1．给材料作文。

有一次，电视转播音乐指挥家梅达的音乐会。梅达出场前披挂了一个花环。当他上台起劲的指挥乐队时花瓣纷纷落到脚下。台下的一位女士说：“等他指挥完，他会站在一堆可爱的花瓣中。”另一个男士则不无忧伤的说：“到演出结束时，他的颈上只会挂着一条绳索。”两个人的对话至少给了我们这样一些启示：同一件事，由于视角不同，思维方式相异，得出的结论截然相反；事物都具有多面性，要学会多角度看待问题；心往好处想，人生将会豁然开朗。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的人名、校名、班级名。

例文

换个角度看问题

横看成岭侧成峰，远近高低各不同，诚然，看世界的角度不同，所看到的世界也大不相同。生活中不如意十之八九，倘若换个角度看问题，失意也许会变成诗意，使我们的生活换出新天地，变得更自在，更惬意。

两个台湾观光团到伊豆半岛旅游，面对都是坑洞的路况，一导游连忙向游客致歉，而另一导游却巧妙地化解了游客的不满，从另一个角度，把道路比作迷人的酒窝大道，让大家体验其与众不同。两个角度，截然不同的两种结果，显然，第一个团的游春必定仍心存不满，而第二个团的游春却多了一次别样的体验，不得不佩服第二个导游的机智，他的诗意的回答，也诗意了游客们的旅程。

换个角度看问题，问题也许就不再是问题，反而换出新天地。

换个角度看问题，需要有一种豁达的境界，一种淡然的心境，倘若一个人充满野心，追名逐利，不达目的誓不罢休，那么他眼中的世界必定也是功利的，充满焦躁的。一旦遭遇失败，失去了金钱名利，便怨天尤人，甚至走入歧途。可如果他能换个角度看问题。失去的外在的一切都不重要。反而让他能摆脱外在物质的诱惑，过过那种平淡安逸的生活，这需要他的豁达与淡然，否则他只会陷入怨恨的深渊。

自古以来，一切贤哲都有着这样一种境界，譬如苏格拉底，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不着的东西啊。”哲人就是哲人，从我们的角度看，我们会艳羡外界的丰盈，感叹自身物质的困窘，换了个角度，苏格拉底帮我们窥见了生活的真谛，追求更好的生活本无可厚非，但不能被无尽的物欲遮住了双眼，从而沦为物质的奴隶、精神的乞丐。

试着换个角度看问题，换出新天地，你会发现一个更精彩的世界。

【写作指导】

本题考查材料作文。

第一，审题立意。要求结合所给材料，写一篇不少于600字的文章。材料中，面对花环上花瓣的掉落，女士的看法显得乐观而积极，而男士的看法略显悲观。再结合“事物都具有多面性，要学会多角度看待问题”可知， 通过这个故事说明不同人对同一现象的看法是不同的，同时，结合“心往好处想，人生将会豁然开朗”可知， 材料意在引导学生多从积极的、好的方面去看待问题，这样会让人建立更积极的人生观、价值观、世界观。

第二，思路点拨。写作时，我们要尽量打开写作思路。如，以“换个角度看问题”为主题行文，文章要贴近生活，言之有物，可写关于换个角度看问题的经历、感受、认识等。又如，也可以写“以积极乐观的态度看问题”，人生不如意之事十之八九，人生当中成功可能只是一时的，失败却是主旋律。但是如何面对失败，却把人分成了不同的样子。有的人会被失败击垮，有的人能够不断地爬起来继续向前。而作为青少年的我们，应该以积极乐观的态度看待问题，去解决问题，这样才是人生的历练，才会收获更多。总之，写出自己的真情实感。

2．自命题作文

有条不紊是核酸检测人员的节奏，分秒必争是短跑运动员的节奏……他们都有自己的节奏。

上面材料引发了你怎样的感受和思考？请写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。

要求：立意自定，题目自拟；文体自选，诗歌除外；不少于600字；文中不得出现真实的校名与人名。

例文

我的节奏

生命如歌，激进与舒缓都有其独特的音韵之美，然而，徐缓的韵律更能让人陶醉沉迷。生命如水，奔腾汹涌与淙淙细流都有其独特的动态之美，然而，潺潺流水更能给人以趣味之言。无论是韵律抑或是速度，把握好节奏，才能向人展示其独到之美。

“记住，要抓住节奏。”妈妈临行时对我说。这是期末考试时的情景。

数学对我这个全班前五的学生来说，不算什么，我对妈妈的话不以为然，在灿烂的阳光下哼着歌，向学校驶去。

校园里每个人脸上都显现出紧张，比起我的轻松的神情，显得是那样的自负。铃声响了，进到考场，老师发下试卷和答题纸，我悠闲地写上名字、学号，开始答题了。

笔尖在卷子上舞动，我的节奏很慢，我以为时间来得及。我用边写边检查的战术，缓慢的行军。

秒钟“嘀嗒”地响着，时间飞逝。当还剩下15分钟时，我的心慌了，还有两道题没做呢。我催促着自己集中精神快点写，但总是平静不下来，烦躁与不安，萦绕着整个心。我放下笔，静静地伏在桌上，望着窗外，试图调整自己。

五分钟后，眼中充满坚毅，一定要坚持下去。我暗暗鼓励自己，拿起笔，大脑在飞速转动，心中杂念没有了，一个又一个美丽的几何图，一个又一个有趣的数学定理突兀在心中，时间在流逝，我感觉到胜利离我也越来越近了。一条条直线组成一美丽的弧线，一个个跳动的数字，组成一个个漂亮的式子。不宁的思绪散尽了，在还有三秒钟考试结束时，我的心在欢呼雀跃，我胜利了！

心无旁骛，不受诱惑力吸引，相信坚定不移，才能到达目的地；生命也如此一般，掌握节奏，带着无畏无惧不妥协的信勇闯生活险境，热爱生活，永不放弃，才能翻越山巅，活到人生的高峰；活出自己的生活节奏，活出韧性，才能勇闯天涯，出自己的世界！

学习也是如此，虽然在有的方面有捷径可寻，但更多是一点一滴的努力积累，试问：“又有谁没有经过长期的刻苦努力，采取得好成绩呢？恐天下无一个！”掌握适应节奏对我们是相当重要的，也是开拓美好生活的钥匙，朋友们：让我们去适应节奏吧！

【写作指导】

本题考查材料作文。

第一，审题立意。这是一篇材料作文，由“有条不紊是核酸检测人员的节奏，分秒必争是短跑运动员的节奏……他们都有自己的节奏”可知，关键词是“节奏”，节奏，有三个含义：①音乐中长短不一的音符的组合。②喻指有一定规律的进程。③礼节制度。指有关礼仪的各种规定。根据材料提示，这里的“节奏”主要是第二个含义，在行文时可以从个人层面写自己学习生活的节奏，写周围生活环境的节奏。

