作的重点工作之一。 全体参训教师进行课堂教学实践，开展广泛深入的课堂讲授，提供课堂教学指导，组织研究性课堂活动。 教研组每位教师都至少上过一节教研课，极大地提高了教师的课堂教学水平，促进了教师的发展。

五、存在问题：

1.课题组研究人员均为一线教师，教育教学工作繁重，精力有限，研究课题忽冷忽热。

2、课题研究的数据积累工作有待继续完善，课题研究的前测、中测、后测等关键环节。

回顾一年的教学科研历程，取得的成绩令我们倍感欣慰； 展望未来，我们对教学科研工作充满信心。 今后，仍需脚踏实地开展课题研究。

科研工作个人工作总结范文2

在教学科研工作中，我们坚持“立足科研，提升教研，以教学改革求发展”的基本思路，以新课程实验为核心，加大力度教育教学科研，加强校本学习培训，加强校本科研，努力探索开放性、探索性、多样化的教学方法和教学模式，积极开展适应学校要求的课堂实验新课程和我校学生的实际情况，努力提高课堂教学的有效性，推动学校的教学质量再上一个新的台阶。

1、重点抓好以下几个方面：

（一）思路清晰，精心组织，教学科研全面推进

1.构建新课程实验工作制度体系，确保新课程实验工作有序推进。

根据新课程要求，结合我校实际，20xx年9月制定了《三伯子初中教研管理制度》，形成了具有我校特色的教研工作制度。确保教学科研工作有序开展。

2、严格组织，周密安排，确保教学科研工作的有效开展

在我校楼春风校长的安排下，副校长宋贵雪直接主持学校的教研工作。 学校成立了教学科研领导小组，经常研究教学科研工作，指导教师正确立项，大胆开展教学科研实验。 推广经验，发现问题，及时召开教学科研领导小组会议，研究解决问题的办法和改进措施，周密部署部署，确保教学科研工作的顺利开展。

3、做好新课程实施材料的整理和选择工作

通过近一学期的新课程实验工作，我们及时总结新课改的得失，并制作成电子课件，作为参加新课改总结交流会的交流材料。 为推进新课程下的校本教研工作，积极开展与国外学校的校本教研经验交流。 做好新课程实施的后续管理工作，注意课堂教学改革教材的收集和选用。 一个学期以来，我们注重对各学科教学案例的收集和整理。 教学案例包括：教学设计、课堂教学记录等，并选出语文、英语、数学、政治、历史、地理等学科的部分优秀教学案例向上级参与评比。

（二）以新课改为突破口，扎实开展教学科研

1.建立教学科研体系，形成良好的教学科研氛围

教学科研工作必须有强大的教学科研体系作为有力保障。 我校教学科研以新课程为指导，以教师为研究主体。 通过多种形式的会议、学习和培训，鼓励教师在自己的教学岗位上开展教学研究，养成独立思考、自我反省的习惯； 同时强调教师之间的互助合作，建立积极的教师伙伴关系。 营造促进教师合作与发展的学校文化，形成教师之间交流对话、沟通协调、合作共赢、经验共享、成功共赢的宽松环境和发展氛围。

2.制定教学科研计划，完善检查督导机制

随着课程改革的实施，我校教育教学管理、学生学习管理、教师专业发展等方面提出了一系列新课题。 为应对新课改的挑战，有效开展新课改实验工作，新学期伊始，我校制定了教研计划，教研室工作是有目的地、有计划和有效地开展的。

为确保教学科研工作有效开展，扎实推进新课程改革，我校建立了一套检查督导机制：①认真开展教师学习培训考核，填写及时建立教师培训考核档案，并将考核结果与教师绩效进行比较，作为评优晋级等评价活动的重要参考。 对无故不参加教学科研培训、未按时完成校本培训任务的教师，将按照校本培训奖惩制度进行严肃处理。 ②对教研组、备课组的教研活动，学校教研室、教务处每月进行检查，及时总结，及时反馈，提出整改措施及时。 积极开展“四课”活动，即：教学模式的“观摩课”、教研组长、备课组长和骨干教师的“示范课”，每位教师都有“素质”一学期“精品班”，青年教师“精品班”。 报告课”。学校采用“观察法”和“评价反思法”对“四门课”进行反思性教学研究。教研组通过观摩课、示范课、高分班等方式进行相互观察、讨论。精品课程等，并通过同事之间的相互观察、讨论和批判性对话来提高教学。 、板书、师生互动等都会被真实再现，很多细节信息可以被发现和捕捉。体现了设计理念，是否完成了教学目标，有没有亮点，有没有错误……跳出自我评价的误区，起到“旁观者清”的作用。 评价与反思方式：学校开展各种性质的讲座活动，授课结束后进行评价。 就是听课，交换意见。 一般采用新课程理念，从教学目标、教材加工、学生参与、教师指导、教学效果等方面评价教学策略的优劣。 这种群众性评价“诊断”有利于加快教师成长，提高教学水平。

六、大力推进课堂教学改革，构建具有我校特色的课堂教学模式

根据新学期伊始的工作计划，结合新课程的实施，构建各学科课堂教学模式，优化课堂教学。 本学期以年级为单位，充分发挥备课组的教研主体作用，加大教学模式研究，优化课堂教学。 本学期中期前，各年级各学科备课组在充分调研的基础上，构建了适合学科教学需要、结合学科特点的教学模式。 在新课标理念下，努力探索开放性、探究性、多样化的课堂教学方法和教学模式。 各学科都构建了具有学科特色的课堂教学模式，如：“自主探索、合作讨论、交流、互动、迁移、创新”的教学模式；“自学、探究、实训”的教学模式。数学等

