科研项目总结怎么写

在学院领导班子的正确领导下，在学院各部门的大力支持下，在全体教师的共同努力下，科研处积极推进各项工作开展，圆满完成了今年的各项工作任务。

按照学校总体工作部署，贯彻落实哈尔滨市科研工作文件精神，科研工作重心紧紧围绕学院工作中心，把握“科研兴校”战略地位深入研究贯彻职业教育科研管理实施战略。 研究，紧密结合我校教育教学推进“xx”规划课题研究和规范项目管理，我校被黑龙江省教育学会陶行知教育思想专业委员会评为xx年“学习陶行知教育思想，推进教育教学改革“先进集体”，16人被评为先进个人，学院被评为XX年哈尔滨市教育学会科研工作先进集体，1人被评为市科研工作先进个人。

一、着力践行科学发展观，认真完成学习科学发展观任务

我校参加第二批学习实践科学发展观活动我系积极认真地贯彻落实党总支下达的学习活动计划。 观的重要思想，积极配合其他部门的工作，创造性地开展科研工作。

二、探索高职教育科研技能培养的途径和方法

认真组织学习，深刻领会教育部高职评价内涵，严格按照科研评价指标体系，对我校科研工作内容进行核查，着手编制科研评价和建设材料，制定切实可行的计划，确保未来评价目标和任务的实现。

3.加强课题研究结题指导，突出重点课题和特色课题研究

xx年是“xx”规划项目研究的关键一年。 安排项目竣工，具体指导竣工材料的编制，下达各项要求。 共完成省、市规划项目29项，其中省级7项。 市级项目22项，院级项目28项。

4、继续加强科研理论的学习、考察和指导，开展讲座

本学期，我们将继续加强科研理论的学习和指导，在校园网分发科研理论学习计划，组织各院系科研理论学习，与各院系共同整理检查科研理论学习笔记。部门。 在教师表杯比赛中，科研部参加讲课和评比20余场。 科研部成员负责教学工作，可以积极参与各项教育教学活动。

5、积极组织科研成果申报，促进课题研究取得实效

组织并参加为中国教育学会、中国陶行知研究会教师教育专业委员会、省教育学会2xx学术年会、哈尔滨市2xx学术年会征集论文。 全年共组织申报活动5次，全校200余人参加了成果征集活动。 上半年，获得省市级科研成果38项，其中省级15项（其中一等奖1项，二等奖5项，三等奖9项），市级23项，（其中一等奖6项，二等奖7项，三等奖10项），陶瓷研究成果91项。

●存在的问题

一年来，科研部门做了一定的工作，取得了一定的成绩，但与学校的要求还有不少差距。 本科部检讨问题主要表现在以下几个方面：

1、理论学习不够，研究不够深入，没有达到深刻领会精神实质的目的，导致工作中思想武器把握不好，工作落实存在一定的局限性。

2、思想观念不够解放，一些工作的部署实施和一些问题的解决不够大胆主动。 深入基层调查解决问题的人比较少。 工作还不够均衡，开拓创新工作方法的意识有待进一步加强。

3.高职院校科学研究的定位和特点研究不够。 高职教育的人才培养目标和办学特点决定了高职院校的科研定位，以科研服务教改。 因此，从我院的发展来看，这方面还需要进一步的改进。

总之，抓教育科研是一项长期艰巨的任务，不是一蹴而就的。 理科部将不断学习现代教育理念，抓住各种机遇，勇于开拓、开拓、创新。 下大力气加强学校科研课题的研究工作，在教改实践中不断探索，在探索中不断提高，为学校科研事业和校企发展作出更大贡献。企业整合。

如何写好科研项目工作总结2

由于长期的传统观念和我国现行教育体制和模式的影响，人们普遍忽视对学生个人健康意识和行为的培养。 学校和家庭还没有真正树立“健康第一”的理念，还没有形成自上而下或自下而上开展健康教育的良好氛围。 教育机构对健康教育有一种被动接受的感觉。