第二，思路选材。写作时，我们要打开写作思路。可以借物寓人，通过小蜜蜂一波三折的节奏，勇敢拼搏，振翅而飞写出自己对勇敢拼搏的节奏的思考。也可围绕校园生活，初一初二初三分别不同的三件事，围绕坚持、自信、挑战梦想写出青春的节奏。还可以探讨各行各业的节奏，如精益求精是工匠们的节奏，坚守岗位是边疆卫士的节奏，分秒必争是短跑运动员的节奏……总之，围绕关键词“节奏”来展开写作，写出自己的真情实感。

3．康德说，人有三种快乐：第一种快乐，是因为它给你直接的好处，这是物质上、生理上的快乐。第二种快乐，是你因为做了正确的事情而感到快乐，这是道德上的快乐。第三种快乐，是它既没有给你好处，也不涉及道德，比如你半夜听到风吹着落叶掉下来，感到舒服，感到一种说不出来的心灵上的快乐。

读了上面这段话，引发了你哪些感悟和思考？请任选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：①请自拟题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③字数不少于600字。

例文

心灵深处的快乐

人的心就恰似一块透明的玻璃，上方绘满了五彩斑斓的天空。快乐如同绽放其中的一朵朵鲜花，“嘭”地开了一朵，“嘭”地又开了一朵，在我的心灵深处，也有着属于我的快乐之花。

当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变地滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和战栗中，我深深地吸了一口凛冽透骨的空气。我明白，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了，大地因此又一次盛满绿草和歌声。心“怦”地动了一下，鼻中充溢着清润的空气，也杂夹着馨香的气息，不禁打了个寒战。对呀，此刻还是冬天，依旧很冷；不，迎春都开了，春天来了，心中十分矛盾。记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细的枝条时，还曾情不自禁地为它们完美而脆弱的生命担心不已，然而此刻，春天如此结实地来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。嘴角微微上扬，浮现出一丝笑意。

哦，春天来了，春天真正地来了。淡黄的花朵，在微风中轻轻摇动，手指指向春天，笑着、笑着，忘却了一切烦恼，只有快乐，在心中流淌，也许，寻找到春天，才是真正的快乐吧！

春天，踏着细碎的脚步，哼着小曲，似一个柔弱的姑娘，但历尽艰辛，也到达了目的地。应对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程，经历的一次次艰辛和喜悦，那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放下时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯……这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先到来的春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。就像我们的生命，是务必要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶，而那峰顶，也只有经历期盼和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。

欣赏鲜花，与花共语，快乐满怀。应该说，这是我心灵深处的快乐吧。

【写作指导】

本题考查材料作文。

（1）审题立意。根据材料“康德说，人有三种快乐……”，可知，关键词是“快乐”。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。根据材料“第一种快乐，是因为它给你直接的好处，这是物质上、生理上的快乐。第二种快乐，是你因为做了正确的事情而感到快乐，这是道德上的快乐。第三种快乐，是它既没有给你好处，也不涉及道德，比如你半夜听到风吹着落叶掉下来，感到舒服，感到一种说不出来的心灵上的快乐”的提示，可从物质生理上、道德上、心灵上三个角度思考，选去其中一个方面，来立意和选材。如心灵上的快乐是真正的快乐、只有物质的快乐是低层次的。心灵上的快乐来自生活，在欣赏春夏秋冬的美景中，在对梦想的追求中，在书香墨韵间，在亲情友情里，在帮助别人时，在精彩的课堂上，在宽恕他人时……心如止水，不浮躁，不铅华，最本、最真、最纯的心境就会带来持久的快乐。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。

（2）选材构思。快乐就在心境，快乐就在发现，快乐就在有事做，快乐就在宽容，快乐就在善待万物，快乐就在有所追求，快乐就在奉献，快乐就在欣赏，快乐就在和谐，快乐就在有作为……应先根据对题意的理解，明确立意和选材的方向，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述自己（或他人）与立意有关的的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写写出快乐的感受，用议论抒情语句点明快乐的的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如让心灵的快乐充满人生，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

4．作文。

“不鸣则已，一鸣惊人”是常常被人当作夸赞的话，表面上是赞扬“一鸣”的惊人，实质上却是在阐释沉默的“不鸣”所蕴涵的深厚，所谓“每鸣必有所指”的意思。这与“若非一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香”，及“十年寒窗无人间，一举成名天下知”的道理相同，表面上感人的成就固然可喜，隐在其后的沉默之努力更是可贵。

——林清玄《灵性深处开莲花》

结合以上材料，写一篇文章，要求：（1）题目自拟，文体自选；（2）情感真挚，有自己的思考，不得抄袭和套作；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）请认真书写。

范文；

一鸣惊人前的“不鸣”

人们只赞美花儿绽放时的美丽，却未曾注意到它为绽放所做的努力。一鸣惊人前的“不鸣”，是蛰伏，是蓄势待发，是涵养自己的过程。

“弦凝指咽声停处，别有深情一万重。”每每奏筝一曲，便回忆起那段一鸣惊人前“不鸣”的经历。

初见它，已是十二岁，青春洋溢，正好的年华。26根弦，一根根挑着，带着好奇与玩味。

满腔热情，却在一上来就被浇了盆凉水。由于十指不灵活，再加上学业繁忙，并不能像别的同学一样每天练四小时，基本功时常受到老师的训斥，“勾挑抹托”仿佛成了我心中无法跨过的坎，久而久之，大家对我的表情便带上了嘲讽。

生来骄傲的我心里总是倔强地憋着一口气，总有一天，我要成为那个示范生。

开始的改变总是艰辛。反复弹着同一个片段，心里好像一团散了的毛线，乱得让人焦躁。一段曲子弹错四五处，我的力道大了起来，“啪”一声刺耳，弦断声停，只好打电话给母亲，让她买弦回家。琴不能弹了，心中的毛线却越扯越乱。回望琴房，只一筝一人一风扇而已，哦不，还有那炎炎烈日的光影与鸟儿们无情的嘲笑。我迷茫了，立下的铮铮誓言还在耳畔回响，我，要放弃吗？

那个晚上，我沉默了，父母亦察觉，却都不语。晚饭过后，走进书房，却突然在桌子上发现了一张纸条，字迹稚嫩——你若不勇敢，没人替你坚强。那时的我带着蓬勃向上的豪气，带着面对未来的憧憬，带着迎难而上的决心，执着进取。现在呢？良久深思，明月与我为伴。我不该堕落，我不该放弃，我不该辜负，我要让未来的我感谢现在的自己！

我开始寻找方法，把曲子的大段拆成小段，小段拆成句子，一句一句地过，一句弹好信心便积攒一点，打着拍子，迎合着节拍器，纤纤细指，轻挑琴弦，声音清脆悦耳，一遍遍熟练着指法，勾托抹托，挑抹勾托，练到十指发软，关节起泡，忍痛挑 破，取而代之的是一层薄薄的茧。

我一心都在琴上。一手弹琴，一手压弦，速度由快到慢，进而时缓时急，把握住曲调儿，左右手渐渐配合得娴熟起来，连句成段，连段成曲，整个人陶醉其中，竟有些飘飘若仙，心静如水，却突然涌出磅礴的动力，激励我前进。