学校大力推进课堂教学改革。 在总结前期新课程实施情况的基础上，我校形成了“自学、探究、反思”的课堂教学模式。 开学前对教师进行教学和科研培训。 通过杨思教学案例的观摩和讨论，备课组按照“自学、探究、反思”的课堂教学模式集体备课，备课组讨论研究探究式课堂备课为新学期。 早有准备。 从第一周到第四周，将针对每位老师进行授课和评课活动。 第五周，举行全校教师课堂教学模式示范课。 各学科基本能按照学校课堂教学模式和新课程立体目标的要求组织教学，能充分突出学生的主体地位； 教学情境，设计教学问题，引导学生自主学习、探索、解决问题，通过实训进一步巩固知识； 能够注重情感态度和价值观的培养，使课堂教学能够体现新课改的要求，得到兄弟学校的一致好评。 学期中期，我们组织了教师的“教学案例”、听课记录、学生检查，从学校教务处到年级、备课组进行了认真的总结。 在充分肯定结果的基础上，主要找出存在的问题，提出下一阶段的改进措施。 中段结束后，将以教研组为单位，对我校课堂教学模式进行评价，每科选派1-2名青年教师参加教学基本功比赛学校培养的青年教师。

7、积极开展公开课和精品课评价工作，组织教师参加各级各类比赛

第一学期伊始，我们重新制定精品课程标准，广泛开展公共课程和精品课程评价活动。 中期前，各教研组组织安排了讲课评课活动，选出了一批精品课程。 最后，举行了全校优质班级评比活动。 从文理科两组比赛来看，本次精品班级比赛课件制作水平较高。 从问题出发，创设教学情境，设计教学问题，引导学生探索和解决问题。 可以设计师生互动模式，实现优化教学设计，优化课堂教学，进一步提高课堂教学效率。 围绕学校大力推进课堂教学改革的中心工作，围绕实施学校“自学、探究、反思”课堂教学模式，广泛开展精品课程公开课和评价活动。 开展活动，遴选出一批精品课程。

八、积极开展科研兴校、科研兴教

认真抓好科研项目攻关，立项和结项县级以上项目4项。 本学年，我们将加大教研主题研究力度，做到每个学科组都有教研主题，每个教研组围绕新课改建设确定一到两个教研主题。课堂教学模式，大部分教师都会参与研究。 组织教师积极发表教学论文。 一年来，教师在地级市以上刊物发表教学论文数十篇。

九、加强备考学习，加强成绩跟踪管理

本学年加强对各项考试的专题研究，要求各教研组对中考、期末质检、期中考试进行专题研究。 中考，我们注重信息的收集与反馈； 重视期末质检的复习和备课，要求各备课组制定复习备课计划，做好复习和强化培训工作； 针对年级的月考、模块考试、期中考试，各备课组均需订购优质试题。 考试结束后，备课组和年级首先进行分析总结，提交试卷分析和成绩。 我们会对各项测试结果进行跟踪分析，并及时反馈。

十、加强校网建设，实现资源共享

利用我校较为现代化的校园网络，以及各类先进完备的图书馆、实验室、多功能厅，为我校教师营造优良的教学科研环境，方便教师个人或集体教学和交流。科研活动方面，学校加强信息技术与学科教学的结合，建立校网，丰富网络资源，利用信息技术辅助学科学习，提供教学空间。 各学科充分利用信息技术辅助学科教学，积极制作课件，实现资源共享。

二、主要问题：

新课程实施的配套管理体系有待进一步完善； 教研组、备课组教研氛围不够浓厚，少数教研组教研工作落实不到位； 教育科研力度有待进一步加强。

三、未来工作计划：

加大校本教研工作力度，切实做好校本学习培训工作； 积极开展各类教学竞赛，为教师专业成长搭建平台； 积极推动新课程的实施； 进一步推进课堂教学改革，改进课堂教学模式，完善检查督导机制； 加大教育科研力度，搞好项目研究，搞好教学专题研究； 加大奖助学金力度，促进教学质量的提高； 加强学校网络建设，丰富网络资源，实现资源共享。

研究工作个人工作总结范文3

一个学期以来，我校教学部门工作认真按照质量立校、文化科学、科研兴校、特色强校的发展思路和教学部门的绩效目标，认真贯彻落实结合《云南省中小学生课余减负工作》《关于加强青少年体育锻炼的规定》及省、市、区相关减负文件精神，继续以课程改革为重点，以课堂为中心教学改革，开展校本教育科研活动，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教学科研水平。 回顾过去一学期的工作，我校全体教师以饱满的热情、团结奋进的精神，以创新的理念、强烈的竞争意识、脚踏实地的工作作风，开展各项教学工作科研工作深入开展。 工作总结如下：

一、日常教研工作。

1、教学科研工作到位。

本学期，我校教研工作仍分为年级教研组和分校教研组。 按照中心校教研工作计划，各教研组开展了务实有效的教研活动。 各教研组规划周详，目标明确，职责落实。 年级教研组平均开展活动4次以上，分校教研组平均开展活动6次以上。 全校教师参与教研活动的出勤率达到95%，讲座次数达到15场次。

2、继续强化教师公开课制度。

根据四项标准要求，我校要求各分校教研组利用教研活动时间，为每位教师开课、开展讲座活动，为教师专业成长搭建平台。 经过长期的约定，我校在优化课堂教学、引领青年教师、提高课堂教学质量方面产生了积极的效果。

2.中心学校组织的教育科研工作。

1.主题讨论。

本学期开学以来，我校各年级组开始开展选题的前期探索工作，主要针对本年级组教学中出现的问题。 》、《如何提高口语二课教学效果》等，并开展了研讨工作，每项活动都有记录、反映，学期有阶段性总结。

2.不断加强区级骨干教师和教研骨干的培养。

根据区教科院的安排，本学期，我校先后选派xx、xx、xx、xx名优秀教师参加xx区骨干教师培训班。 在xx区20xx年第一期教研组长培训中，我校xx、xx、xx、xx年级组长参加了培训。 通过此次培训，我校的教学科研实力将进一步增强。 截至目前，我校已有区级骨干教师5人，区级学科带头人xx人，教学新秀xx人，明年还将继续增加。