如何让孩子从小掌握健康知识，进而建立健康的生活行为方式，是我们多年来在健康教育中一直追求的目标。 为促进学校健康教育事业的发展，提高学校健康教育的效果，在单位的支持下，于XX年9月在舟山市定海区、普陀区6所学校（除“健康促进学校” 》）在小学六年级1200余名学生中开展了“小学健康教育中数学学科渗透研究”，取得了预期效果。 工作总结如下：

1.协调教育部门与学校开展项目合作。

2. 调查收集资料，进行预测试

我们把编好的数学题交给小学数学老师试听，听取了他们的意见。 一般来说，老师们都愿意选择《小学生健康知识数学练习题》作为学生的作业。

3、编写《小学生健康知识数学练习题》

青春期是人一生中接受能力和可塑性最强的时期，也是各种行为模式形成的关键时期。 这种行为模式一旦建立，就不容易改变。 在我们多年的学校健康教育工作实践中，我们发现将健康知识融入到日常的教学工作中，更容易为师生所接受。 为此，我们从健康教育最能发挥作用的生活方式入手，列出一些与生活方式相关的数字（例如：预防近视需要养成良好的用眼习惯，看电视时眼睛与屏幕的距离) 必须大于它的对角线长度的6倍，即眼睛到屏幕的距离（厘米）=电视英寸×2.5×6。小明家里有一台32英寸的电视，多少厘米小明看电视至少要远离电视吗？ 多少米？），作为小学生的数学练习题，供学校和老师参考，让师生在教与学的过程中不知不觉中学到健康知识，让师生对数学有更多的了解在健康问题上，培养学生的健康意识，运用已有的知识和技能解决生活中的实际问题，提高学生解决问题的能力，促进健康生活方式的建立。

基于以上思路，我们收集整理了一些与健康有关的资料，并编辑了《小学生健康知识数学练习题》。

4. 编辑健康知识单张

我们根据《小学生健康知识数学练习题》的健康知识内容，编辑了健康知识宣传单，作为学生的课外阅读材料。

五、研究方法

根据地区学校（社会上所谓的“好”和“一般”学校）的教学质量，分为两组，然后随机确定实验组和对照组。 采用问卷调查的形式，根据自行设计的《小学生健康知识数学练习题》健康知识内容问卷，对所有在读学生进行基线调查。 基线调查结束后，老师布置作业。 为控制调查质量，我们限制了教师作业的重点，印制了调查线索，统一了口径，要求实验组完成《小学生健康知识数学练习题》，学生对照组阅读同样内容的健康知识传单，作为学生的家庭作业，并在一周内完成，并被告知他们以后会参加考试。 根据艾宾豪斯遗忘曲线理论，记忆后短期内遗忘较多，时间长后遗忘发展减慢。 终端调查在学生完成作业后40天进行（但因“受“流感”疫情影响，最终调查时间推迟5天），问卷与基线调查相同.

6、调查统计

XX年9月开学时，我们首先进行了基线调查，然后按照统一口径给学生布置作业。 回收的有效问卷经审核统一编号后，用EXCEL进行数据录入，用.0进行数据处理和统计分析。

结果，使用“练习题”和“宣传单”后，相关健康知识的知晓率明显提高。 实验组从使用前的12.6%增加到24.3%，对照组从使用前的13.6%增加到21.0%。 实验组比对照组改善更多，差异非常显着（p=0.0000.01）。

如何写好科研项目工作总结3

新世纪的人才需求不再以知识储备为追求目标，而是以提高全民族智力水平为根本目的。 因此，现代教师要实现从知识型到科研型的转变，就必须培养教育教学科研意识，并积极投身其中。 从事教学改革实验和教育教学研究。 这是时代赋予跨世纪教师的期望和目标。 我镇领导充分认识到这一点，一直在努力做好这项工作。

一、指导思想

“科技是第一生产力”，我镇以邓小平同志三个方面为指导，注重实效，开拓创新，以科研兴教，以科研强镇，努力创建新教育科研情况。 学校的科研工作是教育教学工作的重要组成部分。 扎实完成各项任务，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，有利于提高教师队伍的整体素质。 为此，我镇每年都积极配合各级教育科研机构的工作，将教育科研工作纳入学校日常管理考核。 积极立项申报课题，定期交流，鼓励教师合作研究，撰写论文，制定激励奖励措施，取得了较好的效果。