临近考核，老师检查了所有人，一人一间屋，一个一个地过。我弹着烂熟于心的曲子，竟不紧张了，反而涌上愉悦的快感。曲终了，抬头看向老师，他的眼里带着赞赏，罕见地笑了，竖起了大拇指！

我终于通过自己的努力“一鸣惊人”了！

【写作指导】

本题考查材料作文。

第一，审题立意。根据“表面上是赞扬‘一鸣’的惊人，实质上却是在阐释沉默的‘不鸣’所蕴涵的深厚，所谓‘每鸣必有所指’的意思”“这与‘若非一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香’，及‘十年寒窗无人间，一举成名天下知’的道理相同，表面上感人的成就固然可喜，隐在其后的沉默之努力更是可贵”可知，材料中的“一鸣”“一举成名天下知”“梅花扑鼻香”都是“成功、荣耀”的象征，“不鸣”“一番寒彻骨”“十年寒窗无人间”则强调的是成功前的默默付出，像“台上一分钟，台下十年功”一样，不断努力，才会有“闪耀”时刻，本文应该围绕成功与努力的关系进行立意。

第二，文体及思路。本篇习作写成记叙文易落入俗套，更适合写成议论文。若写成议论文，开篇可直接点明中心论点，如：努力造就成功；成功是努力浇灌而来的，等等。接下来通过事实论据、道理论据论述自身观点；可写科学家、运动员“一举成名天下知”，成名前付出的努力之多的事例，如：谷爱凌在北京冬奥会中，获得自由式滑雪女子大跳台和自由式滑雪女子U型场地2枚金牌，成功的背后是艰辛的付出；邓稼先、袁隆平等科学家在自己的工作领域深耕，才“功成名就”等等；结尾得出结论，重申论点，使文章论述结构完整。若写成记叙文，可按照“总——分——总”结构行文，开篇用议论兼抒情的语句表述对自己努力的肯定，努力是成功的基石；接下来叙述主要事件，体现努力对成功的重要性；结尾表达自己成功后的感受，深化中心。

5．阅读下面的材料，按要求作文。

2022年2月8日上午，北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台项目决赛。18岁中国小将谷爱凌第一跳获得93.75分，一轮过后排名第二位；第二跳获得88.50分，两轮过后暂时排名第三；第三跳，她选择跳最高难度动作：两周空翻转体1620度，最终以0.75分的微弱优势逆转法国选手泰丝·勒德夺冠。

赛后她接受采访时说：“我最后一跳考虑过用保守动作拿块银牌，但最后还是拼了。今天是我最高兴的一天、最高兴的一秒，我最后一跳做了一个从来没有挑战过的动作，历史上没有女孩挑战过的一个动作，我选择这个是为了做最好的自己！”

请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。

要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

范文一：

在不断奋斗中成就自己

“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心的这首小诗激励着我不断地奋斗进取，最终成就越来越优秀的自己。

那天晚上，我手捧一杯苦丁茶，凝望书桌上厚厚一摞九年级的新书，抬头看墙上悬挂的冰心小诗。苦丁茶喝完，留下满嘴苦涩。但这种苦涩让我躁动的心沉静下来。仰望星空定下高远目标，脚踏大地从点滴做起。开学第一天，我迈着坚定的步伐走进教室。

偏爱数理化，从不注重书写的我，字写得比较丑。为写出一手漂亮行楷，我拜师学艺。看着容易做起来难，每次自习课练字时，手都不听使唤，该放缓的地方收不住，该写圆滑的地方偏偏冒出一个尖。久练不成，渐生烦躁。抬头瞥见墙上悬挂的冰心小诗，我烦躁的心再次沉静下来。一个学期下来，我的书写有了质的飞跃。练字让原本毛躁粗心的我变得细致严谨起来，各科成绩竟然都有了提升！

体育课上，高强度的训练让我力不从心。又要跑五圈，一圈，两圈，三圈……周围同伴们嘈杂的脚步声与急促的喘息声让我动摇。反正我跑步能及格了，不是吗？我的脚步渐渐慢了下来。可看着前面领跑的身影，头脑中又浮现出冰心的小诗，我顿时又来了斗志。那一刻，整个人变得宁静空灵。汗水慢慢流下，被风一吹凉飕飕的，很舒服。胳膊和腿和谐地摆动着，用力向前奔。人生能有几回搏，此时不搏何时搏？我向前奔去。

而现在，我坐在了考场中。周围同学都在奋笔疾书，天生向上的心志又怎会容许我示弱？这一刻，我又充满力量，谷爱凌“选择这个是为了做最好的自己”的话语仿佛在耳畔回响，我笔下的一词一句，都在书写着胜利的凯歌。我坚信，奋斗会使我成就越来越优秀的自己！

范文二：

为了班级荣誉，拼了！

五一放假前，学校举办运动会，这是我们初中生涯的最后一届运动会。

为了班级荣誉，也为了挑战自我，我主动报名了三项比赛，早起晚睡，刻苦训练。开赛后，夺关拔寨，我接连赢得100米第一名、跳远第二名。第二天上午跑800米，我用尽全力，获得第三名。尽管手脚发软，呼吸紧促，额间大颗大颗的汗珠不住地往下流淌，可听着同学们的欢呼声，我不禁心满意足。

天有不测风云。下午天气异常炎热，又因中午没睡好，我整个人都是蒙的。昏昏欲睡的时候，体委突然跑过来，一脸焦急：“小林，小娜崴脚了，4乘100接力缺一人，你能顶上去吗？”“啊？”我心里不禁犯了难，早上刚跑完800米，现在小腹还有些抽疼，这怎么跑呀！“其他同学能上吗？”“唉，真找不到人了，能跑的都有任务，要不然也找不到你这儿。”

“为了班级的荣誉，拼了！”尽管身体还很难受，但我已暗暗下定决心。

比赛时我跑第二棒，刚站上跑道，我的腿不由自主地轻颤起来。“我累别人也累，看谁坚持到最后！”即便这么想，整个身子还是有些软。我索性蹲坐在地上，借机恢复一下体力。

检录完毕后，我们一步步走向“战场”，伴随着裁判员的喊声，我们踏上赛道，蓄势待发。枪声一响，第一棒的同学便如同离弦的箭飞奔出去，我赶快做好准备，身体像一条绷紧的橡皮筋，随时准备弹出。接力棒触到我指尖的瞬间，容不得大脑反应过来，腿便抢先一步迈了出去，不停地加速。跑过了弯道，我依稀听到几个同学的加油声，大脑一片空白，只是一直催促我的双腿快些，再快些……哈哈！赶超了一名同学，四周爆发出雷鸣般的掌声，内心顷刻间掀起波澜，手中紧紧攥着被焐热的接力棒，用尽所有的力气，拼命地奔跑着，将接力棒向前伸去……