3、自动启动主题教研活动。

为加强学校教研文化建设，促进校本教研工作健康持续发展，我校联合教学中心教研人员来校听课。 在本次校本教研活动中，参加我校骨干教师培训班的4名教师提供了本次活动的课堂教学案例。 他们的课通过伙伴合作润色后，课堂教学质量得到显着提升。 本次活动还聘请了盘龙区名师工作室xx教授。 她不仅为本次活动带来了一堂优雅的语文课，还为参加本次教研活动的各分校教研组长和各年级组长进行了讲话。 紧扣讲义，有效策划专题讲座，使参加本次活动的我校教师受到了极大的启迪和教育。

4.鼓励青年教师参加教学大奖赛。

在xx区本学期组织的教学新秀评比活动中，我校两位教授报名参赛，均取得了可喜的成绩。 在昆明市第七届学科带头骨干教师评比活动中，我校一名教师报名参赛。 结果不一定是最重要的。 通过这些比赛，我们将培养和造就更多优秀的教师人才。

5、自动探索和采集视频教研活动。

为进一步探讨如何在网络条件下提高学校教研活动的实效性，更方便快捷地促进不同地区、不同学校之间的教学研讨与交流，在xx区教学院的安排和主持下，xx xx月2日上午，xx中心学校数学教研组与xx中心学校数学教研组开展网络视频教研活动。 两位教授以“两位数加两位数的心算”为题，为本次教研活动提供了精美的案例。 在评课过程中，两校均采用了大禹中心学校的七色花评课模式，让每一位参与活动的教师都能达到思、思、得的教研目标。

3.加强学校教学部门建设。

1.重组教研组，将原7个教研组合并为4个教研组，并建立以教授为教研组组长的第一责任人制。

2、继续协助教务处做好教学考核工作，为帮助教师调整改革教学、评价教师工作提供最基础的依据。

3、教学部认真制定每学期的教学科研计划。 各年级组根据教学部工作计划制定分计划，再结合年级组情况，按计划开展教研活动。

4.规范记录表。 本学期我校教研组共同使用xx区教学中心联合编制的教研活动记录表和课题讨论记录表，及时发给各负责人，要求每条记录及时、真实、完整地填写。 .

, the .

1. The of and are , and each and group can work tasks to and .

2. The level of and of has , and and have been .

3. All have done a good job in the and the . The order of and is , and there are no .

4. The of the has . In the final of the joint area in the two , the score is the first among the in the joint area.

5. The topic work is .

Fifth, the that still needs to be hard in the .

1. a topic group, so that the topic is in of the topic, and the of the topic, it will lead the of our 's and in the and the of our 's and level.

2. the of video and , and use video to to, , and , etc., to the of and .

3. carry out . In the , our will carry out some based on or , such as: , use of - , oral , , , etc., in order to the of . To .

4. the 's . Such as: , , young grand prix, , plan , etc.

In short, for one , the of our have great to the and work of the . While doing a good job in work, they have the of young and , but there are also and . In the , the of our will the and to the and of and in our .

work work model essay 4

学校教学科研工作综述——科学研究是我校办学教育和科研工作的立身之本。 一年来，我校教育科研工作确实取得了长足进步：科研意识不断增强，科研队伍不断壮大，科研网络日趋完善，研究领域不断扩大。规模不断扩大，科研管理日趋规范。 ，研究水平不断提高。

通过教育科研活动，提高了师资队伍素质，促进了教育教学质量的全面提高。

1. 日常工作——真的有用

（一）领导重视是做好学校教育科研工作的有力保障。

事实证明，教育研究的开展离不开领导的支持。 通过教育科研实践，有利于学校在更广阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色； 同时，也有效提高了教师的基本素质。 信息可以激活他们的思维，提高他们原有的经验，提高他们分析和解决问题的能力。

因此，学校教育和科研可以达到振兴教育、振兴学校、振兴教师的作用。 为此，学校的教育科研工作始终放在学校发展的先导位置。 作为学校工作的重要组成部分，列入学校发展规划和学校每学年、每学期的工作计划。

学校领导不仅重视教育科研，还带头参与教育科研，承担科研任务，努力把自己打造成引领科研的专家。

（二）做好过程管理是做好学校教学科研活动的中心任务。

管理效率，管理质量。 教育科研工作必须有一套科学的管理制度，建立一个强大的“管理场”，使被管理的项目（包括人员、学科、时间、信息等）一进入这个领域就可以自由运作。 “场地”。 为此，我们重点做了以下工作。

1、组织体系管理 建设教育科研组织机构，形成教育科研网络，有利于科学研究的有序发展。 学校的科研工作在校长办公室领导和党支部书记的领导下进行。 学校教研组牵头，全体教师参与。

学科的确定往往以学校的总学科为统帅，围绕总学科研究各级各类子学科。 这样，学校科研工作的整体研究和个别研究可以相互结合、相互渗透，便于指导和提高效率。

2.教师科研管理。 建设一支高素质的师资队伍是一所学校的立校之本。

我们针对学校教学科研工作的实际情况，从学习理论入手，每天学一点，每周摘一点，每月写一点，每学期写一篇文章。 搞好这“四个一”学习活动，即从中选出优秀的节选或编成册，或在学校教师学习会上交流。

通过集中学习与分散自学相结合的方式学习现代教育理论，增强教师的科研意识，教师自觉地把教育研究作为自己工作的一部分，作为提高自身素质和教学质量的重要途径，表现出极大的教育和科研热情和高度的自觉性，教育思想观念发生了深刻变化。 提高教师素质的另一个重要途径是课题研究。

没有课题，就没有教育和科学研究，更谈不上“学校的研究与发展”。 在学好理论的同时，积极支持、鼓励和组织教师参与科研课题，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。