2.教育科研意识的培养

做好教育科研工作，首先要有强烈的教学科研意识。 对教师而言，科研意识是对教育教学活动的追求和探索，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉，是对自己所从事的教育教学活动有清晰、完整的认识。针对以上观点，我镇学校注重在提高教师教学科研意识上下功夫。

(一)转变观念，提高教师教学科研意识。 过去，我们镇的大部分教师都对教学和科研漠不关心，认为教学和科研是专家的专属财产，自己教好他们就够了。 针对这一认识，我镇领导多次召开会议，强调教学科研的重要意义，揭开教学科研的神秘面纱，指出现代社会要求教师做好教学工作和科学研究。 搞好教学和科研工作，是引导教师投入新课程，也是教学改革成败的关键。 并将教学科研工作纳入教师量化管理，迫使教师改变以往的观念，增强教学科研意识。

（二）提高教师素质，增强教学科研意识。 我们对教师素质的要求不仅限于提高学历和培训基本教学技能。 反而对教师提出了更高的要求。 要求教师在所从事的职业中自觉地进行探索和研究。为此，我们多次邀请有关人员对教师进行教育和科研培训。 提高教师开展教育研究的能力。 同时，我们还利用各校的书籍和网络，培养教师的教学和科研能力。 要求教师每周花2-4小时在图书馆和电子备课室学习教育教学知识，记录心得体会，提高了教师自身素质。

(3)用骨干教师的言传身教，带动全体教师提高教学科研意识。 我们镇重点培养了一些教学骨干，给他们提供尽可能多的机会，让他们出去学习，给他们足够的时间充实自己。 这样，骨干教师业务素质迅速提高，教学科研意识增强，教学科研能力得到较大提高。 通过这些教师的言传身教，带动了全体教师教学科研意识的增强。

3.从物质和精神上给从事教学和科研的教师开绿灯

教师从事教学和科研工作不易。 教师在教学和科研工作中会遇到这样那样的困难，如教材不足、物力不足、心理压力大等等。 我镇千方百计为这些教师开绿灯，给予他们物质和精神支持，为他们创造优越的工作环境，鼓励教师积极撰写教研论文，总结教学经验，向报刊投稿在各个层面。 充分发挥自己的主观能动性和工作积极性。

四、教学科研工作开展情况

多年来，我镇高度重视教学科研工作，引导教师选择教学科研课题，积极进行教学改革经验。 定期组织教师学习教学科研的选题和知识。 多次组织教师交流教学和科研经验，让教师取长补短，鼓励教师把自己的经验写成论文。 此外，我们还重视青年教师的教学科研积极性，以老带新，新老结合开展教育科研，有意识地将青年教师培养成为骨干力量的教学和科研。 70%的青年教师论文和成果获奖，自身素质和教学技能有了长足的进步。 通过以上工作的开展，我镇的教育科研工作进入了常态化阶段。

五、教学科研成果

长期以来，经过全体教师的努力，我镇的教学科研工作取得了阶段性成果。 首先，教师教学科研意识增强，素质提高。 二是在省市各项活动中取得优异成绩。 其中学术论文获奖46篇，科研成果奖2篇，在报刊杂志发表9篇。 我镇一中主编的校文集《交海捡贝壳》已经出版。 我镇虽然取得了一些成绩，但还存在不少问题。 今后，我镇将加大教学科研管理力度，坚持教育科研与学校素质教育和各学科教学相结合，以科研引领各学科课程改革，不断推进提高教育教学水平。 进一步完善学校教育科研管理体制，增强全体教师的科研意识，坚持以教育科研推动教改，以教育科研促进我镇教育质量全面发展，力争促进全市教学科研成果的推广。