夕阳西下，运动员们的身影无限拉长，青春的这场接力赛，永远也没有终点。为了班级荣誉，为了挑战极限，拼了！

【写作指导】

本题考查材料作文。

第一，审题立意。本题为材料作文，材料由两段组成：第一段叙写谷爱凌在大跳台项目决赛中逆势而上；第二段是她的赛后感言。从材料的关键字词“逆转”“夺冠”“拼了”“挑战”“做最好的自己”可知，这则材料主要写谷爱凌在落后的情况下没有放弃，反而奋力拼搏，挑战自己，选择做最好的自己，最后顺利夺冠。审读整则材料，从中可以提炼出写作的主题：选择、用力去拼搏、挑战极限、做最好的自己、重在过程等。考生写作时可依据自己的理解和积累的素材，选择其中的一两个关键词作为文章的主题进行构思立意。

第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文或议论文。若写成记叙文，开篇可直接叙事，如：文静的自己选择挑战自己，选择参加演讲比赛锻炼自己；体育成绩经常在及格线徘徊的自己，为了“洗刷耻辱”，选择坚持锻炼，成为最好的自己等，事件应该围绕自己如何努力拼搏、执着进取展开，体现自身的成长，最后表达自己的感悟来深化中心。若写成议论文，可开篇直接点明中心论点，如：拼搏中，成为最好的自己；爱拼才会赢，等等。接下来通过事实论据、道理论据等论证自身观点，可列举科学家进行科学研究的事例，运动员挑战自我的事例，结尾得出结论，重申论点，使文章论述结构完整。

6．作文。

【材料一】

习，本义是鸟反复练习飞翔，后泛指反复地学，使熟练掌握。

【材料二】

学而时习之，不亦说乎？

请根据你对上面材料中“习”的理解与感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现考生姓名及与考生相关的真实的人名、校名、地名等。

范文：

学而时习之

从我牙牙学语开始，国学经典就陪伴在我的身边。那时候的我年幼无知，只知道每天抱着书，看着书上的插图，却不能真正了解其中的含义。现在，随着年龄的增长，书读得多了，也渐渐地品味到了国学经典的内蕴。

记得有一次，我读到《论语》中“学而时习之，不亦乐乎”那句话时，觉得十分的不解，甚至觉得有点不以为然，“旧的知识还需要温习吗？”可是，后来发生的一件事让我真正体会到了这句话的正确。

一次语文考试前，我回到家里刚准备复习，突然听到窗外有伙伴们嬉闹的声音。我心想：下去玩吧，反正考试内容都是以前学过的，又不是不会。要是不去玩，我心里憋着难受，也复习不好。可是如果明天考不好不会的，我的记忆力那么好！后来，不管三七二十一，我如离弦的箭冲了出去。

第二天考试，我拿起试卷，一看傻眼了，没想到第一题看拼音写汉字就把我难住了，关于课文默写的填空题也如一只只拦路虎对我虎视耽眈。我一会儿闭目沉思，一会儿抓耳挠腮，恨不得回到考试前的那晚好好复习语文。虽然我绞尽了脑汁，可还是徒劳无功，最后当然是考的不理想。等到老师宣布考试成绩的时候，我真是无地自容啊，恨不得地上能有个洞让我钻进去。

“学而时习之”，回家的路上，我反复默念着这句话，不断地反思着。在学习知识的过程中，我要时常温习以前学过的知识，这样才能牢固的掌握知识，才能取得好成绩。从此以后，我都一直保持着时常温习知识的这个好习惯。

国学经典是先贤们智慧的结晶，我们能从中感悟到他们崇高的精神境界和高尚的情怀。让我们多读国学经典书籍吧，你会发现里面蕴藏着许多珍宝，从此让你的生命不断成长！

【写作指导】

本题考查材料作文。

一、审题。材料一的核心是“反复练习”，对于知识、技能等，只有反复练习才能熟练掌握。从这个角度切入，我们可以联系自己的学习生活，从我们每天最熟悉的学习、复习、练习的历程中挖掘素材，从“习”的过程中扣题延伸。

材料二的核心是“不亦说乎”，即以学习、练习、复习为快乐。立意时应寻找最佳角度，切忌复述材料，力求使确定的主题贴近生活。并且，文章要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。

二、立意。根据材料一的“后泛指反复地学，使熟练掌握”和材料二的“学而时习之”可知，两则材料的相同之处在于：都强调了无论我们学习什么知识或技能，只有反复地练习，才能熟练地掌握才能最终成为我们自己的知识或技能，就如我们常说的“台上三分钟，台下十年功”，没有在台下反复地练习，哪来台上三分钟的精彩，又如我们练习书法，要经过对每一笔每一画的细心观察、琢磨，同时不断进行实践练习，才能写出精妙的书法作品。根据以上对材料内容的分析，可得出本则材料的立意：反复练习，方能出成绩；勤学还要苦练；实践练习是提高自身能力的重要方法等。

三、选材。作文选材要围绕核心词“习”，要能够精准、明确地表达主题，体现“习”或“习”的快乐。运用自己熟悉的材料写作，可以选取日常生活中的素材，从多个角度切入，例如：可以选取自己学习或生活中所经历的勤学苦练的事例，也可以写其中所习得的道理，从中收获的快乐和感悟等等。要从材料中激发出自己的情感体验，从领悟作品的表层含义到深入其中，结合自己的情感体验得出有益的感悟，务必写出自己独特的感受和理解。文体选择记叙文或是议论文都可，结合自己的生活、学习经历来写。

反复练习，超越自我。

自己在成长方面的收获和感悟：例如可以写学校生活方面，自己在日常学习中对知识的反复练习；体育场上对运动项目反复练习、掌握技巧，最后提升自己、超越自我；也可以写自己的日常爱好：练字、学画、学琴、跑步、游冰这些自我成长类素材与日常生活相关，是同学们熟悉的选材。

他人之“习”，收获感悟。

除了自我成长类的素材，也可以写自己周围的生活和人。任何人想要掌握一项技能、做好一件事，都不能只是浮于表面的学，心须要有深入的“习”，但需要注意的是“我”一定是所写事情的亲历者、见证者，从他人“习”的过程中联想到自己有什么收获和感悟，要写有“我”文。

亲情友情，“习”中藏情。

当然也可以关注到生活中的亲情，如父母为了更好地照顾自己反复练习厨艺、为了和“我”有共同交流的话题，一起练习打球、写字、下棋等兴趣爱好，这种素材有了情感交流，便于抒情，打动读者。