我们要求所有教师参与项目研究，因为教育活动虽然有规律，但这些规律在不同情况下的适用会有很大差异； 教学有规律，但没有固定的方法。 只有对研究进行转化消化，使之成为自己的经验，才能达到预期的效果。 因此，只有参与教育和科研，才能提高教师的教育教学水平和能力。

我们以课题为抓手，团结骨干教师，共同学习、共同研究、共同提高，做到凝聚一批人、带动一批人、培养一批人、促进一批人人。 此外，学校还发挥计划、组织、协调、评价等管理职能，为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。

3.科研成果管理。 科研成果管理，包括课题研究成果的汇总，课题研究完成后的课题认定、验收、推广，教师科研考核管理等。

加强科研成果管理，有利于及时总结经验，发现问题，促进教育和科研向更高水平发展，也有利于科研成果转化。

(3)选择正确的选题是做好学校教育科研工作的关键。 过去的经验表明，选择一个好的主题就成功了一半。

这种说法虽然不无夸张，但如何选好课题确实是关系到教育和科研能否顺利开展并取得成果的关键问题。 教育科学研究人员不是大理论家，而是实干家。 学校科研应以应用研究、微观研究、行动研究为主，尤其是与本职工作相关的教学研究或专题研究。 研究，脚踏实地 解决教育教学中遇到的实际问题，更好地研究问题、解决问题，为教育教学实践服务。

因此，我们非常重视选题。 选题时善于立足大局，从小事做起，寻找合适的切入点，选择优势项目或疑难问题，关注教学实际，即最突出的问题和问题。教学矛盾。 ，而不是一味追求创新和匠心。 能够理性认识自己的学历经历和优势，以及研究能力的强弱，把握选题的适宜性。

还要求教师掌握国内外相关成果，虚心学习、吸收、借鉴，尽量减少低水平的重复研究。 根据这一原则，学校教育和科学研究的选题应该围绕学生、教师和学校的发展，为学生、教师和学校的发展服务。

2、深度体验——链条起作用。 总结我校这几年教学科研工作的实践，我认为学科的规划和研究必须形成一个链条，环环相扣，层层推进。

(1) 单点研究与面研究形成链条。 我校教研工作一直有一个优良传统，就是要求人人参与科研项目。

但是，由于客观存在的师资水平不平衡，我们对每位教师都有不同的具体要求。

work work model essay 5

1. the of and cases for each year:

Among them, the group who in the : One: , ,

2: ,

Three: , , , ,

The cases were from the room, but the of in each group was , and there was a large in the of some .

2. the pre- work for the topic of , and the form has been . there were in the , they were later. to the of all . After the form has been by the , check to see if there are any that need to be made, and then it after it is .

3. Under the of and , I went to other to study about core . This topic was by our in 20xx, and and from led the . The that more than one in three years. of made a on core , to all over the , and in . It out the for our local to carry out this . After the , the of the of asked none of us to write a 3,000-word . The first draft was last week, and we will to it this week and hand it in.

4. Do a good job in the final work of the :

Our is very in for this time, and there are 5 in total.

over the for the " , and to the of ' and "

Qi over the for the topic of " on Class "

Zheng over the for the topic of " of to Their and "

Among them, Mr. Yuan from the group over the for the topic of " of for High "

Zhao from the group over the for the topic of " of Local among High "

For these , the has the and paper for , and the other one is going to be over to the .

Key tasks this week:

1. Do a good job of the .

2. to the of and hand it in to .

3. and sort out the of group , and to of .

4. the work to the sub- of the of home, and to the of ' and , to hold a of the three sub-, the and of the sub-, etc. Do a good job in the -up work, and it with the .

Under the of the and the care of , every step I take is so . The of my 5 makes below.

Since I just , I am not with the , so I am not for the work. I am with the work of each .

the in the to and the and aid ; the to on , and out and the and .

file . Under the of the of the and the full help of the , the and have been out since mid-July. , the plan for the of and was , and the work was into three : stage, stage, and self- stage. In the stage, the of the and was , the and were by unit, and in the order of the year, and the file were in . the , Yang Rong put on the of and , and at the same time some that are to , and the in the . In the stage, in order to the of the , we did not use the of the cover of the file box. With the of the , we used to write the cover of the file box. In , the who the in the Corps' major and class. After , the who in the put for the of the , and the of the work. the , the staff was a clear of , such as page to the files, the file , entry, the of the cover , the test form, the file box, , and the spine, etc. The is , and a total of 440 have been so far, with a total of 610 .

存在不足。 I am too at work, some small will cause some , and I am it now; Work , now that there is work to be done on the spot, while , if you work that be , you make a and be aware of it; , I am to ask, so that a large of that I don't will pile up. I must ask more and ask for in the ; To , one phone call can solve many and work .

to the for me, and to the for their . In such a warm, , home-like , why I not work hard? ！ The road is as long as iron, and now we are from the . The end of one year's work marks the of year's new work. the we face will be more , with the joint of , we are that we can them one by one.

Under the care and of the , our 's and work is based on the new of the and the work of the in the new . It takes as the main and as the to give full play to the role of and in . on the joint of all the and staff, this has in and . The are as :

1. and and ideas.

开展教育科研工作，首先要认清思路。 This makes full use of the study time on . With the and group as the unit, all are to study the and on and , and to study to . By , to go out to study, and , etc., the and level of in the whole has been , so that that and is us. In our daily and work, the 's and must be by and .

Our great to and ' and , the of and self-study, notes, after , and , so that ideas are in the of every , so that more Guide your own in a to serve and .

, carry out on and the road to .

1. to the of and and , the -based and , , and the . Make full use of the core role of the main of the , and among , on such as , , and , and form a good in which have and in .

2. Do a good job in , the to the plan, all to care about the , to in the , has , and build a team.

3. the and of this topic, key to key , carry out study , study cases, the , and lead the to a level, so as to ' good study , , and in a large area. , a solid for the of .

4. , to the and of .