一、年度工作完成情况

1.1 概述

20xx年是我工作的第二年。 20xx年7月进入公司时对一切都充满了好奇，现在可以对伐木业务做一个简单的介绍。 可以说20xx年对我来说是成长和挑战的一年。 年。 毫无疑问，对于每一个人生刚刚起步的年轻人来说，脚踏实地走好人生的每一步都是非常重要的。 在团队工作学习了一段时间并顺利通过公司组织的转正答辩后，我选择了地球物理研究所作为我进一步工作的沃土。 20xx年9月，我如愿被分配到研究所核测井室，开始了新的工作里程。 虽然现在工作时间不长，还不能完全进入科研工作的节奏，但目前开局不错，相信会顺利进行下去。

1.2 完成团队工作

20xx年初，我所在的四分公司c4072测井队继续开展eilog-05的验收试验工作。 由于种种原因，这套设备已连续验收近两年。 在厂家的配合下，我们完成了仪器间大组合和子串测量的测试。 主要问题是记录数据的合规性。 由于该套设备没有完整的技术标准和施工指标，只能以5700的标准作为其验收标准。 由于系统之间的差异，我们的数据一直不达标。

基于标准不完善等问题，5-6月受技术质量部指派，对eilog-05相关技术指标进行梳理，中下旬完成《eilog测井数据采集质量要求》 6月与《eilog测井过程质量控制》两项标准起草工作，两项标准已进入讨论和试行阶段。

在整个团队的通力合作下，大部分仪器的验收工作已经完成。 7月份，我们团队还承担了bp石油公司来我司参观的接待任务。 作为国产仪器的代表，向外宾展示了国产仪器的技术水平和能力。

1.3 完成研究所工作

9月中旬，我被分配到研究所工作。 当时正在举行大庆油田发现50周年活动，我被安排在集团各单位派来的演员队伍中担任伴舞。 结果没能及时来研究所工作，直到10月才真正开始新的工作。

来地球物理研究所之前，当得知自己被分配到这个单位时，我通过同事和朋友了解了研究所的情况。 在大致了解了地球物理的基本情况后，结合自己的兴趣爱好，决定进入核测井室进行碳氧比的研究。 在我自己的要求下，我如愿进入了核测井室。

在短短的几个月时间里，我已经对仪器的原理和机构有了一定的了解，并千方百计地补习电子学，丰富相关知识。 在一些工作中，我已经能起到一定的辅助作用，独立进行简单的实验操作和记录。

10月份开始研究脉冲中子孔隙度仪，目前已经完成了仪器的原理，并对仪器有了初步的设计思路。

2.技术水平增长

2.1 eilog-05快速成像测井平台

由于我的测井组一直处于仪器验收状态，在井下工作的机会很少，但也正是因为这个原因，我在仪器维修车间和模拟台上花了很多时间嗯，了解仪器本身的原理。 无论是学习还是结构都有了很大的成长。 至于测井设备的操作能力，我在一口井里就完全学会了下井所需的各种操作。 从二井开始，我一直独立进行测井曲线从作业到后处理的工作。

团队的高手偶尔会抱怨验收工作漫长无休止，但我觉得验收工作对我来说是一笔财富。 通过这部作品，我很快进入了角色。 在理解方面，我无疑可以说是我进步最快的。

通过《Eilog测井数据采集质量要求》和《Eilog测井过程质量控制》两项标准的起草，使我对仪器的各项指标有了进一步深入的认识，对标准化建设有了更深的认识.

在工作中，我养成了握笔的习惯，随时记录有用的信息，每天的工作汇报让我在积累中逐渐总结经验和感悟，将感性认知转化为理性认知，从定性认知向理性认知转变。 为了量化，终于在实习期满的时候写了一篇有价值的论文，并取得了优异的成绩。

2.2 各种c/o相关仪器

一进入碳氧比组，我就开始研究仪器的原理。 在师傅和前辈的指导下，我开始学习《放射性测井原理》的相关部分，很快对仪器的原理有了一定的了解。 我觉得这从对碳氧比测井的一般指导，到对仪器的原理、结构、工作方式等有了清晰的认识，是一个不小的进步。