采用正反对比的手法，写出苦乐交织中所蕴含的学习真谛。

先写学习之苦，举出大家熟知的事实为例，极言其苦；再写学有所成时的种种乐处，极言其甜。用身边之事进行鲜明对比，引起读者感情的共鸣，学习的真味就蕴含其中。

7．阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，写一篇不少于600字的文章。

【材料一】

夕阳西下，一对农民夫妇驾着马车满载而归，车上装满了他们收来的废纸板，他们一路高歌，铿锵的马蹄声为他们伴奏。

【材料二】

心情不好时找人倾诉或者看书，负面情绪不要累积，消化掉就好了，每天都是新的一天，为什么要带着坏心情上路呢？

（黄奕）

【材料三】

既然我不知道明天的自己会是怎样的，只好更积极地做好今天的事。

（梅艳芳）

要求：①自拟题目；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；④不得抄袭，不得套作。

范文：

付出与收获

有人说：“做功不同，人生将会给出不同的高度的抛物线。”是的，付出与收获成正比。

放下身份，便会赢得整个江山。昔时的越王勾践乃堂堂一国之君，可在一场战争的失败中沦为吴王夫差的俘虏。他为了夺回江山，为了重现往日的辉煌，他放下了身份，伪装成夫差的一条走狗。为了博取夫差的信任，在吴王一次生病后，他主动请求试尝夫差粪便的味道来替夫差察看病情。此举实非一般人所能为之，寻常百姓都未必能放下尊严，更何况曾高高在上的一国之君啊。可是越王勾践他做到了，他也成功地达到了目的，消除了夫差的猜疑。此后，他十年卧薪尝胆，经过种种磨难之后夺回了江山。正因为他深知“大丈夫能屈能伸”；正因为他能放下身份才铸就了他重建越国的大业！

不向失败妥协，便会开辟一个新时代。著名的诺贝尔奖一直象征着各领域的最高成就奖，自“出世”以来就统领着整个世界的不同领域的辉煌，开辟了一个新的时代。而诺贝尔奖的产生源于伟大的科学家——诺贝尔。诺贝尔不仅成就突出，精神更是伟大。在制造炸药的试验中他失败了若干次。更不幸的是，他的几个助手和他的父亲都为此献出了宝贵的生命。而在最后一次试验中他成功了，可此时的他虽被炸得满身鲜血却仍在欢呼雀跃。面对无数次的失败，他从未妥协，而是屡败屡战，从哪里跌倒就从哪里爬起来，最终他取得了巨大的成功，开辟了一个有炸药的新时代！

用诚信做事待人，便会赢得信任，今年在观看感动十大中国人物颁奖典礼的时候我不禁泪流满面。其中有两兄弟如期为农民工分发工资的事迹让我实为震撼。身为包头的哥哥二十年来严格要求自己绝不拖欠农民工一分钱。为了让农民工回家过个好年，哥哥带着全家开着车在接近年关的时候把钱送到每个民工家中。都要到过年的时候，他们一家本该在家中其乐融融和亲人聚在一起，可因为哥哥心怀他人的苦乐而选择了这样的方式。可是，不幸的事发生了，全家人车毁人亡。而弟弟在得知此事后忍住肝肠寸断的疼痛毅然决然地替哥哥踏上了“送钱”之路。可是当钱发到每个人手中时发现还差六万多，弟弟又毫不犹豫地拿出家中的积蓄，把所有的农民工的工资全部发齐，一分不差。这两兄弟付出了诚信而更多的农民工也愿意追随他们做事，因为他们知道这兄弟俩树立着一座坚挺地“诚信”的丰碑！

付出了身份，赢得了江山；付出了坚持，开辟了新时代；付出了诚信，赢得了信任……付出便有收获！

【写作指导】

题目是材料作文。

第一，题干给了三段材料，材料一说的是一对农村夫妇的收获，可以从“收获”切入，付出带来收获，可以结合自己努力获得收获的经历。这样的画面让人感到温暖幸福，因此还可以加入对幸福的理解。可从“付出”“收获”“幸福”等话题来立意选材。

材料二：说的是每个人都有情绪低落的时候，当学业受挫、生活焦虑，该怎么办？接纳自己，允许自己有脆弱的时候；减少抱怨，抱怨并不会让你变得更好；找人倾诉或看书；找寻爱好，给生活增添乐趣……人生漫长也短暂，唉声叹气是一天，开开心心也是一天，不管怎样，别忘了好好爱自己。可以从“走出负面情绪，好好爱自己”“用乐观的心态对待生活”等，来立意选材。

材料三：告诉我们不要沉湎于过去的得失成败，要积极做好今天（当下）的事。可以从“做好今天的事”“活在当下”来立意选材。走着走着，总会有新的观念新的想法，当然初心还是不变的。不管未来如何，做好当下吧。做好今天该做的事，让自己有勇气面对接下来未知的一切。做好今天该做的事，挑战自己！活在当下，昔日的成功还是失败已成过去，无论你曾多么得意或多么落魄，今天对你来说就宛若一张白纸，需要你踏踏实实地努力奋斗，给它染上炫目的色彩；活在当下，未来的富贵和贫穷还未成定数，不管你今日望见的是好是坏，现在才是决定未来的因素，是一个崭新的起点，你必需老老实实用力奔跑，未来才可能会美好。活在当下，也并不意味着抛弃过去，不表示不规划未来，只是请不要忘记，今天才是真正把握在你手中的，当下这一刻才是你真正拥有的，所有一切都是在今日努力的前提之下。让我们传承昨日美好的，为明日的灿烂努力奋斗，脚踏实地，活在当下！

第二，比如我们以材料一来进行写作。付出是什么？是无私的奉献，是顽强的拼搏，是惨痛的牺牲……回报是什么？是物质的获取，是事业的成功，是丰碑的树立……付出与回报，二者之间存在着条件关系，而且是必要的条件关系。只有付出，才能获得回报；要获得回报，就必须付岀。挺立悬崖的青松，在风雪中坚韧地抗争，才具有蓬勃的生机；英勇无畏的夸父，在追求中舍弃生命，才赢得无限光明；国破身囚的勾践，在屈辱中卧薪尝胆，才收复大好河山……不顶压力，邓小平不会有改革的壮举；不洒汗水，刘翔不会有惊世的跨越……所谓“一分耕耘，一分收获”，实在是放之四海而皆准的真理。

如果写成记叙文，可以从大处着眼，写美国于伊拉克战场付出巨大的人力、物力，得到的却是痛骂、反抗的回报，从而抨击它的霸权主义；可以从小处落笔，写你付出辛勤的汗水，呵护一盆生命垂危的雏菊，使之起死回生，并绽放出芳香的花朵，从而表达“付出必有回报”的哲思；

还可以从反面切入，写某母亲倾尽心血，娇宠儿子，使之养成恶劣性格，反以虐待相报，从而启示人们不要溺爱子女；也可以从如何对待付出与回报的角度构思，演绎某人对社会或他人作出无私奉献，而对名利却坚辞不受的故事，从而讴歌崇高的献身精神，等。

8．阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

一只狐狸欣赏着自己在晨曦中的身影，说：“今天我要用一只骆驼当午餐！”整个上午，它奔波着，寻找骆驼。但是，当正午的太阳照在它头顶时，它再次看了一眼自己的身影，说：“一只老鼠也就够了。”

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

例文：

人贵有自知之明

中国有句古话：“人贵有自知之明。”所谓“自知”是指自己了解自己。不会因为别人的安排而失去自己人生的方向，不会由于命运的打击而抹杀自己的闪光，更不会得意于一些井底之蛙的宠爱而放浪形骸……

