第三章 地球上的水 第三节 水资源的合理利用

老课标：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

新课标：2.8以某流域为例，说明该流域内部协作开发水资源、保护环境的意义； 3.1结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系

说教材内容

本节是人教版必修1第三章《地球上的水》第三节。按知识板块来说，属“自然环境中物质运动和能量交换”部分。第三章是我们学完《地球上的大气》之后，另一个重要的自然要素。水是地球上分布最广和最重要的物质，是参与自然地理过程和地表物质和能量转化的重要因素。水在常温下的三态变化特性，使其在各个自然要素中表现最为活跃。水对地理环境起着重要的作用，特别是水热组合控制着一个地区基本的自然地理特征。同时，水又是重要的资源，与人类生产生活影响最大。水是实现“自然环境中物质运动和能量交换”重要作用形式。因此，本章是认识自然地理环境的重要知识内容

就本章内容来说，教材安排了三节内容：《自然界的水循环》；《大规模的海水运动》；《水资源的合理利用》。本节《水资源的合理利用》是从水作为一种重要的资源，如何落实到与人类活动的关系中

就本节知识结构来说，是落实课标要求：以水资源作为案例，“说明在不同的生产力条件下，水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义”。主要有三部分内容:一、“水资源及其分布”，要注重水资源的世界分布状况，特别是我国的时空分布情况；二、“水资源与人类社会”，要重点阐述水资源与人类社会之间的相互影响，紧扣水资源的数量和质量对人类生存与发展的影响。注意科技进步促进人水关系的发展；三、“合理利用水资源”，在学习过程中，要明确水资源危机的原因，依据原因来寻求合理利用的措施，注重因果关系来分析解决问题

需要说明的是：新课标要求：“2.8以某流域为例，说明该流域内部协作开发水资源、保护环境的意义”。“3.1结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系”。要对相关内容做补充和拓展，来落实新课标的要求。

按新课标新教材体现：“2.8以某流域为例，说明该流域内部协作开发水资源、保护环境的意义”--新教材选必2《流域内协调发展》以黄河为例来体现

“3.1结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系”--新教材选必3第一章《自然资源与人类社会》中第二节《自然资源及其利用》来落实

教学目标

1.通过对水资源危机和利用的多因素综合分析，培养学生的综合思维

2.通过读图观察分析和“活动”探究，进行比较和分析，归纳出结论，培养学生思维能力，提高学生的地理实践力

3.通过水资源分布的不同，体现区域差异，培养学生区域认知

4.通过水资源对人类活动的影响，合理利用水资源，树立人地协调观

教学重点与难点

重点：认识水资源的数量和质量对人类生存与发展的意义；如何合理利用水资源

难点：合理利用水资源所采取措施的因果分析

2022.12.08