5. Do a good job in the of the , pay to the of the plan, and the data to the , the of the work, carry out every week, and focus on .

3. -based and and to .

-based and and , in the form of and case , to the form, links and of under the new , the basic that , and how to them in . these . are to the basic that have and and them in the , and and , real, and can be in .

the of ' basic and the of . The urges to in , , and , and forms.

In and , the to carry out a of of the Qindu . study, and , and the of and in the same class, the level and of all were .

In mid-, the to in the . On the eve of the , the of the and out a of and . The and the and the in . and times based on the of the of the group and their own .目前我校参赛的两名教师已获得区级教教学能手称号，并被区教研室推荐参加市级教学能手评选活动。

11月末，学校又以教师自学材料交流汇报为主题开展了一次科研课题的研讨交流活动，阐述了如何将自学材料中好的方法借鉴到自己的课题研究中，并将具有推广价值的资料推荐给其他教师。

12月初，我校邀请教育专家、山东杜郎口中学副校长高俊英一行与沣东中学领导教师一起探讨交流课程改革工作经验，并就我校目前正在进行的课堂教学改革进行指导，帮助教师解决课改中遇到的问题。通过上示范课、进课堂听课、开座谈会，杜郎口的几位专家对沣东中学的课改工作进行了切实具体的指导，各位专家强调指出沣东中学的课改工作要克服目前的困难，创造更大的成绩，必须着力做好以下几个方面的工作：

一）、更新观念，提高认识。

1、了解学生。针对部分学生激励疲软，调动不起兴趣，

学习积极性不高，发言不积极，思考不主动，课堂上成了旁听者、局外人等现象，专家提出教师一定要走进学生内心，了解学生的需求，掌握每个学生的学习状况，根据学生的实际知识水平，认识能力去安排教学内容，不能只按课本内容对所有学生的教学实行一刀切，否则采取的教学策略可能都是徒劳。

2、发展学生。针对部分教师仍不能充分发挥学生学习的主动、主体作用，仍用讲代替学生学现象，专家提出要坚持四个不：不为赶进度而讲；不为完成教学目标、顾及知识的全面性而讲；不为因要所有学生达到一刀切的要求而讲；不为担心学生说不到点子上而讲，一定要想办法让学生独立思考、充分讨论、自由展示，这样才能发展学生能力。杜郎口专家语文无差生，开口即语文的语文教育原则，给了我们教师莫大的启迪。

3、引导学生。比如占课堂份量最重的预习课，要求学生将课时内容先自学一遍，并掌握80%的内容，完成教师设计的预习任务。要达到这一目标，就应认识到预习不只是把任务分给学生，让他们自己下去完成分配的任务，不只是教师出一个预习题纲，然后把它交给学生那么简单的事情。预习应是在学生个人独立思考的过程中，在师生、生生互动交流中，逐步完成的。学生个人独立思考离不开教师的引导，生生之间的互动交流更离不开教师的引导、同学的相互帮助。

二）、抓好教学设计、实施与效果检测。

1、进一步充实做好课前备课，重点做好教材整合。特别在理科教材例题较少，学生难以将生活问题转化为教学问题的情况下，指导预习时教师不应拘泥于教材的限制，而应根据课标要求，在备课过程中注意现行不同版本教材特点，整合各版本教材的内容，依据学生实际和课标要求设计预习提纲。

2、预习内容的设计，提纲的编写应在体现课时教学内容的基础上，注重双基、逐层提高。题目任务的编写一方面要顾及中下游学生的实际水平，还应注意在难度方面应该是一个题一个题的逐渐拔高，题目之间要有层次、要有联系。

3、实行分层教学，并以极大的力气落实检查。除教师做好课堂反馈落实、练习检测落实外，学校还要做好单元知识随机抽检，促使教师做好教学效果的检查落实，避免学生吃夹生饭、教师溜西瓜皮。

4、要重视帮扶对子的建立，发挥帮扶对子的作用。在各学习小组内建立帮扶对子时，应当明确谁是帮助者、谁是被帮助对象，不能含糊其辞，不能让组内成员自行帮扶。同时在确定帮扶对子时应注意优差结合。对于已建立的帮扶对子的活动情况应时刻关注，督促其发挥作用。做到这一点关键在于做好对帮扶对子工作的评价。教师要善于发现帮扶对子成员的细微进步与不足，在评价时对帮扶对子的两个成员应一起评价，实行利益捆绑。评价应及时到位，不能滞后。另外，教师应设法明确帮扶对子的阶段帮扶任务，做到限时、限题并及时检测。

5、做好对学生赏识教育工作。善于发现学生闪光点，树立开口无错意识，调动各类学生学习积极性。他们强调一切工作从学生的实际出发、为学生的进步着想，教师就能创造性的开展工作，积极探索解决问题的好办法，学校的课改工作就一定会顺利向前推进。

通过这次交流研讨活动，我校全体教师的教学理念进一步得到提升，课改认识进一步深化，课堂教学方法得以充实和改进，课改信心更加坚定。

12月末，学校开展了校级科研骨干的评选活动。本次活动设立了以校长为首的评选小组，根据教师在工作中各方面的表现，在公开、公正、公平的原则下评选出校级科研骨干。本次评选活动严肃认真，在教师中产生了深刻的印象和长远的影响，将促动教师在今后工作中更加认真、积极开展科学研究。

四、注重科研总结，推广研究成果。

本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写了教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。 The shall do a good job in the of the of the of , the of the , and the of the of the of in a .多篇论文、教学设计等在国家、省、市级范围内获奖。

五、强化激励措施，提高科研积极性。

In this , while the solid of , we will a fair of the ' study, and and in with the of the of the , and them in the .对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进行加分奖励。

回顾本学期的科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们会克服困难，努力营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使科研工作稳步前进。

面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢？我们子中无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持10年，定能集大成之。我不奢望自己能集大成之，但一年来，我对教科研却是情有独钟。