自知才能为自己即将要走的路正确定位，找准自己应该努力的方向。

美国历史上第一位女国务卿赖斯正是因为自知，才成就了她辉煌的人生。在二十岁之前，赖斯一直梦想着成为舞台上一位众星捧月的钢琴家。她刻苦地训练，直到一个11岁的小孩出现在她面前。那个小孩可以把赖斯当时会的曲子全部弹下来，而且弹得声情并茂。她毅然地改修了律师专业，与生俱来的口才，思维敏捷的天赋，使她很快进入了美国政界，打拼出了自己的一片天。赖斯了解自己，有选择的勇气，于是她的才华得以施展，而她也因为自知而创造了美国历史，创造了辉煌人生。

自知才能支撑着我们在追求梦想的旅途中忍受质疑和嘲笑。哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。

“我的存在就是让全世界都皱眉!”韩寒自信得过分，自恋得过火，不过他的自知又让人佩服。他的存在确让世界皱眉，最起码是中国舆论。他的成名曾引发了全社会对培养专才还是全才的热议。人们对他的评价褒贬不一，他放荡不羁，却又忧郁伤感。不管命运给他以多大的舆论冲击，他只是安静地反驳，不大肆澄清，也不轻言放弃，因为他始终明白自己的重量，并一直对自己抱有信心。自知让他面对外界的重压依然对自己的灵魂不离不弃。

自知才能保持澄明的心境，让我们在得意之处而不会忘形。

世界足球史上屹立着一位头戴光环的健将——罗纳尔多。他在刚刚获得莫大殊荣后的一次记者采访中说道：“这并不是我的最好成绩，我的最好成绩永远是下一次。”粉丝的鲜花和尖叫仍然让他保持着低调。因为自知，他没有被冠军冲昏头脑，因为自知，他依然沿着最初的方向去超越梦想……

人贵自知，知道自己的路途方向，知道自己的意志坚强，知道自己的荣誉赏奖，知道自己需要什么样的“辉煌”。

每个人都有分量，有价值，只有先做到自知，然后才能实现价值。

【写作指导】

本题考查材料作文。

一、审题立意：首先读懂材料，确定作文立意。狐狸之所以犯了两次截然不同的错误，与它选择“晨曦”和“正午的阳光”作为镜子有关。晨曦拉长了它的身影，使它错误地认为自己就是万兽之王，并且力大无穷、无所不能，能吃掉骆驼，而正午的阳光又让它对着自己已缩小了的身影妄自菲薄。像狐狸这种心态的，在现实生活中大有人在，对自己认识不足，过分强调某种能力，或者无根无据承认自己无能。这种情况下，千万别忘记上帝为我们准备了另外一面镜子，这块镜子就是“反躬自省”，它可以照见落在心灵上的尘埃，提醒我们“时时勤拂拭”，使我们认识真实的自己。正确认识自己，才能使自己充满自信，才能使人生的航船不迷失方向。正确认识自己，才能正确确定人生的奋斗目标。只有有了正确的人生目标，并充满自信，为之奋斗终生，才能此生无憾，即使不成功，自己也会无怨无悔。世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样，每个人都是上帝的宠儿。据此可以将作文的立意确定为：正确认识自己，既看到自己的长处，也认识到自己的不足，为自己正确定位，这样才能充满自信地去迎接机遇和挑战，为自己创造更多的成功和欢乐。

二、选材构思：关于文体，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点，也就是可以创作记叙文，也可以创作议论文。记叙文可以讲述自己的故事，也可以发挥想象，编写一个故事。讲述自己的故事，要从真实生活中选材；编写故事，想象一定要合情合理。可从正面选材，如因为做到了正确认识自己，所以获得了某种成功。也可从反面选材，如因为没有做到正确认识自己，结果导致了某次失败。议论文应观点明确，论据典型充分，论证过程富于逻辑和思辨，做到以理服人。

9．持续前进，厚积薄发，水滴十年石终穿。书写人生，绝非一朝一夕之功。飞机设计大师顾诵芬坚定科学理想，朝夕不倦，经历数十年耕耘，致力于飞机设计领域，克服了一个又一个难题，以非凡的成就书写了壮丽的人生。国家最高科学技术奖，是对他最好的奖赏。而在顾诵芬等科学前辈的引领下，中国的科学事业会在年轻一代手中更加辉煌。

结合上述简介，自拟题目，自选角度，写一篇不少于600字的文章。

要求：①角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）；②文章中不要出现真实的人名、校名和地名；③不要套作，不得抄袭；④不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

例文

水滴石穿

“水滴石穿”，在于一个韧劲。一个人不管做多么困难的事情，如果有持之以恒的精神，那么不论他的能力是大是小，当他的努力积累到一定程度的时候，就一定会获得成功。

我国清代的郑板桥成名之初，其画独树一帜，诗也写得清新隽永，可是字却写得软弱无力，于是他下决心苦练，日日练，月月练，日复一日，年复一年，终于练就了一手潇洒的书法，使他赢得了诗、画、字“三绝”的美誉。

“水滴石穿”，还在于滴落的每一滴水，都是向着一个方向，落在一个定点上，它的方向明确，目标专一。如果不是这样，水滴恐怕永远不可能穿石。同样，我们在为远大的理想而奋斗的过程中，也要有一个明确的目标，决不能见异思迁。

晋朝的大文学家左思，幼时曾先攻书法，后又致力于弹琴，然而都学无所成。父亲对他失去了信心，曾对朋友说：“左思的智力才能还赶不上我呢！”听了这话左思受到很大的刺激，于是发奋读书，终于写成了“洛阳纸贵”的《三都赋》。有人看到陈景润摘取了数学王冠的明珠，就幻想当数学家，于是开始钻研数学；可是看了一本好小说以后，就转而想做作家大梦；可作家的梦刚刚开始，又迷上了音乐；又是弄专业书，又是拜师，仿佛自己不久便可以在舞台上一展风采了。像这样没有明确的方向没有专一的目标，即使水流不断，又怎么能“石穿”呢？

一句话，水滴石穿，关键在于一个“恒”字，一个“专”字。又“恒”又“专”能出力量，又“恒”又“专”能出智慧；又“恒”又“专”能出奇迹。作为中学生的我们，只要不骄不躁，永不气馁，矢志不移，始终如一，有一个不达目的誓不罢休的信念，在学习上一定会取得优异的成绩，将来就会实现自己的远大理想。

【写作指导】

本题考查材料作文。

（1）审题立意。根据中心句“持续前进，厚积薄发，水滴十年石终穿。书写人生，绝非一朝一夕之功”，可选择其中的关键词，选取一个角度来立意和选材。如选取“持续前进”，谈奋斗需长期坚持；选取“厚积薄发”，谈积累的重要；选取“水滴石穿”，谈恒信或毅力；选取“书写人生”，谈当代青年如何书写自己的人生等。立意上，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。

（2）选材构思。应根据自己对题意的理解，确定立意和选材的方向，如只有成就非凡才能写就精彩人生，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意相关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明事件或人物对自己的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如只有厚积，才能薄发，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