当然，理论学习不能只停留在理论上。 通过参加组内的实验，我也大大提高了自己的技术水平和理论能力。 简单到普通的高温实验，复杂到粒子实验，我尽量把能看懂的都记在笔记本上。 虽然我知道我不能一下子学会所有的东西，但是积累是熟悉和掌握的必须条件。 的过程。 很多别人看起来很简单的东西，比如示波器的调校，电路板的焊接，都是一点一滴学会的。 我很清楚，如果没有电路科学的基础，对仪器电子学的认知有很大的障碍，所以我必须摆脱这个障碍。

2.3 脉冲中子孔隙度测井仪

一个仪器的研制从无到有，需要经过原理和方法论证到生产的过程。 我有幸参与了脉冲中子孔隙率仪器的演示工作。 从一开始不知道什么是脉冲中子孔隙度，到现在略知一二这个仪器的原理和方法，有了一些粗浅的了解。 我了解到设计仪器是多么复杂的系统工程。

由于相关的中文文档比较少，即使找到也只是应用相关的文章，只能尝试找一些外文的资料。 通过这些材料的翻译和整理，我的英语水平有了一定的提高，尤其是写了很多专业相关的词汇，积累了很多。 在阅读文献的过程中，我基本掌握了脉冲中子孔隙度测井仪的工作原理。 与传统的补偿中子工具相比，我了解了脉冲中子孔隙度工具的优势。 在已经完成的第一份报告中，我简单提到了这个仪器的设计思路。 我会继续做好这项工作，尽快完成相关的研究工作。

三、20xx年度学习培训

3.1 公司培训

20xx年，我参加了公司组织的多项培训活动。

年初，我参加了四分公司组织的hse安全培训。 听了有经验的师傅的经验，我才意识到安全的重要性，也知道平时不重视的安全问题，如果不注意，后果是很严重的。 在了解了国外先进测井公司的施工方法后，才知道我们的工作离先进水平还有多远。

11月参加放射性工作培训。 由于我在放射性测井实验室工作，没有放射性工作证是不行的。 经过三天的培训和期末考试，我学习了辐射防护的相关知识。

3.2 专业知识的自学

由于本人毕业于物探专业，对测井知识知之甚少，电路基础不扎实，开展工作难度很大。

我对测井知识的了解主要来源于大学期间在华东石油局实习时遇到的测井曲线。 我对整个测井过程和测井仪器没有感性、理性的认识。 仅靠对测井曲线的一点了解，不足以胜任团队的工作，更不用说研发工作了。

20xx年自学了《矿山地球物理学》、《核测井》、《石油地质》、《电路》等课程，巩固了本就陌生的数学和物理基础。

4、20xx年度工作学习计划

20xx年对我来说将是充满挑战和机遇的一年。 在工作中，我将继续深入研究c/o仪器，加强对仪器设计、生产、制造过程的理解。 至于脉冲中子孔隙度仪，我再研究一下。 另外，在学习上，我要尽快突破电子学的盲区，争取让这一点不成为我学习仪器的障碍。 同时，要加强对物理原理的深入探索。 只有在物理学上有所突破，才能在创新上有所建树。

五、对公司的建议

20xx年，地球物理研究所一共迎来了13位新面孔，我就是其中之一。 我在工作和学习中得到了领导和同事们的关心和帮助，取得了长足的进步。 唯一的建议就是没有办公用的电脑，开展工作比较困难，个人电脑在做一些专业应用的时候也达不到更好的效果。 希望公司能尽快给我们配备办公电脑。 ，以便更好地开展工作。

科研项目工作总结如何写 4

由于长期的传统观念和我国现行教育体制和模式的影响，人们普遍忽视对学生个人健康意识和行为的培养。 学校和家庭还没有真正树立“健康第一”的理念，还没有形成自上而下或自下而上开展健康教育的良好氛围。 教育机构对健康教育有一种被动接受的感觉。

多年来，从事学校健康教育工作的学者、专家和专业人士一直关注学校健康教育的现状，如学生健康问题、课程与健康教育需求的衔接、健康教育教师、学校健康教育等。 . 针对具体疾病的对策、健康教育的经验与做法、学校体育与学校健康教育的关系等方面进行了大量的研究。 涉及学科渗透的健康教育仅限于心理健康教育，如夏润的《浅谈小学语文教学中的心理健康教育》和郭希清的《学科渗透中心理健康教育的几个问题》。 少数如吴国瑞的《论运用“纪律渗透法”实施健康教育》，只是比较简单的工作经验定性研究，未见详细报道。