一、以教科研为载体，走办学特色之路。

教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究是学校教育事业发展的助推器。 发展教育，教育科研必须先行。 因此，在学校管理中，我始终坚持：以教学和科研为载体，走有学校特色的办学道路，竭尽全力做好学校的教育和科研工作。

为谋求学校自身发展，探索学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标德育方面：通过关于小学德育小、近、活特色的实践研究的课题研究，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长（简称双多教学法）的课题研究为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学为核心，强化以教科研为先导的意识，深入展开课题研究，加强课题的过程管理。

双多教学法课题实施几年来，我校初步形成了以历史教学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批特长生脱颖而出，学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。我有的只是欣慰因为教育科研，我校形成了学校特色学科鲜明学生特色学科多彩的办学特色。

2、以教学科研为平台，让教师成为研究者。

高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石。 建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充满活力、在未来竞争中占得先机的教师队伍，是学校教育教学改革发展的百年大计，迫切需要培养高素质的创新人才。 因此，我们要走科研之路，扎实文章，努力造就一支理念新、师资过硬、业务精湛、舆论端正的教师队伍，努力提高教师教育水平和办学水平。科学研究。

良好的教育科研环境和条件能够产生巨大的动力，促使教师开展​​各种教育研究。 为此，我校为教师创造各种条件，采取多种措施，营造宽松、有利于科研的氛围，引导教师走上科研和教学之路，为教师排忧解难，鼓励教师自主开展科研。教育教学实践。 去调查实验。 为鼓励教师参与教育和科研工作，我积极提供良好的外部条件，如提供丰富的图书资料、科研设备，并开通收集最新科研信息的渠道，为教师拓宽研究领域。拓宽视野，提高研究水平。 学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。 同时，也为教师搭建教育科研交流平台，为教育科研成果的发表和推广创造条件，为教师提供施展个人才华的机会，充分促进碰撞学术观点和科研灵感的激发。

为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参与、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行三进政策，教育科学进教学、进教师教育、进学生学习，让科研渗透各个领域。认真做好三个结合，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。

让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。 实践证明，教师与科研相结合、研究与教学相结合、教学与课题相结合，可以改变教师的生活方式，提高教师的精神境界，优化教师的思维品质，实现平凡与精彩、烦恼与快乐、颓废的和谐。和魔法。 如果我们快速切换，就会觉得上班有无穷的乐趣，教学就会充满无限的活力。 The and of us with a broad world for out and our own .几年来，因为我校教师成为了研究者，所以有不少教师的论文在各级发表、获奖。

三、以教科研为乐事，让自己拥有源头活水。

著名教育家陶行知先生曾经说过：校长是一个学校的灵魂，要评论一所学校，首先要评论他的校长。为了让自己当好这个灵魂，也为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教育领域的深刻变革，多年来，我始终以教育科研为乐事，我努力让自己养成教育科研的习惯。

1、用研究的眼光去观察身边的教育现象。 任何伟大的理论都源于实践，都建立在对大量事实的研究之上。 and is no , and it is also to multi-angle and multi-level on the of and .教育历史活动中并不缺少研究的对象，而是缺少发现它们的眼睛。 In the of , we will have , such as and , , and , new , of and so on. 这些都是教学和科研的对象。 我们看不到却看不见，听却听不到。 我总是以研究的眼光去观察、发现和解决问题，以提高教育教学质量为目的来思考和分析问题。 找不到切入点的尴尬。

2、不断积累丰富的素材。在注意或研究众多教育现象时，头绪会纷繁复杂，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，所以，我每每抓住这个时刻，记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己的教研论文不再空洞，而更具说服力、针对性和实效性。

3.选择合适的范围，加强案例研究。 每个人都有自己的长处和兴趣。 我的强项和爱好是教育管理和小学数学教学。 For this , I focus on the of and , and start from the and me to the scope or .针对某个课题，我进行有目的地材料收集，加强对典型个案的剖析，如就问题的种类、方法、模式、背景及发生、发展过程等进行详细全面的调研、比较、分析，以有利于对问题研究的深入，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。

4.尽量以个性化、科学化的方式表达研究成果。 科研成果主要以论文的形式表达，这就要求教师尽量系统地整理、搜集相关资料，提出自己独到的见解。 同时，主动大胆创造，相信发现就是进步，总结就是进步。 为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志和教育理论书籍，了解研究内容的前沿发展和已有的理论成果，同时进一步完善自己的知识结构和能力结构。 我积极参加教育教学和研讨活动，在与他人交流、讨论的过程中更新观念，影响思维，科学准确地表达自己发现的新、奇、特、行之有效的做法和思想。

5. to and the of and .教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教育教学的最大效能。 I try my best to and my and , , , etc., and fully the and about by the of and .

回顾过去，我问心无愧；展望未来，我信心百倍。 In the of fully with as the core, I have seen many new ideas , new , and .在风起云涌的教育改革大潮中，为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展，我作为一名历史课教师，必须朝着专业化方向发展，在专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研。

科研工作个人工作总结范文篇6

保育工作是幼儿园各项工作的核心。 “科研兴园”是幼儿教育发展的大势所趋，是提高幼儿园保育工作质量的有效途径和保障。 因此，科学规范的科研管理无疑是幼儿园管理的重点。 随着学前教育法规的不断完善和规范，幼儿园的管理更加规范化、法制化。 教学和科研管理也应形成规范体系。 在这种情况下，如何做好科研工作管理就成为了一个值得我们深入探讨的话题。 总结本学年我园开展的教学科研工作，始终把科研工作放在“先头”位置，严格管理，深入研究，确立以科研为先导的方针以教育研究为主线，全面提高保教质量。 以办园为目标的理念。 我们取得了一定的成绩。 我们的做法是：