10．2022年，北京冬奥会，在自由式滑雪女子大跳台决赛中，谷爱凌夺得金牌。谷爱凌是一个高度自律的人，工作学习之余坚持写日记，训练时把每个动作做到最好。训练时，她能一连好几个小时，不吃东西、不喝水，为兼顾滑雪与学习，她高中阶段，用3年的时间完成了4年的课程。“全身心投入做好每一件事”，就是谷爱凌的成功“秘笈”。谷爱凌曾36天拿了6个冠军，被称为“天才滑雪少女”，她却说自己的滑雪天赋在0.1%以下。正是面对训练时锁骨断裂、脚骨骨裂、手部受伤等痛苦与挫折，谷爱凌一次次跌倒、爬起、跌倒再爬起来的循环往复，才取得今天的耀眼成绩。

上述材料引发了你哪些联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。

要求：符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺，不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名。

范文：

天道酬勤，不劳何获？

哪里有超乎常人的精力与工作能力，哪里就有天才。不勤奋，无所得。天才就是勤奋，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是勤奋，再勤奋。亚历山大·汉密尔顿说：“有时候人们觉得我的成功是因为天赋，但据我所知，所谓的天赋不过就是努力工作而已。”

如果你愿意，你可以崇拜那些英雄，也可以用敬畏的目光注视着人们心目中的偶像，钦佩他们的丰功伟绩。但要切记：并不是一颗多愁善感的心加上丰富的想像力就可以使你成为莎士比亚。正是勤奋写作和坚持不懈地探索，才成就了莎士比亚，他的天才只是体现在自己的作品中。

一个人的进取和成才，环境、机遇、天赋、学识等外部因素固然重要，但更重要的是依赖于自身的勤奋与努力。缺少勤奋的精神，哪怕是天资奇佳的雄鹰也只能空振羽翅望塔兴叹。有了勤奋，哪怕是行动迟缓的蜗牛也能雄踞塔顶，观千山暮雪，渺万里层云。鲁迅先生说道：“伟大的事业同辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就会出现”

业精于勤，荒于嬉。勤奋能使学业和事业有所成就，嬉耍会使学业和事业遭到失败。大凡有作为 的人，无一不与勤奋有着难解难分的缘分。勤奋能塑造伟人，也能创造一个最好的自己的人，他们的努力虽然各有不同，但他们勤而不怠却是相同的。勤学习、勤积累、勤思考、勤质疑就能使人达到析疑释惑、豁然开朗的境界。

自古英才出于勤奋。勤奋是石，敲出信息之火；勤奋是火，点燃理想之灯；勤奋是灯，照亮人生之路；勤奋是路，引导我们走向成才的明天！

既然成才的航船需要以勤奋为风帆，就让我们扯起勤奋之帆，去乘风破浪吧！

【写作指导】

本题考查材料作文。

第一，审题立意。材料列举谷爱凌在北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛中夺得金牌的事例，点明“‘全身心投入做好每一件事’，就是谷爱凌的成功‘秘笈’”，可提炼立意：成功需要专注；专注是年轻人最好的修行；“谷爱凌曾36天拿了6个冠军，被称为‘天才滑雪少女’，她却说自己的滑雪天赋在0.1%以下。正是面对训练时锁骨断裂、脚骨骨裂、手部受伤等痛苦与挫折，谷爱凌一次次跌倒、爬起、跌倒再爬起来的循环往复，才取得今天的耀眼成绩”可知，谷爱凌取得如今耀眼的成绩与其勤奋训练、刻苦学习、不畏困难、执着奋斗是分不开的；据此可知文章可围绕“勤奋、刻苦、不畏挑战（困难）、奋斗”等方向立意。

第二，文体及思路。本篇可写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，开篇可直接叙事，如：自己的基础较差，自己选择上课认真听讲，下课认真复习，不断看错题，一点一点进步，取得理想成绩；自己是一名体育生，自己的体能训练总是不过关，自己选择早起日复一日训练，终于超越了曾经的自己等，结尾点明“勤奋、刻苦、努力”等精神的重要性，体现自身的成长，来深化中心。若写成议论文，开篇可直接点明中心论点，如：成功离不开一次次磨难的考验，接下来通过事实论据、道理论据来论证自身的观点，结尾得出结论，重申论点。事实论据可为：爱迪生经历了一次次失败才得以研究出电灯；贝多芬失去听觉，却创作出《第三交响曲》等。

11．综合下面三则材料，选择合理角度，自拟题目，写一篇文章。

材料一：6年来蝉联冬奥男单花滑冠军第一人的羽生结弦，在北京冬奥会上选择挑战超出人类体能极限的4A超高难度动作，而这意味着有可能放弃冬奥三连冠。他说：“已看淡所有的荣耀，不在意比赛胜负，挑战不完美并不重要，突破自我拼尽全力的人生才更厚重。”

材料二：鲁迅曾在杂文《最先与最后》中写过这样一句话：“我每看运动会时，常常这样想，优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”

材料三：信仰比生存重要，品格比外貌重要，成长比成功重要，过程比结果重要，……而不知轻重者，则重者为轻，轻者为重；有时候影响结果的，又看似很轻，其实很重。所以我们唯有在不断自省中知轻重，才能知急缓进退。看清孰轻孰重，是一种大智慧。

写作要求：◆立意自定，文体自选（诗歌除外）；

◆不少于600字，也不要超出所给的字格；

◆字迹工整，书写规范，卷面整洁；

◆文中不要出现真实的姓名、校名；

◆文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。

例文：

心怀轻重方知进退

北京冬奥会上，羽生结弦那“翩若惊鸿”般的人类终极挑战，虽有遗憾，却赢得了所有人的心。相比于胜负，他比我们更看重的是那超越自我拼尽全力的人生突围。正如鲁迅对虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者充满敬意一般，人们早已把关注点放到了胜负之外的体育精神之上。人生亦如此，只有每个人都能如此“看重”抑或“看轻”，才能发现人生中每一个精彩瞬间。

心怀轻重，方知进退，实乃人生大智慧。

《淮南子》中说：“欲知轻重而无以，予之以权衡。”权衡轻重，才能有分寸，在面对是非宠辱时，方能不失偏颇。有时候我们急于到达顶峰或实现某种目标，但行至最后，回首来时路，却发现最美的风光往往在沿途；当我们欣喜于实现目标的那一刻，殊不知，一路走来这艰辛的历程却更让我们感动。当我们发现那些一直过分看重的却往往离我们很远，以致焦虑、苦恼。其实这正是不知轻重，“重者为轻，轻者为重”。仓央嘉措说过：“这佛光闪闪的高原，三步两步便是天堂，却仍有那么多人，因心事过重而停滞不前。”可见，权衡轻重，在不断反省中明晰人生孰轻孰重，方知进退缓急。

心怀轻重是一种远见、格局，人生也因此而更加辽阔。

人生的境遇如连绵群山，首尾相系。一时的无轻无重，只会换来满地狼藉。而知轻重的人，多是顾大局的人，有远见，有格局，在岁月的更选中，变得愈加成熟、睿智。面对廉颇的扬言羞辱，蔺相如常常是“引车避匿”，门客不解，认为有损门面。但蔺相如“以先国家之急而后私仇”的气度格局，让廉颇负荆请罪，最终二人成为刎颈之交，成就赵之强大。他