如何让孩子从小掌握健康知识，进而树立健康的生活行为，是我们多年来在健康教育中一直追求的目标。 为促进学校健康教育的发展，提高学校健康教育的效果，在单位的支持下，我们于2008年9月在舟山市定海区、普陀区的6所学校（除“健康促进学校”外）开展) 在小学六年级1200多名学生中开展了“小学健康教育中数学学科渗透率研究”，取得了预期的效果。 工作总结如下：

1.协调教育部门与学校开展项目合作。

2. 调查收集资料，进行预测试

我们把编好的数学题交给小学数学老师试听，听取了他们的意见。 一般来说，老师们都愿意选择《小学生健康知识数学练习题》作为学生的作业。

3、编写《小学生健康知识数学练习题》

青春期是人一生中接受能力和可塑性最强的时期，也是各种行为模式形成的关键时期。 这种行为模式一旦建立，就不容易改变。 在我们多年的学校健康教育工作实践中，发现将健康知识融入到日常教学工作中，更容易为师生所接受。 为此，我们从健康教育最能发挥作用的生活方式入手，列出一些与生活方式相关的数字（例如：预防近视需要养成良好的用眼习惯，看电视时眼睛与屏幕的距离) It must be than 6 times the of its , that is, the the eyes and the (cm) = TV × 2.5 × 6. Xiao Ming has a 32-inch TV at home, how many Xiao Ming be away from the TV at least when TV? How many ?), as a for , for by and , so that and can learn in the of and , so that and can learn more about in , ' , use and to solve in life, ' to solve , and the of a .

Based on the above ideas, we and out some - data, and " ' ".

4. Edit

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五、研究方法

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How to write a work 5

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4. and study . This year, many have in , open , and in above the level. When such , the key of the to in .在准备课的过程当中，我们发挥了同教同研的教研方式，一人上课，全体评课，发挥集体的智慧和力量，以保证教学的最佳效果，我校教师郑斐、方堃获省级教学能手称号，毛小勇等被评为县级教学能手。郭策斐、颉利娜等青年教师成长快，扎扎实实研修，课堂效率显著提高，在年末教学质量检测中学科成绩居全县前茅。

三、深入课题研究，不懈探索求进取我校课题研究工作，遵循县教研室的指导，本年度承担县级以上课题6 个，自主开展校本课题、小课题研究32项。用先进的教育理论作指导，采用科学有效的方法、规范的形式来解决学校发展、课堂教学等各方面的问题和困惑，总结课程改革中成功的经验，反思教育教学中行为，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使教师的自身素质得到提升与飞跃。教育、教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”。 教师由“教书匠”向科研型教师转变。

我们的课题研究以反思为前提，以教学问题为对象，以平等对话为特征，以解决学校实际问题为目的，以全员参与为基础，把教学存在的问题转化为校本课题。体验性学习、实践性学习和反思性学习为培训模式，为了深入开展校本课题的研究，学校组织教研组成员对教学进行诊断与评析、研究与分析，经过反复的探索和实践，把新的教育理念真正变为教师的教学行为。把教师的学习与教学实践、研究融为一体，使它成为促进教师专业持续发展，能力不断提升的过程。课堂也多了一些自主，少了一些约束;多了一些发现，少了一些讲解;多了一些激励，少了一些批评;多了一些体验，少了一些接受。

开展课堂教学实践始终是开展课程改革的主旋律。倡导教师用课堂教学交流汇报自己的研究成果，把理论付之于实践。开拓思路，寻找新点子，推陈出新，大胆探索。课题研究浓郁了教科研氛围，课题组组织的展示课、研讨课、家常课、引领课、专题讲座等不断地开展活动。每次活动结束后，要求课题组成员在开展活动后，结合活动的收获，根据自己的教学行为，都能经常性地回顾、反思自己的实践过程，鼓励教师写以“感悟教育”主题的“教学随笔”。