1、明确管理层次

一是规范科研领导小组组织建设工作，建立层级，实行分级管理。 完善科研机构，落实人员责任，成立以园区主任为组长的科研项目领导小组。 同时，将骨干教师组成中心课题组，围绕园区中心课题，先学习、讨论、研究，再集体讨论。 最后，将研究问题落实到班组，作为研究课题辐射到表面，让每位教师都能积极参与。 各层级管理目标明确、职责具体可行，严格的科研工作管理制度规范了我园的教学科研工作。

2、完善管理制度

教育科学研究是教学改革实践中解决具体问题的需要，是促进教育质量提高的关键。 严格的管理制度和规范的科研工作程序是保证教学科研工作正常开展的有效手段。 我们先后制定了教学科研制度，从时间、内容、人员、重点四个方面落实活动的组织开展，确保科研活动时间为每周一次。 不管工作多忙，幼儿园一般不会占用活动时间。 同时，我们得到了园区各部门的支持，每次活动前都会通知下一次调研的内容和下一次调研的目的，大家按照要求提前做好准备。 学科组织应撰写月度研究活动总结，教学组长每月检查教师学习笔记，将学习质量与效益挂钩。 教师们严格执行各项管理制度，明确应尽的职责，把教学和科研融入到日常工作中，使我园的研讨活动开展得有声有色。

三、严格的管理程序

（一）加强教研项目管理

科研计划是在科学管理过程中，为保证科研计划设定的目标的实现，而对科研决策中的一些问题进行的预先设计和安排，是科研管理的中心环节. 研究质量的关键在于研究计划的内容和研究重点是否符合幼儿园的实际，是否是幼儿园保育工作中普遍存在的热点问题。我园在制定科研计划时，首先组织全体保育人员分组讨论分析保育工作中急需解决的问题，由班长总结整理。

根据当前学前教育改革发展的趋势和目标，结合幼儿园工作方案的总体要求，讨论确定研究重点。 在行政工作计划中，校长提出了教学科研的总体目标。 业务副主任制定主要研究内容，对教研工作提出具体要求。 对每一项研究活动，都要制定具体的活动计划、步骤和方案，并认真记录，收集、整理和保存一些研究资料。 为提高教学质量和科研水平奠定了良好的基础。

（二）加强科研过程管理

一、加强学习，提高护理人员理论素养

教育理论是我们实施教育的基础，也是教师从经验型向科研型转变的桥梁。 对于我们初涉科研的幼儿教师来说，学习要使教研活动严谨、科学、充满生机和活力，激发教职工参与教研活动的内在动力。 这是保证教研活动目标得以实现的关键。 我园组织教职工认真学习《办法》提出的教研人员职责，进一步明确参与教研活动是教研人员应履行的基本职责。 通过教研活动，提高他们的教育教学能力。

2、注重观摩研讨，提高研究强度

对于疑难和共性的问题，首先理清问题的内在联系，选择突破口解决问题，集思广益，共同探讨、交流各自的经验。 例如，如何从幼儿的实际出发，实现师生共创活动区的过程，是教师在研究中提出的主要问题。 教研组针对该问题制定了具体的研究方案。在观摩前，向老师提出几个问题，观摩后，

本课老师介绍了孩子们的年龄特点、心理需求和近期的教育目标，以及本次活动的思路和重点。 随后大家就活动中的一些问题进行了讨论，并从不同的角度提出了解决方案，让大家印象深刻。 启发。 通过观摩讨论活动，全体教师达到了相互观摩、讨论、交流的目的。 同时，讨论结合实例，使教师澄清了一些模糊的认识，将教育思想、观念与教师的教育行为紧密结合起来，减少了教育问题。 实践中的盲目性，教育行为更加合理，组织和指导比赛的能力逐步提高。 促进教育观念的真正转变。

3.用评价的方法来规范教学和科研活动的质量。

首先，督促教研组按计划开展教研活动。 主任和业务主任每次都参加活动，了解教研活动的开展情况。 特别是在教研活动过程中，教师的学习和讨论紧扣目标，抓住教师关注的问题，调整和引导正确的大方向。 其次，我们对教职工参与教研活动情况进行全面严格的考核，对年级领导工作采取鼓励和支持的方式，要求他们自觉加强教育理论学习，努力提高自身素质，做好教育教学工作的指导工作。 ， 一路领先。

4、集体研究性教学为教学和科研注入了无限活力。

随着教学的不断深入开展，我们在教学中确立了“给孩子空间和时间”的理念。 孩子们经常围绕一个问题进行讨论、练习、探索和交流。 他们大胆、积极、自信。 不仅在教学活动中，在日常生活和日常管理中，我们也用这种理念来指导我们的工作，比如我们开展的“小角色管理员”活动，

让孩子们做班级的管理者，处理好生活和学习中的一切，开发他们的能力，挖掘他们的潜能，从而培养他们的责任感和自信心。

第四，向套路要质量，向每一个环节要质量。

为了让孩子们在幼儿园的时光更快乐、更充实、更温馨，我们安排了丰富的人性化活动，家庭氛围浓厚。 我们的老师创造了丰富的活动区域和资料，如教育区、艺术区、科学区、语言区，如茶吧、餐厅、影楼、小医院等，孩子们可以利用零碎的时间每天如进食前后、洗漱后、学习后等活动。让他们在快乐的游戏活动中成长和发展。

因此，我们的孩子是快乐的。 他们热爱这里的老师和同伴，热爱幼儿园，与幼儿园和老师建立了胜过孩子、家庭、母亲的深厚感情。 我们在工作中也遇到了很多困惑，比如：项目研究的科学化、规范化、深度化，名师的培养，与外部姊妹园联系的加强，我们的知名度的扩大等等。花园。 今后，我们将进一步发挥教学和科研作用，促进我园教育质量的提高，实现科教兴教的目标。