看重的是家国，个人的忍辱负重又算得了什么？这是一种人生的大格局。“看轻”自我，不计较个人的荣辱得失，顾全大局，在时代的发展中涌现出一批又一批“国之大者”。战争年代的看轻生死，疫情前线的不计得失，以人民为重，他们权衡轻重，站位高、格局大，既为一域争光，更为全局添彩。

而奋战高考的你我，又应如何做到“看轻”与“看重”呢？虽为结局完美，但也应看轻结果，看重奋斗的过程，追求过程的完美，每一天都有长进，都有所得，最后结局自然不差，不求万事如意，惟愿如你所想。看重每一天的努力吧，你会离梦想越来越近。

学会选择，选准方位，瞄准靶心，心怀轻重，人生才会进退自如！

【写作指导】

本题考查材料作文。

第一，审题。这是一道思辨性材料作文题。可分别从材料中确定写作角度，也可综合材料选择写作角度。三则材料中，第一则借羽生结弦力求突破自己，不再重视金牌的选择，彰显了羽生结弦心中的“轻与重”，由此可提取出写作关键词“选择”“突破自己”等；材料二借鲁迅的话，指出了体育赛事上轻成绩，重在参赛者坚持完成比赛的体育精神和观众重其精神轻其成败的态度，由此可提取出写出关键词“坚持”“重过程（精神）轻结果（成败）”等；材料三则在孰轻孰重的辨析中，指出了信仰、品格、成长等内在比外在要重要的事实，并由此得出能看清孰轻孰重，是一种人生的大智慧，由此可提出写作关键词“人生的智慧”等。综合三则材料可知，三则材料都提到了“轻”与“重”，这里的“轻”与“重”是相对的，“轻”可以指不重要的、次要的，如名利、地位等；“重”可以指重要的、主要的，如责任、义务、亲情、民族大义等。有些事物对我们重若泰山，有些则风轻云淡。唯有把握好生活的轻重，理性面对。

第二，立意。在审题的基础上，我们可从以下角度立意：（1）把握人生关键，明辨孰轻孰重；（2）明辨轻与重，赢得无悔人生；（3）心系家国重担责，无愧本心轻得失。（4）突破自我，成就精彩；（5）过程比结果更重要；（6）唯有坚持，才能成功；（7）人生的智慧等。

第三，选材。既可以结合自己实际生活经历去写，也可以写国内外各中事情，但是相对于初中生来说，最好写自己的亲身经历，或所见所闻，以小见大，更容易出彩，最重要的是要有亮点，题材要“新”且“细”，有青春色彩，这样才能更好打动读者。围绕所选的写作角度与主题，可以写自己的一次具体的行为，也可以回溯历史；可以写成记叙文，根据所选主题写自己相应的事件的过程与感悟；也可以写成议论文，根据所选主题选择相应的名人事例进行论述。

12．阅读文字，按要求作文。

一个人送儿子去学艺，交代说：“要好好向老师学习。老师咋做你咋做。”儿子到老师那里以后，老师站他站，老师说什么他说什么。后来老师吃面条呛了一下，一根面条从鼻孔里出来了。他无奈地说：“老师，我真的学不了。”

上述材料引发了你哪些联想与思考？可以讲述经历，叙说事件，还可以抒发感想。

例文：

换一种角度

我们早已看惯了那些锲而不舍之人成功的事例，也听惯了“只有坚持才能成功”的老调子。在此，我并非要否定恒心和毅力的重要性，只是想问：真的只有一直走同一条路、做同一件事的人，才能获得成功吗？事实早已证明：懂得换个角度看问题、换个方向去努力的人，更容易获得成功。

纵观古今，换个角度便取得傲人成绩的事例不胜枚举。经长期训练而效果不佳的运动员更换项目后，便成为举世瞩目的超级巨星；在一个领域“一窍不通”的所谓“傻瓜”，把重点放到另一门学科后，便成了名垂青史的巨匠；科学家在研究过程中遇到障碍，变换一种模式与方法，便茅塞顿开。中华药圣李时珍也曾依父亲嘱托，寒窗苦读，希望通过科举求取功名。可当他目睹考场黑暗且屡试不中后，便毅然决定弃文从医，最终，通过自己的研究与努力，他完成了医药巨典——《本草纲目》。试问：上述成功者都是锲而舍之、不思坚持之辈吗？当然不是。他们只是换了个角度审视自己、思考现实，从而找到了正确的方向，完成了破茧成蝶的华丽变身。倘若天下之人都只会在生活的硬木中钻直洞而不会拐弯，历史上不知道会少多少个“李时珍”，多少个“海涅”，多少个“爱因斯坦”。

古诗云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”成功之路上布满荆棘，也有很多分岔路口。只有懂得换个角度看问题、深谙变通之道的人，才有可能抵达心中的桃花源。换个角度是一种哲学，是一种睿智的处世之道。它不是无能者的托词，也不是失败者的借口，而是奋进者在前行过程中审视的目光，是拼搏者在努力过后的深思。所以，换个角度不是弱者的放弃，而是强者的另一种形式的坚持，它源自对当前形势的准确判断、对自我的透彻认识和对个人能力十足的自信。此路不通，不妨就换一条路，或许沿着新的路，便能达到光辉的顶点。相反，不懂变通的人，就像绕树而行的呆子，永远走不出那小小的怪圈。

朋友们，当我们在生活中遇到一些看似无法逾越的藩篱时，不妨换个角度审视自己，换个方向试一试。要知道，钻石在黑暗中与顽石并无区别，可一旦把它放在阳光下，便会迸发出无比耀眼的光芒。

【写作指导】

本题考查材料作文。

第一，审题立意。材料是一个讽刺机械模仿、生搬硬套的幽默故事。从寓意角度联想和思考来选择立意和选材的方向。可从正反两个角度思考，正面如模仿、模仿莫机械，生搬硬套，贻笑大方；反面如灵活、学习要灵活，灵活才能创新等。如从产生这种现象的原因角度思考，谈教育方式和思维方式，谓另辟蹊径。如上分析，可从材料寓意正反两面或产生现象原因等角度进行立意，或批判机械模仿、生搬硬套的危害，或反思教育方式和思维方式的弊端，或赞美灵活、创新等的好处。选取一个方面立意，确定下立意，浓缩一下，就是题目。

第二，文体及思路。本篇习作可写成记叙文，也可写成议论文。如写成记叙文，应讲述一个能表现主题的故事，写清楚来龙去脉，表达出自己的认识。开篇可直接叙事，例如：自己学习那些名列前茅的同学却未见长进，在老师的指导下，我找到了适合自己的的学习方法等，结尾体现自身的收获或成长。如写成议论文，可从正反两方面进行论证，点明“生搬硬套”危害，指出改正的方法，点明“创新、换个角度”的意义。与材料相似的经典故事如邯郸学步、刻舟求剑、守株待兔等很多，可做例证。