四、教育科研呈现力量，师生共同成长我校教育科研工作以科研兴教战略，在20XX度有了新的发展和突破，主要成绩：

1、科研课题研究进展顺利，实施效果初显，全年研究小课题30余项，做到了人人有课题，教育科研蔚然成风，教学水平整体提升。

2、教科研工作稳步推进，扎实有效，商洛市授予我校基础教育科研先进单位称号，通过了山阳县教育科研明星校验收。

3、校本研修实效显著，年终研修学分认定整体通过，教师专业化成长激励人心，一年内成就2名省级教学能手，鼓舞了人人奋争的士气，青年教师群体开拓创新，立足教育事业谱写人生辉煌篇章。

4、教学质量稳步提高。20XX毕业生升入山阳县中46名，七年级年终质量检测人均总分居全县第五名。先进的教学质量，见证了科研兴教的力量。

5、学生的学习能力不断提高。我校教师充分把握课改理念，上课理念新、思路新、手段新;引发兴趣、保持兴趣、提高兴趣;教法灵活、教材用活、学生学活;内容充实、训练扎实、目标落实。学生在老师的引导下自主合作、探究学习，学生学会了学会了交流和合作，养成良好的学习习惯，能力得到很大提高。

课程改革的深入呼唤着富有生命力的教育科研，而校本研修的深入开展又为课程改革注入了新的活力。在教研实践中我们也深深体会到，要使校本研修真正成为教师职业生活的一个有机组成部分、学校文化的一个不可或缺内容，还有很多现实问题需要解决，也还有很长段路要走，决不是一个一蹴而就的轻松事情，还有很长的路要探索。

20XX，我校将创建县校本研修示范校，虽然有各级领导的热情关怀下、各级业务主管部门的精心指导，但我们的迷茫与困惑依然很多，担子很重，因为许多骨干力量走出了大山，新力量正在成长，所以更需倍加努力，以进取不懈的坚实步伐同舟共济，拼搏奋争，探索创新。继续保持务实求真的作风，以科学理论为指导，以创新实践为动力，在科研兴教、科研兴校的路上铸就新的辉煌。

科研项目工作总结怎么写篇6

一、以科研作为自己的思想纲领因为是刚参加工作，步入自己的教学岗位，首先要端正自己的工作态度，认真积极地做好每一项工作，积极配合学校的工作，能时刻的关注，学校教育的大形势，发展趋势，认识自己工作的点点滴滴，提高自己的修养。以科学教学、科学研究为自己的工作的态度，认真学习业务知识，积极参加培训学习。虚心向行家学习，认真摘录学习笔记，端正教育教学思想，以此给自己找到学习的机会，及时“加油“、“充电“;平时能抽出一定时间上网，学习一些新的教研论坛，并发表自己的观点。科研，让我有了在岗位对学科进行教学系统分析研究的机会，使我真正走上科研的道路。

二、把教学的过程科研化、过程化

1、坚持“教学科研”实际研究，实施教学课题化我通过教育科研这条道路，深化课堂教学改革，充分发挥教科研的先导、服务功能，提高我的科研能力，改变我的教学水平。 I in the and of the . the , , and study of and , I have in, and and .

2、强化“教学反思”研究方式，推进教学过程的创新认真学习理论是更好的服务于教学实际，努力提高教育教学质量。 In the , we pay to the of the new , and the with the . In the and , our and I the , , , and solve the of each one by one. again, let the be , the after- of , and make our truly . and cases after class made me that only when is truly and can be can the of be . the of cases and , I have a more grasp of the true of . At the same time, in order to let and our have a of . study and , I have my and my . In order to the and of the , the with the work of the , and the of the .以教学过程为科研的课题的管理过程，以教学反思为科研的思考研究，强化了科研、课题、教学三者之间的融合和连续性，达到以科研为思想，以课题为载体，深化教学改革，体现一种三者和一的境界。

三、以科研带动学习教学科研不是一朝一夕的事，要及时记录教学的反思，针对研究课题进行研究。在研究的过程中要不断积累经验，找到不足，通过科研活动触动自己学习，从而加强了自身业务水平，提高了自身修养。让科研不仅成为我的成长奠基石，也让科研成为学校发展的源头。