科研工作个人工作总结范文篇7

今年即将结束。 回顾今年的教育科研工作，我们将重点做好以下三个方面的工作：

1.扎实做好教育科研工作。

2、做好新课程的实验工作。

3、加强师资培训，努力提高师资队伍整体素质。

总结报告如下：

1、教育科研工作

(一)成立教研组。 教学和研究活动以学科为基础。

教研组长负责领导、组织、安排、设计学校的教研活动，对学校教研活动的质量负责，确保教研有计划、活动记录和结果。 同时，教研组组长负责组织本学科每学期两次的教研活动。 这样做的目的是为了调动教师的主观能动性，发挥集体的力量，共同提高，共同发展。

（二）开设青年教师示范课堂。

为了尽快提高青年教师的课堂教学水平，让家长监督我校的教学活动，我们每学期组织一次全科教学开放日活动。 其他学校的同事参与听课、评比、集体评比等，以吸取社会各界的意见，更快地提高我们的课堂教学水平。 本学期共开设青年教师示范班20余期。

（三）教案改革

今年，我校继续实行教案印制，同年组各教师准备一个单元的内容，然后实行资源共享。 同时，我们实行“三次备课制”，即在学期初，组织全乡教师集体备课——一次备课，再教教师加工并根据学生的实际情况对共享教案进行修改，并在原教案上标注——第二节备课，讲完课后，教师分析本节课的成功与失败，以及出现的启示，进行反思和备课，写课后感言——三备课。 现在我们老师的教案不仅装订整齐，而且非常有效。 它们是闪耀着思想火花、不断更新教育理念的教案。

(4) 教学论文

为适应教育不断发展的需要，我院所有教师都保留教学论文。 教师把教育教学中的经验、得失和感悟写下来，作为今后工作不可或缺的财富。 同时，通过教学论文交流会，实现资源共享。

（五）听课

我们学校从校长到每一位院长，几乎每天都要听课。 我们年轻的老师们几乎每天都要互相倾听。 新任教师跟进指导，使工作迅速走上正轨。 这样基本可以实现老师的每一堂课都是对学生负责的。 每位教学主任参加80多节课。 校长和副校长也经常上课指导教学。

（六）做好中心的教研工作

今年围绕我校实验课题，共组织了3次中心教研活动，不仅加强了学校间的交流与沟通，也提高了全体教师的教育教学水平。

2.新课改实验

1、召开实验年级教师会议。 校长亲自主持会议，向老师们详细说明了会议的目的、要求和需要做的一些工作，争取老师们的支持与配合。

2. 创建家长名片。 每周，老师将本周的教学知识点打印出来，学生拿给家长，让家长了解孩子的学习情况，从而与学校进行沟通。

3、本学期初，对实验班学生完成了“家庭背景调查”和“学习背景调查”两份实验前问卷调查，并进行分析，了解学生的基本情况。

4、注意课后反思。 每节课结束后，实验老师都要做好课后反思。 感触较深的地方写成教学论文，以积累经验，用于以后的教学。

5、重视教具的制作。 根据新教材的特点，注重学生在学习过程中的情感体验，培养动手能力，尽可能让学生操作，切身体验。 学习兴趣。

6、教务处听课，加强对青年教师的指导。 对于新教师，尤其是实验教师，教学主任与他们一起备课、跟进、评价，帮助他们尽快上路。

七、继续抓好课题研究。 “培养预习习惯，促进学生自主发展”、“提高作业效果，促进学生能力发展”、“开展教师成长记录袋评价，促进教学专业发展”三个项目实验继续进行要进行。

3.教育教学活动、师资培训

1、继续开展教师读书活动。 通过阅读，可以激活教师的思维，开阔教师的视野，更新教师的观念，提高文化修养。 读书时间规定为：每天八节课，不管发生什么事，这节课都不能占，师生一起读书，保质保量及时做好读书笔记，也收到了很好的效果，学生的阅读水平有了很大的提高。

2.开展信息技术教育培训。 This has for young , to make and .

3. to use a of media for . The is open all day, and the time is set at 8:00-9:30 am and 4:00-5:30 pm every day. Each uses the at least 6 times per .

4. Hold a plan to show the of "three ".

5. , plans and of from time to time.

6. to our 's -based - by .

7. Carry out mass . We held rope , , tug of war, and paper . your body and your after- life.

In short, based on the of truth and being , our has done some work the of and , and has some .

科研工作个人工作总结范文篇8

20xx已经成为过去，20xx已经到来。 回顾近六个月来在学校教学科研工作中所做的工作，我能努力工作，按照学校教学部门制定的教学科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，从从有目的、有计划、循序渐进的课改实验入手，加强课堂教学改革研究，实施阳光课堂教学，推动教学科研水平不断提高。 今年主要做了以下工作。

1.用敏锐的眼光审视自己的教学。

任何伟大的研究都来自于实践，建立在对大量事实的研究之上。 教学和科研也不例外。 对教育教学的实际情况进行多角度、多层次的研究，是开展教学和科研的重要依据。 许多人经常缺少的是发现。 在实际教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教学与科研的对象。 而是要用敏锐的眼光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，以提高教育教学质量为目的去思考、分析、解决问题。

2. 个人研究与案例分析。

平时，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学出发，选择合适的研究范围或方向，在进行专题研究时，充分发挥自己的特长和爱好，加强教学能力的培养。学生的能力。 同时，在日常教学工作中，注意加强典型案例分析，开展教学反思。

3、扎实开展学科组活动； 讲座和评估活动

作为一名英语教师，我积极参与学校的教学和科研活动。 去年暑假，我参加了学校组织的大学英语教材口译培训，深有感触！ 积极记笔记，把当时不懂的知识记下来，回去后积极加强自己的理解，以便以后在教学中运用！ 积极参加学校组织的讲座和评课。 虚心向经验丰富的优秀老师学习，取长补短！ 为了提高自己的知识和技能，更好的把知识传授给学生！

今后，我会好好学习，好好反思，把它内化成我心中的某样东西。 我将努力工作！ 让自己成为一个能感动自己，也能感动学生的老师！

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