在风起云涌的教育改革大潮中，“为了学生的发展，为了教师的发展，为了学科的发展”我必须朝着科研方向发展，用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，让教育植根于科研这片沃土，教育之树才会生机盎然，枝繁叶茂，才能长青常绿，春华秋实。

科研项目工作总结怎么写篇7

我校坚持以县“XX”教育工作和局工作要点科研工作整体思路为先导，实现我校“以研促教、以教促学”的目标。把理论用于实践，积极开展校本教研，进行有针对性的课题研究，严格教学质量监控，全面提高教学质量，提高科研活动质量。

首先，我们落实科研工作三年规划的阶段目标一，学习、宣传发动阶段。对我县“XX”整体科研工作认识学习。完善建立科研工作领导小组。完善科研管理制度，明确科研工作发展的要求，转变教育教学观念，制定和完善学校科研发展规划，抓“实'科研工作各教研组、各位教师依照体规划课题《促进教师教学有效行为》整体调整阶段目标、制定具体的工作计划。

第二，组织教师对各种观念、材料、现象、行为进行价值判断，并结合自己先前的知识和教学经验，作比较、辨优劣，从而形成新的科研意识。

第三，理论知识的“砸实”。

本学期，我们特别重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，倡导行动研究，完善激励机制，科研领导参与培训学习，点辐射到面，并对全体教师作好每学期两次的专题学习辅导，使教师掌握正确的研究方法。采用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。

我校进一步加强了教科研队伍的建设，成立以校长为组长的教科研领导小组，充分发挥明星教师、骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导，切实提高教育科研工作者服务意识和工作能力。

第四，选题“真实”。本学期，我们从规范教科研工作入手，扎实有效地开展课题研究工作。尤其是对学校的重点课题——县级课题《提高教学有效性促进教师有效教学行为》，将加强研究的力度。每位教师分别确立规划课题下的小课题，开展研究工作。

第五，工作“落实”、研究“务实”。

重视课题研究的过程设计、课堂实施制定课题研究管理体制，将课题研究贯穿整个教学活动的始终，扎实有效地开展课题研究工作。与教研紧密结合、三课三制均以课题研究为主线，定期进行课题研究汇报课、经验交流活动，注重研究的过程资料积累。加强课堂教学研讨与交流，倡导自主、合作、探究的教学方式。重点改变教与学方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。

立足师本，情境，可行，解决实际教学问题。并与教学中的热点问题结合，相互促进，注重课题研究的计划性、实效性；将课题研究与教研活动进行有机地结合，踏踏实实将课题研究内容在学科教学中的渗透；不另辟蹊径，加重负担，在课题研究中体现个性化的教学风格，有效指导课堂实践；做好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关原始资料。

第六，本年度科研工作所取得的收效。

1、本年度我校共有40岁以下参与实验的教师领导共计17人，每位实验教师都能与教研相结合，开展课堂活动约30余节，分别积累教学设计、反思叙事、阶段总结、经验论文等过程性材料。

2、有针对性的开展培训与经验交流活动。3月25日开始分阶段共计组织四次对教师科研培训工作，解决教师对科研的困惑问题，

3、能积极参与上级组织的科研培训、课堂教学活动。

4、能积极参与科研主题论坛活动，并与本校课题研究交流活动、培训活动相结合，在9月23日与9月26日自上而下组织村小、中心小学的论坛交流活动，并经过逐层的选拔推荐，10月份在参与县级科研论坛活动中，我校藏老师获得科研主题论坛活动优秀教师称号；我校被评为科研主题论坛先进单位；我校一名课题实验教师在市级“XX”优秀课题评选中获一等奖。

经过总结看到，课题研究虽然取得了一定的收获，但是还存在着很多将现实性的问题，我们在以后的研究中，还要把研究目的明确化、研究工作日常化；更要发挥骨干教师的辐射带动作用，教学领导的参与引领作用，发挥教师间的交流促学习的作用，更加有效的、切实的开展好我们的科研工作！

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